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小学讲堂讲授评优打算
2017-2017学年第二学期讲堂讲授评优勾当实行打算 为进一步进步教员课程实行才能和讲堂讲授程度，落实讲堂讲授惯例，周全构建高效讲堂，大幅度进步讲授品质，经黉舍委员会钻研决议，从20１５年３月１５日起头，在我校一切学科教员中展开讲堂讲授评优勾当，特拟定本打算：
一、勾当时候
2017年3月中下旬
二、勾当地址
各班讲堂及二楼多功效讲堂。
四、参评职员
语数外综合组任课教员，在市县级讲堂讲授勾当中取得奖次的教员准绳上不再参赛。
四、实行体例与法式
1.建立带领小组。
组长：李发文
副组长：黄明本 谢钺
组员：李守栋 叶建强 许有伟 李志城 俞琳 仲金花 唐梅 袁治年
2.规范法式。
本次勾当分预赛与复赛停止。预赛以教研组为单元停止，先由教员自立报名，再按本组教员的20%停止初选肯定，上报教诲处到场复赛。
3.复赛参照县级评优打算，分组别抽签肯定顺序，指定讲授内容停止讲堂讲授展现。
语文、英语组：黄明本 叶建强 李志诚 俞琳 唐梅 卢耀华 石玉科
数学、综合组：谢 钺 李守栋 仲金花 袁治年 白丽萍 张爱萍 谢茂林
4.复赛成就：讲堂讲授占80%，说课占20%。
五、勾当请求：
1.全员到场，配合进步。
这次讲堂讲授评优勾当既是教员展现的机遇，更是一次彼此进修熬炼的机遇。请求全部教员，出格是青年教员当真到场同窗科听课勾当，并做好记实，当真停止课后深思。
2.参赛教员要经心筹办，自动贯彻新课改理念，充实操纵讲授媒体，力图出佳构课。
3.每节课竣事后，当天上课教员集合说课，评委集合打分并停止点评。
4.参赛教员课前供给教案：一概用A4纸，按照标题三号宋体字，副标题三号黑体字，注释四号仿宋字格局请求，打印教案于上课前交于评委手中。
5.每位教员连系上课内容，按照上交教案格局请求，写一篇具备本身实在感触感染的说课稿，同教案一起上交。
六、评估嘉奖
1.这次讲堂评优勾当将对每位做课教员讲堂讲授付与分值，评优勾当竣事后，将按复赛教员的50%分组评出一、二、三等奖，停止惩处。
2.这次讲堂评优功效将作为到场县级讲堂评优勾当人选。
但愿全部教员自动投身到讲堂讲授评优勾当当中，摸索多媒体讲堂讲授情势，立异讲授体例，最大限制的进步讲堂讲授效力，尽力进步教诲讲授品质，为我校教诲讲授任务再上新台阶作出应有的进献。
南关小学教诲处
2017年3月
小学讲堂讲授评优打算 [篇2]
一、指点思惟
以县教体局讲授任务集会请求为指点，以立异讲堂讲授情势、进步讲堂讲授效力为方针，以普遍展开讲堂讲授立异系列评优勾当为载体，变更全校教员立异讲堂讲授的自动性、自动性和缔造性，深切洋思讲授等进步前辈讲授经历的推行与立异，培育提拔讲堂讲授立异典范，规范讲堂讲授行动，晋升教员讲堂讲授才能，增进黉舍课程实行程度进步，周全鞭策本质教诲深切实行。
二、到场工具
全校一切任课教干教员
三、勾当内容
1、教诲讲授理念进修。构造全部任课教员当真进修古代化教诲思惟，深切钻研讲堂讲授鼎新情势与路子，建立合适本质教诲思惟的教员观、先生观、讲堂观、评估观，力图把省市县本质教诲集会精力与讲授现实无机连系起来，晋升全部教员对讲堂讲授立异勾当的熟悉水安然平静现实程度。
2、拟定实行打算规范。按照《小学讲堂讲授立异评优勾当实行打算》和《阳信县讲堂讲授立异评优评估规范》请求，连系单元现实，按照学科特色，拟定黉舍及各学科教研组实行打算及规范。
3、讲堂讲授查核。黉舍按照《讲堂讲授立异评优评估规范》及相干请求，对每位教员构造讲堂讲授查核，查核的内容包含公然课查核、随堂课查核两部分。
