歌颂教员作文

　　导读：教员的美老是吸收着每小我。莎士比亚曾说：“不德行的仙颜，是转眼即逝的；但是由于你的仙颜当中，有一颗夸姣的魂灵，以是你的仙颜是永存的。”教员的美存在于魂灵当中，他们的心灵像水晶一样剔透斑斓。

　　歌颂教员作文 1

　　俗语说，教员是人类魂灵的工程师，李商隐有一句诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有如许一名教员，她用良知苦守岗亭，将爱心打造细节，把职业转为乐趣。她便是天下教书育人表率评比勾当中名誉当选的李吉林教员。已七十几岁的李吉林教员，仍然像中青年教员一样，天天都普通下班。李吉林教员的情境讲授琳琅满目，强烈热闹的进修情境，让讲堂经常进入沸腾状况，孩子忘我了。下课了，竟不肯下课；写作文，到下课竟不肯停笔……

　　像李教员如许的师德高贵的教员就在咱们的.身旁。

　　这一天，是一个很泛泛的礼拜四，但这一天产生的工作令我难忘。

　　与平常一样，这节课是道德课，动听的上课铃声戛然响起，咱们宁静的趴在桌上期待道德教员——吴盛琴教员的到来。未几，我看到一名手缠绷带、鼻青脸肿、面色惨白、走路带着些许的一瘸一拐的密斯，走进了咱们的讲堂。你可晓得，那位密斯，便是常日对咱们和善可亲的吴教员！

　　吴教员怎样变成了这般样子？咱们疼爱的想着。而吴教员只是简略地告知咱们她出车祸了，只是带病来给咱们上课。

　　吴教员浅笑地环顾了一遍人都来全了的课堂，又清了清嗓子，清脆的说了声：“上课！”接着，她很天然地报告着经心筹办的讲授内容。吴教员讲得很是投入，乃至有些忘情。咱们也在上面当真地听着，时不断地做着条记。不一下子，我看见吴教员的额头上起头有汗珠滑落上去。也有一些汗滴触碰到了吴教员脸上的伤口，不免会有些刺痛，可并吴教员不说痛，也不遏制授课让大师自习的意义。咱们再次被吴教员的那份自在和当真深深地打动了，便不约而同地直起了腰板。

　　课上到一半时，吴教员看起来有些费劲，我和几个同窗终究不由得了，恳请吴教员赶快坐下歇息。但是吴教员 照旧擦着满脸的汗水连连点头，告知大师本身还能对峙住。直到下课铃响起，她才如释负重地整理好讲义，渐渐地走出课堂。

　　到了下课，本该是进来玩的时候，可咱们班却不一个同窗在里面走动。而是悄悄地坐在坐位上。有的同窗在悄悄地回忆吴教员上课的情形。有的拿起了日志本把这件事记实了下了……而我，则是在道德书上明天讲的那一课的最上边写下了这几个字——“这一课叫敬业”。

　　固然这节课只要长久的40分钟，它却永久地印在了我的脑海中。这节课的名字就叫——敬业。

　　歌颂教员作文2

　　几多年来，人们一向把教员比作红烛，歌颂她冷静发光、无怨无悔贡献的精力，教员也一向以烛炬精力来鞭笞本身。

　　“教员”虽然说只是一个职业的称呼，而在现实中，教员的职业行动仿佛成了他们糊口的全数。他们以就义自我来换得师长教员健壮生长，他们情系师长教员，情倾讲坛。讲台催人老，粉笔染白头，但教员们却无怨无悔，失志不改，耕作不辍。这类甘为人梯、忘我贡献精力就犹如红烛普通，熄灭本身来照亮别人，用本身的支出换来一批批师长教员的生长。

　　但是，在明天社会里，红烛对教员来讲现实上是一个伤感悲壮的比喻。

　　我国正处在社会主义低级阶段，“以经济扶植为中间，对峙四项根基准绳，对峙鼎新开放”是新期间的根基线路。社会主义的经济海潮在天下荡漾，一样，它也打击着教导场地。面临绚丽的经济天下，面临开放都会、经济特区的繁华，几多有志之士伎痒。固然，有少大都教员去试了几笔，但绝大大都教员能安身三尺讲台，在辛劳地耕作着。泛博教员，用本身的高尚道德，去塑造千百万青少年夸姣的心灵，辛辛劳苦、处心积虑、怨天尤人，十年、几十年如一日，冷静斗争在讲授岗亭上，情愿作为“人梯”，让孩子们站到本身的肩上，去攀缘新的文化迷信常识的岑岭。

　　叶圣陶师长教员早就说过：“教员便是捧着一颗心来，不带根草去的人”。更让我深入的懂得了人们把教员比作红烛的内在。是啊，教员若是不红烛那种熄灭本身，照亮别人的贡献精力，咱们的教导奇迹怎样会如日方升？四化扶植的栋梁之才从何而来？国度的繁华强盛谁来缔造？

　　人们对教员的歌颂枚不胜举，但是，我要说这统统歌颂教员都难以涵盖你贡献的心灵。大师都是有血有肉知疼懂爱的人，巴望幸运的古代文化。只是为教导的复兴，你才舍弃私利，苦守三尺讲台，冷静无声地哺花育树，寻求本身矢志不渝的向往。

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