买办迷信教案【热点】
作为一名教员，总不可防止地须要编写教案，教案是保障讲授取得胜利、进步讲授品质的根基前提。教案要若何写呢？上面是小编搜集清算的买办迷信教案，仅供参考，接待大师浏览。
买办迷信教案1
勾当方针：
1、晓得磁铁的磁力景象，用磁铁来发明糊口中的铁制品。
2、摸索磁铁南北极相斥相吸的属性，测验考试用绘画的体例对测验考试成果停止记实。
3、能自动摸索，斗胆交换本身的发明。
勾当筹办：
1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等2、记实表几多勾当进程：
一、领会磁铁，发明磁铁的磁力。
1、出示磁铁T：“小伴侣，请你们看一看，教员给你们带来了甚么呢？”请个别幼儿说一说。
2、先容操纵资料，让幼儿用磁铁尝尝哪些工具能被磁铁吸起来。
T：“明天，教员为你们筹办了良多工具。”（出示）T：“教员把这些工具画在一张记实表上，请小伴侣用筐里的小磁铁和它们玩一玩，看看哪些工具能被吸起来，请小组长停止记实，能吸起来就打个勾，不能被吸起来就打个叉，好吗？”
3、幼儿操纵，教员个别指点。
4、教员总结。
T：“能被吸起来的工具都是用甚么做的啊？”T：“以是磁铁能把铁做的工具吸起来。”
二、指点幼儿察看磁铁的两头，发明同级相斥、异极相吸景象。
1、幼儿初度摸索。
T：“这个小磁铁是甚么模样的？”请个别幼儿说一说。
T：“小磁铁一头是白色彩，一头是蓝色彩。”T：“磁铁的两头还藏着一个小微妙，请你和边上的好伴侣用磁铁碰一碰，看看你发明了甚么？”（幼儿自在测验考试，个别幼儿说一说）
2、幼儿再次摸索，并停止记实。
T：“让咱们的小磁铁再来碰一碰，此次教员有个小小的请求了。”T：“教员为你们筹办了两个色彩的正方形贴纸，白色的贴纸代表磁铁白色的一端，蓝色的`贴纸代表蓝色的一端。若是你想用白色的一端去碰蓝色的一端，就把白色和蓝色的贴纸贴在表格的上面，上面一格记实你的发明成果，两个小伴侣一组，好吗？”3、教员总结T：“不异色彩碰着会相斥，差别色彩碰着会相吸。”
三、指点幼儿脱手操纵，找出无机磁铁的两头。
1、教员树模操纵T：“教员这里有一块磁铁，和适才咱们玩的有甚么不一样？”T：“那咱们若何把它的两头找出来呢？”请个别幼儿说一说。
T：“教员有一个好体例，一路来看看吧。”教员树模，用白色的一头去碰，T：“瞧，被吸住了，那这一头是甚么色彩？”（弹开的话是甚么色彩？）教员在无机磁铁上贴上响应色彩的贴纸T：“教员也为你们筹办了玄色磁铁，请你也来碰一碰，弹开的话是不异色彩，吸住了便是差别色彩，请你来试着找一找，好吗？”
2、幼儿操纵，教员指点
3、评估幼儿的操纵T：“咱们用甚么体例来查抄小伴侣的小磁铁贴对了呢？”T：“用白色的去碰蓝色的，吸住了便是对的。”
4、幼儿查抄，改正毛病四、操纵磁铁相吸相斥的道理停止游戏，竣事勾当。
T：“小磁铁真好玩，瞧，它又变成了甚么呢？”T：“划子上有甚么？”T：“明天咱们要到大海上去飞行，小伴侣来做船主，想想若何让咱们的划子飞行起来呢？”T：“进步的话，应当若何做？撤退退却的话，应当若何做？”T：“请小伴侣本身来建造一艘划子，把划子上的双面胶撕掉，贴上磁铁，而后用别的一块磁铁让划子飞行起来吧。”
买办迷信教案2
第一课时
讲授方针
1．领会课文内容，晓得句子的意思，感触感染浪花给我带来的欢愉，产生酷爱大天然的豪情。
2．精确、流畅、有豪情地朗诵课文。
讲授重点
1.熟悉生字和会认的字。
2．精确、流畅、有豪情地朗诵课文
3．领会课文内容，晓得句子的意思，感触感染浪花给我带来的欢愉，产生酷爱大天然的豪情。
讲授难点
1.晓得重点句子，有豪情地朗诵课文。
2．经由进程想像、感触感染浪花给我带来的欢愉。
讲授进程
一、导入：
1．出示电脑大海图：问：这是哪儿呀？谁去过？海边好玩吗？你能把在海边玩时的欢快的事讲给大师听一听吗？（先生拿着照片给大师讲。）
3．出示电脑小女孩在沙岸玩时的图：你们看小女人在甚么处所干甚么？你们想不想和她一路玩儿，阿谁女人想听听你们念书，行吗？
4．本身借助拼音轻声读课文，注重把字音读精确。
5．指名读，其余同窗听听他们的读音是不是精确？
6．小女人这有几个词语看谁读得精确。电脑出示词语：
浪花顽耍笑了跑来唱歌眼泪
送给贝壳调皮娃娃小脚丫
放电脑灌音：你们读得真准！我承诺和你们一路玩。
二、进修课文：
（一）进修第一段：
1．教员范读第一段：适才大师读得挺好的，教员也不想掉队呀？给我个机遇读念书行吗？教员读第一天然段，你们听听哪儿读得好？经由进程教员的读你体味到了甚么？（浪花迈着暗暗的步了走来的暗暗的读得好，体味浪花迈的步子很轻。）板书：轻
2．浪花若何暗暗地走来？请同窗扮演。
3．浪花迈着暗暗的步子指的是甚么？（浪花涌上沙岸的响声很小。）
读的时辰声响要轻一些，本身着读一读。
4．指名读。
5．另有哪儿读得好？（暗暗地弄痒了我的小脚丫）板书：悄
6．真的有人弄痒了它的脚丫吗？那指的是甚么？小女孩的心情甚么样？
（当浪花暗暗的溅到脚上。给人一种庠庠的感触感染。）
7．那这句话应当若何读呀？
8．先生操练读。
9．另有哪读得好？（浪花笑着跑回家。）板书：笑跑
10．“浪花笑着跑回家”的“笑着”指的是甚么？（浪花卷下去收回的声响。）
11．（指板书说）浪花“暗暗地、暗暗地＼笑着”这是把浪花看成人来写，能够或许或许看出甚么？（小女人对浪花的爱好。）你们喜好吗？能不能带着对浪花的爱好之情读一读。先生本身读、同桌读，指名读。
（二）进修第二段：
1．让先生本身试着读一读。
2．同桌同窗互读互评。
3．充实操纵插图，让先生细心察看图中的浪花甚么样？
4．先生读。其余同窗听听哪儿读得好？哪儿读得还不够？应当若何读？
5．你们还想让大海给你们带来些甚么？点击电脑在图上出示：心爱的小螃蟹、绿绿的海藻、葱绿的海白菜、斑斓的珊瑚
6．电脑出示：“我的小篮子都装不下啦！”教员指点读．若是你的小篮子都装不下啦！这时辰你是甚么心情？你能带着这类心情读读吗？本身练读同桌读指名读。
（三）进修第三段：
1.先生齐读第二段。
2．操练用“像”措辞。
