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最新小班措辞勾当佳构教案（精选11篇）
教案是教员为顺遂而有用地睁开讲授勾当，按照课程规范，讲授纲领和教科书请求及先生的现实情况，以课时或课题为单元，对讲授内容、讲授步骤、讲授体例等停止的详细设想和支配的一种适用性讲授文书。上面是小编清算的最新小班措辞勾当佳构教案，接待大师分享。
最新小班措辞勾当教案 篇1
勾当方针：
1、赏识故事，开端晓得文学作品的意义。
2、经由进程替代作品中的植物的抽象，晓得为甚么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。
3、晓得小小的植物也有本身的利益的。
勾当筹办：幼儿用书人手一册，什物投影仪一台。
勾当进程：
1、幼儿看图开端感知故事的内容。
教员出示幼儿用书，告知大师：明天，咱们要讲一个故事，名字叫《蚂蚁拔刺》。大师听听故事里有谁，它们做了甚么样的任务?教员操纵什物投影仪减少幼儿用书报告故事。
教员发问：
(1)故事里有谁?
(2)宝宝被花盆如何样了?谁赞助他拔刺?为甚么蚂蚁能找到刺?
2、幼儿再次聆听故事，测验考试替代故事中的小植物。
教员操纵什物投影仪讲故事，发问：大师猜猜，另有甚么植物可以或许或许找到宝宝手上的刺呢?为甚么呢?开导幼儿连系本身的糊口经历，并按照抽象的巨细，迁徙故事中的情节斗胆报告。
3、学说故事中小蚂蚁的话。
教员：小蚂蚁瞥见刺，它说了甚么呀?咱们一路学学。(幼儿与教员共同说说小蚂蚁的话)
教员：小蚂蚁最初是如何样把刺拔出来的呢?咱们一路来讲说。(教员与幼儿共同报告一遍故事，教员重视在小蚂蚁措辞的时辰搁浅，让幼儿说出小蚂蚁的'话)
4、晓得任何植物不论巨细都有本身的利益。
教员：蚂蚁那末小，他有用吗?你晓得他会做甚么吗?小狗会做甚么?小猫会做甚么?另有良多植物他们会做甚么呢?他们有甚么利益呢?
教员小结：不论植物多大多小，他们老是有本身的利益的，就像咱们小伴侣一样，固然小但是也是会良多身手，也有良多利益!
勾当倡议：
在平常糊口中，让幼儿自立浏览故事《蚂蚁拔刺》，养成杰出的浏览和报告习气。
附故事：蚂蚁拔刺
宝宝搬花盆儿，手上扎了一根刺。
刺儿太细，不好找，找来找去找不到。小狗帮着找，没找到。小猫帮着找，也没找到。
来了两只小蚂蚁，也要帮着找。它们爬到了宝宝的手上，叫了起来，“呀，这么粗的棍子，你们如何都瞅不见啊?”小蚂蚁用了很大的气力，“嗨呦!”把刺儿拔掉了。
最新小班措辞勾当教案 篇2
勾当方针
1.开端掌握植物的差别啼声、举措及小植物爱吃的食品;
2.喜好应用有节拍的措辞表现小植物的啼声和食品。
勾当筹办
1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个
2.图片：牛、马、兔子等。
3.小鼓一面
勾当进程
一、游戏：甚么植物走来了
1.教员：明天来了几位小主人，它们都是咱们的好伴侣，你看是谁来了?”
(请一名小伴侣带小鸡的头饰，仿照小鸡的举措走出来)
2.教员：看!谁来了?
小鸡如何叫?
小鸡喜好吃甚么?
小鸡和妈妈(教员)一路走，捉虫子吃。
教员敲小鼓，有节拍的说：
小小鸡，叽叽叽，吃甚么，吃小虫”;
将小虫子的图片贴在小鸡的中心。
(以此类推，请差别的小植物走出来，和幼儿一路仿照植物的举措、啼声;并应用有节拍的措辞停止表述)
二、游戏：小植物出来玩
1.摸口袋
教员把小植物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸植物，拿出后，教员按照图上的植物问话，幼儿小我回覆。
2.小植物出来玩
请幼儿本身选一种植物的头饰，听植物的啼声，仿照的`举措，出来找喜好的食品吃，并应用童谣的有节拍的措辞描写。
如：出示小鱼的图片
带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的模样，走出来。
小鸭子，嘎嘎嘎，吃甚么，吃小鱼。
小花猫，喵喵喵，吃甚么，吃小鱼。
三、创编童谣
1.教员：明天，小伴侣都晓得甚么植物吃甚么了，此刻教员把你们说的话变成了一首童谣，你们听：
小鸭子，嘎嘎嘎，吃甚么，吃小鱼;
小小鸡，叽叽叽，吃甚么，吃小虫;
小花猫，喵喵喵，吃甚么，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃甚么，吃青草;
小黄狗，汪汪汪，吃甚么，吃骨头。
2.幼儿跟教员一路学说童谣，温习稳固小植物吃的食品。
最新小班措辞勾当教案 篇3
勾当方针：
1、晓得故事的内容，用措辞抒发对故事的晓得，进修词：“大、缩”。
2、自动到场游戏勾当，斗胆在小我眼前抒发本身的设法。
3、情愿向小老鼠那样赞助别人，休会赞助别人的乐趣。
勾当筹办：
米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅
勾当进程：
一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你晓得吗?他明天可欢快了，他明天获得了一个宝贝，他赞助了良多的小植物，听一听他是如何赞助的?请听故事《米皮皮的魔棒》
二、教员有豪情地报告故事
(1)米皮皮获得了一个甚么宝贝?
