小学二年级语文教员使命总结

　　总结是指对某一阶段的使命、进修或思惟中的经历或环境加以总结和归纳综合的书面材料，它可以或许或许赞助咱们总结以往思惟，阐扬成就，不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好如何写了吗？以下是小编经心清算的小学二年级语文教员使命总结，接待浏览，但愿大师可以或许或许喜好。

小学二年级语文教员使命总结1

　　人不知鬼不觉中，一学期的讲授已行将竣事，其实感慨时辰的飞逝。光阴如流水，容不得一刻停息!回忆这学期的使命，有支出，有收成。因为课本的改变，二年级上学期对我和孩子们来讲是一个极大的挑衅，挑衅象征着更大的支出，固然繁忙、固然艰苦，可是也布满欢喜、布满高兴。

　　本学期，我担负的是二年级的数学，一个学期以来，我都处于严重的状况，天天忙繁繁忙，从早上到校起头一向忙到放工，课前筹办、上课、改功课、备课、教诲，每项使命支配的都很紧凑，几近不歇息的时辰，可是我很充实，看到孩子们一个个心爱的模样、欢愉的笑脸……统统都是值得的!

　　在讲授中，他们在进修上，一不杰出的进修习气;二对进修不乐趣;三在讲堂不当真听讲;这些身分就致使他们的成就差别很大，对这局部孩子，我先抓讲堂，上课时，随时存眷这些孩子，对简略的题目就找他们回覆，回覆对的实时必定和褒扬，回覆错的赐与指点和鼓动勉励，慢慢前进他们的进修乐趣和决定信念。

　　在抓好这些使命的同时，我还操纵课余时辰帮他们教诲，耐烦的讲授，细心教诲，为了使他们可以或许或许前进的更快，我常常和家长相同，体会孩子在家的进修环境，并向家长反应孩子在黉舍的进修环境，颠末两边的配合尽力，孩子们有了很大的前进。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的途径上我支出的是辛苦的汗水，但是我收成的倒是那一份份充实和豪情。在此后的讲授使命中，我将加倍严酷请求本身，多方面前进本身的本质，尽力使命，阐扬长处，更正错误谬误，开辟前进，为夸姣的今天贡献本身的气力。

小学二年级语文教员使命总结2

　　本学期，我持续担负二(1)班的语文讲授使命。颠末一期来的辛苦休息，咱们走过了一个充实而又成心义的学期;期末邻近，回首一学期的试探与测验考试，悲欢离合样样都有。

　　在这一学期里，我对峙当真备课、上课、听课、评课，实时、当真地修改功课、讲评功课，催促先生实时更正错题，做好课后答疑使命;严酷请求先生，尊敬先生，和先生同等相处，使先生学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授水安然平静思惟憬悟，并比拟顺遂地实现了教导讲授使命。此刻，我对这个学期的使命做以下总结。

　　一、研讨课本，把握新的讲授理念

　　前进讲授品质，关头是上好课。因为经历尚浅，若何才能上好课我还处在试探阶段。在每次上课前，我都对峙提早备课，当真研讨课本，参考网上丰硕的讲授资本，从说话笔墨(字、词、句)和布局脱手，对课本的根基思惟、根基观点弄清晰，体会课本的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，能应用自若，晓得应补充哪些材料，如何才能教好表现语文工具性特色。

　　这个学期起头，在语文教研组的率领下，同年级的教员起头了小我备课。可以或许或许和有经历的教员一路备课，长短常可贵的机遇。在备课时我当真进修新课程规范，和同级教员配合研讨课本，把握课本，懂得编者企图，经心设想讲授进程。厥后我发明，颠末小我备课的讲堂，常常获得了明显的讲授结果，先生的进修乐趣加倍稠密。鄙人个学期，我要多向有经历的教员取经，从小我聪明中吸收养分，前进本身的才能。

