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五年级数学讲授使命打算锦集5篇
工夫敏捷，一眨眼就曩昔了，咱们又将续写新的诗篇，睁开新的路程，此刻就让咱们好好地打算一下吧。拟起打算来就毫无眉目？上面是小编清算的五年级数学讲授使命打算5篇，接待大师鉴戒与参考，但愿对大师有所赞助。
五年级数学讲授使命打算 篇1
一、先生根基环境阐发：
本学期我担负石牌小学五年级88班的数学讲授使命，本班共有先生65人，此中男生34人，女生31人。从客岁的进修成就来看，我班先生大局部平常平凡在数学进修上立场较好，上课能当真听讲，平常平凡能自发定时实现功课，可是因为数学根本较差，有局部先生进修自发性不够强，不能对峙实时实现功课，功课立场不够规矩，致使功课品德不高。针对数学讲授近况，本期的使命重点是在抓好根本常识和根基技术讲授的同时，前进先生的进修乐趣和增强先生思惟道德教诲，使先生养成自发进修的习气。
二、讲授请求：
1．连系本册讲授内容进一步前进先生整数、小数四则运算的谙练程度。
2．使先生学会数据的搜集和清算的体例，会看和建造简略的统计表，经由进程有压服力的数据和统计资料，使先生遭到爱故国、爱社会主义、爱迷信的教诲，学会较庞杂的求均匀数的体例。
3．较庞杂均匀数的求法。
4．使先生熟悉经常使用体积和容积单元（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），可以或许或许停止简略的名数刊定。
5．使先生晓得体积的寄义；把握长方体和正方体的特色，管帐算它们的外表积和体积。
6．使先生把握约数和倍数、质数和合数等观点，和能被2、5、3整除的数的特色；会分化质因数；会求最大条约数和最小公倍数。
7．使先生懂得分数的意思和根基性子，会比拟分数的巨细，会停止假分数、带分数、整数的互化，可以或许或许比拟谙练地停止约分和通分。
8．使先生懂得分数加减法的意思，把握分数加减法的'计较法例，比拟谙练地计较分数加、减法。
三、讲授办法：
1．让先生在现实情境中休会和懂得数学。
2、增强对照操练和迁徙才能的培育。
3．鼓动勉励先生自力思虑，指点先生自立摸索、协作交换
4、增强根基常识和根基技术的讲授。
5．增强预算，鼓动勉励处理题目战略的多样化
6．正视培育先生操纵数学的熟悉和才能
7、增强杰出进修习气的培育。
四、课时支配：
（一）简略的统计（一）
1．数据的搜集和清算5课时
2．求均匀数2课时
清算和温习1课时
（二）长方体和正方体
1．长方体和正方体的熟悉2课时
2．长方体和正方体的外表积3课时
3．长方体和正方体的体积8课时
清算和温习2课时
（三）约数和倍数
1．约数和倍数的意思2课时
2．能被2、3、5整除的数3课时
3．质数和合数，分化质因数3课时
4．最大条约数5课时
5．最小公倍数2课时
五年级数学讲授使命打算 篇2
一、草塔镇小 五年级 数学 学科讲授打算
二、班级环境阐发
5班：
三、讲授总方针
四、前进讲授品德办法
五、讲授内容支配
周次教 学 内 容 及 教 时
11、轴对称…………………………………………………………………1课时
2、扭转……………………………………………………………………1课时
23、赏识设想 ………………………………………………………………1课时
4、设想镶嵌图案…………………………………………………………1课时
1、因数和倍数 ………………………………………………………… 2课时
32、质数和合数 ………………………………………………………… 1课时
3、2、5、3的倍数的特色 …………………………………………… 3课时
4 1、长方体和正方体的熟悉……………………………………………… 2课时
2、长方体和正方体的外表积…………………………………………… 2课时
5 3、长方体和正方体的'体积……………………………………………… 4课时
63、长方体和正方体的体积……………………………………………… 3课时
清算和温习…………………………………………………………… 1课时
粉刷围墙……………………………………………………………… 1课时
71、分数的意思…………………………………………………………… 4课时
82、真分数和假分数……………………………………………………… 3课时
3、分数的根基性子……………………………………………………… 2课时
94、约分…………………………………………………………………… 4课时
105、通分…………………………………………………………………… 4课时
11 6、分数与小数的互化…………………………………………………… 2课时
清算和温习…………………………………………………………… 1课时
期中测验
