幼儿园音乐勾当教案（通用18篇）

　　作为一位教职工，编写教案是必不可少的，编写教案无益于咱们迷信、公道地安排讲堂时辰。那末优异的教案是甚么样的呢？上面是小编经心清算的幼儿园音乐勾当教案，供大师参考鉴戒，但愿可以或许赞助到有须要的伴侣。

幼儿园音乐勾当教案（通用18篇）

　　幼儿园音乐勾当教案 1

　　设想企图：

　　一、选材

　　音乐素材来历于糊口，这首加伏特舞曲实在是我在一个偶尔的机遇入耳到的，全部音乐灵活又很是夸姣，让人听了很是欢畅，若何让幼儿来充实感知这段音乐？我借助了糊口中幼儿最喜难听的故事。《小老鼠的故事》冗长、浅近，却告知孩子们一个小小的事理，那便是与伴侣在一路是欢愉的。借助故事让音乐有了性命，也使音乐勾当重活跃风趣了。

　　二、对音乐和故事素材的阐发和调剂

　　舞曲抒发的是一种欢畅感情，故事表现的是植物过桥会晤好伴侣的欢畅感情，它们固然应用差别的措辞标记，却抒发着配合的欢愉感情。

　　按照本班孩子的生长程度和买办幼儿的认知特色，我试图让幼儿在懂得音乐的底子上去表现故事中的脚色。但是，故事本身我作了局部调剂和点窜。如本来故事中的脚色是大瘦子、猫咪和小老鼠。但是很快我在试教中发明题目了，幼儿都不喜好扮演大瘦子，由于瘦子不安康，幼儿更告知我老鼠怕猫，是仇敌，可见，买办幼儿已有了本身的代价判定和长短观，是以我将故事中三个植物抽象别离转变为狗熊、小花狗和灰老鼠，使素材更切近糊口，加倍幼儿认同和摸索。

　　三、思虑：幼儿在本次勾当中学甚么？若何学？

　　二期课改跟从的，是进修才能、进修乐趣的培育，为幼儿的后继糊口进修奠基底子。是以本次勾当中孩子们是一种对音乐的发明、摸索和抒发，是一种与教员、火伴互动的进修体例，是幼儿的自动勾当。

　　四、方针定位和重难点的掌握。

　　方针应当是整合的，是以我定位本次勾当方针以下：

　　1、在懂得故事情形的底子上，感知音乐的欢畅节拍。

　　2、测验考试用差别的节拍型表现植物脚色，休会配合扮演的欢愉。

　　重点：在故事的情形中应用差别的节拍感知并表现差别的植物抽象。

　　难点：与火伴的配合表现时对节拍的掌握，出格是灰老鼠过桥的节拍。

　　勾当资料：

　　后期经历：

　　开端进修游戏：小老鼠和老猫

　　开端进修游戏：拉个圆圈逛逛

　　能精确操纵乐器：鼓、小铃、双响筒

　　教玩具：

　　图谱一幅、泡沫垫板多少

　　乐器：鼓、小铃、双响筒

　　音乐：加伏特舞曲、拉个圆圈逛逛

　　音乐伴奏：小老鼠和老猫

　　勾当设想：

　　一音乐游戏：小老鼠和老猫

　　重点指点：幼儿发个体字音的体例。

　　看来小老鼠和老猫是不能做伴侣啦，明天，我就持续给大师讲讲小老鼠和它的伴侣们的故事，听听发生了甚么。

　　二、小老鼠的故事

　　1、教员报告故事

　　猜猜哪些伴侣来了，并说说来由。

　　2、仿照小植物走路

　　失事图谱，赏识音乐：加伏特舞曲

　　发问：听了这段音乐，你感触传染若何样？

　　小结：这段音乐听起来多欢畅呀，见到伴侣真欢愉。

　　听音乐，熟习图谱，仿照三种脚色走路。

　　发问：大狗熊是若何过桥的呢？

　　教员批示，幼儿仿照大狗熊走路。

　　发问：小狗和大狗熊走路有甚么不一样的处所？

　　一位幼儿批示，其余幼儿仿照小狗走路。

　　发问：灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有甚么不一样的处所？

　　一位幼儿批示，其余幼儿仿照灰老鼠走路。

　　3、游戏：过阳关道

　　听音乐，个体幼儿仿照大狗熊、小狗、灰老鼠过阳关道。

　　听音乐，按照乐器冲击的节拍，幼儿自选一种脚色过阳关道。

　　三、音乐游戏：拉个圆圈逛逛

　　小老鼠家一会儿来了这么多伴侣呀，它可欢畅了，想和洽伴侣们一路跳跳圆圈舞呢，你们也和洽伴侣一路游戏舞蹈好吗？咱们变成一个大圆圈。

　　想不想挑衅难一点的，那末咱们变成2个圈试一试。

　　要不要再难一点变成3个圈呢？

　　今后，咱们还可以或许玩更难一点的，测验考试变成四个圈做游戏好吗？

　　三、勾当进程：

　　1、律动：木偶仿照音乐，教员以小木偶人的身份引入，指点幼儿依音乐做木偶人的举措人室，请求幼儿举措要合拍，要象木偶人的举措。

　　2、练声：木偶学唱歌，教员树模讲授，指点幼儿用天然的声响练唱。

　　3、歌曲：《我和木偶交伴侣》。

　　(1)教员以木偶小象的身份引入，指点幼儿念童谣《我和木偶交伴侣》，请求幼儿眼睛看着木偶，边念童谣边操练“套木偶、走路、颔首、做操”的举措。

　　(2)温习歌曲两遍，教员一样以木偶小象的身份，指点幼儿边唱边操纵木偶，请求幼儿要唱准，还要持木巧合拍地做举措。

　　(3)幼儿创编歌词。

　　①教员一样以小象的身份引入，指点幼儿说说要若何按照小象的模样编歌词?如：心爱的小象套在手，咱们把它逗一逗，拍鼓掌，点颔首，摇摇脑壳点颔首，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，咱们都是好伴侣，我和小象交伴侣……

　　②指点幼儿自在为所喜好的植物编歌词，并可恰当转变举措。教员鼓动勉励才能强的`幼儿创编出顺口的歌词；指点才能普通的幼儿为所喜好的植物木偶创编歌词；鼓动勉励才能差的幼儿自在创编歌词。

　　③在幼儿创编歌词的同时，教员开导指点幼儿操练并掌握操纵木偶的简略技术：颔首、颔首、做操……

　　④待幼儿仿编后，教员指点幼儿自在挑选木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操纵边唱仿编的歌曲。教员周全巡查，指点幼儿按照木偶的脚色停止操纵、仿编、演唱。

　　⑤请个体幼儿下台操纵木偶停止演唱，教员、幼儿按照火伴编的歌词停止讲评。实时褒扬编得顺口、有前进的幼儿。

　　4、温习舞蹈：杂偶。

　　教员指点幼儿操练舞蹈的举措，请求：

　　(1)举措要象木偶，哈腰、双臂侧平举并抓紧。

　　(2)举措要合拍，合适音乐抽象。

　　5、舞蹈：“杂偶”出室，请求幼儿的举措要合拍。

　　延长：指点幼儿旁观有关木偶扮演的节目，让幼儿对木偶有更深切的熟习，在“音乐扮演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的举措。

　　幼儿园音乐勾当教案 2

　　一、勾当背景

　　《数鸭子》这首歌曲活跃活跃，富有节拍感，歌词浅近易懂，深受幼儿爱好，乃至良多幼儿听着听着便已回唱了，并且仿照小鸭子叫着。咱们当即捉住这一无益课本，对此曲停止改编，编成了二声部独唱的游戏勾当，并制成了电脑课件，供给给幼儿看图创编小鸭啼声，使幼儿在学小鸭啼声中停止独唱，从而促进幼儿友爱协作，及感触传染到歌声调和的美。

