美文掌管词合集八篇
掌管词可以或许接纳和汗青文明有关的表述方式去写作以晋升勾当的文明内在。在此刻这个时期，各类会议中掌管词起到的感化愈来愈大，一路来参考掌管词是如何写的吧，以下是小编搜集清算的美文掌管词8篇，但愿对大师有所赞助。
美文掌管词 篇1
尊重的教员、敬爱的同窗们：
大师下战书好!
甲：眼睛是心灵的窗户，册本是聪明的明灯。
乙：英国戏剧家和骚人莎士比亚说过：“糊口里不册本，就恍如不阳光;聪明里不册本，就恍如鸟儿不同党。”
丙：今世散文家余秋雨爷爷说过：“浏览的来由是想挣脱平淡，早一天就多一份人生的出色;迟一天就多一天平淡的搅扰”
丁：我爱念书。由于我晓得“册本是耸峙在时辰的汪洋大海中的灯塔。”
甲：我爱念书。由于我晓得“一个爱书的人，他肯定不致于贫乏一个忠厚的伴侣，一个杰出的教员，一个心爱的伴侣，一个温情的慰藉者。”
乙：我爱念书。由于我晓得“册本是伴侣，固然不热忱，可是很是忠厚。”
丙：我爱念书。由于我晓得“书是人类前进的门路。”
丁：同窗们，念书吧!册本是全全国的养分品。糊口里不册本，就恍如不阳光;聪明里不册本，就恍如鸟儿不同党
甲：同窗们，念书吧，捧起一本好书放声朗读吧!
乙：此刻，让咱们纵情的朗读吧，请用你甜蜜的声响，活泼的心情去打动身旁的每小我。
丙：你可以或许闭上眼睛暗暗地凝听，专心灵去感触传染夸姣的说话笔墨带给咱们的震动心灵的享用。
丁：上面有请为大师朗读。
甲：听了___的朗读，我恍如看到了(想到了感触传染到了等)___。同窗们，你晓得吗?高声朗读有益于开辟右脑。由于高声读本色是朗读者在自我赏识自身的声响，长此以往，有益于咱们抽象思惟才能的自我培育。上面有请———为大师朗读。
乙：听了___的朗读，我恍如看到了(想到了感触传染到了等)___。朗读还能转变咱们的性情。性情外向者常常收回的声响也很小，若是全部师长教员都能对峙高声读课文及别的文章、册本，很轻易使咱们爱发言，性情也就随之而变。上面有请———为大师朗读。
丙：听了___的朗读，我恍如看到了(想到了感触传染到了等)___。朗读另有益于咱们体味到争辩、争辩的代价，这是更好的、高品质地到场将来的事件的一种本质。上面有请———为大师朗读。
丁：听了___的朗读，我恍如看到了(想到了感触传染到了等)___。朗读是有益于前进咱们的进修成就，大大都的成就不好的同窗的凸起表现便是不会高声读课文，高声读不好课文，从高声朗读起头练习，很多孩子能在读的进程中，构成必然的思虑力。上面有请———为大师朗读。
甲：听了___的朗读，我恍如看到了(想到了感触传染到了等)___。我还晓得高声朗读，可以或许使脑神经处于极端欢畅状况，这自身就可以或许够慰藉咱们深切晓得文章、册本。上面有请———为大师朗读。
乙：听了___的朗读，我恍如看到了(想到了感触传染到了等)___。高声读须要集合精力，大脑处于“排空”状况，有益于赞助咱们影象资料。上面有请———为大师朗读。
美文掌管词 篇2
尊重的列位带领，列位教员，大师下战书好！
最是书香能致远，腹有诗书气自华。六一儿童节的时辰，师长教员给咱们带来了一场诗歌盛宴，明天，咱们语文教员又聚在了这里，停止美文朗读比赛。
起首，请许可我向大师先容到场本次比赛的评委，他们是：，大师掌声接待。 若是说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，那末李教员必然会暗暗告知大师，书中另有庐山那变更万千的云雾。
