信息手艺讲授总结

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信息手艺讲授总结

　　总结是在某一特定时辰段对进修和使命糊口或其实现环境，包含获得的成绩、存在的题目及获得的经历和经历加以回首和阐发的书面材料，它可以或许或许或许或许使零散的、浮浅的、外表的感性认知回升到周全的、体系的、本色的感性熟悉下去，让咱们抽出时辰写写总结吧。那末总结应当包含甚么内容呢？上面是小编为大师清算的信息手艺讲授总结，仅供参考，大师一起来看看吧。

信息手艺讲授总结

信息手艺讲授总结1

　　本学期在黉舍的带领下，本着黉舍提出的“构建书香校园，打造品牌学科，前进讲授品质，晋升黉舍内在”的方针，现连系一黉舍以来高一年信息手艺现实环境睁开了信息手艺讲授使命，总结以下：

　　一、本学期讲授品质方针告竣环境

　　期初的讲授品质方针，力图A率70%，AB率80以上。此刻按照测验环境看：1—6班的测验成绩来看，均匀分87。1分，合格率97。8%，优异率达91。6%，全部上，此次测验仍是到达考核先生进修环境的方针。大都的先生日常平凡有必然的信息手艺才能底子，日常平凡上课也仍是比拟当真的

　　二、小我讲授教研方面

　　在讲授中，我常常研讨先生的思惟成长变更，为了前进先生进修信息手艺的乐趣，在不影响讲授的.环境下，咱们从光盘上或到别的黉舍去找了一些有益于先生智力成长的小游戏，把这些游戏在先生实现进修使命后给先生玩，让先生既稳固了所学常识，又前进了进修乐趣，并有助于先生智力成长。经本期现实，获得了很好的成果。先生岂但把握了划定的信息手艺常识和到达了划定的操纵手艺程度，并且还从游戏中学到了良多别的的常识。信息手艺课已成了先生很是喜好的课程之一。

　　在讲授之余，我还尽力使先生学了一些课外的常识，先生既能玩得欢快，又能学到良多日常平凡在信息手艺课上学不到的常识，比方有的先生学会建造小动画，有的先生学会了用计较机来处置一些别的学科进修中碰着的题目。

　　三、增强讲授教研，尽力前进营业程度

　　讲授的成败取决于教员，教员的本质的凹凸间接影响着讲堂的讲授品质，在本学期，在讲授之余，增强了对营业的研讨。并按照教研环境，撰写了《高中信息手艺讲授讲堂办理》

　　四、研讨性进修

　　按照黉舍的使命支配，在高一年五、六班成立了《磁灶中学先生手机操纵环境》，并实现了开题报告及相干的材料。

　　五、第二讲堂方面

　　为了增进我校先生的电脑操纵才能，前进信息手艺，培育先生的现实才能与他新精神，激起泛博青少年进修、把握和操纵古代迷信手艺的乐趣，前进迷信素养。在高一年，我操纵课余间，机关局部对电脑建造有乐趣的先生停止集合指点创作。举行“电脑作品“乐趣小组。并在高一年睁开flash动画建造选修课，让先生开端领会电脑动画建造的道理与电脑建造的通俗进程。

　　六、小我专业成长

　　本学期自动睁开公然课讲授，多听课，到场培训，本身在专业时辰，当真阅读了《作一位伶俐的教员》，在念书进程中作好条记。并自动到场各类培训，给本身充电。在18周周六到晋江一中听取了有关信息手艺与学科整合的讲座，让我受害匪浅。

　　信息手艺是一门不时成长的学科，瞻望黉舍的成长和学科的成长，我感觉另有良多常识要学，另有良多使命要做。在此后的教诲讲授使命中，我将更严酷请求本身，尽力使命，阐扬利益，更正错误谬误，开辟前进，争夺获得更大的前进。

信息手艺讲授总结2

　　本期我担负七八年级计较机讲授使命以来，因为校属于乡村性子中学，存在诸多方面的题目，大局部先生都是来自于乡村小学，小学阶段的他们很少打仗信息手艺这一学科，因此他们的常识手艺程度整齐不齐，针对这一环境连系现实情，我设想出了一套适于咱们先生本身的讲授使命打算，但在讲授现实的进程中，曾显现如许或那样的利益与缺乏，为了此后的使命获得更大的前进，现对本学期讲授使命作出以下总结。