　　二、勾当实录

　　勾当方针：

　　1、感知懂得二声部节拍配乐。

　　2、创编小鸭子的啼声，摸索二声部节拍配乐，重视歌与节拍声二合一调和统一。

　　3、充实享用音乐摸索勾当的欢愉,休会和声的美。

　　勾当筹办：多媒体课件，灌音机

　　幼儿已领会歌曲首要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

　　勾当进程：

　　一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈出场。

　　请求：两两协作舞蹈。

　　师：小鸭们，让咱们同好伴侣一路去泅水吧。

　　二、续教歌曲《数鸭子》

　　（一）回想歌曲《数鸭子》

　　指点幼儿看多媒体讴歌，请求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声响变更。

　　师：咱们前次学过一首咱们鸭子的歌，它的名字叫甚么？

　　幼：《数鸭子》。

　　师：这首歌曲第一局部讲了甚么？

　　幼：小鸭子从远处游来。师：远处游来小鸭子的啼声有甚么变更？

　　幼：愈来愈响。

　　（二）经由进程凝听音乐，测验考试摸索小伴侣讴歌与小鸭子措辞情节婚配

　　师：小鸭子很是情愿和大师做伴侣，说心里话，你们听听歌中哪些处所小鸭子和小伴侣在一路措辞（幼儿听音乐后交换）

　　幼A：小鸭子游曩昔后。

　　幼B：小伴侣唱歌的时辰。

　　评析：幼儿在背景音乐情形下，清晰回想歌曲情节，设想小鸭们甚么时辰去和小伴侣措辞。

　　（三）幼儿创编节拍指点幼儿停止歌声节拍二合一配乐演唱，休会和声的美。

　　1、指点幼儿创编节拍，测验考试与师配合“学小鸭措辞”。

　　师：你感触传染小鸭子会若何措辞（幼儿会商后个体幼儿交换，教员按照幼儿创编的节拍点击电脑，显现节拍，师唱歌，幼儿小我学小鸭子措辞，请求幼儿不受别人搅扰，并且请幼儿说说融会的感触传染。）

　　幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|

　　幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

　　评析：幼儿在师指点下设想出各类节拍的小鸭啼声，出格操纵电脑课件，将幼儿创编的节拍显现出来，幼儿很是感乐趣，重视力也很是集合，自动自动的到场创编勾当。并且与师停止配合，歌声调和、悦耳。

　　2、幼儿挑选最喜好的小鸭子措辞节拍，边看多媒体课件边分脚色配合。

　　第一遍请求看本身的声部图谱演唱。

　　第二遍请求欢畅地演唱、措辞，歌声与节拍调和分歧。

　　评析：幼儿创编了各类小鸭啼声，个个很是惊喜。捉住此乐趣点，按部就班的让幼儿投入脚色停止独唱，促进幼儿间彼此协作。出格是让幼儿在看多媒体时，指点幼儿感触传染小鸭的欢畅感情。从而促进了幼儿感情上互动，表现小鸭的心情，同时又进步了幼儿独唱的综合本质。

　　三、小鸭子说的话各类百般真难听，咱们下次再来和他们说心里话吧！咱们除小鸭子是好伴侣，另有其余更多的伴侣，让咱们找个伴侣玩个《猜拳游戏》吧！

　　评析：这一局部是勾当的序幕，让幼儿对此次创编勾当及二声部节拍配乐有必然的持续性，激起幼儿再创编的愿望。最初，又以《猜拳游戏舞》竣事，充实让幼儿享用协作带来的'欢喜。

　　三、勾当评估

　　全部勾当咱们环绕幼儿的乐趣点，鼓动勉励幼儿斗胆创编各类小鸭啼声，并无机连系电脑课件，开端赞助幼儿停止二声部节拍配乐，感触传染音乐欢畅的空气，激起幼儿感情共识和表现愿望，使孩子的心里感情天然宣泄出来。另外，在数鸭子独唱游戏中，“小鸭”与“小伴侣”两脚色的感情交换、歌声融会，更充实激起幼儿对音乐的乐趣，享用到了协作的欢愉。

　　幼儿园音乐勾当教案 3

　　勾当方针：

　　1、开端感触传染音乐的滑稽、腾跃的特色。

　　2、经由进程自在操纵、听故事、自扮小植物、做游戏的体例，进一步表现和懂得音乐的特色与感情。

　　3、能欢畅的、自动的到场感触传染、休会勾当，并能协作、缔造性的停止游戏和扮演。

　　4、感触传染乐曲欢畅富有律动感的感情。

　　5、随歌曲旋律唱出来。

　　勾当筹办：

　　简略的场景安排，小植物的装金饰，弹簧小植物盒多少。

　　勾当进程：

　　1、在活跃风趣、滑稽诙谐的音乐中进入园地。

　　2、幼儿自在的操纵弹簧玩具，休会玩具带来的欢愉。

　　3、教员操纵弹簧玩具扮演音乐的内容，让幼儿赏识音乐。

　　发问：你听到了甚么？他在做甚么？

　　4、教员用讲故事的口气，赞助幼儿懂得乐曲的内容。并请幼儿小我表现乐曲，重点懂得音乐的腾跃与乐句中的重音搁浅。

　　5、请幼儿操纵资料自在扮装成各类小植物。

　　6、停止游戏勾当：《狐狸与小植物》。

　　7、在夸姣舒缓的音乐中竣事游戏。

　　勾当深思：

　　在本次讲授勾当中，我经由进程故事、游戏、图谱提醒多种体例让幼儿在听音乐进程中感知音乐的'重拍，按部就班,层层深切，慢慢让幼儿领会音乐的性子和布局，掌握乐曲中重音的呈现。并指点幼儿斗胆表现本身的感情和游戏中的乐趣。让法则教导在耳濡目染中表现出来。我感触传染这个勾当有以下几个亮点：

　　1、大灰狼的教具简洁、轻巧：既能充实展现表现音乐的抽象，又便于教员扮演操纵。以往的大灰狼都是由教员本身扮演，披上大大的披风，带上恐怖的头饰，我的大灰狼手偶是用袜子建造而成，套在手上就可以或许够扮演，使大灰狼这一抽象加倍活跃、心爱。

　　2、图谱比拟贴切：图谱有着剧烈的视觉结果，它的呈现，让孩子们很快找到了“笨老狼转头”的音乐（乐曲中的重音呈现的处所），经由进程视觉与听觉的有用连系，在勾当中教员指点孩子们看图谱找重音、听音乐找重音，差别请求逐级提出加深难度，冲破了重难点，达到了讲授方针。

　　3、终局出人料想：大灰狼最初和咱们小伴侣成了好伴侣，如许的终局从另外一个视角告知咱们“植物是人类的好伴侣”，包含大灰狼，咱们的糊口要布满爱！大师共建一个调和的社会！

　　4、全部勾当一向以情境化的讲授、游戏的体例，引领着幼儿由表及里、由浅入深地感知乐曲，表现着愉悦性、生长性。在全部讲授勾当中，我尽可以或许地富有豪情，由于只需我本身被音乐打动，才能打动孩子、打动大师。

　　勾当缺乏：

　　1、在全部勾当设想中，我感触传染勾当的量还不够，也便是说勾当从深度广度来讲略显缺乏。按照比来生长区的实际，若安在教导讲授进程中采取差别的体例，设置差别条理的难度，让每个孩子都能跳起来摘桃子，让每个孩子都能取得生长，这是我所寻求的，但也是让我感应利诱的处所。

　　2、在重音处鼓掌顿脚这个游戏关键中，由于我事前的游戏法则只说了“在大牙齿的处所鼓掌顿脚”，而不反曩昔夸大“在小牙齿的处所就不鼓掌顿脚”，以致于第一遍游戏时有几名幼儿在小牙齿处鼓掌，在频频了游戏法则后大局部幼儿都已掌握，只需亮亮小伴侣仍在小牙齿处鼓掌，我告知他下课后我俩再零丁交换。下课后我才懂得他对音乐重音的解释体例：小牙齿处轻鼓掌，大牙齿处重拍。