（如：彩虹像一座斑斓的拱桥。）
（四）先生遴选本身喜好的段落配乐朗诵。
三、指点背诵：
1.本身试着背一背。
2．同桌互背。
3．指名背。
4．齐背。
四、让先生谈谈到海边玩时的感触感染？能够或许或许编出小童谣。
先生编出小童谣：
（l）浪花浪花多斑斓，
像一朵朵白色的云，
在海中唱着哗哗哗，
一下子抬头又垂头，
浪花浪花你多美，
真像斑斓的蓝海豚，
浪花浪花我真恋慕你！
（2）蓝蓝的.大海，软软的沙岸，
绿绿的海藻，白白的珊瑚，
大海真美呀！
五、板书：
14浪花
轻悄笑跑捧
像
爱好
第二课时
讲授方针
1．先生本课12个生字，并且精确、标准地誊写。
2．精确、流畅、有豪情地朗诵课文。
3．实现课后操练2．3．4题。
讲授重点
1．把握本课8个生字的字形及字义。
2．实现课后操练2．3．4题。
讲授难点
1．精确、标准地誊写“笑、都、跑”3个字。教员重点指点。
2．课后操练3照模样说词语。
讲授进程
一、精确、流畅地朗诵课文
连系先生的糊口现实，开导先生设想在海边时的情形和本身的感触感染。把本身的体味、感触感染经由进程念书抒发下去。
二、识字讲授
（一）稳固生字词的音。
1．本身小声读读本课的生字。
2．同桌小火伴互读生字。
3．抽读生字学法。
（二）阐发字形布局和领会字义：
1．先生本身阐发字形。遴选本身喜好的体例影象字形。
2．以小组为单元会商影象字形的好体例。
3．请每组的先生代表停止讲授：
4．电脑出示词语；先生读。
三、写字讲授：
1．先生本身察看生字的重点笔画在田格中的地位，察看后把8个字的红字描一遍，边描边记着横中线，竖中线上的笔画。
2．先生在书中第一个田格中把8个生字试着写一遍，写完后与范字停止比拟点窜！
3．先生想出以为难写的字，如：笑、都、跑、唱
4．教员范写：
“笑”是高低布局的字，上面的竹字头，双方的笔画要写对称。第七笔撇要写在接近中心点的地位，第八笔横不要写得太长。第九笔撇的出发点要在竖中线中心的横中线上。“撇”不要写得太长，“捺”誊写的稍长一点。
“都”是甚么布局的字？（摆布布局）。要写完左成左宽右窄。
左上边的“土”字，要注重第二个横稍长些，第四笔“撇”的出发点在第一笔横的中心写，撇尖与第三笔的横的起笔高低对齐。“日”字，横折的“横”要写在横中虚线上。“耳刀”的起笔在“土”字而横的中心起笔写“横撇”撇尖离横中线不远。“弯钩”不要写得太长。
“跑”是左窄右宽的字。在写“足字旁”时，注重第五笔的横写在横中线上，第六笔“竖”的起笔从横中线上起笔写。右侧“包”字的第一笔高一点，撇尖写在横中线上边一点，第二笔横折钩的“横”比“口”字稍低一点写，“钩”过横中线，“竖弯钩”从竖中线上起笔写，注重钩朝天。
电脑出示3个部体：“口”“日”“日”让学组“唱”字。
A．点击鼠标：屏幕上呈现：
B．让先生拖动鼠标把部体放到田格中，若是拖得毛病，部体前往原地位。
精确的拖动应当是：
5．先生在书中的第二个田格中誊写“都、跑、笑、唱”这几个字。教员行间巡查，个别教导。
6．在什物投影上展现先生誊写环境，停止讲评！
7．同桌同窗互评互改这几个字。
8．先生誊写其余四个字，教员个别教导。
四、稳固操练：
1．先生精确地誊写生字，每字3遍。
2．先生缮写词语，每词3遍。
五、实现课后操练：
1．照模样说词语：先生填写词语时只要搭配合理就能够或许够或许。
2．读句子。让先生多读，体味句子的特色，也能够或许或许仿照句子说几个句子。
六、朗诵全文：
七、教员小结：
上节课咱们一路进修了《浪花》这篇课文，经由进程与浪花游玩，使咱们感触感染到浪花的心爱、大海的心爱。这节课咱们又一路进修了生字，同窗们学得很当真，写得也很是好！
买办迷信教案3
勾当方针
1．在品茶的进程中开端领会茶叶的功效。
2．经由进程抚玩茶艺开端把握茶具的称号，用处和摆放。
3．享用自立设想茶具摆放带来的乐趣。
4．甘心斗胆测验考试，并与火伴分享本身的心得。
5．培育幼儿对事物的猎奇心，乐于斗胆探讨和测验考试。
勾当筹办
1.物资筹办：根基茶具、茶具摆放图片、沏茶视频
2.经历筹办：幼儿对茶具备必然的领会，有过品茗的休会
勾当进程
（一）经由进程品茶与说话，激起幼儿对茶叶的功效领会
1.教员给幼儿品茗，幼儿测验考试说出茶叶的功效
教员：明天，教员给小伴侣带来了一杯茶，请小伴侣品味一下本身桌上的茶，喝完请暗暗把杯子放到本来的地位上，并告知教员你喝到的茶是甚么滋味的。
2.教员发问幼儿从中喝到的滋味，和测验考试让幼儿自立说出茶叶的功效。
3：教员对幼儿给出的谜底给出补充和总结
师：小伴侣说的'很是好，咱们品茗能够或许或许提神、助消化、进步免疫力、长高。还能够或许或许让咱们的女生变的愈来愈标致，男生愈来愈帅气。
（二）经由进程旁观视频，熟悉茶具并且领会它的用处和操纵体例
1：教员第一次播放视频，幼儿开端感知茶具的感化
⑴师：茶对咱们身材有这么多的益处，那小伴侣晓得要泡出一杯这么香的茶，须要用甚么来泡吗？
⑵师：小伴侣们都晓得是茶具了，接上去咱们一路看一段视频，看看茶艺教员用哪些茶具沏茶的？它们都叫甚么名字？它们用来做甚么的？
⑶边播放视频，教员边讲授
2.教员第二次播放视频，幼儿能够或许或许说出茶具的称号和感化
⑴师：视频中的茶艺教员扮演的很是的美好，小伴侣们想再看一遍吗？在看视频的时辰要听清茶具的名字？想想它们用来做甚么的？
⑵幼儿回覆教员提出的题目，能够或许或许说出看到的茶具的称号和用处。
3.教员经由进程发问、树模和讲授，指点幼儿熟悉茶具的称号、用处及个别茶具的操纵姿式，
每先容一个茶具就要绝对应的先容出这个茶具所绝对应的操纵姿式。（包含：顺手泡、茶盒、紫沙壶、合理杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六正人、茶席和茶盘）
（三）自立操纵，学会摆放茶具
1.自立设想茶具的摆放，休会此中的乐趣。
（1）教员出示全数的茶具，幼儿遴选出摆放在茶盘里的茶具
师：茶具家属里有良多的茶具宝宝，哪些是能够或许或许放在茶盘外面的，哪些是放在茶盘外面的？（出示PPT,让幼儿边说出茶具的称号边分类）
