感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）
作为一名教员，常常要展开教案筹办任务，编写教案助于堆集讲授经历，不时进步讲授品质。教案要若何写呢？以下是小编经心清算的感情办理中班社会范畴教案（通用15篇），仅供参考，大师一路来看看吧。
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）1
【勾当方针】
1、在说说、画画中大白若何让不兴奋的心情变好。
2、能用联贯的说话抒发自我的设法。
3、颠末勾当学会关怀别人，萌生彼此干爱的感情。
【勾当筹办】
小兔布偶一个、一棵大树、各类树叶状的彩纸、暗号笔、PPT、人手一份笑容和哭脸。
【勾当历程】
一、出示小兔子的心情图片，说话引入。
师：昨日小兔子去公园玩了，它好欢快啊，它的心情是兴奋的(笑容)
可是本日小兔子抱病了，它好难熬难熬啊，它的心情便是难熬的`(哭脸)
小结：每一小我城市有这两种感情，这些都是很一般的。
二、出示两种心情图片，幼儿自在挑选。
师：每一小我的书袋外面都有两个心情图片，请你挑选一种心情卡片来代表你本日的心情。
三、阐发并找寻体例。
(一)阐发缘由
师：班级里有这些小伴侣挑选了哭脸，申明本日他们的心情很不好，咱们来听一听是甚么缘由致使他们心情不好，好吗?
(二)找寻欢快起来的体例
1、师：若是心情不好，不欢快，就会给咱们带来良多的题目(出示图片)。那咱们从速来找个让自我欢快起来的体例吧?若是你心情不好了，你会用甚么体例呢?(请几个幼儿回覆，为了下一关键做铺垫)
四、关怀小伴侣。
(一)听听小伴侣心情不好的缘由
(二)赞助小伴侣找到欢喜起来的体例
师：把你找到让她欢喜起来的体例画上去。
(三)把这些体例编成一首诗。
师：每一小我总会碰着心情不好的时辰，这时辰辰辰辰辰咱们要学会调理自我的感情。
我可以或许或许或许或许或许吃上一颗糖果，让自我的心情变得甜甜的
我可以或许或许或许或许或许穿上标致的衣服，让自我的心情也变得美美的
我还可以或许或许或许或许或许……
五、延长关键：
把心情树放到班级的心育墙上，当小伴侣不欢快时，可以或许或许或许或许或许曩昔看一看，如许心情就会变得好起来。
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）2
勾当方针：
1、在游戏中熟习泛泛糊口中笑、朝气、哭的感情变更，并产生响应的休会。
2、学惯用说话抒发感触感染，用恰当的体例抒发、调理本身的感情。
3、休会关爱、分享的欢愉。
勾当重难点：
准确认知本身的感情，进修节制本身的感情。
勾当筹办：
1、材料筹办：音乐，相干材料，三个幼儿。
2、心思筹办：幼儿坐成半圆形。
勾当历程：
游戏《找伴侣》导入，激发幼儿乐趣。
(经由历程游戏赞助幼儿熟习火伴，拉近与教员、火伴的心思间隔。)
建立情境，指点幼儿休会感触感染感情的变更。
(1)先容三个幼儿，吸收幼儿的重视力。)
(2)情境：三名幼儿在一路顽耍，很欢快，成果起头争抢玩具，彼此起头朝气，最初一名幼儿不抢到玩具，起头哭……
(经由历程建立情境让幼儿更直观的对这三种感情变更的'历程产生共识，赞助幼儿晓得。)
3、幼儿休会。
(1)测验考试用说话去报告本身的感触感染及感情经历，并学学笑、朝气、哭时的心情。
(2)指点幼儿报告“朝气、难熬哭时可以或许或许或许或许做些甚么?”
(3)师幼配合小结几种抒发本身感情的体例：
可以或许或许或许或许单独呆一下子消消气;可以或许或许或许或许对别人说出朝气的缘由;为别人想想;或暗暗的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，如许很快就会好了。
游戏《感情变变变》，让幼儿大白糊口中要做个笑宝宝。
率领幼儿玩一些简略的游戏，如：吹气球、熊和木头人、拔萝卜等。
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）3
勾当方针：
1、幼儿逐步顺应小我糊口，甘愿答应去幼儿园。
2、甘愿答应和教员、小火伴接近，体味一路做游戏的欢愉。
3、在勾傍边，让幼儿休会与火伴共游戏的欢愉，甘愿答应与火伴一路游戏。
4、喜好赞助别人，与火伴友爱相处。
5、培育幼儿安康活跃的性情。
勾当重难点：
1、幼儿晓得本身已长大了，甘愿答应去幼儿园和小伴侣、教员们一路做游戏，学知识。
2、爱上幼儿园，天天都开欢快心肠来幼儿园。
勾当筹办：
1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开欢快心上幼儿园》。
勾当历程：
一、出示布偶，激发幼儿乐趣。
1、教员拿出布偶小鸭，请幼儿与小鸭打号召。
2、教员表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学身手。
1、发问： 小鸭是若何上幼儿园的？
明天咱们班的`哪一个小伴侣向小鸭子一样开欢快心肠来幼儿园的？
2、总结：爸爸妈妈任务去了，小伴侣也长大了，要开欢快心的来幼儿园学知识。
3、进修童谣《上幼儿园》。
勾当深思：
在这个历程中幼儿所学的经历和表现出的自动探讨的热忱，比传统讲授中幼儿学到的知识更有用和更成心义。幼儿与教员之间同等、协调的干系，是幼儿安康欢愉的生长保障。是以，咱们在实行教导时重视为幼儿建立宽松、同等、自在生长的精力心思情况，常常和孩子们一路玩，一路笑，一路进修，让幼儿在轻松、宽松的空气中学得欢快、玩得兴奋。
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）4
勾当方针：
1、晓得惧怕的感触感染大师城市有
2、可以或许或许或许或许或许想体例消弭惧怕的心思，学会降服惧怕
勾当筹办：
1、绘本《我好惧怕》
2、事前让幼儿和家长协作记实下本身最惧怕的什物或场景，
勾当历程
1、小熊的惧怕：出示小熊请幼儿察看它的心情，猜猜它若何啦?可以或许或许或许产生了甚么事?