　　幼儿园音乐勾当教案 4

　　勾当方针：

　　1、在轻松欢畅的空气中熟习旋律。

　　2、在教员的指点下，测验考试创编各类花儿开放的举措。

　　3、从小培育幼儿对天然、对艺术、对糊口的酷爱。

　　4、感触传染乐曲欢畅富有律动感的感情。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能斗胆的在小我眼前演唱。

　　勾当筹办：

　　1、园地安排—花圃。

　　2、灌音机，音乐磁带。

　　3、幻灯片，《花朵开放》课件。

　　勾当进程：

　　一、引题：

　　小伴侣们，明天何教员带你们到花圃里玩，你们排好队，咱们动身啦！（绕场两圈：音乐1）到我身旁来，随意找个空位子坐好！（提醒：分隔点）

　　二、指点幼儿测验考试创编各类表现花朵的举措

　　1、在花圃里，你们都看到了甚么？

　　小结：看到了良多斑斓的鲜花。

　　2、咦！花朵是若何开放的？谁晓得？（1-6名幼儿）

　　3、何教员要请小伴侣们用举措表现花朵开放的模样？哪一个小伴侣情愿来？

　　①（音乐1）

　　②（音乐1）

　　③（音乐1）

　　④（音乐1）

　　⑤（音乐1）

　　4、哇！好美呀！咱们都来学学花朵开放的模样，美一美！

　　小我扮演（音乐1），教员巡回指点！（恰当褒扬有立异的幼儿）

　　5、好标致，好标致，咱们来玩个游戏吧！我来当花匠，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的'最标致，和别的“花朵”不一样。开放后坚持不动哦！我要把最标致的几朵花画上去的。

　　6、定型扮演（第1个、第2个、第3个起头合音乐2前面局部，一向到浇完水。）

　　7、教员画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的举措。

　　8、此刻咱们一路来彼此进修一下吧！先来开这朵花，喝水会若何？（音乐2中心局部）风吹来会若何？（音乐2最初局部）

　　9、先“开”第一种（音乐2）。

　　10、开第三种（音乐2）。

　　三、进一步指点幼儿创编小我协作的举措。

　　1、小伴侣，有些花有好几层花瓣的，那又是若何开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）

　　2、究竟若何开的呢？（放课件）

　　3、（放课件第二次）大师齐说，本来先开里面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，里面也有花瓣，若是咱们能用举措把它表现出来必然很美？可它有这么多的花瓣，咱们一小我底子表现不出来，那该若何办呢？

　　4、幼儿会商

　　5、多叫几人，请几名幼儿扮演，指点幼儿想出体例！

　　6、一组幼儿，请他们本身选一组举措（师：你们选哪一个举措？）

　　7、一组幼儿扮演。（音乐2）

　　8、几组配合扮演。（音乐2）

　　9、适才咱们这么多人扮演了两朵花，那可不可以或许让咱们这么多人来扮演一朵花呢？（可以或许）那咱们来尝尝？何教员也很想当花蕊！此次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当里面层花瓣？

　　先开第一莳花。

　　小结：花瓣是全部不能乱丢落。你们万万不能分隔噢！师生扮演：（音乐3）。

　　10、换花蕊，第2莳花（音乐3）。

　　11、自在挑选扮演，第3莳花（音乐）。

　　四、竣事局部，道德教导：花儿都雅我不摘！

　　师：春季到了！花朵怒放了，好夸姣美！咱们要跟花朵做伴侣——花儿都雅我不摘！此刻咱们去请统统的花朵和咱们跳起舞来吧！

　　听音乐分开勾当室。

　　幼儿园音乐勾当教案 5

　　勾当内容：

　　歌曲《我的小鼓响咚咚》

　　讲授方针：

　　1、经由进程赏识懂得童谣内容，让幼儿休会关怀别人的感情。

　　2、能精确演唱象声词，感触传染乐曲欢畅活跃的感情。

　　3、指点幼儿温习歌曲的内容，进修创编扮演举措。

　　勾当重点：

　　指点幼儿唱出欢畅的感情，象声词要唱精确

　　勾当难点：

　　表现感情

　　勾当体例：

　　小我与个体相连系

　　勾当筹办：

　　1、物资：安排一个“娃娃角”，有一张小床，床上有被子和小枕头。筹办一只会眨眼的布娃娃。课件、钢琴`灌音机。

　　2、常识筹办：已有的一节课的内容。

　　勾当进程：

　　导入

　　1、发声操练：我爱我的小植物

　　指点幼儿晓得那些是象声词？甚么是象声词？

　　2、出示课件：有细雨点`小田鸡

　　2、温习歌曲《小树苗快长大》

　　睁开

　　1、休会我和小鼓玩得真欢畅。

　　（1）出示一只布娃娃，指点幼儿与娃娃打号召。

　　（2）孩子敲鼓。

　　申明：请幼儿讲讲敲几下，教员就按照幼儿讲的敲几下，表现小鼓真听话。

　　（3）个体幼儿敲鼓

　　申明：请三一四名幼儿讲带有节拍变更的'鼓点声，个体幼儿在敲上打出差别节拍。

　　（4）幼儿完全赏识歌曲。

　　（5）幼儿再自在玩鼓

　　（6）教员指点幼儿配合敲鼓

　　教员敲鼓，幼儿听着教员收回了指令敲鼓，可以或许带有节拍的变更。

　　2、休会懂得关怀小mm的思惟感情。

　　①放娃娃的哭声，指点幼儿猜猜讲讲娃娃为甚么会哭？

　　申明：可以或许让幼儿先自在讲，最初指点幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。

　　②哄娃娃睡觉，师生配独唱“摇篮曲”。

　　③师生配合把小娃娃送到小床上睡下。

　　申明：教员以本身暗暗地唱，暗暗地哄，暗暗地走，暗暗措辞等言行和感情来传染幼儿，使那种关爱别人的感情取得分散，从而懂得小mm睡觉了，咱们不能影响她的思惟感情。

　　3、幼儿与小鼓说暗暗话。例：小鼓你别响了，小mm睡觉了等等。

　　申明：教员指点幼儿暗暗走，暗暗地用童谣第二段的内容与小鼓说暗暗话，让小鼓别再响了，把对童谣的懂得化为详细的步履。

　　4、教员完全念童谣，幼儿跟念。

　　5、幼儿暗暗走出勾当室。

　　申明：小mm睡觉了，教员率领幼儿去操场上玩，幼儿仿照小猫走暗暗分开。

　　勾当延长：

　　“幼儿在昼寝时，火伴可以或许指点幼儿用关怀别人，不影响别人的精确行动来表现。重视平常糊口中的穷年累月，耳濡目染。

　　幼儿园音乐勾当教案 6

　　勾当方针

　　1．连系图示，温习走步、跳步、踮步、小跑步4种根基步调。

　　2．晓得螺旋形的运转轨迹，测验考试合拍地边听音乐边呈螺旋形走。

　　3．休会协作游戏的欢愉。

　　勾当筹办

　　会唱歌曲《卷炮仗》，玩过“卷炮仗”游戏，4种根基步调、螺旋形图示，歌曲步调申明。歌曲步调图示，教员便宜的洋火道具。

　　勾当进程

　　1．感知图示，回想4种根基步调的举措体例。

　　(1)出示图示，发问：4个小娃娃在做甚么举措?

