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校本研修勾当总结(15篇)
总结便是把一个时段的进修、任务或其完成情况停止一次周全数系的总结，它能够或许或许促使咱们思虑，是时辰写一份总结了。若何把总结做到重点凸起呢？以下是小编搜集清算的校本研修勾当总结，供大师参考鉴戒，但愿能够或许或许赞助到有须要的伴侣。
校本研修勾当总结1
鄙谚说：“活到老，学到老。”处置教诲任务多年的我须要不时地进修，以顺应社会的须要。自到场校本研修以来，我从本身的讲授现实动身，不时养成自我进修与自我深思的习气。从本身的讲授中寻觅冲破口，为促使本身此后的任务再上一个新台阶，现总结以下：
一、指点思惟：
能扎结壮实丰硕本身的营业本质和政治涵养，以求对教诲讲授任务更上一层楼。
二、具体方针：
①丰硕了教诲专业的常识，能谙练的应用各种讲授资本停止备课。
②丰硕了教研方面的常识，具有必然的现实水安然平静现实才能。
③应用多种情势，前进了讲堂讲授功效。
④更好的指点师长教员停止写作、浏览、思虑，使师长教员的综合程度有了进一步的前进。
三、具体体例：
1、以“火伴协作，自学深思”为首要情势。
我自立进修，学乃至用，学用连系，构成进修与深思的习气，增强研究熟习，阐发和处置本身在讲授中碰到的现实标题题目，降服自动性、自发性;把平常任务与讲授融为一体，以新课程为导向，矫捷应用案例阐发、步履研究等多种勾当体例，深切体味并实时处置教诲讲授中的坚苦和标题题目，尽力前进教诲、讲授研究的'针对性和实效性，边进修边现实，边现实边深思，边深思边改良，边改良边前进。碰到处置不了的坚苦，和火伴协作、探讨，不时摸索、立异、调剂、充实，总结履历，前进了本身的专业程度。
2、专题讲座：连系教诲热门和讲授现实，听专家学者的专题讲座。
3、讲授观赏：随时和本校教员互听互评，停止讲授交换。
总之，在教诲讲授中品味着悲欢离合，冷静无闻地为教诲奇迹进献着无悔的人生。
校本研修勾当总结2
一个教研组便是一个完全的圆，每位教员都是这个圆中不可或缺的一局部。本学期咱们二年级数学教研组团连系作，在渐渐摸索生本讲堂讲授情势的同时，测验考试了微课在数学讲堂讲授中的操纵。经由进程一个学期的摸索现实，咱们的师长教员产生了变更，讲堂讲授功效也有了较着前进。
1.师长教员的进修乐趣大大前进。
师长教员经由进程看数学讲义停止进修，出格死板滑稽，很轻易使得正视力分离，进修乐趣低下。微课是以视频的体例播放，轻松滑稽，内容浅近易懂，同时配有音乐和画面，加倍活泼抽象，恰好知足了师长教员的猎奇心。操纵这一点，咱们将微课引入到讲堂讲授中来，不只师长教员的进修乐趣和自动性刹时能被带动起来，并且也能够或许或许使师长教员轻松学到常识，是以数学中操纵微课讲授同样成为了一把激起师长教员数学进修乐趣的金钥匙。
2.师长教员的自立进修才能获得熬炼。
生本教诲理念调师长教员进修的主体性、自动性，微课视频的存在不只前进了师长教员进修的乐趣，使师长教员充实到场到数学进修勾当中，更使师长教员亲身体味自立摸索及与其余师长教员协作交换的欢愉，获得求知的知足与胜利的休会。师长教员能够或许或许按照本身的进修程度，点击微课视频中的快慢按钮来决议播放速率，能够或许或许前进或撤退退却，听不懂的处所也能够或许或许频频播放，渐渐养成深度进修的习气，从而使师长教员的自立进修到达最高效力，获得最好功效。
3.讲堂讲授获得优化，讲授效力获得前进。
微课是讲堂讲授有用的补充情势，对前进讲授功效和讲授品德有很大的赞助。上课之前，经由进程微课停止自立进修能够或许或许为新课做好筹办。对课本，对讲授内容的的重点或难点完成预习任务。师长教员课前的自立进修可否真正地学出来，能够或许或许经由进程讲堂中的小组会商、交换揭示和当堂检测等关头表现它的有用性。下课此后，师长教员旁观微课，能够或许或许有用地对所学常识停止温习稳固，加深印象。
“微课”让咱们找到体味读课本的`新路子，能从极新的角度“微”出“大伶俐”。进修之路依然冗长，作为方才站在微课讲授动身点的咱们，仍需不时进修：
1.增强现实常识的进修，开辟教员的视线。为拓展常识点，就必须查阅资料去充实内容，才不会显得浮泛和浮泛。那末，在拓展师长教员的视线的同时，也就丰硕了咱们的讲授资本。教员和师长教员在这类实在的、具体的、典范案例化的教与学情形中能够或许或许完成“隐性常识”，并完成讲授看法、手艺的迁徙和晋升，从而敏捷晋升教员的讲堂讲授程度。
2.前进本身常识讲授与总结的才能。讲授措辞要简要简要，逻辑性强，易于懂得。讲授进程要流利松散。教员在备课的进程中就要斟酌到现实停止的状态，如许才能有一节接收人的出色的课。
3. 深思前进教员自我批评才能。教员在全数的讲授进程中，履历着“研究—现实—深思—再研究—再现实—再深思”的墨守成规、螺旋回升的进程。教员们的讲授和研究的水安然平静才能也在不时晋升。
微课，终究让咱们从习气的细节中诘问、思虑、发明、变更，由进修者变为开辟者和缔造者，让咱们一路在简单、滑稽、好玩的微课中享用生长吧！
校本研修勾当总结3
转刹时，严重而又繁忙的一学期行将曩昔，在这一学期里，咱们综合教研组在黉舍教诲处的同一批示下，和全数组员的同心尽力下，岂但顺遂完成了本学期的讲授惯例任务，并获得了必然的成就，并且睁开了一系列丰硕多彩的师长教员勾当和教员勾当，现对综合组教研组一学期任务加以梳理，总结以下：
一、本学期教研组任务概述
我组共有职员7人，课程品种包罗美术、英语、音乐、体育、迷信、处所课、信息和综合现实。起首，将本学期教研组任务概述以下：
1、拟定打算：连系综合组讲授特色和本校教员任教近况情况，在学期之初，咱们就教研组扶植、教诲教研和师长教员勾当三个方面拟定了具体的学期教研组任务打算。
2、营业进修：除黉舍同一的营业进修外，我组还操纵每次睁开教研勾当时辰停止有关青年教员生长的营业进修。每周三，教员们还自动外出停止进修。
3、惯例任务：我教研组一无机缘就自动互听互评课，本学期在黉舍和教诲处的支配下进了讲堂大练兵手艺大赛，我构成员当真到场，教员们彼此赞助，配合摸索各学科的教诲讲授体例和情势，晋升教员的营业程度。
4、悉心总结：我组教员睁开了本学期最初一次教研勾当，对本学期的教研任务停止了悉心的总结，以便来期做得更好。
二、收成
