最新幼儿园买办宁静教导教案

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最新幼儿园买办宁静教导教案

　　指点语：幼儿园的底子是宁静，只要在宁静的底子上，才能谈获得教导，谈到多种形式，只要宁静，孩子们才能高兴地在幼儿园生长。以下是最新幼儿园买办宁静教导教案，供大师进修参考：

最新幼儿园买办宁静教导教案

　　最新幼儿园买办宁静教导教案：告急撤退

　　勾当方针

　　1、碰到突发事务时，幼儿能实时快速地撤退到宁静地带。

　　2、幼儿熟习宁静撤退途径，进步自我掩护才能，加强宁静熟习。

　　勾当筹办

　　1、幼儿、家长和教员配合搜集报刊、杂志、电视报道中有关告急撤退的事例或图片。

　　2、班级告急撤退图。

　　勾当进程

　　1、构造幼儿旁观录相或图片，让幼儿感知碰到突发事务给人们带来的风险(煤气泄露;火警等)。

　　发问：“若是碰到突发任务时如何办?”指点幼儿说说本身的'见地和感触感染。晓得碰到突发事务不要慌，有次序地撤退能够防止风险的产生。

　　2、出示班级撤退图，带幼儿察看并找出班级在告急环境下撤退的途径和地位。

　　指点幼儿会商;为甚么撤退时要走图中标注的途径?使幼儿领会图中标注的撤退途径是离户外宁静地带比来的一条通道。

　　3、带幼儿察看撤退途径的前提(几层楼梯、弯道环境等)，指点幼儿会商：如何走到达宁静地带最快?开导幼儿报告撤退体例和注重事变。如能够分红两队，沿楼梯两侧敏捷撤退;按挨次，不拥堵;听教员批示等。

　　4、熟习警报灌音，构造幼儿“实战练习”。听到警报声响时，在教员的率领下，按图标途径敏捷撤退到户外宁静地带。如幼儿在撤退环境下显现拥堵、用时太长等环境，教员带幼儿查找缘由，再次练习，使幼儿把握准确、快速的撤退体例。

　　勾当延长

　　1、将幼儿撤退时的准确体例，用照片或绘画图片的体例显此刻墙饰上。

　　2、向家长先容勾当环境、方针，请家长带幼儿熟习小区栖身环境，寻觅告急环境下撤退的途径和宁静地位。

　　3、教员或家长率领幼儿领会糊口环境(幼儿园、大众场合)中都有宁静通道及出口，熟习告急出口标记。

　　最新幼儿园买办宁静教导教案：社会特别告急德律风

　　勾当方针：

　　1、晓得几种特别的德律风号码及其感化。

　　2、领会利用这些特别的德律风号码的详细环境。

　　3、具有开端的自救熟习。

　　勾当重点：晓得几种特别的德律风号码及其感化

　　勾当难点：详细利用这些特别的德律风号码

　　勾当筹办：

　　1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等德律风号码的图片。

　　2、画有差人和警车、大夫与救护车、消防队员与消防车的图片几多，德律风或手机1部。幼儿用书：《告急德律风》。

　　勾当进程：

　　1、教员经由进程发问建立情境，引发幼儿乐趣。

　　教员(出示德律风)：小伴侣，你晓得本身家的德律风号码是几多吗?咱们用这部德律风打给爸爸妈妈好吗?

　　请幼儿现场打德律风给家里熟习的人。

　　教员：有一些特别的德律风号码，它们是很有效的，你们晓得有哪些吗?(幼儿自在报告)

　　2、教员指点幼儿熟习几种特别的德律风号码，晓得它们的用处及其与人们糊口的干系。

　　教员出示写有“110”的图片，指点幼儿熟习。

　　教员：小伴侣，你们看这是甚么号码，它与咱们家的德律风号码有甚么不一样，在甚么环境下须要利用这个德律风号码呢?它对咱们的糊口有甚么样的赞助呢?打了这个德律风甚么车子会显现?谁会显现?他们会做甚么?

