幼儿园音乐勾当教案

　　作为一知名忘我贡献的教导使命者，凡是会被请求编写教案，教案有助于顺遂而有效地睁开讲授勾当。来参考本身须要的教案吧！上面是小编清算的幼儿园音乐勾当教案，接待巨匠分享。

幼儿园音乐勾当教案

幼儿园音乐勾当教案1

　　勾当方针:

　　1.连系季候教导，环绕 "雪" 的主题睁开音乐勾当，经由进程多种讲授手腕的应用与讲授关键的设想，使幼儿从中熟习雪的特色，并测验考试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及冲击乐等情势的音乐创编勾当.

　　2.指点幼儿体味若何用差别的音乐情势来表现"雪"的抽象与内容.并感触感染二拍子，三拍子和四拍子的节拍特色极为在音乐表现与感情抒发的差别.(重点体味三拍辅音乐的特色及强弱纪律)

　　3.培育幼儿多方面的音乐技术和即兴创编才能;成长幼儿的设想力，缔造力;熬炼幼儿的合作和英勇精力和激起幼儿酷爱大天然掩护环境的夸姣感情.

　　勾当筹办:

　　1.环境资料: 勾当园地的安排(冬季的雪景绘画，装潢为背景)地毯，小椅子(每把椅子面前挂有一只布袋，内有冲击乐器一件)头饰，纱巾多少.

　　2. 教具: 多媒体讲授软件设想一套(磁盘)电脑，投影仪，大屏幕，麦克风.此中软件的内容首要包罗: <<雪孩子>>的VCD一张， "聪明白叟" 的灌音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段; "雪花"的动画设想一段，节拍型设想，冲击乐的节拍谱设想等.

　　勾当进程:

　　起头局部: 率领幼儿到户外看雪，察看雪的色彩，形状，感知雪的特色，并开导幼儿发明和抒发雪的特色(如:雪是雪红色的`，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，屋子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会熔化.踩到厚厚的雪上偶然会收回咯吱的声响，雪还可以或许或许团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大…..)

　　根基局部:

　　1. 带幼儿进入勾当区，请幼

　　儿旁观动画片<<雪孩子>>(操纵电脑，投影仪，大屏幕播放VCD)并发问:

　　① 雪孩子是甚么做成的?

　　② 雪孩子为甚么不见了?

　　③ 你喜好雪孩子吗/为甚么?

　　引伸: "你们想不想晓得雪孩子去那里了"?请聪明白叟告知巨匠 (操纵电脑设想的法式，放 "聪明白叟"的灌音).

　　2. 指点幼儿创编<<雪孩子>>的歌词，并赞助幼儿将创编的内容点窜，清算成四句歌词.(操纵电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不熟习的字，可教幼儿重点认读)

　　3. ，指点幼儿为歌词挑选合适的曲调，并填词演唱

　　① 播放三段节拍，速率，气概差别的曲调，请幼儿赏识并让幼儿谈谈对各段音乐的感触感染.(如: 欢畅的，哀伤的，雄浑的，抒怀的……….)

　　② 开导幼儿会商: 给<<雪孩子>>的歌词配曲，哪一段最合适?(幼儿可以或许或许别离测验考试将歌词填入三段乐曲中并比拟)

　　③ 连系歌词与音乐抽象的特色，重点向幼儿先容三拍子的节拍特色和强弱纪律.(可以或许或许让幼儿试着用本身的身材来打三拍子，如: 顿脚捻指鼓掌拍腿拍脸拍肩及用嘴巴收回各类声响，提醒幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其余两拍区分开)

　　④ 幼儿看节拍谱打各类三拍子的节拍型.(操纵电脑将节拍型顺次，别离打在屏幕上)播放三拍子的曲调，指点幼儿试着填词演唱.(可请幼儿零丁演唱，并用麦克风灌音今后，放给巨匠听，鼓动勉励幼儿斗胆演唱，并对有前进的幼儿遏制嘉奖)

　　4. 赏识乐曲<<小雪花>>，开导幼儿按照歌词的内容创编舞蹈.(;操纵电脑播放<<小雪花>>的音乐，同时在大屏幕上打出设想的 "小雪花" 的动画背景，开导幼儿的创作灵感和乐趣.

　　① 开导幼儿设想差别的举措去表现雪花在空中轻巧地飘动，安闲安闲的姿式.(

　　鼓动勉励斗胆，新奇的创意和表演)

　　② 赞助幼儿阐发音乐.(重点提醒幼儿在音乐的遏制局部可作运动的举措或外型;三拍子的音乐特色:抒怀，举措应柔柔……..)

　　③ 播放音乐及动画背景，并供给一些舞蹈的道具，如:头饰，纱巾等，幼儿安闲即兴创编表演.

　　5. 指点幼儿为舞曲<<小雪花>>编配冲击乐并表演.

　　① 幼儿拿出本身的小口袋中的乐器安闲结组.(教员按照环境作恰当调剂)分组会商设想的计划.

　　② 请各组幼儿别离表演，并申明设想的来由.

　　③ 构造幼儿评断，并选出最好计划. (用电脑打在大屏幕上)

　　④ 幼儿按乐器分组，看节拍谱为<<小雪花>>的音乐配冲击乐并表演. (用灌音机录上去，播放给幼儿听，鼓动勉励幼儿表演，使他们体味到成绩感，同时连系此中的缺乏提出更正倡议)

　　竣事局部:

　　1 小结 : 请幼儿谈谈本身的收成或感触感染，引出:

　　① 大天然中的四时都是非常夸姣的，冬季固然酷寒，但却能熬炼咱们不怕酷寒的精力，雪能给咱们带来良多益处:掩护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗…….从而教导幼儿应当酷爱天然，掩护环境.

　　② 从<<雪孩子>>故事中，咱们晓得了连合和睦，聪明英勇，不怕就义的精力.

　　③ 勾当的延长，教员发起:咱们从头做个 "雪孩子"吧!(放<<堆雪人>>的音乐-----三拍子)教员带幼儿到户外堆雪人，(若前提许可可在幼儿堆雪人游戏时，持续播放<<堆雪人>>的歌曲，使幼儿在一种欢畅的音乐声中游戏，并使他们在人不知鬼不觉中学会这首歌)

　　设想申明:

　　此主题勾当，除设想成音乐勾当外，还可连系其余的讲授内容.，加以延长和补充.构造勾当时，可按照幼儿的现实程度与掌握的环境，将其分为多少个课时来实现.(如:连系说话，识字勾当可指点幼儿创编 "小雪花"的故事; 熟习有关 "雪"的笔墨，用 "雪"字组词，造句等等，还可以或许或许教给幼儿有关 "雪"的英文单词和简略对话……..，连系常识勾当，讲授 "雪"的构成，用处及 "雪"的品种和妙闻等;连系美术勾当，-可指点幼儿画雪景，剪雪花，染纸，建造雪花头饰等等.连系音乐赏识，还可给孩子先容中外有关雪的名曲，如:柴可夫斯基的<<四时>中的<<雪橇>>>等等.)