　　一、当真备课。

　　岂但备先生并且备课本备教法，按照课本内容及先生的现实，设想出适合本身先生进修的讲授打算，每节课做到有备而来，尽可能操纵多媒体讲授，以直观有有用的讲授体例讲授，自动做好课后记实、信息反应、课前温习等细节使命。

　　二、增添上课手艺，前进讲授品质。

　　当真较好的`操纵通俗话讲授，使讲授加倍清晰、条理、活泼起来，增进先生进修的自动性，尽可能做到条理清晰，主题凸起、深切浅出，增强师生交换，充实表现先生的主体性，重视精讲简练。同时，在每节上充实斟酌每个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的的先生都获得必然的前进。

　　三、谦虚向有经历的教员进修。

　　在讲授理念和手艺上有疑难的处所自动向有经历的教员或上彀互动进修，多领会收罗别人的定见与体例，同时，多听教员的课，做到边听边记，进修别人的利益，降服本身的缺乏，争夺放学期使命更好的睁开。

　　四、积级推动本质教诲。

　　在讲授使命中，我在讲授使命中重视先生才能的培育，把教授常识、手艺和成长智力、才能有用地连系起来，在讲堂上增进先生的立异熟悉和立异才能。让先生的各类本质都能获得必然的成长与培育。

　　五、存在的缺乏。

　　先生的常识布局还不是很完全，不够体系，再加上先生们的春秋小，自律才能不是太好，以是在抓好规律方面下了不少工夫，绝对来讲事后豫备的讲授内容的停止有必然的难度，这些都有待改良。

　　总之，在此后的教诲讲授使命中，要以更多的精神放在营业手艺进修上，不时更新本身常识体系，增进本身的综合本质的晋升。

信息手艺讲授总结3

　　转瞬间，本学期的讲授使命又将靠近序幕了，现将本身本学期的收成和感触做个简略的使命总结，帮组梳理下本身的讲授使命，但愿在此后的使命上有所前进。

　　一、讲授方面：

　　１、备课

　　开学初，按照黉舍请求，当真写好讲授打算，提早备好课，写好教案。日常平凡做到周前备课。备课时当真研讨课本，谦虚向其余教员进修、就教。力图吃透课本，找准重点、难点。

　　２、上课

　　上好课的条件是做好课前筹办，不打无筹办之仗，特别本学科首要课程都要上机实现，因此每节课前都要当真做好上机备课，查抄机械状况，有不“不可用机械”。上课时当真授课，力图捉住重点，冲破难点，精讲简练，充实变更先生的进修自动性,使先生真正成为“主体”，在进修进程中充实阐扬先生小我的设想力和缔造力，在把握底子常识的条件下，使先生能做出有立异、有创意的作品。经由进程一节课的讲授使先生既把握常识又把握手艺，使他们有成绩感，先生上了每节课都有收成。在先生实现上机使命时，在各台计较机前巡查，重视对掉队生停止手把手的教诲，课后实时找出缺乏。

　　二、小我进修：

　　对课程鼎新环境下的教员，光有一桶水是不够的，教员必须具备自来水。为此在使命中，我捉住统统机遇当真进修，在不时进修、不时现实中前进本身的教诲讲授程度。谦虚、自动地向其余信息手艺教员和讲授经历丰硕的`教员进修，丰硕讲授手腕，捉住黉舍支配听课的机遇，不耻下问，实时消化，吸收别人的好的讲授体例，在本身的讲授中不时现实，不时总结，不时前进。

信息手艺讲授总结4

　　本学期，因为黉舍教员职员的姑且变更，我在第八周起头担负四年级的信息手艺讲授使命。回首这段时辰所处置的电脑讲授使命，根基上是比拟顺遂地实现使命，固然在使命中我享用到收成高兴，也在使命中发明一些存在的题目。我所享有的收成我会用于新学期的使命中，我所碰着的题目我要当真思虑想体例处置。

　　一、从讲授上讲我首要做了这一些使命：

　　1、做到期初有打算，有讲授进度，使讲授使命能杂乱无章地顺遂停止下去；因为讲授打算支配的比拟好，以是并不给使命带来影响，反而在必然程度上有益于讲授使命的停止，使得大批电脑现实常识得于教授给先生。