　　连系幼儿回覆，教员顺次重申各举措体例，并率领幼儿随口令操练。

　　走步：双脚天然瓜代向前走，手臂跟着步调前后天然摆动。跳步：双脚同时向前跳，脚尖先着地，重视节制与前面小伴侣的间隔，步调轻巧，不收回响声。踮步：双脚脚尖瓜代向前走，重视坚持身材的均衡。小跑步：双脚脚尖着地瓜代跑动，重视步调轻巧，不收回响声。

　　(2)总结图示与步调的对应干系。

　　2．温习歌曲，进修用步调表现歌曲。

　　(1)师生配合演唱歌曲《卷炮仗》。

　　(2)教员演唱，并出示歌曲步调图示。

　　发问：甚么处所看不懂?(发明最初一张图片中除有踮步的图示外还多了一个斑点，教员重点解答：斑点表现做蹲下的举措)

　　教员总结：每张图示代表一个乐句，告知咱们在歌曲的甚么处所会用到甚么步调。

　　(3)再次感知图示，进修用步调表现歌曲。

　　A．教员边范唱边手指图示，指点幼儿进一步感知歌曲与步调的'对应干系。

　　B．幼儿按照图示操练。

　　C．撤消局部图示操练。

　　D．完全撤消图示扮演。

　　3．感知螺旋形，进修合拍地呈螺旋形走。

　　(1)出示螺旋形图示，先容螺旋形勾当的轨迹。

　　(2)幼儿操练。(重视提醒幼儿合拍地走)

　　4．连系歌曲，边扮演边变更队形。

　　(1)教员范唱歌曲，指点幼儿发明歌曲中的队形变更。

　　发问：在歌曲的甚么处所起头走螺旋形?“一条线”时用到了哪两种步调?“螺旋形”时又用到了哪两种步调?

　　(2)小我操练。师生一路边演唱歌曲(速率可由慢至快)边操练，频频2次～3次。每次竣事时教员点评，出格指出存在的题目，赞助幼儿停止调剂。

　　(3)分组操练。分红男生、女生组或2组～3组操练。

　　(4)教员出示便宜的洋火道具，现场扑灭“炮仗”(幼儿扮)。一个个“小炮仗”借鉴各类举措，表现熄灭、爆炸。

　　勾当延长

　　1．指点幼儿创编配合响应步调的手部举措。

　　2．供给头饰、洋火道具，供幼儿游戏。

　　幼儿园音乐勾当教案 7

　　一、勾当方针

　　1、感触传染ABA三段体的音乐布局，能跟着音乐合拍地做蹦跳步。

　　2、能与火伴协作表现花的差别外型。

　　3、休会与火伴协作的乐趣。

　　二、勾当筹办

　　1、灌音机、磁带、

　　2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。

　　3、幼儿熟习过各类花的称号和特色。

　　三、勾当进程

　　1、教员出示玩偶小兔，报告故事（配合音乐）

　　明天小兔子要给大师讲一个故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门，分开花圃里。这时辰，兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。因而，它就变成一朵小花的`模样，一动也不动地躲在花圃里。公然，兔妈妈若何找也找不到本身的孩子。厥后，小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。

　　2、幼儿完全凝听音乐（ABA）（按照幼儿懂得环境增加赏识次数）

　　指点语：适才讲的故事就藏在这首曲子里。请小伴侣们听听看音乐有几段，每段说的是小兔子在干甚么？

　　3、教员树模跟着音乐合拍做蹦跳步。

　　4、幼儿跟着音乐操练。

　　5、请个体幼儿表现。

　　指点语：他们跳得幸亏哪儿？（跟着音乐有节拍地跳）

　　6、幼儿再操练一次A段的蹦跳步。

　　7、进修表现花的外型

　　指点语；小伴侣都熟习良多的花，谁来讲说看你晓得甚么花？还要用举措来做出这莳花的模样。（个体幼儿回覆并表现花的外型）

　　8、请全部幼儿表现差别的花的外型（做在椅子上）

　　10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花（做在椅子上，教员提醒小花不能动）

　　11、幼儿站起来表现AB段音乐。（一小我表现花）

　　12、指点幼儿与火伴协作表现花

　　指点语：小兔子变的花太小了，若何才能让花更大呢？（几只小兔子变成一朵花）

　　13、跟着B 段音乐协作表现花。

　　14、完全游戏。

　　幼儿园音乐勾当教案 8

　　勾当背景

　　在“各类百般的布”的主题勾当中，孩子们带来了各类百般的布，领会了布的特点，特别对丝质布的色采、图案、超脱感发生了稠密的乐趣。在地区勾当中，经常可以或许看到孩子们成群结队地拿着布条舞蹈。能让幼儿本身脱手，操纵黑色布块建造绸带舞，不但能使幼儿开端领会彩绸飘动的传统中国舞蹈，还能培育幼儿的摸索才能、调和才能和协作熟习。为此，我设想了本次综合艺术勾当。勾当中，幼儿按照已有经历，连系喜庆强烈热烈、具备民族气概的乐曲《红绸舞》，经由进程脱手便宜彩带、跳绸带舞、画图形、即兴创编组合舞蹈、器乐吹奏等多种艺术勾当，感触传染音乐，表现本身对本民族音乐、舞蹈的熟习和休会。

　　勾当方针

　　1．在做做、跳跳、画画、学学、编编等勾当中，感触传染民族音乐的欢愉感情和乐曲所抒发的多姿多彩、彩绸飘动的热烈情形。

　　2．能按照音乐，按本身的志愿自在组合舞蹈举措，测验考试表现音乐中的对话情节，从中体味协作、交换的欢畅感情，休会艺术勾当的欢愉。

　　3．挑选恰当的地位和空间斗胆地停止勾当。

　　勾当筹办

　　1．黑色布块、布条、铰剪多少，笔、方块纸多少，冲击乐器鼓、钹多少。

　　2．《红绸舞》的音乐带和录相片断、课件(表现音乐布局的图谱)。

　　3．幼儿已学会秧歌十字步的根基举措。

　　勾当进程

　　1．玩玩做做，感触传染绸带的超脱

　　每人拿一块布块和一条布条，让它们跟着音乐跳起来，比一比谁跳起来更标致。

　　(这个关键师幼一路随音乐节拍边跳秧歌十字步边自在挥舞布块和布条，并彼此交换举措，变更了幼儿的感情。《红绸舞》的音乐民族风韵稠密，与跳秧歌十字步相反相成，使幼儿感触传染到了布条的超脱荚，有的孩子不由自立地说：“布条比布块舞蹈更标致，仿佛在飘动。”为上面的舞蹈举措的摸索做了铺垫。)

　　师：你能把布块变成布条吗?

　　(在量一量、剪一剪的摸索进程中，幼儿两两协作，脱手才能和协作才能取得了进步，同时也享用了便宜道具的乐趣。)

　　2．跳跳画画，摸索绸舞举措之美

　　师：你的黑色布条在空中挥舞可以或许画出甚么图形呢?可以或许两人协作，赞助你的好伴侣将布条舞出的图形画出来。

　　教员将幼儿画有差别图形的记实卡贴到黑板上，并鼓动勉励大师随幼儿的回覆一一仿照。

　　(此关键我让幼儿摸索绸带的举措，并以简略的线条和图形来记实舞蹈举措，由于孩子们有差别的挥舞体例，以是就可以或许画出各类差别的图形，有的孩子画了大圆，有的画了螺旋形，有的画了蛇形……充实阐扬幼儿的设想力、立异才能，使幼儿真正休会到了艺术勾当的欢愉。)

　　师：咱们之前学过甚么舞蹈也用绸带作道具的?你能加上身材举措跳绸带舞吗?幼儿连系绸带舞的举措，摸索身材举措，创编绸带与舞步连系的举措。

　　(这个关键是个重点，对买办孩子来讲，已学过秧歌舞等用绸带作道具的舞蹈，使得幼儿创编的举措加倍合适音乐特色。同时，教员以向幼儿进修的情势来优化举措，以“舞蹈娃娃”的简图记实幼儿的举措，并构造幼儿随音乐节拍从操练单个举措到瓜代操练几种举措。在操练中，教员鼓动勉励幼儿随音乐节拍斗胆表现，对孩子感触传染、懂得音乐特色有很大赞助。)

　　师：绸带舞是我国独有的官方舞，扮演举措多姿多彩，你想学一学吗?