庐山的云雾自是绰约多姿，顷刻万变，桂林的山川也别有一番风情。上面，请赏识崔教员带来的《桂林山川》。
桂林山川甲全国，崔教员的朗读让咱们恍如真的置身于那秀美的山川之间，此时此刻，是不是会有那末一朵花，那末一句话，会让你想起某些人，某些事？让咱们一路走进廖教员带来的《春季的纪念》。
春季，带着落叶的声响走来，让史铁生想起了他的母亲，而分开了国土的游子们便更是晓得，故国，也像母亲一样心爱。请赏识胡教员带来的《我不能健忘故国》。
春季，是万物苏醒的季候，也是收成的季候，在这夸姣的季候里，我想把小手，安在桃树枝上，带着一串花苞，牵着万缕阳光。请赏识蒋教员带来的《我想》。
蒋教员诗歌外面的全国多美呀，白云，是柔嫩的，太阳，是敞亮的，可雪花飘落的安然夜里，有一个小女孩却只能在洋火带来的半晌幻影里看到这些斑斓。让咱们带着暖和的心走进《卖洋火的小女孩》。
方才曩昔的六一儿童节，是孩子们欢愉的节日，听，小鸟在后面领路，风儿吹着咱们，他们在唱；看，咱们像春季一样，离开花圃里，离开草地上，他们在跳。请赏识夏教员带来的《欢愉的节日》。
欢愉的节日里，阳光是黄灿灿的，天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，连小草都在唱歌呢！不信？你们听??
微缺乏道的小草把故国的江山服装得更俏更娇，小树也不甘掉队，在东风里欢愉地扭捏，请赏识彭教员带来的《小树谣》。
这边春季刚迈着悄悄的步子带走了小树谣，何处，弯弯的月儿又唱起了甜甜的儿歌。让咱们一路去听听霍教员带来的《月光发蒙》。
如银的玉轮高高挂在天空，淙淙的泉水弯曲流淌，二泉映月，映出的不只仅是瞽者阿炳的声声感喟，更是他在升沉跌荡放诞的干瘪糊口中，对运气的抗争，对夸姣糊口的神驰。请赏识蒋教员带来的《二泉映月》。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，水天一线的那一刹时，你能分得出那里是天，那里是水么？就让张教员带着咱们一路去看看《海上日出》的异景。
海的襟怀胸襟如斯的广大，海的故里如斯的充足，大海啊，请让咱们为你唱支歌！ 春季来了，王维说“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，杜甫说“流连戏蝶不时舞，安闲娇莺恰好啼”，春季在那里？就让张教员带着咱们一路去寻觅谜底。
燕子去了，有再来的时辰；杨柳枯了，有再青的时辰；有数的日子从咱们手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，咱们的日子流逝在陈教员带来的《仓促》里。
曩昔的日子如轻烟，被轻风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；当冬季迈着仓促的步子走来，我愿，若是我是此中一片雪花。请赏识《若是，我是一片雪花》。
若是我是一片雪花，我会飘到妈妈的脸上，亲亲她，这是我送给妈妈的礼品，敬爱的达格妮，我也要送你一份礼品，不过，不是此刻，而是，十年后——让咱们一路去听听秦教员带来的《十年后的礼品》。
假设我是一朵雪花， 翩翩的在半空里萧洒，那会是一种如何的欢愉！因而，李教员也在想了，《若是，我是一片雪花》。