支出就有收成，现将本学期教研组收成总结以下：
1、教研组扶植方面：因为我构成员在校身兼数职，本学期教员们都出格忙，可在百忙当中，我组任对峙每周都睁开教研勾当，本学期教研组勾当17次。充实阐扬教研组的.综合气力，每次勾当在最大程度上获得了功效。经由进程各种成心义的勾当，自学研究，并常常交换心得，增进我组教员的彼此体味，增强团队熟习及小我声誉感，建立决议信念，构成勤恳勤学，自动向上的好风尚。现在我组是一个极具凝集力和战役力的一支团队。
2、教研方面：我组延续增强新课程理念的进修，转变教员讲授看法，自动鞭策新课程鼎新。对峙两手抓：
（一）严抓学科教研勾当，经由进程教研勾当前进讲堂讲授程度。
（二）抓好惯例讲堂讲授办理，标准讲堂讲授，做到好讲堂从根本抓起。养成杰出的讲堂讲授习气，经由进程教研勾当前进了综合科方针讲堂品德。别的，正视教员本身生长，自动构造和到场各级各种教诲讲授比赛和讲授揭示勾当，使得我组教员的营业程度获得了遍及的晋升。
3、学科勾当：本学期我组勾当丰硕多彩，经由进程各种勾当，前进了先活泼手动脑才能，晋升了黉舍勾当功效。
三、此后
虽本学期咱们综合组各项任务井井有理，也很有用果，但也存在着一些缺乏，在此后的任务中，咱们将尽力降服学科杂，职员分离的坚苦，进一步增强和丰硕教研组的讲授、教研勾当，使本组教员的程度进一步晋升。进一步增强教诲讲授现实的进修和研究，不时更新前进前辈的教诲理念，以加倍顺应课改的须要。在现实与现实的连系要下工夫，要将履历写成心得，要有文章颁发。要不时晋升讲堂讲授效益，从讲堂脱手，周全晋升本身本质。信任，在组员的配合尽力下，咱们综合组的今天将更出色。
校本研修勾当总结4
一、不时磨课，配合研究。
开学初，拟定了校本研训任务筹谋书，并在现实任务中有打算、有步骤地贯彻和落实。本着“互帮协作，配合前进”的准绳，咱们常常从课本到师长教员，从课前预设到讲堂天生睁开会商，前进熟习。教研勾当有明白主题，以优异教员带新教员为方针，每次勾当后会商交换讲授中碰到的猜疑、获得的履历、获得的胜利、履历过的失利，构成稠密的教研空气。本学期咱们组环抱“校级四课联推”睁开勾当，并在此勾当中获得了生长。“尺有所短，寸有所长。”只需多进修多交换才能取人之长，补己之短。
二、全策尽力，鞭策低段名目测评。
在区教员生长中间和黉舍校长室、教科室的牵头下，咱们低段语文教研组包办了湾龙区小学语文低段名目测评勾当。咱们的勾当获得了来自全区一二年级300多名教员的观赏和洽评。不管是前期的筹谋，中期的名目修进，还是前期的现场支配，都充实表现了咱们低段语文教员的伶俐和团队的气力。咱们设置了“状状元元们”停止丛林探险的各个梦境关卡：有藏字于林间的“识字林”，有揭示誊写身手的“誊写屋”，有游走于云雾间的朗诵“走搭石”，有满富挑衅的推理阁，风乐趣昂然的“故事宫”，有奇异很是的“浏览长廊”，另有出色绝伦的“揭示台”。游考竣事后，孩子们到“收成园”兑换“状元币”，与心爱的吉利物“状状”和“元元”合影，定格这夸姣的刹时。如许的评价体例，乐趣性实足，津润着孩子们进修母语的心胸。
三、操纵专业时辰进修，停止自我增值。
咱们教研组以《小学语文教员》等杂志为依靠，搀杂黉舍保举的一些册本和本身藏书楼中借阅的册本，尽力挤出一些专业时辰浏览。咱们深深地感受，专业刊物上的文章具有比拟好的导向性，纯洁、条理高，给人更多的.开导和进修，并且偶然在浏览同业文章的时辰，也能停止必然的自我鼓动勉励。
四、存在标题题目与思虑。
本学期教研勾当已接近序幕，回首这一学期的任务进程，因为必定小组主题有欠斟酌，勾当构造性不强。
本学期，咱们教研组固然不大张旗鼓的事迹，但每位教员都能结壮，当真地任务，在本身的任务岗亭上勤勤恳恳任务，冷静无闻地进献，鄙人学期的任务支配中，我组教员将延续存眷课改，聚焦讲堂，同时建立配合的研究主题，堆集讲堂中的实在案例，存眷教员的专业生长，增进语文讲授的全数晋升。
校本研修勾当总结5
一、指点思惟
按照《20xx年中小学教员延续教诲任务支配》，我校主推“教员读教诲专著”和“学科讲授具体标题题目小课题校本现实研究”两大项教员校本研修进修勾当。经由进程这些勾当深切结壮有用的睁开，我校教员获得了考验，教员的专业程度都有差别程度的前进。
二、研修方针
(一)睁开“学科讲授具体标题题目小课题校本现实研究”校本研修勾当
开学初，我校全数学科组在教研处的管辖下，拟定了 “学科讲授具体标题题目小课题校本现实研究”的根基准绳：
1、小步子。因为是小课题，就更有才能和精力去做。咱们提倡“小题大做”，“小题”便是研究的标题题目要“小”：切入点小，规模小，内容单一、具体，以此来一一处置教诲讲授中存在的标题题目和缺乏;“大做”便是要以科研的体例停止基于实在情境的标题题目研究，把一些相干、附近的首要标题题目 “串联”起来，将标题题目转化为课题，在研究中讲求迷信、摸索纪律、晋升履历。
2、低台阶。是指课题的难度要低，经由进程小我的气力和备课组的协作能够或许或许处置。
3、快节拍。因为课题小，标题题目具体，咱们就能够或许在很短的时辰内处置，对峙半年至一年每人处置一两个小课题，经由进程三、五年的尽力，就能够或许有用地处置教诲讲授中的良多标题题目，功效共享，就能够或许有用地增进教诲步履的改良和讲授品德的前进。
4、务虚效。标题题目要实，体例要实，功效要实。在研究中，要紧密连系本身的教诲讲授现实，研究办理、研究讲授、研究师长教员，研究统统教诲讲授的现实标题题目。出格是要凸起讲堂讲授中的研究与现实，对峙课题到讲堂讲授中去选，研究到讲堂讲授中去做，谜底到讲堂讲授中去找，功效到讲堂讲授中去用。
(二)研读教诲专著：《缔造合适师长教员的教诲》
教员经由进程对专著的研读，构成书面的读专著体味，进一步强化教员对本职业的懂得，前进教员对本职业的酷爱，晋升教员的职业素养和品德素养，增进教员教诲讲授才能和性命品德的晋升。
三、研修体例体例
为保证研修勾当结壮有用的停止，实在前进泛博教员的专业生长程度，黉舍建立了教研处、教务处、年级组、学科组四点一线的办理系统，以各年级各学科组作为下层研修团队，全数勾当进程中由教研处支配、查抄、验收、评价，教务处和年级组督导，学科组长具体构造实行。并把研修勾当的进程和功效归入《教员讲授任务百分查核》和《讲授比武》中，与教员讲授任务的事迹评价和年关查核任务间接挂钩。
