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感豪情情买办教案范文（通用20篇）
作为一名忘我贡献的国民教员，就不得不须要编写教案，教案是备课向讲堂讲授转化的枢纽点。教案应当若何写呢？以下是小编为大师清算的感豪情情买办教案范文，仅供参考，但愿能够或许或许或许或许或许或许或许赞助到大师。
感豪情情买办教案 1
勾当方针：
1、晓得每小我城市有欢畅与不欢畅的时辰，要常常坚持欢畅的脾性。
2、学惯用"豪情温度计"的体例记实本身天天的心情。
3、感应感染豪情与色采的干系。
4、休会火伴间友爱的豪情。
5、自动到场勾当，能用简略的措辞抒发本身的感应感染。
勾当筹办：
1、温度计（什物）一个，一张画好刻度的温度计图片。
2、幼儿用书：《豪情温度计》。
3、人手一支彩笔
勾当进程：
1、教员和幼儿察看温度计，领会温度计上的刻度。
●教员出示温度计。
教员：你晓得这是甚么吗？它有甚么用途？
●幼儿连系本身的糊口钦慕说说温度计的用途。（晓得温度计能够或许或许或许或许或许或许丈量温度的凹凸，人们经由进程温度计能够或许或许或许或许或许或许晓得气候的冷暖）。
●教员和幼儿一路察看温度计的刻度，分清差别的温度。如：零度一上温度愈来愈高，零度以下的温度愈来愈低。
2、教员和幼儿看幼儿用书，进修记实本身豪情的体例。
●教员指点幼儿看幼儿用书，会商记实豪情的体例。
教员：温度计能够或许或许或许或许或许或许表现温度的变更，在温度计上若何表现豪情的变更呢？欢畅时，能够或许或许或许或许或许或许用甚么色采表现？朝气是，用甚么色采表现？
●教员构造幼儿自在交换。
教员：明天你的心情好吗？为甚么？
●教员开导幼儿在书上记实本身明天的心情，幼儿能够或许或许或许或许或许或许用艳丽的暖色（如白色）或本身喜好的.色采在羚度以上记实本身欢畅的心情，用暖色（如玄色或本身不太喜好的色采在零度以下记实本身的不欢畅；教员还能够或许或许或许或许或许或许开导幼儿在"温度计"上用差别的刻度表现欢畅与不欢畅的程度，如很欢畅、有一点儿欢畅、很是朝气大呢感。
●教员小结：咱们每小我城市有欢畅的时辰和不欢畅的时辰，"豪情温度计"能够或许或许或许或许或许或许赞助咱们记实本身的心情。
3、教员指点幼儿报告本身记实的内容。
●教员构造幼儿彼此赏识记实表。
教员：请你给小火伴看一看本身记实的"豪情温度计"，并说一说为甚么如许记实。
●教员请2~3名幼儿在小我面前报告。
●教员指点幼儿会商：你感触感染在"豪情温度计"中，记实下白色刻度好，仍是和色合度好？为甚么？
●教员小结：咱们能够或许或许或许或许或许或许用："豪情温度计"记实本身天天差别的豪情变更。每小我要常常坚持欢畅的心情，如许才无益于身段的安康。
勾当深思：
在勾当中，孩子们按照本身的感应感染报告了本身的豪情，有喜有悲，让我很感应。我告知孩子，每小我都有欢畅与不欢畅的时辰，它间接影响着一小我的豪情，温度计反映了一小我的心里，冷的时辰温度降落，热的时辰，急剧回升。但是不论若何，咱们每小我都要坚持欢畅的心态，调理本身的豪情。我给孩子看了一些豪情图片，教孩子学会豪情办理的体例。让孩子认同本身，有豪情空间，能自在、开放地感应感染和抒发本身的豪情，使某些园本一般的感豪情受不因压制而蜕变。我和孩子一路看图片进修若何得当宣泄本身的豪情，如：在愤慨的时辰，没干系跑跑步、打球来开释；在悲伤时，没干系大哭一场等。只要把握本身的豪情，才能成为安康的孩子。
感豪情情买办教案 2
勾当方针
1、晓得人的豪情会变更，会用“豪情温度计”记实本身的豪情，对豪情有开端的熟习。
2、晓得坚持杰出的豪情对身段无益处。
勾当进程
一、经由进程措辞说说气温温度计的感化，晓得气温的变更能够或许或许或许或许或许或许用温度计来丈量。
1、教员出示气温温度计，请幼儿旁观。
2、指点幼儿察看：
（1）看，这是甚么呀？
（2）它是用来做甚么的呢？
3、构造幼儿连系本身的糊口履历自在回覆。
4、这是气温温度计，是用来表现温度变更的。
二、经由进程赏识音乐旋律及豪情脸谱，休会差别豪情，晓得人的豪情也是会产生变更的。
1、赏识音乐旋律。
（1）教员这里有两段音乐，请小伴侣听一听，听完今后说说你们有甚么感应感染？
（2）指点幼儿聆听《欢愉舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感应感染本身豪情的变更。
（3）鼓动勉励幼儿斗胆报告本身的设法。
（4）《欢愉舞》音乐比拟欢畅，让人听了很欢畅，但是《小熊的葬礼》听了结让人很悲伤。
2、指点幼儿赏识豪情脸谱图。
（1）看，这些是甚么呢？
（2）谁情愿说一说的。
（3）你有过如许的心情吗？甚么时辰有过？
（4）鼓动勉励幼儿斗胆报告。
三、经由进程熟习豪情温度计，晓得豪情同气温一样会变更。
1、师：看，这是甚么呀？你们熟习吗？
2、构造幼儿斗胆预测。
3、教员先容：这是豪情温度计，是用来丈量咱们豪情的，温度高表现欢畅，温度低表现不欢畅、悲伤等。
4、构造幼儿和火伴说说本身的豪情。
5、指点幼儿按照本身的豪情调试豪情温度计。
6、师幼小我查抄。
四、经由进程故事赏识，领会豪情对安康的影响。
1、师：你喜好甚么样的.豪情？为甚么？甚么样的豪情最令人兴奋，对身段最无益？
2、构造幼儿自在会商回覆。
3、教员带来了两个风趣的故事，听完今后大师一路说说它们的豪情是若何样的，对身段安康有甚么影响，好吗？
4、教员报告故事《小兔过诞辰》、《长颈鹿丢了花帽子》，幼儿聆听。
5、经由进程这两个故事你大白了甚么呢？
6、咱们晓得了让本身天天都欢畅、欢畅，如许咱们的身段也会变得更安康。若是成天朝气或是不欢畅，就会抱病。
感豪情情买办教案 3
勾当方针：
1、开端领会差别豪情对安康的影响，晓得激起某种豪情的缘由。
2、能用合适的体例抒发本身的豪情，并能想体例减缓不良豪情。、
3、情愿与火伴分享本身的豪情，并常常坚持自动欢畅的豪情。
勾当筹办：
1、视频《豪情与安康》
2、泡泡机一个，欢畅的音乐。
3、课件《豪情棋》
勾当进程：
一、玩捉泡泡游戏，感应感染欢愉的豪情。
1、教员吹泡泡，幼儿自在捉泡泡。
2、会商交换，开端感应感染游戏的欢愉。
发问：音乐遏制后，和泡泡做游戏你们欢畅吗？你们喜好这类感触感染吗？为甚么？小结：捉泡泡真是一件会让人欢畅欢愉的任务。
3、出示照片墙，分享糊口中的欢愉任务。
发问：欢愉的时辰是甚么心情？看到这些欢畅的心情，你的心情若何？
小结：欢愉的豪情大师都喜好，本身欢愉的同时也会带给别人欢愉。
二、情境休会，感知差别豪情对安康的影响，并能用合适的体例抒发本身的豪情。
1、游戏：《豪情棋》，领会激起某种豪情的缘由。
先容游戏弄法：请小伴侣来掷筛子，转到几咱们就走几步，看看咱们会碰着哪些差别的豪情，直到走到最初找到欢愉的豪情才算获告捷利。
发问：
（1）这是甚么心情？从那里看出来这个小伴侣很惧怕？你有惧怕的任务吗？碰着如许的任务，你会若何做呢？
小结：惧怕的时辰会躲在角落里，不勇气。但是咱们长大了，应当降服惊骇的豪情，做个顽强英勇的好孩子。
（2）这是甚么心情？猜猜他为甚么会悲伤？不伴侣的心情若何？碰着甚么任务你也会悲伤？
小结：悲伤的时辰豪情会很低落，做甚么任务也没乐趣。
（3）这是甚么心情？她朝气的时辰是甚么模样？若是你的玩具被别人弄坏了你会若何做？若是有一件任务你很是想要宣泄出来，你会若何做呢？
小结：朝气会影响身段安康，是以咱们要想体例调理豪情，唱唱歌、跳舞做个游戏，或和别人讲一讲安静一下，可不能乱发脾性。
2、视频晋升，领会差别豪情对安康的影响。
发问：朝气对咱们的身段有哪些影响？
小结：悲观的豪情对身段安康有很大的风险！的确太可骇了！以是天天都要坚持欢畅的心情。
三、表征报告，进修豪情调理的体例。
1、火伴交换，分享减缓不良豪情的体例。
发问：在糊口中若是你碰着这些悲伤、难熬等悲观豪情时，有甚么体例能让本身欢愉起来？
2、幼儿表征能让本身或别人欢愉的体例。请你们把这些让人变得欢畅快的体例画上去，一会大师一路来讲一讲。
3、小我分享，学会转换不良豪情的体例。
小结：这些体例都很好，你们都是不乱发脾性，会调理豪情的好孩子。
4、挑选幼儿表征的一个好体例停止测验考试，天然竣事勾当。
附视频讲解词：