2、我的惧怕请幼儿说说本身怕甚么?为甚么会惧怕?惧怕时你内心有甚么感触感染呢?
小结：
每一小我都有惧怕的时辰，惧怕时冷冷的`牢牢的不舒畅的感触感染，惧怕时我会哭，我会躲起来，你喜好这类感触感染吗?
1、我不惧怕请幼儿会商若何能力让咱们不惧怕呢?(碰着凶悍的植物时，咱们可以或许或许或许或许离它远一点，掩护好本身，像打雷一样有很大的声响时，咱们可以或许或许或许或许捂上耳朵，也可以或许或许或许或许找些事做一做，而水，电刀等，咱们要谨慎利用哦!
2、小熊不惧怕
你们都想到了好体例，变成英勇的孩子了，小熊有不变得英勇呢，咱们一路来看看小熊想到了甚么体例。
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）5
一、勾当方针
1．晓得打斗、骂人是一种不好的步履。
2．能对本身停止评估，以此养成杰出的步履习气。
二、勾当筹办
事前排演好表演情境、卡片
三、勾当历程：
（一）导入勾当
1．出示画有幼儿打斗、骂人的卡片，请幼儿对比本身现实，对你曾做过的事在卡片的方格中做上暗号。
2．请幼儿讲讲那是若何回事，并评估本身做得对毛病
（二）情境表演
1．引出故工作境表演《玩玩具的时辰》，幼儿旁观表演。
2．发问：
（1）故工作形里的鹏鹏做得对吗？为甚么？
（2）哭了的圆圆做得对吗？为甚么？
（3）鹏鹏说由于圆圆先骂人，他才脱手的`，他如许做适合吗？
（4）鹏鹏说他只是暗暗地推了圆圆一下，不是打人，你以为是如许吗？
（5）会商：若是你是东东，瞥见了如许的情况，你会说些甚么呢？会若何做呢？
（三）会商
教员按照现实糊口中的情境发问，并让幼儿展开会商。
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）6
勾当方针：
1、赏识故事，感触感染故事中所抒发的爱并测验考试用说话、步履等体例斗胆表现。
2、休会爱和被爱的欢愉感情。
3、晓得若何用现实步履来关怀怙恃、尊重尊长。
勾当筹办：
1、故事《欢愉地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，建造的相册，说给孩子的话（灌音），戴德的心（歌曲）课件。
2、爱心卡。
勾当历程：
一、出示课件，导入勾当。
（一）赏识故事《欢愉的家》。
发问：
1、小兔乐乐有一个欢愉而温馨的家，听乐乐在说甚么？若何说的？他们的心情会若何？
2、乐乐说出了本身对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？
（二）小结：
爱一小我的时辰，必然要高声说出来，是若何爱的？
二、聆听手札，爸爸妈妈对小伴侣的爱。
（一）读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》
1、你们听后有甚么感触感染？
2、用信可以或许或许或许或许通报咱们的爱。
（二）赏识"爱的相册"
1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
2、相册可以或许或许或许或许留下咱们的爱。
（三）听灌音《敬爱的孩子，我爱你》
总结：每一小我都有爸爸妈妈，他们天天为咱们繁忙着，简直很辛劳，咱们也要好好的报答怙恃。
三、你对爸爸妈妈的爱
（一）赏识课件并发问：
1、你看到的.小伴侣是若何爱爸爸妈妈的？
2、在泛泛糊口中，你是若何爱爸爸妈妈的？
（二）"暗暗话"爱心卡。
咱们爱爸爸妈妈的体例良多良多，为了抒发对他们的爱，把咱们的但愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
（三）表演歌曲《戴德的心》，勾当竣事。
勾当延长：
1、把本身的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、在泛泛糊口中，用各类体例抒发对家人的爱。
贡献怙恃，尊重尊长是中华民族的传统美德，现在的孩子，大大都都是独生后代，都是在怙恃亲百般庇护，悉心顾问下，牵肠挂肚的生长。明天的怙恃已倾尽统统来爱孩子、赐顾帮衬孩子。但孩子们由于接管了太多的爱，垂垂的，连他们本身也把这统统视为理所固然，养成了对怙恃只知讨取，不懂戴德的不安康心思。为了培育幼儿从小戴德怙恃的感情，我设想了本勾当《爸爸妈妈，我爱你》。
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）7
勾当方针：
1、在游戏中熟习泛泛糊口中欢快和朝气的心情。