四、具体实行步骤
本学期，我校的校本研修勾当首要在根本年级停止，我校建立的以学科组为单位(同年级同窗科两个级部归并)的下层研修团队，由教研处和教务处两个部分牵头，构造实行，具体实行步骤以下：
(一)“学科讲授具体标题题目小课题校本现实研究”勾当
1、必定课题。按照本身在教诲讲授中碰到的凸起标题题目和猜疑，查阅、搜集和清算相干的资料，当真阐发挑选，必定富成心义、带有较遍及性的标题题目作为研究标题题目，以学科备课组或小我为单位，必定一个小课题停止研究。
2、拟定打算。在查询拜访阐发论证的根本上，每个备课组或小我要拟定课题研究实行打算(一式两份，上交教研处一份)，必定研究的课题内容，说明所处置的标题题目和预期告竣的方针，提出研究的体例、步骤和到场成员，明细课题研究所接纳的首要体例等。
3、构造实行。依拟定的`《小课题实行打算》有打算、有步骤的睁开研究现实。黉舍将增强现实进修和培训，增强课题研究的引领和指点，经由进程现实自修、专家引领、主题研究、讲授观赏等情势，自动落实课题研究各项任务。
4、总结深思。在课题研究前期实时搜集进程性研究资料停止建档，清算研究功效，撰写课题研究报告，周全总结课题研究的得失，并深思得失的成因，以学科组为单位上交到教研处存档。。
(二)研读教诲专著勾当
每位教员当真研读《缔造合适师长教员的教诲》，学期末每位教员完成一篇进修教诲专著的体味，颠末组内提拔，年级提拔，选举出代表我校的教员到场教诲局举行的读专著，谈体味报告比赛。
五、校本研修勾当的保证体例
1、构造到位：黉舍将构成一个校长亲身抓、分管率领担任抓、教研处和教务处具体抓、各年级各级部协同抓的校本研修的办理收集。
2、轨制到位：黉舍有呼应的讲授惯例办理轨制、听课评课轨制，从轨制上保证并鼓动勉励了教员到场样本研修勾当，前进勾当品德。
3、查核到位：校本研修的具体操纵进程将归入《迁安三中教员讲授任务百分查核打算》和《迁安三中讲授比武构造体例》中。
4、鼓动勉励到位：学期末我校将评选出“学科讲授具体标题题目小课题校本现实研究”勾当和“研读教诲专著勾当”前进前辈小我。
校本研修勾当总结6
六合间，最惹人的秋色乃桃李；日月下，极刺眼的处所数黉舍。最近几年来，永吉三十五中凭仗前进前辈的办学理念、优美的育人情况、过硬的教员步队和自立立异的校本研修勾当，为上一级黉舍和社会保送了多量优异人材。在追求领跑、永不言弃中，勤恳的永吉三十五中人欣喜地发明，原来一向处于上风位置的英语学科讲授跟着小课题校本研修勾当的睁开，渐渐闪现朝气：师长教员英语毕业程度呈逐年爬升趋势！小课题校本研修为英语讲授插上起飞的同党，也为永吉三十五中性命涌动的校园文化糊口注入了新的活气！
有用的机制 无痕的鞭策
20xx年，校本研修勾当启动了。校率领班子鼠目寸光，把校本培训看成黉舍惯例任务来抓，与平常平凡的教研勾当、营业进修相连系；与青年教员的培育相连系；每周各备课组操纵科组进修时辰，构造睁开讲授专题研究勾当，进修新课程理念，阐发讲授近况，研究讲授体例，观赏讲堂讲授，深思讲授步履，使校本培训任务轨制化、平常化。
合适黉舍现实须要的校本研修机制初步建立起来了，它既保证了黉舍教研任务能够或许或许安稳、有序、顺畅的睁开，也为各学科停止小课题校本研修指明了标的方针，供应了能源。英语组全数教员在教研组长的率领下，团连系作，自动到场校本培训。他们当真总结以往的履历履历，为使英语学科讲授能够或许或许走出成就的低谷，决议从小课题校本研修追求冲破口。小我备课、听课评课、新老教员导师制勾当、念书勾当等依然停止得有条有理，“聚焦讲堂、落实新课改、晋升教诲品德”又成了每名英语教员肩头的重担。乘着校本研修的东风，英语组全数教员也满怀决议信念地走进了斑斓新六合！
1、咱们牢牢环抱进修新课程，构建新课程，测验考试新教法的方针，不时更新讲授看法。正视把进修新课程标准与构件新理念无机的连系起来。经由进程进修新的《课程标准》，熟习到新课程鼎新既是挑衅，又是机缘。一学年来，有十多位教员在报刊杂志上颁发教诲讲授论文或在校级以上教诲主管部分构造的论文评选中获奖。
2、经由进程进修新的《课程标准》，教员们渐渐体味到讲授的终究方针不是让受教诲者顺应现实，而是革新、建立新的现实，培育出有缔造才能的人。从而构成了“实行新课程的成败在教员，教员的任务在于更新讲授看法”的共鸣。建立了“统统为了人的生长”的讲授理念。建立“以报酬本，育报酬本”的思惟。
3、增强了教诲的开放性，增强了讲授与师长教员糊口、古代社会、古代科技的`接洽。教员讲授中安身讲堂而不受讲堂规模，安身学科课本而又不受其限定，长于捉拿古代社会，古代科技及其它学科的常识信息和最新功效，丰硕讲授内容，坦荡师长教员视线，使讲授勾当一向布满活气。同时在讲授中连系讲授内容睁开研究性进修等综合现实勾当，为师长教员修建了进修、休会的现实情境，建立了脱手现实、缔造的现实情况，将传统的讲堂讲授拓展到讲堂外、校外，增强了黉舍教诲与社会糊口的紧密亲密接洽。
务虚的团队 斗胆的现实
火伴协作，增强交换。教研组长常常会同黉舍主管率领和英语组任课教员睁开排闼听课、评课勾当，与教员面临面停止讲堂讲授研究，实时反应有关信息，增强交换与相同。在交换中，他们缔造性地总结并归结了本身学科的具体战略：到场研修法、协作研修法、互动研修法、分层研修法、主题研修法、 假造研修法、深思研修法、探讨研修法、念书研修法、案例式研修法等等。
1、不会进修的人将是21世纪的新文盲。咱们在讲授进程中存眷师长教员进修进程和体例，凸现发明、探讨、研究等熟习勾当，使进修进程更多地成为师长教员发明标题题目、提出标题题目、阐发标题题目、处置标题题目、把握体例的进程。
2、新课程向传统的讲授体例提出了挑衅。教员走下高屋建瓴的神坛，由高高在上的权势巨子者变成师长教员进修的火伴、先天生长的增进者。咱们尽力修建民主、同等、互动、协作的师生干系，在与师长教员来往互动、协作交换中与师长教员心灵碰撞、感情融合中健全师长教员品德，完美师长教员特性，增进师生配合生长。
安身岗亭、以赛促研。在校本研修阶段性“报告请示课”勾当中，英语组中老年教员阐扬余热，经心指点青年教员，使其在各个方面都有差别程度的前进。青年教员正视教诲现实进修，尽快熟习中学课程标准、课本教法，初步把握教诲讲授纪律，并正视构成本身的讲授气概。，率领和教员、老教员和青年经由进程交换、相同，增强了彼此之间的体味，任务中配合得加倍默契，激起了每名教员的潜能，到达了最优化的组合。
