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幼儿园迷信摸索教案《便宜泡泡水》（精选10篇）
作为一位教员，经常须要筹办教案，教案是实行讲授的首要按照，有着相当首要的感化。优异的教案都具有一些甚么特色呢？上面是小编为大师清算的幼儿园迷信摸索教案《便宜泡泡水》，但愿对大师有所赞助。
幼儿园迷信摸索教案《便宜泡泡水》 1
合适班级：
中、买办
资料筹办：
洗衣粉、餐洗净、番笕片、小勺子、杯子(见便宜泡泡水1)
建造体例与步骤：
制品
测验考试操纵：
请幼儿肆意挑选一种资料放入杯子里搅拌做成泡泡水，吹泡泡玩。
教员指点倡议：
●提示幼儿用各类资料做泡泡水，看看哪种资料消融的速率快，哪种资料轻易吹出泡泡来，和资料和水以多大的比例连系吹出的泡泡才又大又多。
●带幼儿到户外吹泡泡，指点幼儿察看泡泡外表的色采变更。
●提示幼儿不要把泡泡水吸到嘴里。
拓展与替换：
◆在幼儿便宜泡泡水时，能够也许也许供给盐、糖等不能吹出泡泡的资料，指点幼儿对照测验考试。
◆让幼儿在洗手、洗脸、刷牙时注重察看是不是有泡泡天生。
小常识
泡泡是因为水的外表张力而构成的。凡是水份子间的`彼此吸收力比水份子与氛围之间的吸收力强，这些水份子就像被黏在一路一样，但若是水份子之间过分黏合在一路，泡泡就不易构成了。洗衣粉“突破”了水的这类外表张力，它把外表张力下降到只要凡是状态下的1/3，而这恰是吹泡泡所需的最好张力。
泡泡水的分配会影响吹泡泡的成果。普通，以2份餐洗净加6份水调出的泡泡水便可利用。甘油是一种吸湿液体，它与水连系会构成一种较弱的化学黏合，减缓水的蒸发速率。是以，为了使泡泡不那末快消逝，能够也许也许在泡泡水里放入一些甘油。凡是环境下，吹泡泡溶液最好配方为：2份餐洗净、6份水和1～4份甘油。
透过泡泡咱们能够也许也许看到七彩光，这是因为光芒穿过番笕泡的薄膜时发生折射的原因。
勾当深思：
幼儿迷信教导勾当是幼儿熟悉四周天下,取得常识、经历的首要路子。对幼儿停止古代迷信手艺的教导,培育幼儿的古代熟悉,是幼儿教导的首要方针。
幼儿园迷信摸索教案《便宜泡泡水》 2
设想企图：
吹泡泡是小班幼儿最喜好的游戏之一，瑞吉欧的讲授理念中出格推重从孩子喜好的勾当中发掘教导身分，而吹泡泡勾当激起了我灵感的火花，空中飘动的泡泡当然风趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来讲是另外一次罕见的测验考试，泡泡变成了绘画的一局部该是何等另人高兴呀！
勾当方针：
1、会用吹泡泡的体例，吹画出小花，并能斗胆添画多种外形的花瓣。
2、开端测验考试协作作画，体味协作的乐趣。
勾当筹办：
人手一份吹泡泡的东西、什物投形仪、典范、功课纸（下端均画有小动物），课前率领幼儿玩吹泡泡游戏。
勾当进程：
1、回想若何吹泡泡
师：“适才咱们和泡泡交了伴侣，那你的泡泡伴侣是若何吹出来的？”
指点幼儿讲出若何吹：蘸泡泡水，放在嘴边悄悄吹
2、指点幼儿讲出为小动物吹泡泡花
出示图片（用什物投形仪打出）