朝气、难熬、悲伤等悲观的豪情会影响身段安康哦。有人曾做过一个简略的测验考试，他把一支玻璃试管插在盛有零度水的`容器里，尔后汇集人们在差别豪情状况下呼在水里的“气水”，另人惊奇的是人在朝气时呼出的朝气水打针到大白鼠身上，12分钟后大白鼠居然死了。本来朝气时会产生一种毒素，这类毒素能毒死小白鼠。悲观的豪情对身段的风险是很是大的，会致使失眠、血压降低，影响咱们身段的安康。咱们一定要学会准确处置悲观的豪情。
课后深思：
幼儿园安康教导勾当便是按照幼儿身心成长的特色、进步幼儿的安康认知、改良幼儿的安康立场和培育幼儿的安康行动所展开的教导勾当。
在本次安康勾当构造中，我从差别的“豪情”动手，巧用游戏激趣、切身休会、表征晋升等讲授体例，开端领会差别豪情对安康的影响，晓得激起本身某种豪情的缘由，能用合适的体例抒发本身的豪情，并能想体例减缓不良豪情，从而能够或许或许或许或许或许或许或许常常坚持自动欢畅的豪情。
感豪情情买办教案 4
课程阐发：
《纲领》提出:豪情和立场作为幼儿成长的最首要的方面列在首位，可见自动的立场和豪情是个体延续成长的内涵力。每一个孩子城市有各类豪情休会，这是他们成长进程中所必须履历的，但负性豪情过量，倒霉于孩子身心安康成长。是以，教员有义务培育孩子的豪情调理才能，削减孩子极度烦懑的豪情休会，坚持自动欢畅的豪情，情调。
课程方针：
1.晓得每小我都有豪情，并能辨认几种根基豪情。
2.能对本身的豪情做出切当的抒发。
3.领会差别豪情对人身段安康的影响，开端晓得调理本身的豪情。
课程筹办：
地垫多少、课件、纸盒及各类心情图片。
课程进程：
一、游戏导入，感应感染欢愉豪情。
1.游戏情势引入主题：让幼儿围着报纸听声响转圈，声响一停，幼儿站到报纸上，一一削减报纸。
2.让幼儿说一说适才玩游戏后心情是若何的？（欢畅，欢畅......）
师：在适才玩游戏的时辰，你心里有甚么样的感触感染？
3.教员小结：实在，教员也发了然你们适才在玩游戏的时辰很欢畅、很欢畅另有一点严重，你们猜我是若何晓得的？对的，本来从一小我脸上的心情是能够或许或许或许或许或许或许预测出这小我的心情若何的。
二、赏识心情，感知根基豪情。
1.在大屏幕中顺次显现图片让幼儿察看，晓得图片中人物的豪情。（欢畅，欢畅，不欢畅，朝气......）
师：教员这有一些小伴侣各类心情的照片，想请你们来看看他们的心情是甚么样的，你们也来来猜一下？
（1）出示欢畅的豪情图片。
师：这几个小伴侣的心情若何样？猜猜他们碰着了甚么事让他们这么欢畅、欢畅乃至有点欢畅呢？
师小结：你们说得很是好，这些事切当能够或许或许或许或许或许或许给人带来欢畅、欢畅的感应感染。
（2）出示朝气的豪情图片。
师：这些小伴侣他们的心情又是甚么样的呢？那这些小伴侣又是碰着了甚么事让他们朝气、不欢畅呢？
师小结：是的，这些事切当会让人有点不欢畅，有点朝气，有点愤慨。
（3）出示悲伤的豪情图片。
师：延续往下看，这是甚么样的心情？这几个小伴侣能够或许或许或许或许或许碰着了甚么样的事让他们感应悲伤了呢？
师小结：这些事也切当会让人悲伤呢，你们察看的真细心。
2.报告故事，让幼儿领会熟习豪情“吃醋”。
（1）师：有如许的一只小熊它也碰着了让它感应烦心的任务，它碰着了甚么事呢？咱们一路去看一看！
（2）师：我想请咱们小伴侣想一想，小熊看到妈妈喜好弟弟而不存眷到本身，看到小兔子有了他本身出格想要的一只小狗而本身不的时辰，他的心里是甚么样的感触感染呢？
（3）师：你们说的都很好，小熊的心里切当都有大师说的那种感触感染，咱们送它一个风趣的词语来描写，这类感触感染叫做吃醋！吃醋是甚么呢？吃醋便是别人具备的工具本身不，这时辰辰辰候辰辰辰心里就会很是的朝气、难熬、悲伤，这类感触感染就叫做吃醋。
（4）师小结：实在吃醋是一种很一般的豪情，不只小伴侣们会吃醋，连教员、爸爸妈妈、大人偶然辰也会碰着吃醋的事呢！当咱们碰着吃醋的事的时辰，咱们能够或许或许或许或许或许或许想一想咱们本身具备哪些工具是别人不的，咱们也有一些出格的、出格的处所，当你如许想后本身的心里也就兴奋多了。
三、出示“心情日志”表。
师：明天教员还带来了一样工具，咱们一路来看一下，这是一张心情日志表，咱们能够或许或许或许或许或许或许在表格里填上你的姓名，日期，另有你们的心情指数，在上面的大格子里能够或许或许或许或许或许或许将你欢畅的和不欢畅的.心情故事画上去，如许也会让你的心情变好些。明天咱们归去后就能够或许或许或许够或许或许将明天的心情画上去建形成心情日志，好吗？
课程深思：
在本次勾当中经心筹办了四种豪情的相干课件及四种豪情的心情图片，如“欢畅、朝气、悲伤、吃醋”等。买办的孩子感触感染对四种豪情很轻易把握。孩子们也难以接管太庞杂的心情，只要“欢畅”与“难熬难熬”比拟接近他们的春秋特色和糊口履历。同时，我想指点孩子正面的心思安康成长，要想一想欢愉的任务，咱们买办的小伴侣就要分隔幼儿园变成一个小师长教员，在今后的进修和糊口中还会碰着良多坚苦，产生良多不欢畅的事。我想教导孩子要想体例让本身坚持一个好意情。我在游戏中假想了一个豪情表现，让孩子们猜一猜、画一画，演一演，彼此通报。也是让孩子能够或许或许或许或许或许或许或许在游戏中感应感染欢愉。当《心情歌》音乐响起时，咱们一路动起来。我感应感染到孩子们此刻是欢愉的，我想我这次指点他们有一个欢愉心情的方针到达了。
感豪情情买办教案 5
勾当方针
1、晓得每小我都有豪情，能辨认几种根基豪情，并对差别的豪情做出得当的抒发。
2、摸索不良豪情的转化体例，并乐于赞助和慰藉别人挣脱不良豪情。
3、具备自动悲观的心思本质。
勾当筹办
多媒体电脑及相干课件、骰子四个(上面贴有差别的豪情脸谱)、三段差别性子的音乐(代表欢愉、朝气、悲伤)
勾当进程
一、导入课题
以约请小伴侣到豪情王国做客的游戏情势导入课题。
(师)：小伴侣们好，我是从很远很远的豪情王国赶来的，你们就叫我欢欢教员，明天我要带小伴侣到咱们豪情王国去做客，先容你们熟习一些新伴侣，小伴侣情愿去吗?那就跟我动身吧!(放音乐率领幼儿做律动)
二、游豪情王国，分辩、休会差别豪情。
1、开端熟习豪情王国成员。
(师)：豪情王国到了，瞧，咱们豪情王国的国民都来驱逐小伴侣了，上面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们先容，请小伴侣看每一个豪情娃娃的心情，尔后猜出他们的名字。(电脑出示各类心情的娃娃，请幼儿猜)
咱们的豪情王国可大了，想不想跟我去观赏一下?
2、游欢愉城堡，感应感染欢愉的'豪情。(播放音乐，演示ppt)
(1)(师)：接上去让咱们看看，咱们第一站来的是甚么城堡?看看这里的娃娃们都做了哪些任务?瞧，咱们欢愉城堡的每小我成天都是开欢畅心、高欢畅兴、牵肠挂肚的，他们糊口良多欢愉呀!
(2)会商：小伴侣们喜好欢愉娃娃吗?当你看到他们欢愉时，你的心情若何?(幼儿回覆，教员小结)
3、游朝气城堡，感应感染朝气的豪情。(播放音乐，演示ppt)
(1)(师)：听了这段音乐，咱们能够或许或许或许或许或许分隔了甚么城堡?看看这里的娃娃们都为甚么朝气?
(2)会商：他们朝气时心情若何样?当你看到他们朝气时，你的心情若何?(幼儿回覆，教员小结)
4、游悲伤城堡，感应感染悲伤的豪情。(播放音乐，演示ppt)
(1)(师)：听了这段音乐，咱们能够或许或许或许或许或许分隔了甚么城堡?看看这里住着谁呢?他为甚么悲伤呢?
(2)会商：他们悲伤时心情若何样?当你看到他们悲伤时，你的心情若何?(幼儿回覆，教员小结)
三、理论游戏
至豪情骰子，摸索不良豪情的转化体例。
1、小我会商：游览了这三座城堡，你喜幸亏哪一座城堡糊口?不喜幸亏哪一座城堡糊口?为甚么?
2、先容游戏弄法：出示骰子，肆意掷到哪面朝上，就做出响应的心情，并说一说相干豪情的任务，如是不良豪情，请其余小伴侣来赞助他，想个让他欢愉的体例。
3、小我交换：不良豪情的转换体例。
四、竣事勾当
跳舞“欢愉舞”，竣事勾当，鼓动勉励幼儿做欢愉娃娃。
(师)明天欢欢教员要好好的感激你们，想了良多体例让朝气娃娃和悲伤娃娃都变成了欢愉娃娃。
感豪情情买办教案 6
勾当方针
1、常识与手艺：晓得豪情欢畅无益于身段安康。
2、进程与体例：开端进修准确的体例排遣不欢畅的豪情。
3、豪情立场代价观：指点幼儿渐渐养成自动悲观的糊口立场。
讲授重难点
讲授重点：晓得豪情欢畅无益于身段安康。
讲授难点：开端进修准确的体例排遣不欢畅的豪情。
勾当筹办
PPT课件筹办、各类豪情的图片筹办。
勾当进程
一、情形感知，晓得每小我都有豪情。
1、出示图片1(一个小伴侣那时值日生今后显露甜甜地笑容。)问：图上的小伴侣若何了?为甚么?日常平凡你们会如许吗?为甚么呢?