1、 讲授中正视充实变更师长教员的自动性，活泼思惟。在讲堂上，教员决心建立标题题方针情形，自动指点师长教员对事物停止阐发比拟，培育归结综合、判定推理和综合的才能及应用常识的才能。教员以师长教员为主体，当真研究教法。按照英语学科的性子和课本的特色、师长教员的春秋及班级的现实情况，挑选得当的讲授体例，培育师长教员的逻辑思惟才能、措辞抒发才能，脱手操纵才能及自学才能。在尽力改良教法的同时，也正视对师长教员停止学法的指点，以学法的优化鞭策教法的优化。
2、深切研究课本。把握课本系统、根基内容及其内在接洽，捉住主线、明白重、难点，搞清疑点，把握关头。经心设想教案。每课教案做到“五有”：有明白的讲授方针、有具体的讲授内容、 有联贯而清晰的讲授步骤、有开导师长教员自动思惟的教法、有合适精选的随堂操练。实行超周备课。
3、写教跋文。授课后实时记实本课讲授的胜利和失误；以便不时总结履历，接收履历，改良教法，不时前进。
4、正视小我备课。备课做到三定（定时辰、定内容、定中间发言人）；四同一（同一讲授进度、同一讲授方针、同一重难点、同一功课内容、）。按学期初拟定的教研勾当打算普通睁开讲授研究勾当 。让教员.将备课的首要精力放在明白讲授方针，理清课本思绪，打算讲授流程，建立标题题目情境，化解讲授疑难，增进师长教员心智生长上。防止纯真依靠教参，备课贫乏泉源死水的景象显现。使备课多方扩大信息，强化二次备课，不时充实、完美备课资料，做到与时相和，与时俱进。
指挥若定，矻矻以求。英语组的教员们对小课题校本研修投入百倍的热忱，任务起来常常没日没夜，用陈文春教员的一句话说：泪水汗水都是甜美的。学期初，他们约请县进修黉舍英语教研员王文工教员到校指点教员的讲授，专家的引领，增进了英语教员的专业化生长，为顺遂小课题校本研修供应了保证。并使咱们越发深切地感应，教研是完美教诲、完美人的首要载体与路子，是黉舍得以延续生长的壮大驱能源，是闪现古代教诲魅力之地点。我校英语教员将不负众望，再接再砺，求真务虚，自动立异，尽力谱写校本教研勾当的新篇章。咱们信任，只需咱们不懈尽力，校本教研将向进鲜花残暴的春季。
xxxx年11月22日
校本研修勾当总结7
对咱们迷信组来讲,本学期是一个“角落”,是一个挑衅和机遇并存的学期。挑衅在于咱们职员紧缺,并且增添了创客这个咱们也不太熟习的规模;机遇在于咱们用无限的时辰和精力把握住了良多揭示团队的本领的机遇,让孩子和教员们都感触感染到科技带来的打击。
1.研究导学打算
为前进小学迷信教员的课本解读才能和助学勾当打算才能,指点教员延续践行“学本讲堂”理念,履行市“新惯例”请求,本学期,湾龙区小学迷信教员将全数总带动,履历进修-打算-实行和改良“助学三单”的进程。区里的“助学三单”首要指向迷信讲堂的探讨和研究,普通有“勾当辅佐卡”、“组内研究辅佐卡”、“小组报告辅佐卡”。“助学三单”和我校一向在做的“导学单”的服从导向配合,都是一种辅佐孩子完成自立进修的脚手架,“助学三单”的范式或许更具迷信味。
本学期,咱们迷信组在导学方面,按照区研修精力接洽咱们校级的三单教研停止接洽版的导学立异勾当,迷信教研组的统统成员都到场到“助学三单”的开辟、操练和点窜中。咱们本学期的6次教研勾当都环抱该主题停止,其间3次是对根抵性课程的,另有3次是接洽拓展性课程停止的。咱们凭仗典范研读、课例研究、收集研究(微信)、主题措辞等多种情势睁开勾当。在此期间,李璇、王翔翔、张建芬3位教员开出公然课;组内7人协作协作,开辟了三年级第三单位的7课助学单与全区迷信教员共享;冯幼义教员的导学事例获得市一等奖。
将校本的“导学三单”和区里的“三单导学”接洽在一路,扬长避短,咱们的讲堂在渐渐地接近“学本”!
2.缔造佳构课程
咱们畴前对4-6年级孩子的做过问卷查询拜访,统计数据闪现85%以上的孩子以为玩中学、学中玩,不拘泥于书籍常识,在原来课程的根抵上能具有自个喜好课程的挑选权是他们所期待的幸运。师长教员对脱手操练类的课程期待值最高,是以,课程研制团队深切师长教员中间,体味孩子们的喜好点,发明孩子对变废为宝,挑衅构想建造等勾当很是感喜好。而脱手才能,将讲堂常识加以应用的才能恰好是根抵课程中师长教员缺少熬炼的有些。按照以上情况,咱们初步酝酿课程方针,试图颠末几个墨守成规的勾当,生长孩子的脱手才能,给孩子供应一个应用常识,将自个的构想主意成为现实的机遇。总结积年教诲社团勾当的履历,咱们判定“立异操练”为拓展性课程的中间方针,开辟了“构想孵化”课程。颠末多方教诲,咱们的《构想孵化》被评为省级佳构课程。
3.深切评价变更
固然咱们迷信组只需几小我,可是在课程变更方面,出格是课程评价中咱们一向有自个的斟酌和操练。咱们迷信组从20xx年9月初步迷信币的评价,三年的时辰,咱们一向在堆集,一向在前进。咱们清算总结三年来的操练履历,撰写的.课题报告《小学“迷信币”评价系统的操练研究》获得了市级一等奖的好成就;除此以外李璇教员撰写的有关论文获得区级二等奖;在市级的课程评价现场会中揭示咱们迷信币的由来。
4.修建创客文化
因着创客基地的报告功课,咱们迷信组在校级层面鼎力修建创客文化,环抱“立异操练”做了两条线的功课。第一条线——主题勾当线:从开学初的教员代表措辞,到学期中的科技节暨创客节揭幕式,再到后续的创客节系列勾当。第二条线——缔造构想孵化空间:咱们将讲授楼六楼的三个讲堂和两个阳台停止兼顾支配,设置了构想孵化讲堂、3D打印区、百变积木区和生物场地,为师长教员的立异操练供应场合,别的颠末创客基地的经费设备了10万支配的东西,为孩子的供应硬件撑持。当咱们的教员和师长教员履历了这一系列的勾当,他们从“不传闻过”到“渐渐地体味”乃至是“深切地到场”,咱们收成的不只是新奇,对孩子来讲,更多的是生长在根抵性课程中缺少的立异、脱手和操练的才能。
除修建校级层面的创客文化空气以外,咱们还支配对外开放的勾当或许走进社区停止公益勾当。本学期咱们迎来了往届的毕业生和区构造幼儿园的小伴侣来创客空间体味MBOT机械人和乐博士积木;咱们也将机械人和3D打印笔带到社区,让家长和孩子体味科技的魅力。上述勾当,咱们组会颠末构想孵化社的微信公共号停止推送,让更多的人插手立异操练的队伍中!
