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《爱我你就抱抱我》买办教案（通用7篇）
作为一名教职工，就有能够也许用到教案，借助教案能够也许得当地挑选和应用讲授体例，变更先生进修的主动性。咱们应当若何写教案呢？上面是小编为大师搜集的《爱我你就抱抱我》买办教案，但愿对大师有所赞助。
《爱我你就抱抱我》买办教案 篇1
勾当方针
1、开端感知Rap的表现情势，休会Rap欢畅的节拍。
2、在幼儿把握Rap曲风的底子上，能自在的停止创编。
3、在音乐赏识和扮演中让孩子感悟人与人之间的.浓浓亲情。
勾当进程：
（一）赏识音乐（旁观课件）
师：明天教员给你们带来了一首很是难听的音乐，咱们听听这首歌和咱们之前唱的歌有甚么不一样？
（幼儿赏识后回覆，找出不一样）：
（二）导入主题，学唱Rap
师：明天咱们要学的便是Rap，Rap它便是一种边说边唱的演唱体例，音乐很欢畅，节拍感很强。
1、赏识Rap
2、发问：咱们方才听到歌词外面唱了些甚么啊？
幼儿回覆
3、出示图片，指点幼儿说出歌词内容。
爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我。
爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我。
4、幼儿随音乐扮演。
5、与孩子密切打仗，互动扮演，稳固影象。
6、随音乐扮演2遍。
（三）创编Rap
（四）师幼互动
勾当深思：
这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜好。并且在演唱时，都能加上自身创编的举措。这堂课的缺乏的处所，在筹办图谱时，能够也许间接就利用图片，简谱不必加上。在冲击乐器的利用时，有的幼儿还不晓得节拍，在这里时应当再加倍的夸大一下。并且上课时要加倍的存眷全部小伴侣。
《爱我你就抱抱我》买办教案 篇2
勾当方针：
1．熟习歌曲的节拍与旋律，测验考试将歌词中的第一人称的"我"与第二人称的"你"停止交换。
2．能主动到场创编歌词，斗胆地演唱及扮演创编的歌曲。
3．经由进程演唱歌曲，休会抒发爱的豪情。
4．让幼儿进修简略的数学标题题目。
5．借助图谱、举措、游戏情形懂得影象歌词并学唱歌曲。
勾当筹办：
1．熟习《爱我你就抱抱我》的音乐，能开端学会演唱歌曲。
2．《爱我你就抱抱我》音乐节选。
勾当进程：
1．小游戏：你问我答（约莫3分钟）小伴侣们好！你们熟习我吗？（熟习）我是谁呀？（赵教员）但是赵教员还不熟习你们呢。此刻你们来向赵教员先容一下你们自身，好吗？若何先容呢？当赵教员站到你的眼前问你"我是赵教员，你是谁"的时辰，你就站起来回覆：我是谁。好吗？（与幼儿游戏）适才小伴侣的表现真不错。教员给你们掌声。
2．聆听音乐，懂得歌曲的内容。
明天赵教员还给你们带来了一首难听的歌曲，请你们当真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。
（1）播放音乐，指点幼儿细心聆听音乐。回覆题目。
歌曲是谁演唱的？（小伴侣）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些甚么？
（2）熟习音乐，鼓动勉励幼儿按照歌词作出响应的举措并斗胆扮演。
这是一首小伴侣唱给爸爸妈妈听的歌，但愿爸爸妈妈能多多的爱咱们。咱们也一路来尝一尝吧。
（鼓动勉励幼儿边唱边扮演）3．师幼互动，开端测验考试将第一人称"我"和第二人称"你"交换。
（1）教员树模将"我"与"你"交换。
小伴侣们适才唱的真难听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。实在岂但你们的爸爸妈妈爱你们，赵教员也很爱你们。你们想不想听听赵教员是若何对你们唱的？