(和幼儿会商今后得出豪情：欢畅。)
2、出示图片2(一个小伴侣本身带到幼儿园的图书被撕破后很朝气。)问：图上的小伴侣若何了?为甚么?你们有过如许的履历吗?
(和幼儿会商今后得出豪情：朝气。)
3、出示图片3(一个小伴侣瞥见鱼缸里的小金鱼死了，表现得很是悲伤。)问：图上的小伴侣若何啦?为甚么?你们也会如许吗?为甚么?
(和幼儿会商后得出豪情：悲伤或不欢畅。)
4、出示图片4(一个小伴侣由于不会系鞋带而忧闷。)问：小伴侣若何啦?为甚么?你们会系鞋带吗?若是你们碰着了不会做的任务会若何样?为甚么?
(和幼儿会商后得出心情词：忧闷。)
5、教员小结：每小我在碰着各类百般的任务时，心里城市有不一样的感应感染，喜、怒、哀、愁等，这类感应感染咱们叫它心情。
假想企图：在第一个关键中，让孩子察看富有糊口气味的图片，和教员一路会商糊口中常常会碰着的.任务，让幼儿纵情的说说本身是否是也会如许，在察看和会商中晓得每小我都有各类百般的豪情，喜、怒、哀、愁。
二、会商阐发，晓得好意情无益于咱们身段安康。
1、师：心情是咱们的好伴侣，一份好意情能让咱们过得很欢畅，但是一份坏心情却会把统统都弄得很糟，那末咱们在甚么时辰心情会好，甚么时辰心情会坏呢?
好意情 坏心情
(教员按照幼儿回覆的情况填在书面表格中。)
2、你们日常平凡心情好的的时辰多仍是心情坏的时辰多呢?为甚么?心情好的时辰你们会用甚么色采来表现呢?请你们为本身的豪情配色。
(出示色采卡，请幼儿为差别心情配色。)
欢畅 朝气 悲伤 忧闷
(注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿晓得这些心情。)
3、幼儿操纵竣事后，教员小结阐发幼儿的配色情况。教员小结，好意情时咱们会用艳丽的色采来表现，坏心情是咱们会用深暗的色采来表现，看来孩子们都喜好好意情咯，不欢畅便是朝气，朝气不只不让人喜好，还会对咱们身段产生坏的影响。朝气的时辰，人吃不下饭，睡不好觉，身段愈来愈差，以是咱们要尽能够或许或许不让本身朝气，把朝气这个坏习气覆灭掉。好的心情会让咱们欢畅地过天天，让咱们身段安康。
假想企图：在第二个关键中，我用表格的情势记实孩子们的好意情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们晓得好意情与坏心情的差别，感知好意情会给咱们带来欢愉。
三、休会晓得，寻觅到排遣不欢畅豪情的体例。
1、好意情会给咱们带来欢愉，但是有几只小植物不欢畅了，看看它们若何了?
(出示两幅图。)
图5：斑马师长教员和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。
图6：花猪蜜斯已有良多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就朝气了。
指点幼儿晓得斑马师长教员和花猪蜜斯这时辰辰辰候辰辰的心情很坏。
2、若何才能让他们变得欢畅呢?狐狸大婶开了一间欢畅吧，咱们去看看吧。(出示书籍第一页的画面。)哇，斑马师长教员和花猪蜜斯在狐狸大婶的欢畅吧玩的多欢畅呀。狐狸大婶的欢畅吧真奇异，它们是若何变欢愉的呢?(让幼儿细心察看丹青并回覆。斑马师长教员在吃冰激凌而变欢畅了，花猪蜜斯在跳蹦蹦床而变欢畅了。)
(教员再幼儿的回覆根本上再小结，让幼儿晓得心情不好的时辰能够或许或许或许或许或许或许采用其余得当的体例排遣不欢畅的豪情，让本身变得欢畅起来。)
3、你们另有其余更好的体例让它们变得欢畅吗?
(指点幼儿纵情的会商回覆，同时实时鼓动勉励回覆准确的幼儿，让幼儿感知能够或许或许或许或许或许或许有差别或良多的体例排遣不欢畅的豪情。)
4、幼儿回覆后让他们把他们本身以为好的体例记实在操纵卡第2页“我的欢畅宝贝中。”
5、幼儿实现操纵后，教员简略小结本次勾当的内容。心情是藏在咱们每小我心中的小精灵，咱们偶然欢畅，偶然朝气，偶然难熬，不过，咱们要学会调理本身的豪情，让咱们随时坚持欢畅的心情。碰着不欢畅的时辰，能够或许或许或许或许或许或许唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或用你们适才记实的各类好的体例，如许咱们就能够或许或许或许让本身欢愉起来，就能够或许或许或许天天具备好意情，你的欢愉就会变成大师的欢愉，咱们身旁就会布满欢愉!
感豪情情买办教案 7
勾当方针
1、开端晓得豪情与安康之间的干系，晓得朝气倒霉于安康，欢愉才无益于人体安康的事理。
2、开端进修不良豪情的转化体例，并乐于赞助别人挣脱不良豪情。
3、开端培育幼儿自动悲观的心思本质。
4、自动的到场勾当，斗胆的说出本身的设法。
5、能学会用轮番的体例措辞，体味与火伴交换、会商的乐趣。
勾当筹办
多媒体电脑及相干课件，灌音机和磁带，欢愉娃娃头饰和小画册多少，欢愉王冠一顶，欢愉星棒一支。
勾当进程
一、以欢欢姐姐约请小伴侣到豪情王国做客的游戏情势导入课题。
（师）：小伴侣们好，我是从很远很远的豪情王国赶来的，你们就叫我欢欢姐姐吧，明天我要带小伴侣到咱们豪情王国去做客，先容你们熟习一些新伴侣，小伴侣情愿去吗？那就让咱们乘上欢愉的小马车动身吧！（放音乐率领幼儿做律动）
二、游豪情王国，晓得豪情与安康之间的干系，进修不良豪情的转化体例。
1、开端熟习豪情王国成员。
（师）：豪情王国到了，瞧，咱们豪情王国的国民都来驱逐小伴侣了，上面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们先容，请小伴侣看每一个豪情娃娃的心情，尔后猜出他们的名字。（电脑出示各类心情的娃娃，请幼儿猜）
2、游欢愉城堡
（师）：接上去让咱们到豪情王国的欢愉城堡去看一看吧，请小伴侣先闭上眼睛，一、二、三，欢愉城堡到了。（电脑出示图景）瞧，咱们欢愉城堡的每小我成天都是开欢畅心、高欢畅兴、牵肠挂肚的，他们糊口良多欢愉呀！小伴侣们喜好欢愉娃娃吗？你们泛泛碰着甚么任务会欢愉呢？欢愉时心情若何？当你看到别人欢愉时，你的心情若何？（幼儿回覆，教员小结）
3、游朝气村落
（师）：游完欢愉城堡，让咱们开启“幸运小摩托”到朝气村落去看一看吧！（放音乐带幼儿绕室慢跑一周）朝气村落到了，（多媒体出示图景）朝气村落的娃娃和欢愉城堡的娃娃刚好相反，他们成天焦躁不安，碰着一点不顺心的大事就会生机，成天朝气。不信就让咱们一路去熟习一下朝气村落的一个小伴侣吧！
（1）请幼儿看电脑显现图景，听教员讲故事。
（2）请幼儿看小画册回覆题目。
小方是一个甚么样的孩子？为甚么班里的孩子都怕和她一路顽耍？若是你是小方你会若何做？为甚么？
（3）连系幼儿糊口履历，停止延长会商。
在你的糊口中碰着过和小方差未几的不顺心的任务不？你那时是若何做的`？心情若何？你碰着别人朝气发脾性的时辰是若何想的？又是若何做的？
（4）小我会商不良豪情的转化体例。
糊口中碰着不顺心的任务总是爱朝气对错误？为甚么错误？当你朝气的时辰或看到别人朝气的时辰，你应当若何做？
（5）教员小结，教导幼儿和睦朝气交伴侣。
三、鼓动勉励幼儿做欢愉娃娃，带上头饰到户外做游戏，竣事勾当。
（师）明天欢欢姐姐带小伴侣观赏了豪情王国的欢愉城堡和朝气村落，熟习了欢愉娃娃和朝气娃娃，你们情愿和哪一个娃娃做伴侣？那上面我就把欢愉娃娃的头饰分给大师，让咱们小伴侣都变成欢愉娃娃。
好了，欢愉娃娃们，让咱们到外面欢畅地做游戏去吧！
勾当竣事
小伴侣一路切磋。
感豪情情买办教案 8
勾当方针
1、晓得每小我都有豪情，并能经由进程心情的图片感应感染豪情的差别变更。
2、能对本身的豪情作出切当的抒发。
3、领会差别豪情对人身段安康的影响，开端晓得调理本身的豪情的体例。
重点难点
重点：晓得每小我都有豪情，并能经由进程心情的图片感应感染豪情的差别变更。
难点：领会差别豪情对人身段安康的影响，开端晓得调理本身的豪情的体例。
勾当筹办
1、4种心情的图片（欢畅、难熬、愤慨、惧怕）。
2、PPT
3、心情游戏牌
勾当进程
一、导入：音乐心情游戏
师：还记得倩倩教员带你们玩的音乐豪情游戏吗?那咱们此刻再来玩一次，看一看谁的反映最快。筹办好了吗？
幼：······（全数幼儿）
师：你们在游戏中都扮演了哪些豪情？幼：······（个体幼儿）
师：本来欢畅、难熬、愤慨、惧怕都是咱们人的豪情。
二、故事：《壮壮公园记》
1、教员报告故事
