风趣的迷信课

　　有人以为迷信课是无聊的课。有人以为迷信课是好玩的课，有人以为迷信课厌恶的课，而我却以为迷信可是风趣的课。 明天上午第四节课，咱们同窗都高兴不已，由于大师期盼已久的尝试顿时就要起头了。 不一下子，迷信教员拿着一个装有白色液体的大烧杯走了出去。班里起头热烈起来了，一群同窗围着教员人多口杂地问道：“教员，明天咱们学甚么呢？”教员浅笑着说：“一下子你们就晓得了。”与此同时，另外一局部同窗正在展现着教员让带的尝试用品，另有一小局部同窗坐在坐位上小声群情着：“明天究竟学甚么？”

　　上课铃响了，同窗们焦心地期待着教员措辞，教员仿佛居心难堪咱们，好几分钟曩昔了，教员才开了口：“同窗们，你们知不晓得水是往低处流的？”咱们懒洋洋地说：“知――道”，教员接着问“水只往低处流不往高处流，是吗？”咱们仍是慢悠悠地说：“是――”。教员接着说：“你们谁能让水往高处流？” 适才那股懒劲一下子跑得九霄云外，课堂里的氛围由暮气沉沉变得昂扬起来。同窗们立即众口一词问道：“如何让水往高处流？”教员笑了笑说：“那你们看好了！”教员拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。他将圆柱状手绢的三分之二拔出装有白色液体的烧杯里。教员奥秘地说：“不一会水就会顺动手绢头流出来”。

　　咱们齐声道：“这不能够吧”教员浅笑着说：“大师一路来看看吧””咱们用眼睛死死盯着烧杯程度线上的手绢，过了一下子，咱们的头上渗满了汗，由于白色液体已回升到了露在里面手绢的一半地位。咱们内心不停地祷告着：水别再涨了。可是水仿佛不领情面，持续不停地向下跌，汗水已湿透了咱们的衣服，咱们瞪大了眼，惊奇得看着教员手中的手绢。

　　教员在一旁哈哈大笑，说：“你们晓得这是为甚么吗？”咱们叹息道：“不晓得”“那你们设想一下呀！”咱们又来了精力，纷纭举手回覆题目。同窗们的谜底不一，有的以为：教员在资料里做了四肢举动，从中加了一根吸管；有的以为是物品自身有孔的缘由；有的同窗以为是教员资料的事。最初教员一槌定音：是由于手绢自身有孔。咱们个个惊奇不已，教员诠释到，手绢经由过程自身精密的小孔把水吸出来，水占满了底部空间，无处可放，只好逐步向下流，最初流了出来

　　这迷信课真风趣，我愈来愈喜好迷信课了。

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