有关买办数学教案调集6篇

　　作为一位讲授任务者，就不得不须要编写教案，借助教案能够或许或许或许更好地构造讲授勾当。那末标题题目来了，教案应当若何写？上面是小编搜集清算的买办数学教案6篇，接待浏览，但愿大师能够或许或许或许喜好。

买办数学教案 篇1

　　勾当方针

　　1、激起孩子对数字的兴趣。

　　2、进步孩子对数字方位的浅近表述才能。

　　3、享用胜利的欢快，进步孩子们的自傲心。

　　4、晓得按事物差别的特点停止排序会有差别的成果，开端领会排序的可逆性。

　　5、让幼儿进修简略的数学标题题目。

　　勾当筹办：

　　PPT课件、数字兔子图片、数字表格、1-10数字卡片

　　一、说话导入1、说说糊口中存在哪些数字（公交车）（片子厅门上的门商标）

　　二、找丹青数字1、找出丹青中藏着的数字，两个小伴侣一组，加强协作熟悉，找出数字后写在上面的格子里。

　　2、出示幻灯片，配合寻觅幻灯片中兔子身上存在的数字。在寻觅的进程中经由进程对方位的描写肯定数字的地位。

　　三、寻觅表格里的数字

　　1、用精确的方位词经由进程埋没的半个数字找出表格中存在全数数字（第几行第几列）（从左往右数）（从上往下数）

　　2、经由进程数字摆列纪律找出残剩的数字。

　　（序数摆列纪律）（不异色彩表格的数字）（奇数摆列纪律）

　　3、数字游戏出示1-10数字卡片，埋没肆意两张数字，经由进程表格判定埋没的是哪一个数字，总结寻觅数字的方式。

　　4、每6个小伴侣一组，配合实现猜数字游戏。

　　四、出示幻灯片4，玩更庞杂的猜数字游戏。登场

　　讲授深思

　　买办数学勾当《数字捉迷藏》是我第二次展开了，这一次勾当，我罗致了第一次勾当中的缺乏停止了改良。 我将整节勾当加倍细化了一些，让勾当加倍的游戏化，将“捉迷藏”贯串究竟，数字不停的藏，孩子们不停的找，进程更完全。既然是捉迷藏，那一路头的就得要“藏起来”，这是我前次勾当所完善的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的`淡出及声响音效手艺，让一个个的数字气球爆炸，而后消逝，以到达数字藏起来的成果，加倍具备奥秘感，孩子的到场性就更强了。数字们总计埋没了三次~ 第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的进程，让孩子们在找的进程中学会报告以自我为中间的高低摆布，抑或是兔子身材局部，领会简略的方位。 第二次数字藏在了表格中，我用遮挡手艺，我出示埋没一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们按照不埋没的数字的一局部，阐发预测是哪一个数字，勾当空气一下子被晋升起来，孩子们抢先举手想要抒发本身的设法，很快就将10个数字全数召找出，并且幼儿同时学会了方位词“行”“列”，经由进程说“行”“列”就能够或许顿时找到数字。 第三次咱们操纵孩子们猜出的数字表格，停止猜数字游戏，这个游戏充实变更了孩子的自动性，也稳固了新的常识。

买办数学教案 篇2

　　勾当方针：

　　1、开端进修从10之内肆意数起头顺数或倒数，感知数之间的内涵纪律。

　　2、进步对数字的敏理性，休会数字的主要和风趣。

　　3、自动参与摸索勾当，熬炼思惟的火速性。

　　4、让幼儿晓得简略的数学事理。

　　5、经由进程各类感官操练培育幼儿对计较的兴趣及思惟的精确性、火速性。

　　勾当筹办：

　　1、PPT课件包含：游览车，号牌为12345;红绿灯倒计时10～1;电梯下行，楼层显现1～10;电梯下行，楼层显现10～6、6～1;奖品区图片;开汽车音乐。

　　2、什物教具：别离标有1～10数字的白色和玄色车票，标有1～10数字的岩穴、跳圈、梅花桩、草地等，操纵板每人一份。

　　3、操纵学具资料：设想车商标

　　勾当进程：

　　一、以游戏间接导入，引发幼儿勾当兴趣

　　师：明天，教员带你们去游乐城玩，欢快吗?