（2）教员提出使命，幼儿本身测验考试给茶具摆地位
师：小伴侣，咱们已和茶具宝宝交伴侣了。小伴侣在班级有本身的地位，那茶具宝宝在茶盘上也有本身的地位，让咱们一路给茶具宝宝在茶盘上找一个适合的地位吧！看看若何摆放又雅观又便利咱们沏茶？它们很懦弱要轻拿轻放哦。
（3）幼儿自立摆放茶具，教员停止指点。
2.树模精确的摆放，停止统一指点
（1）幼儿分享各自的摆放成果
师：你的茶盘里摆放了哪些茶具宝宝？它们是若何摆放的？为甚么要如许（指点个别幼儿展现给大师看）
（2）展现精确摆放的图片，提出请求：a：合理杯、紫沙壶的嘴都不能对着主人，b：紫沙壶不能被盖住；c：合理杯和紫砂杯是好伴侣，它们要面临面靠得近一些；d：茶具不能摆放太分离
师：按照请求小伴侣再调剂一下吧
延长勾当：
请小伴侣回家摆放给本身的爸爸妈妈看，瞧一瞧爸爸妈妈是若何用茶具宝宝来泡的。
买办迷信教案4
勾当方针：
1、在游戏中发明磁铁的特点，激起幼儿对磁铁的乐趣。
2、在操纵勾当中领会磁铁的特点，赞助幼儿构成自动探讨的熟悉。
3、在现实的自动探讨勾当中幼儿感触感染探讨的欢愉，学会交换测验考试成果，经由进程记实协作进修简略评估并在评估中休会胜利的兴奋。
4、成长幼儿空间区分才能和空间设想力。
5、开端领会磁铁的小常识。
重点难点：
在游戏中幼儿自动发明磁铁的特点，在操纵测验考试中自动摸索磁铁的微妙。
勾当筹办：
物资筹办：便宜垂钓竿 鱼钩（别针） 有磁铁的小鱼几多条状或马蹄形磁铁每人一个 丛林背景图片 黑猫警长图片 有磁铁的小猫和老鼠图片各两张 磁性黑板两块。
常识经历筹办：幼儿领会有关磁铁在现实糊口中的操纵的相干常识。
勾当进程：
一、起头局部：发明磁铁
1、游戏：小猫垂钓，教员扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一路去垂钓。
2、会商：为甚么有些玩皮的小鱼老是钓不下去呢？你们看看钓下去的小鱼，你发明了甚么？
这条鱼和你钓到的鱼有甚么不一样？为甚么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼？
3、小结：只要身上有磁铁的鱼才能被钓下去，由于磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。
4、褒扬幼儿的发明，必定幼儿的察看。
5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感触感染磁铁的特点。磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉上去。
二、根基局部：熟悉磁铁
1、教员：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还能吸住那些工具呢？
出示各类差别材质的测验考试操纵资料，先容给幼儿。
2、教员：请幼儿拿出磁铁，察看磁铁的形状，色彩，摆弄磁铁，感触感染磁铁的特色。
简略先容有关磁铁的迷信常识。
3、教员供给每组一份不异的操纵资料，请幼儿脱手操纵，试一试那些工具能够或许或许被磁铁吸起来。
4、请幼儿分组交换测验考试操纵成果，并做好测验考试记实，推举出小组代表在全部幼儿眼前先容本组的测验考试成果。
5、教员巡回领会幼儿的测验考试进程中，鼓动勉励幼儿斗胆脱手测验考试，实时必定幼儿的摸索发明。6.请小组保举的幼儿代表在小我眼前颁布发表本身的测验考试成果，学会评估本身和火伴的测验考试成果。
6、小结：磁铁的身手真大，只要是铁做的工具都能被磁铁吸住。
7、教员指点幼儿领会磁铁在人们现实糊口中的操纵，经由进程发问让幼儿连系本身的糊口经历说出糊口中有哪些处所用到了磁铁。
8、小结：磁铁能够或许或许给咱们的`糊口带来良多便利，比方塑料文具盒上的盖子，门吸，妈妈的钱包上的磁铁扣 勾当室里的黑板上的磁扣都用到了磁铁的身手。
教员开导幼儿在糊口中延续自动察看领会磁铁的操纵，进一步激起幼儿的进修乐趣。
三、成长局部：探讨磁铁
1、迷信游戏：小猫抓老鼠
教员扮演的猫妈妈接到了黑猫警长的乞助德律风，丛林里呈现了一只很奸刁的老鼠，小猫警长若何抓也抓不住，小猫们，你们能帮帮它们吗？
2.教员演示别离用磁铁的不异南北极做成的小猫和老鼠图片，由于磁铁不异两级彼此排挤，以是小猫没法捉住老鼠。
3.请个别幼儿下去，摸索若何才能捉住老鼠。
4.教员开导幼儿操纵磁铁的微妙，捉住老鼠。
5.幼儿发明将小猫身上的磁铁换一个标的方针就能够或许捉住老鼠，是由于两块磁铁的差别南北极就能够或许彼此吸收。
6.请全班幼儿一路脱手操纵，感触感染捉住老鼠的欢愉，发明磁铁南北极的微妙，休会迷信的奇异。
7.熟悉磁铁的南北极：
让幼儿旁观磁铁，拿磁铁两人一组，彼此吸一吸，看看有甚么新发明。幼儿停止新的摸索。教员发问：彼此吸一吸后，发明了甚么？有甚么感触感染？幼儿自在回覆。
教员小结：
磁铁有两个极，在磁铁的两头有字母表现。N表现北极，S表现南极。当两块磁铁不异的两级相遇时，是彼此排挤的；两块磁铁差别的两级相遇时，是能够或许或许吸住的，再次让幼儿测验考试，教员也同时操纵。
开导幼儿和教员一路创编童谣：不异南北极扭扭头，差别南北极牵牵手。幼儿边两人一组操纵游戏边念童谣。
四、竣事局部：
1、教员：小猫咪们，明天玩得欢快吗？明天咱们跟磁铁玩了良多游戏，此刻小磁铁玩累了，要歇息了。
2、你们肚子饿了吗？那咱们就把本身钓到的鱼带回家，妈妈给你们做鲜美的鱼汤喝，好吗？
3.教员率领幼儿分隔勾当园地，取下黑板上的小鱼，勾当竣事。
勾当延长：
1、开导幼儿进一步领会磁铁的特点，比方磁铁的磁力具备穿透性，能够或许或许透过物体吸住铁做的工具。
2、在地区勾当中，让幼儿摸索领会磁铁的差别部位磁力是差别的，一块磁铁的南北极的磁力最强。
3、在故里接洽栏中，鼓动勉励幼儿和家长进一步领会磁铁在现实糊口中的操纵，比方磁性玩具，磁悬浮列车，磁性水杯，普遍熟悉到磁铁的特点为人类糊口带来了良多便利。
勾当深思：
