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小学年度评优打算（精选20篇）
为保证使命或使命顺遂展开，就须要咱们事前拟定打算，打算是为某一步履所拟定的详细步履实行体例细则、步骤和支配等。那末甚么样的打算才是好的呢？上面是小编为大师搜集的小学年度评优打算（精选20篇），供大师参考鉴戒，但愿可以或许或许赞助到有须要的伴侣。
小学年度评优打算 1
为了进一步前进教研使命的针对性和实效性，增强校际之间的交换与合作，周全前进教诲讲授品德历程中的首要感化，出力增进教员专业手艺的前进和讲授质效的提升，根据下级有关精力，连系我校现实，现将有关讲堂讲授勾当支配以下。
一、指点思惟
讲堂是实行本质教诲、增进先生生长的.主阵地，讲堂讲授是落实培育目标的主渠道,青年教员是黉舍讲授使命的主力军。经由进程讲堂讲授评优勾当的实行，进一步规范讲堂讲授行动，提升讲堂讲授才能，前进讲堂讲授效力，增进泛博青年教员的专业生长，周全推动我校小学课程鼎新和本质教诲的历程。
二、到场工具
本片教员，春秋在四十五周岁以下（含四十五周岁）的一线教员必须到场讲授全历程评优勾当。
三、评优内容
备课、讲课、说课、评课。（根据小我任课环境经心选课）
四、时候支配：4月8日----4月11日。
五、构造法式
（1）拟定实行体例。建立讲堂讲授评优勾当率领小组并以本实行打算为根据，连系本校现实，拟定本校教员讲堂讲授评优勾当的详细实行体例。
（2）立标和学标。黉舍展开针对性的校本培训勾当，构造教员进修《讲堂讲授评优勾当实行打算》，尽快熟习和掌握讲堂讲授达标的根基请求。根据打算请求，支配各学科主干教员上讲授树模课，在操纵层面上为到场达标勾当的教员供给树模和引领。
（3）黉舍周全查核。根据本打算划定的校级达标内容，构造查抄查核。
（4）黉舍判定。黉舍对每位教员达标环境停止周全判定并作出论断。对达标评优勾当中凸起的教员保举到大学区到场评优勾当。
小学年度评优打算 2
一、 理念：“赏识、鼓动勉励、存眷。”
赏识令人自傲，鼓动勉励令人前进。以赏识教诲的立场来存眷与正视每个先生。
二、目标：
经由进程评优对先生停止多方面的正面指点，建立先生的自傲心，使先糊口跃、活跃、安康、自动、周全生长。
三、假想：
打消传统“三好先生”的评优体例。以评比杰出先生、杰出先生干部、前进先生的体例。周全评估先生，指点先生自动向上安康生长。
四、规范：
夸大以德为首，先生的德性表现将作为各项才能评优的首要前提，淡化分数对先生的影响，正视历程评估（先生德育查核必须到达杰出，各科成就及格，讲堂惯例表现杰出，泛博任课教员评估杰出）。
（一）杰出先生:
在德、智、体、美、劳，心思安康、脱手才能、人际干系、立异精力方面表现凸起的。 德——在遵照讲堂惯例方面获得各科教员认同的，同时有杰出的品德表现，诚笃取信，说话、行动文化，尊敬师长。
智——各科成就及格，进修目标明白，进修立场规矩，进修自发性强。 体——身材安康体育成就杰出，且自动当真到场体育熬炼。（当真做好三操）
美——说话、行动美，审美才能强，会赏识美。能以艺术的情势表现本身对美的感触感染，音、美成就在杰出以上。
劳——酷爱休息，自动到场休息现实，自动到场社区公益休息。
心思安康——能精确熟习自我，具备杰出的自我调控才能和蒙受波折、顺应环境的才能，有健全的品德和杰出的特性心思品德。
脱手才能——脱手才能强，自动到场各类现实休会勾当。
人际干系——同窗之间连合敦睦、合作合作、友爱相处。
立异精力——有自动到场熟习、自动缔造发明（科技功课设想）、自动思虑、对题目有本身怪异的看法。
评优规范
1.有弘远抱负，酷爱小我，关怀别人，操行评定为杰出。
2.遵纪遵法，讲究社会私德，无违纪行动.
3.有精确的休息看法和杰出的行动习气，有精确的审美看法和安康的糊口情味，有节约俭朴的糊口风格。
4.进修目标明白，进修立场规矩，进修吃苦当真。
5.具备杰出的进修乐趣、进修习气和进修体例，有立异熟习和杰出的立异才能，喜好普遍，进修成就杰出。
6.能操纵本身的'进修上风赞助落后同窗前进进修成就。
7.对峙熬炼身材，自动到场娱乐体育勾当和比赛，体育成就到达杰出或杰出以上。
8.有杰出的卫生习气，讲究卫生，正视心思调适，有安康的身材和杰出的心思本质。
9、当真学说通俗话，上课回覆题目、朗读课文、课间交换操纵通俗话。精确地用通俗话,并能比拟流畅地用通俗话停止交换。自动到场各级白话现实勾当，成就凸起。自动到场推普宣扬使命。写规范字。写字工致，笔墨规范，是评比的一个首要前提。
（二）杰出先生干部：
1.酷爱班小我、连条约窗，在同窗中能起榜样带头感化。
2.有较强的构造才能及自力使命才能，热忱于为小我办事，使命斗胆、自动、当真担负，在班、队、先生会使命中成就凸起，对峙实现好所担负的使命，在同窗中享有较高威望。
3.先生干部使命时候在3个月以上。
4.当真学说通俗话，上课回覆题目、朗读课文、课间交换操纵通俗话。精确地用通俗话,并能比拟流畅地用通俗话停止交换。自动到场各级白话现实勾当，成就凸起。自动到场推普宣扬使命。能熟习并精确誊写所学过的规范字。写规范字,写字工致，笔墨规范，是评比的一个首要前提。
5.前进先生
一学期来在德、智、体、美、劳诸方面或某一方面成就和表现有较着前进者。
五、 评比法式：
1.每班评比一位“杰出班干部”，按10%的比例评比出几多“杰出先生”。“前进先生”评比由任课教员提出倡议，或先生民主保举，名额不逾越班级人数的10%。
2.由班主任掌管召开班级评优勾当，根据根基前提由先生本身保举，班主任构造评断，收罗同窗们定见，先生民主表决推举。
3.选出候选人后，当真填写《“杰出先生”保举表》、《杰出班干部保举表》、《前进先生保举表》；班主任教员签定定见；年级组构造任课教员评定并签定定见，学期竣事前按年级组装订并交政教处。由政教处查核考查，经黉舍有关集会研讨经由进程后发布功效。
4.每学期评比一次，第二学期开学典礼上停止惩处嘉奖。
5.两学期均获得“杰出先生”“杰出先生干部”的先生，可作为“校园之星”评比候选人，经黉舍集会研讨经由进程，授与“校园之星”名誉称呼，政教处构造宣扬专栏先容该生杰出事迹
小学年度评优打算 3
一、为了周全贯彻国度教诲目标，周全、公道、客观地评估教员使命，变革教员的使命自动性，增进我乡教诲奇迹的生长，根据有关法则律例及文件精力，特拟定本查核打算。
二、查核工具：全乡适合查核前提教员
三、查核构造：中间校行政及教代会成员
四、查核内容及各占分值比例。
1、黉舍惯例使命
（1）、缺勤10分（全勤满分，缺课1天扣3分，缺课一节扣0.5分，事假1天扣0.3分，一节扣0.1分，迟到或迟到一次扣0.1分，缺勤分10分扣完为止，时候以查核时的比来完全学年为准，每位教职工每期五天的出格事假不扣分。）
（2）、当真定时实现各项使命使命（六当真，及各类表册）到达查抄规范得20分，使命使命一次未实现扣2分，表册等软件资料一样未实现扣1分，被学区及以下级查抄指定未实现扣3分。
（3）、自动到场或构造各类勾当得5分，一次未到场扣1分。
（4）、宁静使命5分（本班未产生宁静义务变乱得满分，产生宁静义务变乱的义务人不得分）
（5）、师德10分（未遭到各级局部点名攻讦、未违反教员职业品德规范等下级有关划定得满分，反之不得分）
2、使命绩效
（1）、承当量每生0.1分，担负双科主科（语文、数学）职员加2分，班主任另加1分（先生数以当学年头报表数计较，教员小我承当量的计较为：2人任一班的.先生数除以2，3人任两班的，用双班先生总和除以3） 毕业班在同级同类黉舍中获1、2、3名别离加在总分中加10分、9分、8分、中间名次加5分，倒数1、2不加分（根据学区对毕业班使命的操持），
（2）教员使命事迹查核60分，查核根据单指学年底县同一检测成就小我名次排位，其计较公式为：
（全县同级同科目总班数—教员小我排名+1）÷全县同级同科目总班数×60，初中班跟全县同级初中比拟。
3、附加分
（1）受各级各局部惩处（以证书为准）得1分（一学年只加一次）年度查核杰出在评职升级中记为惩处。
（2）担负黉舍各局部使命加分：（只加一次）
教诲主任记6分，村小担负人加5分，教研组长，报帐员、少先队教诲员记4分，学籍操持分加3分，别的局部职员记2分，兼多职的分局部查核累计。
（3）昔时度颁发各类论文（有教诲编号的论文）等（国度级5分、省级3分，州级2分、县级1分）一个查核年度只以最高等别加一次。
（4）鄙人级或黉舍展开的各项勾当中获奖，以证书为准（县级及以上加4分，区级加2分，一个查核年度只加一次）。
（5）讲授成就在全县同年级同科目中摆列前10名者，按名次别离加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分；全区同年级同科目摆列前三名者，按第一、二、三名别离加3、2、1分。此项加分实行累计制。
（6）教龄每到场使命一年加0.5分。
五、补充申明
1、测验成就以州或县统考为准。
2、本查核体例从会商经由进程之日起实行。
3、年度查核、评职、评优从最高分取够名额为止。
六、本查核用于以下几个方面。
1、教员年度查核、评优。
2、评职、评优。
小学年度评优打算 4
一、指点思惟
为进一步落实黉舍生长白皮书对构建杰出师资资本的有关划定与请求，构成黉舍体系评比框架，增进主干步队的扶植，构成杰出优酬，构成能者、优者多酬的良性合作款式，特拟定此查核打算。
二、查核准绳
本查核打算力图周全详细地查核教员在校的各项表现，首要准绳以下：
①历程功效偏重，充实正视黉舍平常平凡的有月度查核，同时也正视学期竣过后的功效查核。
②定性与定量并举，既有量化的分数，也有质性的评估，周全反映教员的使命环境。
③小我尽力与连合合作连系，既看小我成就，同时也看其与各局部合作的精力与立场。
三、查核工具及比例
1、除校长、布告之外的黉舍退职、在岗、在编教员。校长、布告的查核由教诲局构造，黉舍教员保举。
2、黉舍构造昔时报告杰出等次的教员停止查核，综合成就前10名的教员获得查核杰出称呼。
3、年度查核杰出、专业手艺查核杰出按查核成就4：6分派，综合成就前4名的为年度查核杰出，后6名为专业手艺杰出。上报教诲局昔时度的查核职员根据教诲局下达目标比例按黉舍查核功效梯次登科报告。
4、未报告杰出品级的`教员由黉舍查核小组构造查核，肯定及格、不及格等次。
四、查核的流程
1、教员小我根据本身一年的使命环境填写报告表格，向查核小组提交报告表。
2、查核小组对报告职员停止报告资历评审，研讨决议发布到场评定职员名单，并发布。
3、参评职员向全部教职工和评审小组报告请示整年使命。
4、大众评断。（投票制）
5、查核小组评断。（投票制）
6、公示。
7、报告下级局部查核
五、查核名目及比例
接纳定性与定量相连系的评比体例。
小我成就：年度师德总分；讲授惯例总分；考勤总分（4；3：3）占50%。
大众认可占20%。（票选）
局部认可占10%。（票选）
查核小组20%。（票选）
综合四项得分，停止排名，票选历程中必须对峙躲避准绳。
六、查核功效的操纵及嘉奖
1.教员的查核功效按教诲局对功效操纵的文件精力分歧，包含升级与提升。
2.对本年度查核杰出者，将鄙人一年度享用由黉舍供给的每个月年度查核杰出补助50元。时效一年。寒寒假不在此列。
