【精髓】一年级下册数学讲授使命打算4篇

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【精髓】一年级下册数学讲授使命打算4篇

　　日子犹如光阴似箭，咱们的使命同时也在不时更新迭代中，没干系坐下来好好写写打算吧。打算究竟怎样制定才适合呢？上面是小编为大师搜集的一年级下册数学讲授使命打算4篇，供大师参考鉴戒，但愿能够或许或许或许赞助到有须要的伴侣。

【精髓】一年级下册数学讲授使命打算4篇

一年级下册数学讲授使命打算篇1

　　一、先生根基环境阐发

　　先生颠末上一学期的数学进修后，其根基常识、技术方面根基上已到达进修的方针，对进修数学有着必然的乐趣，乐于到场进修勾当中去。出格是一些脱手操纵、须要协作实现的进修内容都比拟感乐趣。经由进程这段时候的进修，我发明先生们自发性较差，上课有小局部同窗不注重听讲，口算时比拟草率，课下不能实时实现功课,可是先生的进修自动性很高，小局部先生成就较差，有待于在此后的讲授中，同一标准讲堂惯例，实时补差，使全部讲授能够或许或许或许顺遂停止等。是以，在本学期的讲授中另有待于进一步晋升。

　　二、讲授方针

　　这一册课本的讲授方针是，使先生：

　　1．熟习计数单位“一”和“十”，开端懂得个位、十位上的数表现的意思，能够或许或许或许谙练地数100之内的数，会读写100之内的数，把握100之内的数是由几个十和几个一构成的，把握100之内数的挨次，会比拟100之内数的巨细。会用100之内的数表现平常糊口中的事物，并会停止简略的估量和交换。

　　2．能够或许或许或许比拟谙练地计较20之内的逊位减法，管帐较100之内两位数加、减一名数和整数，履历与别人交换各自算法的进程，会用加、减法计较常识处理一些简略的现实题目。

　　3．履历从糊口中发明并提出题目、处理题方针进程，休会数学与平常糊口的紧密亲密接洽，感触感染数学在平常糊口中的感化。

　　4．会用上、下、前、后、左、右描写物体的绝对地位；能用本身的说话描写长方形、正方形边的特色，开端感知所学的图形之间的干系。

　　5．熟习国民币单位元、角、分，晓得1元=10角，1角=10分；晓得掩护国民币。

　　6．会读、写几时几分，晓得1时=60分，晓得爱护保重时候。

　　7．会摸索给定图形或数的摆列中的简略规律，开端构成发明和赏识数学美的熟习。

　　8．开端休会数据的搜集、清算、描写、阐发的进程，会用简略的体例搜集、清算数据，开端熟习条形统计图和统计表，能按照统计图表中的数据提出并回覆简略的题目。

　　9．体味进修数学的乐趣，晋升进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。

　　10．养成当真功课、誊写整齐的杰出习气。

　　11．经由进程现实勾当休会数学与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　三、课本阐发

　　这册课本包含上面一些内容：地位，20之内的逊位减法，图形的拼组，100之内数的熟习，熟习国民币，100之内的加法和减法（一），熟习时候，找规律，统计，数学现实勾当。

　　这册课本的重点讲授内容是：100之内数的熟习，20之内的逊位减法和100之内的加减法口算。在先生把握了20之内各数的根本上，这册课本把认数的规模扩展到100，使先生开端懂得数位的观点，学会100之内数的读法和写法，弄清100之内数的构成和巨细，会用这些数来抒发和交换，构成开端的数感。100之内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册课本呈现的是口算局部，即两位数加、减一名数和整十数口算。这些口算在平常糊口中有普遍的操纵，又是进一步进修计较的根本，是以，应当让先生连系计较讲授，操纵所学计较常识处理题方针内容，让先生领会所学常识的现实操纵，进修处理现实糊口中相干的计较题目，培育先生用数学处理题方针'才能。

　　在先生开端熟习了罕见多少图形的根本上，本册课本支配了对于地位与拼组图形的讲授内容，设想了丰硕多样的摸索性操纵勾当，让先生休会空间方位和所学图形之间的干系，成长先生的空间看法。在量的计量方面，本册课本除支配国民币单位元、角、分的熟习外，还支配了进修详细时辰几时几分的读、写体例。

　　“找规律”和“统计”是两局部新的讲授内容。“找规律”指点先生摸索一些图形或数字的简略摆列规律，开端培育先生摸索数学题方针乐趣和发明、赏识数学美的熟习。统计是正式讲授统计开端常识的起头，让先生进修搜集和清算数据的简略体例，熟习最简略的统计图表，履历用统计体例处理题方针进程。

