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小班教研勾当记实最新
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一、讲授方针
1、经由进程相干宁静防护图片的展现，使幼儿有开端的熟悉，从而在平常糊口中注重掩护本身。
2、指导幼儿区分哪些行动是风险的，哪些是宁静的，并把握碰到风险时的简略自我掩护和求救的方式。
二、讲授筹办资料筹办：
1、宁静有关的图片。
2、水彩笔、暗号笔、白纸等。
经历筹办：领会平常糊口中一些风险的任务和熟悉糊口中的一些标记。如谨慎触电、谨慎滑倒、谨慎开水烫、注重宁静等。
三、讲授重难点培育幼儿自我掩护的熟悉，让幼儿从内心大白这么做是风险的。
四、讲授进程
(一)、操纵身材说话，激起幼儿的乐趣。教员用肢体说话来抒发宁静图片上的熟悉，如谨慎触电等。
(二)、操纵讲故事的情势对故事中呈现的宁静环境停止阐发：
1、小伴侣在高低楼梯时，你推我挤的`景象，产生小伴侣摔下楼的情形。
2、小伴侣去碰家里或幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔曩昔，扔曩昔。
4、将珠子或笔帽放入嘴里。
5、在课堂里处处乱跑、追追打打。
五、讲授深思
环绕幼儿所需的、感乐趣的、急于想晓得或处理的，并且糊口中随时都能够产生的宁静自护题目来有方针的展开勾当，使幼儿从勾当中充实熟悉到宁静的主要性。
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勾当方针：
1、 进修童谣《高低楼梯歌》，让幼儿领会高低楼梯的准确方式。
2、开端建立幼儿糊口中的宁静熟悉，并养成高低楼梯靠右行走，不追赶打闹，赐顾帮衬前后的杰出宁静习气
勾当筹办：
一张约请函、幼儿高低楼梯的照片、多媒体课件
勾当进程：
一、猜一猜导入，引发幼儿的乐趣。
教员出示约请函，让幼儿猜猜是甚么内容?适才我接到“小兔”的约请函，他说明天是他的诞辰，请咱们到他家做客，想去吗?但是，他家住在5楼，咱们要颠末楼梯才能达到，谁能告知教员：咱们日常平凡是如何高低楼梯的?高低楼梯应当注重甚么?如何才是宁静的呢?
二、察看图片，总结高低楼梯的准确方式。
小伴侣，你们可要细心看哦，看看哪幅图里的小伴侣行动是对的，哪幅图里的小伴侣是错误的?：
1、播放第一组图(不宁静高低楼梯的图片)
(教员一一播放图片)，发问：这幅图上的小伴侣的`行动宁静吗?为甚么你以为他们的行动不宁静?
2、播放第二组图片，(宁静高低楼梯的图片)指导幼儿察看。让幼儿察看后说一说，如许对错误?
3、教员小结：
一层楼，两层楼，高低楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头见面。
三、旁观课件，进一步领会高低楼梯的宁静。
发问：方才你们看到了甚么?他们如许高低楼梯宁静吗?会呈现甚么风险环境?当你们发明身旁的小伴侣也和他们一样时，你们应当如何办?要不要避免他们?咱们应当如何说，他们才会听咱们的?指导幼儿说出准确的高低楼梯的方式。对说对了的小伴侣，用“笑容”来夸奖，表现鼓动勉励。
四、进修童谣《高低楼梯歌》
1、小伴侣，你们晓得若是咱们不准确地高低楼梯是会产生风险的，以是咱们要根据准确的方式高低楼梯哦。明天，林教员把高低楼梯的方式，编成了一首难听的童谣，咱们一路来进修，好吗
2、教员范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一路读童谣多少次。
4、明天，小伴侣可真无能，这么快就学会了童谣，那咱们就根据童谣里说的那样，去小兔家做客吧。教员率领幼儿高低楼梯，提示、赞助高低楼梯举措不调和或有不宁静行动的幼儿。
附童谣：
高低楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶雕栏渐渐走，一阶一阶走上去。
上去仍是靠右侧，一个一个有挨次。
保障宁静是第一，必然必然要服膺。
一、勾当时候：二○○九年十仲春一日礼拜二
二、列席职员：小班段全部教员 行政张教员
三、实际导读：存眷幼儿一日勾当打算的拟定
四、中间议题：如何进步幼儿的糊口自理才能
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