(2)为甚么这是一根奇异的魔棒?
(3)他对他们是如何说的.?(长长长)
教员指点幼儿把对华说完全。他对小苗苗说：“长长长”。小苗苗就长大了!
游戏：幼儿用手指当魔棒，教员出示小苗苗的卡片，指点幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教员敏捷的出示长大的苗苗卡片，体例同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，进修词语：“长、缩”
三、米皮皮赞助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了甚么任务?请再听一边故事。
教员出示故事图片讲故事
发问：(1)米皮皮赞助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了甚么任务?
(2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了甚么?
(3)谁赞助了狼叔叔，如何赞助它的?
四、进修游戏“米皮皮的磨棒”
咱们来玩一个游戏好吗?我来当米皮皮，请小伴侣当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁?”你要告知我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身材举起手来讲：“我长大了!”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身材蹲下说：“我减少了!”
第一遍游戏教员来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的脚色。
第二遍游戏清两个幼儿一组彼此扮演米皮皮和小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的脚色玩游戏。教员指点幼儿边用举措表现边来讲：“我长大了，我减少了!”
五、竣事：磨棒奇异吗?你喜好米皮皮吗?为甚么?他用磨棒做了甚么?
教员小结：米皮皮赞助了别人，以是一切的小植物都很喜好它，就向小伴侣喜好它一样。以是咱们要多赞助身旁的小伴侣，如许你的伴侣才会更多!
最新小班措辞勾当教案 篇4
设想思绪：
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大小我，要渐渐的学会根基的来往和相同，与人“打号召”则是孩子一日勾当中最根基、最必不可少的一个首要关头。而对小我糊口还不太顺应的小班孩子，处于严重、惧怕、目生的感情中，和人自动打号召的熟悉很薄弱。与此同时，咱们的“娃娃家”主题正如火如荼的.睁开着，孩子们带着各自的脚色，在游戏中来往，交换。但是生涩的孩子们对“打号召”却并不那末强烈热闹。是以经由进程本次小我勾当，让孩子们逐步养成自动与人打号召的熟悉，做个文化规矩的受别人喜好的孩子。
勾当方针：
1、可以或许或许自动地和差别的人打号召
2、休会与人打号召的欢愉。
3、培育幼儿斗胆讲话，说完全话的好习气。
4、赞助幼儿休会和晓得故事内容，测验考试讲清简略的任务。
勾当进程：
（一）情形导入，播放PPT平常平凡你都是如何打号召的？
1、来幼儿园的路上会碰见谁？你会和他有规矩地打号召吗？
2、一一和差别的伴侣打号召，休会彼此打号召的欢愉
3、小结：和人打号召是一件欢愉的任务，要做个有规矩的别人喜好的好孩子。
（三）分享打号召的欢愉——吃糖果
1、主人教员明天也带来了甜甜的糖果，要给喜好和人打号召的宝宝尝一尝。
2、孩子们和主人教员打号召，分享糖果，休会彼此打号召的欢愉。
讲授深思：
打号召是每小我天天会碰到的任务，对刚入幼儿园三个多月的小班小伴侣来讲，学会打号召也是惯例教导的一个首要方面，此刻的宝宝，平常平凡都是一小我在家里，火伴来往的时辰比拟少，跟别人措辞交换的机遇也少，以是这时辰候辰辰辰的宝宝，在人与人之间打号召的立场上很自动，不晓得看到别人要自动打号召，更不晓得打号召的时辰要重视些甚么任务，习气的培育要从小开端，要在宝宝抽芽的状况时就捉住教导的契机，小班的社会勾当应以游戏的成份睁开，在游戏中充实变更宝宝的感情休会，到达教导的结果。