不管是咱们的教员,还是咱们的孩子,咱们联袂走在立异操练的路上。以上便是对本学期的一个简单小结,咱们在“角落”碰见了更有潜力的自个,咱们在“角落”碰见了师长教员更好的一面,咱们在“角落”碰见了更美的风景!
校本研修勾当总结8
为了延续摸索有用的校本研修，打造连系初中教科研特色，按照该校教研任务支配，11月7日至9日，该校数学教研组第十五次睁开“一课三磨”校本研修课例研究勾当。
11月7日，该校数学组召开了“一课三磨”筹办会，必定磨课的年级为七年级，磨课课题为“解一元一次方程(1)”，必定了讲堂讲授关头组、讲堂发问组和前后测组的职员协作，必定了上课的教员，并起头小我备课。11月8日，数学组再次召开集会，会商、点窜教案和课件，必定了“一磨”的教案和课件。11月9日上午第二节课，卢义兵教员起头在七(1)班上课。课后，讲堂讲授关头组就本节课的情境建立、新知的探讨、稳固操练、讲堂小结等关头和每个关头所用的时辰、每个关头中教员和师长教员的勾当，停止详尽的分解，指出存在的标题题目;讲堂发问组就发问的有用性、发问措辞的'精确性、发问的情势、发问的触及面、整节课讲授措辞的标准性等提出点窜定见;前后测组按照师长教员课前、课后测试的功效，晋升幅度，就教员讲授体例的适用性、对师长教员学法指点的有用性、例题设想的迷信性、重难点冲破的手艺等提出点窜定见。全程回放录相，一一评断。全数成员再按照各组提出的定见，点窜教案、课件和讲授体例。下战书第二节，赵呈意教员在七(3)再次上课。“二磨”此后的讲堂关头加倍松散，讲授思绪清晰简练，讲授功效加倍明显。课后，磨课构成员停止第三次磨课，终究“磨”成一套合适该校现实讲授的教案和课件。
“一课三磨”教研勾当，集合了该校数学教员的小我伶俐，晋升了他们设想讲堂讲授的才能，表现了教研为现实讲授办事的务虚的教研理念;“一课三磨”勾当也是该校订在自动摸索的校本研修的勾当情势，表现了该校订在尽力打造本身的校本研修特色。
校本研修勾当总结9
光阴飞逝，人不知鬼不觉的一个学期以来，应当对本身的小我研修任务停止一次清点。在曩昔的一个学期中，我繁忙着、辛劳着、奔忙着同时也收成着。本学期，我从本身的讲授现实动身，建立以报酬本，以校为本的理念，增强协作，彼此商讨，扬长避短，不时养成自我进修与自我深思的'习气。研修连系，不时前进本身本质和营业程度；增强研修熟习，以研究的目光审阅、深思、阐发和处置本身在讲授现实中碰到的现实标题题目。布鲁姆说：有用的讲授始于精确的晓得但愿到达的方针是甚么。教员下发学案后，可应用导语，演示测验考试、应用古代教诲手艺手腕，建立情境，让师长教员明白进修方针，体味重点、难点，激起师长教员的进修念头。
一、导乐趣
乐趣是进修的自能源和源泉，是师长教员最好的教员，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。对师长教员进修乐趣的培育和激起，要捉住师长教员特性生长的标的方针和特色，激起和培育师长教员对常识产生乐趣，对进修本身产生乐趣，使师长教员在自发自动的去懂得把握常识的根本上去体味进程中的乐趣，渐渐培育乐趣。就讲堂扶引而言可接纳故事开引、巧设牵挂、设疑质疑、趣话解颐、游戏导入等体例，使讲堂授课伊始，便让师长教员对本节课产生乐趣，捉住师长教员的正视力，使师长教员在大脑中产生追根问底的设法；在讲堂授课中，可操纵课文中存在的游戏、滑稽的笑话、诙谐的谜语、播放配套的音乐，或睁开小常识比赛等滑稽的勾当，促使师长教员思惟动起来，活泼起来，到达激起和培育乐趣的方针。经由进程教员导乐趣，真正完成变“苦学”为“乐学”的方针。
二、导学法
曩昔教员常问师长教员的一句话是“学会了”吗，现在教员要问的是“会学了”吗。这是教诲本身质的奔腾，“授人以鱼，仅供一餐之食；授人以渔，则毕生受害无限”是教诲生长的主题思绪。教员要指点师长教员在懂得把握常识的根本上，查抄、阐发进修进程，对若何学、若何稳固等标题题目停止检查，并深切的分解而加以校订，把握此中的法则和内在干系。学法指点则是最大限制的变更师长教员的自动性，激起思惟，指点师长教员把握进修体例，为师长教员阐扬和发掘潜能缔造前提。在讲授进程中教员不只需授与师长教员常识，首要的是授与进修体例，指点师长教员把握其纪律，充实阐扬教员主导感化，真正起到穿针引线、一语道破的感化。陶师长教员的主意是“好的师长教员不是教书，不是讲授生，乃是讲授生学”，故而教员在授课打算酝酿时就要丢弃向师长教员灌注贯注常识这一“着眼点”，以指点师长教员去摸索、去脱手、自我节制、拓展思绪、生长特性为冲破口，转变“学会常识”如许的单一方针和终究方针，要从讲授进程中的各个关头脱手，准确指点赞助师长教员去体味进程本身的收成，不时深思、捉摸内在身分，到达“会学”的方针。具体到授课而言，要把握讲堂授课中的读、思、说、议、做等关头，让师长教员发明多条通往方针的途径，在这个进程中去懂得把握进修体例，把握最好途径，使师长教员不只“学会”，还要“会学”。
三、导思惟
对师长教员而言，进修中的思虑是相当首要的，善思者，会常常对所学常识停止阐发、回想、想像、对照归结，如许能够或许或许加快对根本常识的把握和根基手艺的构成，正所谓“学起于思”。教员在传道授业时，要长于点拨疏浚相同，培育师长教员的`思惟才能和摸索精力，出格是在讲授时，要建立丰硕的智力开辟情形，把师长教员的思惟指点到抵触的核心上，促使师长教员开动脑子。当师长教员苦于“穷途末路疑无路时”，教员顺手推舟，深切讲授内容，出力指点师长教员拓宽思绪，丰硕师长教员想像力，以收到“山穷水尽又一村”的功效。与此同时，还要鼓动勉励、指点师长教员超凡思惟，即冲破思惟定性，转变思惟习气，变更师长教员潜伏的才能，产生新思绪，到达求新、求异的方针，从而熬炼和生长思惟才能，变“苦学”为“乐学”。
四、导立异