师：“呜呜呜，是谁在哭？本来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真悲伤，咱们从速来帮它们想个好体例，让小花快快怒放吧！”
开导幼儿讲出用吹泡泡的体例帮它们种上小花。
师：“适才咱们和泡泡交了伴侣，那就请这些斑斓的'泡泡来帮它们变出小花吧！”
3、会商、学画泡泡花的体例
（1）“泡泡花若何画呢？”开导幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来树模，提示对着纸头吹。
（2）“若何让泡泡花开得更斑斓？”开导幼儿讲出为泡泡添上斑斓的花瓣，幼儿来树模，重点提示幼儿要一朵一朵把花画清晰。
出示典范（画好的泡泡花），察看有些甚么花瓣，自身还会画甚么画瓣。
4、幼儿作画，教员撮请求：
（1） 小伴侣到自身喜好的小动物那先吹上斑斓的泡泡。
（2） 草地上的泡泡吹满了，便能够也许也许用笔为它添上斑斓的花瓣，花瓣的外形越多小动物越高兴。
（3） 若是你喜好的小动物那边很挤，你如何办？提示幼儿会忍让。
幼儿作画，教员重点指点幼儿画花瓣，鼓动勉励幼儿画和别人不一样的花瓣。
5、以小动物的口气简略评估幼儿作品，竣事讲授勾当。
幼儿园迷信摸索教案《便宜泡泡水》 3
勾当方针：
1.进修泡泡印画的创作进程，晓得甚么是泡泡借形设想画。
2.把握泡泡印画的体例，能在泡泡留下的陈迹上停止斗胆添画并能报告自身的设想。
3.感触感染泡泡印画的奇异和艺术美，休会泡泡印画借形设想的乐趣。
4.休会应用差别体例与火伴协作作画的乐趣。
5.培育幼儿开端的缔造能力。
勾当重点:
进修泡泡印画的创作进程，晓得甚么是泡泡借形设想画。
勾当难点:
把握泡泡印画的体例，能在泡泡留下的陈迹上停止斗胆添画并能报告自身的设想。
勾当筹办：
1.资料筹办：各类色采的泡泡液;每人 1 根吸管、一套吹泡泡东西、彩笔、画纸。
2.常识筹办：对借形设想画有一定的领会;会吹泡泡。
3.多媒体：课件、背景音乐。
勾当进程：
一、建立“泡泡乐土”情形，指点幼儿察看泡泡的特色，激起幼儿摸索泡泡的乐趣。
1.玩“接泡泡”游戏,察看泡泡的色采,晓得泡泡自身是通明无色的。发问:泡泡是甚么色采的?泡泡留下的陈迹是甚么色采的?
小结：泡泡在光芒的照耀下是五彩缤纷的，但泡泡自身是无色的，留下的陈迹也是无色的。
2.会商并摸索若何将泡泡的陈迹变成有色的，感触感染有色泡泡的艺术美。
发问：若何将泡泡的陈迹变成有色的?(将泡泡液中插手颜料)二、交换会商，摸索泡泡印画的体例。
1.构造会商：泡泡很快就会破掉，若何能力留住泡泡的陈迹?
2.请个体幼儿树模两种差别泡泡印画的体例。
小结：第一种体例用吸管将有色的泡泡吹到纸上，留下单个或多个泡泡陈迹;将吸管间接拔出泡泡液中吹出良多麋集的泡泡，用纸扣到泡泡上，将麋集的.泡泡印到纸上。
三、察看泡泡陈迹的变更，停止借形设想添画，晓得甚么是泡泡借形设想画。
1.按照泡泡印迹的巨细、色采、地位及组分解的外形,设想它们像甚么?
发问:请小伴侣细心察看方才这俩位小伴侣在纸上留下的泡泡陈迹是甚么外形的?设想一下它们像甚么?