　　(放《绸带舞》的录相)

　　(在舞蹈勾当中，幼儿舞蹈举措的取得都采取“先试后导”的体例，教员先尊敬和必定幼儿的设法和缔造，接管他们的表现体例，再指点幼儿彼此交换，彼此赏识，一路分享着缔造的欢愉。旁观录相丰硕了幼儿的舞蹈举措，有的绸带画八字形，脚跳，小跑步；有的摆布瓜代甩绸；另有的绸带上下画曲线，脚跳起，像翻腾的波浪。教员又问孩子们：“想不想再跟着录相连起来跳一跳?”孩子们欢畅不已，为前面的完全创编作了销垫。)

　　3．听听说说，完全感知《红绸带》

　　师：有一首乐曲也讲了跳绸带舞的故事，咱们一边歇息一边听，乐曲共有几句呢?

　　(在听音乐时，教员和幼儿一路随音乐节拍做举措，孩子们在教员的`提醒下很天然地在换乐句时换举措。教员也可以或许问孩子们：“咱们换了几个举措?”赞助幼儿感知音乐的布局。)

　　出示图谱，师：这张图谱表现这首乐曲，你发明了甚么?你看着图谱再听一听，一共有几句?连系图谱，进一步辨别音乐布局。

　　(每条光标跟着音乐的播放按乐句慢慢呈现)(让幼儿完全感知音乐，是一个慢慢进步请求的进程。教员操纵动画图谱，将音乐布局直观表现出来，使幼儿在一次次摸索中自立得出论断“有六条”。)

　　师：请你们细心听音乐的第三句，你感触传染人们仿佛在干甚么?再听一听第五句呢?

　　(教员别离在钢琴上弹出舞曲的第三句和第五句，让幼儿感知音乐的对话情节)

　　(这个关键中，教员以差别的强度和音色弹奏音乐的第三乐句和第五乐句，赞助幼儿感知音乐的对话乐句，有个孩子说：“你说一句，我说一句，仿佛在对话，可以或许是在瓜代舞蹈吧。”当教员诘问：“瓜代跳了几遍?你能用举措表现出来吗?”他约请中间的小伴侣瓜代跳统一个举措。教员可以或许随音乐节拍让大师小我操练某个幼儿编出的举措，以鼓动勉励幼儿操纵举措去感知音乐的对话节拍型，感知音乐的布局特色。)

　　4．编编跳跳，完全表现舞蹈

　　师：绸带舞有良多标致的举措，咱们按照音乐编个舞蹈吧!

　　(鼓动勉励幼儿听音乐测验考试组合举措)

　　(在这个关键中，教员给了孩子自在测验考试创编的机遇，并察看幼儿的测验考试，有的孩子将适才大师创编的绸舞举措编进舞蹈里，也有的孩子本身组合创编舞蹈举措，另有的孩子和中间的小伴侣交换着本身的举措。他们连系本身的经历跟着音乐节拍欢畅地跳着。)

　　彼此交换，师：你是若何编的?你在音乐的甚么处所跳这些举措呢?

　　(教员鼓动勉励幼儿斗胆表现本身的设法，在测验考试和交换中取得自在表现和缔造的欢愉。交换时，教员按幼儿讲的挨次，以舞蹈娃娃的简图帮孩子记实举措，并放在响应乐句下。教员可以或许指点幼儿按照会商出的举措挨次听音乐完全扮演舞蹈。)

　　师：你还晓得哪些绸舞的举措，可以或许若何呢?幼儿听音乐自在创编。(本关键教员鼓动勉励幼儿自在组合举措，只需合适音乐节拍、音乐布局便可，给了幼儿斗胆抒发本身感情的空间，使幼儿在测验考试的进程中休会到舞蹈举措的组合可以或许有良多种，可以或许按照本身的志愿来编排，同时指点幼儿去求异和立异。)

　　师：咱们找个空处所和洽伴侣一路跳一跳本身的舞蹈吧!

　　小结：绸带舞是我国的官方舞蹈，逢年过节的时辰人们在大巷冷巷都要剐k绸带舞表现欢庆，你还看到甚么扮演也表现欢庆呢?

　　（这个关键给了幼儿与火伴交换感情的机遇，培育了幼儿在无限空间勾当的才能，进一步知足了孩子们的摸索、立异的须要，激起幼儿稠密的乐趣及表现的愿望。教员鼓动勉励幼儿斗胆表现第三句和第五句的对话情节，孩子们浅笑着用眼睛谛视着对方，有序地用舞蹈举措对答着，把全部勾当推向了飞腾。同时，教员和幼儿可以或许随音乐会商配器计划，奏一奏鼓、钹、锣等冲击乐器，增加热烈的氛围，此关键可以或许放到延长勾当中停止。）

　　幼儿园音乐勾当教案 9

　　设想企图

　　这是一首富有诗意和布满设想的歌曲，幼儿可以或许从歌曲中体味到初夏季节雨中“田鸡在田边地头歌，雀儿在树枝唱”的斑斓画面和“林中蘑菇与我的小花伞在雨中游玩”的热烈情形，激起幼儿的审美情味和酷爱大天然的感情。

　　勾当方针

　　1、用联贯、夸姣和活跃轻盈的声响较好地演唱歌曲，唱出跳音与八分停止符的差别。

　　2、感触传染音乐所表现的天然情形，进步幼儿的审美情味。

　　勾当筹办

　　1、一幅初夏的雨景图案。

　　2、曲谱表。

　　进程倡议

　　1、幼儿扮作小田鸡唱练声曲。

　　2、幼儿按照教员出示的节拍谱，幼儿仿照雨声唱（ＸＸＸＸＸＸＸ0）的节拍及田鸡的.“呱、呱”的跳音。

　　3、赏识歌曲：《斑斓的小花伞》。

　　（1）幼儿懂得歌词：听了歌曲会想到甚么？

　　（2）幼儿看图片赏识斑斓的初夏风光，幼儿休会风光与歌曲的干系。

　　4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟从教员唱歌曲，提醒幼儿辨别跳音与停止符。

　　5、幼儿边演唱歌曲边有心情地做举措表现歌曲：《斑斓的小花伞》。

　　6、幼儿分派脚色停止演唱歌曲，指点幼儿用轻盈、活跃的声响联贯地唱出歌曲。

　　延长提醒

　　幼儿可以或许在扮演区中，扮演脚色停止扮演。

　　幼儿园音乐勾当教案 10

　　方针：

　　1、在熟习歌曲旋律底子上，进修按节拍添补歌词，并按照歌词斗胆扮演，休会创作和扮演的乐趣。（重点）

　　2、休会采取与被采取的欢愉。

　　难点：

　　能按节拍添补歌词并按照植物的差别心思勾当缔造性的'表现歌词。

　　筹办：

　　抽象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰多少、歌曲磁带、灌音机、伴奏磁带、丛林场景安排

　　进程：

　　一、听根基旋律跟教员一路律动进勾当室。

　　提醒语：明天教员带你们统统去丛林里去玩。

　　二、熟习旋律，添补歌词，学唱歌曲。

　　1、措辞引出歌词内容：

　　（1）、以游戏口气引出：丛林里有一只孤傲的大灰狼，它想找伴侣和它一路玩，最初它找到了兔子，想和兔子做伴侣，可以或许前兔子和狼是仇敌呀，请你想一想看狼会若何说？兔子又会若何说呢？（幼儿自在猜测）