　　二、察看车商标、车票，感知、进修顺数

　　师：这是咱们要乘坐的游览车，车商标是几多?

　　师：坐车要凭票，教员早就筹办好了车票，咱们来看看有哪些号码。

　　出示1～10白色车票，指点幼儿察看和数数。

　　小结：适才咱们是从小的数起头数，前面的数比前面的数多1，这类从小到大的数数方式叫顺数。

　　出示1～10玄色车票，指点幼儿察看和数数。发问：这类从小到大的数数方式叫甚么?(顺数)

　　幼儿上车，入坐。

　　三、旅途中遇红灯，感知、进修倒数

　　幼儿跟着开汽车的音乐仿照开汽车。

　　第一次遇红灯。

　　师：前面有红绿灯，此刻是甚么灯亮?红灯亮了能曩昔吗?咱们要遵照交通法则，红灯亮，停一停。显现器上另有数字计时，一路来看看、数数(指点幼儿察看并数数10～1)。

　　小结：适才咱们从大的数起头数，前面的数都比前面的`数少1，这类从大到小的数数方式叫倒数。

　　师：绿灯亮了，咱们持续向前行(幼儿跟着开汽车的音乐持续仿照开汽车)。

　　第二次遇红灯。

　　师：前面又有一个红绿灯，是甚么灯亮?能曩昔吗?还要等多久?咱们一路来倒数(指点幼儿察看并数数10～1)。

　　师：绿灯亮了，咱们再持续向前行。

　　四、玩游乐城，进一步操练顺数和倒数

　　(一)乘电梯上楼，操练1～10顺数

　　师：游乐城到了，先上10楼的游乐城玩吧!若何才能更快上到10楼呢?

　　幼儿仿照坐电梯，教员提示幼儿站稳、扶好，电梯要下行了。同时，指点幼儿察看电梯的楼层显现，并数数1～10。

　　师：10楼到了，咱们宁静公开电梯去玩喽!

　　(二)在逛逛、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿操练从肆意数起头顺数或倒数

　　1、指点幼儿完全地察看园地，操练顺数和倒数。

　　师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，看!这是岩穴。上面的号码是几多?(1～10)这是跳圈，号码是几多?(10～1)这是……

　　2、幼儿在音乐声中自在玩，进一步感知数之间的内涵纪律。

　　师：孩子们!你们能够或许或许或许自在挑选玩，但要注重宁静，彼此忍让哦!玩的时辰看看你从哪一个数起头，颠末了哪些数。去挑选你们喜好的工具玩玩、数数吧!

　　3、互换弄法。

　　师：游乐城歇息时辰到了，请小伴侣到歇息区歇息一下子。

　　师：玩得欢快吗?适才你玩了甚么?从哪一个数起头的?颠末了哪些数?

　　4、幼儿在音乐声中自在挑选从肆意数起头顺数或倒数。

　　师：除从1～10顺数和从10～1倒数这两种弄法，咱们还能够或许或许或许从哪一个数起头玩?你们自在挑选玩吧，不过请记着，此次玩的请求是从肆意数起头顺数或倒数。

　　幼儿再次到歇息区歇息，教员小结。

　　5、乘电梯下楼，操练10-6的倒数。

　　(1)播放课件：告知大师一个好动静，明天是游乐城10周年庆典，6楼正在停止“有奖问答”勾当，接待大师自动参与。

　　师：孩子们，6楼另有“有奖问答”勾当呢!咱们从速坐电梯到6楼去。大师扶好、站稳，电梯下行了(倒数10～6)。

　　(2)扩大经历：顺数和倒数在糊口中的应用。

　　师：孩子们坐下，“有奖问答”就要起头了。

　　发问：糊口中甚么时辰要用到顺数或倒数?