可变换纸张标的目的指点幼儿察看，差别标的目的的泡泡印迹能够也许也许设想差别的物体。
2.请个体幼儿树模借形设想添画：按照自身的设法在泡泡陈迹上停止添画。
小结：泡泡借形设想画便是将泡泡留在纸上的印迹经由进程斗胆设想并停止添画而构成的画作。
四、播放背景音乐，幼儿测验考试泡泡借形设想画创作，教员巡回指点。
1.提出创作请求：第一步，挑选自身喜好的体例将泡泡印到纸上。第二步，按照泡泡印迹设想一下它像甚么，能够也许也许动弹差别的标的目的察看设想，并停止添画。
2.作画注重的题目：
(1)吹泡泡的时辰要注重卫生，不能把泡泡液吸到嘴巴里、撒到桌子上。
(2)若是泡泡的陈迹没干添画的时辰不要太使劲将纸划破。
五、建立情形“泡泡画展”,展现、交换、分享作品。
1.作品展现:彼此察看交换泡泡都变成了甚么?
2.报告作品:
(1)谁来讲一说你创作了一幅甚么作品?将自身的绘画作品编成一个小故事,斗胆讲给火伴听。
(2)你喜好哪幅作品?你在他的作品中看到了甚么?
小结：教员按照幼儿的评估实时褒扬、鼓动勉励，必定幼儿的作品，晋升幼儿作画新经历。
六、赏识艺术家作品，感触感染借形设想的艺术魅力，前进幼儿对借形设想画的赏识程度，拓展幼儿的经历。
播放国际外借形设想艺术家的作品，指点幼儿赏识，感触感染借形设想画的艺术魅力，晋升幼儿对借形设想作品的赏识程度及创作能力。
勾当深思：
在平常糊口中，可经由进程展现幼儿绘画作品，安排艺术图片及装潢品，来装潢教导环境，并让幼儿到场设想与安排，以此来激起他们的创作乐趣和热忱。为幼儿供给能知足幼儿创作须要的丰硕的美术勾当资料，让幼儿按照自身的须要挑选。如许做，不只能够也许也许知足幼儿的乐趣和表现须要，并且有益于幼儿在摸索中自力地取得进修经历。 宽松、自在、调和的环境有益于幼儿缔造能力及特性成长。勾当中我从不鄙吝褒扬，赐与每个幼儿被认可的欢愉，使幼儿取得经历的同时，逐步构成杰出的自我熟悉，使他们由此加倍喜好绘画勾当，更富有缔造勇气和热忱。在幼儿作画时当真地巡回指点，实时发明的题目，加以处理对前进幼儿绘画程度及为首要。
培育幼儿自力思虑的能力。在绘画勾当中激起幼儿缔造性思惟的熟悉，鼓动勉励幼儿斗胆尝尝看，并不时研讨他们小我成长程度、特色，充实叫醒幼儿潜熟悉缔造力。“你真行”“你的画跟别人不一样”“前进好快呀!”。用如许的说话鼓动勉励幼儿从多角度去思虑，让幼儿有充实阐扬设想，无力地促使幼儿程度的前进。
总之，孩子是喜好画画的，因为一张白纸会在他们的笔下变出各类外形和色采来，这些外形和色采便是他们用说话表述不了的环境和思惟。他们的随便涂抹都有几分大师的印痕,若是咱们能够也许也许当令指点,也许更多的“大师”在咱们的糊口中出现。让咱们多加鼓动勉励和指点，让孩子纵情地用画笔表现丰硕多彩的内心天下吧!
