幼教漫笔：孩子的“触景生情”

　　在现实的进修、任务中，大师或多或少都对漫笔有些领会吧？漫笔，望文生义便是漫笔一记，篇幅普通比拟短小。想要进修写漫笔吗？上面是小编为大师清算的幼教漫笔：孩子的“触景生情”，但愿对大师有所赞助。

　　“三八”时代，咱们环绕“三八”节展开了主题勾当，此中有一个“我的好妈妈”教导讲授勾当。我指导孩子停止了说话，并教孩子学唱歌曲《我的`好妈妈》，孩子们的兴趣和到场热忱都很高，高欢快兴地唱着“我的好妈妈，放工回到家……”。这时候发明一贯都很悲观、活跃的权秀彬小伴侣却低着头，很不欢快的模样，我赶紧问：“秀彬，怎样了？日常平凡你不是很喜好唱歌的吗？明天怎样不想唱了呢？”“教员，我想妈妈”。我一下想起来了，秀彬的妈妈在韩国，她普通是半年才能见到本身的妈妈一次，日常平凡都是随着阿姨。本来是此次说话和童谣《我的好妈妈》让秀彬触景生情，再次想起了很久不碰头的妈妈。究竟结果是一个方才三四岁的孩子，这么久不见到本身的妈妈了，怎能不想呢？若何才能节制住秀彬此时的感情呢？我捉住了这个教导契机，向全班小伴侣先容了有关秀彬的一些环境：“咱们班的秀彬姐姐是一位从韩国来的小伴侣，她是一个很懂事，英勇，自理才能很强的小伴侣，爸爸妈妈不在她的身旁，她天天都能高欢快兴来幼儿园，在幼儿园好好表现，……，咱们应当向秀彬姐姐进修。”听完这些，秀彬能够是斟酌到了本身身为典范，就应当到处为小伴侣建立好的典范，她擦干了眼泪，“教员，没事了，我不哭了，回家给妈妈打个德律风就不想了。”

　　这个勾当事后，我在深思，应当提早斟酌到这点，由于孩子比成人更轻易触景生情，难以节制本身的感情感情。不管咱们是构造教导讲授勾当仍是别的方面，都应斟酌到一些现实环境和特别环境，对这些，应让孩子早故意理上的筹办，别的还要长于捉住教导契机，矫捷灵活地停止教导。

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