- 相干保举
中学高等述职报告
跟着人们本身本质提升，报告的用处愈来愈大，要重视报告在写作时具有必然的格局。那末通俗报告是怎样写的呢？以下是小编清算的中学高等述职报告，但愿对大师有所赞助。
中学高等述职报告1
尊敬的列位带领和列位教员：
现将我报告中高职称小我情况报告请示以下。
我于20xx年xx月到场任务，20xx年xx月评为中学一级教员，已任务xx年，任现职xx年。
一、教导方面。
1、班主任任务：
xx年来共担负xx年班主任任务，任现职担负xx年，所带班级曾获武进区进步前辈小我称呼，屡次获校进步前辈小我，优异班主任称呼。
2、任现职以来综合声誉：
20xx年被评为xx市“减负增效”优异教员，20xx年区查核优异，20xx年镇优异教员，20xx年校首届十佳爱生斥候，校主干教员等。
二、讲授方面：
1、我曾任教xx轮五届高三毕业班讲授，曾多年带三个班并兼任班主任，高三多年带两个班兼任班主任，任务量饱满。成就杰出，20xx届所带xx艺术班，xx位同窗xx位登科本科，本科率在xx%以上。
(2)任现职以来开设公然课情况：
20xx年xx月区级公然课一次;20xx年在xx市名师任务室，市级公然课一次;20xx年区教研室指定公然课一次;并且在20xx年师能大练兵荣获武进区二等奖。
三、教科研任务：
1、论文方面：
任现职以来在《中学语文讲授参考》上旬刊、《语文讲授通信》上旬刊、《语文讲授与研讨》上旬刊、《中学语文》上旬刊等十几种报刊杂志颁发论文xx篇，二十多万字。此中五篇文章颁发于天下中文焦点期刊。获奖论文：省师陶杯一等奖，省教导学会一等奖;xx市、xx区获奖多少。
2、课题：
任现职以来，本身是校已结题省级课题《通俗高中主体成长性讲授战略的研讨》的'主干成员，曾在教导部主管杂志《新课程研讨》以当期要目并加编者按情势颁发xx多字的阶段性功效《基于“协调与成长”的师生干系——以“师生干系”的思虑深思高中语文课程鼎新》一文;是区教研室市级课题《高中作文序列和系列化研讨》主干成员，曾被指定公然课和作专题讲话;现为xx市xx名师任务室省教科院重点赞助课题《名师任务室地区化的影响和感化研讨》主干成员。
四、青蓝工程：
语文专业上，曾与xx教员结为师徒，班主任方面，与xx等教员师徒结对，两位教员都曾获得区、镇级以上声誉或称呼。
报告请示人：xx，报告请示终了，感谢大师!
中学高等述职报告2
我叫李敬忠，现年48岁，大专学历，任教于青县流河中学，处置中学语文讲授任务28年，合适有关划定，现报告中学语文高等教员资历。
一、任现职以来任务情况报告请示
1、我的职业素养
学高为师，身正为范。先说说师德。踏上讲台的那一刻起，就深切大白“崇高”二字。要怎样归纳崇高?
第一，义务感。几十个孩子，几十个家庭的一段主要履历，并且不转头路，这是一家人的幸运与可怜，以是作为一个教员，我必须把义务扛在肩上，必然要让一切的孩子在我这儿的这段光阴是幸运的，有代价的。当真备好每节课，上好每节课，修改好每次功课，爱护保重每次跟先生交换的机遇，每件事少不了“当真”二字。
第二，朴重。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。作为一个教员，不管穿着，不管措辞，不管干事，为人师表。让先生讲文化，我必定做到;让先生讲诚信，我必然做到;让先生7：30到校，我必定提早到……
第三，酷爱。酷爱咱们做的任务，关爱每一个先生，我不轻视差生，相反落后生在我这儿总会找到本身的自傲，优生会爆发更强能源。第四，团队认识。共事之间协调相处。教研组内自动研讨，有不懂的题目谦虚就教，同时也不坦白本身做得好的经历。朴拙做人，打整体战。
我时辰都铭刻：教员，你的名字是：义务、知己!