最新小班措辞勾当教案 篇5
课本阐发：
初期浏览勾当方针指向幼儿进修书面措辞的感情立场、熟悉和能力这三个方面，详细包含：进步幼儿进修书面措辞的乐趣；赞助幼儿开端熟悉书面措辞和行动措辞的对应干系；赞助幼儿掌握初期浏览技术。
炎天，对幼儿布满了吸收力，吸收着幼儿走向户外。《草帽碰碰船》把场景带到了海边——夏季里幼儿最喜好去的处所。这个故事的画面内容丰硕，激起幼儿的设想，故任务节乐趣性强，能激起幼儿进修的乐趣，切近幼儿的糊口经历。本次勾当将经由进程必然的措辞凭仗物（图片、什物、情境）睁开报告勾当，赞助幼儿晓得故事内容，为幼儿供给措辞应用情况，增进幼儿措辞能力的成长。
勾当方针：
1、经由进程画面激起设想力，晓得故事内容。
2、经由进程故事指点，用较为清晰的措辞抒发本身的设法。
2、感触感染夏季海滩游戏的欢愉。
勾当筹办：
PPT、便宜道具草帽一顶、鱼竿多少，便宜图卡小露露、陆地生物（螃蟹、小鱼、章鱼）多少
勾当进程：
一、教员一一放映课件，指点幼儿察看图片，情节预测，斗胆抒发本身的设法。
1、措辞引入。
师：炎天到了，你们最想去甚么处所玩？
幼：泅水池、海边。
2、教员出示纸偶“小露露”立在桌面上。
师：她叫小露露，跟她打个号召吧。
幼：小露露好。
师：明天，小露露离开了斑斓的沙岸上，她在做甚么？她碰到甚么风趣的事呢？
咱们一路去看看吧！
（设想企图：出示故事中的首要人物，激起幼儿的重视，激起幼儿进修的乐趣。）
3、（1）教员出示课件图1。
师：图上有甚么？
幼：有小伴侣在跑、他在玩沙子。
师：再请看看小露露在做甚么？
幼：睡觉。
师：你们这个说法是可以或许或许的，但另有一个意义上的说法是“日光浴”。她正在享用着日光浴。再看看她脸上的表情是甚么模样的？
幼：
高兴。
师；那在椅子中心的是甚么工具？
幼：帽子。
师：这是一顶甚么样的帽子？
幼：大的，绿色的。
师：你们说的真好。这是一顶大大的、绿绿的'草帽。
（2）教员出示草帽，请一名幼儿操纵，把草帽按照图1画面摆放在小露露的椅子中心。
（设想企图：让幼儿操纵中感触感染画面上物品的摆放地位与什物摆放地位的对应干系。）
4、（1）教员出示课件图2。
师：这两幅图你感触感染有甚么不一样？
幼：有足迹、动了、草帽动了。
师：它往那里挪动呢？
（2）教员请一名幼儿操纵，按照图2挪动草帽。
师：草帽为甚么会动？
幼：上面有工具、虫子、螃蟹。
师：小露露表现出甚么样的表情？
幼：一只眼翻开的，一只眼闭上的。
师：那是疑难的表情，有点猎奇，想晓得将会发生甚么任务。
（设想企图：让幼儿在情形摹拟中感知空间地位，感知草帽挪动的进程，进一步晓得故任务节。）
5、（1）教员出示课件图3。
师：小露露提起草帽看到的是甚么？
幼：螃蟹。
（2）请一名幼儿操纵，把草帽提起一点，看到良多小螃蟹后作出惊奇的表情。别的幼儿也一路做惊奇的表情。
6、（1）教员出示课件图4。
师：良多只小螃蟹一路把草帽移到了海边，而后如何了？
幼：小螃蟹们把草帽翻了过去。
（2）请一名幼儿操纵，把草帽翻过去。
师：小螃蟹们把草帽翻过去，像甚么呀？
幼：像船。
（设想企图：让幼儿在情形摹拟中感知小螃蟹把草帽当做碰碰船的进程，赞助幼儿晓得故任务节，休会故事的乐趣性。）
7、（1）教员出示课件图5。
师：这是一只甚么样的船呀？
幼：摇呀摇呀的船。
师：小螃蟹乘坐的草帽摇摇摆晃的、碰碰撞撞的，像咱们平常平凡在游乐土玩的甚么呢？
（2）一张碰碰船的图片向右拔出的切换体例进入。
师幼：碰碰船。
师：这时辰候辰辰小露露又是甚么样的表情？
幼：哈哈哈，高兴。
二、幼儿再次旁观图片，教员完全地报告故事一遍。
（1）会商。
师：这个故事还不标题题目呢，咱们来取取标题题目吧？
幼：小露露、帽子、小螃蟹。
师：你们给它获得这些标题题目都可以或许或许，写这个故事的人给它取了个标题题目叫“草帽碰碰船。”
师：你们玩过碰碰船吗？
幼：我玩过。
师：大师在玩碰碰船的时辰，要有大人的伴随，必然要坐好，扶稳，不能站起来，避免落水，重视宁静。
（设想企图：存眷幼儿的个体差别性，再次让每位幼儿明白图片，体味风趣的故任务节，并连系幼儿的糊口现实停止宁静教导。）
（2）教员出示课件图6。
师：除小螃蟹的碰碰船，海边还会发生甚么风趣的事?