一篇篇美文让人赏心好看，感激明天统统参赛教员的辛苦支出。上面请黄校订本次勾当赐与小结，念书人不必然做教书人，可是教书人，起首要做个念书人，让咱们拿起册本，走进浏览，以书相伴，浸礼心灵，以书相知，慰藉精力。校语文教员美文朗读比赛到此竣事，感激大师！
美文掌管词 篇3
尊重的教员、敬爱的同窗们：
大师下战书好！
甲：眼睛是心灵的窗户，册本是聪明的明灯。
乙：英国闻名戏剧家和骚人莎士比亚说过：“糊口里不册本，就恍如不阳光；聪明里不册本，就恍如鸟儿不同党。”
丙：今世闻名散文家余秋雨爷爷说过：“浏览的最大来由是想挣脱平淡，早一天就多一份人生的出色；迟一天就多一天平淡的搅扰”
丁：我爱念书。由于我晓得“册本是耸峙在时辰的汪洋大海中的灯塔。”
甲：我爱念书。由于我晓得“一个爱书的人，他肯定不致于贫乏一个忠厚的伴侣，一个杰出的教员，一个心爱的伴侣，一个温情的慰藉者。”
乙：我爱念书。由于我晓得“册本是伴侣，固然不热忱，可是很是忠厚。”
丙：我爱念书。由于我晓得“书是人类前进的门路。”
丁：同窗们，念书吧！册本是全全国的养分品。糊口里不册本，就恍如不阳光；聪明里不册本，就恍如鸟儿不同党
甲：同窗们，念书吧，捧起一本好书放声朗读吧！
乙：此刻，让咱们纵情的朗读吧，请用你甜蜜的声响，活泼的心情去打动身旁的每小我。
丙：你可以或许闭上眼睛暗暗地凝听，专心灵去感触传染夸姣的说话笔墨带给咱们的震动心灵的享用。
丁：上面有请为大师朗读xxx。
甲：听了xxx的朗读，我恍如看到了（想到了＼感触传染到了等）xxx。同窗们，你晓得吗？高声朗读有益于开辟右脑。由于高声读本色是朗读者在自我赏识自身的声响，长此以往，有益于咱们抽象思惟才能的自我培育。上面有请———为大师朗读xxx。
乙：听了xxx的朗读，我恍如看到了（想到了＼感触传染到了等）xxx。朗读还能转变咱们的性情。性情外向者常常收回的声响也很小，若是全部师长教员都能对峙高声读课文及别的文章、册本，很轻易使咱们爱发言，性情也就随之而变。上面有请———为大师朗读xxx。
丙：听了xxx的朗读，我恍如看到了（想到了＼感触传染到了等）xxx。朗读另有益于咱们体味到争辩、争辩的代价，这是更好的、高品质地到场将来的事件的一种本质。上面有请———为大师朗读xxx。
丁：听了xxx的朗读，我恍如看到了（想到了＼感触传染到了等）xxx。朗读是有益于前进咱们的进修成就，大大都的成就不好的同窗的凸起表现便是不会高声读课文，高声读不好课文，从高声朗读起头练习，很多孩子能在读的进程中，构成必然的思虑力。上面有请———为大师朗读xxx。
甲：听了xxx的朗读，我恍如看到了（想到了＼感触传染到了等）xxx。我还晓得高声朗读，可以或许使脑神经处于极端欢畅状况，这自身就可以或许够慰藉咱们深切晓得文章、册本。上面有请———为大师朗读xxx。
乙：听了xxx的朗读，我恍如看到了（想到了＼感触传染到了等）xxx。高声读须要集合精力，大脑处于“排空”状况，有益于赞助咱们影象资料。上面有请———为大师朗读xxx。
丁：听了xxx的朗读，我恍如看到了（想到了＼感触传染到了等）xxx。高声朗读文章是语感构成的必走之路，可以或许这么说，不真实的高声读文章，就不会有甚么真实的语感。上面有请———为大师朗读xxx。
甲：听了xxx的朗读，我恍如看到了（想到了＼感触传染到了等）xxx。高声读文章有益于“诗性美”的再现。每篇文章、册本都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而高声读，可以或许将这类美复原和通报。上面有请———为大师朗读xxx。
