求比一个数少几的数教案

求比一个数少几的数教案

　　作为一名不辞辛勤的国民教员，有须要停止详尽的教案筹办任务，借助教案能够或许有用晋升本身的讲授才能。写教案须要注重哪些格局呢？上面是小编搜集清算的求比一个数少几的数教案，但愿对大师有所赞助。

求比一个数少几的数教案

　　讲授内容：

　　讲义P24——P25，操练四

　　讲授方针：

　　1、使先生能够或许谙练利用所学的100之内的加减法常识处理“求比一个数少几的数”的简略题目。

　　2、进一步培育先生的数学利用熟悉和处理题目的才能。

　　讲授重点：

　　进步先生100之内的加减法常识的计较技术。

　　讲授难点：

　　进一步培育先生的数学利用熟悉和处理题目的才能。

　　讲授筹办：

　　什物投影

　　讲授进程：

　　一、建立情形，引入新课

　　出示：二（1）班原有38位同窗，这学期又转来5位同窗，二（1）班此刻有几多位同窗？这道题该如何解答？把你的解答思绪在小组内说一说。先生报告请示解题思绪。先生自在说。

　　[设想企图]：让先生大白操练的方针。

　　二、协作摸索

　　1、实现第24页第4题。先生自力实现并回覆。

　　2、实现操练四第8题。教员巡查、指点。指名报告请示，选题说计较方式。计较两位数与两位的加、减法时要注重甚么题目？指名报告请示、归结。

　　3、实现操练四第5题。察看统计表先生分小组交换从统计表中领会的信息。先生报告请示发明。思虑、发问，和同桌交换题目。挑选两个题目列式算一算。先生报告请示提出的题目及解答思绪。

　　[设想企图]：赞助先生进一步谙练100之内的加减法运算，进步计较的准确率，同时进步先生的统计熟悉。

　　三、稳固操练，理论利用

　　1、实现操练四第6题。察看图，把你领会到的信息说给同桌听一听。并报告请示：如何做能够或许晓得第二只啄木鸟吃了几多只虫？在操练本上解答出来。先生报告请示解题思绪。

　　2、实现操练四第7题。从图中你领会了哪些信息？指名回覆。如何做能够或许晓得小玉攒了几多钱？把你的方式在小组内说一说。指名报告请示解答方式。做了这道题，你想到了甚么？

　　[设想企图]：让先生用所学常识处理糊口中的一些简略题目。进一步培育先生的数学利用熟悉和处理题目的才能。

　　四、讲堂总结：

　　经由过程明天的进修，咱们又学会了甚么？先生本身回覆。

　　五、随堂操练

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