　　课本按照先生所进修的数学常识和糊口履历，支配了两个数学现实勾当，让先生经由进程小组协作的探讨勾当或有现实背景的勾当，操纵所学常识处理题目，体味摸索的乐趣和数学的现实操纵，感触感染用数学的愉悦，培育先生的数学熟习和现实才能。

　　四、讲授办法

　　1、在讲授中不只要斟酌数学本身的特色，并且也要遵守先生进修数学的心思规律，存眷每个先生在感情立场、思惟才能等方面的前进和成长。

　　2、正视根基口算和笔算的操练，培育和慢慢晋升先生的计较才能。

　　3、正视阐发操纵题的数目干系，培育先生解答操纵题的才能。

　　4、连系讲授内容，正视培育先生的数学才能。

　　5、注重讲授的开放性，正视培育先生的立异才能。

　　6、连系讲授内容，对先生停止思惟道德教导。

　　五、讲授进度表

　　（一）、地位（6课时）第一周

　　（二）、20之内的逊位减法（18课时）第二周至第周围

　　例1 ………………………………………4课时摆布

　　例2……………………………………………7课时摆布

　　例3………………………………………………4课时摆布

　　清算和温习………………………………………3课时摆布

　　（三）、图形的拼组（4课时）第五周

　　（四）、100之内数的熟习（15课时）第五周至第七周

　　数数数的构成…………………………………4课时摆布

　　读数写数………………………………………4课时摆布

　　数的挨次比拟大………………………………5课时摆布

　　整十数加一名数和响应的减法…………………1课时摆布

　　摆一摆，想想…………………………1课时

　　(五)、国民币的熟习（5课时）第八周

　　熟习国民币……………………………………………2课时

　　简略的计较………………………………………………3课时

　　(六)、100之内的加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三周

　　1．整十数加、减整十数 …………………………6课时摆布

　　2．两位数加一名数和整十数 ……………………8课时摆布

　　3．两位数减一名数和整十数 ………………12课时摆布

　　清算和温习…………………………………………4课时摆布

　　(七)、熟习时候（6课时）第十周围

　　小小店…………………………………………………1课时

　　(八)、找规律（6课时）第十五周

　　(九)、统计（6课时）第十六周

　　(十)、总温习（10课时）第十六周至第十九周

一年级下册数学讲授使命打算篇2

　　一、先生根基环境阐发：

　　一年级（3）班有先生四十九人，（4）班也是四十八人。经由进程师生一学期的配合尽力，绝大局部局部上课能够或许或许或许用心听讲，自动思虑并回覆教员提出的题目，下课能够或许或许或许按请求实现功课，具备必然根本的进修习气，可是也有一局部先生的进修习气较差，先生上课规律松弛，精神不集合，思惟常常开小差，喜好随便讲话，功课不能实时实现，常常拖沓功课，乃至进修成就较差，还须要在新学期里多和家长取得接洽，配合做好这局部先生行动习气的培育使命。

　　二、讲授内容及课本阐发：

　　一年级数学下册课本共六个单位和一个总温习，别离从数与代数、空间图形、现实勾当等方面临先生停止教导。

　　（一）数与代数

　　1．第一单位“加与减（一）”。是进修20之内的逊位减法，下降了一年级上学期先生们进修数学的难度。逊位减法是一个难点，先生把握比拟慢，但同时也是此后竖式减法的重点地点。以是在先容的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些体例中，先生们喜好用甚么体例差别一请求，本身怎样快怎样算，可是要先容这些体例。

　　2．第三单位“糊口中的数”。经由进程数铅笔等勾当，履历从详细情境中笼统出数的模子的进程，会数，会读，会写100之内的数，在详细情境中把握数的绝对巨细干系，能够或许或许或许操纵数停止抒发和交换，体味数与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　3．第五单位“加与减（二）”，第六单位“加与减（三）” 在“加与减”的进修中，连系糊口情境，先生将履历从详细情境中笼统出加减法算式的进程，进一步体味加减法的意思；摸索并把握100之内加减法（包含不进位、不逊位与进位、逊位）和连加、连减、加减夹杂的计较体例，并且能够或许或许或许精确计较；能按照详细题目，估量运算的成果；开端学会操纵加减法处理糊口中简略题目，感触感染加减法与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　（二）空间与图形