乙：听了xxx的朗读，我恍如看到了（想到了＼感触传染到了等）xxx。高声读有益于别的学科的进修，比方数学的解题若是有了高声读，成果必然更好，须要普遍深切思虑、影象的学科若是应用了高声读，进修效力必然会很高。上面有请———为大师朗读xxx。
丙：听了xxx的朗读，我恍如看到了（想到了＼感触传染到了等）xxx。高声朗读更有益于前进写作才能。高声读别人作品是进修的进程，高声读自身的作品本色是点窜完美的进程。上面有请———为大师朗读xxx。
……
上面有请任教员对本次勾当停止小结。
孩子们，明天很是欢畅凝听了这么多篇美文。你们的朗读让教员沉浸此中。此刻让咱们用强烈热闹的掌声感激为咱们带来出色扮演的同窗们！
语文教导的老先辈、学问赅博的叶圣陶师长教员曾说过：“吟咏的时辰，对探讨所得的不只明智地晓得，并且亲热地体味，人不知鬼不觉之间，内容与理法化而为读者自身的工具了，这是最可贵的一种境地。”高声朗读可构成杰出的语感，背诵又是内化语文资料最有用的方式，它可以或许把朗读构成的语感沉淀上去。
高声朗读的成果就会使同窗们“七步之才”，它所堆集的大批辞汇、丰硕多彩的说话抒发情势对咱们的写作具备间接的仿照和鉴戒感化。
安康学家们以为：朗读有如讴歌，有加强肺功效之效。朗读可赞助朗读者，体悟人间夸姣的人和事物好，带来的精力愉悦。朗读仍是一种“思惟体操”，它能让咱们的抽象思惟才能和逻辑思惟才能取得培育。
孩子们，咱们要多念书、读好书，高声的念书，读出咱们的体味，读出咱们的心声，让朗读成为与你用饭睡觉一样天天必做的一件任务，你将在朗读中生长一颗巨大的心灵！
美文掌管词 篇4
尊重的教员、敬爱的同窗们：
大师下战书好！
明天，在这个阳光亮媚、风和日丽的日子里，咱们四三班在此展开“典范美文朗读”比赛勾当，起首，让咱们以强烈热闹的掌声请蒋教员为咱们比赛勾当致辞……
金色的童年，如梦如幻，在教员的经心指点下，校园内咱们朗读美文典范。人们都说“桂林山川甲全国”，让同窗带咱们一路走进这连缀不时的画卷，请赏识美文朗读《桂林山川》，掌声接待……
上面请赏识为大师带来的美文《xxx》
七月的天山，让你阔别沙漠滩上的酷暑，请赏识《七月的天山》，朗读者：大师接待……
一小我甚么都不，并不象征着穷，只需具有了庄严，他便是全国上最富有的人。上面请赏识xx为大师带来的《庄严》，大师接待……
保护战斗，避免战斗，是全国上国民的配合但愿。让咱们一路来凝听《一此中国孩子的呼声》，朗读者：掌声接待……
四月的宜宾，花红柳绿、山净水秀、春意盎然，上面请xx给咱们带来的诗朗读《和咱们一样享用春季》，大师接待……
每小我都具有糊口的权力，不管你是不是具有健全的体格，只需酷爱糊口与性命，就必然可以或许缔造一个属于自身的春季，请赏识xx为大师带来的《触摸春季》，大师接待……
最是书香能致远，书香伴咱们一路远行。腹有诗书气自华，好书抚育咱们的魂灵。伐鼓传花抽背课文此刻起头。让咱们师生共读典范，在书海中倘佯。
中华典范的铿锵音韵还在咱们耳边反响。中华典范的千古风味还在咱们心头泛动。朗读中华典范，让优良的民族精力在咱们血脉中流淌。朗读中华典范，让民族文明聪明支持咱们品德的脊梁。愿五千年文明珍宝大放异彩！愿中华后代激情满怀，再谱新的乐章！女学街小学四三班“典范美文朗读”比赛勾当到此竣事。感激列位教员的惠临，感激同窗们的主动到场。
美文掌管词 篇5
尊重的教员、敬爱的同窗们：