（请一名幼儿下去，教员对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你，爱你我就抱抱你。若是真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，若是真的爱你就亲亲亲亲亲亲你，若是真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，若是真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）（2）指点幼儿测验考试将"我"与"你"停止交换。
不发明教员唱的有甚么差别？（幼儿回覆）教员小结：刚起头咱们唱的时辰是对爸爸妈妈们唱的，是但愿爸爸妈妈们多多爱咱们。适才赵教员唱的是对小伴侣的爱。
你们跟我一路唱一下吧。
4．鼓动勉励幼儿斗胆扮演举措，向小火伴抒发自身的喜好。
咱们小伴侣都已长大了，不只爱自身的爸爸妈妈，也爱与你们一路游戏的好伴侣。此刻请你找到你的好伴侣，对着他随着音乐一路唱起来吧。
记着，要经由进程你的心情和举措，让你的火伴晓得你很喜好她哦。
小伴侣们唱的真难听。此刻让咱们到课堂里把爱送给更多的好伴侣去吧。
勾当深思
音乐赏识勾当对教员来讲要有必然的赏识才能，根基功底要踏实。对小班幼儿来讲，选材是相当首要的旋律和内容必然是幼儿熟习和易于接管的。每一个孩子都有自身的爸爸和妈妈，并深爱着爸爸妈妈。此歌曲的'旋律欢畅，歌词又是小班幼儿能懂得的，不消教员去诠释，只需给幼儿建立一个布满爱的温馨空气，幼儿很快就会进入状况。是以我挑选了这首布满童趣和爱的歌曲。因为歌曲比力长，斟酌到小班幼儿春秋特色，我做了恰当的剪切，把原作品反复说唱假想成简略说唱的情势，并把歌曲中的说唱局部作为让孩子赏识的重点。
在勾当中，我接纳PPT等多媒体手腕，并连系情境扮演，让孩子在赏识音乐的进程中，休会、感到感染歌曲中通报的被亲人心疼和关怀的幸运感到感染，从而培育幼儿安康、主动的豪情和对音乐的审美才能。在各个关键的处置下层层递进，用先听，再师幼互动，到最初与娃娃互动，让幼儿的豪情休会在脚色的转换中一步步晋升，由此，将勾当推向飞腾。
缺乏的处所是，勾当中让孩子抒发的机遇不是良多，能够也许鄙人次构造勾当的时辰将发问假想得更细化一些，让孩子到场的面更广。
《爱我你就抱抱我》买办教案 篇3
勾当方针：
1．熟习歌曲旋律，开端测验考试学唱念白局部。
2. 测验考试创编陪、亲、夸、抱的举措，感到感染歌曲中浓浓的爱。
3. 能唱准曲调，吐字清楚，并能斗胆的在个人眼前演唱。
4. 甘愿答应到场音乐勾当，休会音乐勾当中的欢愉。
勾当重难点：
开端学唱念白局部，创编陪、亲、夸、抱的举措。
感到感染歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能斗胆抒发自身对火伴、教员的爱。
勾当筹办：
1．截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片断。
2．伴奏音乐。
3．陪、亲、夸、抱的简笔画图片。
勾当进程：
一、导入
1．播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边出场。
2．指点幼儿扮演抱抱、亲亲的举措，并有节拍地边念边做举措。
（1）师：明天，爸爸妈妈送你们的时辰和你们说了甚么？爸爸妈妈送你的时辰和你做了甚么？你是若何和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？
亲——你是若何和爸爸妈妈亲亲的？哦，咱们用小手当做小嘴巴点一点。××亲亲我。还能够也许亲那里？（按照幼儿的回覆指点幼儿边做举措边说）