2、学惯用说话抒发感触感染，用恰当的体例抒发本身的感情。
3、休会关爱、亲情、同享的欢愉。
重点与难点：
准确认知本身的感情，进修公道疏泄、节制本身的感情。
勾当筹办：
红星娃娃、欢快和朝气的心情娃娃、欢快娃娃和朝气娃娃的家、情形卡片、水彩笔、暗号笔、建造心情娃娃的纸
勾当流程：
说话导入—>熟习欢快和朝气的心情—>说说欢快与朝气的事—>做做欢快与朝气的脸谱—>做做欢快的游戏
(一)说话导入
1、以红星娃娃收回作客的约请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按教员说的门商标找欢快娃娃(123)和朝气娃娃(456)的家。
(二)熟习欢快和朝气的心情
1、说说欢快娃娃和朝气娃娃的心情。(脸上、眼睛、嘴巴)
2、做做欢快和朝气的模样，在欢快娃娃和朝气娃娃的家留个影。
(三)说说欢快与朝气的事
1、卡片遐想。
(1) 说说欢快和朝气的事(幼儿找好伴侣一路说)。
(2) 游戏：“点芝麻”教员或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的欢快和朝气的事(若是是你会若何样?)。
(3)把卡片送回家
(4)考证卡片
2、糊口经历遐想，指点幼儿说说欢快与朝气的事及做法。
(1)你日常平凡有甚么欢快的事?欢快的时辰你会若何样?
(2)朝气时可以或许或许或许或许做些甚么?(先容几种抒发本身感情的体例：(1)可以或许或许或许或许单独呆一下子消消气(2)可以或许或许或许或许对别人说出朝气的缘由(3)为别人想想(4)或暗暗的哭一哭、睡一觉、看看书、
听听音乐、做做游戏等等，如许很快就没事了。
教员小结：本来每一小我城市有欢快的时辰、朝气的.时辰，当你欢快的时辰，该当让大师分享。当你朝气的时辰也不要发脾性，大师城市来赞助你处理坚苦的。朝气并不是一件好工作，若是朝气时危险了本身，防碍了别人，便是件好工作，若是常常朝气是一种不好的步履。
(四)做做欢快朝气的脸谱
幼儿按志愿挑选材料建造脸谱。
(五)做做欢快的游戏
1、幼儿在手上套上本身做的脸谱找伴侣一路唱心情歌。
2、教员带幼儿到操场上做欢快的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
发问：若是你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会朝气?
若是小伴侣不谨慎撞到了你，你会若何做?
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）8
勾当方针：
１、经由历程勾当使幼儿休会，大师一路玩的欢愉。
2、指点幼儿与火伴友爱相处，培育幼儿合群、乐群的性情。
勾当筹办:
课件、磁带、灌音机。大型积木、各类玩具多少。
勾当历程：
（一）起头局部导入：小伴侣你们喜好小植物吗？喜好哪些小植物？明天，咱们一路来学小植物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）咱们适才学了那末多小植物走路，你们欢快吗？小伴侣你们喜好来黉舍吗？你们天天在园里玩的欢快吗？小伴侣，有个叫妞妞的小伴侣她也上了，咱们一路看妞妞在园玩的欢愉吗？
（二）根基局部
1、出示课件，幼儿旁观。
图一、妞妞单独一小我在玩，你们看她在干甚么？她和谁在玩？你感触感染妞妞一小我玩欢愉吗？你喜好若何玩？
图二、咱们看又产生了甚么工作，妞妞若何了？她为甚么朝气了？鼓动勉励幼儿想体例：你可以或许或许或许或许和你的小火伴筹议一下，若何做能力让妞妞不朝气，欢愉起来呢？小伴侣想的体例真不错，咱们看妞妞的小火伴是若何做的。
图三、来良多小伴侣哄她（对不起，咱们不是居心的，你别朝气了）妞妞看到小伴侣立场那末友爱，就谅解了他们，也不朝气了。
图四、小伴侣们拉起妞妞的`手说："妞妞，和咱们一路玩去吧"图五、妞妞和大师一路玩，真欢愉呀！
2、发问：
（1）小伴侣你们感触感染妞妞一小我玩欢愉，仍是和小伴侣一路玩欢愉？
（2）你喜好一小我玩仍是和大师一路玩，当你和小伴侣玩玩具或做游戏时，不谨慎碰着了别人或碰坏了别人刚搭好积木时，若何办呢？要向别人说：对不起，如许别人才谅解你，喜好你，能力成为好伴侣。
3、教员小结：适才看了妞妞一小我玩不欢愉，也没意义和大师一路才是最欢愉的，教员给小伴侣筹办了良多玩具，小伴侣要和大师一路玩看看是否是很欢愉。
4、教员对游戏停止总结，大师一路玩玩具很欢快，大师都成了好伴侣，咱们做个《找伴侣》的游戏吧！