幼儿园迷信摸索教案《便宜泡泡水》 4
方针：
1、开端进修在察看泡泡差别摆列的根本上，用多个泡泡停止构图，并表现出遮挡、疏密、巨细干系。
2、能按自身的志愿在泡泡里添画上活泼风趣的情形。
3、成长想像力，知足幼儿的表现欲。
筹办：
1、每组巨细不一的各色圆形片多少。
2、幼儿每人筹办：画纸一张、暗号笔各一支、油画棒。
进程：
1、导入勾当——教员吹泡泡激起幼儿勾当乐趣。
导入语：明天教员把斑斓的泡泡请来和大师做伴侣，请小伴侣察看他们的模样，快看！它们来了！（吹泡泡）
（1）感触感染泡泡的.色采。
（2）用摄影取景的体例集合察看。
（3）幼儿自在会商泡泡的形状和摆列：有大有小，有前有后（遮挡），有远有近，有疏有密。
2、摆放圆形片，体味构图情势。
咱们把斑斓的泡泡拍上去了，那你看到的泡泡是如何样的呢？
（1）请2-3名幼儿下去同时操纵摆放。
（2）教员简略评估，按照须要，树模摆放圆形片，再次体味泡泡有疏有密，有大有小，有前有后的构图情势。
3、想像泡泡里的天下。你想像泡泡里的天下是如何样的？
（1）教员指点幼儿想像泡泡里的美好天下。（我想像泡泡里有小伴侣在放风筝；有斑斓的城堡；各类百般的汽车在马路上飞奔；有虫豸在开音乐会……）
（2）幼儿想像简略描写。
4、幼儿绘画，教员个体指点。
夸大泡泡的巨细与位子摆放，鼓动勉励幼儿斗胆想像，将喜好的内容画在泡泡里。
5、幼儿相互抚玩，自在交换。
6、课后延长——说画：泡泡里的故事。
幼儿园迷信摸索教案《便宜泡泡水》 5
【勾当方针】
1、测验考试用吹泡泡的体例作画，表现巨细不一、差别色采的泡泡。
2、感触感染诗歌中泡泡的轻巧和斑斓，休会吹泡泡画画的乐趣和成绩感。
重点：表现巨细不一、差别色采的泡泡。
难点：用吸管吹泡泡。
【勾当筹办】
已玩过吹泡泡；颜料水、吸管、音乐。
【勾当进程】
一、初度休会吹画泡泡。
1、激起幼儿吹画得乐趣。
师：你喜好吹泡泡吗？让咱们动动脑子想个体例，让泡泡留上去吧
师：小吸管，手中拿，蘸一蘸，悄悄吹，“呼”，泡泡留上去了，咱们多留些圆溜溜斑斓的`泡泡吧（教员树模吹）
师：教员在桌子上筹办了差别的色采，请你把差别色采的泡泡都留在纸上吧。
2、幼儿初度测验考试，教员巡回指点（孩子人手一张停止测验考试）
重点：
（1）提示幼儿注重卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
（2）赞助幼儿辨别用吸管吹和用吸管点得体例。
（阐发：本勾当有一个吹泡泡手艺上的难点，即用吸管吹和吸管点画泡泡，改关键经由进程幼儿自立测验考试和教员的指点旨在为吹泡泡处理手艺上的难点）
二、赏识诗歌《吹泡泡》。
师：听……（教员配乐诗朗读）
师：诗歌中得泡泡是如何样的？
师：诗歌中有大泡泡、小泡泡，飘飘扬扬，晃晃悠悠，有的连成一串，有的叠成一排，哈，满天的泡泡圆溜溜，亮晶晶，五彩缤纷，斑斓极了（出示课件）
（边赏识诗歌边抚玩课件的同时，指点幼儿变现巨细不一、差别色采的泡泡，从而为处理本课的重点停止铺垫）
三、幼儿再次吹画泡泡。
重点：
1、鼓动勉励幼儿协作作画（一小组一张大纸）
2、指点幼儿表现巨细不一、差别色采的泡泡
（阐发：有了后面处理重点和难点的铺垫，孩子能力更好地表现出丰硕的画面，因为孩子的节制力无限，吹出的泡泡能够会超出原本的一人一张的小纸，以是在一关键接纳小组一张大纸协作的体例停止，从而培育小班孩子开端的协作能力）
四、做做游戏，找找泡泡。
师：泡泡要和咱们小伴侣做游戏，教员说甚么色采的泡泡，大师就赞助在画上找出来，好吗？
师：咱们带着泡泡晒晒太阳吧。
幼儿园迷信摸索教案《便宜泡泡水》 6
勾当方针
1、培育幼儿对绘画勾当的乐趣，激起幼儿乐于参与美工勾当。
2、成长幼儿的脱手能力和手眼的调和能力。
勾当筹办
吹泡泡器具一套、幼儿用书、蜡笔。
勾当进程
一、导入勾当，引发幼儿乐趣。
教员树模吹泡泡：小伴侣，你们看看教员在干甚么?