　　1．第二单位“察看物体”。先生将经由进程察看身旁的简略物体，开端体味从差别角度察看物体所看到的外形能够或许或许是差别的成长空间看法，

　　2．第四单位“风趣的图形”。先生将履历从上学期立体图形到此刻立体图形的进程，熟习长方形，正方形，三角形，圆等立体图形，经由进程脱手做的勾当，进一步熟习立体图形，七巧板是孩子喜好的拼图，用它能够或许或许或许拼出良多的图形，让先生们本身脱手拼，堆集数学勾当履历，成长空间看法能设想风趣的图案。

　　（三）现实勾当

　　本册课本在第五单位以后支配了一个大的现实勾当，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合操纵所学的常识，从按照事物的非实质的、外表的特色把事物停止分类，成长到按照客观事物笼统、实质的特色停止差别体例的分类，增进孩子逻辑思惟才能的成长。同时，支配先生填数游戏，旨在对孩子的口算才能、逻辑思惟才能和察看才能的操练，感触感染数学的乐趣！

　　三、讲授重难点：

　　（一）讲授重点

　　1．谙练计较二十之内的逊位减法。

　　2．会数，会读，会写100之内的数，在详细情境中把握数的绝对巨细干系，能够或许或许或许操纵数停止抒发和交换，体味数与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　3、进修并把握100之内加减法（包含不进位、不逊位与进位、逊位）计较体例，并能精确计较；能按照详细题目，估量运算的成果；开端学会操纵加减法处理糊口中简略题目，感触感染加减法与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　（二）讲授难点

　　1．20之内逊位减法。

　　2．100之内的进位加法和逊位减法。

　　四、讲授方针：

　　（一）感情与立场：

　　1．在现实的情境中懂得数学内容，操纵学到的数学常识处理本身身旁的现实题目，取得胜利的休会，增强学好数学的决定信念。

　　2．在教员的构造和指点下，经由进程本身的自动摸索取得数学常识，开端成长立异熟习和现实才能。

　　3．经由进程教科书里领会更多的有关数学的常识，体味数学是人类在持久糊口和休息中慢慢构成的体例、现实，是人类文化的结晶，体味数学与人类汗青的成长是息息相干。

　　4．在教员的详细指点和构造下，能够或许或许或许实事求事地攻讦本身、评估别人。

　　（二）常识与技术：

　　1．会数、会读、会写100之内的数；在详细情境中把握数的绝对巨细干系；能够或许或许或许操纵数停止抒发和交换，体味数与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　2．摸索并把握20之内逊位减法、100之内加减法（包含不进位、不逊位与进位、逊位）计较体例，并能精确计较；能按照详细题目，估量运算的成果；开端学会操纵加减法处理糊口中简略题目，感触感染加减法与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　3．察看身旁的简略物体，开端体味从差别角度察看物体所看到的外形能够或许或许是差别的，先生将履历从立体图形到立体图形的进程，熟习长方形、正方形、三角形、圆等立体图形，开端体味面在体上，进一步成长空间看法。

　　4．开端学会操纵加减法处理糊口中简略题目，感触感染数学在平常糊口中的感化，感触感染加减法与平常糊口的紧密亲密接洽，同时取得一些开端的数学勾当履历，成长处理题目和操纵数学停止思虑的才能。

　　五、讲授办法：

　　1．当真研读课本，搞好讲堂讲授研讨使命，向讲堂要品德。充实操纵先生熟习、感乐趣的和富有现实意思的素材吸收先生，让先生自动到场到各类数学勾当中来，进步进修效力，激起进修乐趣，增强进修决定信念。倡导学法的多样性，存眷先生的.小我休会。

　　2．增强根本常识的讲授，使先生实在把握好这些根本常识。出格是增强计较讲授。计较是本册课本的重点，一方面指点先生摸索并懂得根基的计较体例，另外一方面也经由进程响应的操练，赞助先生构成须要的计较技术，同时注重课本之间的跟尾，对内容停止无机的整合，进步处理现实题方针才能。