　　（2）、听灌音对话一遍，发问：你听到狼和兔子说了甚么？（幼儿进修歌词）

　　2、熟习旋律，进修按节拍添补歌词。

　　（1）、开端熟习曲调，先容歌名。

　　A、提醒语：兔子听了狼说的话不欢畅，狼就唱了起来，咱们一路来听听看。（听灌音演唱一遍）

　　B、提醒语：教员把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《劈面的兔子看曩昔》。

　　（2）、看图添补歌词，学唱歌曲。

　　A、出示节拍图，教员先容节拍一遍。

　　提醒语：此刻咱们把狼和兔子的对话加出来（边说歌词并讲授抽象图片赞助幼儿影象）

　　B、师生按节拍念歌词一遍。

　　3、看图学唱歌曲多少遍。

　　三、创编举措扮演，休会创作和扮演的乐趣。

　　1、逐句讲授请幼儿按照歌词抽象创编响应的举措和心情并扮演。

　　2、幼儿全部创编扮演多少遍，教员讲评。

　　3、幼儿分脚色扮演，休会采取和被采取的欢愉。

　　（1）、大灰狼想和兔子做伴侣，可他们本来是仇敌，兔子对大灰狼的请求是若何想的呢？

　　（2）、教员扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子眼前请求兔子的谅解。

　　（3）、幼儿分脚色扮演多少遍，休会采取别人的欢愉。

　　4、用英语添补局部歌词演唱一遍。

　　四、边唱歌曲边出勾当室。

　　提醒语：狼和兔子终究成了好伴侣，狼太欢畅了，让咱们一路到里面去玩吧！

　　幼儿园音乐勾当教案 11

　　勾当方针

　　1、在熟习歌曲的底子上，指点幼儿进修创编2/4的节拍。

　　2、能创编2/4节拍型、并用音符摆出。

　　3、开端休会合奏、感触传染与火伴协作扮演的乐趣。

　　勾当筹办

　　小田鸡头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板

　　勾当进程

　　（一）

　　1、听2/4拍律动，分开草地上。

　　2、带上小田鸡头饰，听音乐自在顽耍。

　　发问：小田鸡在哪？干甚么？

　　请幼儿按照音乐来报告、设想。

　　（二）温习歌曲《小田鸡》：停止分声部独唱。

　　（三）教员指点幼儿创编节拍。

　　发问：妈妈唱的呱呱歌有几句？

　　谁能把它的`节拍型拍出来？

　　请你们来创编呱呱歌。

　　（四）幼儿分组展现本身的呱呱之歌。本身摆节拍型。

　　（五）以小组为单元，设想节拍曲谱。

　　1、停止合奏扮演（鼓掌、唱呱呱歌）。

　　2、去捉虫子吃，分开勾当室。

　　勾当延长

　　停止冲击乐吹奏。

　　幼儿园音乐勾当教案 12

　　勾当方针

　　１、培育幼儿活跃向上的欢喜感情，休会歇息的欢愉，激起幼儿对舞蹈艺术的酷爱之情。

　　２、培育幼儿的节拍感、乐感、扮演及自在创编才能，体味忙碌的采茶排场与氛围。

　　３、让幼儿领会中国是茶的故里，并赞助幼儿晓得采下的茶叶颠末简略加工可以或许泡水喝，品茗无益于安康。

　　勾当筹办

　　多媒体课件便宜茶树篮子头饰围裙

　　重点难点

　　在感知休会的进程中培育幼儿切磋、创编的熟习和才能。

　　勾当进程

　　一、糊口休会，感触传染采茶；

　　建立江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露水儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情；

　　咱们明天分开了茶的故里――斑斓的江南。

　　小女人乐得舞翩翩，迎来茶山丰产景。看看采茶的`小女人是若何采茶的？

　　请小伴侣拿起小篮到茶树园里采茶，体味歇息的乐趣与茶园的美景。

　　二、律动创编，诗画激趣；

　　１、发问幼儿是若何去采茶的？鼓动勉励幼儿斗胆表现。

　　２、经由进程感知休会，自在创编采茶举措及采茶童谣。

　　３、提取最美的举措，创编采茶律动。

　　４、按照所创编的举措，诗画舞谱君子：

　　我挎小篮拨开树枝我采的茶叶

　　上山岗采呀采多又多

　　片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃

　　采茶忙又忙装满筐乐陶陶

　　三、消息瓜代，茶艺赏识：

　　教员扮演独舞――《古丈茶歌》

　　１、领会茶的建造进程，晓得品茗无益于安康。

　　２、设想企图：使幼儿取得美的享用，艺术的陶冶，让幼儿在轻松、欢畅的氛围中领会茶的建造工艺和操纵代价。

　　勾当延长

　　展现功效，勾当延长：

　　１、听音乐扮演采茶律动，感触传染创作的欢愉。

　　２、为主人教员扮演，休会胜利的乐趣。

　　幼儿园音乐勾当教案 13

　　方针：

　　1．能按照音乐的速率、力度及凹凸的变更缔造性地变更举措。

　　2．能在音乐竣事后敏捷找椅子坐下，休会配合游戏、合作的欢愉。

　　筹办：

　　每人建造一只纸偶熊，游戏时戴在手上。

　　进程：

　　1．开端会做律动：熊走路、熊舞蹈。

　　鼓动勉励幼儿听音乐，按照音乐的速率、力度的差别做小熊的走路、舞蹈、歇息睡觉的举措。

　　2．学唱游戏歌曲：小熊找家。

　　教员戴上纸偶，讲小熊的故事，引发幼儿的乐趣。

　　故事：有一只小熊姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑子很快找到了家，弟弟只需坐在地上等别人的赞助。

　　发问：“你们情愿学谁?”

　　在熟习歌曲旋律、歌词的底子上学唱歌曲。

　　3．玩游戏：小熊找家。

　　教员用差别的体例(凹凸、强弱、快慢等)吹奏，幼儿设想音乐所表现的是甚么情形：小熊它们在那里?熊姐姐在干甚么?

　　鼓动勉励幼儿用差别的'举措表现登山下河、高山快走、过桥慢走、劳顿步重和脱险急走等。

　　玩游戏：小熊找家。

　　弄法：

　　将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数比椅子多一个。游戏起头，大师围着椅子按顺时针标的目的边走边唱歌并念白“小熊是谁呀?”教员用差别的音高、速率、力度弹奏音乐，幼儿按照音乐的变更，变更本身的举措。在低音1竣事后，大师敏捷找空椅子坐下，没找到椅子的幼儿将小熊纸偶举起再做小熊状。教员念白“小熊是谁呀?”幼儿一路唱：“小熊便是他。”

　　倡议：

　　1．在幼儿享用合作欢愉的同时，要指点幼儿具备必然的抗挫才能。

　　2．幼儿没找到椅子，做了小熊，请他持续游戏，休会游戏的欢愉。

　　评估：

　　1.能感触传染音乐的变更，并设想音乐所表现的情形。

　　2.会跟着音乐所表现的情形的变更，变更本身的举措。

　　3.在游戏中，能欢愉地游戏，精确地面临胜利与失利。

　　幼儿园音乐勾当教案 14

　　课题天生：

　　在停止有关“马”的主题勾当时，为了进一步促进幼儿加深对马的熟习，我连系了二胡合奏曲《跑马》停止音乐赏识勾当，它是我国闻名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐赏识的好课本。

　　我将一首布局比拟庞杂的器乐曲解释成特定的情形扮演，让幼儿去领会它、采取它、表现它，应用多通道到场实际的体例，让幼儿经由进程赏识、律动、冲击乐吹奏勾当让幼儿自觉的投入到听、说、想、做、演的勾当中来，停止摸索性、缔造性的进修，从而天生本课题。

　　课题称号：

　　骏马疾驰保边境（买办音乐勾当）

　　教导方针：

　　1、经由进程旁观木偶扮演，赏识乐曲《跑马》，按照音乐抽象和感情，用筷子随节拍较投入地停止扮演。

　　2、幼儿按照已有经历和供给的资料，自动摸索测验考试用筷子差别的敲击体例，并切磋其余乐器若何停止公道的婚配。缔造性的表现本身对音乐的感知。

　　3、培育幼儿对赏识乐曲的乐趣及对民族音乐的爱好。

　　4、熟习歌曲旋律，为歌曲创编举措。

　　5、感触传染乐曲欢畅富有律动感的感情。

　　勾当筹办：

　　四种色彩（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《跑马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，什物二胡。