　　幼儿先会商再回覆，教员指点幼儿思虑。回覆对了能够或许或许或许获得一份奖品。

　　发问：糊口中另有甚么时辰要用到顺数或倒数，回家后和爸爸妈妈一路找找。

　　6、乘电梯下楼，操练6～1倒数。

　　师：时辰不早了，咱们该坐电梯下楼回家了(倒数6～1)。

　　五、设想车商标，迸一步操练从10之内肆意数起头的顺数或倒数

　　师：这里有2辆车，都不车商标，要请小伴侣来赞助设想车商标，号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设想甚么号码?本身先想想，也能够或许或许或许和中间的小伴侣筹议。

　　(一)发放操纵资料，幼儿设想车商标

　　(二)请幼儿将本身设想的车商标说给火伴听

　　(三)竣事勾当

　　师：车商标设想好了，咱们一路开车回家喽。

　　幼儿随音乐仿照开汽车出勾当室。

　　勾当深思：

　　勾当竣事后，有的小伴侣自发列队，请一人当小队长，按挨次数数，有的以开仗车的情势停止数数，由这些能够或许或许或许申明孩子们已有了探讨的兴趣，那末咱们教员应铺开手，让孩子们本身去玩、去摸索，究竟成果进修不能只经由进程一两小我勾当来实现。

　　小百科：倒数是一个数学学科术语，拼音是dàoshù。是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数，记为1/x，进程为“乘法逆”，除0之外的数都存在倒数，份子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数，0不倒数。

买办数学教案 篇3

　　勾当方针：

　　1、熟悉相邻数，晓得并能说出天然数列中每一个数比它前面一个数大1。比它前面一个数小1。

　　2、开端学写数字1、23、养成宁静、自力实现勾当的习气。

　　勾当筹办：

　　经历筹办：幼儿熟悉过1—10的数字，并晓得1—10的数序物资筹办：

　　教具：新居图片，1—10的数卡学具：《幼儿用书》P3页，幼儿人手一支笔。

　　勾当进程：

　　一、接待数字宝宝1、接待数字教员（顺次出示1—10的数字）：数字宝宝要搬家了，想请小伴侣赞助，咱们大师一路鼓掌接待数字宝宝好吗？

　　2、感触感染数序教员：数字宝宝是若何列队离开咱们班的/请幼儿认一认、读一读数字。

　　二、帮数字宝宝搬家1、教员（出示新居图）：谁情愿来帮它搬家？请幼儿将数字按数序放入新居中，并顺次说说每一个数中间的是几。如：1住第一个，2住在1的中间，3住在2的中间……2、找伴侣教员：数字6想找住本身中间的伴侣一路玩。住它中间的伴侣是谁呢？请幼儿找出数字6的相邻数，并说说为甚么是5和7。

　　3、数字比巨细教员：数字5住在6的前面仍是前面？5和6谁大谁小？数字7住在6的.哪儿？6和7谁大谁小？

　　三、按照幼儿环境，教员再指点幼儿说说别的数字的相邻数四、小组操纵勾当1、给西瓜涂色彩。教员出示幼儿用书，请幼儿说一说：图上有甚么？有几块西瓜？想想：上面应当给几块西瓜涂色？上面应当给几块西瓜涂色？鼓动勉励幼儿边涂色边说。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的好伴侣。