幼儿园音乐勾当教案2

　　勾当方针：

　　1、感知并晓得歌曲的内容，开端学唱歌曲。

　　2、借助情境、并在标题题目指点下熟习歌曲，测验考试表演。

　　3、在勾当中甘愿答应表演小花猫，休会勾当中的乐趣。

　　勾当筹办：

　　1、磁带《咪咪小花猫》

　　2、小花猫的胸饰、“老鼠”多少。

　　勾当进程：

　　一、律动：仿照操。

　　师：“你们此刻是猫宝宝，那我是谁呀？对了，我是猫妈妈。”

　　（师生相互问候）“猫宝宝好！猫妈妈好！”

　　师：“咱们猫宝宝呀都很爱清洁的，跟着妈妈来清算一下本身吧。”

　　师：“我的猫宝宝真标致，和妈妈一路去做游戏吧。走的时辰要听好音乐。”（幼儿听着音乐旋律跟从教员学猫走的韵律举措）二、音乐游戏。

　　1、开端熟习旋律，安闲创编举措师：“猫妈妈的肚子好饿呀，你们饿不饿啊？”

　　师“猫宝宝最喜好吃甚么呀？”

　　师：“比来咱们这里来了一群坏老鼠，咱们去捉住它，好不好？”

　　师：“猫是若何抓老鼠的呀？”“做给妈妈看看”

　　师：“此刻你们的身手学好了，咱们一路去抓老鼠吧，（跟着音乐的旋律做举措，“跑来跑去，这里有只老鼠从速捉住它。”）师：“适才你们是若何抓老鼠的？咱们来做做看”

　　师指点：“有的猫宝宝是如许抓的，有的是眼睛瞪的大大的抓的，另有的.是跳起来抓的呢）”

　　师：“此刻猫宝宝的身手更大了，必然能抓到更多的老鼠。”

　　2、教员演唱，幼儿开端晓得歌曲内容师：此刻请你们听一听，看一看猫妈妈是若何抓老鼠的？”（教员边清唱歌曲，边表演。）师：“妈妈是若何抓老鼠的呀？”

　　师：“妈妈抓了这么大的老鼠，咱们若何吃呀？（喵呜喵呜一口一口啊呜啊呜吃完了）3、应用道具，在游戏中熟习旋律师：“咱们这里的坏老鼠可真多，让咱们再去把它们覆灭掉。”

　　4、玩手指游戏，学唱歌曲。

　　师：“老鼠抓完了，咱们回家吧。”（教员率领幼儿回到坐位坐下）师：“喵喵喵，谁来了呀？小花猫来了，你们听！”

　　5、全体表演，在游戏中练唱。

　　师：“吱吱吱，谁在打搅咱们唱歌啊？啊,本来是坏老鼠又来了，若何办？”

　　教员再次率领幼儿边唱歌曲边做抓老鼠的游戏，并在游戏中竣事讲授。

幼儿园音乐勾当教案3

　　设想企图：

　　按照幼儿喜好游戏和经由进程游戏进修的特色，本勾当以“猜谜”和“找图”这两类小班幼儿熟习和喜好的游戏作为线索贯串一直，大大晋升了勾当的乐趣性。此中“找图”的规模岂但范围于教具的大图，还包罗幼儿的座椅、教员的衣服等，使幼儿感触感染到多种可以或许或许性。此勾当环环相扣，游戏在此中起到承先启后的感化，有效激起了幼儿的猎奇心和洽胜心。幼儿在一遍遍的游戏中不时地凝听歌曲，尽力对峙专一力，渐渐构成不变的听觉表象，进而顺畅地遏制个人歌颂和创编。

　　方针：

　　1．熟习旋律，晓得歌词，用天然的声响学唱歌曲。

　　2．连系“猜谜”和“找图”的游戏，测验考试用“小兔”“小猴”“小蛇”替代“小象”。

　　3．休会个人歌颂和游戏的欢愉。

　　筹办：

　　黑板，丛林的背景图片（如图），小象图片多少（别离藏于幼儿座椅面前、教员衣服背面、大图劣等），小兔、小猴、小蛇图片各一张以下图（别离藏在大图中的树旁、树上、草丛中）。

