对于数鸭子的音乐教案
讲授内容：
唱：《数鸭子》
听：《鸭子拌嘴》
讲授方针：
1.天然清楚的声响有心情地演唱歌曲《数鸭子》，并可以或许或许背唱这首歌。
2.经由进程赏识《鸭子拌嘴》，感触感染冲击乐器用差别的节拍与速率吹奏时，在音乐作品中表现出的差别音乐情感与音乐抽象。
讲授重点：
能有心情地背唱《数鸭子》。
讲授难点：
感触感染节拍的主要性。
讲授进程：
一、导入
1.先生随音乐《数鸭子》进讲堂入坐
师：小鸭子们，天快黑了，咱们一路排好队回家吧！（在音乐声中坐到地位上）
2.停止师生问好。
二、学唱歌曲《数鸭子》
听灌音范唱
师：听，多热烈啊，热烈的氛围引来了一群鸭子。瞧，它们过去了。听灌音范唱，熟习旋律，全体感触感染歌曲。体味歌曲的情感，请求先生在读白局部可以或许或许鼓掌有节拍的停止，演唱的局部请求先生们可以或许或许仿照范唱精确的唱出来。
师：上面请他同窗们跟着教员有节拍地朗诵歌词，我的请求是有节拍。大师可以或许设想一下本身是只小鸭子，如何用举措表现出来。指导先生一边读歌词一边懂得歌词的意义，以便更好地学唱歌曲。（在熟习歌词内容的同时，为以下的扮演唱做筹办。）
师：请同窗们跟着教员的琴演唱这首歌曲，咱们一句一句的接。同窗们看看咱们这首歌曲里有个标记常常见的，对了，便是停止符，以是咱们在演唱的时辰要空一拍。同窗们在演唱的时辰本身注重一下。先生跟着教员的琴演唱歌曲，同时跟着《数鸭子》的范唱乐频频学唱歌曲，并随歌曲自在律动同窗们可以或许恰当地加一些肢体说话。
师：请求大师可以或许或许背唱这首歌，同时请先生下台扮演唱。（以差别的演唱体例演唱歌曲，稳固歌曲的讲授。）
师：大师在演唱的时辰注重到开头局部读了几遍？
生：两遍。
师：晓得为甚么吗？大师看这个标记，咱们常常见的。（在黑板上写出频频暗号）他便是频频暗号，下次咱们见他的时辰晓得甚么意义了吧。
三、鸭子拌嘴（冲击乐独奏）
1、初听乐曲，开端全体感触感染乐曲抽象。
导入：这么多活泼的鸭子咱们数也数不清，哎呀，此刻它们又在干吗呀？
师：听了这首乐曲，你恍如看到了甚么？
师总结：本来鸭子们在拌嘴呢，导出曲目《鸭子拌嘴》。同时教员对这首乐曲停止讲授，详细的情节停止表述。同时让先生说出音乐中有哪些乐器？教员加以补充。先容此中一种乐器木鱼的敲奏方式，对读白局部教员练习训练，让先生仿照。师生同奏。
2、复听乐曲用举措仿照鸭子拌嘴，休会速率与节拍的变更对乐曲的主要性。
先生分红几组，边听音乐，边设想本身便是那群鸭子中的一只，跟着音乐的停止用举措来仿照鸭子拌嘴的情形，并对有创意的举措小组予以鼓励褒扬。
讲堂小结：
这节课咱们学唱了《数鸭子》这首歌，同时还赏识了官方乐器吹奏的《鸭子拌嘴》，熟悉乐器木鱼，听到了一些乐器的声响。同窗们的表现不错，在学会的根本上还经由进程举措把他表现出来了。
讲授深思：
这节课我固然筹办了很多，可是感受并不真实的用到那些关键。先生们学会了这首歌，同时我还恰当地加了一些举措，让音乐讲堂变得活泼，不至于太机器。同窗们主动地共同了。让先生们熟悉了频频暗号和停止符，经由进程歌曲的学唱，让他们晓得这些标记的感化。我经由进程赏识来培育先生的听辨才能，让他们对赏识感乐趣，让他们熟悉一些民族冲击乐器。厥后几个关键没用到，比方听了《鸭子拌嘴》让他们可以或许或许懂得这段音乐的大致内容并可以或许或许扮演出来。我还筹办了小鸭子的头饰都没用到。以是下次我会从头调剂尽可能使音乐讲堂加倍丰硕活泼。
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