立异熟习和才能是师长教员应具有的素养请求，是以教员在教诲讲授中培育师长教员立异熟习、立异才能、立异本质”才是终究任务，经由进程导学完成这一方针：一是教员要尽力建立师长教员自动自动到场的讲授情况，为培育师长教员立异本质培育前提。二是自动指点鼓动勉励师长教员勇于颁发本身的定见，勇于据理力图，勇于质疑。三是给师长教员缔造脱手、动脑的机缘，在讲堂上许可师长教员到场，并提出某些差别定见，是前进师长教员立异自动性的有用手腕，只需质疑才能变更思惟，只需思惟活泼才能产生立异的熟习。多睁开课外勾当，指点师长教员发明缔造，经由进程勾当中的具体操纵，比赛中的协作去激起师长教员思虑，去求新立异，去立异。教员给于须要指点的同时，尽可能把空间还给师长教员，让师长教员自在阐扬，特性才能闪现，才能获得生长。
最初援用一句名言与大师共勉“糊口不是刻舟求剑的联想，不是悲观的自我研究，不是情感化的虔诚神明，只需步履才能决议人生代价”。我会在本身的任务中尽力测验考试，从能够或许或许转变的处所起头，不时摸索，向着更高的方针迈出果断的步调。
校本研修勾当总结10
二十一世纪，是一个信息飞速生长的期间。培育各种须要的人材离不开教员。是以，处置教诲的咱们就须要不时地进修，以顺应对人、对社会的一个又一个新的请求。“校本培训”这类可延续的、开放式的延续教诲情势，为泛博教员翻开了便利之门，熬炼了泛博教员的营业程度，前进了泛博教员的本质，增进教员专业生长。本学期，我从本身的讲授现实动身，建立以报酬本，以校为本的理念，增强协作，彼此商讨，扬长避短，不时养成自我进修与自我深思的习气。研修连系，不时前进本身本质和营业程度；增强研修熟习，以研究的目光审阅、深思、阐发和处置本身在讲授现实中碰到的现实标题题目。在这学期的时辰里，我当真停止着研修，从本身的教诲讲授中寻觅冲破口，为了以促使本身的任务在此后再上一个新台阶，现将其总结以下：
一、能够或许或许定时到场校本研修勾当，提出本身的看法，并当真撰写心得体味，在进修中不时充实本身，前进本身的现实素养。
1、在校本研修培训中，我校构造了有关“各学科讲授根基情势”、“课题研究的进程与体例”等讲授现实的进修。睁开多条理教诲迷信研究，大师有课题，大师学现实，大师把握科研体例，从而有针对性地增强缺失方面的进修与熬炼，增进讲授程度的.前进，有用地前进了我校教员的现实水安然平静立异才能。。
2、睁开有用讲堂讲授研究前进讲堂讲授品德当真睁开有用备课，有用讲堂讲授、有用功课设想和修改的研究，停止跨年级、跨学科、跨学段停止听课研究，教研组在“研”字高低工夫，在自发自动有用高低工夫，延续增强小我备课的力度，充实变更各年级组长的能动性。每次教研勾当都有具体的记实。本学期咱们延续增强对随堂课的调研力度，增夸大讲的规模。面落实了讲授任务备课要“深”、上课要“实”、功课要“精”、讲授要“活”、手腕要“新”、勾当要“勤”、教诲要“细”、承担要“轻”、查核要“严”、品德要“高”。
严酷请求本身，在每周听节课程此后，向相干学科的教员进修讲堂讲授的体例。
城市选一节本周最难把握的课大师配合会商阐发，扬长避短，颁发本身的看法。这使我受害匪浅。
二、各教研组要自动构造教员听课、研究，总结利益，发明缺乏，渐渐前进；
强化教研组的扶植和办理，出格夸大要阐扬团队精力，集思广益，充实阐扬每个教员的乐趣喜好和特性拿手，冲破了以往教员备课各自为战的场合排场，每个月个教研组停止一次小我备课的，每次小我备课，每堂教研课都是教研组小我的结晶，经由进程现实来改良和完美咱们的讲堂讲授情势“重难点前移”，奉行讲堂情势“重难点前移”，前进研修实效。、听课、研究、发明标题题目、处置标题题目，如斯轮回来去，使咱们的讲授体例渐渐的成熟起来，教员在互动、互补、协作中不时前进了本身实行新课程的才能，已构成的教诲看法顺遂地转化了能动的教诲讲授步履，使教员不时走向成熟，给咱们的讲堂注入更多的活气，获得更大的效益。
三、存眷自我深思及案例
深思，是教员前进讲授程度的一种有用体例，深思本身备课时是不是碰到了甚么坚苦，是不是调剂了课本，为甚么调剂课本；深思上课时是不是产生了料想以外的标题题目，本身是若何实时处置的；深思本身本节课有哪些比拟对劲的处所或有哪些缺乏。颠末不时的深思与堆集，本身确切把握了良多“第一手资料”，悟出了一些事理，丰硕、完美了本身的讲堂，最大限制的变更了师长教员进修的自动性与自动性。并且，正视做好讲堂实录，并清算成笔墨资料实时上交。
校本研修勾当总结11
5月8日下战书六时，汉昌黉舍本学期第三次校本研修勾当准期停止。勾当由李潋滟校长掌管，教诲处欧阳主任对四月份黉舍教诲讲授任务作了周全的总结，本次校本研修还约请到平江县思源测验考试黉舍心思征询师罗时璋教员现场讲座，和全校教员一路交换对教员心思安康的标题题目。
教诲处就四月份讲授惯例、教研、各年级主题勾当睁开等情况作了具体的讲评，褒扬了凌金华、何波涛、吴晓芳、钟胜胜等十余位“研修功效凸起”的教员，必定了他们在学科讲授主题讲座和公然课中的成就;张平、黄芙蓉、汪武装等教员讲授惯例任务结壮，复备课具体适用，讲授跋文针对性强，讲堂功效好;“年级组的好带头人”方明珠教员，为让大师都能满身心投入到研修勾当中，自动分管办公室共事的任务;“孕妈妈”李娟、李德、张平、卢建煌降服重重坚苦，抛却歇息日，到场县级国粹勾当;更夸大了湛群力、童芳芳、凌春、吴葵花、邓燕飞等教研组长在校本研修中所做出的不懈尽力。
本年度，汉昌黉舍校本研修以更新教诲看法为先导，以处置教诲讲授中存在的凸起标题题目为冲破口，以进修研究为重点，以前进教员立异熟习和立异才能为主线，以到场研究培训为首要情势，着眼于培育一支师德高贵、营业精巧的“汉昌团队”。对此后的任务，李校长指出，一位教员对师长教员的'影响不只仅是常识和智力上的，最首要的是思惟和品德上的，以是但愿全数共事们从罗教员的讲座中罗致养分，尽力让本身的心灵安好、夸姣、安康、欢愉，用更饱满的热忱、更幸运的姿势去面临每个全新的日子，去驱逐期间与社会所付与的每个严苛的挑衅。