抱——你是若何和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。还能够也许若何抱？除抱抱咱们的肩膀，还能够也许抱那里？（脖子、腰等）（按照幼儿的回覆指点幼儿边做举措边说）
（2）师：爸爸妈妈为甚么要抱抱亲亲咱们呀？抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱咱们，他们会对咱们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。” 那咱们对爸爸妈妈说甚么呢？（宝宝也爱你）
二、聆听歌曲，开端懂得歌曲内容，并创编举措。
1．师：有个小伴侣也对爸爸妈妈说了一些话，咱们一路来听一听说了甚么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我）
——播放歌曲片断二，指点幼儿细心聆听。
2．师：歌曲里的小伴侣对爸爸妈妈说爱我你就若何样？
——按照幼儿的回覆出示响应的小图片，赞助幼儿影象举措的挨次。
（1）爱我你就抱抱我——咱们来边念边做抱抱的举措吧。爱我你就抱抱我（边念边做举措，差别抱的举措，教员走到幼儿前面与幼儿互动）
（2）爱我你就亲亲我——亲亲的举措能够也许若何做？你想爸爸妈妈亲那里就用小手当做小嘴巴点一点（多做几遍亲差别的处所）
师：除亲亲和抱抱之外，还说了些甚么？咱们再来听听。
——教员清唱歌曲，指点幼儿细心聆听。
（3）——出示夸的简笔画图片，这是甚么意义？（嘉奖）爱我你就夸夸我。夸咱们的宝宝（伶俐、无能等）还能够也许若何夸？
（4）爱我你就陪陪我——你最喜好爸爸妈妈陪你们做甚么？陪你们的时辰心情若何样？是欢畅仍是难熬啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪咱们一路香香地入眠。（陪咱们一路看电视、陪咱们玩玩具、讲故事，陪咱们逛公园等）。
3．师：咱们也来和爸爸妈妈说说这些话吧，一路边做举措边把想说的话高声的说出来。
——指点幼儿把歌词和举措连系在一路，学唱歌曲一遍。
三、歌扮演
1．火伴之间彼此扮演
师：在家里宝宝和爸爸妈妈糊口在一路，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱糊口在一路？（小伴侣）咱们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，咱们也有相亲相爱的好伴侣呢。让咱们也和自身的好伴侣亲亲、抱抱吧！
2．幼儿与教员互动扮演
师：在家里是爸爸妈妈赐顾帮衬你，你也爱爸爸妈妈，那在幼儿园里是谁赐顾帮衬你呢？看，前面有良多的教员妈妈，咱们每人去找一个教员把难听的讴歌给他们听，也亲一亲、抱一吧。
——播放音乐，指点幼儿与前面的教员互动。
勾当深思：
在选材的时辰，一听到这首歌就被歌曲美好的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸收了，就感触感染这是自身所想要的。但当真正假想这个勾当时，才发明实在真的很难。
一是春秋段的挑选，放在中班感触感染过分简略，放在小班上学期，小班的孩子才刚起头顺应幼儿园，顺应个人糊口，刚起头个人勾当，出格怕生，怕呈现冷场的排场。是以我抽暇多和孩子熟习，和他们一路游戏，一路分享好吃的，让他们渐渐熟习我，在豪情上接管我，这是第一步，也是很首要的一步。
二是发问的假想，小班的幼儿首要应当以游戏为主，在玩中学。发问假想若何才能更切近幼儿，让幼儿能懂得，情愿和你交换，建立出协调、协调的空气，也是一个难点。
三是音乐的.题目，因为这首歌曲剪切的四句歌词速率较快，幼儿在赏识扮演时底子来不迭，利用软件加快则在音质方面呈现题目，是以音乐速率快也是我担忧的一个题目。