　　2、按照黉舍使命办理划定，当真备好课，写好教案，尽力上好每节课。电脑课校支配的课时比拟少（一周每班1节）这对先生来讲的很首要的1节课；对教员来讲是比拟难上的1节课。以是上好每1节课对教员对先生都是很关头的。

　　3、先生方面：

　　（1）接纳先生比赛的体例。彼此进修，彼此增进，看谁的表现操纵、实现使命等最好。充实操纵讲堂时辰，进修新常识，把握新手艺。

　　（2）接纳边学边用的体例。学一点就让先生操纵起来，不只要知足先生的'猎奇心，还要在操纵进程中，充实必定先生本身的才能，增强先生的自傲心，对峙和增进先生的自动性，进一步激起先生进修的自动性和乐趣，构成良性轮回。

　　4、实时做总结、写深思。在课后实时总结讲堂上的缺乏，以便能实时更正。只要不时深思，才有不时前进。

　　二、存在的缺乏

　　1、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对计较机的熟悉上有更大前进。

　　2、因为条件的限定，黉舍不能做到一人一机，以是在上课进程中我应当节制好讲堂规律，分派好每个先生的操纵操练时辰。两个年级的人数都比拟多，我就应当公道支配好时辰，让每个先生都有操练的机遇。

　　我本身还必须增强该方面常识的进修。如电脑的维修常识等。

　　总之，信息手艺的讲授使命，我根基上是比拟顺遂地实现了讲授使命。固然，在使命中也显现不如人意的事。但我信任在此后的讲授中，到处留意，不时重视，必然能将讲授程度前进到一个新的高度，让先生能兴奋地进修和把握计较机手艺。

信息手艺讲授总结5

　　本期我任教高三信息手艺课，信息手艺作为一门首要的手艺，已被愈来愈多的人们所操纵。但在高中阶段若何将信息手艺课开得有条有理，让先生能学有所得、学有所用，是我本期一向思虑和探讨的音标题，此刻已较美满地实现了这一使命，现就我这一学期以来所获得的经历和体味总结以下：

　　若何让一个从未打仗过信息手艺常识的先生，谙练地把握最根基的常识，这是起头上课前起首思虑的题目。也是讲授研讨的第一个课题。

　　1、揭开奥秘的面纱。

　　对先生来讲，信息手艺课是一个目生学科，大多先生有很大的奥秘感。起首咱们重视赞助先生揭开“信息手艺”这个奥秘的面纱，让先生沿着准确的轨道去罗致新颖的常识。如许咱们从起头的讲授中起首把信息手艺从“原始——>前进前辈”的成长进程给先生讲清，让先生领会到信息手艺不是才有的，而是早就存在的，只是不大白提出。从懂得简略掉队的信息手艺，回升到领会现今最前进前辈的信息手艺。

　　如许先生便从思惟上对甚么是信息手艺有了占据深入的熟悉。攻破了这一坚苦，瓜熟蒂落地过渡到了处置信息的手腕或东西。咱们也是从处置信息的原始东西讲起，慢慢讲到现今处置信息的最前进前辈的东西——计较机。提到计较机，先生就不那末目生，指点他们回覆在哪些处所见到过计较机，如许便引出计较机的普遍地操纵。由此先容计较机的成长进程，从原始的计较机的机关及功效讲到现今最前进前辈的计较机的机关及机能，让先生清晰的晓得计较机的根基布局的演化和机能的前进，领会计较机这个高科技产物的惊人成长速率，继而从内心服气这个前进前辈的产物，慢慢开启猎奇之门。有了这些底子，接上去的使命就很轻易做了，报告计较机中的信息是若何表现的;计较机是若何处置信息的;信息手艺中的几个热门题目及计较机的宁静题目等等。

　　2、登堂入室。

　　颠末上述的讲授，让先生从本色上领会了信息手艺、计较机手艺及此中的一系列题目，根基上突破了信息手艺的奥秘感，并且激起了先生的乐趣。下一步就要真正打仗到若何操纵计较机这个前进前辈的东西了。

　　讲操纵计较机，起首咱们重视讲清全数计较机体系(硬件体系和软件体系)，让先生搞清硬件、软件的感化。大白了这些，便可以或许或许或许或许进修计较机家属中的小兄弟——微型计较机的操纵了。