(吹泡泡)你们看看教员吹出来的泡泡是甚么模样的?
(圆圆的，好标致，有大的，有小的)
二、发放蜡笔。
教员：小伴侣们拿到了纸和蜡笔不许动纸和蜡笔，把小手放在大腿上。看看教员是如何画泡泡的。
三、教员树模画泡泡。
小伴侣们把都雅的泡泡都画上去，咱们先挑一支喜好的色采画一个圆，这个圆圆的.泡泡就出来了，小伴侣还能够也许也许画出巨细差别的泡泡来，能够也许也许改换差别的色采来画泡泡，我看看谁画的泡泡色采又多又标致。此刻请把蜡笔从小屋子请出来放到屋子上起头画泡泡了。
三、幼儿作画、教员巡回指点。
(画得要圆，色采多种，线毗连要紧密，鼓动勉励幼儿斗胆作画)
四、竣事勾当。
评估幼儿作品，褒扬自动参与勾当的幼儿。
幼儿园迷信摸索教案《便宜泡泡水》 7
勾当方针：
1、能连系已有的糊口经历和各类资料，斗胆测验考试建造泡泡水，休会摸索的乐趣。
2、情愿在火伴眼前交换自身的发明。
3、培育幼儿察看能力及脱手操纵能力。
4、充实休会“迷信就在身旁”，发生在糊口中发明、摸索和交换的乐趣。
勾当筹办：
幼儿自带的洗手液、洗发水、洗澡露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。
勾当进程：
1、交换经历，回想从孩子们对吹泡泡出格感乐趣入题，扣问小伴侣还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好伴侣相互交换一下自身带来的资料。
2、分类先容，经历丰硕
（1）请小伴侣向大师先容各自带来的资料，说说他是如何晓得这类资料能够也许也许制泡泡水的。
（2）因为小伴侣带的资料能够有反复，无需逐一先容，当先容到某种较遍及的资料时（如洗澡露），能够也许也许问问另有谁也带了这类资料，带的是甚么牌子的，等等。
3、应用经历，堆集摸索
（1）在摸索勾当正式起头前，教员对资料作简略先容。
师：明天咱们就用自身带来的资料做泡泡好吗？戚教员也筹办了一些资料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，资料篮里也有各类差别的`资料，你们也能够也许也许挑选。
（2）孩子摸索进程中，教员要注重的题目a、察看孩子们利用资料的环境；b、实时按照孩子们的摸索环境赐与指点和赞助；c、在注重宁静的条件下，指点幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓动勉励孩子抒发自身的摸索成果；d、发明幼儿差别的操纵体例时，实时让其余幼儿分享这些信息。
4、交换分享，休会欢愉
（1）当有的幼儿建造出泡泡时，教员能够也许也许指点幼儿和火伴、教员分享自身的欢愉和经历。
（2）和孩子们一路玩吹泡泡的游戏。
讲授深思：
缺乏的处所在于幼儿玩得还不是那末纵情，斟酌到时辰干系，教员只好在幼儿乐趣点最高时，停止了游戏，停止小结本次摸索勾当。经由进程这点，让我熟悉到，不要一味的遵守准绳，偶然辰可按照孩子现实讲堂环境做以矫捷多变的调剂，如许又会起到一个意想不到的成果。
幼儿园迷信摸索教案《便宜泡泡水》 8
勾当方针：
1、在吹泡泡，追泡泡，玩跑跑的游戏中察看，发明，感触感染迷信勾当的乐趣。
2、测验考试利用洗濯用品调制能吹出泡泡的水，休会胜利的高兴。
勾当筹办：
1、番笕、洗衣粉、洗手液、洗发水等罕见洗濯用品。
2、教员自备一杯番笕水、吸管，幼儿每人一个小杯和一根吸管。
3、说话磁带或cd。
勾当进程：
一、户外游戏“追泡泡”