幼：那小我在沙子里睡觉、他们在玩球、堆沙、泅水。
师：另有些勾当不晓得如何说的，你们可以或许或许斗胆地发问。
幼：阿谁。
师：最远处的那小我在冲浪，脚上踩的是帆板。近处的这小我在潜水，他戴着潜望镜潜入水中看看海里的事物。
（设想企图：为幼儿缔造一个安闲、宽松的措辞情况，鼓动勉励幼儿斗胆、清晰地抒发本身的设法和感触感染，迁徙已有的糊口经历。）
三、构造幼儿游戏，感触感染游戏的欢愉。
1、教员出示课件图7，一张在海边垂钓的图片以百叶窗结果进入。
幼：他在垂钓、我爸爸去垂钓了、我想垂钓。
师：在海边，咱们能常常看到有些喜好垂钓的人在垂钓，而垂钓时要有耐烦。
2、教员出示课件图8，笔墨“游戏：我是小钓手”以菱形结果进入，并播放轻松、高兴的音乐。
（1）教员出示垂钓器具并先容游戏法则。
（2）幼儿停止游戏：每名幼儿拿着鱼竿围坐在一路垂钓，在划定时辰内看谁钓的鱼最多。最初请每位幼儿用“我一共钓了几条鱼”的句式说出垂钓的数目。
（3）游戏竣事。评出最好小钓手。
（设想企图；为幼儿建立了一个想说、敢说、喜好说的措辞情况，重视幼儿实在感情的休会，播放轻盈的音乐，率领幼儿睁开垂钓游戏，让幼儿感触感染游戏的欢愉，并且能在欢愉中进修，进步措辞应用能力。）
勾当深思和阐发：
《纲领》提出“幼儿的措辞能力是在应用的进程中成长起来的”。措辞能力是一种综合能力，报告是幼儿最首要的操练情势。报告勾当的情势是多种多样的，除看图报告、排图报告等首要以图片为依靠的报告勾当外，另有情境报告和平常糊口中教员有熟悉支配的一些措辞类勾当。
看图报告是幼儿园措辞讲授勾当中的一个首要情势，首如果操练措辞抒发中必须具有的思惟能力和设想能力。看图报告是以丹青的情势直观地向幼儿展现讲授内容，而后请求幼儿按照这个画面资料，用独白的措辞来抒发。
因为看图报告是全班幼儿察看统一（多）幅图片，报告统一工具，较死板，幼儿常常是对峙性不长。为了激起和坚持幼儿进修的乐趣，教员经心建造了讲授具（故事中响应的首要人物和相干物品，）借助什物讲授具缔造措辞应用情境，让幼儿边做边说，能稳固幼儿对故任务节的晓得，体味故事的乐趣性，让幼儿想说、敢说、喜好说、无机遇说，从而自动变更了幼儿进修的自动性和自动性，进步幼儿措辞抒发能力。
游戏是幼儿进修措辞、应用措辞来往的最好路子。在最初关头中，教员设想了游戏勾当，教员自行绘制陆地生物图卡，用竹筷、棉绳、磁铁建造鱼竿，让幼儿拿钓竿操练垂钓，在轻盈的音乐背景下，率领幼儿睁开游戏，教员还向幼儿提出请求，让幼儿用完全的句子说出本身垂钓的数目，充实表现让幼儿在欢愉中进修，进步幼儿措辞应用能力。
评估对幼儿起到鼓动勉励和导向感化，可增进幼儿间的彼此进修。教员在勾当进程中，经常使用“必定、鼓动勉励”等措辞撑持、吸收幼儿，在报告图1时，孩子们的回覆是小露露在睡觉，教员尊敬幼儿的回覆，同时向幼儿传授新词“日光浴”，不请求他们必然要用何等精确或优美的措辞，而是鼓动勉励每个幼儿斗胆地说。在让幼儿为故事命题时，不请求幼儿回覆的标题题目与文中标题题目如出一辙，可自拟标题题目，不范围情势，发散幼儿措辞思惟。这也是《纲领》所表现的讲授精力“要用撑持和鼓动勉励，与幼儿共同休会措辞的乐趣，享用措辞进修的进程”。
措辞是交换和思惟的工具。幼儿期是措辞成长，出格是白话成长的首要期间。在措辞讲授中，教员要为孩子自动建立杰出的措辞来往情况，成长幼儿措辞应用能力，从而为他们此后的措辞成长奠基杰出的根本。
最新小班措辞勾当教案 篇6
勾当方针：
1、能用措辞描写太阳的特色，加深对红色、圆形的熟悉。
2、晓得晒太阳也是冬季的一种取和缓和和体例。
勾当筹办：
小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的生果蔬菜图片
勾当流程：
一、出示小兔，激起乐趣，导入课题。
措辞：咱们熟悉了良多植物伴侣，你喜好谁呀？明天来了一只小植物到咱们班做客，猜猜它是谁？“长耳朵、红眼睛、短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。”——出示小兔玩偶
二、连系经历、察看图片，指点幼儿描写太阳的特色。
师：小兔子明天要去找太阳，但是它历来没见过太阳，不晓得太阳是甚么模样。你晓得吗？
三、晓得故事内容，学说故事对话。
1、逐幅出示图片，指点幼儿察看图片，晓得故事内容。
小兔离开屋子里，看到了甚么？灯笼是甚么模样呢？
小兔离开菜园里，看到了甚么？几个萝卜？甚么模样？
小兔抬开端看到了甚么？有几个？甚么模样的？
2、教员完全报告故事，指点幼儿学说故事中的对话。
小兔看到红红的灯笼是如何问妈妈的？妈妈是如何回覆的？
小兔看到红红的萝卜是如何问妈妈的？妈妈是如何回覆的'？
小兔看到气球是如何问妈妈的？妈妈是如何回覆的？
四、用完全的措辞描写太阳的特色，连系图片领会糊口中红红的、圆圆的物品。
发问：小兔找到太阳了吗？太阳是甚么模样的？你还见过甚么工具也是红红的、圆圆的？
五、经由进程措辞，领会冬季的取和缓和和体例，晓得晒太阳可以或许或许赞助咱们取和缓和和。
1、你晒过太阳吗？甚么感触感染？——晒太阳可以或许或许让咱们变得很和缓。