大师下战书好!明天，在这个阳光亮媚、风和日丽的日子里，咱们四三班在此展开“典范美文朗读”比赛勾当，起首，让咱们以强烈热闹的掌声请蒋教员为咱们比赛勾当致辞……
金色的童年，如梦如幻，在教员的经心指点下，校园内咱们朗读美文典范。人们都说“桂林山川甲全国”，让同窗带咱们一路走进这连缀不时的画卷，请赏识美文朗读《桂林山川》，掌声接待……
上面请赏识为大师带来的美文
七月的天山，让你阔别沙漠滩上的酷暑，请赏识《七月的天山》，朗读者：大师接待……
一小我甚么都不，并不象征着穷，只需具有了庄严，他便是全国上最富有的人。上面请赏识为大师带来的《庄严》，大师接待……
保护战斗，避免战斗，是全国上国民的配合但愿。让咱们一路来凝听《一此中国孩子的呼声》，朗读者：掌声接待……
四月的宜宾，花红柳绿、山净水秀、春意盎然，上面请给咱们带来的诗朗读《和咱们一样享用春季》，大师接待……
每小我都具有糊口的权力，不管你是不是具有健全的体格，只需酷爱糊口与性命，就必然可以或许缔造一个属于自身的春季，请赏识为大师带来的《触摸春季》，大师接待……
最是书香能致远，书香伴咱们一路远行。腹有诗书气自华，好书抚育咱们的魂灵。伐鼓传花抽背课文此刻起头。让咱们师生共读典范，在书海中倘佯。
中华典范的铿锵音韵还在咱们耳边反响。中华典范的千古风味还在咱们心头泛动。朗读中华典范，让优良的民族精力在咱们血脉中流淌。朗读中华典范，让民族文明聪明支持咱们品德的脊梁。愿五千年文明珍宝大放异彩!愿中华后代激情满怀，再谱新的乐章!女学街小学四三班“典范美文朗读”比赛勾当到此竣事。感激列位教员的惠临，感激同窗们的主动到场。
美文掌管词 篇6
一、收场白
男：美文如画，
女：朗读如歌。
男：敬爱的教员，
女：敬爱的同窗们，
合：大师下战书好！
男：泱泱中原几千年，几多文人骚人为咱们留下了不朽的文明珍宝。
女：泱泱中原几千年，又有几多仁人志士为咱们留下了不朽的精力珍宝。
男：作为今世中师长教员，读着这些夸姣的文学珍宝，如同倘佯在浩大的文学艺术殿堂。女：作为故国将来人，接管着这些不朽精力的教导和陶冶，如同与高贵的人停止扳谈。男：让咱们自在倘佯在文学艺术和不朽精力的陆地，
女：让咱们的心灵再一次接管浸礼和震动。
合：午井初中“诵典范美文，传中汉文明”朗读比赛，此刻起头。
男：起首请许可我盛大先容明天美文朗读的评委老有：…
女：此次比赛的法则和请求有：评分规范满分为10分。评委将按照朗读内容、朗读情势、及朗读者的表现环境停止现场打分，去掉一个最高分、一个最低分，取总分，即为选手的比赛成就。进场挨次：以抽签为序。
合：上面比赛正式起头。
二、报幕词
男：咱们热忱弥漫，未老先衰，
女：咱们正值豆蔻，韶华夸姣。
男：芳华恰一首斑斓的诗，是一支悦耳的歌，
女：芳华如一卷多彩的画，是一抹诱人的景。
男：起首有请七年级4班田甜同窗放飞咱们的《芳华之歌》
女：七年级2班的韩银同窗作好筹办。
男：芳华灿艳，
女：光阴仓促。
男：让咱们朴拙的'掌握芳华，
女：让芳华的花朵四时绽开。
男：上面请随韩银同窗感触传染时辰的《仓促》，掌声有请
女：请七年级3班的郭家琪同窗作好筹办。
男：滚滚长江撼动了几多芳华的心，
女：滚滚流水灌溉了何等饥渴的情。
男：你从雪山走来，春潮是你的风度，
女：你从太古走来，巨浪清洗着灰尘。
男：请听《长江之歌》，由郭家琪同窗朗读，
女：请七年级1班的杨欢同窗作好筹办，