1、教员将幼儿带至户外，吹出连续串的.泡泡，并鼓动勉励幼儿自在地去追赶，去抓。
2、指点幼儿一边抓泡泡，一边细心察看。
——教员：这些泡泡是甚么样的？你看到了哪些色采？捉住了吗？抓在手内心会若何？
二、测验考试在净水中吹泡泡
1、给每个幼儿一根吸管和一杯净水，让幼儿在净水中吹泡泡。
——教员：吹泡泡的时辰要往外吹，不能往里吸。
2、指点幼儿察看吹泡泡的声响和吹出来的泡泡形状。
——教员：一边吹一边听，有甚么声响？泡泡是甚么模样的？
3、请幼儿学教员的模样蘸水吹泡泡，指点幼儿发明水的不一样。
——教员：小伴侣们，为甚么你们吹不出泡泡呢？
三、摸索调制泡泡水
1、师幼配合会商，找到调制泡泡水的体例。
——教员：在水中插手甚么能够也许也许让净水变成泡泡水？
2、请幼儿把自身挑选的洗濯用品插手装有净水的杯子里并搅拌，再用吸管尝尝调制的泡泡水能不能吹出泡泡来。
3、指点幼儿发明浓度影响泡泡的成果。
四、游戏“泡泡飞呀飞”
1、教员率领幼儿到户外自在玩吹泡泡的游戏。
2、指点幼儿察看泡泡的更多特色。
——教员：泡泡是甚么色采的？在阳光下又是甚么色采的？
幼儿园迷信摸索教案《便宜泡泡水》 9
讲授阐发：
1、幼儿很喜好吹泡泡，课前扣问时发明大都幼儿有吹泡泡的经历，是以此次勾当是从糊口中取材的。
2、勾当中幼儿把吹泡泡当做一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自身的佳构，全部勾当沉醉在欢畅当中。
勾当方针：
1、能用多种色采吹泡泡，并用吹泡泡的体例作画。
2、测验考试用吸管吹出泡泡，摸索吹泡泡的体例。
3、养成杰出的卫生习气。
勾当筹办：
多种色采的泡泡水、吸管大于幼儿人数、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、净水一盆。
勾当进程：
1、导入：带幼儿玩接泡泡游戏，引发幼儿乐趣。
教员吹泡泡吸收幼儿注重力，指点幼儿自动接泡泡。
（阐发：以游戏的情势导入勾当，激起幼儿勾当乐趣。）
2、摸索留住泡泡陈迹的体例并现实操纵考证。
（1）教员指点幼儿发明泡泡的特色：轻易碎，接不住，
（2）指点幼儿会商把泡泡留住的好体例。
（3）教员演示：用有色采的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。
（4）教员小结：泡泡在你的白纸上留下了良多斑斓的'陈迹，绘成了一幅斑斓的泡泡画，
3、出示东西资料，指点幼儿摸索泡泡画的建造进程。
（1）教员再次演示用吸管吹泡泡留在纸上的进程
（2）幼儿吹泡泡作画，教员融入幼儿一路吹泡泡，在吹的进程中指点幼儿自动发明：将吸管一头蘸上色采水，在盆子边上靠一下。对着纸，悄悄地吹出一个泡泡，纸上就留下了一个黑色的泡泡。不要总用一种色采吹，换色采时要把吸管洗濯一下。挪动纸时要双手端平。
勾当竣事：
教员褒扬用心吹泡泡的幼儿，提示幼儿注重卫生， 率领幼儿去洗手。
幼儿园迷信摸索教案《便宜泡泡水》 10
方针：
1．测验考试泡泡的多种弄法，操练追赶和躲闪等能力。
2．经由进程一物多玩的勾当，休会立异弄法带来的胜利休会。
筹办：
1．塑料袋扎好的泡泡两框。
2．园地安排：手、脚标记各一个，线路。
一、热身勾当——前进间齐步走和跑步走。
1.齐步走。
2.跑步走。
二、猜谜勾当，引出话题。
1．猜谜。
师：明天教员带来了一个谜语，请你猜一猜。——看不见，摸不着，不香不臭没滋味，每天在我身旁飘，动物动物离不了。（氛围）你有甚么体例把它捉住?