此次勾当中 ，我和孩子们一路休会了磁铁的奇异，经由进程幼儿感乐趣的垂钓，玩磁铁，抓老鼠，完全让幼儿感触感染到了做一只无能的小猫是何等棒！在勾当停止当中，我一向以幼儿在前，让孩子们在一系列的游戏，小测验考试，摸索发明勾当中，自动聆听；自力思虑；分享协作；斗胆抒发。他们发明了磁铁的身手，感触感染了磁铁的奇异气力，摸索了磁铁的微妙。孩子们感触感染，迷信不再是死板严厉的说教，变成了与他们糊口息息相干的常识经历。在与教员的交换，与火伴的协作，与小我互动的表现中，充实阐扬了幼儿进修，探讨，察看，发明的自动性，也充实变更了幼儿进修迷信，摸索迷信微妙的自动性。全部勾当中，孩子们一向感情低落，环绕勾当主题自动进修，与教员彼此配合，动静瓜代，很好的实现了勾当的三个方针，让孩子们进修迷信有了一个欢愉的起头。
买办迷信教案5
勾当方针
1、指点幼儿在吹泡泡的游戏中休会欢喜的感情。
2、鼓动勉励幼儿想出体例吹出更多泡泡。
3、大白泡泡到了高处外表水份被蒸发以是泡泡破了。
勾当筹办
1、消融有餐洗净的水
2、通明塑料杯，塑料吸管。
勾当进程
一、导入
1、出示餐洗净和水
小伴侣必须要细心看呀，看看教员要干甚么？
现场配兑吹泡泡的泡沫水，激起幼儿的猎奇心。
2、教员吹泡泡，激起幼儿对泡泡的乐趣。
教员：吹泡泡真好玩，你们想玩吗？
二、睁开
1、教员吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。
2、你捉住泡泡了吗？你看到的.泡泡是甚么色彩的？
小结：泡泡本身是不色彩的，颠末阳光照耀就成五彩缤纷的啦。
3、讲授吹泡泡的体例，请幼儿尝尝。
小伴侣你们大白泡泡是若何吹出来的吗？
请几个小伴侣来尝尝。
4、教员树模：吹泡泡
使劲不要太大，要渐渐吹。
5、幼儿测验考试吹泡泡，教员指点。
提示小伴侣吹泡泡时注重不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。
（1）你是若何吹出泡泡的？
（2）你能用甚么体例让泡泡越飞越高？
（3）泡泡飞到高的处所会若何？
（4）谁大白为甚么泡泡破了？”
小结：泡泡到了高处，外表水份被蒸发以是泡泡破了.
三、竣事
赏识童谣《吹泡泡》
小伴侣此刻咱们歇息一下，泡泡不只仅好玩，他另有一首难听的童谣呢，让咱们一齐赏识吹泡泡的童谣吧。
天然竣事。
买办迷信教案6
勾当背景
电池，在孩子电器化的糊口中，几近成了必需品，他们的玩具、进修器具都须要电池，因而，他们对电池的存眷也就比拟多一些。
以是，对电池熟悉，只要孩子须要，小班、中班、买办的孩子都能够或许或许停止，只是内容有几多，请求有深浅罢了。比方：小班能够或许或许领会电池是有巨细的，电动玩具须要装电池等;中班就能够或许够或许领会各类百般的电池等;买办就要晓得电池的巨细有号码之分，电池是有容量的等等。
这里停止的是买办孩子的熟悉电池的勾当。
内容与请求
摸索和领会电池的根基特点，晓得电池与咱们糊口的干系。
勾当筹办
1、各类差别型号的电池(方电池、钮扣电池、电板、1～7号电池，废旧电池)。
2、各类电动玩具，各类糊口用电物品(闹钟、砌kman、文曲星、摄影机等)。
3、摹拟电池贴绒一份。
进程与指点
一、操纵摸索：玩电动玩具
这里都是电动玩具，你们想玩吗?去玩玩吧。
——教员能够或许或许指点：这边有各类百般的电池，你尝尝，有效吗?
孩子的摸索是在试误中停止的，他们大多在毛病以后，才会悟到精确。也有孩子一路头就精确的，但孩子必然领会缘由。以是，给孩子斗胆试误的机遇吧。
二、交换会商：你是若何让电动玩具动起来的?
1、领会差别的电池型号：
教员的指点能够或许或许是：
·你装的是甚么电池?
·谁的电池和它一样的?谁的电池和它不一样的?
·为甚么要有差别的电池呢?
教员(小结)：电池有大有小、有长有短、无方有圆……差别的工具须要差别型号、差别服从的电池。
2、领会电池的装法。
能够或许或许会商：
·你的电动玩具动起来了吗?
·看看他的电动玩具装了电池，为甚么不动?
·玩具装电池的处所，有“+"和“一”的，电池该若何放呢?(用摹拟电池贴绒申明)
教员(小结)：电池是有头和尾的，咱们叫它正极和负极，用“+"和“一"来表现。
3、领会电池的容量。
教员能够或许或许激起：另有装了电池不动起来的玩具吗?若何会的?
教员(小结)：电池外面装着良多电，它会用完的。
三、操纵延长：玩各类玩具
1、四周有差别的电器和玩具，你去玩玩，看看要装甚么样的电池?
2、你家里另有哪些工具要用电的?它们又是若何用电的?
——这个勾当能够或许或许放在角落进修里实现。如，让孩子在良多家用工具的图片中，阐发哪些是家用电器、它们差别的操纵体例等等。也能够或许或许在糊口角安排一些罕见的家用电器，既能够或许或许让孩子摸索操纵体例，又能够或许或许停止宁静教导。
2.买办迷信熟悉电池教案深思
勾当方针：
1、 经由进程察看、操纵、测验考试、说话让幼儿领会有关电池的一些小常识，熟悉电池的特点、正负极及感化，领会精确操纵电池、查验电池的体例。
2、 培育幼儿的脱手才能和对迷信摸索勾当的乐趣。
3、 经由进程现实操纵，培育幼儿的脱手操纵才能。
4、 测验考试用线条记实测验考试成果，并能用得当的辞汇停止描写。
勾当筹办：
1、 电动玩具几多，建立情境"电池专卖柜"。
2、 测验考试操纵资料人手一份：电池一节(新、旧)，灯珠一个，电线一根。
3、 电池模子图，申明图(装置图)各一张。
勾当进程：
一、经由进程察看、会商熟悉电池
1、操纵玩具吸收幼儿，并且拨动开关，提出题目：玩具为甚么不动?
2、证实幼儿的预测，引出勾当的主题--电池。
3、幼儿察看电池。
4、连系图片稳固幼儿的'发明，小结电池的根基特点，并熟悉正负极。
二、把握电池的操纵体例
1、装入电池，玩具不动，找缘由。(幼儿会商后回覆)
2、枚举幼儿的三种能够或许性，并逐一加以考证。
① 电池装反了。方式：连系申明图，让幼儿进修精确的装置体例，稳固正、负极常识，并请幼儿试装。
② 玩具坏了。方式：用快用完的旧电池证实。
③ 电池没电了。方式：用新电池。
三、经由进程测验考试，查验电池
1、提出题目：若何才能晓得电池里有不电?