男：罗致长江无穷的气力，咱们向将来奔去，
女：感触传染母亲广博的情怀，咱们鞭策新的时期。
男：感激家琪同窗英气冲天的朗读，让芳华在如许的季候永久闪灼刺眼的光线
女：芳华不老，信心如炬般熄灭着咱们果断的心
男：性命常青，跋涉不停，上去请赏识杨欢同窗的《芳华与色采》，
女：请八年级2班的田欣同窗作好筹办。
男：我不黄河的派头，我是一株知名的草，
女：我不如何起眼，我是一把未开锋的宝剑，
男：花蕾呼喊风雨，人生的路上风雨无阻，
女：芳华须要磨砺，黄河精力抚育我生长。
男：请赏识田欣同窗《芳华》，
女：请八年级3班的杨丽银同窗作好筹办，
男：诗歌、散文、曲赋，典范美文，无不使咱们接管美的陶冶和传染，
女：芳华、长江、黄河、爱国情怀，无不使咱们感应明天的夸姣与欢愉，
男：让我为故国放歌，请听杨丽银同窗的《故国颂歌》，
女：请八年级1班的杨思银同窗作好筹办，
男：何等豪壮的诗句，故国是全国的主题，
女：何等耻辱的情怀，故国是我性命的统统。
男：再次感激思银同窗的出色朗读。
女：与故国同业，做时期新人，
男：登人生极峰，步步向前，
女：请听杨思银同窗的朗读《向前，向前、向前》
男：九年级2班的候倩同窗作好筹办，
女：怙恃为咱们赐与了可贵的性命；
男：咱们为性命镀上了高贵和光荣。
女：用平生勤恳，靠一腔热忱。
男：当《中国站在高高的脚手架上》时，咱们咋办？
女：请听候倩同窗心之灵活。
男：请九年级3的冯银同窗作好筹办
女：冷视者冰洁心城，四海繁茂，丛山荒凉；
男：赏识者心有早霞，万花蜂拥，风光无穷。
女：我从雨的四时走出草的四时，走出草的四时，我便踏进风的四时
男：我迷恋风，我巴望风，我更深深回味风的四时
女：上面请赏识冯银同窗的《风的四时》
男：请九年级1班赵咪、何锦宵同窗做好筹办，
女：都在风里闯，模样不一样。
男：俄国文学家高尔基有一首散文诗，也以其怪异恐惧的美深深传染和鼓励着有数个读者，虽历经百余年仍然传诵不衰。
女：上面就让我用掌声接待赵咪、何锦宵同窗为咱们带来英勇的《海燕》。
男：请九年级4班的王章同窗作好筹办，
女：海燕的呼吁，喊出了春季的旋律、时期的前奏曲、反动的宣言书。
男：海燕的精力，给了人们巨大的能源和无穷向上的气力，感激赵咪、何锦宵两位同窗。女：一样的排山倒海、有一首散文诗，每次读来也恍如让咱们看到一痛个斥暗中、罪行和陈旧迂腐，追光亮、公理和爱国的前驱——
男：一样的嚎啕大哭、有一首散文诗，每次读来也恍如让咱们不禁地沉浸于那豪宕的气概、彭湃的气焰、深远的意境、广漠的襟怀胸襟。
女：她是甚么呢？请赏识《雷电颂》，有请王章同窗，
三、颁奖词
女：美文如画，不厌百回读；
男：好歌扫兴，不烦千遍听。
女：此刻计分正在严重的停止，名次顿时就要发表，
女：咱们刮目相待，上去无情咱们的罗玮教员和张芳芸教员为咱们带来歌曲联唱，男：大师掌声有请，
列位教员、同窗们，颠末评委教员严重而繁忙的任务，列位选手的成就已排定，请强校长为咱们发表获奖名单、颁奖，并做总结发言，大师掌声有请，
四、竣事语
男：敬爱的教员，
女：敬爱的同窗们
女：美文如画，
男：朗读如歌，
女：是心灵的振翅，
男：是感悟的升华，
合：是性命的——阔远
女：典范美文就像微波，从内到外震动着咱们的心。
男：不任何大船能像一篇典范，载着咱们远航。
女：不任何骏马能像奔跑美文，津润咱们生长。
男：感激黉舍带领、语文教研组为咱们举行了如许一次“与美文同业”的朗读比赛勾当，