师：头几天倩倩教员在植物园碰着了一个小伴侣，在他的身上产生了一件事，咱们一路来听一听，感应感染一下他都有哪些豪情变更？（教员说到豪情的处所，点开PPT心情图片）（故事内容：礼拜天，妈妈带丁丁到植物园去玩。到了植物园，他看到了良多心爱的小植物，很是的欢畅、欢畅（点击欢畅的心情图片）。丁丁完全健忘了和他一路来的妈妈，一个劲的往前跑。俄然，劈面跑来了一个年老哥，不谨慎把他撞跌倒了。丁丁从地上爬了起来，很愤慨（点击愤慨的心情图片）的看着面前的年老哥。年老哥赶紧向丁丁报歉，丁丁谅解了他。年老哥走了，丁丁这才发明妈妈不见了，若何找也找不到妈妈，丁丁难熬（点击难熬的心情图片）的哭了起来。他这才感触感染惧怕（点击惧怕的心情图片），悔怨本身不该跑那末快。当他正在悲伤难熬的时辰，听到死后有人在喊他的名字，那是妈妈的声响。本来妈妈也一向在找他，丁丁缓慢的朝妈妈跑去，和妈妈抱在一路，脸上显露了欢畅的笑容。）
（教员边讲故事边操纵PPT。）
2、回想故事内容
师：丁丁在植物园里碰着了甚么任务？他一路头是甚么样的豪情？被年老哥撞跌倒了今后，他爬起来是甚么豪情？发明妈妈不在的时辰，他的'豪情先是若何样？厥后是若何样呢？（幼儿说一个，教员在黑板上出示一个心情图标，但是要按挨次摆列呈现）
幼：······
师总结：本来咱们人在碰着差别任务时会有差别的豪情，脸上也会有差别的心情。那丁丁有不找到妈妈啊？
幼：······
师：对了，找到妈妈了。今后妈妈带丁丁分隔了植物园，分隔了游乐场。游乐场里的小伴侣们都在玩心情大闯关的游戏，丁丁也想约请你们一路去玩，咱们来看看游戏是若何玩的？
（教员树模，最初一个字的时辰做出与图片上一样的心情）
三、闯关游戏：
1、第一关：木头人
(1)教员树模游戏
师：三三三，山山山，山上有个木头人，不许措辞不许动，咱们一路变变变（点击PPT）。你们看我脸上是甚么样的心情？和图片的心情是一样的吗？幼：······
(2)教员先容游戏法则
师：好！咱们一路来玩一玩。
脸上要做出和图片上的心情要一样，我来看一看谁的反映最快。筹办好了吗？
幼······
(3)起头游戏
师总结：你们都很是的棒！反映很快，给本身鼓拍手！上面咱们要来接管更难的挑衅啦，有不决议信念？
幼：······（全数幼儿）
2、第二关：心情猜猜猜
(1)教员先容游戏法则：
师：第一关你们和丁丁都闯关胜利啦！那你们看到小伴侣脸上的心情，能猜出
他们的豪情吗？那咱们一路来试一试，我要将你们分红4组，每组小伴侣手上都有一个心情图片，你们看到图片上小伴侣的心情后，立马将和他心情一样的心情牌举起来，看谁反映的快，有决议信念吗？
幼：······
师：好！（教员点击PPT）
(2)起头游戏
四、会商若何调理不良豪情。
1、你喜好哪一种豪情，哪些豪情你不喜好？
2、若是你朝气、惧怕、难熬的时辰，你会若何做呢？若何才能让本身有个好意情？
3、教员小结。
勾当深思
每小我遇事城市产生差别的豪情，那是很天然的景象。但是愤慨、悲伤、疾苦等不良豪情对人的身段安康是不好的，而欢畅、安静等杰出的豪情是无益人的身段安康的。当咱们朝气难熬的时辰，要想一想欢愉的任务，或找别人谈谈本身的心情、感应感染，让本身坚持一个好意情。咱们小伴侣将近分隔幼儿园变成一个小师长教员了，在今后的进修和糊口中还会碰着良多的坚苦，产生良多不欢畅的事，小伴侣要想体例让本身坚持一个好意情。教员但愿咱们大（三）班的小伴侣能够或许或许或许或许或许或许或许天天高欢畅、快欢愉乐。
整节勾当中，幼儿对游戏很是感乐趣，但在第二关游戏中，幼儿分组拿取“心情牌”时，教员的请求不够大白，致使这一关键比拟紊乱。
感豪情情买办教案 9
勾当方针
1.领会差别的心情对本身身段安康的影响。
2.自动摸索并挑选得当的体例减缓不良心情，不乱发脾性。
3.游戏中学会常常坚持心情欢畅，养成悲观向上的糊口立场。
动弹重点：
晓得常常朝气会影响人的安康
勾当难点：
交换朝气时的豪情休会，领会几种排遣不良豪情的体例。
勾当筹办：
卡通君子“楠楠”，锅，勺
勾当进程：
一、起头局部
1.出示小仆人公,发问：明天教员带来了一个伴侣,他叫楠楠。看,他若何了?(在朝气……)
2.明天他很朝气,你从那里看出来的?
3.咱们从他的心情和举措看出来,他明无邪的很朝气。
4.猜猜他为甚么会这么朝气?
5.你们有过朝气的时辰吗?你甚么时辰会朝气?朝气的时辰你有甚么样的`感触感染?
小结：常常朝气会影响本身的身段安康。
二、根基局部
1.楠楠朝气了今后,又产生了哪些任务呢?朝气好吗?为甚么?
小结：常常朝气除会影响本身的身段安康,也会让身旁的人不欢畅,更会让你落空伴侣。
2.楠楠朝气了,有不甚么好体例?咱们一路看一看!
4.指点幼儿有节拍的做游戏“朝气汤”。
5.指点幼儿做游戏把“朝气汤”变成一锅“欢畅汤”。
三、竣事局部
1.小我游戏“欢畅汤”。
2.指点幼儿自立小结：适才咱们做了两锅甚么汤？都有甚么感化？若是你或你的伴侣朝气了,能够或许或许或许或许或许或许和他一路玩这个“欢畅汤”的游戏,让大师的心情都变欢愉。
感豪情情买办教案 10
一、勾当方针
1. 能认知、体味、表现“朝气”的豪情，晓得这是一种一般的豪情休会，能够或许或许或许或许或许或许或许斗胆测验考试多种体例停止自我调理。
2. 开端领会差别豪情对安康的影响，能常常坚持欢畅的豪情。
二、重难点阐发
重点：熟习、体味、表现“朝气”的豪情，测验考试多种体例停止自我调理。
难点：学会办理豪情，使本身常常坚持欢畅的豪情。
三、勾当筹办
1.事前熟习幼儿，请两位家长录制相干视频
2.勾当ppt、《菲菲朝气了》故事图片、《樱桃小丸子》片断视频、音乐、气球、激光笔
四、勾当进程
（一）故事导入：菲菲朝气了
请幼儿看课件听故事，发问“菲菲若何了？”
与幼儿一路会商菲菲朝气的缘由，察看菲菲朝气的模样，晓得“朝气”这类豪情。
(二) 感应感染休会：差别豪情对本身的影响，测验考试调理本身的豪情
1.情形休会：不时辰刻人的豪情能够或许或许或许或许或许都不一样
应用课件，一一阐发：早岑岭堵车、幼儿园欢愉游戏、与小伴侣相处时由于误解而冤枉、大师一路去远足、毕业时拜别的不舍等相干图片和音频，和幼儿一路休会咱们的豪情变更，晓得不时辰刻的豪情能够或许或许或许或许或许都不一样，有好的也有不好的。
教员应用吹气球的游戏，让幼儿亲身感知朝气对人的风险。随后教员小结：不好的豪情会影响咱们的安康。
2.会商使本身不朝气的体例，斗胆测验考试表现
发问：你有不甚么好的体例，能让朝气的人停止自我调理，变得欢畅起来呢？
(1)幼儿会商(孩子们说的体例也测验考试着试一试，比方抱一抱、唱首歌等，延长进来)
(2)应用图片的体例总结调理豪情的体例。
大呼：请幼儿试一试大呼一声，2次；想欢畅的事：甚么事让你欢畅，请3-4名幼儿说一说；听欢畅的音乐：《莎莉花圃》；看动画片：请幼儿说一说喜都雅甚么动画片，提示幼儿看电视时辰不能太长，买办小伴侣天天最好不要跨越30分钟；跳舞：带孩子们做律动“小苹果”。另有看书、画画、勾当、找伴侣一路玩、进来逛逛等体例。
小结：你们看，让本身豪情好起来的体例有这么多，咱们都记在心里，碰着任何题目都不怕了。
3.移情换位：怙恃尊长朝气了，咱们能做些甚么
(1)播放《樱桃小丸子》视频片断，让幼儿晓得大人也会朝气
发问：小丸子的妈妈为甚么朝气？
(2)你的爸爸妈妈有朝气的`时辰吗，由于甚么？
(3)想一想，若何样能让爸爸妈妈不朝气，也欢愉起来？(变更孩子说出之前进修的履历)
4.豪情升华：爸爸妈妈对我说，我对爸爸妈妈说
(1)爸爸妈妈对我说：看视频材料
听一听爸爸妈妈对咱们说了甚么？
(2)我对爸爸妈妈说：教员把孩子们说的拍上去，发给爸爸妈妈看若何样？(手机录制)
（三）理念通报：要渐渐学会节制豪情，做欢愉的通报者
人在差别时辰会有差别的豪情，这些都是很一般的，为了咱们身段的安康，咱们要学会调理、办理节制本身的豪情。
播放《幸运拍手歌》，和幼儿一路做律动，去通报欢愉豪情，分隔勾当园地。
感豪情情买办教案 11
勾当方针：
1、晓得每小我都有豪情，并能辨认几种根基豪情。
2、能对本身的豪情作出切当的抒发。
3、领会差别豪情对人身段安康的影响，开端晓得调理本身的豪情。
4、学会坚持欢畅的心情，培育幼儿酷爱糊口，欢愉糊口的杰出豪情。
5、让幼儿晓得欢畅无益于身段安康。
勾当筹办：
1、课件-心情(欢畅、欢畅、悲伤、愤慨、惧怕、懊恼)。
2、做有六个豪情脸谱的大色子。
3、每一个幼儿一个纸盒。
勾当进程：
一、幼儿听两段音乐(欢畅和悲伤的)。
1、明天教员给小伴侣带来了一个难听的曲子，请小伴侣细心听，听好后告知教员你的感触感染若何样?