　　二、研讨讲授体例，尽力显现不一样的讲堂

　　因为我日常平凡与先生的干系比拟密切，讲堂上显现的是一种亲热、协调、活泼的空气。新课标请求咱们成立以自立、协作、切磋为主的讲授形式，激活先生猎奇心，切磋欲，培育先生自动思虑、质疑、求索和长于捉拿新信息的才能，并把这类才能的培育定为讲堂讲授的最终目标。也便是说，要实在地成立先生在进修进程中的主体地位，教员只是起到指点感化。为此，我细心研讨先生心思，尽能够把握二年级先生的心思特色和思惟特色，自动试探有益于激发乐趣、激活思惟、鼓励切磋的讲堂讲授体例。比方，我非常重视新课的导入，让先生一上课就可以或许置身于一种轻松协调的环境空气中，而又人不知鬼不觉地学语文。我按照差别的课型，设想差别的导入体例。可以或许或许用多媒体揭示课文的画面让先生进入情形;也可用报告故事的体例导入，接纳激发乐趣、设想牵挂……新奇的导入，比起简略的报告更能激发先生的灵性，开启先生进修之门。

　　在讲授中，我充实操纵多媒体讲授的上风，本身经心建造课件，或在网上搜刮优异的资本，为的便是可以或许或许逢迎低年级孩子的心思，成立讲授情境，把课文内容直观、抽象地揭示出来，增强乐趣性，更好地阐扬传染感化。

　　固然，我还有很多做得不够的处所。比方朗诵指点不到位，不由点及面地保全一切先生，致使有的先生一节课上去不启齿读过课文。又比方不很好的凸起先生的主体地位。在现实的讲授进程中，我有的时辰太心急，总担忧先生懂得不了，一切很多时辰都爽性由本身说出来了，有形中剥夺了很多先生自立思虑处置题目标机遇。

　　三、识字写字讲授，作为讲授的重点

　　二年级是识字写字讲授依然是讲授重点。我接纳多种体例让先生识字。比方：让先生本身脱手建造卡片识字，猜谜识字等体例，并接纳了由易到难的讲授体例。起首借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读漫笔识字。接纳按部就班的体例，让先生把握识字纪律。为浏览打扫妨碍。

　　杰出的誊写习气是在低年级阶段构成的。《小学语文新课标》 指出：“写字是一项主要的语文根基功，是稳固识字的手腕，对前进先生文明本质起着主要的感化，必须从小打好写字根本。”在这一学期我增强了先生的写字指点。起首，我让先生在写字时做到“三”个一，并实时更正先生不良姿式，其次讲求习字体例的指点，请求先生一看二临三比拟。“看”指细心察看字的间架布局、誊写地位;“临”指照范写临幕，“比拟”是指比一比与范字的差别、学会评估。经由过程以上练习本班先生的誊写较之之前有很大前进。有几个先生，把他们前半期和后半期的功课比拟拟，的确像两小我写出来的!为了揭示进修功效，我还遴选出整洁雅观的功课停止展览，极大地变更了先生当真誊写的自动性。

　　四、总结

　　缺乏：

　　1、“金无足赤，人无完人”，在讲授使命中不免出缺陷，比方：讲课时重点凸起不够明白，日常平凡对先生全体赐顾帮衬不够等。。

　　2、班级成长不均衡，讲授成就依然欠凸起，还需前进;个体先生的进修习气欠佳，进修立场不规矩，进修乐趣不浓，还需精确指点。因为本学期宁静使命是重点，放学后不能以任何名义留先生，以是我就放松的补差这项使命。期末的时辰再来狠抓那些根本差的先生就比拟坚苦了。下个学期，我的重点使命之一便是教诲学困生，从开学起头，争夺覆灭不合格的景象。