2、此刻是甚么季候？里面的气候如何样？除晒太阳另有甚么方法也可以或许或许让咱们变得很和缓？
竣事勾当：
户外熬炼身材
最新小班措辞勾当教案 篇7
勾当方针：
1、晓得故事内容，进修晓得“坚实”、“和缓”等词语。
2、经由进程故事感触感染与伴侣分享的欢愉。
3、斗胆设想，乐于抒发本身的设法。
4、经由进程措辞抒发和举措相连系的情势充实感触感染故事的童趣。
5、指点幼儿在故事和游戏中进修，感悟糊口。
勾当筹办：
勾当图片教具，ppt课件
勾当进程：
一、导入局部
（出示ppt上棉花糖的图片）
师：这是甚么？（棉花糖）你们喜好吃吗？
谁来讲说看为甚么喜好？（请个体小伴侣往返覆：教员从色彩，外型，软硬，滋味等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你们传闻过吗？明天杨教员就带来了一个故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、边出示图片边讲故事（分段）
（连系勾当教具讲完第一局部，到香味开端飘散为止）
师：适才教员给你们讲的故事还记得吗？故事的名字叫甚么？故事里面都有谁啊？
鼠老二想把云朵做成甚么？（枕头）那末枕头摸上去的感触感染是如何样的啊？（坚实）那你晓得另有甚么工具也是坚实的？（教员在幼儿说了别的坚实的物品后简略归纳综合下坚实的意义：哦，像……样摸上去松坚实软的，很舒畅的便是坚实的感触感染呀！）
鼠老迈又想把云朵做成甚么？（棉衣）棉衣穿上去感触感染如何样？那另有甚么工具是很和缓的？
鼠小小想把云朵做成甚么？（云朵棉花糖）
那最初大师都赞成了它的设法吗？
为了让棉花糖的滋味更苦涩，它们加了哪些工具呢？
香香的棉花糖终究做好了，那棉花糖要给谁吃呢？（可以或许或许让个体小伴侣们说一说本身的设法）好吧，那咱们重新听故事，把故事的后半段也一路听完，听听鼠兄弟们最初把云朵棉花糖分给谁吃了！
三、第二遍连系ppt，完全报告故事
师：此刻你们晓得棉花糖分给谁了呀？（可以或许或许小我回覆）那小老鼠只吃到了一点点高兴吗？
为甚么？（分享，先总结再让小伴侣们接洽经历）你也像小老鼠一样跟大师分享过工具吗？
四、游戏
师：听完云朵棉花糖的故事，咱们也来做棉花糖，随着音乐变出各类百般的小植物外型，和更多的伴侣一路分享，好吗？你想送给哪一个小植物，最初就做好它的外型哦！
故事：
云朵棉花糖
（第一局部）
有三只小老鼠，他们住在一幢小楼里。鼠老迈住在一楼，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。
一天，鼠小小翻开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。
鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我想用它来做枕头，必定很坚实的'！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一楼。鼠老迈说：“我想用它来做棉衣，必定很和缓的！”
鼠小小说：“我看仍是把它做成棉花糖吧！”鼠老迈和鼠老二说：“对，这个方法好！”
三只小老鼠开端做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些生果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太阳下晒晒，香味就开端飘散了！
（第二局部）
闻到香味，植物们都来了。大师好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大师，这个一朵，阿谁也一朵。大师吃得真高兴分到最初，云朵棉花糖只剩一点点了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真高兴！
第二天，大师都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花糖。
勾当深思：
长处：
１、勾当事前的筹办任务很充实，教具、课件都提早筹办停当，特别是棉花糖机械更是变更家长资本共同筹办的。勾当的筹办此中还包含对本班幼儿春秋特色和心思成长纪律的掌握，很清晰在故事教导勾当中幼儿该当掌握甚么、能掌握甚么？
２、选材能连系现今幼儿的性情培育，同时对“分享”这一主题更是须要幼儿去晓得、感悟。
３、勾当情势的多样性。从导入局部就充实表现以幼儿为主体这一准绳，经由进程指点幼儿看一看、摸一摸、猜一猜等体例感触感染棉花的特征，鼓动勉励幼儿斗胆设想，间接引出勾当的主题。在第一遍分段讲故事的时辰，教员简略发问，为幼儿营建了一种安闲的措辞情况，这也是《纲领》中明白指出的，要不时辰刻为幼儿营建同等、宽松的措辞空气。对小班自控能力差的幼儿，此种情势的讲故事收到了很好的结果。
４、勾当中晓得故事局部，教员的发问是按部就班的，指点幼儿回覆题目充实晓得故事。
５、幼儿和教员一路旁观棉花糖的建造进程，教员率领幼儿分享棉花糖，把勾当推向了飞腾，也让幼儿逼真地感触感染到分享的欢愉，勾当情势变更多样，能很好的吸收小班幼儿的重视力，指点他们自动到场勾当，很好的到达了勾当方针。勾当中的缺乏和此后须要重视的处所是：