　　3．当真做好培优补差使命。展开一帮一勾当，与落后生家长常常接洽，实时反应黉舍里的进修环境，促使其进步成就，赞助他们成立进修的决定信念与决计。

　　4．增强口算操练，慢慢进步先生计较的才能。

　　5．能把握一些罕见的数目干系和操纵题的解答体例，慢慢进步解答操纵题的才能。

　　6．增添脱手操纵的机遇，使先生取得精确的图形表象，精确计较一些多少形体的周长、面积和体积。

　　7．每学完一个单位的内容，做到实时温习，实时查核，如许能够或许或许或许实时领会先生对常识的把握环境，以便实时补差补漏。

　　8．从功课上严酷请求先生，岂但誊写工致，且精确率高。对天天的功课教员要实时修改，并让先生养成改错的好习气。

　　9．向四非常钟要品德，进步讲堂效力。

　　10．做好培优扶差使命，进步数学合格率，力图使合格率达95%。

　　六、学困生教导和转化办法

　　1．展开一帮一勾当，让优异先活泼员落后生，促使他们的转化。

　　2．增强家校接洽，配合教导。

　　3．思惟教导，转化看法规矩进修立场。

　　4．按照先生的常识罅漏，有方针、有打算地停止补缺补漏。

　　5．多一份关怀、赞助，尽力发明他们的闪光点，多鼓动勉励、褒扬他们，使其休会胜利、尽力进修。

　　6．因材施教，正视根本常识的把握。

　　7．讲堂上多设想一些力不胜任的题目，让他们回覆，并慢慢进步请求。

　　8．增强功课指点、抓品德。

　　课时支配：

　　一、加与减（一）…………………………………… 9课时

　　二、察看物体………………………………………… 2课时

　　三、糊口中的数……………………………………… 7课时

　　四、风趣的图形……………………………………… 4课时

　　清算与温习…………………………………… 3课时

　　五、加与减（二）………………………………… 8课时

　　数学好玩……………………………………… 2课时

　　六、加与减（三）………………………………… 11课时

　　总温习………………………………………… 5课时

一年级下册数学讲授使命打算篇3

　　一．学情阐发：

　　本学期一年级3人，有一人留宿，男生2人，女生1人，有一名眼睛目力差，黑板上的字看不清。在颠末了一个学期的数学进修后，根基常识，技术方面根基上已到达进修的方针，对进修数学有必然的乐趣，能乐于到场进修勾当中去。可是在碰到思虑深度较难的题目时，有畏缩情感。固然在上学期期中测试中孩子的成就都不错，可是成就不能代表他进修的一切环境。只要在讲堂和数学进修的勾当中，才能充实的表现一个孩子进修的实在环境。是以对这些先生，我应当存眷的更多的是使已根基构成的乐趣再接再砺的坚持，并慢慢指点思惟的乐趣，胜利休会所取得乐趣中。先生经由进程一个学期的新课本进修，已开端的顺应了新课程的课本特色，并能有必然特性的去实现进修使命。

　　二：讲授方针：

　　（一）本册课本的讲授方针

　　1.第一单位‘‘加与减’（一），是进修20之内的逊位减法，下降了一年级上学期孩子们进修数学的难度，逊位减法是一个难点，先生把握比加慢，但同时也是此后竖式减法的重点地点，以是在先容的数小棒、倒着数数，凑十法，看减法想加法，借助计数器、、、、、、这些体例中，孩子们喜好用甚么体例差别一，本身怎样快怎样算，可是要先容这些体例。

　　2.第三单位糊口中的数。经由进程数铅笔等勾当，履历详细环境情境中笼统出数的模子的进程、会数、会读、会写100之内的数在详细情境中把握数的绝对巨细干系，能够或许或许或许操纵数停止抒发和交换，体味数与平常糊口中的紧密亲密接洽。

　　3、第五单位‘‘加与减’（三）在加与减的进修中，连系糊口情境，先生将履历从详细情境中笼统出加减法算式的进程，进一步体味加减法的意思；摸索并把握100之内加减法（包含不进位，不逊位于进位、逊位）和连加、连减夹杂的计较体例，并能精确计较；能按照详细题目，估量运算的成果；开端学会操纵加减法处理糊口中简略题目，感触感染加减法与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　（二）空间与图形

　　1、第二单位‘‘察看物体’。先生将经由进程察看身旁的简略物体，开端体味从差别角度察看物体所看到的外形能够或许或许是差别的.成长空间关念。

　　2、第四单位‘‘风趣的图形’。先生将履历从上学期立体图形到此刻立体图形的进程，熟习长方形，正方形，三角形，圆等立体图形，经由进程脱手做的勾当，进一步熟习立体图形，七巧板是孩子喜好的拼图，用它能够或许或许或许拼出良多的图形让孩子们本身脱手拼，堆集数学勾当履历，成长空间看法能设想风趣的图案。

