报告中学高等教员职称述职报告

　　跟着社会一步步向前成长，须要操纵报告的环境愈来愈多，报告包罗标题、注释、开头等。一听到写报告顿时头昏脑涨？以下是小编经心清算的报告中学高等教员职称述职报告，但愿可以或许赞助到大师。

　　我名叫xxx，女，1973年诞生。1993年7月毕业于xx省xx师范并分派到xx县xxx中学任教，1999年调入延川县永平中学任教，此刻在延安市行知中学处置语文讲授及班主任使命，执教已20年。20xx年9月被评审经由进程为中学一级教员。

　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人蕉萃。”多年来，我一向勤勤恳恳、扎结壮实高品质地实现讲授使命使命。在德、能、勤、绩方面成就明显。按照专业手艺职称晋升划定，我合适报告中学语文高等教员前提，现将报告中学语文高等教员的来由论述以下：

　　一、教导是我的真爱

　　“投言教导即为家”，从走上三尺讲台的那一天起，我就把教导讲授建立为本身的人生挑选，把教导讲授研讨视为本身性命存在的体例。在这寂静的光阴中，我无怨无悔，犹如一个苦行僧，完整抛却了应有的文娱和歇息，又象一个虔敬的宗教徒，怀着果断的崇奉，朝着心中的圣地冷静走去。我给人的印象老是精力充分，言行儒雅，谦和中显露出几份坚毅与宽大旷达，是一个对糊口布满豪情与寻求的人。冷静的像一条黄牛，埋首于本身真爱的教导奇迹。

　　我有高贵而安康的师德，对教导奇迹无穷虔诚，爱岗敬业。我在各方面都能严酷请求本身，品德言行堪为先生楷模。酷爱每一个先生，对他们关切备至，有在艰辛通俗岗亭上甘于贡献和建立巨大功业的寻求和抱负。人常说，最有才干的汗青学家，便是那种老是用精血与激扬性命的感情去温热和再现曾有过的汗青的那种人。优良的教员当如是。家学的渊源和多年的好学不辍，使我不仅具备稠密常识功底，更使我对常识的爱崇与跪拜积重难返。中外古今那些光辉残暴、闪烁着优良人文精力光线的美好笔墨，曾是我艰辛光阴的精力支柱，我要以本身的才干与血汗使更多的人毕生受害。在本身的性命舞台--讲台，我全部身心肠投入出来了。我深知乐趣是最好的教员，只要培育先生进修语文的乐趣，才能言及其他。为此，我常常孤身于窗前悉心备课，不时改进地设想讲堂讲授，耐烦详尽地指点课外浏览，夜以继日地共同黉舍各项使命，精益求精批阅先生习作，谆谆教导指点先生步入文学殿堂，饱览其间绮丽奇特的气象，把爱和美播撒进先生的内心，将常识的据有晋升为对精力的寻求，构成了杰出的语文讲授空气。

　　二、勤于斗争不时超出

　　我有准确前进前辈的教导思惟和看法。我以为，教导必须为社会和人的成长办事，即为社会主义古代化和前进公民本质办事。在现实讲授中，我正视教书育人，此中育人是底子，让先生学会做人、学会求知、学会现实、学会与人协作、学会成长自我。

　　语文学科的常识性决议了语文教员应具备“专”与“博”的常识布局。从教十九年，我一向在持续进修语文专业常识、教导专业常识、文化迷信常识，以博识的常识开辟先生的视线，以逼真的说话拨动先生的心弦，以前进前辈的现实指点讲授的现实。

　　我对峙有目标，有打算地进修，再进修。我常常经由进程报刊杂志或册本搜集资身手会本学科教导讲授的最新成长静态，从而不时更新本身的讲授教导体例，广采与语文有关的常识，使本身跟上21世纪鼎新步调，常识布局常新常进。日常平凡，浏览布鲁诺的“常识布局”、苏霍姆林斯基的“成长智力”、陶行知的“讲授的成长”，研讨叶圣陶的语文讲授思惟，实在处理讲授现实标题问题。

　　《学记》说：“学而后知缺乏，教而后知困，知缺乏而后能知反也……”我在教授常识罗致常识长进取，做一个布满“文学细胞”的杂家。

　　我还不时地操纵双休日在网长进修语文讲堂优化研讨、中学古代浏览讲授研讨、汉语词义体系与中学语文讲授、汉语和华文化、中公风俗学、通俗话、掌管、报告及朗读艺术等。

　　三、才能凸起经历丰硕

　　（一）讲授才能方面：

　　我能准确懂得、应用掌握讲授纲领和课本，准确教授讲授内容，重点凸起，难点讲析透辟，“双基”讲授结壮。人们说：“一个好教员，应有一张巧嘴、一手好字，长于阐发、写好文章。”本身小我本质好，通俗话悦耳规范，字规矩雅观，日常平凡博览群书，浏览面广，写作是拿手，以是讲授具备相称的树模性，能带出一多量语文方面冒尖的先生。