　　先报告此刻常常操纵的操纵体系软件，让先生大白本身所停止的操纵都是经由进程操纵体系软件来实现的。接着讲授此刻最常常操纵的windows操纵体系。在这里，咱们重视了把微机从开机到windows启动胜利这个进程讲清晰，这有助于成立先生的全部熟悉。报告windows时，咱们遵守先生的认知规律：先讲清最根基的鼠标操纵，让先生频频操练，这里咱们增添了一些先生感乐趣的小游戏，如纸牌、扫雷等增强鼠标操纵的操练。现实证实，先生很快把握了鼠标的操纵体例。

　　尔后可以或许或许或许或许从最直观的桌面讲起，慢慢扩展到窗口操纵、使命栏的感化及各类菜单等等。把握了这些根基内容，使先生在进修若何对笔墨信息停止各类简略处置、文件及文件夹的观点、磁盘上的文件及文件夹的各类操纵打下了杰出的底子。如许，windows的进修根基实现。现实上，在全数信息手艺课中，进修windows是一项最首要的内容，它是一个桥梁，相同着用户和微机，只要真正把握了这一层，用户才能高效率地操纵各类其余软件。处置了这个题目，此后的讲授就轻松多了。

　　3、自在探访。

　　经由进程上述的讲授，先生已会简略的.操纵计较机了。可是，究竟成果先生求知欲比拟强，如许在前期的讲授中，咱们接纳让先生自立地发明题目、发散思惟，让他们对本身感乐趣的题目纵情地去试探、去研讨，在不时地试探中前进本身的程度。比方，有的同窗在进修“绘图”时，起起首容东西箱里的东西的用处，尔后让先生本身画幅有创意的丹青，在先生实现功课的进程中，发明题目，处置题目，从中获得前进。

　　4、现实与现实相连系。

　　任何讲授勾当总离不开现实与现实相连系这条主线。信息手艺更是如斯。咱们的信息手艺课全数在微机室上，四很是钟时辰，根基按“讲—练—讲—练—总结”这个情势，教员操纵10分钟摆布的时辰经由进程教员主机边讲边操纵演示，把每个常识点视难易程度，停止一至二遍讲授和演示，尔后让先生仿照操练10分钟摆布，接着教员操纵5分钟的时辰对先生操练中显现的题目及重点停止第二次讲授，此后先生再操练10分钟，最初5分钟时辰教员捉住讲授重点停止总结，把所学常识点体系起来。每节课按照讲授内容差别，可以或许或许或许或许有差别的时辰支配。如许一起走上去，先生根基上可以或许或许或许或许把握所学常识。

　　5、教员要不时更新常识、前进本身本质。

　　信息手艺范畴成长敏捷、更新很快，新常识、新产物、新术语几近每天显现。作为信息手艺教员，只要不时地更新本身的常识，不时地前进本身的本质，不时地自我加压，才能将信息常识更流利地、轻松地、完全地讲授给先生，才能让先生一直走在信息手艺常识的前端，跟上不时成长的时期的步调。

　　6、连系近况，激起先生为强国而进修的决定信念和决计。

　　我以为，信息手艺课，不只仅是让先生学会几种操纵，更首要的是培育先生的一种思惟、一种熟悉，为我国各财产的长足成长营建一种杰出的空气。先生，是未来国度的扶植者，若何使未来有更多的有志者为我国的信息手艺财产作进献，这就须要咱们教员在讲授中不时地把我国信息手艺业的近况报告给先生，让他们晓得我国信息手艺业活着界上的地位，不时激起起他们好好进修、为国效率的决计和毅力，让我国的IT业疾速成长，以期早日遇上和跨越IT业的发财国度。

　　综上所述，咱们深深感应，只要安身现实，当真阐发和研讨好课本、纲领，研讨好先生，争夺黉舍师生的撑持、社会的撑持，才能缔造性地搞好信息手艺课的讲授，才能使咱们的使命有所开辟，有所朝上前进。

信息手艺讲授总结6

　　本学年我担负月朔年段5个班级的信息手艺讲授。在这半学年的讲授使命中，经由进程本身不时地进修、现实、深思，在教诲讲授理念、教诲讲授使命及教诲讲授研讨才能等方面有了新的前进。

　　一、增强师德涵养，前进品德本质。

　　严酷按照“有奇迹心、有义务心、有长进心”，“爱校、爱岗、爱生”，“连合协作、乐天贡献、敢于试探、自动朝上前进”的请求去规范本身的行动。看待先生做到：民主同等，公道公道，严酷请求，耐烦教诲；看待共事做到：连合协作、相互尊敬、友爱相处；看待本身做到：严于律己、身先士卒、为人师表。

