综合理论教案范文

　　作为一位忘我贡献的国民教员，编写教案是必不可少的，教案有助于顺遂而有效地展开讲授勾当。那末你有领会过教案吗？下面是小编搜集清算的综合理论教案范文，仅供参考，大师一路来看看吧。

综合理论教案范文1

　　一、讲授方针：

　　1、让先生领会察看是一种很首要的方式，晓得察看的观点，并学会如何察看的方式。

　　2、让先生开端领会察看中要注重的题目。

　　3、让先生开端休会察看的进程，并学会撰写察看记实表。

　　二、讲授重难点

　　重点：领会察看的意思，学会察看的方式。

　　难点：察看法的应用，并学会撰写察看记实表。

　　三、讲授筹办

　　1、建造课件。

　　2、筹办察看的资料：饼干、矿泉水

　　3、建造察看记实表

　　四、讲授进程

　　（一）说话激趣

　　导语：同窗们，咱们先来做个游戏！我请xxx同窗先到门外去。（回身问）你们有谁晓得xxx同窗明天穿甚么上衣，甚么长裤，甚么鞋子吗？（指名回覆）。

　　你如何晓得这么清晰？（察看了一下）你们如何不注重呢？（不细心察看）

　　教员小结：实在在糊口中良多事物只要经由进程咱们的察看，才会有所领会，才会有所发明。明天，这节综合理论勾当课咱们就来切磋一下如何停止察看？（板：如何停止察看）

　　（二）研讨会商

　　1、甚么是察看呢？察看是一种有打算、有方针、较耐久的熟悉勾当，也是用人类的多种感官去熟悉客观事物景象的一种勾当。

　　2、日常平凡你都用甚么感官去察看四周的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）

　　3、此刻，阐扬你的多种感官去察看一下你们的讲堂，你察看到了哪些同类事物？（有性命的、无性命；木质、陶瓷、发光、电器等）

　　4、导语：适才大师察看的很是细心，发明了讲堂里有这么多同类的事物。因此只要经由进程察看才会有所发明，并且察看是综合理论勾当中一种首要的方式。如何对事物停止察看呢？下面我请一位同窗来察看一下这块饼干。

　　让先生经由进程看，发明这块饼干是方的，下面有一些小孔等，接着让先生用鼻子闻一闻，感觉饼干很香；而后让先生尝一尝饼干的滋味，很脆又有点甜，吃起来香馥馥的。

　　小结：适才这位同窗应用本身的多种感官停止察看，发明了饼干的.一些特色。若是咱们日常平凡能对事物停止察看，就会发明良多你所不知的一些奥秘。固然，在察看中要注重一些题目，那末，在察看中要注重些甚么呢？

　　5、四人小组会商后，反应，并停止小结：（课件出示）

　　（1）察看要有序；

　　师点拨：察看的挨次有哪些？

　　（2）察看要有方针；

　　（3）察看要停止比拟；

　　（4）察看要开导设想。

　　（三）理论操纵

　　1、教员给每一个先生发一瓶矿泉水，请求经由进程察看把察看的进程记实上去，填写察看记实。

　　2、先生交换察看记实。

　　（四）讲堂总结与延长

　　1、师生总结。师：请大师再来回首一下察看须要注重的几个题目。

　　2、课外延长：但愿在此后的糊口中每位同窗都能养成察看的好习气，做个社会的故意人。

　　（五）功课

　　课后察看蚂蚁，并写一份察看记实。

综合理论教案范文2

　　勾当筹办：

　　1、带幼儿观赏太小学。

　　2、自带书包、进修用品。

　　3、小学的情况、小先生进修的图片，响应的字卡。

　　4、音乐《玩具兵停止曲》；课件；礼品多少。

　　勾当进程：

　　1、回想观赏情形，比拟小学与幼儿园的差别的处所。

　　师：前次咱们小伴侣去观赏了小学，你看到了甚么？你感觉小学和幼儿园有哪些不一样的处所呢？

　　幼儿自在报告，教员根据幼儿的回覆出示响应的图片。

　　评析：勾当一路头让幼儿回想观赏小学的情形，而后再比拟小学与幼儿园的差别的处所，有益于幼儿影象智力与阐发比拟智力的成长。

　　2、翻图报告，晓得如何做个小先生。

　　（1）教员：小伴侣察看的可真细心，小学和幼儿园有这么多差别。你们喜好上小学吗？要想成为一位小先生可不是一件轻易的事，须要做到良多的工作，那应当做到哪些事呢？请和洽伴侣说一说。

