菱形说课优异教案

菱形说课优异教案

　　一、讲授方针

菱形说课优异教案

　　1.把握菱形的鉴定.

　　2.经由过程利用菱形常识处置详细题目，进步阐发才能和察看才能.

　　3.经由过程教具的演示培育先生的进修乐趣.

　　4.按照平行四边形与矩形、菱形的隶属干系，经由过程绘图向先生渗入调集思惟.

　　二、教法设想

　　察看阐发会商相连系的方式

　　三、重点·难点·疑点及处置方式

　　1.讲授重点：菱形的鉴定方式.

　　2.讲授难点：菱形鉴定方式的综合利用.

　　四、课时支配

　　1课时

　　五、教具学具筹办

　　教具(做一个短边能够勾当的平行四边形)、投影仪和胶片，经常使用绘图东西

　　六、师生互动勾当设想

　　教员演示教具、建立情境，引入新课，先生察看会商;先生阐发论证方式，教员当令点拨

　　七、讲授步骤

　　【温习发问】

　　1.论述菱形的界说与性子.

　　2.菱形两邻角的比为1：2，较长对角线为，则对角线交点到一边间隔为________.

　　【引入新课】

　　师问：要鉴定一个四边形是否是菱形最根基的鉴定方式是甚么方式?

　　生答：界说法.

　　另外另有别的两种鉴定方式，上面就来进修这两种方式.

　　讲授引入

　　师：课本在《四边形》这一章《弁言》里有如许一句话：把一个长方形折叠就能够获得一个正方形。此刻请同窗们拿出一个长方形纸条，按动画所示停止折叠处置。

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上海龙凤419