　　二、贯串课改理念，操纵矫捷多样的讲授体例和手腕，前进讲授品质。

　　跟着国度底子教诲课程鼎新的实施，本身能自动投入到课程鼎新的测验测验中，假期当真到场师机关的课程鼎新培训，当真进修课程鼎新的根基现实，经由进程进修，更新了教诲讲授观点，坦荡了视线，拓宽了思绪，实现了教诲讲授现实的升华，特别对信息手艺学科课程鼎新的根基理念：

　　1、指点先生自立进修。古代教诲夸大先生的主体性感化，教员只起到主导感化。建构主义以为“常识不是经由进程教员教授获得的，而是进修者在必然情境即社会背景下，借助其余人的赞助，操纵须要的进修材料，经由进程意思建构的体例而获得。”对先生来讲，信息手艺课颠末一年的进修已不在目生，大多先生对电脑的构成、使命道理已不存在奥秘感。可是奥秘的使命倒是电脑若何才能实现一些信息作品。

　　起首我赞助先生揭开“信息作品”的奥秘面纱。所谓“信息作品”便是操纵计较机软件和本身的聪明有打算、有念头的建造出来的具备必然思惟的作品。让先生沿着如许一个准确的规范去罗致新颖的常识。这个学期咱们首要进修的是Word笔墨处置软件和Photoshop图像处置软件，以是我就从信息作品脱手来实现这两个软件的进修。第一步便是肯定方针信息作品。比方说笔墨处置软件有良多，为甚么咱们挑选进修Word，这就在于咱们的方针信息作品是一个电子板报，它不只仅是笔墨的录入，另有排版、图片的拔出与编辑、手绘图形的建造等等。

　　在进修WINDOWS底子时，书上只先容了Windows的一些简略内容，而有些先生因为初度打仗Windows，良多处所都很新颖，总想更深一步领会。为此，我起首讲授了Windows的赞助体系，指点先生在碰着难点时若何获得赞助，先生可以或许或许或许或许按照本身的喜好，自立挑选对哪些内容停止更深条理的进修。如许一方面扩展了册本的内容，另外一方面先生在不时获得新常识的同时大大前进了进修乐趣，更首要的是先生慢慢试探总结出一套适合于个别习气的进修体例，使其毕生收益。

　　2、对差别底子的先生接纳分层施教法。古代教诲认可个别差别。咱们黉舍先生来自全师各个黉舍。因为处所差别，有的先生从小学就起头进修计较机，而有的先生对鼠标的操纵都还不熟。为此，我针对差别条理的.先生提出了差别的进修方针，尽可能防止局部先生因进修方针太高构成心思压力。同时，我充实变更先生的自动性，让先生阐扬协作精神，程度高的同窗要赞助程度低的同窗配合实现划定的使命。

　　3、培育先生缔造力、协作力和现实才能。计较机作为信息手艺的东西，现实是底子。培育先生的现实才能也是信息手艺讲授的一个方针。为此，我在讲授中时辰重视给先生充实的脱手时辰，并且重视培育先生的立异思惟，尽可能不限定先生的思绪。以是在讲授进程中，有良多内容我只提请求，不讲体例，让先生分红组会商，尔后遴派代表把会商的成果下去演示给大师看，最初还评出最好体例、最好作品、最具创意奖等。

　　三、增强教诲讲授研讨，阐扬辐射、树模感化。

　　作为一位信息手艺教诲使命者，必然要紧跟时期潮水，不时更新常识，把握最前进前辈的手艺。只要如许才能守信于先生，才能为先生缔造杰出的信息素养环境。

　　为此，咱们有打算、有方针、有用果地机关和睁开信息手艺教诲讲授进修、现实使命，搞好个人备课，使全组教员的讲授程度全部获得了前进。

信息手艺讲授总结7

　　回首本学年的第二学期，本身可以或许或许或许或许尽力使命，上面就连系本身对六年级先生的现实讲授对这学期的使命停止总结：

　　一、持续培育先生进修电脑的乐趣、前进脱手才能。

　　在授课长于操纵“开导式”和“试探式”的讲授体例，情势应矫捷多样，切忌“机械”、“死板”。 “操练”是一节课中先生把握常识和稳固常识的首要渠道，本学期中，我保障了先生操练的时辰的充沛，操练的内容充实表现了本节课的讲授内容，操练的情势做到了多样化，终究到达前进先活泼手才能的方针。