4、讲授惯例落实情况查抄。黉舍对参评教员的备课、讲授深思、功课修改、到场校本教研、教研科研展开等情况等停止查抄评估、并量化计分。
5、教员互评。黉舍讲堂讲授立异带领小组听取参评教员地点教研组对其日常平凡讲授任务的评估定见，并构成书面材料，经由进程综合评断，对每位参评教员做出客观公道的品级评估。
6、黉舍判定。黉舍对查核任务停止周全判定并做出论断，由校长签订定见后，连同到场者的讲堂讲授教案、评课查核材料、教员评断情况及各项查抄查核的功效材料一并存入教员营业档案备查。
四、勾当步骤
第一阶段：宣扬策动、拟定打算阶段(时候：2017年3月)
首要勾当：与新学期讲授惯例办理落实月勾当相连系，构造全部教员当真进修古代讲授思惟、讲堂讲授立异有关现实，撰写进修条记，交换进修体味；拟定黉舍、教研组讲堂讲授立异评优勾当实行打算及各层面立异评优规范。
第二阶段：构造实行，黉舍评比阶段(时候：2017年4月-5月)
首要勾当：以“协作---探讨”和 “小组协作”讲堂讲授情势的推行操纵为重点，普遍展开钻研课、树模课等观赏钻研、听评课勾当、校级达标验收及讲堂讲授立异系列评比勾当，按任课教员20%的比例肯定校级讲堂讲授立异教员，评比校级讲堂讲授立异教研组。
第三阶段：进步阶段(时候：2017年9—11月)
首要勾当：环绕对此项勾当的构造带领、有用展开、教干教员到场程度、校级讲堂讲授立异实行水安然平静勾当结果等方面做好周全筹办，驱逐好县教研室对讲堂讲授立异评优勾当的评估验收，进一步展现讲堂讲授立异功效，增进教员讲堂讲授不时立异，鞭策本质教诲实行程度的不时进步。
五、保障办法
1、健全构造，增强带领。
为增强对讲堂讲授立异系列评优勾当的构造带领，黉舍建立以唐校长为组长，吴劲松为副组长的带领小组和各教研组组长为组长的指点小组，确保讲堂讲授立异评优勾当的顺遂展开。
2、强化进修，深切钻研。
黉舍将采用无力办法，严酷进修请求，立异进修体例，优化钻研体例，自动构造教干教员当真展开古代教诲讲授思惟、进步前辈教诲讲授理念的进修与钻研，当真进修讲堂讲授立异评优勾当实行打算及相干现实，明白讲堂讲授立异请求，掌握讲堂讲授立异标的目的，拟定讲堂讲授立异评估规范，深切钻研落实合适讲堂讲授立异请求的新教法、新布局、新情势，不时进步对讲堂讲授立异评优勾当的现实程度。
3、敢于现实，自动立异。
黉舍将充实阐扬学科带头人、讲授妙手和主干教员的感化，经由进程构造个人备课、公然课和树模课，展开讲堂讲授立异评优观赏钻研勾当，举行专题讲座等体例，鞭策讲堂讲授立异勾当的深切展开。要狠抓落实，强化办法，踏实构造钻研观赏评比勾当，当令总结，实时处置讲堂讲授立异评优进程中呈现的题目，为讲堂讲授立异评优勾当的展开建立杰出的情况，保障讲堂讲授立异评优勾当的踏实展开。各教研组充实操纵个人备课时候、一小时办公时候，当真构造教研组内钻研勾当，构造讲堂讲授观赏钻研，动员教员敢于现实、自动立异，增进教员不时深切研。自动展开讲堂现实，不时进步讲堂讲授立异才能和程度。在勾当中要重视做到：一要掌握“协作—探讨”请求，凸起“六关键题目导学转动鞭策”讲堂讲授情势的推行与现实，指导教员鼎新讲堂讲授构造情势，立异讲堂布局；二要增强先生自立进修、协作进修、探讨进修实效性钻研，保障三类进修结果；三要踏实构造各种钻研勾当，以勾当为载体，指导教员在勾当中熬炼生长；四要实时总结梳理，处置好重视担当与立异的干系，重视融会别的进步前辈讲授体例，在担当中求成长求立异。四是增强评估，以评估变更教员展开讲堂讲授立异的自动性和自动性，保障勾当的踏实展开。
二0一四年三月二十七日
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