　　进程：

　　一、猜谜语听歌曲

　　师：耳朵像葵扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。猜一猜，这是甚么植物啊？

　　师：对，是大象。

　　师：我这里有一首歌，咱们来听一听它唱的是不是是“大象呢？（教员范唱第一遍。）

　　二、学唱新歌

　　1．凝听范唱，感触感染歌词和旋律。

　　师：你们听到歌里唱的是不是是“大象”呀？

　　师：不是大象，那是谁呢？

　　师：哦，是小象。那歌里都唱了些甚么？是如许的吗？（教员范唱第二遍。）

　　师：歌里还唱了甚么？（教员范唱第三遍。）

　　师：小象的'鼻子若何样啊？

　　师：妈妈说了些甚么呢？

　　师：明天，有着长长鼻子的小象就分开了咱们的屋子里，它躲到了椅子的前面请找一找，小象躲在哪张椅子面前呢？

　　（教员经由进程设置“找小象”的游戏情境，激起幼儿的猎奇心和洽胜心，并为后续勾当做铺垫，培育幼儿的专一力。）

　　师：细心听听，我对小象唱了甚么？（教员范唱第四遍。）

　　师：另有小象吗？请你们在椅子上面找一找！我来对小象唱歌。（教员范唱第五遍。）

　　师：我又要对小象唱歌了！若是你会唱，你可以或许或许暗暗地和我一路唱。对不会唱的处所，请你细心听听我究竟唱了甚么。

　　（教员加深幼儿对歌词内容和歌曲旋律的影象，再次明白凝听的使命。）

　　2．学唱歌曲。

　　师：咱们屋子里另有小象吗？（教员转圈提醒幼儿）巨匠找一找，在那里？

　　师：呀！在我身上啊！可是它有点害臊，不美意义出来。若是你们唱歌给它听，它就会出来！

　　（幼儿个人歌颂，进入歌颂进修的查验关键。）

　　师：小象出来了，你们晓得为甚么吗？（或发问：小象为甚么不出来呀？）

　　（教员可按照幼儿歌颂的详细环境挑选上述指点语，指点幼儿个人进入深思评估关键，时辰节制在2分种内。）

　　师（出示背景图）：丛林里也有一只小象，它想请那些会暗暗地完全地唱歌的小伴侣把它找出来！

　　三、创编歌词

　　1．将“小象”替代成“小兔”。

　　师：小象有长长的鼻子。在丛林里，它有一个好伴侣，有长长的……（教员仿照小兔的长耳朵遏制提醒）耳朵，它是谁啊？

　　师：对了，是小兔。谁能在丛林里找一找小兔？

　　师：你们会把“小象”换成“小兔”来唱歌吗？除这个，还要把“鼻子”换成甚么呢？（耳朵）咱们来试一试。

　　2．将“小兔”替代成“小猴”。

　　师：方才是小兔的耳朵真呀真正长。那有着长长的尾巴、爱爬树的是谁呀？

　　师：好，咱们来唱一唱“小猴”。请会一边唱歌一边做举措的小伴侣来找一找小猴。

　　3．将“小猴”替代成“小蛇”。

　　师：丛林里有长长身材、长长舌头的是谁呀？

　　师：它在那里呢？谁来找一找？

　　师：咱们来唱一唱“小蛇”。是唱舌头长仍是唱身材长呢？（按照幼儿的回覆指点幼儿别离演唱。）

　　四、扩大经历

　　师：咱们四周另有甚么植物或物品有长长的工具呢？咱们来讲一说、唱一唱吧！

　　（若幼儿说出其余特色，教员不要赐与否认，而是要遏制归结、清算。比方，当幼儿说河马很胖时，教员可以或许或许说：“这个小伴侣说出了河马很胖，那河马有哪一个处所是长的呢？”在幼儿会商后，告知幼儿：“河马的尾巴还挺长的，比兔子的长哦！”）

　　延长勾当：

　　1．在小班放学期可指点幼儿两两对唱。

　　2．进一步指点幼儿替代名词“小象”和描写词“长”，遏制新的创编。

幼儿园音乐勾当教案4

　　勾当方针：1、开端进修垫步举措，能跟从音乐舞蹈。

　　2、感触感染新疆的欢畅旋律，休会跳新疆舞的乐趣。

　　勾当筹办：走进新疆PPT、新疆的歌曲、铃鼓一个。

　　勾当进程：一、开着小车去新疆。（播放PPT）去过新疆吗？新疆有甚么？（幼儿安闲报告）

　　1、若何去新疆--幼儿会商去新疆的体例。

　　2、开着小车去新疆--幼儿摸索垫步的体例。

　　（1）教员树模开小车屈伸（给汽车加油）--脚掌单一垫地（踩油门）--垫步（开车）

　　（2）幼儿说说开车前的筹办及开车中脚是若何动的。

　　（3）教员再次演示垫步，炎症幼儿说的要点的准确性。

　　（4）个人测验考试仿照开小车（垫步）

　　（5）请个体幼儿树模xx请幼儿说说为甚么他的小车可以或许或许开到新疆？

　　（6）个人再次测验考试开小车（垫步）师：新疆很远，小司机可要跟上了。我请铃鼓来赞助，听到鼓声咱们就踩下去代表踩油门。如许，咱们就可以或许更快一些到新疆了。

　　二、新疆葡萄沟摘葡萄。（播放PPT）

　　1、观赏新疆美景xx分开葡萄沟，看到最多的是甚么？

　　看，新疆姨妈来摘葡萄了！

　　2、摘葡萄xx新疆姨妈在甚么处所摘葡萄

　　（1）幼儿摸索用举措表现摘葡萄。

　　（2）师生配合创编摘葡萄的`童谣。

　　（3）师生配合用举措摘葡萄。

　　xx师：这边的葡萄摘完了，要到别的一边若何办呢？（垫步曩昔摘）

　　三、新疆伴侣大联欢。（旁观视频）新疆的姨妈、叔叔们跳起了欢愉的新疆舞。

幼儿园音乐勾当教案5

　　勾当方针

　　1．感触感染歌曲欢畅活跃的感情，开端学会唱歌。

　　2．在教员的提醒下，摸索操纵图示晓得、影象歌词。

　　3．休会经由进程本身摸索学会唱歌的欢愉。

　　勾当筹办

　　图谱每人一张

　　勾当进程

　　一、导入勾当。

　　师：此刻是甚么季候是啊？（春季）

　　教员带来一首很难听的曲子，叫《歌颂春季》。请小伴侣一边听，一边回想一下，听了这首曲子你仿佛看到了春季的甚么气象。细心听。

　　二、学唱歌曲。

　　1．感触感染歌曲旋律。

　　（1）。幼儿听乐曲。

　　发问：听了这首曲子，你感触感染若何样？你感触感染看到了春季的甚么气象？

　　（2）。旁观教员随音乐舞蹈一遍。

　　师：方才教员把小伴侣说的工具都编成了一些举措，请你们一边看，一边来猜一猜，这些举措可以或许或许是甚么意义。

　　2．学唱歌曲《歌颂春季》

　　师：方才咱们听了春季的曲子，也看了教员做的春季的举措，那上面教员来唱一首春季的歌，名字叫《歌颂春季》。

　　（1）。教员范唱歌曲。

　　发问：你听到了甚么？

　　师：看来这首歌曲有必然的难度，有甚么好办法能尽快学会？巨匠想想之前用过甚么体例学唱歌的。

　　明天教员教你们一个新的体例，看看是甚么体例？

　　（2）。进修操纵图谱影象。

　　师：看这张纸的最上面，写这甚么字。（标题题目）

　　这张纸从哪起头看呢？（从图一路头看，一在哪？在上面。）

　　A．听教员唱，测验考试用手指图，影象歌词。

　　师：上面听教员唱，请小伴侣用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最初一句，就要全数指完。好，咱们来试一试。

　　要边听，边看，边想，看看有甚么看不懂的处所？一会可以或许或许发问。

　　师：听完了，来，看看有甚么不懂的处所！（幼：有空缺的'处所）

　　把空缺格子的数字，报下去！

　　师：若何多空缺的处所，那空缺的处所，我有不唱？

　　看看这张图片，空缺的处所在那里？（上面）

　　师：另有甚么标题题目吗？好，没标题题目了，我来问，第一个格子子甚么意义？（嘿，啦啦啦）

幼儿园音乐勾当教案6

　　方针：

　　1．领会小老鼠看病的情节，熟习音乐旋律，学跳个人舞。

　　2．进修用老鼠跑、打喷嚏的举措表现A段音乐，创编晒太阳的举措表现B段音乐。

　　筹办：

　　课件一份、音乐《音乐的刹时》、老鼠胸贴、地上圆圈

　　进程

　　一、说话导入，激起乐趣。

　　师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，气候乍寒乍热，有一只小老鼠它若何了？（打喷嚏的举措）师：你们有不打过喷嚏？喷嚏是若何打的`？为甚么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的标的方针,避免沾染）