　　二、增强先生自学探讨的才能。

　　本学期的首要内容是仿真机械人的进修，而这一课程是软件操纵课，以是在讲授的时辰，我首要是接纳了使命驱动法，即支配一个使命，让先生经由进程看书按照我提出的题目自学或同窗相互进修，最初由他们得出谜底，经由进程前期的一系列操练，先生的操纵程度有了很大的前进。

　　三、重视因材施教，让差别程度的先生获得差别的成长。

　　在讲授的同时，我重视于差别才能的.先生获得差别的成长，比方，在操纵时，若是实现的可以或许或许或许或许看一下还可以或许或许或许或许若何做，或能否做得更好；有些时辰我设想多个使命，有简略的，通俗的，稍难的，先生可以或许或许或许或许按照本身的环境去选做。如许岂但使先生在差别法式获得成长，更让他们体味到胜利的高兴，前进了先生对计较机的乐趣和操纵计较机睁开立异现实的才能。

信息手艺讲授总结8

　　今朝，信息手艺在讲堂讲授中的操纵不时成熟，并显现大批操纵立异。在操纵现实中立异，以立异前进操纵效益，已成为泛博教员的共鸣与孳孳寻求。在讲授现实中不时前进信息手艺操纵立异的有用性，也已成为存眷的重点。讲授现实中的手艺操纵立异，可以或许或许或许或许从两个方面来懂得：新手艺的操纵，手艺的新操纵。前者是指长于发明不时显现的、对前进讲授有用性有增进感化的、新的手艺硬件、软件、平台等，并在讲授现实中迷信操纵；后者重点在操纵立异，指充实阐扬现有举措措施装备、成熟手艺的潜力，借助已谙练把握的手艺，经由进程操纵立异增进讲授品质和效益的前进，增进讲授立异的实现。要前进讲授现实中手艺操纵立异的`有用性，此二者缺一不可，尔后者对经济条件欠发财地域、黉舍，加倍务虚。

　　手艺操纵立异应当为“教”与“学”办事

　　立异不是“标新”，也不是“立异”，不是为“创”而“创”，为“新”而“新”。咱们常说：手艺搭台，讲授唱戏。手艺操纵立异的终究方针，仍是为课程鼎新办事，为教员的“教”和先生的“学”办事，前进学科讲授的品质与效益，增进先生进修才能的成长。

　　曾听过一节课：小学二年级先生操纵Moodle平台停止进修。教员为了凸起新手艺操纵，一节课的绝大大都讲授勾当都支配在Moodle平台上停止，先生进修根基是点鼠标。其间，教员还支配了让先生在服装论坛t.vhao.net区停止笔墨交互。讲堂上，绝大局部先生输出汉字较着费劲，速率慢。成心重视没法集合在所学学科常识和才能上，只是存眷在哪儿找到链接去点击，点击能不能翻开新界面，翻开的新界面是甚么样的，按哪几个键就可以或许输出本身想输出的汉字……如许的操纵立异，就很难告竣讲授方针，倒反影响了先生进修。

　　操纵立异也要富有学科特色。考核一节好的操纵立异课，起首要从学科角度看是否是一节好课，尔后再看手艺操纵立异从哪几个方面增进了学科的“教”与“学”，是若何增进的，接纳了哪些既奇妙又迷信公道的战略和体例。

　　有节小学数学课“熟悉分数”便是如许。教员把电视台里的公益告白做为讲授资本，录下并剪辑了八个孩子分一块蛋糕的视频。视频片中，当八个孩子均匀分垮台糕时，来了第九个孩子，此中一个孩子把手中的蛋糕掰了一半给他。教员问

　　先生：来的孩子吃了几多？讲堂沉寂了十秒钟摆布，俄然一个孩子信口开河：十六分之一。“熟悉分数”是分数讲授的肇端课，在这节课的拓展延长讲授关键中，教员就如许缔造性地操纵罕见的告白视频，激活了先生的思惟，让先生对分数除法有了熟悉，并且是自立熟悉，拓展了先生的才能。

