《留住秋季》美术教案

　　课 题

　　第11课 留住秋季

　　共 3 课时 第 1 课时

　　教 学

　　目 标

　　常识与技术方针：把握组合拼贴、涂色拓印等建造体例，能熟悉、能分配处间色，并在绘画勾当中加以应用，休会色采的表现力。

　　进程与体例方针：能操纵秋季的落叶组合拼贴、涂色拓印出新抽象，并能在察看与影象的根本上以绘画的体例表现秋季的风景或秋游勾当。

　　感情立场与代价观：能领会秋季的季候特点与变更，表现出对春色与天然美的爱好，同时乐于操纵天然资本停止美的再创作，熏陶糊口情操。

　　讲授重

　　难 点

　　重点：进修操纵落叶拓印，拼贴，停止美的再创作。

　　难点：建造一幅粘贴画。

　　教法学法

　　赏识感触感染、察看会商、体例探讨、建造表现、交换评估

　　教员讲授勾当设想

　　先生进修勾当设想

　　一、秋季景色赏识

　　1、图片一。表现山村春色的全景式画面构图，感化春色的秋林，垂头吃草的牛羊和放牧人家。充实表现了金秋的特点，氛围浓烈。

　　2、特点式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于仲春花”的意境。秋叶之静美在秋季的阳光下非分特别素净，让人赏心都雅。

　　二、拼摆游戏

　　1、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶周围都有几个差别的按钮，别离代表减少，减少，向左旋，向右旋，封闭等。

　　可选树叶，大的为主。在中间挑选其余的叶子。

　　2、游戏二，拼摆。

　　三、功课赏识评析

　　1、赏识优异功课

　　2、会商；你筹办拼一幅甚么样的图案？

　　四、创作表现

　　1、功课请求：进修勾当一，选几种都雅的落叶拼贴出一个新奇、活泼的抽象。

　　2、先生功课，教员巡回指点。

　　五、功课评析：

　　评估有创意，有特点，工艺工致的功课评为较优异的功课。

　　1、先生赏识、评估。

　　2、先生赏识，说说本身的熟悉和观点。

　　1、测验考试创作，按请求实现功课。

　　2、同桌互议、交换、配合实现功课。

　　1、各小组筹办。

　　2、个人评断。

　　测验考试创作，按请求实现功课。

　　先生互评。

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