3.对本年度专技查核杰出者，将鄙人一年度享用由黉舍供给的每个月专业手艺查核杰出补助30元。时效一年，寒寒假不在此列。
4.发放证书。
七、义务
待定
八、对年度查核与专技查核不及格的划定
按黉舍的章程操持。
小学年度评优打算 5
一、查核准绳
1、鼓动勉励性准绳查核使命对峙有益于增进奇迹的生长和教员的生长；有益于变革泛博教职工使命自动性，鼓动勉励教员出满勤，爱岗敬业，正视师德，研讨营业，更好地教书育人；有益于前进教诲讲授品德。
2、周全性准绳在查核中对峙平常平凡查核和阶段查核相连系，率领、教员查核和民主评断相连系的体例，对教职工的德、能、勤、绩周全查核，周全评估，既要避免求全求全，又要避免以偏概全。
3、客观性准绳查核使命要对峙统统从现实动身，脚踏实地，力图做到查核内容其实周全，查核体例科学简练，查核功效客观公道。
4、导向性准绳在查核历程中要正视教员思惟政治使命，以精力鼓动勉励为主，自动指点教员到场查核使命，指点教员安身岗亭比进献，比进献
二、查核内容
我校共有58名教员到场查核。教员年度查核内容是20xx年度整年使命的查核。分政治思惟及师德涵养、学问程度及营业才能、讲授使命和教诲使命等四个方面停止，对教员的.德、能、勤、绩周全查核，周全评估。查核的重点是使命实绩，也便是教员的政治思惟表现和教书育人的使命实绩。
三、查核体例和步骤
1、我校建立查核率领小组，由查核小组支配和构造实行查核使命。
2、全部教员根据职位职责和有关请求停止的总结。总结请求周全部系、客观其实、脚踏实地，并构成笔墨资料。总结资料交查核小组。
3、查核小组汇总查核资料，起头停止查核。在查核称职的根本上，按相干请求停止评定杰出。
4、按教员总人数12%的规范我校评定6名教员为杰出。别离从语文组、数学组、综合组中别离评出2名德能勤绩凸起的教员。每个组别根据20xx年代考总分、20xx年度获奖环境、平常平凡使命表现和使命实绩提出侯选人；再由全部教员停止民主评断、不记名投票，按得票数评出杰出人选。
5、查核小组将杰出人选公示，充实听取教员、先生的定见。
6、查核小组停止查核判定，签写定见，评定品级，汇总功效，上报教诲总支。
小学年度评优打算 6
考评细则的黑白，间接影响考评功效的公允与否，望教员们当真会商，将你觉得分歧理的处所找出来，并说出你的倡议，就教员们当真存眷。
第一局部政治思惟表现和教员职业品德100分
一、政治思惟表现（10分）
对峙精确的政治标的目标，自发增强法则熟习，当真贯彻党和国度的目标、政策，不遵法乱纪。（有乱免费行动、违反打算生养政策、到场赌钱、科学勾当、侵扰社会治安或其余遵法行动的，违反此中一条该项不得分。有体罚幼儿景象每次扣5分；体罚幼儿构成故里抵触者扣5分）。
二、教员职业品德（10分）
榜样遵照《教员职业品德规范》，有高度的教诲奇迹心，使命立场自动，渎职尽责，从命率领，从命支配，连条约道，尊敬家长，关怀保护全部幼儿，尊敬先生品德，划一、公道看待先生。对先生严酷请求，耐烦教诲，增进先生周全、自动、安康生长。不嘲讽奚落轻视先生，不体罚和变相体罚先生，当真听取家长定见和倡议，不怒斥求全谴责家长。（对不从命率领、搞第二职业、因使命渎职构成丧失、使命对付构成先生或家长反映者，经黉舍核实认定，视情节酌情扣20—60分，若发明一次扣5分。因体罚先生构成严峻影响者，该项得0分。）
三、为人师表，爱岗敬业（10分）
榜样遵照社会私德，勾当文化，说话规范，穿戴整齐得体，不染发不戴金饰，身先士卒，谦善谨严，连条约道，进献怙恃和公婆，邻里敦睦，尊老爱幼。互帮合作，共同前进，保全大局，关怀小我，保护黉舍名誉。对峙幼儿园一日惯例，酷爱教诲、黉舍，渎职尽责、教书育人，正视培育先生杰出的思惟品德。当真备课上课，当真修改功课，不对付对付，不传布无害先生身心安康的思惟。（下班时候不戴金饰，不说教员忌语；自发抵抗社会不良风尚影响，不操纵职务之便谋取私利，不破坏教员抽象；不做破坏小我好处的事；共事间不彼此捣乱。违者经幼儿园率领核实认定，违反一项扣5—10分。
四、连合合作，松散治学（10分）
谦善谨严、尊敬同道、彼此进修、彼此赞助、关怀小我。班级使命调和，合作讲授好，学风正，吃苦研讨新课程讲授，不时进修新常识，摸索教诲讲授新纪律，改良体例前进科研程度。
五、政治进修（10分）
增强政治现实进修，做好进修条记，尽力前进思惟憬悟，言行与下级对峙分歧，自动请求前进。定时到场政治进修，有打算，居心得体味，誊写当真，字数、体味与教委请求同。
查核体例：根据请求的进修内容和条记的数目、品德查抄打分，不对付，不抄袭，查抄次数不定（每学期不低于两次），最高为20分。
六、考勤（50分）
遵照幼儿园的考勤轨制，不迟到，不迟到，有事告假。
查核体例：事假天天扣2分（通俗的进修、婚假、产假除外）；病假天天扣1分；旷工天天扣8分；空堂一节扣5分，不定时签到，每次扣0.5分。迟到迟到累计扣分。由园长查核。
第二局部：教员本质
小我使命才能（60分）
（一）教员达专科学历（10分）
规范：及格学历得10分，正在进修的得9分，中专学历的得8分，中师以放学历得6分、4分。
（二）根基手艺（50分）
规范：根据教委培训查核功效。
（三）有通俗话证书加2分。
第三局部：营业使命：（350分）
一、打算（10分）：定时交，内容详细，可操纵性强。（月重点填写对付了事扣1分，周打算不适用扣1分。）
二、备课（30分）：按规范备课，有天生课，备课填写齐备。各春秋组在教研组长率领下小我备好课，教员根据本班幼儿春秋特色对备课停止复备。（备课对付了事扣2分，每个主题无天生勾当课扣1分。）
三、听评课（10分）：请求营业园长、教诲主任一学期听课68节以上，教研组长一学期听课38节以上，写听课心得3篇以上，其余任课教员听课18节以上，随时停止深思，写出心得3篇以上。（听评课要有考语，少一节扣1分，少一篇心得扣2分）
四、营业进修（10分）
条记规范：（35周岁以下教员）每学期5000字以上，2篇体味。进修内容：进步前辈的教诲讲授现实、教研现实，课题研讨的常识等。（字数少于5000字扣2分，无进修心得扣2分，笔迹不妥真、草率者扣1分，进修内容无价值者扣2分。）
五、讲堂讲授（70分：小我听课50分，随堂听课20分）
小我听课：按学期打算停止。
随堂听课：园率领随时到各班停止抽查，查抄上课教员是不是有勾当备课，是不是有教具，是不是操纵通俗话。（无备课扣2分，不定时上课扣2分，不操纵通俗话扣2分）
六、便宜玩教具和课件建造（20分）
便宜玩教具（10分），每班10种以上，每种不少于班级人数的三分之二；
课件建造（10分），每人每学期不少于两节多媒体课。
七、讲授品德：（100分）
实现下级和本园构造的'各项比赛勾当。（100分）
第三局部：教员平常使命督查150分
一、幼儿入园（20分）：值班教员在勾当室门口精力饱满的驱逐孩子入园，严酷操纵接送卡，热忱与孩子家长停止交换；实时提示幼儿穿园服，保证有90%以上的孩子穿园服（不在门口驱逐家长一次扣0.5分，不操纵接送卡一次扣0.5分；穿园的孩子服低于90%，酌情扣0.5—5分）。
二、晨间勾当（20分）：为幼儿筹办充沛的地区勾当资料，让持续入园的幼儿根据乐趣和须要自立挑选地区，随便勾当。（分歧理支配者一次扣1分）
三、课间操（20分）：课间操前指点幼儿彼此查抄服装网www.vhao.net及鞋带，定时到牢固地址停止操间勾当，两名教员要精力饱满的带操；早操竣过后，一位教员率领幼儿停止得当健身勾当。（迟到一次扣1分，教员不到场操节勾当扣1分。）
四、游戏、地区勾当（30分）：保证充沛的勾当时候，建立杰出的环境，教员要以撑持者、到场者、合作者的身份到场勾当，在勾当历程中培育幼儿的法则熟习，知足幼儿来往、缔造和生长的需要。（不定时勾当一次扣1分，勾当乱而无序，教员不到场此中扣2分。）
五、户外体育勾当（30分）：值班教员率领幼儿到户外停止体育勾当，要根据幼儿的特色构造活跃风趣、情势多样的体育勾当，吸收幼儿自动到场。（不定时勾当扣1分，教员不到场此中扣2分）
第四局部：家长使命40分
一、家长评断28分
晨间接待教员是不是在讲堂门口，面带浅笑与您交换；
是不是与您产生过正面抵触。教员与您孩子的交换是不是操纵通俗话；
您感觉孩子在幼儿园喝水、上茅厕是不是自在。
教员对您的孩子是不是有体罚或唾骂行动。
您感觉班内的两位教员合作得是不是和谐。
在您没告假的环境下，孩子没来幼儿园时，教员是不是自动干预干涉。
您感觉家长开放日勾当构造的若何。
二、故里接洽册、家长开放日资料、幼儿生长档案12分
（一）故里接洽册定时发放，当真填写，家长自动回应。（6分）
（二）家长开放日勾当，家长到会率高，有次序的构造勾当，总结及反映资料定时按数目上交。（3分）
（三）幼儿生长档案：内容丰硕齐备，表面整齐、雅观。（3分）
小学年度评优打算 7
一、宁静熟习
1、当真签定宁静义务书，熟知相干条目，未签宁静义务书扣5分。
2、严禁体罚或变相体罚先生，体罚先生构成先生风险变乱的用度由义务人承当，本学期宁静查核为不及格实时上报宁静（变乱）信息、隐患及对突发的先生宁静事件措置得当，不报或提早上报宁静信息一次扣5分，措置不实时或不妥构成较大影响扣5分
二、讲授宁静
1、学科讲授中实时提示先生正视宁静；体育勾当适合宁静划定，宁静操纵东西；尝试讲授正视东西、药品操纵的宁静
2、讲授中轻忽宁静体例每次扣1分，操持不妥构成风险一次扣5分；违反划定一次扣0.5分
3、严酷实行讲授惯例，提早侯课，定时下课，上课时候不擅离岗亭，上课迟到、提早下课或拖堂5分钟以上一次扣1分，上课擅离岗亭一次间接扣1分。
4、盘点上课先生人数，实时掌握先生缺勤环境。
5、对缺课先生环境充耳不闻一次扣0.5分
三、操持宁静
1、教诲先生凹凸学正视宁静，路队护送到位，迟到或迟到一次扣0.5分，缺一次扣1分。
2、缺岗一次扣1分，构成先生漏坐接送车每人次扣1分。
3、严酷实行放学时候，不滞留先生，发明一次扣5分。
四、勾当宁静
1、按划定到场先生小我勾当并确保勾当宁静，无端缺勤一次扣5分（升旗典礼全员到场，构造先生看影片等勾当班主任必须到位操持）。
2、先生勾当有构造、有打算、有宁静预案，私行构造勾当或无宁静预案一次扣5分。
五、宁静教诲
1、班级宁静教诲使命有打算、有总结、有体例，缺一项扣2分。
2、操纵晨会、班队会并连系讲堂讲授停止宁静教诲（班主任每周不少于1次，课任教员每个月不少于1次），有记实，定时实现各项使命及上交各项档案资料
3、无宁静教诲扣2分，无记实一次扣1分。
4、先生不带管束刀具等风险物品进校园，使命不到位发明一次扣1分。
5、先生不准攀登围栏进校园，不准攀登窗户、护栏，发明一次扣1分。
六、卫生宁静
对先生停止卫生宁静教诲，做好疫情的.排查晨检、报告使命，使命不到位，发明一次扣0.5分。
七、装备宁静
1、实时封闭门窗和各类电源，保存好各类校产校具。
2、门窗不论一次扣0.5分，电源不论一次扣1分，构成校产校具破坏一次扣5分。
小学年度评优打算 8
为进一步增强全市中小学主干教员步队扶植，打造一支具备引领树模感化的教诲专家步队，带动和增进全市中小学教员步队全部程度提升，办国民对劲的教诲，根据温州市教诲局《对印发温州市中小学主干教员操持暂行体例的告诉》，特拟定以下查核打算。
一、查核工具
（一）市第一条理主干教员：省特级教员、市名校长、市名教员（名班主任）；