（三）竣事局部：孩子们，适才玩的都很欢快，现在咱们听音乐一路做《找伴侣》游戏，竣事。
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）9
【勾当方针】
1、情愿跟小伴侣们分享本身欢愉和不欢愉的事，斗胆抒发本身的感情。
2、晓得故事中阿力想长高的心情，领会每一小我都有本身的利益与长处。
3、可以或许或许或许或许或许在糊口中寻觅到欢愉，具有自动安康的心思状况和兴奋的感情。
【勾当筹办】
音乐多少、PPT。
【勾当历程】
一、营建轻松的空气（播放轻缓的音乐），想想本身喜好的工作（欢愉和不欢愉）。
1、陪同音乐，请小伴侣随意找个位置摆个温馨的姿式坐上去。
2、教员配乐讲解：“让咱们听着音乐闭上眼睛，抓紧身材，来一次”埋头之旅“在旅途中，想想本身在家里的、在幼儿园的、在上课时辰的、在玩游戏的时辰等等欢愉的事、不欢愉的事……（嘟嘟……）列车到站了，咱们的旅途竣事了。
3、分享兴奋的工作。
“谁情愿第一个和大师分享一下你欢愉的事呢？”（个体幼儿）
“每一小我城市出毛病，程教员也和你们一路分享一个我犯过的毛病吧！还记不记得那天我早餐不吃，因而我就随意咬了几口苹果，厥后就放在桌上，成果第二天走进课堂一看，发明桌上有良多多少蚂蚁。看来这件事教员真的做错了，以是我不欢愉。我今后必然不把吃的工具带到课堂……哇，明天把这个不欢愉的工作说出来，我的内心舒畅多了。现在谁情愿象我一样把不欢愉的工作讲出来和咱们一路分享一下呢？”
“适才下去的小伴侣都很棒，咱们给他们拍拍手！”
二、故事小屋：你很快就会长高
师：明天呀！还来了一名新伴侣，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦苦衷让他很不欢愉，他一点都不喜好本身的'小个子，他最大的但愿便是但愿长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或像伟人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，另有教员供给了差别的体例，可是都不必，阿力一点儿也没长高。厥后听取了叔叔的倡议，变成了最欢愉的男孩……（出示PPT，报告故事）
1、咱们一路看看这幅图，阿力是若何样的心情？同窗又是若何样的心情？若是人家这么叫你，你会欢快吗？
2、咱们适才都领会了阿力的不欢愉，那你感触感染他为了让本身欢愉起来会做些甚么改变呢？
3、在听了妈妈爸爸的倡议今后，阿力发明本身仍是不长高，你感触感染这时辰辰辰辰辰他的内心会若何样？那咱们猜猜看他会若何做？
4、阿力颠末了这么永劫辰的尽力，却一点成果都不，你猜他现在的心情是若何样的？若是是你，这时辰辰辰辰辰你会若何做？
5、听了叔叔的话，阿力终究大白了一个事理：本来不光是矮个子有这么多的懊恼，高个子叔叔也有良多的懊恼，那你感触感染阿力还会像之前那样想长高吗？他又会若何做呢？
6、当你们碰着不欢愉的时辰，你有甚么好体例让本身欢愉起来呢？（请孩子们说）
7、有只小兔子它也有良多体例，想跟咱们分享，咱们一路来看看（边看图片边说）
8、师：教员也想和你们分享一个我的体例，当我碰着不欢愉的工作的时辰，我就做几回深呼吸，如许我的心情会变得轻松良多。（和教员一路试一试）
三、通报欢愉
那末从明天起头，但愿咱们小伴侣都做一个欢愉的孩子，天天都过得欢快。最初，让咱们和本身的伴侣一路来唱首欢愉的歌曲吧。你也可以或许或许或许或许约请前面的主人教员一路。（音乐：若是感应幸运你就拍拍手）
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）10
勾当方针：
1.甘愿答应抒发本身对故事的晓得。
2.休会小熊孤傲和欢愉的感情，晓得浅笑在来往中的主要。
勾当重点：
让幼儿晓得故事内容，按照内容回覆题目。
勾当难点：
让幼儿晓得浅笑在伴侣来往中的主要性。
勾当历程：
一、激发幼儿乐趣
明天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红围巾的小熊分开咱们班。大师跟他打个号召吧（我很标致，可是没人情愿和我做伴侣）你们感触感染是为甚么呀？
二、孤伶伶的小熊
1.聆听故事开首至“小熊天天孤伶伶的，谁也不跟他玩”
2.小熊去找小猪，产生了甚么工作？（小猪跑掉了）
3.小熊去找小山公，产生了甚么工作？（小山公躲起来了）
三、小熊笑了
1.小熊那末标致为甚么不火伴呢？（接下去咱们看看产生了甚么工作？）
2.报告故事从“小熊找到大河马”至开头。