　　二、打喷嚏的小老鼠

　　1.小老鼠伤风（A段）

　　（1）A段感触感染

　　在背景音乐下，教员对应着图谱讲故事A段。

　　师：小老鼠抱病了，垂头丧气，还会不由得"阿嚏！阿嚏"，一点气力也不，想仍是到植物病院去看一看吧，小老鼠走在路上，逛逛逛逛，阿嚏阿嚏；逛逛逛逛，阿嚏阿嚏……

　　（2）举措创编

　　师：你发明小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以或许或许来学一学，小老鼠是若何走路？谁能来学一学老鼠垂头丧气的模样？

　　（3）音乐+举措（连着2遍）

　　师：这么难熬难过，咱们从速去看大夫吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到病院哦！（间奏）顿时就要到病院喽，请小老鼠们再对峙一下。

　　2.小老鼠晒太阳（B段）

　　（1）B段故事师：终究到病院了，小老鼠从速坐下歇息吧，听听看大夫若何说的？

　　（2）举措创编师：太阳出来真和缓，你想晒那里？应当若何晒？你还可以或许或许晒身材的甚么部位？真和缓，一路来晒一晒，你们此刻舒畅一点不？

　　（3）音乐表演（2遍）

　　师：想好三个你要晒的处所，想好了吗？你方才晒了那里？你晒了那里？趁太阳还没下山，咱们再去晒一晒，此次晒晒你方才不晒到的处所，让伤风快快好起来，好吗？筹办好

　　3.小老鼠病好了（A段）

　　师：请一切小老鼠暗暗坐下歇息一会，晒过太阳后，你感触感染若何样？让咱们高欢畅兴地回家吧！在回家的路上，你会用甚么举措来表现你很欢畅？这只小老鼠真欢畅，欢畅得都跳起来了，它逛逛逛逛，跳跳，逛逛逛逛，跳跳！它还会干甚么？逛逛逛逛，而后？若何样？还会做甚么？小老鼠抱病好了，走路可轻盈了，暗暗地用脚尖走路回家。

　　师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真欢畅，伤风也好了，你若何看出小老鼠病好了？（很精力、很欢畅）小老鼠回家吧（坐回坐位）

　　三、完全表演

　　1.教员全体温习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？而后呢？

　　2.完全表演（2遍）师：小老鼠，请你筹办（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！

　　四、竣事师：老鼠晒了太阳后，伤风就行了，下次伤风你晓得若何做了吗？小老鼠们，让咱们听着音乐，做着举措回讲堂吧！

幼儿园音乐勾当教案7

　　勾当方针：

　　1、经由进程看、找、说让幼儿休会感触感染风的存在，休会火伴合作胜利的乐趣。

　　2、鼓动勉励幼儿斗胆设想，能按照歌曲测验考试用肢体说话表现风来了的事物的变更。

　　3、成长幼儿设想力、缔造力及与火伴合作的才能。

　　勾当筹办：

　　便宜ppt课件（被风刮起的风景），及灌音《风的声响》

　　什物：纱巾

　　幼儿已有风的糊口经历

　　勾当进程：

　　起头局部：

　　听声响导入

　　教员播放风的灌音：你听到了甚么声响？是谁来了？

　　你喜好风爷爷吗？喜好微风仍是喜好小风？为甚么？

　　根基局部：

　　一、区分风爷爷

　　1、赏识歌曲：

　　教员：风爷爷的脾性可真不好，朝气的时辰是甚么声响？欢畅的时辰呢？

　　请小伴侣闭上眼睛，听一段音乐，，暗暗地微风爷爷来个紧密亲密打仗吧，让风爷爷来给咱们吹吹，感触感染一下风爷爷明天心情是若何的？（咱们闭上眼睛）

　　2、幼儿用说话描写感触感染。

　　教员：适才风爷爷给咱们带来了一段音乐，那末你听出来它是风爷爷心情若何呀？为甚么？音乐听上去感触感染若何？

　　二、唱风爷爷

　　1、教员：明天来做客的必然是个小风爷爷，那末微风爷爷的音乐应当感触感染是若何的呢？你们怕不怕？

　　春季，咱们南方的`城市风沙出格大，你们怕不怕？我也不怕！此刻我要用难听的歌声英勇地告知风爷爷“我很英勇！”

　　2、教员：你们听到我是若何跟风爷爷说得？（幼儿识记歌词）

　　3、另有哪些孩子也想用歌声告知风爷爷：“我很英勇！”，就请你英勇的站出来，跟我一路唱吧！

　　幼儿个人演唱2次。

　　三、感触感染风爷爷

　　1、请幼儿旁观演示课件，找风爷爷。

　　教员：风爷爷会捉迷藏，便是不出来，究竟去那里呢？它走过良多处所，你看…（教员演示PPT）

　　请幼儿用说话报告并别离用肢体表现风爷爷到过的风景变更。

　　2、幼儿用肢体举措别离表演看到的“顶风吹”的变更。

　　教员：快来跳跳风爷爷来了今后产生的任务吧！用舞姿告知巨匠在这些处所能找到风爷爷。（幼儿在音乐与多媒体画面的陪同下，斗胆地用举措表现风爷爷到来时的变更：落叶在风中打转；丝巾在风中暗暗挪动；树上的叶子在风中哗哗作响；晾晒的衣服在风中翩翩起舞；路上的行人的头发在风中轻扬飘动；操场上的红旗在风中神情的发抖等情形，重点让幼儿合作表现）

　　竣事局部：

　　幼儿一路呼喊风爷爷，与风爷爷一路做游戏

　　1、交接游戏法则：

　　教员：咱们听音乐一边唱歌曲一边用举措告知巨匠，风爷爷在那里？

　　唱到最初一个字“吧”从速对峙最初一举措运动不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或惧怕风爷爷，回到坐位遏制游戏。

　　2、幼儿游戏多少次。

　　3、竣事局部：

　　到室外找找风爷爷，与风爷爷一路做游戏。

幼儿园音乐勾当教案8

　　中班韵律勾当：熊舞蹈

　　一、设想思绪：

　　本节勾当是由孩子们喜好的动画片《熊出没》为动身点，让幼儿跟从音乐仿照小熊熊舞蹈愚笨的举措，步步递进加大难度，同时操纵秃顶强这个脚色引出游戏，岂但幼儿在游戏化的形式中进修，并且晓得正能量的传布吗，充实操纵孩子的乐趣点设想了本节勾当。