（二）市第二条理主干教员：市教坛新秀、市教坛中坚、市教坛老将（简称"三坛"）；
（三）市第三条理主干教员：市学科主干教员。
以下工具不到场查核：
（一）本学年已调离校长岗亭的名校长，分隔黉舍讲授第一线和市、县（市、区）教研、教员教诲机构的名教员、"三坛"、学科主干教员，不担负班主任的名班主任；
（二）春秋35周岁及以上的教坛新秀、50周岁及以上的教坛中坚（到龄未享用三年报酬者，经查核及格可持续享用三年），已退休未蝉联的教坛老将。
二、查核内容
（一）师德涵养。权重15分。
（二）主干团队扶植及功效。权重20分。
（三）开设公然课、讲座。权重15分。
（四）课题研讨或论文（著）撰写。权重15分。
（五）读教诲专著。权重5分。
（六）自我生长及教诲讲授立异。权重10分。
（七）黉舍本职使命查核。权重20分。
三、查核规范
四、查核体例
（一）市、县（市、区）教诲局别离建立名师扶植使命率领小组，下设办公室（温州市名师扶植使命率领小组办公室设在市教诲讲授研讨院），礼聘专家，构造相干职员对主干教员停止查核。市教诲局担负第一条理主干教员和市直黉舍第二条理主干教员查核使命；各县（市、区）教诲局担负第二、三条理主干教员查核使命，市直黉舍担负本校第三条理主干教员查核使命；市教诲局对县（市、区）第二条理主干教员查核使命停止终审。
（二）采用专家查核（占70%）和黉舍民主测评查核（占30%）相连系体例。专家查核根据主干教员学年度目标查核的内容和规范，逐项对比查核，量化评分。黉舍查核采用考评工具述职、全部教员或同窗科教员到场、民心测评的体例，对主干教员职业品德、讲授程度、科研才能、树模感化四个方面停止测评。查核使命通俗支配在学年底。
五、查核法式
查核使命要客观公道，严酷按法式操纵，对峙脚踏实地准绳，充实阐扬民主，增添查核使命通明度。
（一）发布查核体例，支配查核请求。
（二）小我对比查核规范自评。适合规范的工具，由主干教员本身在每一年的4月30日前提出请求。第一条理和市直属第二条理主干教员向温州市名师扶植使命率领小组办公室，县（市、区）第二、三条理主干教员向地点地教诲局，市直属第三次主干教员向地点黉舍提交书面请求报告，并填报《温州市中小学主干教员20xx学年度目标查核表》，上交查核资料。查核工具应在地点黉舍（单元或校区）教职工大会上停止述职和民主测评。
（三）构造专家查核，查核资料。
（四）梳理查核功效，报查核率领小组，市、县（市、区）名师扶植使命率领小组办公室核定。
（五）发布查核功效并停止公示。
六、查核赏罚
查核嘉奖根据温州市国民当局专题集会记要（〔20xx〕18号）第八条实行。实行一学年一查核，一学年一嘉奖。不请求不查核；持续两次不请求查核者打消其名誉称呼。
有以下环境之一的，为不及格并打消主干教员称呼：
（一）专家查核（70%）黉舍民主测评查核（30%）二者总分低于60分；或专家查核分数低于40分；或黉舍测评根基称职、不称职票数算计到达40%以上，此中不称职占20%及以上。
（二）热中于第二职业、乱办班、有偿家教、带寄读生等，经查实，教诲后仍不更正的；
（三）在查核使命中有故弄玄虚、抄袭抄袭等行动的`；
（四）使命义务心不强，呈现义务变乱被一票反对的；
（五）有其余违反教员职业品德规范行动，构成不良影响的。
七、查核时候支配
（一）3月至4月，展开宣扬策动使命。
（二）5月10日前，实现主干教员查核报名使命。各县（市、区）教诲局将第一条理主干教员查核资料，市局直属黉舍、单元将第一、二条理主干教员查核资料于5月30日前报送温州市名师扶植使命率领小组办公室（设在市教诲讲授研讨院108室）。接洽人：张伶。
（三）7月，实现查核评审使命，发文发布查核功效。
八、报送资料
（一）《温州市中小学主干教员20xx学年度目标查核表》
（二）相干证实资料复印件（经人事局部查核盖印，根据《温州市中小学主干教员20xx学年度目标查核表》填写内容的挨次装订成册）。
小学年度评优打算 9
为进一步增强教员步队操持，周全变革我校教员使命的自动性、自动性和缔造性，搞好教诲讲授鼎新，前进教诲讲授品德，和在年度查核、平优树先使命中加倍趋于公然、公道、公允、公道，为此后教员聘请制奠基根本，特拟定《洪村小学教员量化查核实行打算》。
一、查核内容
为周全领会、掌握每位教员使命及小我本质等环境，打算从教员职业品德、讲授惯例、教员专业化生长、教诲讲授品德、黉舍特色教诲、考勤等方面停止全方位的量化查核。
二、量化查核体例
每学期末对教员职业品德、讲授惯例、教员专业化生长、教诲讲授品德、黉舍特色教诲、考勤等方面停止量化；第一学期量化估计在1月中旬摆布，第二学期量化在7月上旬摆布。
三、量化查核评分及评分规范
（一）教员职业品德100分
1、抱负信心（20分）
对峙党的根基线路，虔诚党的教诲奇迹，拥戴党的教诲目标、政策，尽力进修并有鼎新朝上进步的精力。
2、教诲思惟（30分）
尽力进修教诲现实和教改经历，教诲思惟规矩，周全贯彻教诲目标，对峙教书育人，增进先生周全生长，正视潜能生生长。
3、品德涵养（30分）
遵纪遵法，酷爱本职使命，酷爱黉舍和先生，连合合作，遵照《中小学教员职业品德规范》，言行勾当堪为先生表率。
4、政治进修（20分）
定时到场进修，并做好记实者，得20分；无端不到场进修，或进修条记达不到请求者，每缺一次扣5分，扣满20分者，年度查核不能评为杰出品级，当学年不能评进步前辈。
呈现以下景象之一、影响较坏、构成不良功效的，实行“一票反对”，师德查核不得分，且年度查核品级为不及格。
⑴体罚与变相体罚先生，构成严峻功效；
⑵向先生兜销商品、倾销温习资料、乱免费和向先生家长索要财物；
⑶虽未构成犯法但对先生有较着分歧法行动；
⑷拒不从命分派、要挟威吓黉舍率领；
⑸到场FLG等邪教构造；
⑹使命时候午时饮酒，或专业时候酒后惹事；
⑺越级上访，构成不良影响；
⑻拉帮结派，拨弄长短，影响连合、不变、生长的。
（二）考勤（100分）
教员每人每个月根本分20分，告假一节扣2分，旷职1课时（一天按6课时计较），当月20分全扣；一学期旷工累计5节课，5个月考勤分全扣；旷工累计8节以上16节以内，年度查核最高为根基及格；旷工累计逾越16节，年度查核功效为不及格。
婚、丧假按国度划定实行，不在缺勤查核规模以内。
①哺乳期女职工在不迟误上课的环境下，天天赐与两节课的哺乳时候。此段时候不在缺勤查核规模以内。
②一学期事假累计逾越30天，缺少45天、病假累计逾越45天缺少90天，学期查核功效最高为根基及格；请事假累计逾越45天、病假累计逾越90天，学期查核功效为不及格。一学春秋假累计逾越60天，缺少90天、病假累计逾越90天缺少180天，学年查核功效最高为根基及格；请事假累计逾越90天、病假累计逾越180天，学年查核功效为不及格。
③将教员到场查核的'5个月的得分相加后为教员缺勤的最初得分。
（三）讲授惯例（350分）
1、打算、总结（40分）
拟定的学科讲授打算目标明白，进度适合，适合本校先生现实环境，可以或许或许充实表现新课改的请求，跟上情势生长的步调；学期末有总结，总结能对讲授品德客观阐发，经历经历适合现实，能根据黉舍请求的时候上交。
2、备课（100分）
（1）课课有教案，并誊写规范。（60分）
（2）落实新课程规范，适合新课改的请求，讲授关键完全，并表现师生双边勾当，教案后附有讲授跋文或讲授深思（40分）
（3）按课标请求当真备课。凡查出有滞后备课者一次扣5分，不备课上课者一次扣10分，教跋文，每少一次扣0.5，备课查抄按三等打分记入教员量化，等次别离为100、95、90
3、上课（100分）
按课程表上课，目标明白体例矫捷，表现新课标精力，凡迟到或迟到一次别离扣5分，空堂一次扣10分，上课时代串班、串岗、接打手机一次扣5分；办公室内做与讲授有关的使命，一次每人扣10分，办公室担负人扣5分
3、功课修改（30分）
（1）功课量得当，不搞题海战术，针对先生的差别环境，倡导“自助餐”式的支配功课体例。（10分）
（2）功课修改实时精确、教员多操纵鼓动勉励性考语。（10分）
（3）功课修改有实效。（10分）
4、晨读教诲（20分）
按请求实时教诲，有特色教诲，凡迟到一次扣0.5分，空堂一次扣1分。
5、听课评课（30分）
（1）请求教员均匀每周听课一节，每学期不少于15节（15分）
（2）听课条记应有考语和讲授倡议，并其实可行（15分）
6、品德检测（50分）
按请求构造各类检测（单元、期中、期末）和品德阐发，一次不及格扣1分。
（四）教员专业化生长（200分）
当真到场各级各类教研勾当，无端列席1次扣10分，迟到或迟到1次扣5分；听课记实每听一节加2分，无听课定见1篇扣1分；营业进修和教员专业化进修条记和摘抄条记每少一篇扣10分。进修心得每少一次扣5分。凡到场课题研讨者加5——10分，每篇总论断文加5分。校级杰出课加（1——3分）镇级杰出课加（3——5）分、区级杰出课加（5——7）分，市级以上依此类推。
（五）讲授品德诊断性检测（150分）
按期中期末检测试卷的卷面整齐程度、答题规范程度、杰出率、及格率等方面分为四个品级赋分即A等150分；B等130分；C等100分；D等70分。
（六）黉舍特色教诲（100分）
1、出格嘉奖（以下三项必须是颠末教诲局、教研室构造的方可认可）。构造先生到场小我比赛获小我一、二等奖的。
2、构造各类乐趣小组如朗读、书法、唱歌、英语、浏览、体育等且获得杰出功效、有必然的社会影响者加5分。
3、班级在黉舍、街道构造的各项勾当中获得惩处，班主任或指点教员每次别离加2分、3分。（可累计）
4、校本课程拟定，拟定诸如《古诗文朗读》、《数学速算》、《通俗话》、《英语白话》、《小先生书法》、《班级阳光体育》等且在所任教班级领先实行，有必然功效者，加5分。
四、赏罚
1、严峻遵法违纪并遭到刑事、行政惩罚的不能评优。体罚先生构成卑劣影响的不能评优。
2、累计病假逾越半个月，累计事假逾越1周，累计旷工逾越1天者不能评优。
3、通俗话不达标者不能评优。
4、不能实时实现黉舍分派使命的不能评优。
五、算计
全校教员最初得分。本查核打算在查核小组量化查核后分五个品级，（根据黉舍总人数每档各占1/5，如除不尽则放在第三档）。一等5人，效益奖400元；二等5人，效益奖350元；三等6人，效益奖300；四等5人，效益奖250元；五等5人，效益奖200元。
小学年度评优打算 10
一、落实惯例：
1、上课：
（1）严酷按课表上课，不准私行窜课，违反一次扣5分。
（2）上课教员不实时，违反一次扣5分。
（3）上课构造不好，违反一次扣5分。
（4）列席簿天天详细记实，未做到一次扣5分。
（5）体活课教员要有构造，教员实时到场，违反一次扣5分。
2、勾当：
（6）上茅厕、课间勾当要有构造，教员要仆从，违反一次扣5分。
（7）到儿童勾当区（秋千、滑梯等）勾当时，教员要有构造，违反一次扣5分。
（8）严酷制止儿童到不宁静的处所勾当，发明一次扣5分。
注：如教员不按请求去做，呈现功效自大，并扣除当月的嘉奖报酬。
3、昼寝：
（9）定时构造昼寝，未定时构造发明一次扣5分。
（10）保证昼寝纪律，先生乱发明一次扣5分。
（11）要对峙讲堂宿舍卫生，被褥叠放整齐，不然一次扣5分。
4、接送先生：
（12）教员定时在门口驱逐先生，与家长、先生规矩问好，违者一次扣5分。
（13）放学要有构造，定时送到校门口，违反一次扣5分。