121、同分母分数加、减法………………………………………………… 2课时
2、异分母分数加、减法………………………………………………… 3课时
133、分数加减夹杂运算…………………………………………………… 2课时
打德律风…………………………………………………………………… 1课时
14(六)统计…………………………………………………………………....4课时
15(七)数学广角…………………………………………………………………4课时
16(八)总温习…………………………………………………………………… 4课时
17期末温习
18期末温习
19期末温习
20期末温习
六、作文内容支配
周次作文种别（大、小）作文内容
五年级数学讲授使命打算 篇3
一、指点思惟：
在新的一学期，我将以新课程供给的全新理念为指点，按照教研组使命打算，按照教诲处的支配，环绕讲堂讲授和讲授科研这一中间使命，把培育先生的立异精力和理论才能的摸索贯串于教诲讲授全进程，把培育先生自立进修的理论贯串于教诲讲授全进程。展开协作进修，周全前进先生综合才能。
二、先生环境阐发：
五年级大局部先生对数学进修的自动性比拟高，能从已有的常识和履历动身取得常识，笼统思惟程度有了必然的成长，根本常识把握安稳，具备了必然的进修数学的才能。在讲堂上能自动自动地到场进修进程，具备察看、阐发、自学、抒发、操纵等才能。有个别先生根本常识差， 上课不当真听讲，不能自发的实现进修使命，须要教员催促并教导。本学期将重点抓好进修上有坚苦的先生，在讲授中，面向全部先生，成立兴奋情境讲授，激起他们的进修念头，进入最好进修的静态。
三、全册课本阐发
（1）全册讲授内容：
本册课本包含上面一些内容：方程、必定地位、公倍数和公因数、熟悉分数、找纪律、分数的根基性子、统计、分数加法和减法、处理题方针战略、圆和数学综合操纵勾当等。
方程、熟悉分数、分数的根基性子、分数加法和减法、处理题方针战略是本册课本的重点讲授内容。
（2）讲授方针：
常识与技术：
1、让先生接洽已有的常识履历，履历将现实题目笼统成式与方程的进程；履历摸索和懂得分数的意思、性子和分数加、减法计较体例的进程，构成须要的计较技术。
2、让先生在用数对必定地位，熟悉圆的特色和摸索和把握圆的周长、面积公式的进程傍边，取得有关的根本常识和响应的根基技术。
3、履历用复式折线统计图表现相干数据的进程，能停止简略的阐发和交换；能按请求实现相干的折线统计图。
数学思虑：
1、在熟悉等式、方程，探等进程傍边，成长笼统思惟，增强标记感。
2、在熟悉公倍数、公因数等进程傍边，培育杰出的思惟品德。
3、在熟悉分数的意思等进程傍边，成长合情推理与开端的归纳推理才能，不时增强数感。
4、在进修用数对必定地位，熟悉圆等进程傍边，熬炼笼统思惟，成长空间看法。
5、在进修统计进程傍边，进一步增强统计看法，培育统计才能。
处理题目：
1、从现实情境中发明并提出一些数学题目，并能用所学的方程、分数、数平等数学常识和体例处理题目。
2、在列方程处理现实题方针进程傍边，开端把握其根基思绪和体例，体味其特色和代价。
3、在用数对描写简略行走线路和简略的图形变更等勾傍边，前进协作交换的才能。
4、能操纵“倒过去推想”的战略处理一些简略的现实题目。
感情与立场：
1、能自动到场各项数学勾当，感触感染本身在数学常识和体例等方面的收成与前进，前进进修数学的乐趣。
2、在摸索数学常识、发明数学纪律的.进程傍边，进一步感触感染数学思虑的条理性、松散性，不时增强自立摸索的熟悉。
3、在操纵数学常识和体例处理简略现实题方针进程傍边，进一步感触感染数学的代价，感触感染数学与糊口的紧密亲密接洽。
四、讲授体例：
（1）成立愉悦的讲授情境，激起先生进修的乐趣。
（2）倡导学法的多样性，存眷先生的小我休会。
（3）讲堂操练情势的多样化，正视一题多解，从差别角度处理题目。
（4）增强根本常识的讲授，使先生实在把握好这些根本常识。
本学期要以新的讲授理念，为先生的延续成长供给丰硕的讲授资本和空间。要充实阐扬课本的上风，在讲授进程傍边，紧密亲密数学与糊口的接洽，成立先生在进修中的主体地位，成立愉悦、开放式的讲授情境，使先生在愉悦、开放式的讲授情境中知足特性化进修须要，从而到达把握根本常识根基技术，培育先生立异熟悉和理论才能的方针。
五年级数学讲授使命打算 篇4
一、课本阐发
这一册课本包含上面一些内容：熟悉正、正数、分数的意思和性子、分数的加法和减法、长方体和正方体、统计、标的目的与地位、可以或许或许性等。此中，长方体和正方体，分数的意思和性子，分数的加法和减法等是本册课本的重点内容。
二、先生阐发
五年级二班有先生46人，先生根基具备必然的自我办理才能和自学才能，在讲授中充实阐扬先生的自动性，经由进程自立、协作进修把握数学的根基技术和数学思惟，前进数学的才能。有个别先生自发性不够，进修立场还需不时规矩，不能实时实现功课等，对进修数学有必然坚苦。以是在新的学期里，在规矩先生进修立场的同时，应增强培育他们的进修习气，各类进修数学的才能，以前进成就。