2、我的讲授才能
固然本身已经是一位中年教员，具有了必然的教导讲授根基功，但我从未中断过营业进修和进修。除到场黉舍、教导行政部构造的营业进修以外，本身还持续多年公费订购《语文进修》，尽力进步本身的现实水安然平静营业才能，接收别人的进步前辈经历，并能谙练地、得当地把它们融入到语文讲授中，构成本身的讲授气概。
处置语文讲授28年来，历经屡次月朔到初三的讲授轮回，均可以或许胜任中学各年级的语文讲授任务，获得了明显的讲授结果，积年的讲授成就均名列全县下游。在讲授现实中，可以或许按照先生现实，对课本、纲领停止深切的'阐发和晓得，迷信地教授常识，培育先生才能。在讲授任务中，能不时进修进步前辈的教导讲授现实并操纵于讲授现实傍边，对峙体系式、开导式和主体性的讲授体例，以先生为主体，引发先生进修念头，激活讲堂讲授勾当，缔造性应用课本，指点先生学会进修，重视培育先生立异精力。
在讲堂讲授中，可以或许从现实动身，按照先生、课本、课型等详细情况，采用矫捷多样的讲授体例和讲授手腕，培育先生的进修乐趣，变更先生的进修自动性。如展开活跃活跃的“课前3分钟语文勾当”，经由进程“诗歌散文朗诵”、“好书美文先容”、“针言故事”、“自在报告”、“谜语、歇后语”等名目，天天一个内容，轮番停止。新课标颁发以来，更是瓮中之鳖，使本身的眼界加倍坦荡。协作、自立、切磋、交换的新型讲授形式已在我的讲堂开端成形。多媒体的应用使讲授、新奇新奇的教法使得师生都布满教与学的豪情。在班级办理中，重视培育先生的仆人翁认识，阐扬先生的自我教导和办理功效，重视关怀先生、研讨先生、信任先生、培育先生，出格是“值周班长担负下的值日办理制”的现实，变更了先生到场的自动性，使先生在任务中熬炼，熬炼中任务，见效甚好，已成为本身班级办理的常常使用形式，此后还将进一步完美。
3、我的教科研才能
任现职以来，我一向重视到场教研任务，尽力图取使本身成为一个学者型的教员，日常平凡勤恳进修，尽力进步本身的现实水平，把握语文学科最新的鼎新趋向，领会国度根本课程鼎新的成长标的目的。20xx年以来，在下级教研部分的专家指点下，与学科组教员一路，停止“杜郎口六步讲授法”、“洋思形式”的实验和切磋，在必然水平上进步了本身的讲授效力和讲授才能，本身提倡的语文讲堂讲授“三讲三不讲”和“两个不准进两个不准出”在全学区推行。
3、我的任务立场
因为本身有较强的奇迹心和义务感，以是到处以任务为重，以先生为重，从不因小我事件而迟误教导讲授任务。任职时期对峙出满勤，无早退、旷工、告假等景象，反而还常常就义本身的歇息时候为先生停止个体教导，这一点也深得师生的好评。
4、我的讲授事迹
因为本身在讲授上孳孳以求，吃苦当真，获得了明显的讲授结果，所教班级的语文成就一向位居全县下游，20__年所教班级语文成就在全县名列第二;20xx年所教初中毕业班上学期成就名列全县第三名。
二、提升后的任务假想
1、爱岗敬业，加倍自动自动承当教研任务和黉舍讲授公然课。
2、此后我将持续进修古代讲授现实，研讨课本教法，深切新课程鼎新。
3、当真构造展开黉舍的教研勾当，进步教研的力度和水平。
4、多与外校交换，进修别人的进步前辈经历为我所用。
5、到场持续进修，把握进步前辈的讲授装备和讲授理念，进步本身的营业水平。
教导任务是一项常做常新、永无尽头的任务。社会在成长，时期在进步，对教导讲授的请求也在不时地进步，正如前人所言“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”，在今后的讲授任务中，我将持续摸索，尽力填补本身任务中缺乏和失误，失职尽责地做好任务，实现本身负担的教书育人的崇高任务，为党的教导奇迹做出更多的进献。
中学高等述职报告3