2、幼儿摸索性测验考试，教员指点。
3、请幼儿先容本身的体例：操纵小电珠发光来查验电池有不电。
4、幼儿考证测验考试。
5、小结。
四、领会电池的感化和品种
1、操纵电池专卖柜先容通俗的电池和几种出格的电池。
2、领会感化，让幼儿谈谈那边也要用电池，用到甚么样的电池，并且从专卖店中找出它。
五、游戏：配电池
研讨玩具须要几节甚么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自在地操纵电动玩具游戏。
勾当深思：
勾当起头前，我筹办了电池和电动玩具，及一些有关的操纵资料，幼儿进入勾当室，瞥见桌上放着一大堆电池，摸索的愿望随之而来。在我的请求：“看一看、试一试，看看这些风趣的电池;外面有些甚么小微妙?”后，便各自玩起来了。我一边给幼儿报告各类电池，使他们熟悉电池，领会其形状、巨细、用处，感触感染电池的风趣的处所;一边激起幼儿进一步的测验考试和摸索：给各类电动玩具和物品配上适合的电池。
孩子们纷纭分离勾当开了。他们各自拿了一件电动玩具，起头寻觅适合的电池，停止测验考试勾当，个个自动地脱手、动脑，有的零丁干，有的与小火伴协作安。他们的神志是那末投入。幼儿在玩，在操纵，在投入;他们边测验考试、边操纵，边群情;勾当室里摆弄玩具的声响和幼儿的群情声同化在一路……对孩子们发明的题目，我指点幼儿再一次测验考试、摸索、思虑，对于电池的摸索勾当就如许一环扣一环地停止了下去。这不只仅是一次社会糊口的理论进程，也是一个进修的进程。糊口化的进修手腕不只激起了孩子的乐趣，更萌生了孩子自动自动摸索理论的愿望，使孩子们在设身处地、切身休会中习得常识、取得才能、成长思惟。糊口化的幼儿园课程是安身糊口，以糊口为背景，让幼儿在糊口中不时拓展经历，成长自动的豪情，成长须要的手艺。
买办迷信教案7
勾当方针：
1、熟悉螺丝，晓得螺丝由螺杆和螺帽构成，领会螺丝扭转回升的特点。
2、经由进程操纵勾当，晓得螺杆和螺帽在婚配的环境下，能够或许或许毗连、牢固物体，培育幼儿的迷信乐趣，和察看阐发的才能。
3、领会螺丝在糊口中的普遍操纵。
勾当筹办：
1、每幼儿两块螺丝玩具，差别直径的螺丝。
2、细铁丝、双面胶、通明胶、小细绳等。
勾当进程:
（一）熟悉螺丝的布局
1、“明天，徐教员给你们带来了一样风趣的工具，你们晓得是甚么吗？”
“请你们拿出后面的螺丝，看一看，玩一玩，尝尝能不能把它分隔？”
2、幼儿操纵。
3、集合交换。
“螺丝能不能分隔？你们有不看细心，螺丝长甚么模样的啊？”（出示课件先容螺丝各个处所的称号。）
教员小结：这是一枚螺丝，这个能够或许或许拿上去像帽子一样的工具，叫螺帽。这个长的长长的工具，叫做螺栓。在螺栓上有一圈一圈的罗纹，有罗纹的处所叫做螺杆。除螺杆上有罗纹，螺帽外面也有罗纹，由于有罗纹，以是螺杆和螺帽能够或许或许紧紧的咬合在一路。
（二）玩螺丝，晓得螺丝有婚配的特点
1、教员供给婚配和不婚配的螺丝几多。
“教员这儿有良多差别巨细的螺栓和螺帽都混在了一路，请小伴侣帮赞助，给它们配对，用你们的巧手把螺杆和螺帽拧在一路，看哪组快。”
2、幼儿操纵，婚配螺丝。
3、交换。
“你们一组一共配对了几个螺丝啊？”（请幼儿先容螺丝配对的体例）小结：咱们给螺丝配对的时辰，要遴选一样巨细的螺栓和螺帽，螺帽大了往下掉，螺帽小了拧不上去，螺丝螺帽不大不小恰好拧紧才算配对胜利。
（三）操纵测验考试，总结螺丝作为牢固毗连资料的长处
师：“咱们适才熟悉了螺丝，也和螺丝玩了一玩，此刻，我给你们先容一些其余的资料，他们是细铁丝，绳索，双面胶和通明胶。请你们选用篮子里的一种资料，把中心有孔的积木紧紧的牢固在一路，好吗？”（游戏资料：螺丝、细铁丝、小细绳、双面胶和通明胶，放在四个容器里，幼儿分红四组，每人两块中心有孔的积木玩具。）
2、幼儿操纵。
3、交换。
“你用了甚么资料来牢固的？”（把5种资料牢固的玩具别离展现出来）
比拟“咱们来比一比，那种资料牢固的'最牢。”
4、教员总结：用螺丝作为牢固毗连资料是最便利、真健壮的，螺丝的身手真大。
（四）寻觅螺丝，进一步熟悉螺丝的感化
1、“请小伴侣看一看，想想，课堂里或别的处所，哪些处所是用螺丝毗连牢固的？”
2、幼儿自在讲话。
3、小结。
出示课件总结“螺丝被操纵到了糊口中的良多处所，咱们的铰剪是用螺丝牢固的，爸爸妈妈戴的腕表外面用到了良多良多的螺丝牢固，咱们的电视机中心用到了螺丝牢固，爸爸的汽车上也用到了良多良多的螺丝。明天咱们回家，再去找一找，看一看，问一问，另有甚么处所用到了螺丝。除咱们明天用到的这类螺丝，另有甚么样的螺丝？”
买办迷信教案8
勾当方针：
1、开端领会手机的机关和功效，感触感染手机给人们糊口带来的便利。
2、能用联贯、完全的说话与主人教员停止交换，并能操纵简略的图案停止记实。
3、自动到场游戏，休会游戏带来的欢愉。
勾当筹办：
1、课前请幼儿搜集有关手机的信息，察看家长的搜集，搜集手机模子。
2、手机店：摆放各款玩具手机。
3、幼儿人手一份记实表，笔。
勾当进程：
一、观赏手机店，激起孩子进修的乐趣。
教员：告知你们一个好动静，周教员刚开了一个店，开了一个甚么店呢，先不告知你们，此刻随着周教员一路去观赏一下吧，好不好啊？（播放音乐，观赏手机店）
二、领会手机的机关。
1、教员：方才观赏了周教员的手机店，看到了各类百般的手机，请小伴侣说一说你看到的手机是甚么样的？
2、（出示翻盖手机和直板手机）教员：请小伴侣看一看这两款手机一样吗？那边不一样？本来有盖子的叫翻盖手机，打德律风时须要翻开盖子的。不盖子的.叫直板手机，打德律风时不须要翻开盖子。
3、（出示滑盖手机）教员：看，这款手机猎奇怪啊，不盖子，可是能往上推，你们晓得这类手机叫甚么名字吗？本来它也有一个难听的名字，叫滑盖手机。
4、教员：工人叔叔真伶俐，设想出了翻盖手机、直板手机、滑盖手机等这么多差别格式的手机，真了不得。
5、（投影仪出示手机什物）教员：请小伴侣看一看，手机上面都有些甚么啊？手机上面有屏幕，上面有键盘，键盘上有数字，这些事数字键，另有是表现功效的，是功效键。
6、教员：小伴侣，你们晓得吗，手机里还藏着微妙呢！（拆开手机）本来手机里还藏着电板和SIM卡呢，手奥秘有了电板和SIM卡才能操纵。
三、领会手机的功效。
教员：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机有甚么身手呢？（打德律风、发短信、玩游戏、摄影…）手机有良多的身手，明天咱们就一路来试一试手机究竟有哪些身手。你们想先试一试手机的甚么身手呢？（打德律风）（请一个小伴侣打德律风给爸爸妈妈，跟爸爸妈妈聊一聊）方才小伴侣打了一个德律风给妈妈，咱们晓得了手机有打德律风的功效。（接着试一试摄影、灌音等功效）