　　勾当称号：韵律勾当《熊舞蹈》

　　勾当方针：

　　1、凝听音乐，测验考试在故事的情境中休会音乐差别的段落。

　　2、熟习乐曲旋律，用肢体举措表现“小熊熊”舞蹈的举措。

　　3、能跟从音乐的变更玩游戏，感触感染脚色游戏的乐趣。

　　重点：让幼儿领会情谊舞互换舞伴和创编舞蹈举措

　　难点：让幼儿在游戏中晓得秃顶强的两次心思变更的特色

　　二、讲授筹办：

　　1、音乐《熊舞蹈》《三只小熊》松树、砍木道具、

　　2、幼儿有跳双圈个人舞的经历

　　三、勾当进程：

　　（一）播放视频，幼儿旁观

　　1、教员播放视频，幼儿旁观

　　小伴侣们，明天教员给你们带来了一个都雅的动画片，请你们当真看，我有标题题目要问的哦!

　　2、教员发问：视频里有谁？它们在干甚么？功效若何了?

　　（二）教员讲故事导出A段音乐，幼儿进修举措。

　　1、教员讲故事

　　明天,教员给你们带来一个难听的故事，熊大在丛林停止一个昌大的音乐舞会，约请丛林里的小熊们都分开场，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿式美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿式美一下,他们跳的很欢畅，跳着跳着,巨匠都累了,人不知鬼不觉睡着了,这个时辰,秃顶强获得了这个动静，心想:这可是我砍树的大好机遇，不料正在砍树的秃顶强收回伐树的声响被小熊熊闻声了，小熊熊们跑去抓出了秃顶强，说:看你今后敢不敢了,秃顶强说:不敢了不敢了今后不再敢了,放走了秃顶强,给他一次机遇,小熊们归去持续舞蹈,歇息时又听到了砍木的声响,秃顶强又被捉住了,保障今后不砍树了,和小熊一路掩护丛林,小熊们很欢畅的约请秃顶强一路分开场舞会了.

　　2、举措

　　师:在舞会上,小熊是若何找舞伴的?而后先容本身,若何先容的?最初转呀转呀转个圈,摆个姿式美一下.若何摆个姿式美一下呢?

　　3、幼儿感知音乐

　　师：我这里有一段音乐便是熊舞蹈,请你们听音乐，和教员一路做举措.教员树模。

　　4、师幼跟从音乐进修上肢举措。

　　师:适才小熊熊是若何找舞伴的?幼儿仿照熊走路的举措,上去我是雄大我是熊二握手握手握握手,接上去若何舞蹈的?

　　咱们再来听次音乐,一路来舞蹈.

　　5、师幼跟从音乐进修完全举措。

　　师:你们坐在椅子上能跳得很标致吗?要若何办?

　　咱们站着试一次.转呀转呀转个圈,摆个姿式美一下,摆个姿式咱们换一下,筹办.

　　6、幼儿找舞伴舞蹈

　　此次咱们舞蹈有一点的变更,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿式美一下,(园地很大,散开站)要让别人晓得你是好伴侣,面临面地站好,咱们来试一下,夸大摆个姿式.屡次.请一对幼儿树模.

　　师幼一路跟从音乐找舞伴舞蹈.

　　7、创编摆个姿式美一下的举措.

　　还可以或许或许若何摆姿式,个体幼儿树模,其余幼儿仿照.

　　跟从音乐再来一次，换脚色遏制。

　　8、师幼一路跟从音乐双圈舞律动。

　　师:咱们舞蹈时换伴侣，经常用甚么队形换伴侣？（双圈舞）

　　男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子若何换伴侣？（走动转圈）做甚么举措的时辰换伴侣？转圆圈的.时辰又要和洽伴侣若何样？咱们试一次。咱们跟着音乐试一次。

　　（三）播放B段音乐，秃顶强表演砍树

　　1、配班教员：哈哈！传闻小熊熊在停止舞会，这可是我砍树的大好机遇。

　　2、播放B段音乐

　　师：你们听谁来了？

　　师：秃顶强来砍树了，咱们把他捉住。

　　（四）跟从音乐完全游戏

　　1、第一次游戏，小熊熊将秃顶强捉住，说：看你今后还敢吗？秃顶强说不敢了，不敢了。竣事游戏

　　2、教员小结：秃顶强被咱们赶跑了，咱们持续舞蹈吧！舞蹈的时辰若是听到砍木的声响就要敢快去追秃顶强，去晚了，他就跑了。

　　3、第二次游戏，秃顶强接老板德律风，说：老板又来德律风了，我真的不想砍树了，可是为了糊口，我再暗暗的砍一次吧！听到砍树的声响去追秃顶强，捉住秃顶强说：今后我不再砍树了，巨匠一路掩护丛林！

　　4、师：秃顶强不砍树了，和咱们一路掩护丛林，咱们一路约请他分开场舞会吧！

　　（五）跟从音乐《三只小熊》分开勾当室，勾当竣事。

　　师：小熊熊们，气候已不早了，咱们舞会就到这吧，跟秃顶强说“再会”！咱们回家啦！

　　四、讲授深思：

　　本节勾当向巨匠揭示了韵律勾当的根基讲授进程。《熊出没》是孩子喜好的动画片，勾当起头，教员以《熊出没》的动画视频导入，刹时吸收了孩子的眼球，接上去，教员又以故事的体例，先容勾当包罗的主题内容，并以童谣：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿式美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿式美一下，渗入了音乐律动的举措，使孩子轻松的掌握了进修的内容。在前面游戏中，以松树的情形安排和“秃顶强“逼真的表演，风趣的音乐，也是本次勾当的亮点，使全部勾当在轻松，欢愉中遏制，到达了勾当方针。