　　3、讲堂讲授仍需立异。

　　总之，在此后的讲授使命中，我仍将自始自终的请求本身，尽力使命，阐扬长处，更正错误谬误，争夺有更大前进。

小学二年级语文教员使命总结3

　　一转瞬，一学期的讲授又告竣事。回首一学期的语文讲授使命，我感慨很多，点滴作法涌上心头，存在的题目还需尽力处置。我思虑一二，做以下的总结。

　　一、用全新的教导讲授理念，鼎新讲堂讲授

　　跟着实行课程鼎新以来，我频频进修有关的教导讲授现实，深入体会新课标精神，当真深思本身讲授现实，研讨先生，切磋教法，慢慢成立起以先生的毕生成长为目标的讲授思惟，成立起以教员为主导、先生为主体的新的讲授理念，在讲授理论中自动试探抖擞语文讲堂活气，有助于先生才能前进与成长的语文讲堂讲授的新思绪、新形式开导思惟，练习体例为主的自读课文浏览体例、以感知――切磋――深思――延长为主线的重点篇目进修法、以协作――切磋――缔造――立异为焦点的语文勾当课等，收到了较好的讲授结果。

　　二、用活泼矫捷的讲授体例，体会进修的欢愉抖擞讲堂活气

　　新课标请求咱们成立以自立、协作、切磋为主的讲授形式，激活先生猎奇心，切磋欲，培育先生自动思虑、质疑、求索和长于捉拿新信息的才能，并把这类才能的培育定为讲堂讲授的最终目标。为此，咱们细心研讨教导心思，精确把握二年级先生的心思特色和思惟特色，自动试探有益于激发乐趣、激活思惟、鼓励切磋的讲堂讲授体例。比方在处置每单位的重点篇目时，咱们一间接纳全体——感知――协作切磋――深思质疑――拓展延长的讲授形式，按照差别内容经心设想题目，构造讲堂讲授。

　　如许讲授，讲堂上感触感染到的是一种亲热、协调、活泼的'空气。教员已成为先生的密切伴侣，讲堂也改变成为先生的书院，先生不再是僵化机器、冷静无闻的典范听众。他们的特性获得充实的揭示与培育：或质疑答辩，或浮想连翩，或组间交换，或挑衅权势巨子。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在无限的时辰内，每位先生都获得了较为充实的熬炼和表现的机遇。师生的感情与特性融在此中，现实的糊口进入讲堂，先生在互动中求知，在勾当中试探，既轻松地把握了常识，又耳濡目染地培育了才能。先生的全体本质有了质的前进，语文讲堂真正抖擞出它应有的活气。

　　三、语文讲授接纳的体例

　　按照班上的现实环境，经由过程向其余班的进修，接洽本身的讲授体例，我鄙人列方面多下工夫：

　　1、要上好一堂课，备课是关头，以是，我在使命中，放松一分一秒，不时研讨课本，备课时必然备先生，备课文，备教法。出格是备先生这一关键必不可少。

　　2、对二年级的小伴侣而言，直观的工具更能激发他们的进修乐趣。如教“葫芦”这个词语时，间接写一个“葫芦”在黑板上和既写字又绘图比拟，后者更能变更先生的进修乐趣，使他们在进修以后常识时精神到达集合状况。以是，在现实的讲授中我尽能够地利用简比画，投其所好，让先生在欢愉、轻松的环境放学到常识。

　　3、针对本班先生成就整齐不齐的现实环境，我在讲授中接纳“一帮一”的体例，一差生配一小教员，同窗之间相互进修，相互赞助，如许对差生而言，常识增添了;对优生而言，常识也获得了稳固，同时，优生的才能也在人不知鬼不觉中获得了培育。

　　4、对差生这一板块，我常常与他们交心，赞助他们找到本身的长处，以此成立他们的自决定信念，想尽方法让他们感触感染到本身也是班上不可贫乏的一份子，如：班上一名先生的根本很差，经由过程一段时辰的尽力，他有了不少的前进，但和其余的同窗比拟，仍是有较大的差别，当我发明他对本身缺乏够的决定信念时，便给他分派了一个小使命，并告知他，他在班上也长短常主要。全班同窗都比及他能有更大的前进呢，如许上去，他的决定信念又出来了。如许的使命要咱们当教员对峙不懈下去!一向给他鼓气，成为他进修的加油站。

　　不管对优生仍是落后生，一旦发明他们的闪光点，便绝不鄙吝地加以褒扬，如许不时地培育他们的进修乐趣，先生进修起来有乐趣了，咱们就不怕他学不到常识了。

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