　　2、应当画几个。察看图片上什物的数目，开导幼儿在空格中画出响应的邻数。

　　3、进修写数字1、2五、勾当评估1、重点评估涂色游戏，请个体幼儿说说，他是若何停止操纵勾当的，展现个体幼儿的操纵资料，褒扬操纵准确、誊写整齐的幼儿。

　　2、褒扬能够或许或许或许宁静、自力实现勾当的幼儿。

买办数学教案 篇4

　勾当方针：
　　1、喜好绘本浏览勾当，在赏识与报告中晓得绘本内容,感触感染数学勾当的风趣。
　　2、学会按物体的色彩及巨细停止有纪律的排序。
　　3、晓得并感触感染与别人分享是一件欢愉的任务。
　　4、能唱准曲调，吐字清楚，并能斗胆的在小我眼前演唱。
　　5、随歌曲旋律唱出来。
勾当重点：在赏识与报告中晓得绘本内容，感触感染数学勾当的风趣。
　　勾当难点：让幼儿学会按物体的色彩及巨细停止有纪律的排序。
勾当筹办：
　　1、PPT《小刺猬的项链》。
　　2、排序操练操纵纸人手一份。
勾当进程：
　　一、故事导入，引发兴趣。
　　1、看ppt封面图片，发问：
　　教员：明天教员给大师带来了一个故事。在听故事之前，咱们先来熟悉一下故事里的仆人公。它是一个满身长满刺的小植物，是谁啊？（小刺猬的图片）
　　他便是咱们明天故事里的仆人公，它的名字叫拉亚。
2、赏识绘本故事，按照故任务节出示响应的PPT，报告：
　　教员：小刺猬拉亚糊口在斑斓的大丛林里。它是一个活跃、仁慈、喜好交伴侣的小刺猬。但是，有一件任务老是让它很是得懊恼，由于，丛林里的小植物们老是惧怕被它身上的刺扎伤，以是，常常离它远远的。天天，小刺猬拉亚只能孤孤独单地去果园里摘果子；一小我在家里安宁悄悄地用晚饭。拉亚的日子过得好孤独呀，由于不伴侣的陪同。但是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。
二、多媒体课件演示，晓得有纪律的排序。
　　1、出示差别色彩豆子图片，引出排序内容。
　　教员发问：你们看看，这些豆子长得若何样呢？有甚么不一样呢？（让幼儿察看豆子，指点其说出色彩和巨细的区分）
　　小刺猬心血来潮想出了一个好主张：对了，我能够或许或许或许用这些红豆子绿豆子穿成一条斑斓的项链。
　　2、出示小刺猬戴项链的图片，领会摆列纪律。
　　教员发问：咱们一路看看小刺猬拉亚的项链。你们感受美吗？美在那里？你能不能把这个斑斓的奥秘告知大师（指点幼儿说出项链里藏着的斑斓的奥秘是按照"绿红绿红"挨次摆列的）
　　小刺猬带上了这么标致的项链，咱们一路来看一看小植物还惧怕它吗？（不惧怕了），它们为甚么不惧怕了呢？（由于它们喜好它的项链，也想做一条标致的项链），小刺猬拉亚看到小植物都不惧怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚内心很欢快，就带它们一路去捡豆子去了。
　　3、出示小兔子戴项链的'图片，进修摆列纪律。
　　教员发问：瞧，小兔子的项链做好了，标致吗？谁能发明小兔子的项链里藏着甚么奥秘？指点幼儿察看画面，说出色彩和巨细的摆列挨次。（红黄绿三种色彩排序及按巨细排序）
　　4、出示小山公不串好的项链图片，应用摆列纪律，赞助小山公串好项链。
　　教员：小山公瞥见小兔子有了本身的项链，很恋慕，也想做一串项链，它的项链还不做好呢？内心很焦急，想请小伴侣一路赞助他们实现，咱们一路来看一看，小猴的项链里藏着甚么奥秘？（经由进程幼儿会商后，说出上面应当串哪颗豆子，而后用多媒体演示的方式实现）
　　小山公的项链做成了，你们看小山公的心情若何了呢？笑了。看，小山公还感谢大师呢。
三、幼儿脱手操纵，稳固排序纪律。
　　1、教员：丛林里的其余小植物也想要戴上斑斓的项链，请你们赞助他们一路串成斑斓的项链，若何样才能串出标致的项链呢？提出串项链请求（能够或许或许或许按照色彩的纪律，也能够或许或许或许按照巨细的纪律，还能够或许或许或许藏着两个奥秘，即有巨细的纪律又有色彩的纪律），幼儿会商出本身串项链的方式（按照甚么纪律停止排序的）。
　　2、幼儿操纵，教员巡回指点。
四、幼儿展现作品，休会与别人分享的欢愉。
　　幼儿实现后并与别人一路分享，并请小伴侣说说本身项链的摆列纪律。一路把做好的项链送给小植物。
　　教员小植物们都戴上了斑斓的项链，他们可欢快了，你们赞助了它们，感受到幸运了吗？一路来听音乐拍鼓掌吧，播放音乐《幸运鼓掌歌》勾当竣事。
勾当深思：
　　此勾当将绘本与数学奇妙地连系起来，孩子们的进修兴趣出格稠密，并且将分享协作才能天但是然的融入此中，给人已美好的感受，这是我任务以离开今朝为止构造的最好的一节数学勾当。固然比拟胜利但也有缺乏的地方现将此勾当深思以下；
　　1、我班幼儿在小班时已谙练把握ABAB、ABC 、并立异了AABB、AABBCC等很多纪律，按照本班幼儿的成长程度我设想了进修按物体的两种特点停止排序，增进孩子们在原有根本上能进一步成长。是以此方针适合本班幼儿成长程度。
　　2、勾当中教员把标题题目抛给幼儿指点幼儿察看、思虑、抒发，准确到位的发问孩子们很快能发明每条项链的纪律，并且在说第三、第四条项链的摆列纪律时百分之八十的幼儿能将两种特点连系起来一路说。
　　3、在操纵关键大局部幼儿在拿到资料后，能自动找到好伴侣一路分享资料，有3名比拟忸怩的幼儿在教员的赞助下也找到了火伴分享资料。孩子们串出纪律程度不一有的喝教员演示的纪律一样，有的则斗胆立异了很多纪律，有的幼儿乃至9个物品为一组纪律出格棒！但也有的孩子所串的项链看不出按甚么纪律串的，有2个孩子是性情出格内向沉不上去来往才能出格强，找到了6个火伴协作分享资料，是以资料的品种太多，他们看到这些资料后就迫不迭待地串了起来，是以没按纪律来串。另有1名幼儿他的才能在三到四个物品为一组纪律之间，但分享到的资料过量，致使不按纪律来串。
　　4、此勾当时辰有一些长大要有35分摆布，但全数勾当空气出格和谐，孩子们出格欢愉！勾当竣事后孩子们仍沉醉在分享的欢愉当中不愿走出勾当室。