3.发问：小熊找到大河马问为甚么他这么标致却不伴侣，大河马是若何回覆他的？
（大河马说你要对别人浅笑，如许大师才会情愿和你交伴侣）
4.小熊最初有不笑呀？小熊一笑，植物们产生了甚么工作？
5.大师喜好的是若何的小熊？（小植物们喜好的`不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是都雅的浅笑）
四、笑一个
1.小熊脸上笑眯眯，植物都情愿做他的伴侣，你们情愿做小熊的伴侣吗？
2.请幼儿浅笑着和小熊握手，亲一亲。
五、课后延长
小熊浅笑着找到了本身的伴侣，你有不本身的好伴侣，那末等会请你找找你的好伴侣（放音乐让幼儿找本身的好伴侣）
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）11
一、设想思绪
现在的孩子都是独生后代，分开了熟习的家庭情况对幼儿园的统统感应目生，个体幼儿显现分歧群景象，如许会影响幼儿特性的生长。按照这一景象，我设想了勾当《一路玩，真欢愉》，由于幼儿春秋小，抽象思惟占主导位置，我建造了幼儿爱好的动画情势的课件，并为幼儿筹办了大批玩具，让幼儿在玩中休会大师一路玩欢愉，并指点幼儿与火伴友爱相处，培育幼儿合群、乐群的性情。
二、讲授方针
1、经由历程勾当使幼儿休会，大师一路玩的欢愉。
2、指点幼儿与火伴友爱相处，培育幼儿合群、乐群的性情。
三、讲授筹办
课件、磁带、灌音机、大型积木、各类玩具多少。
四、讲授重难点
1、给幼儿供给大师一路玩的'机遇。
2、指点幼儿在游戏勾傍边与火伴友爱相处。
五、勾当历程
1、导入：小伴侣你们喜好小植物吗?喜好哪些小植物?明天，咱们一路来学小植物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)咱们适才学了那末多小植物走路，你们欢快吗?小伴侣你们喜好来幼儿园吗?你们天天在幼儿园里玩的欢快吗?小伴侣，有个叫妞妞的小伴侣她也上幼儿园了，咱们一路看妞妞在幼儿园玩的欢愉吗?
2、展开：放课件，幼儿旁观。
图一、妞妞单独一小我在玩，小伴侣这个小女人叫妞妞，你们看她在干甚么?她和谁在玩?你感触感染妞妞一小我玩欢愉吗?你喜好若何玩?
图二、咱们看又产生了甚么工作，妞妞若何了?她为甚么朝气了?鼓动勉励幼儿想体例：你可以或许或许或许或许和你的小火伴筹议一下，若何做能力让妞妞不朝气，欢愉起来呢?小伴侣想的体例真不错，咱们看妞妞的小火伴是若何做的。
图三、来良多小伴侣哄她(对不起，咱们不是居心的，你别朝气了)妞妞看到小伴侣立场那末友爱，就谅解了他们，也不朝气了。
图四、小伴侣们拉起妞妞的手说：“妞妞，和咱们一路玩去吧”
图五、妞妞和大师一路玩，真欢愉呀!
发问：
小伴侣你们感触感染妞妞一小我玩欢愉，仍是和小伴侣一路玩欢愉?你喜好一小我玩仍是和大师一路玩，当你和小伴侣玩玩具或做游戏时，不谨慎碰着了别人或碰坏了别人刚搭好积木时，若何办呢?要向别人说：对不起，如许别人才谅解你，喜好你，能力成为好伴侣。
小结：
适才看了妞妞一小我玩不欢愉，也没意义和大师一路才是最欢愉的，教员给小伴侣筹办了良多玩具，小伴侣要和大师一路玩看看是否是很欢愉。
幼儿玩玩具，休会大师一路玩的欢愉，教员巡回指点幼儿，如发明一小我玩玩具，教员指点幼儿和大师一路玩。
小结：
请小伴侣说：你适才是若何玩玩具的(如我和XX XX小伴侣一路搭积木了)(我和XX小伴侣玩汽车了)小伴侣和大师一路玩欢愉吗?大师一路玩玩具很欢快，大师都成了好伴侣，咱们做个《找伴侣》的游戏吧!
竣事：幼儿听音乐做《找伴侣》游戏，竣事。
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）12
讲授方针：
1、指点幼儿晓得孤傲的寄义，想出降服孤傲的体例。
2、经由历程分组会商，让幼儿学会与人协作的体例，进修若何阔别孤傲，走向协作。
3、感触感染火伴之间赐与的关爱，体味他们带来的暖和和幸运。
勾当筹办：
1、孤傲小怪的立牌。
2、一张阐发图、一段视频。
3、画笔和多少的画纸
勾当历程：
一、引题
出示孤傲小怪。
师：畴前有个小怪，它住在人们的内心，你的内心有，他的内心有，我的内心也有，你晓得他是谁吗?
师：咱们来看一看这个小怪物是谁呀?孤傲
师：甚么是孤傲?(请幼儿回覆)教员要问问小伴侣，你在甚么时辰感应孤傲呢?(幼儿回覆)
师：教员告知你们，这个孤傲小怪它喜好出现在一些特别的场所，事实是哪些特别的场所呢?明天教员给你们带来了一些录相，孤傲小怪就出现在录相傍边特别场所的小伴侣的内心，让咱们来找一找它在那边，好不好?