　　勾当进程：

　　一、情形导入

　　教员：在一片斑斓的'大草原上奔驰着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、另有一匹黑马（接踵呈现马饰），看----它们来啦！（两位教员手持马饰，随乐停止木偶操纵）幼儿边听乐曲，边赏识木偶扮演。

　　二、阐发音乐，将音乐情境化。

　　<1>师幼会商：适才的音乐听了有甚么感触传染？你们看到它们在干甚么？幼儿回想适才的情形扮演，会商音乐情节。在此底子上教员小结：对，适才小伴侣看得很细心，听得很当真。这首音乐听上去很欢畅、豪放，表现了一望无边的大草原上群马飞驰，你追我该的动听排场。

　　教员小结：乐曲起头，四匹马一路疾速奔驰→慢跑→红马初次抢先→黄马又次抢先→白马又跑到黄马的前面→黑马又跨越了白马→红马、白马两两抢先→黄马、黑马又配合抢先→一路奔驰冲刺→频频一次→达到起点，拉住缰绳“吁——”

　　（全曲竣事）

　　三、幼儿按照音乐情节斗胆表现音乐。

　　<1>教员树模随乐用筷子敲奏。

　　①教员：你应当扮演甚么色彩的马？为甚么？幼儿：我坐的是白色的椅子，就扮演白色的马。

　　②教员:

　　你若何扮演马在奔驰？

　　幼儿1：我可以或许象骑马的叔叔那样挥鞭；

　　幼儿2：我可以或许喊“驾

　　勾当深思：

　　在赏识课《跑马》的讲授进程中，我采取多种情势指点先生自动到场音乐休会，培育凝听音乐的乐趣和习气，感触传染颇深，有值得保留的讲授经历，同时也有一些须要斟酌的处所。

　　一、胜利的处所：

　　先生处于活跃好动的春秋阶段，普通环境下很难请求他们很是埋头的投入地来完全赏识一首音乐，那末，就须要教员来指点他们一步一步地被音乐吸收。是以在讲授中，我采取多种讲授手腕来指点先生自动到场音乐休会，从而生长他们的感触传染力、表现力和缔造力。但若何保障先生的进修工具一向是音乐，就须要教员掌握一个度，由于任何讲授手腕都是为音乐办事的。

　　在全部讲授进程中，我牢牢捉住以音乐审美为焦点，让先生充实地感触传染音乐情境。讲授伊始，一段那达慕大会的视频将先生带进广宽的大草原，带进严重剧烈的比赛现场，为先生感触传染音乐感情、遐想情境做铺垫，活跃抽象地指点先生翻开视线。在完全初听音乐中仿照跑马激起先生的进修热忱和乐趣，变更了先生进修的自动性。我连系乐曲三乐段差别的音乐特色在分段谛听时，我按照A乐段的旋律松散麋集音乐感情严重的特色设想了蒙古舞扬马鞭的举措，将先生带进严重剧烈的跑马场。先生们有的小拳头握得牢牢的，有的欢畅地挥舞着马鞭，进入到音乐的意境中。在谛听B乐段时我以主题的三次变奏用了二胡连弓、顿弓、拨弦三种吹奏体例为切入点，让先生视唱音乐主题，凝听主题呈现几回，每次音乐感情的变更。最初我揭露谜底：吹奏体例的差别。先生在音乐复兴高采烈的仿照二胡三种差别的吹奏体例，对音乐常识，音乐感情懂得加倍深入。在谛听A1乐段设想了先生仿照跑马冲刺，休会音乐。

　　当先生脸上弥漫出严重的神气时，我晓得先生已与音乐融为了一体。在仿照马嘶鸣的举措时，先生更表现出极大的乐趣和热忱，此刻想到那一匹匹小骏马心爱的模样，我的心就会跟着欢畅起来，这申明我的讲授是胜利的。他们已在律动与仿照中感触传染到了《跑马》所表现的意境和情味。

　　二、有待进步的处所：

　　针对先生音乐视线窄，对民族音乐的休会感触传染缺乏的缺点。若是教员能现场用二胡吹奏一曲跑马，会让先生加倍深入的感触传染到二胡这类民族乐器的极大艺术魅力。

　　幼儿园音乐勾当教案 15

　　勾当称号：

　　音乐勾当——约翰弟弟

　　勾当方针：

　　1、熟习乐曲旋律，学唱歌曲。

　　2、教导幼儿早睡夙起，养成杰出的糊口习气。

　　勾当筹办：

　　钢琴曲谱

　　勾当进程：

　　一、律动、练声

　　1、《这是小兵》

　　2、《春季》

　　3、《咱们大师做得好》

　　4、《小鸟醒来了》

　　5、《蜜蜂唱工》

　　二、导入勾当

　　1、有一个本国小伴侣叫约翰，他比咱们更小，以是咱们可以或许叫他约翰

　　弟弟，约翰弟弟天天早上起床，妈妈城市唱一首难听的歌。

　　2、歌曲的名字叫《约翰弟弟》，请小伴侣细心听一听约翰弟弟的妈妈是若何唤醒他的?

　　三、赏识歌曲

　　1、教员清唱歌曲树模，

　　2、发问：歌曲的'名字叫甚么?

　　歌曲里唱了些甚么?

　　3、歌曲里还唱了些甚么?请小伴侣再听一遍歌曲。(教员在琴声伴奏下再次范唱歌曲。)

　　4、发问：歌曲的名字叫甚么?

　　歌曲里还唱了些甚么?

　　晨钟是甚么?晨钟是甚么声响?

　　5、教员按节拍完全朗诵歌词。

　　四、学唱歌曲

　　1、教员率领幼儿随琴声分句学念歌词：教员念一句小伴侣念一句，教员念完小伴侣再念。

　　2、完全教唱歌曲：请小伴侣和教员一路唱唱这首风趣的歌曲，教员高声唱，小伴侣暗暗地学。

　　3、小伴侣高声地唱，刘教员暗暗地唱，我要听一听阿谁小伴侣唱得最难听。

　　4、请小伴侣一路用难听的声响来唱唱这首歌。

　　五、教导幼儿早睡夙起

　　1、约翰弟弟天天能定时起床，你们呢?

　　2、咱们天天早晨要早点睡觉，早上要定时起床，养成杰出的糊口习气，如许身材才会更安康。

　　六、温习歌曲《火车快飞》

　　幼儿园音乐勾当教案 16

　　勾当方针

　　让幼儿欢畅地到场玩音乐游戏。

　　培育幼儿敏捷反映才能及法则熟习。

　　勾当筹办

　　小鱼的头饰多少

　　勾当进程

　　一、情境导入

　　明天我带小伴侣们去海里玩，看看海里五彩缤纷的鱼，绿绿的`水草和斑斓的珊瑚，你们看多标致

　　二、幼儿扮演小鱼

　　师：小伴侣们看太小鱼是若何泅水的吗？请小伴侣学小鱼泅水的模样（任选2-3个小伴侣），小伴侣学小鱼泅水时放音乐。

　　三、扣问

　　哪位小伴侣曩昔察看太小鱼若何吃工具，并请小伴侣仿照。仿照时褒扬仿照才能强的，并改正仿照结果不好的小伴侣的举措。

　　四、操纵故事

　　（讲故事同时播放音乐）先容游戏的弄法，引发幼儿对游戏的乐趣

　　五、进修歌曲《捉小鱼》

　　六、配合手势全部进修歌曲

　　幼儿园音乐勾当教案 17

　　设想企图：

　　按照幼儿喜好游戏和经由进程游戏进修的特色，本勾当以“猜谜”和“找图”这两类小班幼儿熟习和喜好的游戏作为线索贯串一向，大大晋升了勾当的兴趣性。此中“找图”的规模不但范围于教具的大图，还包含幼儿的座椅、教员的衣服等，使幼儿感触传染到多种可以或许性。此勾当环环相扣，游戏在此中起到承先启后的感化，有用激起了幼儿的猎奇心和洽胜心。幼儿在一遍遍的游戏中不时地凝听歌曲，尽力坚持专一力，慢慢构成不变的听觉表象，进而顺畅地停止小我讴歌和创编。