１、对课本的掌握要深切、到位，以课本为基准停止调剂。
２、教导要面向全部，指点幼儿自动回覆题目。对小班幼儿答非所问的景象，教员要表现出此中的教导机灵和指点标的目的。
３、要指点幼儿说完全的话。
最新小班措辞勾当教案 篇8
设想企图：
《小蛇多多》是一篇富有童趣、措辞活泼抽象的故事，它以小蛇多多瞥见各类生果为线索，引出了故事的主题，固然不具有太强的文学艺术性，但却具有吸收幼儿的乐趣性、和激起幼儿思虑的逻辑性。是以，我把这一故事作为激起幼儿斗胆报告的载体，睁开勾当设想，并对故事停止了加工，使之更好地为讲授方针办事。
本勾当首要经由进程情境指点和思惟指点两大战略推动。一方面经由进程教具、题目等情境，尽力为幼儿建立“想说、敢说、喜好说、无机遇说”的撑持性措辞情况。别的一方面经由进程渐进式的思惟指点：从“物——形”察看报告的正向思惟，转接由“形——物”预测游戏的逆向思惟，再过渡到“肚子里的生果都飞出来”的腾跃思惟，把勾当引向飞腾。
勾当方针：
1、能用得当的辞汇描写物体的色彩、外形等，感知物和形的婚配。
2、经由进程赏识故事，感触感染小蛇吃生果的风趣情形，晓得好吃的工具不能吃得太多。
3、经由进程措辞抒发和举措相连系的情势充实感触感染故事的童趣。
4、能宁静地聆听别人的讲话，并自动思虑，休会文学勾当的'乐趣。
5、指点幼儿在故事和游戏中进修，感悟糊口。
重点、难点：
能用得当的辞汇描写物体的色彩、外形等。
勾当筹办：
香蕉、葡萄、苹果各一个，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。
勾当进程：
（一）建立情境，激起幼儿的勾当乐趣
教员演示小蛇教具：明天教员给你们带来一名新伴侣，让咱们高声说：“伴侣伴侣快出来！”我就把它请出来……
小蛇多多想到里面去玩，是以跟妈妈打了号召，它就动身了。
（二）指点幼儿报告故事前半局部：（重点）
1、播放PPT，指点幼儿斗胆预测、报告
1)走着走着,小蛇多多瞥见了甚么？
如何样的香蕉?
你猜猜:小蛇多多看到了一根……的香蕉，它会如何做?
“啊——呜”一口吞下香蕉后,多多的肚子会如何样呢?
它的肚子变得如何样了？
2)走着走着,小蛇多多又瞥见了甚么?
甚么样的葡萄？
你猜猜:小蛇多多看到了一串……的葡萄，它会如何做?
“啊——呜”一口吞下葡萄后,多多的肚子又会是甚么样呢?
2、预测游戏，指点幼儿报告：
1)小蛇多多仍是没吃饱，它又扭啊扭啊到别的一个处所去了。这一下它又会找到甚么好吃的?
猜一猜：它一口吞下了甚么？
你感触感染像……，为甚么?
出示苹果：猜对了吗？这是如何样的苹果？
2）小蛇多多仍是没吃饱，这一下它又会找到甚么好吃的呢?
猜一猜：它一口吞下了甚么？
你感触感染像……，为甚么?
出示苹果：猜对了吗？这是如何样的西瓜？
（三）应用PPT的体例，报告故事后半局部：
小蛇多多吃了这么多的生果今后,肚子会感触感染到如何样呢？看看它的表情如何样?
很难熬难过。既不能向前走,也不能回家.这可如何办呢?这时辰候辰辰，小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻子上爬来爬去,多多感触感染鼻子上痒痒的,它实在不由得打了一个大大的喷嚏----“阿嚏!”哈哈!肚子里的生果都飞出来啦。多多不再一小我吃那末多工具了,它把生果送给了小蚂蚁,本身暗暗松松地回家了。
（四）晓得故事的教导意义：
发问:你们有不像小蛇多多那样，瞥见好吃的工具就一次吃良多呢？
总结：再好吃的工具也不能一次吃太多，吃多了肚子会涨涨得、很难熬难过。
（五）竣事：
（操纵小蛇教具）第二天，多多又起床进来了，它看到好吃的工具还会一下子吃那末多吗?咱们仍是暗暗的跟在多多后面，去看一看……
附故事《小蛇多多》
有一天，小蛇多多要到里面去玩，妈妈吩咐它不要乱吃工具。小蛇多多回覆说：“我晓得了！我晓得了！”
走着走着，小蛇多多瞥见了一根香蕉。它想：香蕉软软的，吃了必然很舒畅！是以多多吃了一根香蕉。走着走着，多多瞥见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的必然很好吃，是以，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多瞥见一个苹果。它想：苹果脆脆的，必然很好吃！是以多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已饱饱了，但是，不一下子，多多又瞥见了一块西瓜，它费力地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的生果，不能动了。肚子涨涨的，真难熬难过呀！既不能向前走，也不能回家。
这时辰候辰辰，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多感触感染鼻子痒痒的、痒痒的，它实在不由得了，打了一个大大的、大大的、喷嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的生果都飞了出来。多多把生果送给了小蚂蚁，暗暗松松地回家了。