二、播放视频。
片断一：起床后
片断二：玩玩具的时辰
片断三：上幼儿园的时辰
师：好的，录相看完了，告知教员，你找到孤傲小怪了吗?你看到了甚么?
幼儿回覆，教员梳理幼儿回覆的内容。
师：
1、本来呀，一个小女孩想要别人赞助她的时辰，却不人来赞助她。
2、看到了一个小男孩想去到场大师的游戏，想去玩积木，可是却被其余的'小伴侣给谢绝了。
3、看到了一个小宝宝，由于来了幼儿园这个对她来说还不是很熟习的情况，她哭了。
师：孤傲小怪在这三个特别的场所跑了出来，你们都找到它了吗，使得，你们都找到了，现在教员要请小伴侣们想想，你在糊口中有不碰着过录相傍边的三种情况呢?请你来告知我好吗?
请幼儿报告本身产生的故事，让幼儿讲讲本身那时的感触感染。
师：本来，孤傲小怪都曾出现在大师的内心当它显现咱们内心的时辰，你们感触感染是伤心、难熬、忐忑、内心冷冷的感触感染。
三、想对孤傲小怪的体例
师：现在教员请你看，咱们这里来了个小主人，看一看它是谁?
师：谁来了呀，孤傲小怪，本来是孤傲小怪来了呀，这个孤傲小怪呀，头上插满了尖尖的刺，便是这些尖尖的刺让咱们的内心很难熬难熬、很不欢快，教员想问问小伴侣，你们有不甚么好体例可以或许或许或许或许降服这个孤傲小怪呢?(幼儿回覆)
师：教员晓得你们都有良多好体例，你们说是否是，教员想请大配合来会商，用画画的体例把你们一组想到的体例贴在这些小怪的刺上，好不好?让咱们暗暗的坐到前面的椅子上起头会商吧。
幼儿会商，并且将本身的设法画上去。
四、教员请幼儿申明本身的设法。
师：哇，小伴侣们想了这么多的好体例，你们看，已把孤傲小怪的刺都给贴满了，可是这些好体例傍边教员有一些不太大白，我想请大师来诠释一下吗?
师：那有了这些很好的体例，教员另有一个更高的请求，想请小伴侣赞助教员把小怪的刺真实的拔上去，好不好?
师：若是教员胜利了，你们给我鼓动勉励的掌声好吗?
师：孤傲小怪，若是你下次再出现在我的内心面，我就用内心想着欢快工作的体例，来降服你。
幼儿测验考试拔刺。
师：教员胜利的把小怪的刺拔掉了，有不小伴侣想试一下?(你可以或许或许或许或许对着孤傲小怪说一个体例)
幼儿拔掉孤傲小怪的刺。
师：现在孤傲小怪变成甚么样了呀?它不了头发不再恐怖了，是否是?本来孤傲并不恐怖，只需咱们大师内心有好体例，必然可以或许或许或许或许或许降服它，你们说对毛病?
五.竣事。
师：明天小伴侣都很是棒，明天教员要请大师把眼睛闭起来，我有一个降服孤傲小怪的秘笈，想要告知大师。
有个小怪，叫孤傲，住在人们的心房里，偶然出来耍威风，叫人难熬难熬不欢快，碰着孤傲别惧怕，两大体例服膺心，一是心想欢快事，笑一笑来赶走它，二是常和伴侣玩，彼此扳谈建友情，孤傲小怪你莫狂，降服你我有决定信念。
师：大师把眼睛展开，拥抱在一路，告知教员你现在感触感染是甚么样的?(很暖和、很幸运)教员也和你们一样很暖和、很幸运。
师：让咱们手拉手暗暗的随着教员把这个暖和和甜美一向存到永久，保管在内心。
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）13
勾当方针：
1.熟习超市的购物情况，领会超市购物的根基知识。
2.经由历程脚色表演培育幼儿的自力性和自动到场勾当熟悉，休会胜利的`欢愉。
勾当筹办：
1.让家长带幼儿去超市休会购物的历程，堆集购物经历。
2.录有幼儿去超市购物历程的录相。
3.配合搜集、建造创办超市所需的材料及物品，如：货架、收款机、存包架、购物篮等。
4.请其余班的教员和幼儿来当超市的售货员。
5.木偶架、木偶小兔
勾当历程：
一.出示木偶，激发幼儿进修乐趣
1.教员导语：“小伴侣们看教员，咱们起头上课。”（这时辰辰辰辰，显现哭声）教员问：“谁在哭呀？”并做出四下找的举措。
2.出示木偶架，配班教员演示木偶小兔，教员说：“本来是小兔在哭，小兔，小兔，你为甚么哭呀？”木偶小兔说：“我碰着了坚苦。”“甚么坚苦，说出来让咱们赞助你想体例。”木偶小兔说：“妈妈让我去超市买工具，可我不晓得若何买？”教员对全班幼儿说：“小兔碰着了坚苦，你们情愿赞助它吗？（情愿）谁能说一说若何去超市买工具？”
3.请幼儿按照本身的糊口经历报告。
二.看录相，指点幼儿进修准确购物历程
1.教员：“小伴侣们去超市是本身一小我去的吗？（不是，是和爸爸妈妈一路去的。）头几天我班小伴侣本身去超市购物了，上面咱们和小兔一路看一看小伴侣是若何购物的？”
2.放录相，请幼儿细心看。