　　若是不前进前辈的讲授理念，即便在讲堂上用了新手艺，但仍因此陈腐的讲授思惟机关讲授，如许的“新瓶装旧酒”不能叫立异。咱们教员仍是要问一下本身：如许的手艺操纵立异，适合分歧适课程鼎新的请求，是增进了“教”仍是增进了“学”，抑或兼而有之？

　　手艺操纵立异应当能向常态讲授转化

　　“立异“刚显现时，确切标新立异，与众差别。但跟着现实次数的增添，那些被现实证实是迷信公道有用的立异，会慢慢向常态转化，成为常态的新的成长程度。讲授现实中的手艺操纵立异也是如许。如多媒体手艺在讲堂中的操纵，多年前起头测验测验操纵时，便是那时的“立异”，成长到此刻，泛博教员谙练把握了多媒体手艺，讲堂也已是前进操纵的“常态”了。新手艺的操纵，手艺的新操纵，都是按照“测验测验（很是态讲授）——前进（常态讲授）”这个进程成长。换句话说，可以或许或许或许或许转化为常态讲授的操纵立异，才是有用的操纵立异。

　　听过一节低年级小先生在计较机上操纵“思惟导图”软件停止进修的课。在课上，先生显得费劲，成心重视首要放到计较机操纵、图形、色彩和文本上，对思惟主题及扩展的重视，倒反被冲淡了良多。这节课给人的印象便是为绘图而绘图。教员课后深思，得出本身的观点：低年级小先生因受思惟成长程度所限，用计较机绘制思惟导图，分歧适，教员绘制指点的坚苦较大，成果不好，最少在这个年段，很难转化为先生的常态进修行动，而用纸绘，环境则好良多。

　　作为常态课中的操纵立异，要有可以或许或许或许或许察看到的显现情势，即“立异点”。立异点可以或许或许或许或许在整节课上显现出来，如在Moodle平台上机关讲授；也可以或许或许或许或许显现为手艺东西的立异、操纵体例的立异、成熟手艺的操纵立异等，如交互式电子白板的操纵、多媒体课件的操纵等。而真实的立异点，应当是大白为前进讲授品质效益办事的，是可以或许或许或许或许增进讲授立异的。

信息手艺讲授总结9

　　怀着对教诲的胡想，我捧着一颗炽热的心踏上了崇高的讲台。一个学期已曩昔，新的学期即未到临，在这一年里我深入体味到了做教员的艰苦和欢愉，我把本身的芳华倾泻于我所宠爱的教诲奇迹上，倾泻于每个先生身上。一个学年的使命已竣事，收成不少，上面我对本学期的使命做一总结，为新学年的使命建立新的方针。

　　一、思惟熟悉

　　我在思惟上严于律己，酷爱党的教诲奇迹，周全贯彻党的教诲方针，严酷请求本身，鞭笞本身，力图思惟上和使命上在共事、先生的心目中都建立起典范的感化。自动到场黉舍机关的各项政治勾当。一学期来，我从命黉舍的使命支配，配合带领和教员们做好校内外的各项使命。我信任在此后的使命进修中，我会在黉舍机关的关切下，在共事们的赞助下，经由进程本身的尽力，降服错误谬误，获得更大的前进。新学期即未到临，我将加倍尽力使命，好学苦练，使本身真正成为一个承受得起任何磨练的国民教员。

　　二、睁开好惯例讲授。

　　1、开学初，便连系我校的计较机硬件现实，拟定出实在可行的讲授打算，并严酷按讲授打算停止上课。在讲授进程中，对详细的讲授内容都停止了当真的讲授阐发，思虑在现有计较机软硬件的现实环境下若何实施讲授，并写成教案上课，收到较好的成果。

　　2、在讲授中，我常常研讨先生的思惟成长变更，为了前进先生进修信息手艺的乐趣，在不影响讲授的环境下，咱们从光盘上或到网上去找了一些有益于先生智力成长的小游戏，把这些游戏在先生实现进修使命后给先生玩，让先生既稳固了所学常识，又前进了进修乐趣，并有助于先生智力成长。经本期现实，获得了很好的成果。先生岂但把握了划定的信息手艺常识和到达了划定的操纵手艺程度，并且还从游戏中学到了良多别的的常识。信息手艺课已成了先生很是喜好的课程之一。我是如许做的：

