我要找妈妈教案

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我要找妈妈教案

　　讲授方针：

我要找妈妈教案

　　1、学会有重点的察看丹青，能阐扬设想按工作的挨次写一段语句通畅的话。

　　2、晓得要保护小鸟，酷爱大天然。

　　讲授重点：

　　看懂图意，有挨次地讲每幅图的意义。

　　讲授难点：

　　开导设想，晓得先生写清晰仆人公的心思勾当。

　　讲授筹办：

　　课件，灌音。

　　课时支配：

　　讲授方针：

　　1、看清图意，大白仆人公的思惟勾当。

　　2、讲清故事的颠末。

　　讲授进程：

　　一、揭露课题，提出请求。（5分）

　　这节课咱们来停止看图习作练习，请求咱们看懂图意，并按工作成长的挨次把一段话写通畅。

　　板题：“我要找妈妈”齐读发问：这句话是谁说的？

　　二、指点看图，初知图意。（20分）

　　1、初度看图，全部感知，领会粗心。

　　出示三副图，指点先生有挨次的察看：这三副图有谁？他起头如何玩小鸟？厥后把小鸟怎样样了？

　　2、逐幅看图，报告图意。

　　（1）、指点察看第一幅图：

　　A图上画着谁？他在干甚么？

　　B这是一只甚么样的鸟？他那时是怎样样想的，有是怎样做的？板书：缚拍叫

　　C看着图把第一幅图连起说一说。（自在说——指名说——师生评断）

　　（2）、指点察看第二幅图：

　　A、小刚在玩鸟时瞥见甚么，闻声甚么？（指点：小女孩为甚么哭？民警与小女孩是甚么干系？他会说些甚么？小刚看到小女孩找妈妈时焦急得模样，听到她悲伤的哭声，这是贰心思又会怎样想呢？）

　　B、看图口述第2幅图。

　　自在说——指名说——师生评断——同桌互说

　　C、指点重点察看第三幅图：

　　a、当小刚听到小女孩喊“我要找妈妈”后他会怎样想，怎样做？b、小刚放小鸟时能够会对小鸟说些甚么？小鸟又会怎样回覆？

　　交换。自在练说——指名口说评断——全部练说。

　　三、回归全部，体系陈述故事内容。（15分）

　　1、逐图口述图意，实时指点、评估、鼓动勉励。

　　2、把三幅图的意义连起来说，注重跟尾。

　　板书：供先生选用的词（有一天突然恍如闻声想到这里）

　　（自在练说——指名口述——师生评估——同桌互说）

　　四、功课：把故事讲给爸爸、妈妈听。

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