勾当深思：
对咱们班的孩子来讲，小我讲授情势仍有太多的束厄局促。从小班孩子的春秋特色来讲，他们喜好安闲安闲地报告，而不是受束厄局促于讲授讲堂中的各种请求。斟酌到既不能束厄局促了孩子的思惟，又不能使他们流浪于讲授勾当以外。我从以下四方面睁开设想：
1．操纵操纵教具，激起幼儿聆听乐趣。在措辞讲授勾当中，故事是孩子们很是爱听的，也是他们深感乐趣的。是以在故事报告情势上就得起首吸收幼儿的眼光，只要如许，能力将故事讲授有用睁开。孩子们看到详细抽象的教具操纵，对故事进一步晓得。
2．操纵预测情势引出故事。孩子在聆听故事的时辰，实在也有良多设法发生，也想要抒发本身的定见。若是只是一味的压制孩子的设法，那结果将拔苗助长。操纵预测情势，孩子实时抒发本身的设法与预测，并且想出更多咱们成人所设想不到的方法。
3．操纵图谱，学说短句。在学说短句时，孩子对死板的讲授体例总会感应风趣。经由进程抽象的表情与手势，并且操纵图谱，幼儿可以或许或许更好地晓得短句。孩子们在这一关头中，可以或许或许很快学说出短句，并且大多孩子能说出"甜甜的"、"酸酸的"等词。
4．操纵游戏创编短句。实在对小班孩子来讲，创编短句有必然的难度。但经由进程后面关头的铺垫，孩子有根基的生果经历，孩子们就可以创编出来。是以操纵情境，将小蛇多多融入到孩子们中心一路停止游戏。能够因为气候逐步的转凉，孩子们生果也吃得较少了，是以对说过品种的领会也有必然的限制。是以形成在创编短句时，有的孩子讲的句子仍是环绕在适才的四种生果中。
最新小班措辞勾当教案 篇9
【勾当方针】
1.在晓得童谣内容的根本上，开端学念童谣。(重难点)
2.经由进程学念童谣，感触感染下雪后的变更。
【勾当进程】
一、引题。
小植物们搬新家了，咱们一路去看看吧!
教员指点幼儿察看屋子，发问：小植物们的屋子是如何样的?
(以直接了当的体例进入主题，为上面晓得童谣做铺垫。)
二、操纵教具，晓得童谣内容。
(一)红屋子是小兔的家
教员指点红屋子，请个体幼儿猜猜：红屋子是谁的家?
那咱们一路去敲拍门吧!“咚咚咚，有人在家吗?”“唉!来了”发问：是谁呀?红屋子是谁的家呀?指点幼儿学说短句：红屋子是小兔的家。
(二)绿屋子是小鸟的家
教员指点绿屋子，请幼儿猜猜：绿屋子是谁的家?
那咱们一路去敲拍门吧!“咚咚咚，有人在家吗?”“唧唧喳喳”发问：是谁呀?指点幼儿学说短句：绿屋子是小鸟的家。
(三)黄屋子是小猫的家
教员指点黄屋子，请个体幼儿拍门：“咚咚咚，有人在家吗?”“喵喵喵”指点幼儿齐说短句：黄屋子是小猫的家。
(四)蓝屋子是小狗的家
教员指点蓝屋子，齐做拍门状。“咚咚咚，有人在家吗?“汪汪汪”指点幼儿齐说短句：蓝屋子是小狗的家。
(五)教员小结：红屋子是小兔的家，绿屋子是小鸟的家，黄屋子是小猫的家，蓝屋子是小狗的家
(给每位幼儿供给斗胆表现本身的机遇，使幼儿都能投入到勾当中来。操纵直观教具，赞助幼儿，晓得童谣内容，学说短句)
(六)操纵图片，引出童谣后半局部
有一天，天空下起雪来，“下雪了，下雪了，红屋子，绿屋子，黄屋子，蓝屋子，一座，一座，全都变成白屋子”操纵教具，将屋子笼盖上红色的房顶，发问：这些屋子都如何样了?(全都变成白屋子)
(以小故任务势引出童谣后半局部，让幼儿在看看，说说的进程中晓得童谣，感触感染下雪后的变更。)
三、学念童谣。
1.教员完全朗读童谣一遍。
2.指点幼儿随着教员完全学念童谣二、三遍。
3.连系肢体举措边念童谣边扮演。
4.分男、女幼儿扮演童谣。
(连系肢体举措边念童谣边扮演，增添进修的乐趣。)
预设结果：
新《纲领》指出：幼儿的措辞能力是在应用的进程中成长起来的,成长幼儿措辞的关头是建立一个能使幼儿想说、敢说、喜好说、无机遇说并能获得自动应对的情况。是以，咱们在讲授中应给幼儿供给斗胆表现的机遇，让幼儿在一个安闲宽松的情况下成长措辞。冬季的`雪景是孩子喜好的、神驰的，《下雪天的屋子》是一首风趣、抽象的童谣，它恰好描写了一幅极为斑斓的雪景，经由进程晓得、学念童谣让幼儿感触感染下雪后的变更，激起孩子的乐趣，知足孩子的抒发欲望。
执教深思：
冬季下雪是每个孩子都很神驰的，这首童谣恰好很合适幼儿的春秋、心思特色，描写了斑斓的雪景，很抽象，很风趣，在预测x屋子是x的家时，幼儿都显得很高兴，经由进程直观的教具，让幼儿更好的晓得，并且学念童谣，再经由进程一个小故事让幼儿感触感染下雪后的变更，更是激起了孩子们的乐趣，知足了孩子们的丰硕的设想力和抒发的欲望。阐发缘由，在操纵教具，赞助幼儿晓得童谣内容时，预测局部，教员该当还更自动投入些，更活泼，抽象一些，如许能力动员幼儿更好的进入状况，也做好铺垫。教员付与更多的豪情，使孩子加倍融入此中，动员幼儿的自动性。
最新小班措辞勾当教案 篇10
勾当方针：
1、经由进程浏览画面并接洽糊口现实，报告早晨在家里的首要勾当。
2、进修用"早晨是……的时辰"的句式描写画面内容。
3、激起幼儿对浏览的乐趣。
勾当筹办：
1、早晨天空的图片（玉轮和星星）
2、早晨的图片六张。
勾当进程：
一、出示玉轮和星星的图片，遮住笔墨"早晨".