带着这些疑难，我不时地假想、点窜、完美教案，教案的关键变得渐渐清楚。教案能够也许预设，但是教员与幼儿之间的互动倒是没法预设的。是以，勾当的难点落在了教员与幼儿之间的有用互动上。全部勾当睁开上去，孩子们仍是比拟共同，但还存在一些题目。
1．对幼儿存眷的不够 在睁开勾当时，比拟急于将勾当顺上去，局部幼儿不随着教员一路动起来，我也不停止必然的措辞提醒，不动员他们一路到场到勾当中。
2．教员不迭时逊位 在全部勾当中，教员报告的较多，赐与幼儿的机遇较少，当幼儿不回覆出教员的题目时，急于将谜底告知幼儿。
3．和我假想的一样，音乐比拟快，在扮演时一个举措不实现，另外一个举措就又呈现了。如许，扮演起来比拟紊乱。若是挑选用钢琴伴奏，这几句又是念的，只能咚咚咚的节拍伴奏，若是幼儿不念起来，又会显得很冷僻，不扮演的感触感染。
简简略单的一个勾当，短短的15分钟，本来是那末的不易。此次的评优勾当给我最大的感到便是，想幼儿所想，和幼儿融为一体，才能真正地互动起来。
《爱我你就抱抱我》买办教案 篇4
勾当方针
经由进程幼儿对歌曲的懂得感到感染怙恃的爱，学会若何抒发爱。
进修学会歌曲，在懂得的底子上天然抒发。
按照歌词创编举措。
经由进程听、唱、奏、舞等音乐勾当，培育先生的创编才能与协作才能。
能斗胆表现歌曲的内容、豪情。
讲授重点、难点
重点：进修学会歌曲，在懂得的底子上天然抒发
难点：按照歌词创编举措
勾当筹办
物资筹办：电视机、图片、歌曲碟子等
空间筹办：勾今后幼儿的地位摆成半圆，以利于幼儿停止扮演
勾当进程
一、起头局部
导入勾当，激起幼儿的进修兴趣。
二、根基局部
（一）出示图片，幼儿察看，开端感到感染歌曲内容
1、会商：图片中有甚么，小植物的爸爸妈妈是若何表现自身对孩子的爱的？
小结：植物的爸爸妈妈们很爱自身的宝宝，它们会与自身的宝宝一路顽耍，一路奔驰，喂吃的.，抱它们……
（二）播放歌曲，幼儿聆听，懂得歌曲内容
1、提出题目幼儿带题目当真聆听感到感染歌曲
——爸爸妈妈会用甚么体例爱你们？歌曲外面都唱了哪些体例？
——爱咱们就要……（幼儿自在抒发，熟习歌词）
（三）学唱歌曲，幼儿进修歌曲内容
教员边跟音乐演唱边做举措，鼓动勉励幼儿插手
小结：小伴侣们爱自身的爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱咱们，爱我就要陪一陪，亲一亲，夸一夸，抱一抱咱们，宝贝们就会很欢畅，咱们若是也如许做，爸爸妈妈也一样欢畅。
（四）鼓动勉励幼儿自在扮演，斗胆创编歌曲举措
1、播放音乐，幼儿自在扮演，教员察看
2、选出局部幼儿扮演，插手新的举措
3、分租停止扮演，教员赐与鼓动勉励
三、竣事局部
总结：咱们的宝贝明天表现的真不错，但愿宝贝们和爸爸妈妈一路演唱这首歌。
勾当延长：在亲子勾当中能够让家长到场扮演，让幼儿进一步感到感染爱，抒发爱。
讲授深思
1、对本次勾当的睁开，筹办后期勾当内容过于枯燥，幼儿对豪情的懂得也不够深入，但随着对勾当的渐渐具体化，同时插手一些怙恃与孩子豪情色采的故事，如许幼儿的豪情获得了必然的升华，为勾当的睁开打下了杰出的底子，同时让我对《纲领》也有了更进一步的熟习！
2、勾当进程的深思：
（1） 在勾当中幼儿经由进程看一看，听一听，说一说，动一动等多种多种感官勾当，消息瓜代中激起幼儿的进修兴趣，勾当的豪情、立场、常识、才能、技术等方面的方针根基到达，幼儿能够也许主动的到场此中。
（2） 新《纲领》中指出：“教员应成为幼儿进修勾当的撑持者、协作者、指点者。”本班幼儿春秋在四五岁之间，注重力较长久，但在勾当中咱们必须表现幼儿的主体性，才能真正实现教员的撑持者、协作者、指点者的的脚色，是以勾当中我要求幼儿多说多做，并应用色采光鲜的图片、动感的音乐不时吸收幼儿的注重力，让幼儿在勾当中阐扬了自立熟悉，成了勾当得主角。