(听曲子"赶花会"。)
2、发问：听后你的感触感染若何?(欢畅、欢愉)
再请小伴侣听一首曲子，告知教员听的感触感染若何?
(听曲子"北风吹，扎红头绳"。)
3、发问：听后你的感触感染若何?(悲伤、难熬)。
4、教员小结：悲伤、欢畅都是人的'豪情，明天教员给小伴侣带来了几张心情脸谱。
小伴侣看一看，说一说你看到的是甚么豪情，并学一学。
5、发问：说出你甚么时辰欢畅?甚么时辰欢畅?
二、游戏：玩色子。
1、请小伴侣下去扔色子，色子扔到一处豪情时，这位小伴侣要试着做也这类心情，并说说在若何的情况下会有这类豪情。
2、玩色子的小伴侣按照指到的豪情，做响应的心情，让其余小伴侣猜猜，他扔到的是甚么心情。
三、会商若何调理不良豪情。
1、你喜好哪一种豪情，哪些豪情你不喜好?
2、若是你朝气、惧怕、难熬的时辰，你会若何做呢?若何才能让本身有个好意情?
3、教员小结：每小我遇事城市产生差别的豪情，那是很天然的景象。但是愤慨、悲伤、疾苦等不良豪情对人的身段安康是不好的，而欢畅、安静等杰出的豪情是无益人的身段安康的。当咱们朝气难熬的时辰，要想一想欢愉的任务，或找别人谈谈本身的心情、感应感染，让本身坚持一个好意情。
4、教员先容体例：(气球、豪情渣滓箱)
四、建造豪情渣滓箱。
1、教员：此刻咱们要拿出盒子，你们都晓得了盒子有甚么用吧?那此刻就请你们装潢一下本身的豪情渣滓箱。如许，今后也能够或许或许或许或许或许或许赞助咱们坚持欢愉的心情。
2、竣事语：咱们小伴侣将近分隔幼儿园变成一个小师长教员了，在今后的进修和糊口中还会碰着良多的坚苦，产生良多不欢畅的事，小伴侣要想体例让本身坚持一个好意情。教员但愿咱们小伴侣能够或许或许或许或许或许或许或许天天高欢畅、快欢愉乐。
感豪情情买办教案 12
勾当方针：
1、开端熟习佤族的衣饰、民居、饮食等风尚习气，感应感染佤族的风土着土偶情。
2、激起幼儿用肢体措辞来感应感染佤族跳舞的粗暴与优美。
3、鼓动勉励幼儿斗胆应用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图象措辞体例来抒发本身对“阿佤人是甚么样的”的晓得与感应感染，具备一定表现美，缔造美的才能。
4、培育幼儿喜好佤文明、酷爱故乡的豪情。
勾当筹办：
1、情况成立：阿佤人家（木鼓、牛头、便宜崖画、葫芦、烟锅、草房、衣饰）等。
2、手工材料：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、白浮胶、各色采纸等。
3、风韵小吃：鸡肉烂饭、牛干巴、米酒、烧浮猪等。
4、灌音机、音乐带。
勾当一：察看与休会：“佤族人是甚么样的”？
勾当进程
一、成立情形、激起幼儿乐趣
师：孩子们，明天教员要带你们到“阿佤人家”去做客，你们想去吗？
二、授课教员以“月嘎姐姐”的身份带幼儿观赏“阿佤人家”，休会与感应感染沉淀着厚重文明的“佤族人是甚么样的”？
1、带幼儿观赏阿佤人家，察看与发明崖画、糊口物品、衡宇、衣饰等。
2、幼儿自在观赏阿佤人家，休会和感应感染佤族文明。
3、指点幼儿熟习和领会佤族人的葫芦、牛头、木鼓、烟锅等用品、从中感应感染佤族的一些风土着土偶情。
4、赏识佤族跳舞，指点幼儿仿照“月嘎姐姐”随音乐一路跳佤族舞，感应感染佤族舞的粗暴与优美。
5、品味适口的佤族风韵小吃，开端领会佤族的`饮食文明。
三、与佤族人共渡佤族最大的节日“新米节”在欢畅的歌舞声中竣事勾当。
勾当二：抒发与缔造：“佤族人是甚么样的”？
勾当进程
一、师幼会商：佤族人是甚么样的？幼儿应用已有履历讲说。
如：
（1）佤族是一个能歌善舞的民族。
（2）佤族的崖画很着名。
（3）佤族的鸡肉烂饭很好吃。
二、操纵勾当
1、分组勾当：幼儿自立地分红3组：绘画、剪贴、泥塑，协作表现“佤族人是甚么样的？”
2、指点幼儿斗胆应用折、剪、粘贴、绘画、泥塑等图象措辞来表现与缔造。
三、揭示与交换
1、鼓动勉励幼儿把本身小组所表现的“佤族人是甚么样的？”用本身的措辞、图文对应的抒发出来。
2、激起幼儿喜好佤文明，酷爱故乡的豪情。
感豪情情买办教案 13
勾当方针
1、经由进程《我的豪情小怪兽》一书，更好地晓得本身的感应感染。
2、在特定措辞情境中，能够或许或许或许或许或许或许或许用措辞、心情、举措抒发欢愉、惧怕、愤慨、悲伤等豪情。
3、领会欢愉、愤慨、悲伤，、惧怕、安静等豪情的称号，成立起差别豪情与差别色采之间的接洽干系。
重点难点
重点：领会各类豪情的定名，成立豪情与色采之间的接洽干系。难点：用措辞、心情和举措抒发豪情。
勾当筹办
1、《我的豪情小怪兽》平面书、色采卡六张、PPT。
2、给家长的赠予品：“若何疏浚沟通孩子豪情的履历分享”小手札
勾当进程
一、题目导入
1、以问答情势回首所领会的局部色采。
揭示红、黄、蓝、绿、黑、白六种色采的纯色卡。
过渡语:明天，咱们要浏览的绘本就以这些色采有关，让咱们一路来看看吧。
二、绘本揭示
1、封面揭示，领会本书的配角-豪情小怪兽。
2、浏览第一、二、三页，思虑:为甚么小女人叉着腰，皱着眉看向穿戴一件耷拉着差别毛线色采的小怪兽?小怪兽的头顶上各类黑色的圆形代表着甚么呢?
3、经由进程书中平面图案的揭示、笔墨内容与带有响应心情举措和夸大化调子处置的朗诵，猜一猜，差别色采的小怪物代表甚么豪情。
教员:你感触感染白色的小怪物是在朝气吗?
绿色的小怪物躺在吊床上可真兴奋啊！看到绿色，我就感触感染很很抓紧不严重，你感触感染呢?
4、在豪情和色采接洽干系成立的根本上，指点幼儿领会豪情是可控的。
把书末所揭示的标有差别色采的小瓶子和对应色采的小怪兽的图片，与第一页的五彩小怪兽对照。
教员:你感触感染小怪兽穿哪一件衣服更标致呢?为甚么?那些小瓶子是干吗用的呢?