5、宁静：
（14）教员要当真做好本班孩子的宁静教诲和关照使命，保证孩子在园时代的宁静，如因教员缘由，致使孩子呈现宁静变乱，义务完全由教员小我担负，并且根据情节扣10——20分，情节严峻的扣除当月报酬。
6、物品保存：
（15）教员要保存好班级及宿舍内的一切物品，如因教员忽视，致使班级、宿舍内的物品丧失或破坏，由教员本身按价弥补，并根据情节扣5——10分。
二、师德程度：
1、看待儿童要有耐烦、爱心、仔细，说话要有亲和力，与家长不异要热忱，有规矩（做到起家相迎、笑容相送）发明说话卤莽、行动不良者，一次扣10分。
2、上课时代，不许接打手机，手机应在振动状况，违反一次扣3分
3、在收罗家长对教员是不是对劲的问卷中，发明一人次家长不对劲，并提出来由的.扣1分。
4、尊敬孩子的品德，不准漫骂、欺侮、体罚或变相体罚幼儿，发明一次扣3分。
三、考勤：
1、迟到、迟到一次扣3分，少上一节课扣4元，有事必须告假，不然，视为旷工天天扣50元，三天以上者扣除当月报酬。
2、缺勤一天扣20元（婚、丧、嫁、娶除外）。
四、嘉奖：
1、定员：
小、中、买办定员人数别离为15、25、30人，每超一人每个月嘉奖10元。
2、勾当：
对园内停止的各项勾当，到场构造品德按一、二、三等奖别离加20、15、10分，（注：一等一位，二等二名，三等二名）。
3、宁静：
对一学期无任何宁静变乱产生的班级，教员嘉奖50元。
4、讲授：
对下级局部构造的各项讲授勾当，到场教员按区、市、省、国度别离嘉奖20、40、60、80分。
5、物品操持：
对班级和宿舍内的任何物品，以学期为单元，无缺无损的嘉奖20分。
小学年度评优打算 11
一、指点思惟
为了持续周全推动本质教诲与课程鼎新，深切教诲鼎新，倡导讲授品德，提升操持效力，充实变革教员的使命自动性、自动性、缔造性，鼎力推动教诲科学研讨的展开，周全前进教员的全部本质，深切新课程鼎新，特勘误本打算。
二、查核种别
1、师德
2、教科研
3、讲授品德
4、评先评优
三、查核申明
（一）师德（总分22分）
1、查核工具
全部在编退职教职工
2、查核内容
1）乐于接管黉舍使命支配（1分）；担负黉舍持久练习使命或社团教诲使命（担负使命的教员要上交练习打算或教诲教案和勾当记实）（1分）
担负科室：行政班子评断、教务处
2）教员参照下级局部发文的师德查核请求停止查核，及格均得8分；因违规被下级相干局部措置的按措置精力响应给分。
担负科室：校办
3）定时到场教员集会和升旗典礼（4分）（缺勤各逾越2次以上的每超越一次扣0.2分（可是只需迟到或迟到一次即扣0.1分），扣完为止；公出必须递交告假单及证实不算缺勤）
担负科室：校办
4）实现黉舍支配的值日值周使命（2分）（迟到或迟到1次以上的每超一次扣0.1分；缺勤1次扣0.2分，扣完为止；已但私行支配其余教员代值周使命的教员扣1分，缺岗的教员扣2分；公出的教员必须自行支配其余教员代岗，不然按缺勤扣除）
担负科室：政教处
5）自动担负先生小我勾当操持，如家长会、秋游、四节等勾当。（2分）（缺勤1次扣0.5分，扣完为止；公出必须递交告假单及证实不算缺勤）
担负科室：政教处
6）到场一线讲授的.教员帮扶先生，有德育导师帮扶的历程记实1分，上交详确案例1分（2分）（班主任、分担德育使命担负人除外）；行政和后勤职员上交一学期来办事师生的使命总结、存在题目及措置对策、放学期使命打算（2分）
担负科室：政教处、校办
7）无先生操持变乱（2分）
担负科室：校长室
3、查核功效
按教职工的查核成就凹凸排名，前50%为师德表率奖，奖金M1；中间40-50%为师德风采奖，奖金8∕9M1元；不甘愿答应接管黉舍其余教诲讲授使命（通俗不逾越10%），奖金2∕3M1；因违规被下级相干局部措置的按措置精力赐与措置。
（二）教科研（总分32分）
第一类：一线讲授使命的教员
1、查核内容
1）备课（5分）
查核请求：
A、5分
（1）教案齐备；
（2）适合规范请求；
（3）详案或有讲授跋文20%以上；
B、4分到达此中二项；
C、3分到达此中一项；
D、2分达不到c等请求。
2）上课（3分）
查核请求：
（1）定时上课，不随便调课、缺课（1分）
（2）上课历程中不随便分隔讲堂（1分）
（3）按划定实现综合课程或校本课程、处所课程（1分）
3）功课（3分）
查核请求：
（1）功课数目适中，实时修改并评估（1分）
（2）功课二次修改并评估（1分）
（3）能拟定功课支配、修改、催促先生勘误的打算并能总结经历，具备推行的可行性（1分）
4）教研勾当（3分）
查核请求：
（1）定时到场教研勾当，缺勤或迟到少于总勾当数的1/5（2分）
（2）承当校级念书交换勾当（1分）
5）听课与评课（4分）
查核请求：
（1）听课数不低于10次；缺1节扣0.2分（1分）
（2）记实完全（1分）（3）有评估，功效客观（1分）（4）每学期撰写1篇评课稿（1分）
6）持续教诲、现实进修（3分）
查核请求：
（1）有三分之二以上校级念书交换勾当的摘记（1分）
（2）有浏览现实册本，并有现实进修摘录、心得10篇以上（1分）
（3）撰写心得体味1000字以上（1分）
7）教科研惯例（3分）
查核请求：
（1）有到场讲授论文评比或到场营业比赛（1分）
（3）有到场课题研讨和课题操持（1分）
（3）教员能命制一份适合先生生长程度的单元检测试卷（或出一份生长性试卷和弥补性试卷）（1分）
8）教科研获奖（3分）
查核请求：
（1）在各项评比中获区级三等奖的加0.5分，区级二等奖的加1分，区级一等奖的加2分，市级三等奖的加1分，市级二等奖的加2分、市级一等奖的加3分，差别的名誉可以或许或许积累加分，不异的内容获差别级别的嘉奖取最高项。
（2）区级课题结题的该学期评估加0.5分、课题获区三等奖的加1分，区二等奖的加2分，区一等奖的加2.5分。市级课题结题的该学期评估加1分、市三等奖的加1.5分，市二等奖的加2.5分，市一等奖的加3分，其余研讨职员加分为担负人的1/2。（另校级公然课不再加分，但嘉奖100元；区级公然课按区级二等奖加1分，嘉奖100元；市级公然课按市级二等奖加2分，嘉奖200元）
9）讲授立异（3分）
查核请求：
（1）乐于接管讲堂讲授鼎新使命（1分）
（2）一学期能梳理3个立异讲授的课例（1分）
（3）有撰写讲堂讲授鼎新的体味或讲堂讲授鼎新的报告请示课（1分）
10）指点师（2分）
查核请求：年度新老教员结队及格（根据中永中学新老教员结对轨制停止评估）
担负科室：教科室
2、查核功效
按教员的查核成就凹凸排名，前20%为教科研丰硕奖，奖金M2元；中间30%教科研丰华奖，奖金8∕9M2元；后50%为教科研丰实奖，奖金2∕3M2元。
第二类：行政、讲授帮助和后勤职员
1、查核内容
每学期末全部教员对行政、讲授帮助和后勤职员的民心测评
担负科室：工会、校办
2、查核功效
按民心测评分数凹凸排名，前20%为丰硕奖，奖金M2元；中间30%丰华奖，奖金8∕9M2元；后50%为丰实奖，奖金2∕3M2元。
第三类：讲授兼行政、讲授帮助或后勤职员的教员
1、查核内容
既要到场一线教员教科研类查核请求停止查核，又要到场每学期末全部教员对其的民心测评。
担负科室：校办、工会、教科室
2、查核功效
根据两类查核功效对应的奖项，各取奖金的1∕2。
（三）讲授品德（总分50分）
第一类：一线讲授使命的教员
1、查核内容
1）讲授品德（40分）
查核请求：根据期末成就评估
2）先生评教（10分）
查核请求：根据现行先生对教员的民测
3）（附加分）从命讲授支配（1分）
查核请求：黉舍支配每代课1节加0.1分；功课内超课时（行政除外）超一节加0.05分，最高为1分。
担负科室：教务处
2、查核功效
按教员的查核成就凹凸排名，前20%为讲授精萃奖，奖金M3元；中间40%讲授高深奖，奖金8∕9M3元；后40%为讲授精实奖，奖金2∕3M3元。
第二类：行政、讲授帮助和后勤职员
1、查核内容
1）学期使命目标告竣环境（40分）
2）行政班子对其的民心测评（10分）（行政班子职员的民心测评根据每学期末全部教员对其的民心测评）
担负科室：各科室
2、查核功效
按查核分数凹凸排名，前20%为勤恳奖，奖金M3元；中间40%勤朴奖，奖金8∕9M3元；后40%为勤行奖，奖金2∕3M3元。
第三类：讲授兼行政、讲授帮助或后勤职员的教员
1、查核内容
既要根据一线教员的查核请求停止查核，又要根据科室使命目标告竣环境和民心测评功效停止查核。
担负科室：各科室
2、查核功效
根据两类查核功效对应的奖项，各取奖金的1∕2。
（四）评先评优
1、适合区教诲局及下级局部有关评优评先划定，违反相干师德请求的一票反对。
2、教员全学春秋假累计不逾越一个月，病假累计不逾越两个月，因公挂花的除外。
3、上述查核所得分值作为全部教职工学年度评比各级各类进步前辈的首要根据。根据下级给定的优职（或杰出）目标，按师德、教科研、讲授品德的总分排名，从高到低摆列教职员工名单，再经校委会评断，最初肯定保举工具。
4、一线讲授教员一学年以内不开出校级（校教研组构造或黉舍牵头构造）及以上公然课者、或到场校级念书交换勾当或到场区级及以上主题讲座（须附资料或证书）者，该学年不能到场校级及以上评先评优。
5、校级进步前辈每学年评比一次，区级进步前辈评比根据下级文件精力，准绳上已获区级进步前辈教员近三年内不再到场区级进步前辈评比。
6、有出格进献者，可得当放宽前提予以评比。外出支教职员优先斟酌。
7、学年度查核优职教员自动视为该年度查核杰出教员，出格环境除外。
8、一切评优评先功效，要在黉舍校务公然栏公示一周，无贰言以后上报。
四、本打算由第十届教代会经由进程试行。
注：本打算已校第十届教代会经由进程，xx学年第二学期始实行。
小学年度评优打算 12
一、勘误申明。
跟着黉舍的生长，教诲讲授鼎新的不时深切，黉舍生长的近况，需对原本的查核打算做须要的勘误与调剂，现将勘误打算提就教代会会商，望列位代表充实操纵权力，提出更加公道的倡议，以增进黉舍各项使命的'不时推动。
二、勘误内容。
（一）原打算中第二大项第四小项中的B：先生小我比赛教诲奖。
1、黉舍每构造到场一次比赛，教员教诲奖最高限额为区级比赛200元，市级比赛400元。若有些参赛因为时候比拟紧，不停止赛前教诲，或系送赛、送展作品，获得成就时，构造教员也不再享用教诲奖。（视详细环境，由校长办公会查询拜访后决议）
2、构造到场“小先生数学报”、“奥林匹克数学赛”、“作文大赛”、“读写大赛”，获奖在原有根本上翻番。
3、到场非教诲主管局部构造的勾当与比赛，视详细环境赐与得当的嘉奖，由校长办公会决议。
（二）终端检测、区级抽测。
1、及格率奖：达100%，40元；95%以上，20元。
2、杰出率奖：
低年级：40%以上，20元；55%以上，40元；70%以上，60元。
中高年级：30%以上，20元；45%以上，40元；60%以上，60元。
（各科零丁计较，以90分为同一规范，包含附加分，如不附加分，低年级降落5%，高年级降落10%。）
3、到场全区同一检测（由教研室支配调考，同一批阅，下发各校成就）。
达区均分：奖100元，每超一分奖50元，进入前六名，再按50元一档递增。同年级各班均达区均分，再各奖80元。
小学年度评优打算 13