校本研修勾当总结12
这一学期，咱们四年级组数学学科停止了一轮螺旋鞭策式的授课、评课勾当，咱们组的李XX、张XX、程XX、刘XX、于XX前后停止了公然讲授，本年级组及其余年级组的教员们自发听课进修，别的，咱们黉舍的数学权势巨子滕校长、杨校长、陈主任对全数勾当停止了全程的听课、评课指点。教员们都停止了经心的筹办，连系新的讲授理念充实备课本、备师长教员，揭示出了咱们四年级组数学学科教员们的壮大气力，充实向构建新的讲堂讲授情势迈进。李XX教员的讲堂有豪情，讲堂氛围比拟活泼。张XX教员的.讲堂讲授很是理性，课本发掘得很是深切，同时也看出来张教员平常平凡对本班数学讲授所下的工夫之深，师长教员的进修习气培育得很是好。刘XX教员的课件建造得很是完美，对角的怀抱这节课的进修起了很是关头的感化，冲破了难点，同时也揭示了该教员的过硬的根基功。
于XX教员和程XX教员的讲堂讲授都接纳了课前小研究的情势停止讲授，功效不错，为咱们显现了这类讲堂讲授情势的魅力。每节课后，咱们都同滕校长、杨校长、陈主任一路停止评课、寻觅缺乏，发明标题题目。在评课勾当中，大师各抒己见，充实阐扬本身的看法，偶然乃至评到很晚很晚，还意犹未尽。在评课进程中，咱们也学到了不少。
经由进程此次勾当，黉舍率领对咱们四年级数学学科教员的讲堂讲授很是对劲，咱们也经由进程勾当学到了良多，决议信念实足，对咱们此后的讲堂讲授赞助很大。
校本研修勾当总结13
首要勾当与体例
这个学期,咱们英语教研组的讲授任务获得了顺遂的睁开。在黉舍率领的关怀撑持下,咱们英语组的教员在这个学期不只安身现实、搞好讲授,并且在这个根本上,还为各级比赛支出了辛苦的汗水。现将这个学期教研组任务总结以下:
一、搭团队赛课勾当台阶,增进教员程度
本学期,咱们组自动呼应校红蒲月教研节勾当,组员任务调和性杰出,很快必定参赛职员名单。一次次的磨课,一次次的前进,统统组员集思广益,最初使得咱们组的课在区里获得分歧好评,并在区里做了团队说课与上课揭示。本课也获得了市教研员的高度必定,作为市送教下乡课到平阳停止了公然课揭示。这堂佳构课不只表现了咱们全数英语组的伶俐结晶,更表现了咱们英语组的`团队精力与自动勤学的立场。
二、借电脑版微信,晋升实时交互效力
本学期咱们组不只针对这堂课停止了频频磨课,也睁开了其余勾当。操纵电脑版微信,咱们组实时停止评课内容交互,教员任务效力更高。
综上所述,英语组的尽力是值得必定的,组员的协作与支出精力也是值得高度赞美的。将来的日子里,若何借助互联网,前进教研勾当效力,这是值得咱们思虑的标的方针。
校本研修勾当总结14
经由进程本次培训，我获得了很大的收成，我从中获得了良多体味和开导。起首，培训使我对教员这一职业有了加倍清晰的熟习。在培训中，教员们都不约而同地谈到了今世教员身肩重担、脚色出格这一标题题目，这仿佛是一个比拟陈腐的话题，但细细体味、揣摩他们的话语，感受很有份量。这也使我对教员这一职业有了更深的思虑和熟习：第一，教员是文化的通报者。“师者，以是传道、授业、解惑也”，这是从常识通报的角度来反应教员的首要性。第二，教员是典范。学高为师，身正为范也恰是这个意义，这里首要触及做人的标题题目，师长教员都有向师性，现实上是做人的一种认同感;同时师长教员受教诲的进程是品德完美的进程，教员的品德气力是有形的、不可估计的。教员要真正成为师长教员的带路人。第三，教员是办理者。教员要有较强的构造率领、办理调和才能，才能使讲授更有用力，更能增进师长教员的生长。第四，教员是怙恃。作为一位教员，要富有爱心，教员对师长教员的爱应是忘我的、同等的，就像怙恃看待孩子，以是咱们说教员是怙恃。并且，教员还要长于发明每个师长教员的闪光点和生长须要。第五，教员是伴侣。所谓良师良朋，便是夸大教员和师长教员要谈心，师生之间的和谐度、亲和力要到达贴心伴侣一样。最初，教员是师长教员的心思教诲者。教员必须要懂教诲学、心思学、安康心思学等，应体味差别师长教员的心思特色、心思猜疑、心思压力等，以赐与实时的赞助和排遣，培育师长教员安康的心思品德。
其次，培训为我行将面临的现实任务供应了良多体例和战略。在培训中，几位处置教诲多年、讲授履历丰硕的老教员按照本身的现实履历给咱们先容了一些当好教员的要点和体例，给我留下了深切的印象。在谈到教员的生长标题题目上，几位教员都夸大了当令调剂和更新本身常识布局、毕生进修的做法;在谈到面临坚苦若何降服的标题题目上，列位教员们还提出了若何增强教员之间团连系作的体例;在讲授教法履历方面，咱们熟习到教员在上课进程中要多加思虑，当令改良讲授体例和战略，以艺术的目光去看待讲授，争夺不时改良。别的，几位培训指点教员都夸大，在新课程鼎新的背景下，咱们必然要当真地贯串新的讲授理念，以先天生长为本，以新的讲授姿势驱逐新的挑衅。若何使本身能够或许或许有品德有用力有才能地教诲好师长教员，使师长教员能够或许或许延续地从心灵深处接管我的讲授，这就须要我尽力地备课、尽力地熬炼、尽力地进修……固然这此中一个必不可少的前提便是多进修其余教员的讲授体例。在此次培训中，列位教员所讲述的一些体例，现实上就为咱们新教员起到了“扬帆导航”的感化，我感受包罗我在内的统统新教员应当好好地接收和采取。