　　（二）现实勾当

　　本册课本在第五单位以后支配了一个大的现实勾当，即‘‘分扣子’和‘‘填数游戏’。旨在综合操纵所学的常识，从按照客观事物笼统、实质的特色停止差别体例的分类，增进孩子逻辑思惟的成长。同时，支配先生填空数游戏，旨在对孩子的口算才能逻辑思惟和察看才能的操练、感触感染数学的乐趣。

　　三、讲授重点和难点

　　这册课本讲授重点是；100之内的熟习，20之内的逊位减法和100之内的加法口算。在先生把握了20之内各数的根本上。这册课本把认数的规模扩展到100，使先生开端懂得数位的观点，学会100之内的读法和写法，弄清100之内数的构成和巨细，会用这些数来抒发和交换，构成开端的数感。

　　100之内的加减法，分为口算和笔算两局部。这册课本呈现的口算局部，即两位数加减一名数和整十数口算。这些口算在平常糊口中有普遍的操纵，又是进一步进修计较的根本，是以，应当让先生很好地把握。同时，课本连系计较数学，支配了操纵所学计较常识处理题方针内容，让先生领会所学常识的现实操纵，进修处理现实糊口中相干的计较题目，培育先生用数学处理题方针才能。

　　难点；100之内的加减法口算、购物、和察看、数学的思惟操练。

　　四、本学期进步讲授品德的详细办法

　　1、从先生的春秋特色动身，多采用游戏式的讲授，指点先生乐于到场数学勾当。

　　2、当真研究课本，懂得课本编写的企图和特色，备好课，写好教案与深思。

　　3、在讲堂讲授中，注重发问时恰当下降难度，应当斟酌先生现实的思惟程度，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的先生。精讲多练。教会先生矫捷多样的进修体例。赞助先生弄懂每道题，到达计较谙练。

　　4、安排一些比拟风趣的功课，比方脱手的功课，少一些机器的操练。培育先生自力实现功课和当真做题的习气。

　　5、实时停止进修程度反应，实时查漏补缺。

　　6、增强家庭教导与黉舍教导的接洽，恰当教给家长一些精确的指点孩子进修的体例。

　　7、必然要注重掩护先生的自负心和先生的乐趣。培育先生进修的杰出习气。

　　8、讲堂首要是进步先生的才能，让先生在活泼详细的情境中进修数学。

　　9、指点先生思虑，并与火伴停止协作交换。

　　10、培育先生开端的提出题目和处理题方针才能。

一年级下册数学讲授使命打算篇4

　　一、本班先生数学进修环境阐发与课本阐发

　　学情阐发

　　本班先生29名，在颠末了一个学期的数学进修后，根基常识、技术方面根基上已到达进修的方针，对进修数学有着必然的乐趣，乐于到场进修勾当中去。出格是一些脱手操纵、须要协作实现的进修内容都比拟感乐趣。可是在碰到思虑深度较难的题目时，有畏缩情感。在上学期期末测试中合格率100%、均分102分、落后生转化50%。可是成就不能代表他进修数学的一切环境，只要讲堂和数学进修的勾当中，才能充实的表现一个孩子进修的实在状态。是以对这些先生，我应当存眷的更多的是使已根基构成的乐趣再接再砺的坚持，并慢慢指点的思惟的乐趣、胜利休会所取得的乐趣中。

　　课本阐发

　　本学期课本内容包含上面一些内容：糊口中的数、察看与丈量、加与减(一)、(二)、(三)熟习国民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观熟习，简略的统计，数学现实勾当。

　　二、本学期讲授的指点思惟

　　1、正视以先生的已有履历常识和糊口履历为根本，供给先生熟习的详细情形，以赞助先生懂得数学常识。

　　2、增添接洽现实的内容，为先生领会现实糊口中的数学，感触感染数学与平常糊口的紧密亲密接洽。

　　3、注重拔取富有儿童情味的进修素材和勾当内容，激起先生的进修乐趣，取得愉悦的数学进修休会。

　　4、正视指点先生自立摸索，协作交换的进修体例，让先生在协作交换与自立摸索的氛围中进修。

　　5、把握讲授请求，增进先生成长恰当改良评估先生的体例，比方成立先生讲堂讲话的“奇思趣话录”等。

　　三、讲授办法

　　1、课前备课必须对先生能够或许或许提出的题目及对策停止充实的预设，设想当堂检测功课时必须针对进修才能差别的先生停止分层次安排并对个体学困生劈面教导。

　　2、正视讲堂根基口算和笔算的操练，培育和慢慢进步先生的计较才能。

　　3、连系讲授详细的情境，矫捷操纵小棒、图片等教(学)具停止直观讲授。