为了增强教诲讲授的科学操持，变革教员的自动性，前进教诲讲授品德，根据下级的有关文件划定，连系我校现实环境，特拟定此打算。黉舍根据本打算对全校教员的使命实行量化查核评估，查核功效存入教员营业档案，作为评先评优、评聘分隔的首要根据。
一、职业品德（10分）
按等次给分，分为三档：优10分、良8分、差5分及以下。
优
榜样遵照国度政策法则和黉舍规章轨制，关怀黉舍、保全大局，超卓实现本职使命及黉舍交给的各项（姑且）使命使命，关怀、连条约道，在教书育人、为人师表方面成就凸起。有奇迹心、义务感、使命自动自动。
良
遵纪遵法、遵照黉舍规章轨制，关怀黉舍，保全大局，能自发实现本职使命及黉舍交给的各项（姑且）使命使命，在为人师表，教书育人方面做出成就。有奇迹心、义务感、使命自动、担负，较好发实现使命使命，连条约道。
差
①使命常常不从命支配，讨价讨价，无大局看法，夸大小我缘由。
②违反政策，法则，严峻违反黉舍纪律。违反使命纪律，使命时候常常漫谈，打游戏等，干涉讲授有关的使命。不以首要精力处置本职使命，下班时常常私行离岗。
③使命很不担负，严峻渎职，家长、教员定见大。
④不写教案，功课修改很不实时或不修改，或让先生代为修改。
申明：
①凡触及“差”前提中一条就可以或许或许为“差”。
二、考勤（5分）
1.法定假（丧假、婚假、产假）不扣分，
2.病假天天扣0.1分。
3.事假天天扣0.2分。
4.每缺课一节扣1分，各类惯例勾当，每列席一次扣0.5分。（因急要事前打号召，过后补办告假手续）。
申明：缺课累计达5节以上者视为不称职。病假达15天，事假达一个礼拜，不作为“杰出”或“进步前辈”的评先工具。
三、讲授惯例（40分）
1、打算总结（2分）
语、数科要有讲授打算，有讲授进度表，历程有记实，期末要有总结，未按请求实现的每项扣0.5分，未定时上交的每次扣0.2分。
2、课前筹办与讲授设想（5分）
每位教员该当真设想讲授打算、研讨课标（或纲领）与课本，按黉舍惯例请求写好每节课的讲授设想。
为“优”的教案应按课时写详案，语文有作文指点课教案。（教案名目齐备，表现学科特色，目标明白，重点、难点凸起，条理清晰，关键明白，布局完全，讲授历程表现先生和教员勾当，誊写规范，适用有用，表现功课设置，有课后深思，讲课日期）教案虽按课时写，也有作文指点教案，但比拟简略的为“良”，过简、罅漏较多、不完全的为“中”或“差”。“优”5分；“良”4分；“中”3分；“差”的.2分以下。
3、教员本质（4分）
能谙练操纵，拓展课本，构造讲授，说话得体规范。讲授根基功踏实，讲授手艺纯熟；讲堂调控才能强，教态亲热天然。
4、讲堂讲授（10分）
上课不迟到，不迟到，半途不分隔讲堂，讲堂经心构造，讲课得法，活跃、有特色，先生自动、合作、自动的到场进修历程，讲授功效好，酌情得分。
5、功课（5分）
功课量得当、修改实时、规范、有日期、有鼓动勉励性考语、有功课勘误。
6、课外浏览（2）
一、二年级先生能背诵课外古诗、童谣、讲故事。三年能以上有摘抄条记或读后感，日志。根据浏览品德评分。
7、公然讲授（5分）
中间校级得1分。承当县级得2分，市级以上得3分，以此类推。有借鉴性教案、说课稿及说课、评课后有深思资料。每学年取最高一层次计分。
8、教诲出格生（3分）
对出格生有教诲、有转化、有记实、有功效。有课后教诲、资料齐备得2分。
9、教员听课（2分）
每位教员每学期听课不少于15节，单双人校听课5节以上，要有评课记实。少一节扣0.2分。
10、指点培育先生获奖（2分）
教员指点培育师生获奖必须有据可依，教诲局部展开的勾当，每学年选最高一项计分不反复计较（证书铅印公章有用），获校级奖0.5分、县级奖1分，市级以上奖2分。
11、课外勾当。2分
每位教员每学期展开10次以上课外勾当，有记实，有勾当。（无展开勾当不得分）
四、讲授成就（40分）
1、各年段各科最高综合分为40分，各科讲授成就的综合分占最高成就的比率乘以40分为其讲授成就。（综合分的计较体例，均匀分占50%，及格率占30%，杰出率占20%）
2、教多科主科（语数英）的科任教员，两科成就的均匀值乘以110%；三科乘以均匀值的115%；四科乘以均匀值120%……为讲授成就。
五、教员专业生长（10分）
1、持续教诲：自动到场持续教诲培训，平常平凡正视现实营业进修，得1分，做好进修条记（5000字以上）得1分。共2分
2、教员到场讲授鼎新，在现实中推出教研课题，并到场研讨，有课题和历程记实，获得必然功效市级得2分，省级3分，以此类推。共4分
3、杰出教案，讲课深思案例每学年各打印上交一篇（1分）；
4、论文（3分）
教员撰写教诲讲授论文或经历总结，县级1分，市级1.5分，省级2分，国度级3分。有2个以上作者的第一作者得响应级别分，第二作者降一层次得分，第三作者再降一层次得分（非本专业或非教诲类及铅印公章有用）
六、附加分。
1、教员比赛（3分）（教诲主管局部主理讲授比武等）
教员到场各类比赛获县级奖1分（不含片区公然课），市级以上奖2分，省级以上奖3分。
2、黉舍事件加分。
3、别的出格进献加分。
小学年度评优打算 14
为确保我校绩效报酬轨制顺遂实行，根据《教诲部对做好义务教诲黉舍教员绩效查核使命的指点定见》（教人[xx]15号）和《咸安区义务教诲黉舍教员绩效查核体例》的精力，连系咱们黉舍现实，特拟定本打算。
一、指点思惟
以邓小平现实和“三个代表”首要思惟为指点，深切贯彻落实科先生长观，周全贯彻党的教诲目标，以办事和增进义务教诲的科先生长为目标，以前进教员步队本质为焦点，以增进教员绩效为导向，出力构建适合教诲讲授和教员生长纪律、导向明白、规范科学、体系完美的教员绩效查核评估轨制，增进泛博教员为周全实行本质教诲、办妥国民对劲的教诲进献聪明和气力。对峙公允公道、公然通明，充实阐扬民主，增强绩效查核使命的通明度和查核功效的公信力，周全查核教职员工的德、能、勤、绩。
二、根基准绳
实行绩效查核使命应遵照以下根基准绳：
尊敬纪律、以报酬本。尊敬教诲纪律，尊敬教员的主体地位，充实表现教员教书育人使命的专业性、现实性、持久性特色。
以德为先，正视实绩。把师德放在首位，正视教员实行岗亭职责的现实表现和进献。
鼓动勉励进步前辈，增进生长。鼓动勉励教员满身心投入教书育人使命，指点教员不时前进本身本质和教诲讲授才能。
客观公道，简练易行。对峙脚踏实地、民主公然，科学公道、法式规范，讲究实效、力戒烦琐。
统筹统筹，得当倾斜。统筹退职和离退休职员报酬，统筹操持职员、讲授职员和后勤职员的好处、得当向讲授一线教员、主干教员和做出凸起进献的其余使命职员倾斜，要凸起表现班主任在义务教诲黉舍讲授使命中的首要地位。
三、建立率领小组
根据下级请求，建立双溪中间小学教员绩效报酬查核使命率领小组。
组长：
副组长：
成员：黉舍行政职员和年级长
四、查核工具
在编正式使命职员。包含黉舍中层操持职员、教员和工勤职员。
五、查核内容
义务教诲黉舍教职工绩效查核包含师德查核和履职查核两个方面。
（一）师德查核。查核内容以教职工实行《义务教诲法》、《教员法》、《教员职业品德规范》等法则律例所划定的`教员法定职责，教员对职业的认同感、敬业精力，教员的职业操守和身先士卒环境，教员对先生的立场、体例和义务心，出格是为人师表、爱岗敬业、关爱先生的环境。在查核中要明白，教职工不得以任何来由、任何体例故障教诲讲授使命的实现，不得以不法体例抒发诉求、搅扰通俗教诲讲授次序、侵害先生好处，不得轻视学力衰生，不得对先生实行体罚、变相体罚或其余欺侮品德庄严的行动，不得操纵职务之便谋取私利，并将以上划定作为教员绩效查核称职的必备根基请求。
（二）履职查核。首要查核教职工实现黉舍划定的岗亭职责和使命使命的实绩，包含师德和教诲讲授、处置班主任使命等方面的实绩。各黉舍要根据教员、操持、工勤手艺等岗亭的差别特色，分类查核，承当多个使命岗亭的教职工根据差别岗亭的职责请求，别离停止查核。
1、教员履职查核首要包含教诲讲授使命量、教诲讲授历程、教员专业生长、教诲讲授功效、班主任使命和教诲讲授进献等方面。
2、其余操持职员、讲授帮助职员和工勤职员的履职查核参照其余职责肯定的查核内容，首要包含查核使命量、使命立场、使命实绩等方面，重点查核其实行岗亭职责、前进本身本质、保证黉舍教诲讲授次序的环境。
六、查核体例
绩效查核使命按划定的法式与年度查核连系停止，根据被查核工具平常平凡使命表现及年度查核述职环境由黉舍担负从德、能、勤、绩四个方面查核。考“德”占查核总量的20%；考“能”占查核总量的30%；考“勤”占查核总量的20%；考“绩”占查核总量的30%。详细考评规范由各州里教诲组会同黉舍参考该打算拟定
（一）教员绩效查核由黉舍构造的查核小组和年级组、学科组担负考评。首要查核教员的职业操守、育人功效、专业程度、讲授惯例、讲授功效、教研功效等。
（二）黉舍其余专业手艺职员、通俗操持职员和工勤职员的绩效查核由黉舍查核小组和教员考评。首要查核他们的职业品德、使命才能、办事熟习、使命功效等方面。
（三）班主任绩效首要由黉舍查核小组查核。首要查核班主任的班级操持、关爱先生度、先生教诲、先生转化、先生评估、不异家长、讲授科研、平常操持、调和操纵教诲资本等方面。
七、查核等次的肯定和功效的操纵
（一）黉舍行政绩效查核等次由总支和本校校长根据该校的行政绩效考评小组的查核得分肯定；其余教职工的绩效查核等次由黉舍根据绩效查核得分肯定。绩效查核分杰出（综合查核分为90—100分）及格（综合查核分为75—89分）根基及格（综合查核分为60—74分）和不及格（综合查核分为59分及以下）四个等次，杰出率不逾越20%摆布。有以下行动之一者评为不及格：轻视欺侮先生，体罚或变相体罚先生，构成卑劣影响的；私行办班或停止有偿家教的；向先生倾销、代购教辅资料和其余商品，向先生家长索要或变相索要财物的；缺课或告假逾越国度划定的天数的；以不法体例抒发诉求的；采用罢教等体例搅扰通俗教诲讲授次序，侵害先生好处的；呈现严峻宁静义务变乱的；有其余严峻破坏教员抽象和名誉行动的。
（二）绩效查核功效作为绩效报酬分派的首要根据。对实行了岗亭职责、实现了黉舍划定的教诲讲授及其余使命使命的教职工，全额发放根本性绩效报酬；对不能实行岗亭使命职责，因病事假等离岗逾越相干文件划定的，得当扣减根本性绩效报酬报教诲局核准后实行；嘉奖性绩效报酬视查核等次发放，要得当拉开分派差异。绩效查核的功效同时作为教职工岗亭聘请、职务提升、培育培训、惩处嘉奖等根据。
有以下景象之一的工具不到场嘉奖性绩效报酬分派：
1、离岗退养职员；
2、一学期累计旷工达5个使命日或病事假逾越2个月以上；
3、因使命渎职及其余严峻违纪行动，被依法究查刑事义务的；
4、因小我缘由不到场年度查核或年度查核肯定为不称职的；
八、嘉奖性绩效详细名目和各学科使命量系数比例
（一）嘉奖性绩效详细名目比例
班主任和行政补助占嘉奖性绩效报酬总量15%摆布，超课时补助占嘉奖性绩效报酬总量的5%摆布，教诲讲授功效嘉奖占嘉奖性绩效报酬总量的5%摆布，其余综合查核嘉奖占嘉奖性绩效报酬总量的75%摆布。
（二）各学科使命量校订系数指点比例
1、教员讲授根基使命量规范暂按《湖北省中小学机构体例操持暂行划定》（鄂政办发[xx]112号）实行，即初中教员周课时14—16节，小学教员周课时20—22节。各黉舍可根据现实环境凹凸浮动两课时，多出节次按超课时发给补助。
2、学科使命量校订系数