女：信任经由进程此次的勾当，教员们必然会加倍酷爱典范美文的朗读，再次感激统统的评委教员们！
男：感激参赛选手，感激你们给咱们带来一场可贵的精力上的盛宴。
合：明天的勾当到此竣事，再会！
美文掌管词 篇7
起头语：
（男）尊重的列位带领、
（女）敬爱的列位教员，
（合）敬爱的同窗们，
（合）大师上午好！
（男）明天，咱们欢聚在五一路小学，朗读千古美文，传承中原文明。
（女）明天，咱们登上这多彩的舞台，共读中华典范，凝听古诗书韵。
（师1）中华五千年的悠长汗青，孕育了秘闻深挚的民族文明。
积厚流光的典范诗文，是汗青长河中耐久不衰的珍宝。
（师2）它就如夏季的繁星，闪灼着精明的光华；
它又如春日的百花，披发着芳香的芳香。
（男）本学期，咱们各班在教员的经心指点下，展开了中华典范诗文美文朗读勾当。
（女）明天的朗读勾当， 便是展现同窗们激—情彭湃的风度。
（师1）诗的说话，典藏着五千年悠长的汗青文明
诗的声响，归纳着不朽汗青的风骨铿锵
（师2）朗读典范，咱们寻觅万里国土的广漠
对话圣贤，咱们感触传染千年笔墨的气力
（男女合）五一路小学“典范美文朗读比赛”此刻起头。
（师合）让咱们用强烈热闹的掌声，预祝同窗们，在明天的比赛中，取得优良的成就。
竣事语
（男）金色的童年，阳光残暴，童年光阴咱们接近中华典范。
（女）金色的童年，如梦如幻，校园表里咱们朗读中华典范。
（师1）中华典范的千年音韵，恍如还在咱们耳边反响。
中华典范的万世情怀，仿佛还在咱们心头泛动。
（师2） 吟诵典范，让民族的精力在咱们血脉中流淌
吟诵典范，让中原文明撑起咱们品德的脊梁
（男） 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
（女）悠悠书声，诵不完古韵的婉转铿锵
（师1）愿中华诗文艺术之花永久芳香
（师2）愿五千年文明的血脉永久传承
（男女合）五一路小学“典范美文朗读”比赛，到此竣事。
（师1）感激同窗们的出色扮演。
（师2）感激列位带领、教员的主动到场。
列位教员， 同窗们，大师好！
阳春三月，草长莺飞。在这桃李芳香的日子，咱们迎来了教员典范美文朗读勾当。雅言传承文明，典范浸润人生。朗读典范美文，以传承中原文明。听着那些耳熟能详、脍炙生齿的夸姣文章，意境相随，令人取得心灵的陶冶，聪明取得晋升。让咱们同典范相伴，与圣贤同业。但愿借这个平台，变更全部师生的念书热忱，尽力构建书香班级，丰硕自身的文明内在，让每个家庭都成为书香家庭，每小我都生长为书香小我。
本次比赛将评出一等奖4名、二等奖5名、三等奖9名，让咱们用掌声预祝教员们在明天的比赛中取得优良的成就。担负明天的评委是秦建伟校长、王书彦副校长、李健阁主任、罗成庆主任、王万平教员、朱振华教员、侯玉丽教员。上面我颁布发表：南阳市三十二小分校 “典范美文朗读比赛此刻起头。
起首，请秦校长发言。
1、起首上场的是郭月晖教员，将为大师展现《魔语镜》。
2、一个动听至深的故事，故事中的爱，将打动这个全国！但愿在这个春季里，这份真的可以或许抽芽，戴德的爱见到阳光。爱会像芽儿一样长大的！请赏识汤果教员朗读的文章《春季，妈妈还会抽芽》。
3、好一朵斑斓的茉莉花，曾醉倒几多炎黄子孙？听明天的《茉莉倾城》，让咱们一路走进梦里水乡。请赏识张召贞教员朗读的文章《茉莉倾城》。
4、一份最密意的爱，老是让人你报酬不完，一个再巨大的人老是享用着那份爱长大，这份爱，是雨中的伞，是冬季的棉衣。那便是————纯洁的母爱！请凝听杜军教员朗读的文章《那份母爱》。