小结:经由进程伴侣的赞助，小怪兽紊乱的豪情取得了清算，他看上去但是轻松多了。那你想不想也把差别的豪情装进差别的小瓶子呢，咱们能够或许或许或许或许或许或许若何做呢？
三、豪情休会
在特定的描写情境中，指点幼儿用措辞、举措和心情抒发各类豪情。如诞辰会收礼品的情境，如雷雨夜晚单独躲好人的情境等。
教员:请小伴侣假想一下:比方明天是你的诞辰会，来了良多好伴侣，他们唱着诞辰欢愉歌，给你送礼品的时辰，你会说甚么，你会是甚么心情，会做些甚么举措呢？哪一名小伴侣情愿下去学学。你晓得你扮演的是书外面的哪一种豪情吗？请你到下去指一指。
四、梳理总结
教员:明天的这个绘本用差别的色采与线条描画出差别的豪情，咱们晓得了这些豪情的称号。今后当小伴侣感触感染朝气，惊骇，悲伤和欢愉的时辰，能够或许或许或许或许或许或许试一试，把你的感应感染告知你的`亲人或教员，如许你就会感触感染兴奋多了。
勾当总结
在这个勾当中，精彩的平面勾当书深深地吸收着孩子们，就连到场勾当的家长们也很赞叹。豪情休会关键大师自动到场，现场配音的雷雨声一下子让孩子们进入情境当中。勾当结果很好。
家长们纷纭表现小手札的体例很有指点性，适用。
如：指点孩子在愤慨时，应用各类体例调理本身的豪情。若是能够或许或许或许或许或许或许带着孩子深呼吸，从一数到十；听钢琴的音乐；闭上眼睛假想蓝天白云；或告知怙恃或教员:我真的很朝气了。
如：孩子常常会说怕黑或怕某些工具，家长要做的，起首是让孩子晓得他此刻流显露的这类豪情叫惧怕。“宝贝，妈妈晓得你很惧怕。”这便是给豪情定名。接着，认同孩子的豪情。“你惧怕的时辰躲到妈妈这里，妈妈也有惧怕的时辰。”这是许可孩子有自我实在豪情的吐露。告知孩子，大人也会有惧怕的时辰，孩子就不会对这类豪情产生自大或自责的心思。最初安抚孩子-“宝贝，你在惧怕甚么？能告知爸爸妈妈吗？咱们一向都在你身旁。”如许孩子会感应感染到来自怙恃的爱，有一种宁静感和被采取感，这便是赞助孩子降服惊骇豪情最简略有用的体例。
这一材料为家长供给了一些行动指南，经由进程故里共育来赞助孩子们熟习采取本身的豪情，进修若何有用地抒发豪情。让故里配合尽力，成立温馨的人际情况，让幼儿充实感应感染到亲情和关爱，构成自动稳定的感豪情情。
感豪情情买办教案 14
讲授方针：
1、经由进程区分几种罕见的脸部心情去感知、判定人的杰出与不好豪情。
2、晓得杰出的豪情令人安康、开端学会去调剂本身的不良豪情。
3、在察看、感知、辨认、判定勾当中进步幼儿的察看力、豪情辨认力。
4、学会坚持欢畅的心情，培育幼儿酷爱糊口，欢愉糊口的杰出豪情。
5、让幼儿晓得欢畅无益于身段安康。
勾当重点难点：
勾当重点：
经由进程区分脸部心情来判定杰出的与不好豪情。
勾当难点：
若何指点幼儿自动想体例，来开端调剂本身的不良豪情。
勾当筹办：
1、六个心情面具（大笑、浅笑、朝气、抽泣、愤慨、惧怕）
2、筹办《安康歌》、《假设幸运你就拍拍手》的歌曲磁带及灌音机；
3、课前排演好《他落入了豪情的深渊》的小品。
讲授进程：
一、谜语趣导
此刻教员给你们猜一个谜语："大师身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，欢畅起来哈哈笑。"你们晓得是甚么吗？（脸）
二、豪情大变脸
（一）区分脸部心情
1、你们见过哪些心情的脸？（开导幼儿接洽本身的糊口履历，并按照幼儿的回覆出示响应的心情面具）
2、为甚么会呈现这些差别心情的脸？
3、 教员小结："脸"真是一名大把戏师，不时辰刻都能产生很大的变更：一下子笑，一下子哭，一下子又朝气，一下子又愤慨……真的变更无限，咱们能够或许或许或许或许或许或许经由进程脸上的心情别人的豪情。
（二）"变脸"游戏此刻咱们来玩玩变脸游戏好吗？
1、 小我游戏。教员出示心情面具，幼儿做响应的心情。
2、 火伴之间彼此游戏：你说我来做。
（三）指点幼儿将心情面具按豪情停止分类
1、适才咱们在玩变脸的游戏中，你感触感染哪些脸让你心情欢畅？哪些脸让你心情不好呢？
2、 指点幼儿将几个心情面具从杰出豪情和不良豪情停止归类。
3、 教员小结：当咱们浅笑、大笑时咱们的心情好，欢畅、欢愉属于杰出的豪情；而当咱们朝气、抽泣、愤慨、惧怕时，咱们的心情不好，属于不好的豪情。豪情有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种范例，本来，咱们能够或许或许或许或许或许或许从咱们脸上的心情晓得他的豪情若何。
（四）玩"脸谱转盘"，稳固对豪情的`晓得
1、 法则：每次请1位小伴侣来玩转盘，动弹指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这类脸谱的心情，判定出豪情大类（好的仍是不好的豪情），并说说本身对这类豪情的感应感染。
2、 会商：你喜好哪一种豪情？不喜好哪一种豪情？为甚么？（晓得不良的豪情倒霉于本身的身段安康，欢畅的豪情无益于本身的身段安康）
三、接洽糊口现实
1、请幼儿旁观教员事前录制好的幼儿园的糊口片断。
问：录相中哪些小伴侣表现出好的豪情？哪些小伴侣的豪情是不好的？你是从那里看出来的？（指点幼儿从脸部心情停止判定）
2、这些小伴侣为甚么会有不好的豪情？你能想甚么体例赞助他们有杰出的豪情？（指点幼儿说说调理豪情的体例）
3、 教员归结小结：是呀，咱们长大了，当咱们不欢畅或惧怕、想哭的时辰，咱们能够或许或许或许或许或许或许想良多体例，如把不欢畅的缘由讲给别人听， 或做一些本身喜好的事，比方去跑步、做游戏等，渐渐就会把不欢畅的事给忘了，同时当咱们碰着坚苦时也要变得顽强、英勇，不要随意掉眼泪。若是咱们常常坚持欢愉的豪情，咱们的身段才会加倍安康。
四、勾当竣事
一路来跳舞最初，让咱们随着《假设幸运的话拍拍手吧》欢畅的旋律唱起来、跳起来。让咱们时辰能像此刻一样欢畅、欢愉，坚持一份好意情。
勾当延长：
1、安排"心情墙"，指点幼儿学惯用脸谱娃娃的心情停止本身心情的记实。
2、展开"小谨慎思征询师"的勾当
课后深思：
豪情是人的心思勾当的一局部，为了让幼儿感应感染豪情的笼统，在"豪情大变脸"关键中，教员应用了操纵性强的"心情面具"和"脸谱转盘"，经由进程区分心情来判定豪情，让幼儿熟习"喜、怒、哀、惧"四种根基豪情，将笼统的观点笼统化、详细化。经由进程师生互动的情势，搭起一个休会豪情的平台。尔后经由进程旁观幼儿糊口中典范的糊口片断，真正接洽幼儿的糊口现实。在这个勾当中，幼儿很轻易感应感染到他们都须要的是一张"笑容"，成为他们不屑的寻求，真真万万感应感染"豪情"对咱们身段的影响，开端会想体例调理本身的豪情。勾当关键假想思绪清楚、条理清楚，勾当中的游戏能充实激起幼儿的乐趣，最初的勾当延长我以为不错，让讲堂讲授回归糊口，堪称别开生面。
感豪情情买办教案 15
【勾当方针】
1、晓得图书内容，测验考试用措辞、举措表述图片内容。
2、感应感染绘本的措辞美，意境美，体味小狮子在各类情况下的心情。
3、贡献怙恃，具备一颗戴德的心。
【勾当筹办】
《温情的狮子》故事课件、音乐。
【勾当进程】
一、措辞导入，激起幼儿勾当乐趣。
1、师：小伴侣，你们在甚么时辰会感触感染本身很幸运呢？
幼A：爸爸妈妈给我买新衣服。
幼B：和爸爸妈妈一路进来游览。
幼C：过诞辰。
2、幻灯片2：教员随即出示绘本中小狮子“哆哆”的笼统幻灯片。
师：但是，在城外的植物园里有一只小狮子，它很小的时辰就不了爸爸妈妈，天冷了不人给它穿衣服，饿了不人给它饭吃，抱病了也不人赐顾帮衬它，它成天满身颤栗，哆颤抖嗦，大师都叫它“哆哆”。
师：你们说哆哆不幸不不幸呀？植物园任务职员看哆哆这么不幸，就给它找了个狗妈妈，细心看一看狗妈妈长得甚么模样？
教员小结：是的狗妈妈长的胖乎乎，圆墩墩，大师都叫它胖墩儿。
二、察看图片，鼓动勉励幼儿测验考试应用措辞、举措将图片内容表述出来，开端晓得故事的内容，感应感染“哆哆”的心情。
师：这只仁慈的狗妈妈看到哆哆，就决议要好好的赐顾帮衬它，想一想，猜一猜狗妈妈会若何赐顾帮衬“哆哆”呢？
幼：给它吃工具，买衣服，带它进来玩，抱病的时辰陪在它身旁……
过渡：你们想得真棒，真是有爱心的小宝贝，狗妈妈究竟是若何赐顾帮衬小“哆哆”的呢？咱们一路来看看。
2、幻灯片3：
师：这里四幅画，请你看一看，想一想，说一说，你看到了甚么？这些你适才都想到了吗？
另有一幅图在干甚么呀？我做胖墩妈妈，你做哆哆宝贝，咱们来握握手。
3、幻灯片4：教员率领幼儿仿照演唱摇篮曲。