　　方针：

　　1．熟习旋律，懂得歌词，用天然的声响学唱歌曲。

　　2．连系“猜谜”和“找图”的游戏，测验考试用“小兔”“小猴”“小蛇”替代“小象”。

　　3．休会小我讴歌和游戏的欢愉。

　　筹办：

　　黑板，丛林的背景图片（如图），小象图片多少（别离藏于幼儿座椅面前、教员衣服背面、大图劣等），小兔、小猴、小蛇图片各一张以下图（别离藏在大图中的树旁、树上、草丛中）。

　　进程：

　　一、猜谜语听歌曲

　　师：耳朵像葵扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。猜一猜，这是甚么植物啊？

　　师：对，是大象。

　　师：我这里有一首歌，咱们来听一听它唱的是否是“大象呢？（教员范唱第一遍。）

　　二、学唱新歌

　　1．凝听范唱，感触传染歌词和旋律。

　　师：你们听到歌里唱的是否是“大象”呀？

　　师：不是大象，那是谁呢？

　　师：哦，是小象。那歌里都唱了些甚么？是如许的吗？（教员范唱第二遍。）

　　师：歌里还唱了甚么？（教员范唱第三遍。）

　　师：小象的鼻子若何样啊？

　　师：妈妈说了些甚么呢？

　　师：明天，有着长长鼻子的小象就分开了咱们的屋子里，它躲到了椅子的前面请找一找，小象躲在哪张椅子面前呢？

　　（教员经由进程设置“找小象”的游戏情境，激起幼儿的猎奇心和洽胜心，并为后续勾当做铺垫，培育幼儿的专一力。）

　　师：细心听听，我对小象唱了甚么？（教员范唱第四遍。）

　　师：另有小象吗？请你们在椅子上面找一找！我来对小象唱歌。（教员范唱第五遍。）

　　师：我又要对小象唱歌了！若是你会唱，你可以或许暗暗地和我一路唱。对不会唱的处所，请你细心听听我究竟唱了甚么。

　　（教员加深幼儿对歌词内容和歌曲旋律的影象，再次明白凝听的使命。）

　　2．学唱歌曲。

　　师：咱们屋子里另有小象吗？（教员转圈提醒幼儿）大师找一找，在那里？

　　师：呀！在我身上啊！但是它有点害臊，不美意义出来。若是你们唱歌给它听，它就会出来！

　　（幼儿小我讴歌，进入讴歌进修的查验关键。）

　　师：小象出来了，你们晓得为甚么吗？（或发问：小象为甚么不出来呀？）

　　（教员可按照幼童谣唱的`详细环境挑选上述指点语，指点幼儿小我进入深思评估关键，时辰节制在2分种内。）

　　师（出示背景图）：丛林里也有一只小象，它想请那些会暗暗地完全地唱歌的小伴侣把它找出来！

　　三、创编歌词

　　1．将“小象”替代成“小兔”。

　　师：小象有长长的鼻子。在丛林里，它有一个好伴侣，有长长的……（教员仿照小兔的长耳朵停止提醒）耳朵，它是谁啊？

　　师：对了，是小兔。谁能在丛林里找一找小兔？

　　师：你们会把“小象”换成“小兔”来唱歌吗？除这个，还要把“鼻子”换成甚么呢？（耳朵）咱们来试一试。

　　2．将“小兔”替代成“小猴”。

　　师：方才是小兔的耳朵真呀真正长。那有着长长的尾巴、爱爬树的是谁呀？

　　师：好，咱们来唱一唱“小猴”。请会一边唱歌一边做举措的小伴侣来找一找小猴。

　　3．将“小猴”替代成“小蛇”。

　　师：丛林里有长长身材、长长舌头的是谁呀？

　　师：它在那里呢？谁来找一找？

　　师：咱们来唱一唱“小蛇”。是唱舌头长仍是唱身材长呢？（按照幼儿的回覆指点幼儿别离演唱。）

　　四、扩大经历

　　师：咱们四周另有甚么植物或物品有长长的工具呢？咱们来讲一说、唱一唱吧！

　　（若幼儿说出其余特色，教员不要赐与否认，而是要停止归结、清算。比方，当幼儿说河马很胖时，教员可以或许说：“这个小伴侣说出了河马很胖，那河马有哪一个处所是长的呢？”在幼儿会商后，告知幼儿：“河马的尾巴还挺长的，比兔子的长哦！”）

　　延长勾当：

　　1．在小班放学期可指点幼儿两两对唱。

　　2．进一步指点幼儿替代名词“小象”和描述词“长”，停止新的创编。

　　幼儿园音乐勾当教案 18

　　勾当方针：

　　1.幼儿可以或许重视力集合地赏识歌曲,晓得歌曲名字，开端懂得歌曲的内容。

　　2.指点幼儿去感触传染和表现音乐力度的强弱，会用天然声响唱歌。

　　3.斗胆应用肢体扮演春雨，感触传染春雨暗暗下的意境和种子抽芽的高兴。

　　4.在停止扮演时，能和火伴彼此配合，配合实现扮演。

　　5.当真凝听并自动到场讴歌勾当。

　　勾当筹办：

　　1、歌曲《春雨沙沙》

　　2、音频:下雨声

　　勾当进程：

　　一、幼儿开端懂得歌曲内容，发声操练

　　1.教员播放音频：下雨声师：春季来了，小伴侣听，沙沙沙，沙沙沙。

　　2.教员边做举措边朗诵一遍歌曲。

　　师：种子说了甚么?

　　师：咱们一路来学学种子措辞吧

　　二、赏识歌曲师：请小伴侣细心听听春雨和种子唱的歌有甚么差别?

　　1.播放歌曲《春雨沙沙》

　　师：春雨是若何讴歌的，种子是若何讴歌?

　　师小结：春雨落上去是细细的，暗暗的、轻柔的;小种子很焦急，很狡猾，唱的.歌是欢愉的。

　　2.完全赏识音乐

　　(1)这首曲子有甚么感触传染?

　　(2)咱们若何样把歌曲唱得难听?

　　师小结：这首歌曲就像春雨带给咱们的感触传染一样，甜甜的，咱们唱的时辰也要用甜蜜的、温顺的声响来唱。

　　(三)学唱歌曲

　　1.教员树模唱歌

　　2.经由进程多种体例赞助幼儿懂得歌词

　　(1)逻辑发问法师：例：种子在干吗?

　　幼：种子在措辞(幼儿按照懂得回覆)

　　(2)添补发问法师："春雨"幼："沙沙沙"

　　3.儿童学唱

　　(1)分句学唱

　　(2)全部学唱

　　4.温习歌词(全部唱、分组唱等情势温习)

　　5.缔造性讴歌勾当

　　6.竣事勾当

　　讲授深思：

　　《春雨沙沙》是一首活跃、欢畅，富有动感的歌曲。歌曲节拍较简略，歌词布局工致，措辞具备韵律感，合适中班幼儿进修。这首歌曲首要是让幼儿感触传染歌曲活跃、欢畅的感情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的讴歌与措辞一样天然，具备游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教导的最好素材。音乐教导对儿童糊口具备主要感化。音乐能促进幼儿认知、身材和社会性方面的生长。鼓励和培育儿童的音乐悟性和设想力比存眷儿童音乐先天的生长加倍主要。

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