买办数学优良课教案《小植物的项链》含深思这篇文章共6477字。

【幼儿园买办数学优良课教案《小植物的项链》含深思】

买办数学教案 篇5

　　勾当方针：

　　1、学会按多少图形的2-3种特点停止分类，开端把握在表格中看图形找特点的方式。

　　2、指点幼儿能准确地表述图形特点。

　　3、 鼓动勉励幼儿斗胆的停止操纵勾当。

　　勾当筹办：

　　1、常识经历筹办：已晓得各类图形称号。

　　2、物资资料筹办：巨细、外形、色彩各别的多少图形多少、每人一张表格纸、勾线笔；归类盒多少。

　　勾当进程：

　　一、猜测勾当，幼儿发生进修兴趣。

　　师：教员这里有很多多少种图形宝宝，它们能够或许或许或许拼出甚么来呢？

　　二、拼图勾当，幼儿斗胆操纵互换。

　　1、幼儿停止斗胆拼图。

　　2、请幼儿说说本身拼的是甚么，用了哪些图形，这些图形有甚么差别？数一数各有几个？

　　三、记实勾当，幼儿仔细记实。

　　师：请你将你适才说的记实上去。

　　教员教幼儿若何记实，只需看图形找特点，在特点上打勾。

　　师：请你将你的记实成果讲给好伴侣听。

　　四、游戏勾当，幼儿将图形归类。

　　1、请幼儿按图形的'特点，将图形放在一路。

　　2、互换：你是若何归类的？为甚么？

买办数学教案 篇6

　　［勾当方针］

　　1.进修6的加减，赞助幼儿进一步晓得互换两个加数的地位，得数稳定的纪律。

　　2.温习6的构成，操练用数的构成、分化常识停止6的加减运算。

　　3.培育幼儿从小勇于测验考试、勇于摸索的精力。

　　4.指点幼儿自动与资料互动，休会数学勾当的`兴趣。

　　［勾当筹办］

　　投影机、投影片、算式卡片。

　　幼儿学具、娃娃电脑进修机、磁性学具。

　　［勾当进程］

　　一、筹办操练

　　温习6的构成。

　　1.游戏“拼6”。

　　（1）按键发音：（接纳娃娃电脑进修机）

　　教员按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。

　　（2）鼓掌对数：

　　教员鼓掌和幼儿鼓掌数合起来是6下。

　　2.填数勾当。

　　（1）将6的构成填上适合的数

　　（2）指点幼儿归结6的构成。

　　二、测验考试操练

　　1.出测验考试标题题目。

　　开导幼儿按照构成6 可分红4和2 ，在磁性板上摆图、列出算式。

　　师：明天，咱们按照6可分红4和2 这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，而后按照所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。

　　2.幼儿操纵操练，教员巡回领会幼儿的列式环境。最多列出以下4道算式：

　　2+4=6 6-2=4

　　4+2=6 6-4=2

　　全班约20％的幼儿能列出四道算式，70％的幼儿列出2～3道算式，10％的幼儿列出一道加法。

　　3.彼此互换、会商。

　　你是若何摆的又是若何列出算式的。

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