小学语文、数学为1.2，其余学科为1。
九、使命请求
（一）同一思惟，前进熟习。做好教员绩效查核使命是义务教诲黉舍实行绩效报酬的必然请求，是增强教员步队扶植的首要根本。各黉舍要高度正视，经心支配，其实做好深切详尽的思惟政治使命，指点教职工精确看待查核，以查核增进黉舍生长。
（二）增强率领，明白职责。建立黉舍教职工绩效查核使命率领小组及使命机构，其实增强绩效查核使命的指点和监视查抄。召开绩效查核体例的行政会和教员会，指点绩效报酬打算的实行。
（三）拟定打算，当其实行。连系本校现实，科学拟定本校绩效查核实行打算，黉舍绩效查核实行打算须经黉舍教职工（代表）大会经由进程后，报区教诲局核准后实行。查核使命要抽调准绳性强，办事公道，懂黉舍操持，熟习教诲讲授营业的职员到场。并建立三个考评小组：考评构成员准绳上由6-7人构成。
1、行政考评组。
2、班主任考评组。
3、教员考评组。
查核职员要精确掌握查核规范，公允公道地做好查核使命。
（四）健全轨制，完美体系。校绩效报酬实行后，要建立查核轨制，每一年对本校教职工停止一次绩效查核。要自动摸索、立异绩效查核的机制与体例，规范查核法式，完美查核内容，不时前进绩效查核的科学性，充实阐扬绩效查核在增强我区中小学教员步队扶植，增进周全实行本质教诲中的首要感化。
小学年度评优打算 15
增强教员职业品德扶植，是扶植德艺双馨高本质教员步队的客观请求，师德师风查核是教员查核的首要构成局部，为进一步建立师德师风扶植长效机制，增强对师德师风的查核，增强其操纵性、有用性，根据《中小学教员职业品德规范》、《洛阳市师德师风查核打算》拟定本查核打算。
一、查核准绳
1、对峙客观、公道、公允、公然、民主的准绳。
2、对峙全员查核和周全查核的准绳。查核分为平常平凡查核和年度查核；年度查核以平常平凡查核为根本。其实做好教职工的考勤、实现使命等方面的平常平凡查核使命；
3、对峙定量和定性相连系的准绳。
4、对峙先生、家长评断和构造查核相连系的准绳。
二、查核内容和评分细则
查核内容分爱国遵法、爱岗敬业、关爱先生、教书育人、为人师表、毕生进修等六个方面。
详细内容和评分细则附后：《五龙小学师德师风查核细则》。
三、查核体例、步骤
1、建立构造。黉舍要建立师德师风查核小组：
组长：
副组长：
成员：
2、构造查核。
师德师风查核每学期一次，每一年十仲春和六月停止,查核工具为本单元在编在岗教员。
查核实行百分制,先生和家长评断占10%，教员互评占10%，查核小组查核占10%，平常平凡查核占70%。黉舍要经由进程必然的情势向社会和家长传递师德查核内容和规范，增强使命的通明度和监视的力度。
查核分先生或家长评断、（包含小我自查和报告）查核小组查核、平常平凡查核四局部。小我自查和报告：
①先生或家长评断：以班级为单元停止，班主任在本班评断，任课教员由查核小组在其所教班级中随机抽取一个班停止评断，对所教班级较多的任课教员，不能持续两年由同一个班级对其停止评断；
②教员互评,以校为单元构造教职工停止师德师风自查和报告，每位教员要报告本身该学期遵照师德规范、职业品德的环境。
③查核小组查核：查核小组根据教员平常平凡的师德表现、黉舍相干记实，连系先生或家长评断停止综合阐发，对每个教职使命出客观评估。
④平常平凡查核，严酷根据平常平凡查核的成就。
3、发布查核功效。查核小组将查核功效经由进程得当情势向全部教职工发布。
四、查核品级的肯定
查核功效分为杰出、及格、根基及格、不及格四个品级。此中90分-100分为杰出，70分-89分为及格，60-69分为根基及格,60（不含）分以下为不及格。
（一）有以下景象之一者，别离嘉奖2-4分（但师德查核总分不得逾越100分）：
1、与封建科学、邪教勾当等做果断奋斗且成就凸起者；
2、获得师德斥候、爱岗敬业斥候、进修斥候等名誉者；
3、做学困生使命成就凸起者；
4、教书育人成就凸起者。根据期末镇构造的测验和《20xx——20xx学年度上学期讲授赏罚轨制》计较出教员的嘉奖分，但嘉奖分最高不逾越8分
5、其余在师德师风扶植方面获得凸起成就或有严峻进献者。
（二）凡是有以下环境之一者，不论得分几多，实行一票反对，查核品级定为不及格：
1、冒犯法则遭到刑事惩罚的，遭到党纪、政纪惩罚的；
2、违反打算生养有关制止性划定并未更正的；
3、违反社会治安综合操持有关划定，构成严峻社会影响的；
4、严峻违反党风廉政扶植划定的；
5、违反洛阳市中小学师德师风十条禁令，构成不良影响或严峻功效的；
6、不从命构造使命支配，经教诲不改的；
7、不遵照规章轨制，影响全部使命，构成不良影响的;
8、有其余严峻题目标。
五、查核功效的应用
1、将《师德师风查核表》（附后）存入教员营业档案和师德师风档案中，作为对教员停止赏罚、聘请和职务提升、绩效报酬发放的首要根据。
2、对师德师风查核杰出者，在专业手艺职务评聘和评先评优时优先斟酌。师德查核不及格者，两年内不得提升高一级专业手艺职务。
3、年度查核杰出者必须在师德师风查核杰出职员中产生；师德师风查核不及格者，年度查核定为不及格。
六、增强率领，落实义务
师德师风查核在教诲局及镇中间校的指点下停止，黉舍将建立响应的率领机构。黉舍要增强对师德师风查核的率领，其实做好宣扬策动使命，要指点泛博教职工精确熟习展开师德师风查核的目标和意思；要指点先生和家长对师德师风查核赐与精确懂得和撑持。
教员在使命中，要严酷贯彻实行《教诲法》、《义务教诲法》，自发地遵照《中小学教员职业品德规范》，实行《教员法》划定的各项义务，遵照教诲讲授纪律，面向会体先生，渎职尽责，对峙“教书育人、操持育人、办事育人”准绳，以《五龙小学师德师风查核打算》为本身的.行动准绳，做先生的表率，教员的表率。
平常平凡查核，是一项庞杂而沉重的使命。使命眉目多，触及的面广，奖罚分的规范难以掌握，是以，查核小组率领，在平常平凡查核时，必然要抱着对使命担负，对教员担负，对黉舍担负，对先生担负的立场，以公允、公道的心态，做好每项使命的评分、记实、统计使命，确保此项使命的客观性、公道性，
在查核中要对峙规范、严酷法式，确保查核功效的客观、精确、公道。出格是肯定查核品级时，必然要对峙准绳和规范。凡是有师德题目标教员要连系本身现实环境，拟定整改打算，并上交黉舍存档。
小学年度评优打算 16
持久以来，我县泛博中小学教员虔诚党的教诲奇迹，敬业爱岗，冷静进献，为教诲奇迹的鼎新生长作出了凸起进献。但最近几年来，少多数教员违反师德的景象也时有产生，严峻侵害了教员步队的全部抽象。为自动指点泛博教员树德树人、为人师表，尽力扶植一支师德高贵、营业高深、布局公道、布满活气的中小学教员步队，根据江西省国民当局《对增强教员步队扶植的定见》（赣府发〔20xx〕7号）江西省教诲厅《对建立健全中小学师德扶植长效机制的指点定见》（赣教员字〔20xx〕49号）九江市教诲局《对印发的'告诉》（市教发〔20xx〕95号）精力，连系我县现实，特拟定本打算。
一、指点思惟
以周全贯彻党的教诲目标为指点，以办妥国民对劲教诲为目标，以前进教员思惟政治本质和职业品德程度为重点，鼎力增强师德师风扶植，尽力培育泛博教员杰出的师德风采和专业素养，做国民对劲的教员，为实现永修经济社会逾越生长供给强无力的人材保证和智力撑持。
二、目标使命
1.师德扶植常态化。面临日趋增添的泛博国民大众对杰出教诲资本需要、对教员本质和教书育人材能的更高等候，增强和改良师德扶植是一项持久的计谋使命。各级各类黉舍要鼎力增强和改良师德扶植，宏扬高贵师德，实行师德扶植轨制化、常态化。
2.师德教诲长效化。教员岗亭培训须开设师德教诲专题，退职教员培训要把师德教诲列为首要内容，增强教员法制教诲和心思安康教诲。要连系教诲讲授、社会现实勾当展开师德教诲，凸起针对性和实效性，采用现实深思、师德典范案例评析、景象讲授等丰硕师德教诲情势，把教书育人表率、一线杰出教员等请进讲堂，用杰出教员的动人事迹诠释师德内在，其实增强师德教诲功效，实现师德教诲长效化。
3.师德鼓动勉励多元化。各级各类黉舍要宏扬主旋律，增强正能量，将师德作为重点使命来抓，实行师德多元化鼓动勉励体例，周全提升师德程度。一要连系电视、播送、报纸、搜集等多种媒体，充实操纵教员节等严峻节庆日、记念日的契机，集合宣扬教员的地位和感化，建立杰出教员进步前辈典范，营建尊师重教的稠密社会空气。二要完美师德鼓动勉励轨制，在师德师风教诲勾当月中展开各项评比惩处勾当，建立师德典范，鼓动勉励泛博中小学教员崇尚师德、为人师表、爱岗敬业，充实阐扬进步前辈典范的引领和辐射感化。三要把师德表现作为评优评先的须要前提（如教书育人表率，榜样教员、教诲体系进步前辈使命者，杰出教员、杰出教诲使命者、中小学杰出班主任、中小学德育进步前辈使命者等），在划一前提下，师德表现凸起的，在评优评先和职务（职称）提升中优先斟酌。
4.师德查核体系化。增进教员自发增强师德涵养，将师德查核作为教员查核的焦点内容，摆在首要地位。根据《九江市中小学教员师德查核体例》请求（见附件1），以黉舍为单元，分学年实行，分级操持，同一挂号。
5.师德监视体系化。各级各类黉舍要实时研讨增强和改良师德扶植的政策和体例，建立健全师德年度评断轨制、师德题目报告轨制、师德状况按期查询拜访阐发轨制和师德舆情疾速反映轨制，构建黉舍、教员、先生、家长和社会普遍到场的师德监视体系。根据《九江市中小黉舍师德扶植使命监视测评体例》请求（见附件3），实行分级对每所黉舍师德扶植停止监视测评轨制，分学年挂号一次测评功效，将师德扶植归入督导评优体系中。同时要建立行之有用、多种情势的师德赞扬、告发平台，实时获得掌握师德信息静态，实时发明并改正不良偏向和题目，将违反师德性动消弭在抽芽状况，有用避免失德性动产生。师德告发德律风：xx。
6.师德问责峻厉化。各级各类黉舍要当真构造进修《九江市中小学教员违反职业品德性动措置体例实行细则》，前进熟习，增强师德性动督查。对违反职业品德性动情节严峻、影响卑劣的，果断断根出教员步队，以停止失德性动舒展。同时加大问责力度，对教员严峻违反师德性动羁系不力、拒不惩罚、迟延惩罚或推委坦白，构成不良影响或严峻功效的，要究查黉舍首要担负人的义务，触及遵法犯法的要实时移送法令局部。
三、实行步骤
1.师德查核历程根据《九江市中小学教员师德查核体例》（附件1）请求实行。查核使命在学年底（6月）停止，重点查核教员一学年内师德表现，查核环境和功效要载入教员档案（填写《永修县中小学（幼儿园）教员师德查核表》，并请求打印）。县教诲局依靠现有的“江西省中小学教员信息操持体系”，每一年6月至9月构造各级各类黉舍上彀挂号中小学教员师德查核功效，分市、县、校三级操持，分级上传汇总，而后上报省厅。初次查核时段为20xx年9月至20xx年9月。
2.黉舍师德扶植使命监视测评历程根据《九江市中小黉舍师德扶植使命监视测评体例》（附件3）请求实行。监视测评使命在学年底（6月）停止，重点查核黉舍一学年内师德扶植使命环境。监测内容首要触及构造率领、轨制保证、纠错机制和使命实效四局部。县教诲局每一年6月至9月停止上彀挂号黉舍师德扶植使命监测环境，分市、县两级操持，分级上传汇总，而后上报省厅。
四、使命请求
各级各类黉舍要把师德扶植摆在教员使命首位，贯串于操持使命全历程。建立师德扶植率领小组，校长是黉舍师德扶植第一义务人，要亲身抓师德扶植。黉舍下层党构造、泛博党员教员要充实阐扬政治焦点和前锋榜样感化，黉舍教代会和群团构造慎密共同，构成增强和推动师德扶植协力，增进师德扶植安康生长。