三、讲授方针
1、懂得分数的意思和根基性子，会比拟分数的巨细，会把假分数化成带分数或整数，会停止整数、小数的互化，可以或许或许比拟谙练地停止约分和通分。
2、领会正、正数的意思；会用正、正数表现一些平常糊口中具备相反意思的量，能借助温度计比拟正、正数的巨细。
3、懂得分数加、减法的意思，把握分数加、减法的计较体例，会处理有关分数加、减法简略现实题目。
4、连系详细情境，摸索并把握长方体和正方体的特色、体积和外表积的计较体例，摸索某些什物体积的丈量体例。
5、把握求两个数的最大公因数和公倍数、最小公倍数的体例。
6、连系现实事例，开端学会求简略事务发生的可以或许或许性的巨细。在游戏勾傍边，休会事务发生的可以或许或许性和游戏法则的公允性。
7、开端懂得数对的寄义，能用数对表现地位，在方格纸上按照数对必定地位。
8、熟悉复式条形和折线统计图，会用简略的复式条形统计图和折线统计图来描写数据。
9、履历从现实糊口中发明题目、提出题目、处理题方针进程，体味数学在平常糊口中的感化，开端构成综合操纵数学常识处理题方针才能。
10、体味处理题目战略的多样性及操纵优化的数学思惟体例处理题方针有用性，感触感染数学的魅力。构成发明糊口中的数学的.熟悉，开端构成察看、阐发推理的才能。
11、体味进修数学的乐趣，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决定信念。
四、讲授办法
1.让先生在现实情境中休会和懂得数学
2.鼓动勉励先生自力思虑，指点先生自立摸索、协作交换：数学进修进程布满着察看、尝试、摹拟、揣度等摸索性与挑衅性勾当。教员要改变以例题、树模、讲授为主的讲授体例，指点先生投入到摸索与交换的进修勾当当中。
3.增强预算，鼓动勉励处理题目战略的多样化：
4.正视培育先生操纵数学的熟悉和才能：本学段先生的常识、才能、感情和立场与第一学段的先生比拟都有了进一步的成长，教员应当充实操纵先生已有的糊口履历，指点先生把所学的数学常识操纵到现实中去，以体味数学在现实糊口中的操纵代价。综合操纵是培育先生自动摸索与协作进修的主要路子，教员可以或许经由进程上面案例的讲授进程，培育先生操纵数学的熟悉和综合操纵所学常识处理题方针才能
5．改变讲授体例。在数学讲授中，教员必须将“正视论断”的讲授改变为“正视进程”的讲授，重视再现常识发生、构成的进程，指点先生去摸索、去发明。
6．在讲堂上展开小组协作进修，让先生在一路摆摆、拼拼、说说，让先生畅所欲言，彼此交换，削减先生的心思压力，充实阐扬先生的主题性，培育先生的立异熟悉和理论才能。
7．在讲授中注重接纳开放式讲授，培育先生按照详细情境挑选恰当体例处理现实题方针熟悉。如经由进程一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等路子，拓宽先生的常识面，相同常识之间的内涵接洽，培育先生的应变能
8．操练的支配，要由浅入深，表现条理性。对差别的先生，要有差别的请求和操练，对优生、学困生都要表现有所指点。
9．对落后生多宽大，少求全。要做到“三心”：诚恳、爱心、耐烦。
10.掩护优异先生进修的自动性，鼓动勉励质疑。在讲授中渗入课外常识，课外有打算对先生停止抓优指点。
五、讲授进度支配
略
五年级数学讲授使命打算 篇5
一、先生环境阐发
五（6）班共有先生46人，男生23人、女生23人，大局部先生对数学进修的自动性比拟高，能从已有的常识和履历动身取得常识，笼统思惟程度有了必然的成长.根本常识把握比拟安稳，有必然的进修数学的才能。在讲堂上大局部先生能自动自动地到场进修进程,具备必然的察看、阐发、自学、抒发、操纵、与人协作等普通才能，在小组协作中，同窗之间会交换协作，但自立切磋才能不高。有相称一局部的先生根本常识差，上课不当真听讲，不能自发的实现进修使命,须要教员催促并教导。
二、课本阐发
本册课本共编排了七个单元的讲授内容：图形的变更、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意思和性子、分数的加法和减法、统计、数学广角。
1、在数与代数方面，包含了因数与倍数、分数的意思和性子，分数的加法和减法。
2、在空间与图形方面，这一册课本支配了图形的变更、长方体和正方体两个单元。在已有常识和履历的根本上，经由进程丰硕的现实的数学勾当，让先生取得探讨进修的履历，熟悉图形的轴对称和扭改变更；摸索并体味长方体和正方体的特色、图形之间的干系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及外表积公式，摸索某些什物体积的丈量体例，增进先生空间看法的进一步成长。