5、俗语说：“儿行千里母耽忧！”最真、最亲的母爱是每小我心底的暖和阳光。“慈母手中线，游子身上衣”，让咱们一路凝听一个母亲的心语——那不富丽，可是却最使人幸运的话语。请赏识徐姣龙朗读的文章《母亲的心》
6、江南的雨，如梦，如诗，如歌，如韵！江南的雨，美得让你心动！让你的心跟着江南的雨空灵，潇洒！让江南的雨一路盛满咱们心灵的羽觞。请赏识熊浈浈教员朗读的文章《多情自古江南雨》
7、教员的魅力，是让讲堂布满出色，是让孩子们讲堂这个精力故里中生长，邢中娟教员一向就在构建如许的讲堂。请赏识邢中娟教员朗读的文章《拿甚么吸收你，我的师长教员》
8、开阔爽朗、欢畅的春季来了！俗语说，一年之计在于春，春季是最富有活气的季候，想在春季里取得好收成，就要在春季里辛苦地耕作，收成。春季是四时的起头。请咱们和田华秋教员一路凝听春的声响。请赏识田华秋教员朗读的文章《春》
列位教员、同窗们，颠末评委教员严重而繁忙的任务，列位选手的成就已排定，请王副校长为咱们发表获奖名单并颁奖。
教员们，同窗们，把本次勾当作为打造书香班级、书香小我、书香家庭的进程中的加油站，最是书香能致远，好书伴咱们一路远行。愿五千年文明珍宝大放异彩，民族精力永久在咱们血脉中流淌。南阳市三十二小分校 “典范美文朗读”比赛到此竣事。感激。
美文掌管词 篇8
敬爱的教员，敬爱的同窗们：
大师下战书好!
美文如画，朗读如歌，美文是心灵的同党，朗读是感悟的升华，
这里，将飘满浓烈的书香，这里，是展现风度的舞台。
让咱们一路走进新鲜腾跃的笔墨中，一路感触传染美文朗读的魅力，配合走进朗读艺术的殿堂。
此刻我颁布发表集云尝试黉舍“与美文同业”朗读比赛此刻起头。
有请1号选手下台，大师掌声接待!
在这个草长莺飞，杨柳依依的季候里，1号选手让咱们熟悉了中国牛的勤奋和浑厚。此刻看看2号选手会给咱们带来甚么美文呢?
骚人以他的密意告知咱们要信任将来，2号选手以出色的朗读展现出将来的夸姣。请3号选手下台，大师掌声接待!
一艘纸船，轻悠悠地飘零，3号选手响亮的嗓音让咱们感触传染那出格的轻巧，此刻有请4号选手下台。
人不能不伴侣，朴拙的伴侣如灯塔一样照亮咱们人生的途径，请听5号选手带来的《一个伴侣》，大师掌声接待。
滚滚江河水，奔跑着浩浩中华魂，巍巍昆仑山，屹立着凛冽赤子心。请听6号选手带来的《我自豪，我是中国人》
友谊如花，灿艳多彩，亲情如磐，厚重坚忍。咱们一向如糊口在爱的度量里，不信，请听7号选手带来的《永久的爱》
爱是须要勇气的，爱亦不能轻言许诺，请听8选手带来的《被爱举起》。
8位参赛选手都以自身或昂扬或密意地朗读带咱们明白了几多斑斓的风光。
评委们也很是公允地给列位选手停止了评分，咱们的记分员正在严重地算分。咱们行将揭开此次比赛的冠军面纱。
此刻最冲动听心的时辰到了，请大师用最强烈热闹的掌声有请黄长荣校长颁布发表获奖名单。
咱们以最朴拙的掌声对获奖同窗表现庆祝。一篇美文包含着丰硕的常识和夸姣的感情，浏览美文，就像统一位睿智的人对话;
明天是一个收成的日子，咱们收成美文，朗读出色。我信任，会有更多的人喜好上美文朗读，美文朗读会带给咱们更多的惊喜。
同窗们，明天的美文朗读比赛到这里就要和大师说再会了，清算你的心情，带上你的笑脸，等候咱们下次再会!
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