（3） 勾当中教员与幼儿的互动方面，因为起头局部及导入勾今后，与幼儿在相同时未注重语气，导致幼儿不能斗胆的抒发自身的观点，不过我实时调剂了自身的立场几措辞体例，以哀伤的语气换回他们的注重力，在上面的勾当中幼儿主动到场，不管是说仍是跳，都能很好的表现。
3、本次勾当中，能够也许说方针根基实现，幼儿的到场性获得了最大阐扬。固然经由进程此次勾当能够也许发明幼儿不只会唱，会跳，同时对爸爸妈妈的豪情也有了一大进步，但因为勾当起头局部教员将自身的豪情色采不很好的融入，这点能够也许说是最大的错误谬误，同时在创编举措时不将表现凸起的幼儿来一个更好的揭示机遇，这也是一点缺乏！
4、若是再有一次机遇，我必然会用亲热的语气率领有而进入勾当，同时将幼儿的自立创编的关键停止总结，鼓动勉励幼儿斗胆表现自身的同时，不疏忽较为典范的幼儿，固然还能够也许在勾当中插手一些情形行的扮演，信任对方针的实现会有更大赞助！
《爱我你就抱抱我》买办教案 篇5
假想企图
小班的孩子春秋小，日常平凡在玩娃娃家时最喜好做的事便是抱娃娃，同时这个春秋段的孩子又是非常巴望被成人关爱、喜好被接近的。《爱我，你就抱抱我!》这首歌曲布满童趣和爱，歌曲的旋律欢畅，歌词又是小班幼儿能懂得的，以是我挑选了这首歌曲做本次音乐赏识勾当。
勾当方针
1．开端感到感染歌曲轻盈、腾跃的旋律，测验考试用简略的身材举措表现歌曲中陪我、亲我、夸我、抱我的举措。
2．乐于到场音乐赏识勾当，休会被亲人心疼和关怀的幸运感到感染。
勾当筹办
1．《爱我，你就抱抱我》PPT课件；
2．人手一个玩具娃娃，放玩具的椅袋(自带玩具事后放进椅袋里)。
勾当进程
一、情境导入。
1．教员播放PPT中歌曲的前奏(序)，指点幼儿细心聆听，开端激起幼儿休会“爱”的豪情。
教员出示PPT中第一张宝宝照片，导入语：“小伴侣，这是谁? !”
幼儿回覆：“小宝宝。”
教员：“听一听，这个小宝宝说了甚么?”
题目重现：“小宝宝说了甚么?”
幼儿自在回覆。
2．教员总结：哦，本来这个小宝宝想获得爸爸妈妈良多良多的爱!
评析：如许的导入是豪情的开端休会，同时也是领会整首歌曲的前奏局部所报告的内容。
二、完全赏识音乐，开端感到感染歌曲温馨、甜美的意境。
教员：“那末，此刻就让咱们一路来赏识一首歌曲。”
1．教员发问：听了这首歌曲你内心感触感染若何样?
2．幼儿回覆：感触感染很欢畅、很欢愉……(指点幼儿说“很幸运”。)
3．教员总结：
这首歌听起来是渐渐的，仍是快快的?
快快的，听了今后很欢畅，很欢畅。
4．教员设置情境：此刻咱们一边听音乐一边想想，爸爸妈妈是若何陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我的？(播放A段，引出下一重点关键——说的局部。)
三、分段赏识音乐，进一步感到感染歌曲轻盈、腾跃的旋律。
进程描写：
完全赏识音乐时，我察看孩子们的脸部心情，每一个孩子的脸上都弥漫着笑脸。当题目“听了这首歌曲你内心感触感染若何样”提出后，孩子们能较精确地抒发自身的感到感染——“很欢畅”。随后持续提出题目：“这首歌听起来是渐渐的，仍是快快的?”也许是小班幼儿春秋小的原因，影象力还比拟无限，孩子们一会儿不说出来。我就试着哼唱歌曲的首要旋律，并加以举措提醒。因为是教员近间隔的清唱，孩子们聆听得比拟当真，能精确地说出“快快的”。
(一)赏识说的局部：
1．“小伴侣，你听到歌曲里是若何说的呢?”
2．幼儿斗胆地回覆。(教员按照回覆出示响应举措图片并同步清唱歌曲；如幼儿回覆不出，教员可间接播放图片及音乐，指点幼儿说出。)
3．教员：你们的耳朵真灵，都听出了宝宝喜好爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱。你喜不喜好被爸爸妈妈陪陪、亲亲、夸夸、抱抱的感触感染?
4．幼儿回覆：喜好!
5．教员：“那末明天，我来做你们的妈妈，你们做我心爱的宝宝好不好?宝宝要若何对我说?”