1、指点与察看：这是甚么时辰？早晨是甚么样的？明天教员带来的故事名字便是《早晨》。揭掉遮挡显露笔墨"早晨"。玉轮和星星出来了，它们在干甚么？激起幼儿阐扬设想。
2、教员小结：早晨是，玉轮和星星出来捉迷藏的时辰。
二、出示图一，指点幼儿察看。
这是甚么处所？早晨回到家里妈妈起首要做甚么?开导幼儿用"早晨是，……的时辰"的句式描写画面内容。教员小结：早晨是，开了灯才看得见工具的`时辰。
三、出示图二，指点幼儿察看报告。
教员：爸爸放工回到家里，百口人在干甚么？它们是甚么表情、表情如何才？你和爸爸妈妈一路吃晚餐是甚么感触感染？开导幼儿用"早晨是，……的时辰"的句式描写画面内容。
教员小结：早晨是，爸爸放工，百口一路吃晚餐的时辰。
四、出示图三，指点幼儿察看画面。
教员：你看到了甚么？这是甚么意义？
小结画面：早晨是，把电视机声响关小一点的时辰。
五、出示图四，指点幼儿察看报告画面。
教员：筹办睡觉了，妈妈在对宝宝说甚么？
小结画面：早晨是，妈妈说"快来沐浴"的时辰。
六、教员：
睡觉前你会对爸爸妈妈说甚么？出示图五。
小结画面：早晨是，上床前跟爸爸妈妈说"晚安"的时辰。
七、教员和幼儿一路完全浏览。
八、会商：
你喜好早晨吗？早晨另有那些任务？
最新小班措辞勾当教案 篇11
教案方针：
1、经由进程猜猜、想一想“画谜”，激起幼儿听话与措辞的乐趣。培育幼儿用完全的语句较联贯地报告“画谜”内容。
2、成长幼儿察看力和设想力。
3、进步个体幼儿追求新经历的猎奇心。
教案筹办：
大画谜四幅，小画谜人手一份。
教案进程：
一、用“猜”的体例，想幼儿先容“小主人”，激起幼儿猜画谜的欲望
1、教员朗读：“不手来不脚，背着圆房渐渐走，如果有谁碰了它，赶快躲进房外头。”请幼儿猜猜这位“小主人”是谁？
2、幼儿猜出谜底——蜗牛，教员出示蜗牛的纸偶，并套在手上。师：适才小伴侣是听着教员念猜出谜底的'，明天“小蜗牛”要咱们看着丹青猜谜，也便是“猜画谜”。
二、出示第一幅“画谜”，指点幼儿细心察看，并猜猜讲讲画谜的内容和特色
1、师：这张图你们见过吗？图上有甚么？小鸡、鱼、电视机都是用哪些图形画成的？为甚么这张图要叫“画谜”呢？
2、鼓动勉励幼儿找一找，数一数个图像堆叠并涂有色彩的局部。
三、出示第二幅“画谜”，开导幼儿疾速地猜猜讲讲画谜内容，并自选画谜中的某一图像说句短句
1、让幼儿猜猜讲讲画上有甚么？
2、开导幼儿自选一样爱好的工具。并应用学会的描述词、量词说句短句。
四、出示第三幅“画谜”，鼓动勉励幼儿用此中两个或三个工具的称号，串成一句风趣的句子
1、师“这张画谜中有良多风趣的工具，把此中两样或三样工具的称号组合起来，可串成一句风趣的话。
2、幼儿细心察看画谜后，报告本身串成的短句，教员重视赞助个体幼儿降服白话中凸起的语病，指点幼儿用完全的句子联贯报告。
五、幼儿本身察看第四幅“画谜”，进一步进步幼儿猜猜讲讲的乐趣。
1、请每名幼儿看小画谜，看看、讲讲图中有甚么，并把此中的一些工具组合起来，编成一个风趣的，讲给火伴听。
2、请一名幼儿到小我眼前报告本身编的。
六、竣事勾当
师：猜画谜，真风趣，样样工具叠一路，小伴侣，看细心，会猜会讲真伶俐。
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