精选歌颂教员的作文

　　导读：教员,您用您的平生教咱们晓得为甚么要有寻求,为甚么要有抱负,为甚么要超出本身。教员,您把最美的笑脸留给这出色的天下,您是咱们心中最美的神话。

　　歌颂教员的作文1

　　几多年来，人们一向把教员比作红烛，歌颂她冷静发光、无怨无悔贡献的精力，教员也一向以烛炬精力来鞭笞本身。

　　“教员”虽然说只是一个职业的称呼，而在现实中，教员的职业行动仿佛成了他们糊口的全数。他们以就义自我来换得师长教员健壮生长，他们情系师长教员，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教员们却无怨无悔，失志不改，耕作不辍。这类甘为人梯、忘我贡献精力就犹如红烛普通，熄灭本身来照亮别人，用本身的支出换来一批批师长教员的生长。

　　但是，在明天社会里，红烛对教员来讲现实上是一个伤感悲壮的比喻。

　　我国正处在社会主义低级阶段，“以经济扶植为中间，对峙四项根基准绳，对峙鼎新开放”是新期间的根基线路。社会主义的经济海潮在天下荡漾，一样，它也打击着教导场地。面临绚丽的经济天下，面临开放都会、经济特区的繁华，几多有志之士伎痒。固然，有少大都教员去试了几笔，但绝大大都教员能安身三尺讲台，在辛劳地耕作着。泛博教员，用本身的高尚道德，去塑造千百万青少年夸姣的心灵，辛辛劳苦、处心积虑、怨天尤人，十年、几十年如一日，冷静斗争在讲授岗亭上，情愿作为“人梯”，让孩子们站到本身的肩上，去攀缘新的文化迷信常识的岑岭。

　　叶圣陶师长教员早就说过：“教员便是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深入的懂得了人们把教员比作红烛的内在。是啊，教员若是不红烛那种熄灭本身，照亮别人的贡献精力，咱们的教导奇迹怎样会如日方升？四化扶植的栋梁之才从何而来？国度的繁华强盛谁来缔造？

　　人们对教员的歌颂枚不胜举，但是，我要说这统统歌颂教员都难以涵盖你贡献的心灵。大师都是有血有肉知疼懂爱的人，巴望幸运的古代文化。只是为教导的复兴，你才舍弃私利，苦守三尺讲台，冷静无声地哺花育树，寻求本身矢志不渝的向往。

　　歌颂教员的作文2

　　我有一个既亲热，又标致的好教员，你们晓得她是谁吗?那便是邹教员。

　　邹教员有一头黝黑亮丽的长头发，水汪汪的.大眼睛，戴着一副紫色的眼镜，心爱的小鼻子，玉轮似的嘴巴，看上去很秀气。邹教员长得瘦瘦的。有一次，邹教员跟咱们说，前次她和谭教员一路去逛街的时辰，瞥见了一件很时髦、很标致的衣服，感觉很合适本身，一看喜好上了，她满心欢乐地去试，但是穿上小码都大了。以是呀，邹教员说她要增肥。真但愿邹教员不必那末劳累，能够长胖一点儿。

　　记得我三年级从台湾转学来这里念书时，拼音还不熟，简体字有良多不会写，对这里的情况也不熟习。邹教员请教我认拼音，还教我认会良多简体字，此刻我的作业有了很大的前进。邹教员经常要咱们写日志，进步咱们的写作才能。刚起头，每次要我写日志的时辰，我就伤透了脑子，不晓得晓得该写甚么才好，有几回的日志写得很不当真。下课了，邹教员对我说：“你们可写一些自已欢愉的、悲伤的、难熬的、悔怨的事。还能够写身旁的亲人、同窗，本身的玩具呀……”我的灵感一会儿就来了。教员还经常鼓动勉励我要多读课外书，多察看，堆集写作素材。此刻，我的作文经常被看成范文在班级展现呢!

　　我比拟外向怯懦。邹教员就会对我说，要风雅，措辞要高声，要主动思虑标题问题，斗胆回覆。听了教员说的这些，上课时，我就主动思虑标题问题，想到了就斗胆地举手回覆标题问题。

　　我喜好咱们的邹教员，她真是一名好教员。

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