　　顺次出示“120”、“119”等德律风号码的.图片，指点幼儿领会它们的感化和相干的任务职员及其勾当，并晓得这些职员的勾当与人们干系。

　　请幼儿看幼儿用书进一步领会几种特别的德律风号码。

　　3、游戏“如何办，做甚么”。

　　教员：此刻咱们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，咱们看看图片上产生了甚么事，咱们能够打甚么德律风赞助他们处理呢?谁显现了?他们来做甚么?(游戏可停止屡次)

　　幼儿别离扮演须要赞助的人及差人、大夫、接线员等，进一步熟习几种特别德律风号码及其相干职员的勾当。

　　最新幼儿园买办宁静教导教案：不到风险的处所玩

　　勾当方针

　　1、晓得哪些处所存在风险，不能去顽耍。

　　2、能说出不易顽耍的处所存在甚么样的宁静隐患。

　　3、加强宁静熟习，禁止本身的猎奇心，不去风险的处所顽耍。

　　勾当筹办

　　1、讲授挂图和幼儿用书。

　　2、一张对开明白纸(安稳在黑板上)和一盒水彩笔。

　　勾当进程

　　1、勾当导入：说话勾当。

　　(1)教员：假期的时辰，小伴侣能够到良多处所玩。可是，糊口中有良多处所很是风险，是小伴侣不能去顽耍的。你晓得哪些处所存在风险，不能去顽耍吗? (2)幼儿自在讲话并会商，教员在黑板上的明白纸上用图夹文体例记实大师都赞成的几点。

　　(3)教员小结幼儿所讲的内容。教员：适才小伴侣们说出了良多不合适顽耍的处所，另有哪些处所不能去顽耍呢?让咱们一路来看一看。

　　2、勾当睁开：旁观讲授挂图。

　　(1)教员出示讲授挂图，指点幼儿懂得第一幅图的内容，即修建工地风险，不能去顽耍。 ①教员：小不利去那边了?产生了甚么事?为甚么不能到修建工地玩儿呢? ②幼儿察看描写并回覆题目。 ③教员小结：修建工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等修建资料，不谨慎会被撞伤、砸伤。各类运输车辆收支工地，不谨慎也会被撞伤。修建工地常常有地面吊物，滚落的资料会砸伤人。新建的修建物未装置楼梯、门、窗等，若是进入此中能够会产生从高处跌落的风险。是以，修建工地很是风险，不能去顽耍。

　　(2)教员指点幼儿懂得第二幅图的内容，即泊车场风险，不能去顽耍。 ①教员：小不利又到那边玩了?产生了甚么事?泊车场有甚么风险?为甚么不能去那边玩儿?

　　②幼儿察看描写，会商后回覆。 ③ 教员小结：泊车场里随时都有汽车驶进驶出，小伴侣去那边玩儿很轻易被车撞伤，并且泊车场里汽车良多，驶进驶出时城市排放废气，外面含有铅，会引发小伴侣铅中毒，影响身材安康和智力成长，是以不能够去顽耍。

　　(3)教员指点幼儿懂得第三幅图的内容，即堆栈风险，不能去顽耍。 ①教员：小不利到那边玩儿了，产生了甚么风险?堆栈里有甚么风险?为甚么不能去那边玩儿? ②幼儿察看描写，会商后回覆。 ③教员小结：堆栈里会堆放良多的货色、箱子。若是堆放得不安稳，或堆放得比拟高，轻易滑落，小伴侣能够会被砸伤。另有些堆栈能够堆放了风险物品，比方有毒的化工资料，会开释出毒气，致使人过敏或抱病。是以，不能去堆栈顽耍。

　　(4)教员指点幼儿懂得第四幅图的内容，即烧毁的场合风险，不能去顽耍。 ①教员：小不利最初到那边玩儿了?产生了甚么?这里有甚么风险?为甚么不能去玩儿? ②幼儿察看描写并回覆题目。 ③教员小结：烧毁的矿洞里，有良多滑落聚积的'小石块，会掉落砸伤人，另有能够会有很深的积水，很风险。被烧毁不必的厂房、煤窑也有良多风险，比方修建物不安稳会产生坍塌，人会被埋葬在外面，很是风险。以是，被烧毁的场合万万不能够去顽耍。

　　(5)请幼儿全体浏览幼儿用书第22～23页内容，指点幼儿禁止猎奇心，不去风险处所顽耍。

　　教员小结补充：除以上的处所存在风险、不能去顽耍之外，另有良多地址很风险，不能去玩儿，比方岩穴、地洞、奥秘隧道等。去那边能够会被卡住，还能够碰到蛇等风险植物，或有很深的积水。小伴侣不能由于猎奇自觉进入，不然会产生风险。

　　3、勾当总结：综合后面幼儿会商的注重事变和幼儿用书的注重事变。

　　(1)教员：适才咱们领会了书上所讲的一些存在风险不能去顽耍的处所，他们是修建工地、泊车场、堆栈和烧毁的场合。咱们再来看看一起头大师会商的，把不的内容补充上去吧。

　　(2)指点幼儿对比一起头会商的内容，将贫乏的内容补充到黑板上的白纸上，构成的宁静法则图可用于区角张贴。

　　4、勾当延长：扮演小不利的故事。教员指点幼儿按照幼儿用书内容停止创编，并分组报告和扮演。

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