三、根基局部
㈠泡泡飞飞飞
1．出示泡泡。
师：今天，咱们用甚么捉住了良多氛围？装满了氛围的塑料袋像甚么？（一个大泡泡）悄悄一顶，泡泡会如何样？（会飞起来）除能够也许也许用手顶，还能够也许也许用身材的哪些部位顶？这些体例里哪一个体例最好？请你们每种都去试一试，试过以后，再来告知大师。
2．幼儿自立测验考试顶泡泡。
3．会商交换。
师：你试过的这些体例里，你感觉用甚么顶最便利，泡泡飞得最高？为甚么？（气力大，瞄得准）
4．幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。（看勾当环境顶一下）
师：那谁的气力最大，谁瞄的最准呢，咱们来分组比试一下。
5.总结。
师：玩的体例有良多种，试过以后咱们能力找到最好的。
㈡泡泡滔滔滚。
1．师：泡泡没顶住，掉在地上会如何样？（滚）你有哪些体例让泡泡听话地滚起来？（用手赶、用脚踢……）
2．滚泡泡。师：在这些体例里，你感觉哪一个体例最好？有的小伴侣说用手赶，有的小伴侣说用脚踢，有题目了，让咱们来比试一试。用手赶的小伴侣请你站到小手队标记排好步队，挑选用脚踢的小伴侣，请你站到小脚队标记排好步队。
3．滚泡泡比赛，考证自身的预测。
4．会商：试过以后，你感觉你挑选的'体例如何样？
师小结：在直线上，脚的气力大，泡泡滚的快；转弯的处所，用手好节制标的目的，以是，每种体例都有自身的长处，只要试过以后才晓得。
㈢泡泡砰砰砰。
1．“砰”。师：甚么声响？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热烈！咱们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧！
2．交接游戏弄法。
（1）按照手中口袋的色采顺次站到响应的点子上，分红两队。
（2）师：请你和我一样，用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，咱们此刻分红了两个步队，游戏起头时，用最快的速率踩爆对方的泡泡，能够也许也许自动进犯对方的泡泡，也能够也许也许矫捷的躲闪，可是不能跑出圈外，跑进来就算犯规。
师：你感觉在这个游戏中，还须要注重些甚么？（看好跑动标的目的，不相撞；不拽不推拉；踩的是泡泡，不是脚等）
3．幼儿游戏。
4．请泡泡大赢家先容经历。
⑴师：游戏竣事了，咱们看看两队别离还剩下几个泡泡？哪一个步队得胜了？作为一个步队，在游戏中你们是如何相互赐顾帮衬的？
⑵个体幼儿先容游戏经历：师：在适才的游戏中，你踩爆了几个泡泡？你踩爆了火伴的泡泡，又掩护好了自身的泡泡，你是如何做到的？
⑶师：既踩破了火伴的泡泡，又掩护好了自身的泡泡，进犯和进攻同时统筹，这才是真实的游戏大赢家，另有哪些人也是这个游戏的大赢家？
⑷师：让咱们来给游戏大赢家放个大爆竹，庆贺一下。
四、竣事局部
1．设想一物多玩，丰硕幼儿的经历。
师：口袋破了，氛围都逃脱了，咱们还能和塑料袋玩些甚么游戏？（把破口扎起来再做泡泡；把破塑料带摆在处所做过小河的游戏；把破塑料做成下降伞；把破塑料袋当做雪花，玩下雪游戏；把破塑料袋当沙包顶在头上……）
2．清算园地。
师：破塑料袋也能玩出新花腔，那咱们赶快把它清算好，放到咱们的体育东西资料篮里，晨间熬炼的时辰，咱们还能够也许也许玩一玩。
3. 排队踏步回课堂。
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