师：狗妈妈为了赐顾帮衬咱们的小“哆哆”，给了它良多良多的爱，在“哆哆”睡觉的时辰，狗妈妈也为“哆哆”唱起和顺的摇篮曲。随着“哆哆”，咱们一路来听一听。
妈妈唱的难听吗？
——小哆哆乖宝宝，宝宝快睡觉，好好睡觉睡好觉，宝宝要喝奶，好好喝奶喝好奶，小哆哆乖宝宝，宝宝睡觉啦！
师：哆哆听着妈妈的摇篮曲，闭上眼睛，美美的睡着了。咱们一路来学狗妈妈哄哆哆睡觉的模样，唱唱摇篮曲吧。接近的小伴侣一个做狗妈妈一个做哆哆，妈妈把哆哆抱在怀里筹办好了。
4、幻灯片5、6：
师：你们感触感染哆哆此刻幸运吗？
幼：幸运！
师：是的。哆哆此刻的糊口很甜蜜，它感触感染本身很幸运。在狗妈妈的经心扶养下，小哆哆变得很和顺，它一天天长大，长得比狗妈妈还大呢！
小哆哆长成了一头雄狮，可狗妈妈却一天天的老了。
师：故事讲到这儿，顾教员有一个题目想问问小伴侣了。狗妈妈为培育哆哆，完全把哆哆当做了本身的孩子，支出了本身全数的爱。那你感触感染这是一名若何的妈妈呢？
幼A：有爱心的妈妈。
幼B：最好的妈妈。
幼C：最巨大的妈妈。
师：哆哆长大了，狗妈妈变老了，哆哆和妈妈之间的豪情若何样？
你看，它们的尾巴牢牢地绕在一路，说了然甚么？
5、幻灯片7、8、9：
师：但是有一天，哆哆被送到城里的植物园去，在山村的路口，狗妈妈和哆哆要别离了。今后今后，哆哆和狗妈妈不再能碰头了，狗妈妈一小我孤伶伶的呆在山坡上，看着哆哆越走越远，留下了悲伤的眼泪。
好几年曩昔了，狮子哆哆此刻是马戏团的大明星了。固然哆哆白天很欢愉，但是到了早晨，哆哆就会驰念狗妈妈。
师：哆哆会驰念妈妈的甚么呢？
教员小结：是的，哆哆会驰念妈妈，驰念妈妈暖和的度量，想起那首温情的摇篮曲。
6、幻灯片10：
延续故事：和天天一样，这个早晨哆哆又在忖量中睡着了。这时辰辰辰候辰辰在悠远的处所传来了那首熟习的摇篮曲——小哆哆乖宝宝，宝宝快睡觉，好好睡觉睡好觉，宝宝要喝奶，好好喝奶喝好奶，小哆哆乖宝宝，宝宝睡觉啦！是妈妈！哆哆仿佛闻声妈妈的呼喊：哆哆，我的孩子，你在哪儿呀？
师：哆哆是如斯地驰念狗妈妈，你们猜猜看，它会若何做呢？
幼：用爪子把笼子挖一个洞，把笼子摇开，用头顶。
师：你们帮哆哆想了这么多体例，这是须要很大的气力和勇气的。
7、幻灯片11：
延续故事：因此，哆哆使出满身的气力，撞坏笼子冲了进来。它火急地想要见到狗妈妈，它一边跑一边喊着：妈妈你在哪，妈妈我来啦！哆哆犹如金色的风，犹如发光的箭，它的鬃毛顶风飘荡。越跑越快！咱们一路来给哆哆加油：哆哆加油。听到咱们的加油声，哆哆跑得更快了。
8、幻灯片12、13：
延续故事：哆哆穿过大巷，穿过冷巷，穿过楼房，城里的人惊呆了，从墙里蹿出来一头狮子。这时辰辰辰候辰辰辰城里一片紊乱，端着来复枪的差人在追逐狮子，想把哆哆送回马戏团。
9、幻灯片14：
延续故事：虽然哆哆碰着了良多坚苦，但不论若何都不能禁止他寻觅妈妈，终究，在小城边的白雪笼盖的'小山坡上，哆哆找到了他的狗妈妈，这时辰辰辰候辰辰辰狗妈妈已齿豁头童，岌岌可危了。
师：甚么叫岌岌可危？看一看狗妈妈的模样，请你说说看。
10、请幼儿分脚色扮演哆哆和狗妈妈碰头时的情形，停止拥抱，休会冲动的豪情。
师：是呀，狗妈妈就将近分隔这个天下了，哆哆和妈妈分隔这么多年终究在一路了，哆哆会对妈妈说甚么呢？若是你们是哆哆，你们会对妈妈说甚么？
放灌音：咱们一路听听看：“妈妈，这次咱们不再分隔了，永久在一路。”此刻教员便是狗妈妈，谁来做我的哆哆对着我高声的说一说这句话。扮演得好不好，咱们鼓拍手。谁能更有豪情的来扮演。
10、幻灯片15：
延续故事：咱们小伴侣扮演的真棒，都感触感染有点打动了。但是，就在这时辰辰辰候辰辰警长命令开枪。
11、幻灯片16、17、18：
只闻声砰的一声，枪声响了，哆哆把狗妈妈牢牢的抱在怀里倒下了。
但是你们看他们的尾巴仍是牢牢的绕在一路，不论在甚么时辰，他们永久都那末相亲相爱。
12、幻灯片17、18：
延续故事：一阵风悄悄地吹过，小山坡的雪面上留着哆哆的足迹。奇异的是，足迹到了山坡的中心就不见了。能够或许或许或许或许或许产生了甚么事呢？哆哆和妈妈究竟去哪了呢？有良多多少人说，当天早晨他们瞥见一头狮子背上背驮着一只老狗飞走了。这一次哆哆和妈妈终究能幸运的在一路，不再分隔了。
师：孩子们，故事听完了，你感触感染哆哆是一只若何样的狮子呢？
幼：仁慈、和顺、无情有义……
师：嗯，哆哆是一只暖和仁慈，无情有义的狮子，这个故事有个难听的名字，叫《温情的狮子》。
三、播放课件聆听故事，完全的感应感染哆哆的差别心情。
1、播放幻灯片19—35，完全的聆听故事。
师：上面就让咱们一路来悄悄地聆听这个动人的故事，去感应感染狗妈妈的爱和哆哆的温情。
师：这个故事难听吗？听了这个故事，你的心里有甚么感触感染呢？你感触感染这个故事甚么处所让你最打动？
2、师：狗妈妈和哆哆之间产生了这么多动人的故事，在你的糊口中有不也让你很打动的事呢？说出来咱们大师一路分享，好吗？
师：爸爸妈妈，爷爷奶奶给了咱们良多的爱，让咱们小伴侣很打动。咱们是否是也应当向爸爸妈妈抒发咱们的爱呢？你有甚么好体例？那明天回家呀就请小伴侣们用本身喜好的体例向爸爸妈妈抒发你们对他们的爱，明天来告知顾教员，你用了甚么好体例好不好？
跟前面的主人教员说再会。
四、延长勾当：
1、将《温情的狮子》投放在图书区供幼儿勾那时旁观。
2、让幼儿在家中经由进程各类情势抒发对怙恃的爱。
感豪情情买办教案 16
勾当方针：
1、喜好到场跳舞创编勾当，并能斗胆地表现本身的豪情和休会。
2、能按照差别的音乐性子缔造性的用肢体措辞将本身的豪情停止表现。
3、晓得取得欢畅的体例，让本身常常坚持心情兴奋。
勾当筹办：
豪情娃娃的脸谱两个、差别性子的音乐多少、灌音机
勾当进程：
一、幼儿随着音乐做各类豪情的鬼脸进入勾当室。
“你们会做鬼脸吗？那咱们一路来尝尝，看谁的鬼脸做的最好笑！”
二、扮演两种豪情并指点幼儿给豪情配上合适的音乐。
“你们看这个豪情娃娃叫甚么名字呀？(欢畅娃娃)你能来扮演扮演它吗？那这类呢？（悲伤娃娃）你们还会扮演其余哪些豪情呢？”
“来点音乐你们一定扮演得更棒，那这些豪情娃娃你感触感染应当给他们配上一些甚么音乐呢？那咱们随着音乐的变更再来扮演扮演！”
三、幼儿赏识跳舞扮演并停止仿照、创编。
1、幼儿旁观扮演并对扮演停止阐发、评估。
“你们都扮演得很棒，明天金教员请来了一名豪情扮演的妙手，你们可要看细心了，他是用甚么体例扮演豪情的？他扮演的是哪一种豪情？你是若何看出来的？”（欢畅）
2、指点幼儿停止仿照。
“欢畅的豪情他用了些甚么举措呀？谁情愿来仿照一下叔叔的举措呀？”
3、鼓动勉励幼儿停止创编。
“你们在欢畅的时辰还会做哪些举措？每小我欢畅时的表现应当是不一样的'哦，那咱们一路随着音乐尝尝看吧！”
叔叔白：你们都扮演都比我好了，此刻我的豪情变了，你们看看我若何样了？你们是若何看出来的。（悲伤）
4、幼儿跟从音乐的变更停止跳舞创编。
“本来跳舞的身手那末大，能看出一小我欢畅仍是难熬，除欢畅和悲伤之外，咱们方才还扮演了良多种人的豪情呢，那此刻咱们就来按照差别的音乐停止扮演，看看你们从音乐中感应感染到的豪情有甚么不一样！”
四、经由进程会商让幼儿晓得坚持欢畅的手艺和体例。
“小伴侣方才都将本身的豪情用跳舞的情势表现了出来，那金教员想问问你们，你们感触感染欢畅和悲伤这两种豪情哪一种好呢？那咱们要若何样才能欢畅呢？”
“那若是你不欢畅了能够或许或许或许或许或许或许若何办呢？”
五、在跳舞中欢愉地竣事勾当。
“小伴侣们都但愿开欢畅心的，那咱们就一路用本身的跳舞来告知一切的人咱们是欢畅的，好吗？”
感豪情情买办教案 17
讲授方针：
1、让师长教员经由进程进修这门课程学会熟习豪情，领会不良豪情的风险。
2、培育师长教员学会节制不良豪情，培育自动豪情。
3、师长教员把握节制不良豪情的体例。讲授重点：豪情与安康的干系讲授难点：若何节制不良豪情讲授进程：
一、“左手抓右手”小游戏
1、教员先容游戏法则
同窗们右手手心向下，左手食指朝上。将本身的右手放在同桌左手手指上，本身的左手手指放在同桌右部下。听教员口令，教员若是喊个位数是7的数字时，同窗们要尽能够或许或许使本身的手包住同桌的手指，而想体例使本身的左手食指逃离同桌右手的包围。若是喊的数字个位数不是7，则原始举措稳定。
2、让师长教员谈谈此时的心情
三、豪情先容
1、课件揭示人的四种最根基豪情：喜、怒、哀、惧。
2、想一想另有那些豪情
三、“你比我猜”小游戏
请几位同窗做出心情，其余同窗猜。
四、豪情与安康的干系
1、课件揭示“山公的测验考试”