3.教员连系录相发问：
⑴你在录相中都看到了甚么？
⑵哪些小伴侣买到了工具，哪些小伴侣没买到，为甚么？
⑶针对录相请胜利幼儿先容购物经历，请没买到工具的幼儿说出为甚么没买到？
4.教员出示图片停止小结：小伴侣去超市时必然要遵照超市的划定，进入超市要先存包，而后拿一个篮子选购你要买的工具，不能乱拿乱放超市物品，若是找不到要买的工具可以或许或许或许或许想售货员姨妈扣问。买工具时不能甚么都要，该当按照本身带的钱和须要来买。选好要买的物品后要到收款处交钱，最初取本身的包。如许能力胜利地买到工具。
三.玩游戏：超市
1.教员：小伴侣们，我要告知你们一个好动静，明天，幼儿园的娃娃超市停业了，我想请你们本身去超市为我班的娃娃家买工具，情愿吗？（情愿）那好，每人从我这儿拿五元钱去超市购物，看谁能胜利地从超市里买到工具。
2.幼儿和教员开着小汽车去超市购物。
3.幼儿自在地在超市里购物，教员停止巡回指点。
4.小伴侣都买到物品后，教员说：你们都买到工具了吗？（买到了）本身买到工具高不欢快？（欢快）小伴侣真棒，不必爸爸妈妈陪着，本身就可以从超市买到工具，你们真是无能的孩子，现在咱们从速安排娃娃家去吧！
5.幼儿开着小汽车回班竣事。
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）14
勾当方针：
在说说、玩玩的游戏中，持续休会欢快、朝气和悲伤的心情。
勾当筹办：
小伴侣心情照片多少小火车
勾当历程
第一关键:情形导入，激起幼儿乐趣。以边念童谣边开仗车的情势，激起幼儿勾当的乐趣。
1、边念童谣边开仗车入场，激发幼儿的乐趣。
2、熟习心情火车。
3、让幼儿数数有几节车箱。
第二关键:师生互动说说心情。感知欢快、朝气、悲伤的心情。第一次让幼儿找自我的照片。第二次找好伴侣的照片。表现了条理的递进性。
1、坐上心情火车，请幼儿找自我的照片，说说自我的照片。
2、第一次交换，说说自我的`心情，并说出缘由。
3、试着找到好伴侣的照片，猜猜好伴侣的心情
4、第二次分享交换:
(1)你找到了谁的照片
(2)他(她)的心情若何
(3)猜猜为甚么会如许
5、让幼儿按哭、笑、朝气给车箱起名字。
第三关键:挑选心情，鼓动勉励欢快。以开仗车的游戏分开勾当室，鼓动勉励孩子做一个欢快宝宝，起到了升华的感化。
请你挑选最喜好的车箱，欢喜的开仗车登场。
感情办理中班社会范畴教案（通用15篇）15
勾当方针：
1.领会黑夜，甘愿答应测验考试一小我自我睡，并能用各类体例降服对黑夜的惊骇心思。
2.颠末故事和休会，领会黑夜并不恐怖，并逐步喜好黑夜。
3.进修节制自我的感情，难熬或痛苦悲伤时不哭。
4.朝上进步的到场勾当，斗胆的说出自我的设法。
5.学会对峙兴奋的心情，培育幼儿酷爱糊口，欢喜糊口的杰出感情。
勾当筹办：
ppt音乐、查询拜访表、两色彩笑容多少、黑屋、黑袋人手一个;事前领会班级孩子一小我睡的情形
勾当历程：
一、发问导入
1.PPT1这是甚么时辰?——一个安好而斑斓的夜。
2.PPT2大师若何了?——关灯、睡觉了
小结：睡觉是件舒畅的事，可以或许或许或许或许或许让咱们的大脑、身材获得歇息。
二、查询拜访报告
1.那你们是一小我睡的仍是跟大人一齐睡的?(出示查询拜访表，幼儿将笑容贴在响应的处所)若是你是一小我睡的请将胸前的笑容贴在色表上，若是……师幼统计成果。
2.那你们为甚么不敢一小我睡呢?事实怕甚么?你们说，我来记。(教员边回应边用简笔画在题板上记实)
小结：看来，你们有良多惧怕的事，怕从床上滚上去，怕怪兽危险，有的怕黑，怕做梦……你们的心情我能晓得，惧怕是很一般的事，不要感应难为情，就连你的爸爸妈妈、教员也都有惧怕的事，只需把它说出来，就必须能想体例处理。
三、故事休会。
1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是它第一次一小我睡，躺在床上若何也睡不着，它惧怕黑压压的夜，(PPT3)总感触感染何处的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得满身颤栗。PPT4
小老鼠睡不着惧怕甚么?是墙上阿谁黑黑的工具吗?真的是怪兽吗?小老鼠兴起了勇气细心一看!本来是一件衣服的影子。怕吗?实在，在咱们身边底子就不怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不恐怖!