3、在统计方面，本册课本让先生进修有关众数和复式折线统计图的常识。在进修均匀数和中位数的根本上，本册课本讲授众数。
4、在用数学处理题目方面，课本一方面连系分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元和“数学广角”的讲授内容，指点先生经由进程察看、预测、尝试、推理等勾当向先生渗入优化的.数学思惟体例，体味处理题目战略的多样性及操纵优化的体例处理题方针有用性，感触感染数学的魅力。
三、讲授方针及请求：
1、根本常识和技术：
①懂得分数的意思和根基性子，会比拟分数的巨细，会把假分数化成带分数或整数，会停止整数、小数的互化，可以或许或许比拟谙练地停止约分和通分。
②把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等观点，和2、3、5的倍数的特色；会求100之内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
③懂得分数加、减法的意思，把握分数加、减法的计较体例，比拟谙练地计较简略的分数加、减法，会处理有关分数加、减法的简略现实题目。
④晓得体积和容积的意思和怀抱单元，会停止单元之间的换算，感触感染有关体积和容积单元的现实意思。
⑤连系详细情境，摸索并把握长方体和正方体的体积和外表积的计较体例，摸索某些什物体积的丈量体例。
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，和将简略图形扭转90度；赏识糊口中的图案，矫捷操纵平移、对称和扭转在方格纸上设想图案。
⑦经由进程丰硕的实例，懂得众数的意思，会求一组数据的众数，并诠释成果的现实意思；按照详细的题目，能挑选恰当的统计量表现数据的差别特色。
⑧熟悉复式折线统计图，能按照须要挑选适合的统计图表现数据。
2、感情立场和代价观
①自动自动到场取得常识的全进程，让他们熟悉到数学的代价，糊口中离不开数学，使他们喜好数学，乐学数学。
②构成对数学的稠密乐趣，建立先生自负心和自决定信念，前进先生的彼此协作才能和人际来往才能。
③指点深思增进感情立场的成长。讲授时注重指点先生深思当堂、当天的进修勾当，当令教诲先生要自动到场进修勾当、进修上要脚踏实地，并以必定的体例强化先生杰出的进修立场。
④缔造让先生操纵所学常识处理现实题方针机遇，学乃至用，体味数学就在身旁，借以激起和掩护先生对数学的猎奇心和求知欲。
⑤养成当真功课、誊写整齐的杰出习气。
四、讲授重点、难点
讲授重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意思和性子，分数的加法和减法。
讲授难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意思，扭转。
五、讲授办法：
（1）教员作为讲堂讲授的指点者，以先生自立进修为主，主意探讨式、休会式的进修体例，培育先生的脱手操纵才能和发散思惟才能。
（2）操纵小组会商的进修体例，使先生在会商中大家到场，畅所欲言，彼此开导,本身找出处理题方针体例，休会进修数学的欢愉。
（3）注重先生脱手操纵，但凡能让先生脱手的尽可能让先生脱手。在统计等外容里恰当地让先生作一些开端的社会查询拜访报告请示展现理论成果。
小学五年级数学科讲授使命打算
（4）、变式题的操练：在根本常识、根基技术把握的条件下，增强变式题的操练，如许才有益于先生更好把握根本常识和根基技术。
（5）讲授与理论勾当相连系因材施教，每堂课讲授内容的设想都按照讲授方针和先生的根本上，建立讲授的题目情境，属于合适先生认知纪律的讲授进程。
六、课时支配及进度
讲授进度表
周次
起迄日期
讲授内容
教时
备注
3.1~3.5
图形的变更
3.8~3.12
图形的变更
3.15~3.19
因数和倍数
3.22~3.26
2、5、3的倍数的特色
质数和合数
3.29~4.2
长方体和正方体的熟悉
长方体和正方体的外表积
4.5~4.9
长方体和正方体的体积
4.12~4.16
长方体和正方体的体积
4.19~4.23
分数的意思
4.26~4.30
真分数和假分数
5.3~5.7
分数的根基性子
5.10~5.14
约分
5.17~5.21
期中测验
5.24~5.28
通分
5.31~6.4
分数与小数的互化
清算和温习
6.7~6.11
同分母分数加、减法
6.14~6.18
异分母分数加、减法
6.21~6.25
分数加减夹杂运算
6.28~7.2
统计、数学广角
7.5~7.9
总温习
7.12~7.16
期末测验
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