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师德是校风、教风、学风和教使命风的高度归纳综合与稀释，其焦点是教员的职业品德。黉舍是培育人材的摇篮，教员是塑造先生魂灵的工程师，是以，狠抓师德师风扶植对贯彻党的教诲目标，实现培育目标有着极为的首要感化。为了当真贯彻市教诲局，瑞教政（20xx）14号文件精力，重塑我校教员抽象，其实抓好师德师风扶植，特拟定了以下查核打算：
一、师德查核率领小组
组长：xx
成员：xx
二、师德查核评估机制
1、每学期6月份由黉舍根据“五查核”的.体例，对比查核细则计较出教员师德得分，交查核率领小组查核后向教员发布。
2、查核功效间接与奖金挂钩。
3、查核功效做为教员评优、评先、评职称的根据。
三、教员师德查核细则
（一）依法执教（15分）
1、自动到场政治进修及各类集会，做到不列席，不迟到不迟到，列席一次扣1分，迟到或迟到一次扣0.5分。
2、能按请求定时实现政治进修心得、总结等相干师德资料，每缺一项扣1分。
3、当真记录政治进修条记，有特地的政治进修条记本，内容较完全，笔迹工致，无条记本扣2分，贫乏内容扣1分。
（二）爱岗敬业（25分）
1、对峙出满勤，缺课1节扣5分，事假1天扣1分，每学期非住院病假累计10天扣1分。
2、讲授当真担负，对峙当真研讨课本，按请求备好课，备课欠1节扣1分，定时上课，不无端缺课，迟到迟到一次扣0.5分。当实在时修改功课，不积存先生功课，若发明积存1次扣1分。
3、自动转化差生，当真教诲先生，每学期列位教员都要有转化后20%的先生的打算和前进体例。
4、值日教员该当真担负，定时到岗，不然，因使命忽视或不到岗而给黉舍构成丧失给本事儿扣5分。
5、自动到场新课改，不时改良本身的教法，不时前进教诲讲授程度。无端不到场教研勾当，每次扣1分。
（三）酷爱先生（25分）
1、不体罚、变相体罚先生，不得嘲讽、奚落先生，不然，查实一次扣5分。
2、不得偏心先生，不得轻视先生，更不得强行请求先生离校或将先生撵出讲堂，不然，查实一次扣3分。
（四）为人师表：（25分）
1、遵照社会私德，热忱公益奇迹，自动到场各项公益勾当和社会勾当。
2、仪表肃静严厉、穿戴得体、整齐风雅，装潢适合教员特色，建立教员的杰出抽象，对先生起树模感化。
3、对先生发言立场谦恭，说话文化，不说粗话脏话。
（五）连合合作（10分）
1、同道之间应彼此进修，扬长避短，应尊敬同道，不挑拔诽谤、挑衅长短，在校内打骂一次扣3—5分。
2、应从命黉舍支配，关怀小我，保护黉舍名誉，不做有损黉舍名誉的使命，不然扣除3—5分。
3、定时按质实现黉舍分派的各项使命，不然扣除3—5分。
四、查核体例
根据市教诲局《教员职业品德考评体例》每一年构造评断。
此中：一、二、三年级讲授职员：
自评占10%，家长评断占15%，教员互评占35%，率领评断占40%。
四、五、六年级讲授职员：
自评占10%，家长评断占10%，先生评断占15%，教员互评占30%，
率领评断占35%。
五、师德查核品级肯定
90分以上为杰出80-89分为杰出
60-79分为及格60分以下为不及格
六、师德查核比例目标（按黉舍教工总数肯定）
杰出：15%；杰出：40%至50%；及格：30%至40%；
不及格：0至5%。
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一、查核等次和规模
年度查核等次分为杰出、及格、根基及格和不及格四个等次。杰出等次的比例不逾越15％。
查核规模为黉舍在编的操持职员（含中层及以上黉舍率领干部）专业手艺职员、工勤职员（含后勤职员、教辅职员）。
各职务条理间的杰出等次不得彼此占用。
二、查核内容
查核的内容包含德、能、勤、绩、廉五个方面，重点查核使命绩效。
查核内容根据岗亭的差别，肯定查核重点：操持职员重点查核思惟政治本质，遵照法则、律例、规章轨制和依法行政才能和操持程度和使命实绩等环境；专业手艺职员重点查核其专业手艺程度及使命实绩，出格是使命中手艺立异、学术研讨才能等环境；工勤职员首要查核实行岗亭职责、遵照职业品德和操纵手艺及办事立场等环境。
三、查核规范
年度查核的功效分为杰出、及格、根基及格、不及格四个层次。查核规范明白详细，差别种别、差别品级岗亭的使命职员应有差别的规范。
（一）肯定为杰出层次须具备以下前提：遵纪遵法，思惟政治本质高，具备榜样的职业品德和杰出的社会私德、家庭美德、小我品德；勤于进修，有打算地到场教诲培训，与岗亭请求响应的专业手艺手艺或操持程度高，实行岗亭职责才能强；公益办事熟习和使命义务心强，具备榜样的勤恳敬业精力，使命立场当真担负；周全实行岗亭职责，高品德地实现使命使命，功效较着，办事工具对劲度高；在清廉从业方面具备榜样感化。
（二）肯定为及格层次须具备以下前提：遵纪遵法，思惟政治本质较高，具备杰出的职业品德、社会私德、家庭美德、小我品德；按期到场教诲培训，与岗亭请求响应的专业手艺手艺或操持程度较高，实行岗亭职责才能较强；公益办事熟习和使命义务心较强，具备勤恳敬业精力，使命立场比拟当真担负；可以或许或许实行岗亭职责，较好地实现使命使命，富有功效，办事工具对劲度较高；清廉从业。
（三）奇迹单元使命职员具备以下景象之一的，该当肯定为根基及格层次：思惟政治本质通俗，或退职业品德、社会私德、家庭美德、小我品德方面存在较着缺少；毕生进修熟习不强，进修自动性通俗，接管、到场教诲培训较为委曲，与岗亭请求响应的专业手艺手艺或操持程度较低，实行岗亭职责才能较弱；公益办事熟习和使命义务心通俗，或使命立场、使命风格方面存在较着缺少；根基可以或许或许实行岗亭职责，但实现使命的数目缺少，品德和效力不高，或在使命中有较大失误，或办事工具对劲度较低；能根基做到清廉从业，但某些方面存在缺少。
（四）奇迹单元使命职员具备以下景象之一的，该当肯定为不及格层次：思惟政治本质较差，或退职业品德、社会私德、家庭美德、小我品德方面较差；毕生进修熟习缺少，无合法来由拒不接管、到场教诲培训，营业本质和使命才能不能顺应岗亭请求；公益办事熟习和使命义务心软弱，或使命立场、使命风格差；未能实行岗亭职责，未能实现使命使命，或在使命中因严峻失误、渎职，构成严峻丧失或卑劣社会影响；不能做到清廉从业，且景象较为严峻。
四、查核体例和法式
（一）查核体例
1.分级查核与分类查核相连系
黉舍校长（布告）由市教诲体育局停止查核；副校长由地点黉舍提出查核定见，报市教诲体育局肯定查核等次；其别职员由地点黉舍分操持岗亭、专业手艺岗亭和工勤岗亭根据相干使命法式和请求停止分类查核。
2.平常平凡查核与使命率领小组评断相连系
年度查核以平常平凡查核为根本，根据本校现实肯定为《马戈庄小学事迹查核》成就为首要根据，连系使命率领小组评估权重。
详细做法：
（1）以学年度（两个学期）的事迹查核为根据，两个学期事迹查核最少有一次为杰出品级，且另外一个学期为杰出及以上，列为年度查核杰出等次候选人。
（2）根据事迹查核列出的候选人名单，提交黉舍使命率领小组，由黉舍使命率领小构成员评断产生杰出品级保举职员，若呈现重票景象，再根据两个学期的事迹查核成就之和，保举成就高的职员。
（3）不共同黉舍使命，不从命黉舍使命支配，持久告假，不达课时量，常常不到场黉舍集会和大型勾当，无合法来由不到场黉舍支配的培训进修，不上交黉舍支配的相干资料，体罚先生影响卑劣，不遵照疫情防控相干划定等均不到场杰出品级名单。
（二）查核法式
在年度查核时，黉舍要建立查核使命率领小组，担负查核使命的详细构造实行。查核使命率领小组由本单元校长、中层干部、教职工代表构成。查核构造的平常事件由本单元相干处室承当。
使命率领小组：
组长：钟庆职
副组长：赵晓利
成员：夏彦涛，张文超，王桂玲、张雅菲、李晓东、范学功、王琛雷、李娴静、各办公室担负人（夏翠绿、毛中平、孙兴好、于慈俭、胡康康）。办公室担负人以办公室为单元评断产生，使命率领小组职员改换跟从办公室担负人改换而改换。
奇迹单元使命职员年度查核的根基法式：
（一）被查核人小我总结、述职，填写《奇迹单元使命职员年度查核挂号表》；
（二）在必然规模内民主测评，搜集办事工具的定见和评估；
（三）主管担负人根据被查核人平常平凡查核、民主测评、办事工具评估的得分环境，写出考语并提出查核层次倡议定见；
（四）查核使命率领小组对主管担负人提出的查核定见停止查核，并小我研讨肯定被查核人的排名及查核层次；
（五）将查核功效及得分排名环境在本单元规模内公示，公示期应不少于5个使命日，对拟肯定为根基及格、不及格层次的.使命职员停止构造说话；
（六）将查核功效告诉被查核人，并由本身签定定见；
（七）将查核功效及得分排名环境报市市教体局人事科备案，并将《奇迹单元使命职员年度查核挂号表》存入被查核人档案。
对年度查核功效被肯定为根基及格或不及格有贰言的，可向黉舍请求复核，对复核功效不平的，可按《奇迹单元使命职员申述划定》提出申述。
五、查核功效肯定和操纵
（一）查核功效肯定
1.根据《对构造奇迹单元使命职员平常平凡查核使命实行定见》（平人社字〔20xx〕43号）的划定，各黉舍应根据本单元拟定的查核体例和评分细则，分类对单元三类岗亭职员停止量化查核。根据平常平凡查核、民主测评及办事工具评估的分数，肯定被查核人年度查核总分数。
2.根基及格和不及格等次人数根据本单元现实环境和被查核职员年度查核得分排名环境，由单元查核使命率领小组小我研讨肯定本年度根基及格和不及格职员名单。
3.新进教员在试用期内到场年度查核，只写考语，不肯定层次。
4.黉舍派出的支教、顶岗培训、顶岗助教和借调职员，除出格划定外，由受援黉舍停止年度查核，计较在受援黉舍查核总人数内，由受援黉舍根据本单元查核规范停止查核。
5.病假（因公挂花除外）事假、非单元派出进修累计逾越查核年度六个月以上的使命职员，不到场年度查核。
6.受惩罚使命职员的年度查核，根据以下划定操持：
（1）遭到正告惩罚的，在作出惩罚决议的昔时，年度查核不能肯定为杰出层次；
（2）遭到记功惩罚的，在受惩罚时代，年度查核不得肯定为及格及以上层次；
（3）遭到降落岗亭品级惩罚的，在受惩罚时代，年度查核不得肯定为根基及格及以上层次。
惩罚消弭后，其年度查核不再受原惩罚影响。
7.涉嫌遵法违纪被备案查询拜访还不了案的，到场年度查核，不写考语、不定层次。了案后未赐与惩罚的，根据划定补写考语、补定层次；了案后赐与惩罚的，按有关划定操持。
8.对无合法来由不到场年度查核的奇迹单元使命职员，经教诲后仍谢绝到场的，其查核功效间接肯定为不及格层次。
9.受党纪惩罚的使命职员，其年度查核根据中纪委、中组部、原人事部《对受党纪惩罚的党政构造使命职员年度查核有关题目标定见》（组通字〔1998〕19号）有关划定实行。
（二）查核功效操纵
查核功效作为教员资历按期注册、岗亭聘请、职务提升、惩处嘉奖、绩效报酬发放等使命的首要根据。年度查核杰出等次职员准绳上应处置迹查核功效杰出等次职员中产生，年度查核功效肯定为杰出等次的赐与嘉奖嘉奖。
（三）教员资历按期注册周期内，年度查核每一年到达及格及以上等次的方可停止按期注册。
（四）年度查核被肯定为根基及格的，不能通俗增添薪级报酬，并对其诫勉说话，期限改良；持续两年被肯定为根基及格的，应转岗或接管特地培训；持续三年被肯定为根基及格的，可消弭聘请条约。