2.刚睡下，又从外面传来~~~PPT5这是甚么声响?是人、是怪物、是…小老鼠立即蒙住眼睛一动也不敢动。PPT6过了很久，它才小心翼翼地朝窗外看了一眼，点颔首哦了一声，又回到了床上。小老鼠听到了若何的声响?可以或许或许或许是?是否是?(PPT7)本来是起风了，难怪终究老鼠安心肠回到了床上。
3.中午，小老鼠想尿尿，刚走到洗手间门口就听到~~PPT8(水声)事实是甚么啊?小老鼠若何也不敢，惧怕地跑回了床。(PPT9)甚么声响让小老鼠惧怕?你们感触感染可以或许或许或许是?和小老鼠一齐去看个事实——本来是洗手间水龙头不拧紧!
师：为甚么这一个早晨小老鼠若何也睡不好?
若是你在，你会对小老鼠若何说?
这都是小老鼠痴心妄想的成果，才越想越惧怕。睡觉时关紧门窗，房子里仍是很安好的。
四、降服体例
那咱们呢?看一看，那些惧怕的题目!
题目一：怕怪物、恶梦、怕黑
看来，你们和小老鼠一样爱痴心妄想!
(1)天下上真有怪物吗?——底子就不怪物，以是它不该当成为咱们惧怕的题目。Ppt10
(2)怕做恶梦、怕黑
你们有好体例吗?
教员按照幼儿回覆在PPT中显现：ppt11——21
小结：真棒，想了这么多的体例。点一盏夜灯、听一首柔柔的音乐、设想欢快的事等等，可以或许或许或许或许或许让咱们的心情变得安静、兴奋，如许就不怕黑不会做恶梦了。
题目二：怕从床上滚上去
(1)这个简略，有甚么好体例
(2)教员按照幼儿交换的材料播放ppt22
(3)小结：床边放几把椅子或枕头、被子或床靠墙放就不会滚上去，看来只需改变一些做法，就可以处理这个题目。
五、再次查询拜访
这些惧怕的题目处理了吗?那你们敢测验考试一小我睡了吗?好!停止第二次挑选，若是现在你情愿去测验考试一小我睡的请将笑容贴在色纸上，若是你另有些惧怕的请将笑容贴在色纸上?
小结：第二次有x个孩子挑选了情愿测验考试一小我睡，看来，你们内心的.惧怕减了不少，为这些的英勇的孩子拍拍手。另有x个孩子正在踌躇，有些担忧，但教员信任再过一段时辰，你们也会去测验考试的，是吗?!
六、黑夜休会
你们真的不再惧怕黑夜了吗?那咱们来考证、挑衅一下!孩子们现在我要就教员赞助把灯燃烧!你们不要严重，教员会陪着你们!现在房子里黑黑的就像分开了黑夜!
1.暗中小屋
(1)那边有几间黑夜小屋，谁情愿单独一小我在外面呆上一会!你们可以或许或许或许或许或许悄悄地坐在那边听一听、暗暗的摸一摸，等咱们数到十再出来!
(2)采访：下头的孩子你有甚么题目想问吗?
师：你们刚起头心情若何样?以后呢?你感触感染黑屋若何样吗?若是再给你一次机遇你还甘愿答应去吗?
小结：看来，黑屋并不咱们设想中的那末恐怖，它就像咱们早晨睡觉的斗室间，固然黑黑的但很安好、很安好、很暖和!身边有个娃娃陪同，想着爸爸妈妈就在中间就不甚么恐怖的了，对吗!
2.集体休会黑夜
听了他们的先容，你们想试一试吗?
(1)先容体例：别急，教员为你们每一小我都筹办了非常建造的黑夜小屋(出示黑头套)，把它套在头上就像走进了黑夜。音乐起(幼儿戴头套)
(2)设想、休会：孩子们渐渐的放下头套就像黑夜渐渐地分开了，四周若何样，黑压压的，甚么也看不到，内心……
(3)集体采访孩子们，你们感触感染适才一小我睡觉若何样?
小结：是啊，黑夜就像是咱们的眼睛被蒙上了一层黑纱，一片黝黑，当揭开时发明统统的统统仍是和白天一样，一样的安好、一样的暖和和幸运。实在咱们的黑夜还美，很美，让咱们一齐去看一看!
七、拓展：赏识黑夜的美，天然竣事
教员边朗读边播放夜景图
勾当深思：
孩子们对这个勾当的乐趣是很充沛的，孩子们可以或许或许或许或许或许重新到尾都随着教员的思绪来走，感触感染对黑夜的惧怕，休会从惧怕到不惧怕的感情迁徙。固然，这只是大大都孩子一个思惟上的改变，对个体孩子的真实的不惧怕仍是有一段间隔的。以是，我以为，在泛泛就可以够或许或许或许或良多多跟孩子谈判此类题目，让孩子大白我已长大了，可以或许或许或许或许或许一小我睡觉不惧怕了，成为英勇的孩子了。唯一如许，孩子的进步能力够或许或许间接凸显出来。
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