再次，培训使我对将来的任务布满了决议信念和能源。对方才步入教员任务的咱们，对新的糊口、新的义务、新的脚色几多有些勇敢，而本次培训中，教诲局率领和培训指点教员也很是正视咱们的这类心思的变更，他们的发言，重新到尾一向贯串一个中间，那便是布满对新教员的鼓动勉励。其一是鼓动勉励咱们要从速顺应黉舍的讲授情况、糊口情况、人际干系情况等，其二是鼓动勉励咱们要加倍理性地熟习社会、熟习本身的脚色，转变以往师长教员期间那种趋势“理性”或说是“浪漫”的糊口立场。其三是鼓动勉励咱们要做一位毕生进修型教员，做一位能够或许或许不时顺应新常识新标题题目新情况的教员。其四是鼓动勉励咱们要对峙立异，在讲授中阐扬本身的`伶俐和本领，争做讲授生长的弄潮儿。这些鼓动勉励，使我对将来的任务布满了决议信念和能源。高尔基曾说过：“只需满怀自傲的人，才能在任何处所都怀有自傲沉醉在糊口中，并完成本身的意志。”或许，对咱们新教员来讲，只需有降服坚苦的决议信念，才能获得好的初步，而好的初步，便是胜利的一半。
人们都用如许的字眼来描述教员：“教员是太阳底下最高尚的职业”，教员是“传道、授业、解惑的人”，“教员应是真善美的替人”……可见，“教员”二字包罗了良多高尚而高贵的内在。但是又有几多人晓得在这些光环的眼前教员们支出了几多辛苦的汗水。许良多多教员都在冷静地进献着。作为一位新教员，我要向那些终年在教诲阵线上辛苦任务的老教员进修，进修他们那种享乐吃苦、甘愿宁可进献的精力，把本身的全数芳华和本领都进献给教诲奇迹。培训中，我感慨每位教员学问赅博、学养精深的同时，他们的每个一孔之见，每个独到的看法和体味，和他们对本身所宠爱奇迹的固执，对本身人生胡想的狂热都一次次撞击着我的心灵深处。到场此次培训，如同醍醐灌顶，使我释然开畅，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感受，培训不只是对本身常识的扩大、讲授理念的前进，更是对我心灵的一次洗濯、污染和升华，为我下一步的糊口和进修指明了标的方针。
一路走来，咱们凝听着，咱们进修着，咱们思虑着，咱们也在收成着。咱们收成了常识，收成了思惟，咱们还收成了欢愉，收成了成就。咱们将幸运地带着这些一无所获。培训已划上美满的句号，成就只属于曩昔，在咱们后面将是一个更大的挑衅。作为教员，咱们必然要延续尽力进修，不时晋升、完美本身;以加倍饱满的热忱，将所学到的常识应用到现实任务中去;充实阐扬本身的上风，在教诲讲授进程中真正起到带头、引领的感化;力图做一位让社会承认、家长对劲、让师长教员喜好的教员，做一位让率领安心、同业赏识的教员，做一位让孩子敬佩、敬佩的教员;以本身的现实步履无愧于教书育人的高尚任务!
新的动身点须要新的斗争，新的斗争须要旗号作为指点，此次岗前培训便是一面很好的旗号，在思惟、步履和现实任务上给了我实在的指点和鼓动勉励。统统任务都须要现实来证实，胜利=艰辛的休息+准确的体例+少谈废话。在此后的任务中，我将以本次培训精力作为指点，以本身的现实步履来为故乡的教诲奇迹做本身的进献，完成本身作为教员的人生代价。
校本研修勾当总结15
本学期我尽力任务，为了使本身在研修中不时前进教诲讲授程度，增强本身的营业才能，前进本身的综合本质，从各个方面不时前进完美本身。为了更好地睁开此后的任务，现就以下方面做以下总结：
一、不时前进营业程度
我建立良好学风，吃苦研究营业，不时进修新常识，摸索教诲讲授新纪律。研究课本，写好每个教案，上好每堂课，多听同组共事的课，多进修别人的利益和利益。别的，为专业时辰多进修信息手艺，顺应古代讲授的请求。
二、不时增强进修
只需进修，才能不时前进和生长，让进修成为前进本身的渠道，让进修成为我平生的精力财产，做一位进修型教员。以是，我就多念书，多进修，多写念书条记。
三、进修应用迷信的教诲讲授情势
在课改的讲堂讲授中，不时摸索合适师长教员愉悦进修的好的讲授情势，向同组的教员进修前进前辈讲授体例。特别在浏览讲授中，我正视进修其余教员的前进前辈履历，让师长教员在朗诵中感悟，前进浏览才能。、培育师长教员讲堂上会静下心来思虑的才能。有些同窗的特色是比拟急躁，在标题题目眼前不知从哪儿动手回覆，乃至不读清标题题方针请求，就起头回覆。这学期我在讲堂上指点师长教员在这方面有所前进。、长于总结本身在教诲讲授中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当师长教员的楷模。从小事中总结大事理，不时改良本身的教诲体例。
四、自动到场下级率领构造的各项教诲讲授进修勾当，前进本身的教研才能。
自动定阅对教诲讲授有赞助的刊物，进修此中前进前辈的教诲讲授履历，不时前进本身的教诲讲授程度。、在课改中，多和同组的教员一路备课，一路筹议讲堂中显现的标题题目。特别在浏览讲授中，多向有履历的教员就教，在讲堂中若何激起师长教员的浏览乐趣，若何培育师长教员探讨性的浏览才能，最初前进师长教员的。写作程度。
五、到场多种研修情势，周全晋升自我本质
自动到场收集研修，多看看同业们对讲堂讲授鼎新的'熟习和思虑，并对本身感乐趣的话题颁发批评，实时与列位博友相同交换，增加本身的见地，开辟本身的视线，使本身能够或许或许更实时的体味里面的天下。
自立进修情势。我进修讲授现实、自我深思，找出本身在某一方面的缺乏，而后拟定自培打算，并实行打算，以填补本身缺乏，前进本身才能的体例。
六、勤思虑，多动笔
每周对峙写讲授心得；能够或许或许是备课心得，也能够或许或许是讲授体味，能够或许或许写讲堂讲授体例实行体味，也能够或许或许深思上节课存在的标题题目，而后找出好的体例处置它。长于堆集总结教诲讲授中和班级办理中的一些典范的任务。从这些任务中，不时深思本身的教诲讲授步履，对好的做法堆集履历，对不好的做法实时深思实时更正。以此前进本身的教诲讲授程度。
在此后的研修中，我会延续尽力进修，让我把平生矢志教诲的希望化为酷爱师长教员的一团火，将本身最名贵的爱进献给孩子们，信任本日含苞欲放的花蕾，嫡必然能怒放灿艳的鲜花。信任在我的讲授生活生计中必然能更上一层楼。
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