　　（一）充实表现“先生为主体”，“教员为主导”的准绳

　　我在讲授进程中应一直体观“以先生为主体”、“以教员为主导”相连系的准绳，矫捷操纵各类有用的讲授情势，鼓动勉励先生斗胆设想，自动思惟，缔造性地提出打算并处置题目，重视培育先生的自学才能、协作精神和探讨愿望，在进修的全数进程中贯通信息文明内在。讲授实施的进程中，在充实懂得课程规范的环境下，按照先生的现实程度，公道地整合开辟课程资本，重组讲授内容。充实存眷个别差别，设想分条理的进修方针。在讲授进程中，尊敬先生的差别乐趣喜好和处置详细题方针差别手艺思绪。对进修出发点较低的先生，要多鼓动勉励、多赞助，供给有针对性的指点；对底子较好的先生，要少限定、多撑持，鼓动勉励自立探讨。实施“小助手”辅佐教员对有坚苦先生的教诲，激起了先生的到场熟悉。

　　（二）、挑选适合的讲授体例

　　讲授体例是影响先生进修体例的构成、完美和转变的首要身分。

　　①使命驱动。“使命驱动”讲授夸大先生在紧密亲密接洽进修、糊口和社会现实的成心思的“使命”情境中，经由进程实现使命来进修常识、培育手艺、构成才能，晋升素养。在“使命驱动”中所设置的使命请求做到迷信、恰当、过度。这也是本册课本编写的一个思绪。②小组探讨。先生按照配合的乐趣和喜好，构成进修小组，经由进程自立探讨和小组协作，前进先生到场个人勾当的自动性,增进先生的成长，有益于实现感情范畴的培育方针，培育先生的协作精神和杰出的人际干系。我将全班先生分红六组，每组设一个程度好的组长，对其余先生停止教诲。

　　③开导式。在阐扬教员主导感化的条件下，我按照讲授方针，充实变更先生的进修自动性，指点先生睁开思惟勾当，自动获得常识。这类体例有益于先生自动到场和进修，自动思虑和现实。

　　④讲授法。信息手艺教员按照信息手艺课程的差别讲授内容，做成各类讲授课件，借助于有关装备，边讲授边操纵，讲练连系，实现讲授使命，告竣讲授方针。

　　⑤分层递进讲授法。按照差别条理先生进修程度的差别，肯定差别条理的讲授方针，实施分层施教、分层测试评估。在讲授进程中构成一种增进各条理先生不时递进的机制，开辟先生潜能，成长特性，周全前进全部先生的根根基质。

　　（三）增强讲堂办理，做好肇端年级的养成教诲，规范先生的进修行动。

　　因为信息手艺课大局部是在搜集讲堂里实现的，先生面对大批的

　　搜集引诱，很难集合精神在进修上，这给讲堂办理带来了很大的难度。并且，因为受之前各类身分的影响，先生在讲堂上也显现了良多不好的习气，如上课规律性差，不从命教员办理，乃至有阅读无害信息的景象。我在讲堂办理凹凸工夫，在养成教诲上多用心，尽力规范先生的上课进修行动。本学期实施班级信息讲堂量化评分，有用地培育了先生的进修习气。

　　3、在讲授之余，咱们还尽力搞好咱们的'第二讲堂，在第二讲堂里，先生学到良多日常平凡在信息手艺课上学不到的常识，比方有的先生学会用计较机来处置一些别的学科进修中碰着的题目。

　　三、增强讲授教研，尽力前进营业程度。

　　讲授的成败取决于教员，教员的本质的凹凸间接影响着讲堂的讲授品质，在本学期，在讲授之余，增强了对营业的研讨。

　　在本学期，咱们信息手艺教员当真研讨新课程规范，研讨课本，试探新教诲讲授体例，前进营业程度，在网上还重视搜集相干材料，以扩展先生的视线。

　　学期末，我对各室的电脑等相干装备停止核对、挂号，并做好义务人的具名使命。

　　四、活到老，学到老

　　为了前进本身的讲授程度，我对峙常常看电脑报、信息手艺奥赛册本等，还常常网上找一些优异的教案课件进修，还争夺机遇多出外听课，从中进修别人的利益，贯通此中的讲授艺术。日常平凡还常常就教有经历的教员。在备课进程中当真阐发课本，按照课本的特色及学

　　生的现实环境设想教案。一学期来，当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教诲使命，普遍浏览各类常识，构成比拟完全的常识布局，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时前进，从而不时前进本身的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授使命。

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