6．幼儿斗胆回覆“爱我你就X X我”。
(1)第一个回覆出的孩子请上前。教员：“这个宝宝说‘爱我你就X X我’，那末我就×X你。”(伴奏。)教员必然要做出温馨的举措，让孩子有充实的豪情休会。(伴奏。)
(2)“其余宝宝也来讲说，‘爱我你就XX我’。女宝宝先来吧。”(女幼儿围着教员说，教员就做x x举措。)“男宝宝也来讲说。”(男幼儿围着教员说，教员就做xx举措。伴奏。)
小结：妈妈X着你们好幸运啊!
7．教员发问：“宝宝还能够也许对我说甚么?”(能够也许用开仗车情势一一停止，伴奏。)
进程描写：
在与孩子互动的进程中，孩子们表现得很高兴，很主动。题目的提出都能获得孩子们的主动回应，孩子们乐于上前与教员有密切的肢体打仗。因为，在这一关键中，孩子们已进入到脚色身份中去了：教员是妈妈，他们是宝宝，这也是孩子们一向巴望的豪情休会。师幼互动杰出。
(二)赏识唱的局部：
1．教员：“小伴侣，适才我做你们的妈妈陪陪你、亲亲你、夸夸你、抱抱你，你感触感染幸运吗？”
2．教员：“此刻你们来做爸爸妈妈，你们也有自身的宝宝，请你把宝宝悄悄地抱起来，让他睡在你的臂弯里。(教员边撮要求边树模)多舒畅呀!来，让咱们和小宝宝一路听一听歌曲里唱了甚么？”
3．幼儿聆听唱的局部，感到感染唱段光鲜的节拍旋律。
4．教员：“你们想当爸爸妈妈吗?”
5．教员：“男孩子，你但是小宝宝的爸爸哦；女孩子，你但是小宝宝的妈妈哦。你们必然要好喜好爱自身的宝宝，掩护好你的宝宝!咱们一路听着音乐来和宝宝跳舞吧!”
6．一一类推，实时捉拿幼儿中各类陪、亲、夸、抱的举措(和娃娃互动一遍)。
7．教员：“和宝宝跳舞欢畅吗?想不想再和宝宝完全地跳一遍?”
进程描写：
这个关键，孩子们有了新的豪情休会，脚色的转换让孩子们到场勾当的主动性更高了。为了赞助幼儿能实现从被人关爱到关爱别人的豪情改变，我在请幼儿抱娃娃前停止了一些操纵方面的指点，如若何准确地抱娃娃，让孩子们在抱的进程中不再茫然，而是带着一份义务与爱，真正休会爸爸妈妈对自身的关爱。
四、完全赏识歌曲，指点幼儿完全聆听并乐于测验考试用举措表现歌曲。
1．教员：这首歌曲的`名字叫《爱我，你就抱抱我!》，让咱们一路抓紧一下，和宝宝再来赏识一遍这首幸运的歌曲吧!
2．小结：孩子们，有爱就有幸运，让咱们把爱和幸运去带给更多的人吧!(教员带幼儿分开勾当园地，天然竣事。)
勾当深思
音乐赏识勾当对教员来讲要有必然的赏识才能，根基功底要踏实。对小班幼儿来讲，选材是相当首要的——旋律和内容必然是幼儿熟习和易于接管的。每一个孩子都有自身的爸爸和妈妈，并深爱着爸爸妈妈。此歌曲的旋律欢畅，歌词又是小班幼儿能懂得的，不必教员去诠释，只需给幼儿建立一个布满爱的温馨空气，幼儿很快就会进入状况。是以我挑选了这首布满童趣和爱的歌曲。因为歌曲比拟长，斟酌到小班幼儿春秋特色，我做了恰当的剪切，把原作品反复说唱假想成简略说唱的情势，并把歌曲中的说唱局部作为让孩子赏识的重点。
在勾当中，我接纳PPT等多媒体手腕，并连系情境扮演，让孩子在赏识音乐的进程中，休会、感到感染歌曲中通报的被亲人心疼和关怀的幸运感到感染，从而培育幼儿安康、主动的豪情和对音乐的审美才能。在各个关键的处置下层层递进，用先听，再师幼互动，到最初与娃娃互动，让幼儿的豪情休会在脚色的转换中一步步晋升，由此，将勾当推向飞腾。
缺乏的处所是，勾当中让孩子抒发的机遇不是良多，能够也许鄙人次构造勾当的时辰将发问假想得更细化一些，让孩子到场的面更广。
《爱我你就抱抱我》买办教案 篇6
勾当方针
1.经由进程跳舞学会用肢体抒发爱。
2.晋升幼儿边唱边跳的才能。
3.能唱准曲调，吐字清楚，并能斗胆的在个人眼前演唱。
4.经由进程教员讲授跳舞举措学会跳。
勾当筹办