四、学当小记者。
1、教员：手机又良多的身手，明天请你来当一回小记者，去采访一下主人教员的手机有甚么身手？
2、教员：这里有一张查询拜访表，上面有良多图片，你们熟悉吗？（先容各类图片代表的意思：信封图片表现能够或许或许发短信，钟的图片表现时辰，麦克风图片表现能够或许或许灌音，摄影机图片表现能够或许或许摄影）若是你采访的主人教员的手机有这类身手，就在图下打√，不就空着，若是主人教员的手机另有新身手，就请你用你看得懂的丹青画在上面空格里。
3、幼儿找一名主人教员停止采访并记实。
五、集合会商交换。
1、教员：此刻请小记者到后面来先容一下，你采访的主人教员的手机有哪些身手。（幼儿先容）
2、教员：经由进程采访，咱们晓得手机普通都有摄影、发短信、听音乐、摄像等身手，手机的感化可真大，给咱们的糊口带来良多便利。手机另有更多的新身手等着咱们去发明呢，信任咱们小伴侣必定能做一个小发明家的。
买办迷信教案9
勾当方针：
1、开端领会各类复制的景象，感触感染复制体例给人们糊口带来的便利。
2、测验考试简略的复制体例，萌生爱迷信的豪情。
3、经由进程测验考试培育彼此谦逊，进修协作协作的才能。
4、经由进程察看、交换与会商等勾当，感知四周事物的不时变更，晓得统统都在变。
勾当筹办：
1、橡皮泥、模具、泥工板。
2、恐龙立体图、拷贝纸、铅画纸、复写纸、印章、白纸。
3、彩纸、铰剪、小筐。
4、复印机、电脑、视频转换仪。
勾当进程：
一、熟悉复制的景象。
1、出示小鱼图。
发问：“这是甚么？教员还须要一张一样的小鱼图，有甚么体例？”
2、树模操纵复印机操纵进程。
师：我就请复印机来赞助。看，一张一样的小鱼图出来了。
3、小结：适才教员操纵的进程就叫复制。复制便是做如出一辙的工具。”复制的体例有良多种，适才教员用的是复印机来复制。
二、测验考试简略的复制。
1、我还带来了一些工具：恐龙图、拷贝纸、复印纸用这些资料能不能来复制小恐龙呢？另有印章、模具，它们能用来复制吗？请你们脱手来试一试。
2、幼儿自在遴选，操纵。
鼓动勉励先实现幼儿测验考试多种体例复制。
3、先容复制环境。
（1）请个别幼儿来先容是用甚么资料，若何停止复制的`？
师：请你先容一下，是用甚么资料，若何复制出这两个工具的？
（2）请操纵不异资料，差别体例幼儿来先容。
师：有谁也用了这些资料，但不是用这类体例来复制的？
（3）请操纵差别资料的幼儿来先容复制体例。
师：你是用甚么资料来复制的？请你也来先容一下。
（4）小结：本来这些工具都是能够或许或许用来复制的。
（请你们把工具都放回筐里。）
（当幼儿讲到用复印纸等要讲授一下操纵的进程和要点。）
三、感知、摸索疾速复制的体例。
1、师：“5月12日，四川产生了大地动，此刻那边的小伴侣须要良多纯洁的水，咱们一路来赞助他们，好吗？”
“你们每一个的筐里有一瓶水，咱们要想体例用最快的速率复制出更多的水。另有5分钟，输送水的车子就要开了。小伴侣要加油哦！
2、幼儿测验考试用各类体例疾速复制。
提示：废纸放桶里。
3、先容复制体例。
（1）师：“时辰到，请小伴侣数数复制了几多瓶水。”
（2）请复制的最多幼儿来先容一下是用甚么体例停止复制的。
（3）请用差别体例停止复制的幼儿来先容，比比哪种体例好。若是统一种体例，想想为甚么有多有少。（剪速率快慢）
4、小结：你们在这么短的时辰内，复制出这么多瓶水，四川的小伴侣必然很感谢感动你们。
四、领会复制手艺在平常糊口中的操纵。
1、发问：“在咱们日常平凡的糊口里，哪些处所也要用到复制的体例？”
2、“复制的体例对人们有甚么益处？”（便利、速率快）
延长：领会电脑复制，竣事勾当
1、出示小兔图。“这是谁，小兔一小我感触感染若何样？”“若何赞助她？”（复制的体例）“教员也来赞助小兔找它的好伴侣吧。”
2、.教员电脑复制小兔。
“本来电脑也是能够或许或许用来复制工具的，家里有电脑的小伴侣回家也能够或许或许试一试，若是你们日常平凡发明了差别的复制体例，再来告知小伴侣和教员，好吗？”
勾当深思：
本课的首要讲授方针是：培育先生自力思虑的才能和脱手才能，培育先生的立异熟悉，激起先生进修信息手艺的乐趣，增进其特点成长，培育先生发明美、缔造美的才能。
导入新课时，将画好的胡蝶停止复制粘贴操纵，先生很是感乐趣，乃至有些冲动，感触感染本身学到了一个很了不得的身手，都想伎痒，可是真的罢休让他们脱手的时辰，很轻易轻忽选定方针这一步，只顾着要停止复制粘贴，时不时会举手问我：教员，为甚么我的复制菜单是灰色的？？告知他们以后，才豁然开朗。别的在课上请求他们复制三到四只胡蝶，他们会每次都频频复制这一步骤，实在只须要操纵复制一次粘贴屡次就能够或许够或许了，由于胡蝶这个图片一向保管在粘贴板中！课上学了复制粘贴这个身手后，先生很轻易自豪，教员是实时压一下，提出更难的题目：能不能让胡蝶翻个跟斗呢？如许留个疑难以后，很轻易为下一课留下伏笔，同时也留给他们一个回家的
买办迷信教案10
勾当方针
1．激起摸索光的乐趣。
2．感知光透过各类物品后色彩和形状的变更。
3．能斗胆、清晰地表述自我的操纵进程和成果，并测验考试用标记记实。
勾当筹办
手电筒幼儿每人一个，并学会操纵；各类色彩的布、皱纹纸和各类玩具；“我的新发明”记实图、黑色笔、标记标记；一段舞台灯光视频、一段节拍激烈的音乐。
勾当实录与阐发
一、导入勾当：出示电筒，激起幼儿的乐趣。
发问：小伴侣们，这是甚么手电筒收回了甚么色彩的光
二、第一次自立摸索。(手电筒的光透过黑色布、黑色纸后，光色彩的变更。)
1．看一看，摸一摸，教员筹办了甚么资料(各类色彩的布、纸。)
2．会商：手电筒的光透过这些资料，会产生甚么变更呢
3．小测验考试：手电筒的光透过这些资料，会产生甚么变更。(手电筒后面放上白色的布，光就变成白色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)
4．咱们得出的论断：手电筒的光透过黑色布、黑色纸，光变出了各类百般的色彩。
5．幼儿将自我的`发明记实在“我的发明”图表上。
阐发：教员让幼儿在用手电筒和布、纸玩的进程中，自我去察看、比拟、发明。虽然幼儿察看到的变更是很细小的一方面，可是透过他们个别经历的整合，和彼此间的交换、补充、完美，使摸索的成果周全而详尽。
三、第二次自立摸索。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变更。)