　　语文讲授进程是一个周密的螺旋回升的进程。这请求教员讲授身手强，本身具备源源不时的死水。我知晓语文课本的体系，研讨课本遵守从全体到部分，再由部分到全体的思绪；通读全套课本，掌握课本编写企图、编排体系，支配出范文体系、常识体系和功课体系的最好组合体例及纵横接洽。在详细操纵中又接纳主体式讲堂讲授方式，讲求以先生为主体，教员指点先生探讨标题问题，如许能优化讲堂讲授，培育先生立异精力。语文是一门说话艺术课，布满魅力的说话是语文讲授获得胜利的主要身分。我设想作声情并茂的讲堂用语，力图使先生感应上语文课是一种美的享用。究竟结果，我一向认同如许一个概念：优良的高超的语文

　　教员理当是一个杂家，博学能文是其必备本质。

　　我讲求情境讲授，常常从糊口中掇取素材，借助音乐、片子、电视录相等好的前言，并指点先生本身多看，以营建一种美的讲堂境地，让先生在讲堂上出神地听也入心肠写；我搜集很多风趣味有延展性的标题问题，让先生投入思虑，操纵搜集资本帮助作文讲授，请求先生摘抄剪贴互评习作，每学期让先生自选标题问题，写出两篇立异式作文。我对先生严酷请求，对先生停止五项使命实现达标：

　　①语文常识的教授；

　　②语文才能的培育；

　　③成长先生的智力；

　　④停止思惟政治教导；

　　⑤停止品德审美教导。

　　总之，在使命上，我当真结壮，敷衍了事，出格讲品质讲效力。经心备课，当真上课；修改功课详尽、放工教导深切。为每堂课都到达本身的既定结果，我还构造了语文第二讲堂勾当小组，以培育先生的报告与谈锋、争辩与交换才能，所教的先生语文成就好，才能强，本质高。另外，我也长于动员和培育年青教员。

　　（二）讲授经历丰硕：

　　我原在乡间6年，是黉舍主干教员，先生的良师良朋，胜任中学语文巨细轮回讲授，并一向担负过班主任，所带班连合和睦，学风稠密，悲观向上。

　　1999年调到县级市级中学此后，我的讲授立场仍坚持着一向的当真性，义务感相称强。一向是教两个班语文，也当班主任。荀子有言：正人博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。长于深思使我的讲授才能飞速晋升。尽人皆知，“功在不舍是良训”，班主任使命讲求“勤”字，要注重言传言教，“学高为人师，身正为人范”，严酷请求本身也严酷培育先生。我深知，班主任的带班艺术，在于酷爱关怀先生，有很强的教导办理先生的才能和经历。注重因材施教，对好、中、差先生实施分层办理，分类推动，对先生实施“做人、常识”两边面教导，常常找先生个体交心，存眷其身心的安康，停止杰出指点，正视专题班会课教导，接纳比赛、文艺勾当等各类方式加强先生规律认识、比赛认识、小我认识，并构造先生交换进修方式，阐扬干部感化，并培育先生协作才能，特点是实施分层励进教导讲授办理形式，“一帮一”勾当。所教班屡次被评为前进前辈班，有很好的学风班貌，班上同窗思惟前进，进修勤恳，落后生改变结果好，成就常居年级首位。

　　四、使命使命重勤恳创佳绩

　　1、使命使命重：

　　20xx年至20xx年度，每一年教初三年级，各2个班，周17节课以上，并当一个班的班主任。

　　20xx年至20xx年度，我教七、八年级，共2个班，周18节课以上，并当一个班的班主任。

　　2、勤恳创佳绩：

　　我讲授根基功结壮，讲授结果明显，多年来，所任教班级的语文成就名列同类班级前茅，20xx届、20xx届、20xx届初三毕业班的语文均匀成就在毕业考和升学登科，均获得了同类班级第一位的好成就。20xx、20xx年所教173、174班语文科每次测验均为年级第一。

　　所带的班级屡次被黉舍评为“文化班”和“前进前辈班小我”。本身也屡次被评为“优良班主任”20xx年在乡构造的语文浏览讲授优良课评选中获“语文浏览讲授一等奖”，20xx年上学期参与市直中学语文讲授观赏课比赛，获二等奖。20xx年我撰写的论文《修辞：语文研讨性进修的珍宝》在国度级期刊《中外教导》上颁发，20xx年《谈新课程理念下的语文功课设置与评点》在《时期教导》上颁发，20xx年《浅谈初中语文作文讲授》在《古代教导报》上颁发。

　　“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”，教无尽头，我的寻求亦无尽头。此后，我会自始自终地前进本身综合素养，尽力让本身成为一个具备古代认识和古代讲授手腕的与时俱进的21世纪新型教员。在讲授、班任使命方面，全方位前进先生的才能与本质，带出一批批德智体美劳兼具的高条理人材。

　　我以为，本身在各方面表现优良，讲授结果一向好，符合中学语文高等教员资历，恳请带领、评委核准。

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