《爱我你就抱抱我》音乐
勾当进程
（一）谈若何抒发爱
1、咱们泛泛若何抒发爱爸爸妈妈？
2、爸爸妈妈泛泛有若何抒发对咱们的爱那？
3.热身勾当
学跳舞抒发爱
1、反复屡次念歌词，加深影象。
2、教员先跳一遍幼儿旁观。
3、渐渐唱歌词学做举措。
勾当竣事
全班个人重新到尾跳一遍。
下学回家用跳舞跟家人抒发爱。
勾当深思：
这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜好。并且在演唱时，都能加上自身创编的举措。这堂课的缺乏的处所，在筹办图谱时，能够也许间接就利用图片，简谱不必加上。在冲击乐器的.利用时，有的幼儿还不晓得节拍，在这里时应当再加倍的夸大一下。并且上课时要加倍的存眷全部小伴侣。
《爱我你就抱抱我》买办教案 篇7
勾当方针：
1、感到感染音乐的节拍和强弱，熟习曲中rap局部中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节拍型。
2、在熟习歌曲的底子上，进修看图谱吹奏冲击乐器来表现歌曲中的rap局部中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。
3、乐于到场勾当，休会协作的兴趣。
4、熟习歌曲旋律，学唱新歌。
5、能唱准曲调，吐字清楚，并能斗胆的在个人眼前演唱。
勾当筹办：
1、幼儿会讴歌《爱我你就抱抱我》。
2、抽象图普(假想配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等举措，及各类婚配的`冲击乐器)一张。
3、《爱我你就抱抱我》的音乐。
4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。
勾当进程：
一、说话导入。
1、小伴侣们，你们爱我吗?你想用甚么举措来表现爱我?(师幼互动)
2、小伴侣们你们晓得吗，教员也很爱你们，明天呀我给小伴侣们带来了一个出格的礼品，是你们最喜难听的一首歌，让咱们一路来听一听，唱一唱好吗?
二、根基局部。
1、歌曲中的小伴侣跟爸爸妈妈说了甚么?(爱我，你就……)
2、教员出示四张举措图片。
小伴侣们你们说说这些图片告知咱们了甚么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我)
小伴侣们和中间的小伴侣一路共同扮演一下好吗?(别离出示图片)
3、完全播放音乐让幼儿用鼓掌举措表现歌曲中呈现举措的处所。
4、分组鼓掌扮演。
明天教员还给小伴侣筹办了一些都雅的头饰，此刻我要把它发给小伴侣。
那小伴侣们能够也许按照你带的头饰来为这个歌曲rap局部打节拍吗?(扣问四组幼儿歌曲甚么时辰要鼓掌)
5、会商配器计划，为歌曲伴奏。
明天教员还带了一些好玩的乐器，小伴侣们想熟习他们吗?(听声响猜乐器)
6、与幼儿会商甚么乐器吹奏甚么举措。出示抽象图谱，(乐器与举措图片已婚配好了)指点幼儿按照自身的头饰分组吹奏。
7、完全随着音乐吹奏
三、竣事局部。
小伴侣们，明天你们学会用乐器吹奏这首难听的歌了吗?让咱们一路站下去，扮演给主人教员看看，好吗?
勾当深思：
这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜好。并且在演唱时，都能加上自身创编的举措。这堂课的缺乏的处所，在筹办图谱时，能够也许间接就利用图片，简谱不必加上。在冲击乐器的利用时，有的幼儿还不晓得节拍，在这里时应当再加倍的夸大一下。并且上课时要加倍的存眷全部小伴侣。
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