1．看一看，摸一摸，教员还带来了甚么(是各类百般的玩具)
2．会商：玩具、手电筒一齐玩一玩，光还会有甚么变更呢
3．测验考试：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有甚么变更(用有孔的玩具和手电筒一齐玩，光变出了良多几多小汤圆；光变出了一朵花，手电筒动花也会动……)
4．咱们得出的论断：手电筒的光透过玩具，不只仅色彩会变，形状也会变。
5．幼儿展现自我的新发明，并在“我的发明”图表上记实新发明。
阐发：在勾当的推动进程中，教员在幼儿预测一测验考试几回再三预测几回再三测验考试的抵触抵触中，指点幼儿摸索发明，培育幼儿有步骤处理题方针体例。
四、旁观舞台灯光视频，建造黑色灯，师幼扮演。
幼儿约请主人教员当灯光师，自我当小演员，一齐扮演。
五、勾当竣事，幼儿欢喜地分隔大厅。
勾当延长
教员、幼儿、家长一齐寻觅资本，摸索手电筒的光透过其余的资料后，光还会产生甚么奇奥的变更。
勾当深思
刚起头停止“彩光变变变”勾当时，我和幼儿都碰到了不少题目。应答这些题目，咱们配合理论、配合研讨、配合窗习，将勾当不时深切下去。
最后，教员一厢甘心地投放了手电筒、色彩艳丽的皱纹纸，并预设幼儿会喜好的勾当进程，可成果让人绝望，幼儿的乐趣只延续了很是钟，是甚么缘由呢我把碰到的题目就教听课的教员，希冀透过大众的伶俐给我一些启迪。教员们保举我不妨先察看幼儿感乐趣的工具，再捉住幼儿的乐趣点深条理地发掘。因而我潜下心来察看思虑，发明幼儿对“光”产生变更这一景象是很感乐趣的，可是由于我投放的资料太单一，幼儿很快发明了纪律，才形成了勾当的障碍。因而，我物色了超多能让手电筒光转变的资料，如糖纸、各色布、通明纸、生果泡沫网、雪花片等……亲身测验考试，测验考试成果出乎料想的胜利。手电筒的光透过这些资料不只仅色彩变得艳丽标致，形状也产生了变更。这些新发明使幼儿在新一轮的勾当中感应妙不可言、其乐无限。
现实证实，跟随幼儿乐趣，按照幼儿的成长须要，拔取有代价、有益处的点停止勾当，如许更有益于幼儿透过自我的发明自动构建相干的常识经历。
买办迷信教案11
勾当方针：
1、感触感染差别滋味，测验考试操纵图表记实，斗胆表述本身的发明。
2、领会各类滋味是靠舌头品味出来的，成长对食物的区分才能。
3、培育察看，比拟才能。
4、开端培育幼儿用已有的糊口经历来感触感染滋味。
勾当筹办：
1、设置“滋味王国”的情境，摆设各类滋味的食物，如柠檬、糖果、山查、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。
2、为幼儿筹办每桌一套别离装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品味杯和品味棉签。
3、滋味记实表
勾当进程：
一、出示各类心情，导入勾当。
1、明天教员请来一些心情宝宝，让咱们一路来熟悉一下。（出示心情图片）
2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个号召，看看甜宝宝的心情是若何样的？你吃到甚么工具时会有如许的心情？（指点幼儿仿照心情）
这是咸宝宝，和咸宝宝打个号召，看看咸宝宝的心情是若何样的？你吃到甚么工具时会有如许的心情？
这是酸宝宝，和酸宝宝打个号召，看看酸宝宝的心情是若何样的？你吃到甚么工具时会有如许的心情？
这是苦宝宝，和苦宝宝打个号召，看看苦宝宝的心情是若何样的？你吃到甚么工具时会有如许的心情？
二、品味各类食物，感触感染差别滋味。
1、明天教员要带你们到“滋味王国”去，那边有良多几多风趣的滋味，请你们尝一尝，在品味之前先洗洗手。小伴侣能够或许或许自在地去品味，在品味的进程中，你要记着本身品味的是哪种食物，它是甚么滋味，把你尝到的滋味记实上去，等一下大师说一说。（教员树模品味的体例）
让咱们一路去摸索滋味的微妙吧！（幼儿自在品味食物滋味）
2、构造幼儿谈本身品味的感触感染。
小伴侣，“滋味王国”里都有甚么食物？适才小伴侣品味了甚么食物，它是甚么滋味的？尝到酸味时，你有甚么感触感染？这类滋味会使你想起甚么工作？尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有甚么感触感染？你会想到甚么？
三、经由进程操纵感触感染，使幼儿领会舌头的品味感化。
1、小伴侣，咱们适才品味了那末多的滋味，这些滋味是若何尝出来的？
2、上面教员为每一个小伴侣筹办了一些品味杯，请小伴侣再尝一尝，它们别离是甚么，你是若何尝出来的？（为幼儿供给测验考试资料，教员树模并指点幼儿操纵精确的.体例来停止品味）
3、小伴侣告知教员适才你是若何测验考试的？各类滋味是靠甚么品味出来的？
4、小伴侣真伶俐，经由进程测验考试咱们晓得滋味是靠舌头品味出来的，舌头为甚么会尝出滋味呢？本来咱们的舌头外表有良多小崛起，这些崛起叫味蕾，滋味便是经由进程味蕾品味出来的。别看咱们的舌头不大，可是它的各个部位却有差别的协作。舌尖对甜味比拟敏感，舌头的两侧前端对咸味比拟敏感，舌头两侧后端对酸味比拟敏感，舌根对苦味和辣味比拟敏感。
四、停止发散思惟，领会更多的滋味。
1、你还吃过甚么工具，它是甚么滋味的？（指点幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸滋味的工具。）
2、除甜、咸、酸、苦，你还晓得别的的滋味吗？（指点幼儿说出更多的滋味，如先苦后甜、又酸又甜等。）
五、竣事勾当。
小伴侣，适才咱们说出了良多的滋味，上面咱们来做“小小调味师”来建造各类差别滋味的饮料，看谁调的饮料滋味美。（鼓动勉励幼儿斗胆测验考试，建造出和别人差别的滋味。）
小百科：滋味普通意思上的滋味指味觉，包含甜味、苦味、酸味、咸味等等。
买办迷信教案12
勾当方针：
1、经由进程勾当进一步感知四时轮换，休会大天然的微妙。
2、领会四时特点，并用清晰、联贯的说话抒发。
3、能斗胆的为四时设想色彩，休会游戏的欢愉。
4、使幼儿对摸索天然景象感乐趣。
5、学会堆集，记实差别的摸索体例，晓得处理题方针体例有良多种。
勾当筹办：
1、四种色彩的'小足迹、四个太阳图片、春夏秋冬汉字卡片。
2、图片
勾当进程：
一、四时的循环
1、赏识故事：小蜗牛走过四时。
2、边播放课件边发问：小蜗牛走过那几个季候？花的名字叫甚么？都在甚么季候开放？
3、顺次出示四时节的汉字卡片，进一步感知四时循环。
买办迷信教案13
勾当方针
1.激起幼儿察看景象形象的乐趣。