　　（2）个体发问。

　　教员根据幼儿的回覆出示响应的图片。并清算成一句完整的话。

　　（3）除适才小伴侣讲到的这些，还须要做到哪些呢？咱们一路来看看。（补充没讲到的）

　　（4）教员完整的小结一次。（出示字卡：小先生要做到：早睡夙起不早退；

　　爱进修、勤动脑；爱休息、讲规矩；连合和睦不健忘；小书包、清算好，高欢快兴上学校。）

　　评析：这个关键经由进程先让幼儿说说如何做个小先生，再连系图片教员把他们的回覆归纳综合成一首朗朗上口的童谣，有益于

　　幼儿的懂得智力的成长。对一小我的常识，因此懂得为准，懂得了的才算熟悉，才成为有效的常识，才是开辟智力的根本常识。差别的幼儿对与差别的事物有差别的懂得，作为先生的懂得，首要是进步常识程度，进步思惟才能。

　　3、熟悉书包，领会书包的布局。

　　（1）彼此先容书包，熟悉书包的布局。

　　师：书包但是小先生的好伴侣，咱们小伴侣也行将成为小先生了，你们的爸爸妈妈已为你们筹办了一个书包，那你们的书包是如何的呢？请你拿出来向你的好伴侣先容一下。

　　（2）请1—2个幼儿先容本身的书包。熟悉书包的各个局部、色彩、图案。

　　评析：在这一关键中教员经由进程让幼儿自在、斗胆地报告本身书包的特色，给幼儿首创了必然的思惟与说话空间，进步了幼儿的说话智力。

　　4、操纵摸索，学会清算书包。

　　（1）师：书包有甚么用？（放书和本子、一些进修用品）那你们会本身清算书包吗？咱们去试一试。

　　幼儿自在清算书包，教员巡回察看，注重幼儿清算书包的差别方式。

　　（2）请两位用差别方式清算书包的幼儿树模一遍大师看，请求边清算边报告并诠释如许清算的缘由。

　　（3）而后会商：你感觉谁清算书包的.方式好？为甚么？

　　（4）教员小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，如许不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时辰一会儿就可以找到了；把操练本叠整洁后再放入书包的外层，而书叠整洁了放在书包的里层，巨细分隔来放找起来就更便利了，并且也不会把书籍弄破、弄皱了，最初别忘了拉好拉练。

　　（5）再次操练清算书包。

　　师：此刻咱们再来清算一次，看看谁会用适才的好方式又轻又快地清算。

　　褒扬清算快的幼儿，鼓动勉励举措慢的幼儿。

　　评析：幼儿从以往“教员树模，幼儿学样”的旧讲授形式中挣脱出来，真正成为勾当的仆人。在让幼儿自在清算书包的进程中，为幼儿供给了一个比拟自在的空间，孩子完整根据本身的设法，斗胆的清算，固然在勾当中幼儿清算书包的方式都差别，但也有益于幼儿自学智力的成长。再让

　　幼儿比拟差别清算书包的方式。也有益于幼儿的比拟和判定智力的成长。最初再次操纵进程，进步了幼儿的应用智力。

　　5、赠予礼品，抒发师幼互爱之情。

　　（1）边放课件边朗读童谣《礼品》。

　　教员：小伴侣都学会了清算书包，真棒！教员信任你们必然会成为又伶俐、又无能的小先生，固然你们行将分开幼儿园，教员不会健忘你们，你们会健忘幼儿园里的教员和和小伴侣吗？你们要分开幼儿园了，教员要送一份礼品给你们。你们想晓得是甚么礼品吗？好，请大师一路来看。

　　（2）找礼品。

　　教员的礼品喜好吗？此刻呀这些礼品已暗暗的藏到了你们的课桌下，你们从速把它找出来吧，看看你获得了甚么礼品。（幼儿找礼品）

　　（3）教员的礼品都收到了吗？那你们想不想也送份礼品给教员和小伴侣？此刻就背上咱们的书包，排好队回到讲堂去做一做吧。

　　评析：最初这一关键经由进程赠予礼品，让幼儿在高兴高兴的氛围中感触感染教员的酷爱之情，进步幼儿的爱心智力。

　　勾当方针：

　　1、晓得本身将要成为小先生，领会小先生的进修和糊口惯例。

　　2、熟悉书包，学会清算书包，晓得清算书包的首要性。

　　3、主动神驰小先糊口，同时不忘幼儿园的教员和火伴。

　　4、加强懂得智力、阐发才能、爱心智力等。

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