　　缺乏的处所：

　　1、教员交接双圈舞的游戏法则不够完全清楚，导致幼儿游戏的时辰次序比拟紊乱。

　　2、因为讲授勾当园地较小，游戏关键，小熊熊抓秃顶强时，在超短的时辰里孩子们一哄而上，排场紊乱较为风险。（改成孩子们拉圈围住秃顶强）

幼儿园音乐勾当教案9

　　勾当方针：

　　1、建立游戏情境，学玩音乐游戏“小兔子和狼”，测验考试按照举措晓得故事

　　2、借助图片，赞助幼儿晓得并开端影象歌词。

　　3、甘愿答应到场歌颂勾当，休会巨匠配合勾当的欢愉。

　　勾当筹办：

　　兔妈妈的头饰一个，图片多少，风声、树叶声已有经历：熟习歌曲旋律勾当进程：

　　一、教员率领幼儿进入游戏情境，激起幼儿乐趣。

　　师：我是你们的兔妈妈，你们是兔宝宝，兔宝宝好！（兔妈妈好！）师：（头带兔妈妈头饰）我的兔宝宝们，明气候候啊真好，妈妈带你们去丛林里玩，好不好？小耳朵竖起来！

　　教员边率领幼儿跳边说：“小小兔子，跳呀跳呀，跳到树林里；小小兔子，跳呀跳呀，跳到树林里；小小兔子，跳呀跳呀，跳到树林里。请求兔宝宝跟兔妈妈一路跳。

　　师：好，宝宝们，树林到了，咱们蹲上去歇息一会。

　　师：嘘！——竖起耳朵，细心听！（播放风吹的声响，树叶沙沙响的声响）师：咱们听到甚么声响啊？，呼呼呼是甚么音乐啊？（风儿）师：风儿一吹，小树叶会唱歌（教员做风儿吹和树叶沙沙响的举措，小伴侣和教员一路做举措）哎呀！不好，狼来了，从速跑回家。（小兔子找个椅子坐上去）二、教员出示图片，赞助幼儿晓得歌词。

　　师：适才，咱们在丛林里听到了甚么？（让小伴侣本身说，教员逐一出示图片，有小白兔，有树叶，有风儿吹的声响）师：故事难听吗？（难听）三：教员边唱边树模举措：

　　师：兔妈妈会把难听的'故事用举措做出来呢（轻唱——用举措做出来）妈妈是若何做的啊，小伴侣也来学学看（分开坐位，做2边）师：跟着难听的琴声一路来玩这个游戏。

　　三、以游戏的体例稳固幼儿对歌曲的学唱。

　　师：（带上头饰）我的兔宝宝们，妈妈带你们去树林里采蘑菇好不好？（边唱边玩）唱到狼来了，跑到小椅子上。

　　师：咱们归去把大灰狼赶走，分开兔妈妈这边开小火车，回家咯！

幼儿园音乐勾当教案10

　　勾当方针

　　1．丰硕辞汇：剃头店、咔嚓、刷子、铰剪、吹风机等。

　　2．领会剃头师的使命性子与特色，晓得尊敬别人的歇息功效。

　　勾当筹办

　　事前与剃头店接洽，请剃头师为幼儿先容本身的操纵工具称号及用处。

　　勾当进程

　　1．观赏前的'说话。

　　(1)请幼儿讲讲本身去过的剃头店是甚么模样。

　　(2)向幼儿提出观赏的请求：看看剃头店有谁，在干甚么，剃头师用甚么工具剃头，铰剪剃头时会收回甚么声响，剃头师理完发后心情若何样。

　　2．观赏剃头店。

　　(1)指点幼儿察看剃头店的规划、举措措施。

　　(2)请剃头师先容剃头的工具。

　　(3)指点幼儿察看剃头的进程。

　　3．观赏后的总结说话。

　　4．竣事勾当。

　　勾当延长

　　指点幼儿玩脚色游戏：剃头店。

　　勾当二：进修歌曲《剃头师》

　　勾当方针

　　1．边唱边表演歌曲，感触感染乐曲活跃流利的音乐特色及节拍。

　　2．会用差别的剃头举措来表现对音乐的感触感染。

　　3．喜好到场艺术勾当，甘愿答应与火伴合作来表现本身的感情与休会。

　　勾当筹办

　　讲授课件、剃头工具、发型图片、册本、灌音机。

　　勾当进程

　　1．安排剃头店场景，天然引入。

　　2．旁观课件。

　　发问：这是甚么处所?他们在干甚么?他们操纵甚么工具剃头?(小结：歌词道白)

　　3．引入歌曲讲授。

　　(1)音乐游戏：心爱的小音符。(发声操练)

　　(2)节拍操练：用说话表现歌曲典范节拍；用举措表现歌曲典范节拍。

　　(3)完全赏识歌曲两遍。

　　(4)学念歌词。

　　(5)听音乐完全演唱歌曲。

　　(6)创编举措。(指点开导幼儿按照歌词本身创编举措)

　　(7)冲击乐吹奏歌曲。

　　(8)安闲赏识乐曲《塞尔维亚剃头师》，竣事勾当。

　　勾当延长

　　1．睁开剃头店的脚色游戏。

　　2．遏制艺术综合勾当：我是无能的剃头师。

幼儿园音乐勾当教案11

　　勾当方针

　　1.熟习歌曲内容，唱准歌曲中的附点音符和遏制符。

　　2.能在间奏处做简略的买书举措，并用欢畅的声响唱出买书时欢畅的感情。

　　3.养成爱念书的好习气，晓得节俭用钱。

　　勾当筹办

　　《买书》图谱、《买书》音乐、

　　勾当倡议

　　一、熟习歌曲，经由进程节拍卡领会附点音符。

　　1.出示红包，激起幼儿乐趣。

　　发问：这是甚么？过年的时辰，咱们每个小伴侣都拿到了压岁钱，你们的压岁钱会用来买什么？

　　小结：压岁钱可以或许或许用来买良多的工具。

　　比方：小伴侣喜好的玩具、图书。

　　2.察看节拍卡，领会附点音符的特色。

　　发问：细心察看一下你手中的节拍卡，你能打出这个节拍来吗？能把要用压岁钱买的工具用这个节拍来讲吗？（买了一小画笔……）

　　二、领会歌词，指点幼儿在间奏处用举措表演。

　　1.教员清唱歌曲，幼儿开端领会歌词。

　　发问：你们晓得有些小伴侣拿到压岁钱后是若何花的呀？咱们一路来听一听歌曲《买书》。

　　发问：姥姥给了压岁钱，心情是若何的`？

　　2.指点幼儿在间奏处设想举措遏制表演。发问：去书店买了甚么，心情若何样？你能用举措表现一下你买书时的心情吗？

　　鼓动勉励幼儿斗胆创编举措，并将举措表此刻歌曲间奏处。

　　三、指点幼儿创编歌曲，晓得准确操纵压岁钱。

　　发问：若是今后你们再拿到压岁钱，想用本身的压岁钱买些甚么呢？

　　师：一路跟着教员演唱这首歌曲。

　　小结：小伴侣，用本身的压岁钱买了良多有效的工具。可是，也要晓得压岁钱也得来不易

　　不要华侈，做一个节俭用钱的好孩子。

　　四、延长勾当，请幼儿到表演区与火伴合作遏制创编。

　　附：歌曲

　　买书

　　1=C 4/4荃田词

　　嘉评曲

　　3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱

　　姥姥给了压岁钱，我和妈妈逛书店。

　　5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱

　　买了一摞小画书，

　　5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事真精彩。哎哟哟，哎哟哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱

　　里面的故事，真呀么真精彩。

幼儿园音乐勾当教案12

　　讲授内容：唱《荡舟歌》

　　听《沃尔塔瓦河》

　　讲授方针：

　　1、经由进程学唱《荡舟歌》，能应用音乐力度变更来抒发对歌曲的晓得，在演唱进程中能休会作品的人文内在与艺术魅力。

　　2、经由进程赏识《沃尔塔瓦河》，获得丰硕的感情休会，爱国主义情怀与作品产生共识，音乐视线获得开辟，加深师长教师对故国及糊口的酷爱。

　　讲授重难点：

　　1、能应用力度变更，唱出歌曲的摇摆感，掌握歌曲的意境。

　　2、在赏识中，体味将无穷密意融入到江河大海，抽象地休会对故国的无穷酷爱之情。

　　讲授进程：

　　一、导入

　　温习歌曲《让咱们荡起双桨》

　　(课前三分钟放歌曲灌音)

　　师：明天的音乐课，让咱们坐上划子，荡起双桨，唱着美好悦耳的`歌去享用大天然的美景

　　二、教唱《荡舟歌》

　　1、初听——感触感染歌曲感情

　　（简介印尼的风土着土偶情）

　　2、复听——晓得歌曲内在

　　师：听着这欢畅的旋律，教员也不由自立地想唱一唱，请同窗们听一听，想想，划子要驶向那里？船公们内心在惦记谁？

　　3、歌曲学唱

　　??处置附点节拍

　　教员范唱无附点的感触感染，让师长教师体味,那里不一样？

　　师长教师唱一唱歌谱，而后再唱词。

　　?处置重点乐句

　　师：在这段旋律中，你能找出表现划子在湖面上升沉比拟大的乐句吗？ ?处置换气，领会弱起特色

　　教员与师长教师会商后，标出换气暗号，简介歌曲的弱起特色。

　　师长教师再唱一唱

　　④歌曲细致处置，感情升华

　　师：划子由远处渐渐地向咱们划来，愈来愈近。咱们可以或许或许用若何的歌声表现？——提醒：唱两遍，第一遍用若何的力度来表现？。。。。。。

　　师长教师按请求较着地做出声响力度的对照。

　　师：你听，产生甚么任务了？

　　呼呼的北风向划子吹来，咱们的声响应当若何呢？

　　面临北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句咱们以若何的力度来唱？f

　　师长教师把这两句唱一唱

　　师：请你找出歌曲中反复的乐句。这句为甚么要反复显现？

　　教员小结，师长教师唱一唱

　　师长教师完全地演唱《荡舟歌》

　　三、赏识《沃尔塔瓦河》

　　师：每条河道都有一支悦耳的歌，让咱们跟着印尼荡舟的歌声，再划向沃尔塔瓦河——去感触感染捷克的“母亲河”带给咱们的心灵震动！

　　1、分段赏识

　　片断一：

　　师：你听，这段音乐向咱们揭示了若何的沃尔塔瓦河？

　　片断二：

　　师：接上去，沃尔塔瓦河又显现出若何的景观？

　　哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律

　　师：实在，作曲家在写这首乐曲时，是如许来描写沃尔塔瓦河的，让咱们来朗诵一遍

　　作曲家是怀着一颗若何的心来谱写乐曲的？

　　（师长教师朗诵，讲话）

　　简介作曲家——斯美塔那

　　2、完全凝听

　　（当听到主题旋律的处所，巨匠可以或许或许跟着哼唱或举手表现）

　　2、凝听独唱《沃尔塔瓦河》

　　师：斯美塔那用丰硕的音乐语汇歌颂了故国的名誉汗青，抒写了故国斑斓的国土。让咱们跟从这美好的主题旋律，再次感触感染沃尔塔瓦河密意的泛动，进一步去休会作曲家对这“母亲河”、对故国的酷爱之情。

　　四、小结

　　音乐是无版图的，明天，咱们感触感染了斯美塔那对故国的那份挚爱，同窗们，你们是不是也像作曲家那样酷爱本身的故国呢？

　　教员信任，你们必然会成为咱们故国的栋梁！

幼儿园音乐勾当教案13

　　中班音乐赏识勾当《舞蹈的树叶》

　　设想企图

　　中班《舞蹈的树叶》这一主题对幼儿来讲，储藏着树木天然成长、四时更迭瓜代等奥秘，是幼儿乐于接近、摸索、思考、测验考试的一个主题。主题勾当拓展了树叶的服从，在天然界，落叶归根，终究滋润了树木。树叶里有不数的遐想和欢愉。该勾当内容合适季候特色，切近幼儿的糊口，可以或许或许让孩子在与树叶紧密亲密打仗后，经由进程身材的说话和美好悦耳的歌声来休会和表现秋季的落叶飘飘，随风飘动的气象。从而更深刻得让幼儿体味到秋季的意境美和金风抽丰掠面树叶落的特色。歌曲的旋律来自于东方音乐巨匠巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律美好、悦耳，在学唱歌曲的同时也在勾当中成长幼儿的音乐赏识才能和精采的唱歌习气和音乐表演才能。

　　学情阐发

　　本次到场讲授勾当孩子地处乡村州里，树叶是孩子罕见的天然物，在空闲漫步时，在外出游戏时，随风而落的树叶城市经常出此刻孩子们的面前。对中班的孩子来讲，探讨落叶的形状、色彩等等，都已具备必然的糊口经历。

　　别的，中班幼儿的思惟体例以详细抽象思惟为主，喜好经由进程手、口等举措、心情来遏制抒发表现与创作，对音乐抽象与感情的感知必须借助于多种感官遏制感知，是以，本次勾当咱们接纳多通道感知、图谱晓得、欢畅学唱等体例，率领幼儿进入安闲、欢愉的空气，熟习歌曲旋律，晓得歌曲内容，感触感染歌曲感情，激起幼儿主动到场歌颂勾当。同时，指点让幼儿把本身设想成差别的树叶宝宝，斗胆地测验考试用肢体举措表现落叶飘动的情形。在自立、合作摸索的进程中，在与火伴的共舞中，幼儿不只能抒发本身对音乐和身材举措的感触感染，更能相互通报欢愉的感情，分享此中的欢快。

　　勾当方针：

　　1、熟习歌曲内容，感触感染巴赫《小步舞曲》的美好旋律，学唱歌曲《舞蹈的树叶》。

　　2、乐于用肢体举措表现树叶随风飘动的姿式，休会与火伴共舞的欢快。

　　勾当筹办：

　　动画视频、歌曲CD、树叶手偶多少。

　　勾当进程：

　　一、凝听乐曲，熟习旋律。

　　1、议论对音乐的感触感染。

　　师：小伴侣，听了这首曲子，你有甚么感触感染？

　　2、幼儿安闲舞动身材。

　　师：（1）你感触感染小树叶在做甚么呢？

　　（2）咱们一路听着音乐学学小树叶随风摆动的模样吧。

　　二、凝听歌词。学唱歌曲。

　　1、播放歌曲《舞蹈的树叶》，幼儿宁静的凝听。

　　2、教员指点幼儿回覆歌曲内容及议论本身对歌曲的感触感染。

　　3、播放动画一遍，幼儿赏识。

　　4、请幼儿说一说在动画里听到了甚么，看到了甚么，小树叶在干甚么?它是若何舞蹈的?

