信息课《明天我当家》的优异教案设想

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信息课《明天我当家》的优异教案设想

　　讲授内容：明天我当家

信息课《明天我当家》的优异教案设想

　　课本阐发：

　　《明天我当家》是小学信息手艺课第六册第9课，本课的内容比拟多，能够分为两个部分。第一个部分一个勾当，请求同窗在详细的勾当中停止数据的搜集、清算，勾当竣事后实现两个表格的填写。第二部分先用一副图简略先容了电子表格软件的根基操纵体例，包含：转变行高和列宽，归并单位格，设置单位格中字符的格局、单位格的边框与背景等，还说了然在一个Excel文件中能够成立多个表格。课文中出格提出了选中单位格的操纵体例是很首要的也是最根基的操纵，请求同窗进修好、把握好这一操纵，并能探讨差别的拔取体例。

　　随后用两副图先容了操纵东西对数据停止简略乞降的操纵体例。同窗在进修了这些内容后（或边领会边实现），一是同家长谈谈本身的感触感染（回家实现），二是要将本身建造的表格简略地画在课文中响应的方框中，也是同窗应实现的进修使命。最初是对实现本次进修进程的回首与评估。

　　讲授方针：

　　1、培育同窗停止搜集清算数据的认识。

　　2、熟习电子表格软件的根基操纵体例。

　　3、能操纵电子表格软件对数据停止简略乞降。

　　4、在进修的进程中渗入伦理品德和行动习气的教导。

　　讲授重点：进一步熟习Excel的根基操纵体例。

　　讲授难点：能对数据停止简略的乞降。

　　讲授手腕：小屏幕投影

　　讲授体例：清算阐发法、讲授法、演示法、操练法。

　　课前筹办：

　　1、同窗实现打算表。

　　2、教员筹办课件。

　　讲授时候：一课时

　　讲授进程：

　　一、导言揭题。

　　1、导言：每一个小伴侣都巴望长大成人，都但愿本身当家作主的那一天早点到来。现实上当家作主并不是一件轻松兴奋、简简略单的工作。问：你想当家吗？（想），那末，请你们说说如何当家。仅仅是一天的平常糊口安排就很是庞杂啰嗦。不信？就对爸爸妈妈说“明天我当家。”

　　2、揭题。（出示课件）

　　第9课《明天我当家》

　　二、新授。

　　1、出示进修方针。（让同窗齐读）

　　2、过渡：当好家，起首要做好打算。打算首要应当包含两方面的安排：用度和时候。

　　3、出示打算表。（查抄实现环境）

　　用度开销（元）

　　时候安排（分钟）

　　名目

　　打算开销

　　现实开销

　　名目

　　估计须要

　　现实操纵

　　⑶、进修“操纵电子表格软件对数据停止简略的乞降”。

　　步骤：①先选中请乞降的单位格和寄存乞降成果的单位格（寄存乞降成果的单位格在所选中的单位格的最初）。

　　②而后单击经常操纵东西栏中的“∑”按钮，一切选中单位格中的数字之和（总数）就放到了最初一个单位格中。

　　4、操纵演示。

　　三、操练

　　1、用电子表格软件建造一个打算表。

　　2、对表中的数据停止简略的乞降。

　　3、教导落后生操纵。

　　四、评估

　　1、看谁设想的表格公道、雅观。

　　2、把上面方框中所缺的内容填写完全。

　　我这一天估计总收入为（）元，现实收入为（）元。

　　现实收入比估计（节流/超支）了（）元。

　　我这一天用于当家的时候估计为（）分钟，现实用了（）分钟。

　　现实用的时候比打算（耽误/耽误）了（）分钟。

　　3、连系讲授内容，无机地渗入思惟教导。

　　五、讲堂小结。

　　1、让同窗说一说这节课的收成。

　　2、教员小结。

　　讲授深思：

　　本课是一堂综合应用课。在讲授中，首要是如许做的：

　　一、奇妙导入，引发念头。俗语说得好：“好的起头便是成功的一半。”在讲堂一起头时，教员按照差别讲授内容建立合适、轻松、兴奋、活跃的情境，激起同窗感情，尽力营建出一种同窗想停止自立摸索的空气。在讲授本课时，在导言中我问，你想当家吗？同窗们众口一词地说，想。这时候我请同窗说说如何当家。同窗们纷纭举回覆。如许，同窗们带着欢愉进入了进修的配角。充分激起同窗的进修乐趣，变更同窗的进修热忱，使进修不再是“要我学”，而让同窗产生“我要学”的自动性，为整堂课的展开作好铺垫。

　　二、连系使命，停止进修。在讲授本课时，揭露课题今后，起首就直接了当出示进修使命：1、培育同窗停止搜集清算数据的认识。2、熟习电子表格软件的根基操纵体例。3、能操纵电子表格软件对数据停止简略乞降。4、在进修的进程中渗入伦理品德和行动习气的教导。出示驱动使命后，就能够让同窗大白做甚么，做到甚么水平，如何去做等。教员在这阶段的指点感化特别首要。教导学家朱熹以为：书用你自去读，事理用你自去究索，某只是做个带路的人，做得个证实的人，有疑问处，同筹议罢了，教员便是这个“某”。

　　三、停止操练，强化稳固。凡是演示完后再停止稳固性操练，同窗的常识、手艺的把握会加倍的安稳，对进修的体例影响就会更深，或还会应用加倍立异的体例，是以，同窗的才能获得的强化性的练习。

　　四、和时评估、深入深思。首要应用了鼓励评估，设想一些评估表格让同窗在方框填空，连系讲授内容，无机地渗入思惟教导。评估表现了进修的请求，从全方面、有深度地对同窗实行评估，但评估内容既要评到“点”上，又要能使同窗轻易简洁地操纵。岂但学会自我评估还学会评估别人，能培育其人际来往才能。经由过程停止评估，辅佐同窗停止自我深思，和时调剂进修体例，为今后的进修打下更好的根本。

　　面临信息手艺的疾速成长，咱们信息手艺教员应当多进修、多研究，如许本领在讲授中加倍驾轻就熟，信息手艺的讲授必然会变得无足轻重。

　　4、进修电子表格软件的根基操纵体例。

　　⑴进修“转变行高和列宽”。

　　①讲授体例：把鼠标指针挪动到行列序号中心的线上，拖动鼠标能够转变行高和列宽。②演示。

　　⑵进修“归并单位格”。

　　体例：选中多个单位格，而后单击归并单位格按钮，能够归并单位格。

　　⑶进修“设置单位格中字符的格局、单位格的边框与背景”。

　　（体例同上，先讲授后演示。）

　　5、操纵电子表格软件对数据停止简略的乞降。

　　⑴出示表：细心察看时候安排。

　　用度开销（元）

　　时候安排（分钟）