2.领会罕见的气候环境，并晓得经由进程哪些路子能够或许或许领会气候环境。
3.晓得景象形象与咱们糊口的干系，测验考试设想景象形象预告表。
勾当筹办
课件、表格
乐趣操练
勾当进程
一、领会景象形象与军事的干系。
1.让幼儿先来赏识一段小故事“草船借箭”
故事里有个很是伶俐的人叫诸葛亮，他操纵气候在3地利辰造了10万支箭，是若何办到的呢？
2.让幼儿经由进程故事思虑诸葛亮是若何晓得会有雾天呢？
二、领会罕见的和卑劣的气候环境，并晓得经由进程哪些路子能够或许或许领会气候。
1.除雾天，你们还晓得哪些罕见的气候？
2.领会一些卑劣的气候环境。并旁观课件。
3.你们是若何晓得气候环境的？
（短信、电视、报纸等）
4. 赏识一段气候预告，领会气候预告的首要内容。
（气候、温度、穿衣指数等）
四、领会气候与咱们糊口的干系。
1.乐趣问答
教员：气候和咱们的糊口有着很是大的干系，明天我就要考考你们。
（1）低温天若何避暑？
（2）雷雨天若何掩护本身？
（3）雨天出门筹办些甚么？
五、测验考试设想景象形象预告表
1.教员：气候和咱们的糊口息息相干。以是咱们应当关怀气候环境，按照气候变更学会掩护本身。
教员给大师筹办了一份表格，上面有气候、温度、温馨提示3栏。
2.请小伴侣来当一当景象形象员，在表格上记实一下气候。
水流到别的杯子去
水流到别的杯子去 设想企图：水结冰、熔化、水蒸气变成水珠的经历、消融的微妙， 沉与浮 1：供给差别资料，倡议幼儿思虑若何使沉入水中的资料浮于水面，或使浮于水面的.资料沉入水中。如用牙膏皮做成划子，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发明它躺在水面上。若是在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 勾当方针：操纵多种资料，玩水的进程布满和风趣。 勾当资料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小磁器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、黑色墨水等 勾当进程：下战书气候热，小伴侣都在玩水。明天资料很丰硕，但给出一个前提，每人只给一盆水，要节俭用水，用完就不了。用水管毗连水的有3组、用巨细杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自界说弄法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小伴侣，把2根管子把3个杯子毗连起来，渐渐地将一杯白色的水倒在水杯里玩，发明杯里的红水经由进程毗连饮料管子流到别的一个水杯，3杯水渐渐变红了，孩子们欢快极了，饮料管子传递水耶，3杯红水第一次呈现勾当成程度，水不勾当了。 *又察看，张俊骞提出，加水才行，边说边给此中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次勾当成程度，水又不勾当了。 *教员提示小伴侣想体例让一杯水高一点，察看会若何。卢艺文从中心小菜园里取两块土，和班学佳一路把一个杯子垫高起来，白色的水又勾当了。 *就如许频频做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水不本来如许红了，变淡了。 *教员说：为甚么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比拟水位高度与流的快慢之间的干系，体味水由高处往低处流的特点。体味水的几多和色彩深浅变更的干系。
买办迷信教案：风趣的螃蟹
买办迷信教案14
（一）成长乐
●勾当经历
进一步领会、熟悉和秋收农作物及其成长进程。
●勾当资料
苹果、玉米成长进程图片。
●勾当倡议
幼儿察看苹果、玉米成长进程图片，让幼儿进一步领会、熟悉秋收农作物及其成长进程。
（二）玉米、大豆的平生
●勾当经历
1、领会玉米、大豆的成长进程及莳植，收成，加工的辛劳。
2、晓得玉米、大豆是一种安康食物。
●勾当资料
玉米、大豆的成长进程图片等。
●勾当倡议
1、幼儿察看玉米大豆的'成长进程图片，交换会商它们的成长进程。
2、幼儿连系糊口经历领会大豆玉米能够或许或许制成的多种食物。
买办迷信教案15
勾当方针：
1、经由进程察看，聆听，操纵，使幼儿晓得蚯蚓的形状特点，糊口习惯及其与人类的干系。
2、经由进程勾当使幼儿晓得要掩护蚯蚓。
3、成长幼儿察看才能及激起他们摸索的乐趣。
勾当筹办：
1、六只盆：盆里有泥和蚯蚓
2、每人一只小盆子，一双筷子；
3、每组一盆水，抹布；
4、蚯蚓树模图，灌音，图书等。
勾当进程：
一、察看蚯蚓，晓得其形状特点
1、察看泥土，寻觅蚯蚓。
盆子里的泥土是若何样的？（泥土上面有一个个小洞洞）这是若何回事呢？泥里藏着甚么呢？咱们一路把它找出来。
2、察看蚯蚓的形状特点。
（1）蚯蚓长得若何样的呢？它与别的动物不一样在那边？
（2）幼儿察看蚯蚓“走路”时的举措，用手仿照蚯蚓走路时一伸一缩的景象。
小结：蚯蚓的身材圆又长，象细细的管子，并且身材滑滑的，软软的，有良多节构成。它与别的动物不一样，它不眼睛，鼻子，耳朵，身材上面也不脚，它是靠身材一伸一缩向前爬动的，有些时辰还会把身材卷起来。
二、领会蚯蚓的糊口习惯
1、小测验考试：将蚯蚓放入水中，察看蚯蚓会若何样？
2、出示放在统一容器中的干湿两种泥，让幼儿察看，泥有甚么不一样呢？（一边干一边湿）
3、找一找蚯蚓在甚么处所呢？想想蚯蚓为甚么在这个处所呢？
小结：蚯蚓喜好在湿润的泥土中糊口。
三、领会蚯蚓与人类的干系
1、蚯蚓糊口在泥里吃甚么呢？（幼儿自在会商，并本身在课堂里寻觅图书，图片等谜底。）
2、蚯蚓有甚么感化？
小结：蚯蚓吃的是泥里腐臭的.工具，偶然钻出泥土吃空中上腐臭的树叶，它在泥里糊口，使泥土变得疏松，庄稼，动物就长得好了，它的粪便还能够或许或许作肥料，蚯蚓还能够或许或许做中药，它也是家禽，六畜，鱼最喜好吃的饲料。
3、蚯蚓的身手真大，可是有一些处所蚯蚓未几，以是咱们人类想出了一个好体例，便是把蚯蚓养起来，而后把它送到须要的处所，为人类办事。
四、延长勾当：
1、和幼儿一路到郊野里去找蚯蚓。
2、天然角中豢养蚯蚓，让幼儿察看蚯蚓松土的景象。
3、做蚯蚓再生的测验考试，让幼儿领会蚯蚓保存滋生的特别身手。
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