　　5、再次完全赏识动画一遍，让幼儿感触感染歌曲旋律的美好。

　　三、肢体摸索，表现歌曲。

　　1、摸索树叶随风舞动的姿式。

　　师：（1）若是你是一片树叶，你会若何在空中舞蹈？

　　（2）除适才已做过的举措，还可以或许或许用甚么举措来表现树叶的随风飘动？

　　2、在歌曲伴奏下完全表现树叶飘动的姿式。

　　四、我是舞蹈的树叶：

　　1、师：小树叶舞蹈跳的那末都雅，你们想不想也来做一片会舞蹈的树叶宝宝呀!

　　2、请幼儿从小椅子下掏出两片树叶手偶套在手上，教员指点幼儿设想小树叶随风飘动的.举措，鼓动勉励幼儿斗胆表现。

　　3、请个体无能的幼儿下去表演本身的举措，其余幼儿配合操练。

　　4、听歌曲，教员将幼儿操练的举措联贯在一路完全表演一遍。

　　5、教员持续鼓动勉励幼儿想像各类树叶舞蹈的举措，幼儿配合操练。教员将幼儿操练的举措再次联贯起来和幼儿配合表演一遍。

　　6、教员鼓动勉励幼儿俩俩结伴斗胆舞动本身的身材表演歌曲一遍，休会与火伴共舞的欢快。

　　五、揭示

　　鼓动勉励幼儿像小树叶一样纵情起舞。

　　六、分开勾当室：

　　1、师：树叶宝宝们，里面另有良多的小树叶想和咱们一路舞蹈，咱们一路到里面跟着金风抽丰舞蹈去吧!

　　2、幼儿随歌曲边跳边分开勾当室。

　　勾当简评

　　1、这是一节赏识勾当，步骤清楚，难点凸起，比拟详细抽象。

　　2、这节课的结果不错，只是感触感染树叶与音乐的干系可以或许或许在紧密亲密一些，或可以或许或许恰当插手一些乐理常识和作曲家的糊口背景。

　　勾当深思

　　树叶在幼儿糊口中到处可见，咱们的孩子对飘落的树叶也比拟的感乐趣，偶然会捡上几片捉弄一番。《舞蹈的树叶》从内容的挑选、导入的手腕、揭示的体例等方面来看，仍是比拟能吸收孩子的乐趣，孩子至始至终都能热忱地投入到勾当中。

　　《舞蹈的树叶》是一首很美好的歌曲，不只旋律美好，节拍升沉，并且歌词也很活泼，合适幼儿演唱。

　　让孩子赏识了歌曲《舞蹈的树叶》，并请求他们说出歌中唱了甚么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，对不说对和说全的，便再次播放灌音让他们听一遍，最初，幼儿终究将一首歌补充完全。这时候，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们根基学会的根本上，再请求他们有心情地演唱。

　　音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感触感染，如许孩子对音乐的感触感染力才会加强。在咱们的一日勾当的多个关键，都可以或许或许用差别的音乐作背景，既可以或许或许营建氛围，又可以或许或许进步孩子对音乐的感触感染力，何乐而不为呢？

　　经由进程这一勾当的进修，幼儿可以或许或许熟习良多树叶，可以或许或许熟习他们的形状及色彩，丰硕了幼儿对树叶的熟习和领会。

幼儿园音乐勾当教案14

　　勾当方针：

　　1、熟习《挪威舞曲》曲调,开端感知乐曲的ABA布局。

　　2、借助故任务节,连系音乐抽象,创编鸭子泅水、嬉水和微风的举措。

　　3、在游戏勾当中，有必然的自控才能，并以此抒发对音乐的感触感染和晓得。

　　勾当筹办：

　　音乐磁带、鸭子、微风头饰多少。

　　勾当进程：

　　一、幼儿陪同音乐《鸭子走路》进讲堂。

　　二、幼儿赏识音乐：

　　师：明天教员带来了一首难听的音乐，请小伴侣细心地听，听完后告知巨匠你有甚么感触感染，或听完后你想到了些甚么？

　　三、教员报告故事：

　　师：适才有的小伴侣说了本身听了这首音乐后的感触感染，有的小伴侣把本身听了音乐后想到的告知了教员，教员听了这首音乐后，想到了一个小故事：早晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝分开草地上，逛逛、玩玩，有的`鸭宝宝水池里去泅水、嬉水，玩得真欢畅。俄然，气候变了，刮起了微风，鸭宝宝可惧怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，从速找个处所躲起来，一动不动，微风就不会把你刮走。厥后，风停了，鸭妈妈持续和她的鸭宝宝在草地上逛逛、水池里游游，玩得很欢畅。

　　四、幼儿完全赏识音乐，遐想故任务节，鼓动勉励幼儿安闲表现对乐曲的晓得。

　　师：此刻请小伴侣再来听一遍音乐，听听音乐的那里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、水池里顽耍，那里是微风来了，若是你听出来就用举措表现出来。

　　五、分段赏识，指点幼儿创编举措，感知乐曲的ABA布局。

　　（1）赏识第一段，师指点幼儿创编鸭子泅水、嬉水的举措。

　　（2）赏识第二段，师指点幼儿创编微风的举措。

　　（3）赏识第三段，师指点幼儿晓得乐曲的ABA布局。

　　六、完全赏识音乐。

　　师：此刻请小伴侣边听音乐边做举措，教员师表演微风，小伴侣表演鸭宝宝，记着微风来了，必然要一动不动，不然就会被微风刮走。

　　七、竣事勾当：

　　鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上欢畅地玩了一天，此刻她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家歇息了。（幼儿随音乐，仿照鸭子走路走出讲堂。）