本身一向以一位优异教员的规范严酷请求本身，能与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱先生，尊敬先生，争夺让每一个先生都能享用到最好的教导，都能有差别水平的成长。我一向不时加强师德涵养，完美本身的道德，加强本身的道德魅力，尽能够用夸姣人生抱负和信心去启发先生，用纯正的操行去传染先生，用夸姣的心灵去塑造先生。我时辰服膺“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，不时重视“从我做起”，“从小事做起”，让本身的每藐小的言行都成为先生的典范，真正做到为人师表。作为一位教员，我一向现实着两句话：“假设我是孩子”和“假设是我的孩子”，对先生少一些奢求，多一些宽大;少一些抱怨，多一些晓得;少一些求全谴责，多一些尊敬，并尽力成立宽松协调、自动向上的空气，使他们一步步走向胜利。在近几年的年度查核中，师德查核均为”优”。
任现职以来，我深感“不晓得传道无方、授业当令的.教员，纵有才当曹斗，才当曹斗，也难以让先生到达解惑的境地”。我从教导学、心思学、讲授法著述中罗致养分，从观赏教员的讲授中进修经历、体例，广采博取，兼容并蓄，专心探讨讲堂讲授的艺术，出格是在提出课程鼎新的新情势下，我怀着欢乐的'表情，以极新的精力面孔，研讨最新的讲授艺术，构成了既活跃活跃、富有豪情，又松散详尽、以报酬本的讲授气概，成立了以练习先生自学才能为焦点的讲授布局。我以为在讲授进程中，“文章要由先生本身读懂;疑难要由先生本身提出;题目要由先生本身阐发处理;常识要由先生本身发明获得;纪律要由先生本身去归纳综合把握”。教员要在“指点”高低工夫，在翻开先生各个进修现实关键的“思绪”上作文章。任务中我当真研讨课本，弄清课本的根基思惟、根基观点和每句话、每一个字，领会课本的布局，重点与难点，把握常识的逻辑，研讨若何操纵课本来构成先生的语文素养，建立“大语文”讲授观;我不时根究进步讲堂讲授效益的体例，尊敬先生的主体位置，构造好讲堂讲授，存眷全部先生，重视信息反应，变更先生的成心重视，激起先生的感情需要，使他们发生愉悦的心情，缔造杰出的讲堂氛围;我深切详尽地做好先生课后教导任务，特别在落后生的转化上，对落后生尽力做到从和睦起头，和促膝交心，晓得和尊敬他们的处境、设法，赐与他们热忱详尽的赞助。
在本质教导的引领下，我重视先生特性拿手成长，在讲授中，我当真研讨新课标，吃透课本，自动开辟讲授思绪，尽力培育先生协作、自立探讨、敢于立异等才能，培育先生杰出的学风和进修习气，尽力进步讲授品质。本身一向处置中高年级段的语文讲授，讲授成就获得家长和黉舍的分歧承认。本身还担负中高年级道德与社会的讲授，我自动上各类公然课，树模课，均获得分歧好评。20xx年蒲月，在小纪片道德与社会赛课中获二等奖，20xx年在宜陵片道德与糊口(社会)讲授赛课中获二等奖。
面临课改，面临新时期的请求，日常平凡我常常翻阅讲授杂志，做念书择要，对讲授中的经历和经验不时深思和总结，撰写论文，自动到场课题研讨，任现职以来，已有三十多篇论文在天下、省、市级颁发或获奖。《若何进步小学道德讲堂讲授有用性》颁发在《新课程进修》上，《若何上好道德与糊口课》颁发在《小学迷信》上，《在道德与糊口讲授中成立平面到场的德育体例》颁发在《新课程》上。20xx年被评为江都会”教研进步前辈小我，”20xx年被评为江都会中青年讲授主干。
从教二十五年来，当了25年班主任，曾到场过江都会第一届主干班主任培训班，20xx年7月，被共青团扬州市委，扬州市教导局，少先队扬州任务委员会评为高等教导，在全校班主任中仅此一个。在班级办理方面，我起首优化讲授情况，凸起先生的主体位置，让先生做班级的仆人，在抓好班级办理的同时，我还不时展开寓教于乐，丰硕多彩的体裁勾当，使先生的才干获得展现，小我高傲感加强，所带班级屡次被评为文化班级，有关班级办理的论文也几次获奖或颁发。《题目先生的平面化教导》被编入扬州市《百名班主任典范案例集》，《何须为当干部忧愁》、《教员妈妈我的无法》、《让爱作主》别离颁发在天下焦点期刊《中小学心思安康教导》和《新德育》等杂志上。
成就只能代表曩昔，将来更是出色，在今后的教导任务中，我将加倍经心失职，再创光辉。
【中学高等述职报告】相干文章：
中学高等职称评聘述职报告08-27
中学高等职称述职报告05-22
中学高等教员述职报告范文12-07
报告中学高等教员述职报告10-19
报告小学高等述职报告06-27
报告中学语文高等教员述职报告06-24
评中学高等职称述职报告范文（精选10篇）08-24
报告中学高等教员职称述职报告01-25
汽车高等技师述职报告07-04