2、大夫发错诊断报告单，误以为得绝症病人的表现。
3、师生阐发豪情对安康的影响。
悲观的豪情状况，如可骇、焦炙、愤慨会使肾上腺素皮质类固醇等外排泄激素增添，因此形成人的心率加速，血管缩短，血压降低，呼吸加深，胃肠爬动减慢等。这些不良豪情若是延续事务太长或持久遭到压制而得不到疏泄，就会令人的全部心思状况落空均衡，体心里思成长进程就难以规复一般，久之一定激起疾病。
自动的豪情状况则无益于安康，它能进步人的大脑和全部神经体系的活气，坚持机体内排泄的均衡，能令人精神充分、身段安康。
悲观豪情持久得不到调理，能够或许或许或许或许或许诱产心思疾病。
自动的豪情能够或许或许或许或许或许或许忘记忧闷，克服悲伤，起到医治感化。
五、领会本身的豪情
课件揭示，师长教员回覆题目，判定近期豪情状况。
六、调理豪情的体例
1、转移注重法：
转移注重力便是把注重力从激起不良豪情的任务转移到其余任务上，如许就能够或许或许或许够或许或许令人从悲观豪情中摆脱出来，从而激起自动、欢畅的豪情反映。能够或许或许或许或许或许或许经由进程游戏、打球、下棋、听音乐、看片子、读报纸等合法而成心义的勾当，使本身从悲观豪情中摆脱。
2、公道宣泄法：
公道宣泄豪情是指在得当的场合，用得当的体例来排遣心中的不良豪情，宣泄能够或许或许或许或许或许或许避免不良豪情对人体的.风险。首要有：哭、喊、诉、动。
3、自我鼓励法
你的心里能够或许或许或许或许或许或许或许假想和信任甚么，你就能够或许或许或许够或许或许或许用自动的心态去取得甚么；你把本身假想成甚么人，你就会真的成为甚么人。鼓励要用正面自动的语音，而不必负面悲观的措辞。由于前者在你本身的大脑中种下的是胜利的因子，你的潜熟悉会批示你去“胜利”；尔后者种下的是失利的因子，你大脑的潜熟悉会批示你去给本身设置“失利”的雕栏。
感豪情情买办教案 18
讲授方针
在故任务境中领会"生机"对人的影响，取得消弭这一悲观豪情的体例，能接洽本身的糊口履历，用得当的措辞抒发本身生机的履历。
勾当工具阐发：
买办幼儿勤学好问，笼统思惟才能起头抽芽。买办孩子是幼儿措辞抒发才能较着进步的期间，他们已能体系地报告在糊口中的见闻，也能活跃有豪情地描写事物。对措辞方面的看图报告才能也较着进步，他们在报告时能按照图片内容假想他们的心思勾当。
勾当企图：
《妈妈生机了》为闻名绘本画家崔琡僖典范作品。一本报告抒发爱的体例的亲情绘本。题材切近糊口，视角怪异。作者用艺术化的画面和糊口化的措辞，揭示各类由于孩子的无邪与狡猾给家长形成的“费事”，再现家长们天天正在履历的实在场景。很是合适亲子共读，在浏览进程中，既能让孩子学着体味怙恃的关爱，也能使怙恃深思若何更好地晓得与教导孩子。每一个孩子在成长进程中城市“出错”，家长用若何的`体例给孩子准确的指点，又该若何安妥地抒发对孩子的爱。经由进程如许的绘本印发幼儿的思虑。
勾当方针、勾当重难点
针对3—6岁幼儿的春秋特色我假想了以下方针：
1、认知方针：经由进程察看、会商与报告，晓得故事内容。
2、手艺方针：能够或许或许或许或许或许或许或许用完全的话语说出妈妈与小山产生的故事。
3、豪情方针：能够或许或许或许或许或许或许或许感应感染到妈妈的爱。
4、借助图文并茂，以图为主的情势，培育孩子细心浏览的习气，激起浏览乐趣。
5、经由进程教员高声读，幼儿动情读、到场演，让幼儿感知故事。
经由进程以上对勾当方针的阐发，我肯定本次勾当的重点是：经由进程察看，会商与报告，晓得故事内容，难点是：能够或许或许或许或许或许或许或许让幼儿感应感染到妈妈对他们的爱。
勾当进程
（一）导入（律动）
律动内容：小花猫，上学校，教员授课、它睡觉，左耳朵进、右耳朵冒，你说搞笑不搞笑。
（二）师幼措辞，开端感知
师：
1、小伴侣们，能够或许或许或许或许或许或许和教员说一说你们的妈妈吗？
2、你们的妈妈生机的时辰是甚么模样的啊？
（三）旁观视频故事，深切晓得
师：
1、画面中讲的是谁和谁之间的故事啊？
2、小山在干甚么？妈妈是若何说小山的？
3、小山为甚么消逝了？妈妈是若何做的？
（四）领会故事内容，停止图片排序
勾当延长
能够或许或许或许或许或许或许将这次勾当延长至浏览区和扮演区。
感豪情情买办教案 19
勾当方针
1．在风趣的勾当中让孩子把握一些减缓、转移不良豪情的体例。
2．培育幼儿宽大旷达开畅的性情。
3．在勾当中将幼儿心爱的一面揭示出来。
4．自动到场勾当，休会勾当的欢愉及胜利的欢快。
5．培育幼儿安康活跃的性情。
勾当筹办
1．“消气吧”场景安排。
2．消气棒三个，蹦蹦床一个。
3．植物图3个：小狐狸河马小猪。
4．小伴侣扮演小老鼠两只。
勾当进程
一、引出主题
(鞭炮声)这是甚么声响?有甚么欢畅事?小狐狸那倒闭了，“消气吧。”
(先容“消气吧”)这是一家让朝气的人很快消气而变得欢愉的.处所，是一个出格的处所。
二、会商主题
1．出示河马
①第一天倒闭小河马来了，它心里若何，你从哪儿看出来的?
②本来河马到场棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。
③小伴侣想体例帮他消气；看小狐狸想甚么体例? (请小伴侣用消气棒理论)
2．出示小猪
①小猪若何了?他的身段长的若何样?它为甚么气的? (小猪太胖穿衣服不都雅)
②小狐狸会想甚么体例帮小猪减肥?
③请小伴侣理论蹦蹦床
3．帮小老鼠消气
①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠扮演)
②快帮小老鼠欢愉起来吧。
三、归结主题
1．大师都说：“消气吧”好，它幸亏哪?
2．你们日常平凡碰着过朝气的事吗?你用甚么体例消气而变得欢愉?
3．小结：朝气并不是一件好事，大师都有朝气的时辰，若是你有不欢畅的事朝气了，能够或许或许或许或许或许或许哭一哭、叫一叫、不再朝气，也能够或许或许或许或许或许或许把朝气的事告知老 师、小伴侣、爸爸妈妈，他们会劝你慰藉你，你的心里会好受些，你还能够或许或许或许或许或许或许吃点工具、玩玩玩具、看看电视。若是别人惹你朝气，你就要想一想别人对你好的时辰，如许就会谅解别人，就会消气，变得欢愉，身段也就会更安康了。若是你常常朝气又不消气，就会影响你的身段安康。
4．延长勾当：家长和孩子配合参议消气的体例，贴在展板上。
勾当深思
经由进程察看本班幼儿的行动特色，我发明这个阶段的幼儿不晓得若何去晓得别人的感应感染，不晓得若何去与火伴友爱相处。在糊口中，心情能够或许或许或许或许或许或许反映一小我心里的变更，若是幼儿能经由进程准确的熟习心情来晓得别人的感应感染，就能够或许或许或许够或许或许削减他们在糊口和游戏中的良多抵触抵触。孩子们对这一系列勾当很感乐趣。一方面，孩子们不只领会了人类丰硕的心情，另外一方面，孩子们大白了每小我都有悲观的感豪情情休会，首要的是要学会节制、调理豪情，进而调理本身的行动，而不去危险别人。
感豪情情买办教案 20
勾当方针
1、领会轻易形成迷路走失的场一切哪些，晓得外出时，不分隔家长。
2、晓得迷路时准确的求救体例。
3、学会掩护本身，学会节制豪情。
4、领会抱病给身段带来的不适，学会防备抱病的体例。
5、熬炼幼儿的反映才能，进步他们举措的调和性。
勾当筹办
故事图片PPT等
勾当进程
1、导入勾当。
师：明天教员给你们带来了一个对于两只小植物的故事，咱们一路来看它们是谁？
2、赏识故事。
（1）它为甚么哭呢？
（2）甚么处所轻易迷路？
（3）迷路了若何办？
小结：迷路并不可骇，要沉着，找差人叔叔帮助；要记着本身的家庭住址、爸爸妈妈的名字和德律风号码。
3、会商。
（1）在各类差别场合迷路的处理体例。
（2）外出时应注重哪些宁静事变？
勾当延长
筹办差别场合迷路的图片，幼儿抽取，以小组情势停止扮演“迷路别怕”扮演游戏。
假想企图：
体育勾当方针首要在于成长幼儿的根基举措，进步幼儿身段本质，培育安康的心思品德和进步幼儿的`智力程度。体育勾当不只是对身段的教导（心思方针），同时体育又是经由进程身段停止教导的一种勾当。
为了丰硕幼儿的勾当内容，咱们策动家长汇集轮胎，不几天，大大小小的轮胎堆满地，有汽车轮胎、摩托车轮胎、三轮车轮胎、自行车轮胎等等，咱们冲刷后刷漆，一局部做成花边栅栏，一局部变成花花绿绿的幼儿喜好的玩具，在勾当进程中，幼儿玩出了新花腔，我把这些花腔弄法组合，变成幼儿喜好的游戏勾当，由此假想了买办体育勾当：轮胎花腔游戏《闯关取宝》
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