（五）年度查核被肯定为不及格的，黉舍可调剂岗亭，教员无合法来由差别意变革岗亭的，黉舍有权按划定法式消弭聘请条约；持续两年被肯定为不及格的，应消弭聘请条约。
（六）教员绩效报酬分派要连系查核功效肯定，实现“多劳多得，优教优酬”。
六、此打算自2022年起头实行。
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根据市局文件精力和柏杨坝镇中间黉舍使命请求，连系我校现实，现就教员年度查核使命拟定以下打算：
一、查核的准绳
查核使命要对峙客观公道、正视实续、分层查核和一票反对的准绳，实行率领与大众相连系、平常平凡与按期相连系、定性与定量相连系的体例，根据划定的权限、前提、规范和法式停止。
二、查核的工具
我校订式在编在册教员。
三、查核规范
查核等次别离为杰出、及格、根基及格、不及格四个等次。各等次的根基规范是：
杰出：精确贯彻实行党和国度的线路、目标、政策，榜样遵照各项规章轨制，营业谙练，使命勤恳，有鼎新立异精力，清廉营私，实行聘请条约，成就凸起。
及格：精确贯彻实行党和国度的线路、目标、政策，自发遵照各项规章轨制，熟习或比拟熟习营业，使命自动，清廉公道，实行聘请条约，成就较好。
根基及格：其表现介于及格与不及格之间。能贯彻实行党和国度的线路、目标、政策，使命义务心、构造看法、实行岗亭职责通俗，使命效力不够高，根基能实行聘请条约。
不及格：政治营业本质较差，难以顺应使命请求，或使命义务心不强，不能实行聘请条约，或使命中构成严峻失误。
四、杰出人数
根据柏杨坝镇中间黉舍给定的数字肯定，班子成员占33%，教员占67%。
五、查核的法式
（一）教员本身自动请求，并把请求表上交到黉舍查核小组办公室主任向春艳同道处。
（二）建立查核率领小组
组长：袁藜名
成员：龚善煜肖婷婷陆先政向春艳张清山曹东
查核率领小组下设办公室，由向春艳同道担负办公室主任，向春艳同道根据教员上交请求表，构造查核率领小组停止查核。
（三）量化评分
1、查核构成员根据教职工使命表现、事迹量化评分。详细见《西坪小学20xx年度查核量化细则表》。
2、教员评估，全部教员根据黉舍拟定的评估表对请求教员打分，黉舍查核率领小组算出均匀分，根据《西坪小学20xx年度查核量化细则表》中赐与响应分值。
3、校委会评估，校委会成员根据黉舍拟定的评估表对请求教员打分，黉舍查核率领小组算出均匀分，根据《西坪小学20xx年度查核量化细则表》中赐与响应分值。
（四）肯定等次。从高到低肯定人数，杰出人数不逾越下级局部划定的'目标数。量化查核中如呈现分数相称，春秋大者优先。
（五）总结。查核竣过后，查核率领小组将查核功效停止公示并上报柏杨坝镇中间黉舍查核。
六、有关题目标措置
（一）受行政惩罚职员的查核题目
按下级有关文件精力措置。
（二）受党纪惩罚职员的查核题目
按下级有关文件精力措置。
七、本查核打算经由进程教代会会商经由进程。诠释权柏杨坝镇西坪小学查核率领小组。
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一、查核的规模和工具
全部在编使命职员。此中，黉舍率领干部的查核按干部操持权限停止。到乡村挂职任教职员由接管黉舍查核。外借职员由黉舍根据其在外借时代的表现停止查核并肯定等次，外借职员有关环境由现使命单元供给。
本年，市教诲局下达我校的“杰出”名额为9人，“杰出”职员将在差别范例和差别职务的职员中公道肯定，重点放在讲授一线的教员。校级率领干部经查核被肯定为杰出等次的，不计入单元杰出等次基数。嘉奖人数为6人。对20xx年-20xx年以来持续三年杰出的可保举记三等功嘉奖，不受名额限定。
二、查核内容和规范
（一）查核内容包含德、能、勤、绩、廉五个方面，重点查核使命实绩。德是指政治立场、思惟品德、职业品德和遵纪遵法的表现；能是指营业常识，教诲讲授手艺程度，教诲操持和使命才能；勤是指缺勤环境和勤恳敬业的精力；绩是指实现使命数目、品德、功效；廉是指落实党风廉政扶植义务制和清廉从教环境。
（二）学年度查核功效分杰出、及格、根基及格、不及格四个等次。
杰出等次的规范：精确实行党和国度的教诲目标，周全实行本质教诲，榜样遵照职业品德，当实在施岗亭职责，具备较高的教诲讲授现实程度，使命实绩较着，有连合合作精力，清正清廉。
及格等次的规范是：精确实行党和国度的教诲目标，实行本质教诲，遵照职业品德，能较好地实行岗亭职责，具备必然的教诲讲授现实程度，使命实绩较好，清正清廉。
根基及格等次的规范是：思惟政治本质和营业本质通俗，能根基实现本职使命，但使命风格、使命纪律方面存在较着缺少，使命自动性、自动性不够，实现使命的品德和效力不高或在使命中有某些失误。
（三）有以下景象之一的，视为“一票反对”，一概不得定为“杰出”等次。
1.昔时首要使命受下级主管局部传递攻讦的有关科室或年级的首要担负人；
2.使命渎职，使黉舍局部使命构成严峻社会负面影响的科室或年级首要担负人。
3.师德较差，常常违反《教职工条约》的教职工。
4.在年度会登科，学科综合名次列市直中学最初一位的任课教员。
5.平行班学科讲授成就人均分相差5分以上的.任课教员。
6.备课条记、功课修改等查抄不及格的。
7.听课条记达不到划定请求的。
8.事假逾越15天；升旗、闭会等无端列席3次以上；无端缺课达1节，迟到迟到达5次以上的。
9.使命不满负荷且不从命黉舍支配的。
（四）具备以下景象之一的，德、能、勤在根基分以上，且不“一票反对”事变的，可间接定为“杰出”等次。
1.通俗班班级使命成就较着，班风正，无流生，无宁静变乱，先生对劲度高，获得率领和大众公认的班主任。
2.学科成就在市直中学会登科均匀分、及格率、杰出率三名目标的综合名次列前3名的学科备课组长或首要进献人。
3.通俗班学科成就在市直中学会登科均匀分、及格率、杰出率三名目标综合名次列市直前3名的任课教员。
4.在中登科成就凸起的年级主任、班主任、任课教员。
5.黉舍使命受市级以上惩处的首要进献人。
（五）有以下景象之一的，除不能评为“杰出”外，且视详细环境可间接定为“根基及格”或“不及格”。
1.使命不从命分配，居心不实现教诲讲授使命使命，给教诲讲授使命构成丧失的；不实现指令性使命构成负面影响的。
2.体罚先生、乱免费或别的违反教员职业品德，属一票反对的；
3.产生严峻宁静变乱的间接义务人；
4.一年内持续旷工15天或累计旷工30天以上的职员及其余违反有关划定的；
5.因班风差致使班级先天生就较着降落或班级流生、遵法犯法数较着增添的班级班主任；
6.违反黉舍有关政策或严峻违反校纪校规的；
7.无合法来由不到场年度查核的在编职员。
三、查核的体例体例
（一）对校级率领干部的查核：
1.撰写述职资料。黉舍率领班子及其成员在6月25日前，当真做好述职述廉有关筹办使命。校级干部要在充实听取教职工定见的根本上，对小我本学年度使命进修糊口等方面停止周全小结，当真填写《学年度查核挂号表》、《校级率领干部学年度使命实绩自我评估与民主评断表》。黉舍率领班子及其成员还要构成述职报告。填报使命实绩，以写实的体例，报告本学年度实现功效较好的首要使命（最多可列五项）和做得不够的使命。陈说成就应简练其实，客观得当；陈说缺少，不得对付对付和坦白该当报告的严峻题目。黉舍率领班子述职报告须提请校率领班子小我研讨。
2.召开述职集会。（6月30日-7月5日）黉舍全部教职工，本单元离退休老同道代表、退休及退二线的原率领班子成员到场集会。首要担负同道报告率领班子及本身的使命实绩。其余班子成员对本职使命实现环境作扼要申明。
3.停止民主测评。述职大会竣事前，发放《校级率领干部学年度使命实绩自我评估与民主评断表》，停止民主测评。
4.实行实绩公示。黉舍率领班子成员的述职资料除在述职集会上测评外，还要在单元外部公示。公示时候3天。公示时一并发布市教诲局监视德律风。
5.召开校级率领班子民主糊口会。在停止学年度查核的根本上召开漫谈会，经由进程多种渠道，普遍收罗党表里人士定见，并于7月15日前召开校级率领班子民主糊口会。
（二）对教职工的查核：
采用先生或办事工具代表及地点局部、中层干部和率领查核评估相连系的体例停止，民主测评使命由黉舍查核使命率领小组担负。民主测评中杰出、及格、根基及格和不及格票的分值别离为100分、80分、60分和40分，民主测评量化积分=（杰出票数×100+及格票数×80+根基及格票数×60+不及格票数×40）÷某类到场测评工具的总有用票数，分类统计积分。
1.先生或办事工具对教职工的查核评估。先生对任课教员的查核评估首要从师德、讲授功效与品德两方面停止。根据先生的认知纪律，初中先生对任课教员查核测评的权重为25%。职员、工人可请办事工具的代表评断，其分值在25%规模内。
2.教职工地点年级、处、室查核评估。首要从德、能、勤、绩四个方面停止，其权重占25%。
3.校级率领干部和中层干部的民主测评权重各为25%。
四、查核法式
查核使命可分四个阶段停止。
1.进修带动及筹办阶段（6.19—6.30）：构造进修有关查核使命文件，建立查核使命率领小组，拟定学年度查核打算，对查核使命前进履员支配，同一思惟熟习。
2.评断查核阶段（7.1—7.29）：
①小我总结与认格。对比查核内容，本身填写《年度查核表》，并根据《量化查核表》的内容停止自评；
②构造先生（或办事工具）对任课教员停止测评。以班级为单元，当真构造先生对任课教员民主测评。向先生普遍宣扬此项测评的意思，消弭先生的思惟承当。实行须要的躲避轨制，确保先生对任课教员民主测评功效其实精确。
③民主评断与保举。召开年级组（科、室）集会，总结学年度使命，小我对本年度使命停止小结，民主测评保举杰出等次开端人选。召开全校教职工大会。校级干部、中层干部在教职工大会上述职，并停止民主测评。
④肯定等次与公示。对奇迹单元使命职员（校级率领干部由市教诲局担负查核）的查核功效停止统计汇总量化积分。按积分凹凸排序。黉舍查核使命率领小组将查核功效提交校率领班子集会研讨肯定杰出等次，并将杰出等次人选在黉舍停止公示。
⑤单元担负人签定定见。
3.反映复议阶段（7.30—8.5）：将评断功效反映给被查核人，并由被查核人签定定见。对请求复核或提出申述的，要按有关划定法式停止。
4.汇总上报阶段（8月6日-8月25日）：将查核功效按划定请求汇总，填写有关表格，并将有关查核资料报送市教诲局构造人事处。
五、查核使命的构造率领
学年度查核使命是增强黉舍操持的首要关键和根本使命。做勤学年度查核使命，对精确评估教职工一年来德才表现和使命实绩，鼓动勉励教职工当实在施岗亭职责，尽力实现各项使命使命具备首要意思，事关教职工的聘请、提升、赏罚、报酬等亲身好处，意思很是严峻，要当真掌握查核规范，把重点放在对杰出和不及格等次的肯定上。查核使命由黉舍首要担负同道周全担负，根据市教诲局请求建立查核使命率领小组。根据划定的查核体例和法式，当真拟定打算并构造实行，不搞情势主义、走过场。要根据校务公然的请求，前进查核使命的通明度。被肯定为杰出等次的在上报前必须停止公示。使命职员对查核功效提出贰言的，应在划定时候内实行复核、申述法式。
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