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幼儿园的学期教研使命总结(精选15篇)
总结便是对一个期间的进修、使命或其实现情况停止一次周全部系的回首和阐发的书面资料，它能够或许使咱们更有用率，让咱们来为自身写一份总结吧。总结你想好怎样写了吗？以下是小编经心清算的幼儿园的学期教研使命总结，但愿对大师有所赞助。
幼儿园的学期教研使命总结1
本年教研组使命牢牢环绕前进教员讲授程度，增强教员现实进修，将现实与现实连系，渐渐优化幼儿一日糊口等勾当展开。在园长的指点撑持下，在全园教员的同心尽力下，比家美满的实现了教研打算。现将本学期教研使命做出总结，以便此后使命取得履历，使教研使命更好的展开。s0100
一、高规范，严请求，较好的实现教导讲授使命
从本年起头咱们从头拟定了教员查核轨制，明白了教员的使命内容和使命使命做到查抄查核有据可查。别的咱们把以往的一年一次教员查核改成一月一次，学期末再把日常平凡查核成就与成果查核成就综合，便于咱们对教员各个期间使命情况的把握，一催促教员更好的实现教导讲授使命。经由进程接纳此体例，本年度教员使命实现率根基达到100%，大局部教员都能定时实现教案，条记，家长使命，建造教具等使命（不能定时实现的也都补完）。各班的惯例较好，幼儿在各方面的惯例都有所前进，惯例及格率达到95%。本学期的成果查核接纳的是考智力和查核教员所教常识相连系的体例，既对教员打算实现情况停止查核又能看出教员在讲授中是不是重视了才能的培育。经由进程查核教导讲授打算实现率达到98%全园90%的幼儿才能的成长和常识的把握较好。
二、重视现实进修，前进教员营业程度
本年在教研勾当中，咱们本着现实与现实相连系的准绳。把进修重点放在了本园教员的`软弱关头：计较和音乐教法上。咱们按照讲授中教员的现实情况有针对性的进修了计较和音乐讲授。再进修完计较教法现实后，再让教员把现实应用到现实中，构造了计较课观赏讲授；在进修音乐教法时，咱们把教员的音乐课录上去，教研勾当时全部教员停止观赏，针对课的优错误谬误停止评断，使教员在会商中明白音乐教法和若何在现实中操纵。别的咱们还接纳了课前会琴轨制，增进教员在课前练好琴，以前进讲授品德。
咱们还操纵礼拜天展开了念书勾当，大师在勾当中经由进程自学和会商前进现实程度。经由进程教员们的尽力咱们的进修现实见到了成就。在十一月巴州地域幼儿园的观赏交换勾当中，咱们的一节计较课和一节音乐课取得了分歧的好评。全园教员的计较和音乐讲授才能有了遍及前进。
三、做好故里接洽使命，更好的增进教导讲授使命的展开
为使故里更好的配合分歧，本年咱们狠抓了故里接洽使命。请求教员每一个月做一次家访、每周发放两次故里接洽表、每一个月改换一次故里接洽栏。在“六一”和“除夕”咱们还别离构造了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展；庆“除夕“故里联谊会等勾当。各班教员自动筹办，向家长报告请示了幼儿在园的成就，紧密亲密了家长与幼儿园之间的接洽。使家长能实时领会孩子在园情况。也能更好的增进咱们教导讲授使命的展开。
四、存在缺少
本年教研组的使命固然取得了一些成就，但依然存在着良多缺少，首要表此刻以下几个方面。
1、由于本年定打算的时辰比拟严重，构成个体班打算订的不太完美，影响了讲授成果。
2、教员设想教案的程度有所前进，但构造才能差。
3、教员中遍及缺少自动进修的才能。
4、个体教员的琴法、绘画等根基功教差，评课不能深切阐发，只能从外表阐发。
五、此后尽力标的方针
针对咱们使命的缺少，放学期首要抓好以下几方面的使命：
1、狠抓教员的构造才能，上课时根绝空话，把握上课时辰，引发幼儿乐趣，做到每一个关头方针教员心中稀有。
2、每周观赏一名教员的一节课，大师配合切磋以增进教员营业程度的前进。指点教员评课体例的改良，变教员主动进修为自动进修。
3、把好打算的品德关，不及格的必然要点窜至及格为止做打算时要斟酌打算的全部性和持续性。
4、鼓动勉励教员自动写作，参与投稿，注重各地比赛意向，自动参与各地绘画比赛，争夺取得名次。
5、早步履、高品德为“六一”勾当做筹办。
幼儿园的学期教研使命总结2
光阴荏苒，光阴如梭，时辰的脚步老是仓促，幸亏咱们在这仓促的脚步中也收成了良多。本学期，咱们小班教研组全部教员以“基于欢愉教导的小班说话小我勾当情形性的现实钻研”为依靠，当真拟定教研勾当打算并贯彻《幼儿园教导指点纲领》、《上海市学前教导课程指南》的精力，自动展开教研勾当，使教员取得教导理念和讲授现实才能的两重前进。在此，就咱们小班组一学期来的使命做扼要回首，为此后更好展开使命理顺思绪，堆集履历。一、专题钻研收成与思虑
小班组在《3-6岁幼儿成长与进修指南》、《上海市学前教导纲领》的进修下，在幼儿园大组教研的引领下，咱们在专题钻研《基于欢愉教导的幼儿园小班小我讲授勾当情形性的现实钻研》中说话小我勾当的钻研做了踏实的推动，在勾当内容的挑选、情形性的建立和现实才能上都有了必然的前进。
(一)、肯定体例晋升品德
咱们在展开小班说话小我勾当的现实钻研时，颠末后期筹办和组内会商，构成了详细做法以下：
1、把握现实自学先行
本学期咱们首要钻研“基于欢愉进修的小班说话小我勾当情形性的钻研”，咱们在钻研时，现实与现实同步停止，是以，在每次教研勾当前，咱们都先停止现实的进修。“基于欢愉教导的小班说话小我讲授勾当特色有哪些？若何挑选适合的凸显小班说话小我勾当情形性的内容？若何设想适合的具备情形性的小班说话小我勾当？撰写优良的具备情形性的小班说话小我勾当须要注重些甚么？”咱们针对这些题目停止了相干现实的进修与会商。组员事前停止自学，经由进程查找资料，内化分享，现实把握的较好。
2、翻阅教参小我备课
在拟定小班说话小我现实勾当计划时，咱们起首翻阅进修教参，挑选合适小班春秋特色、合适说话勾当特质的勾当内容，由现实教员停止初度的备课，而后再环绕勾当方针、勾当内容、勾当关头是不是表现情形性停止小我的备课，最初停止现实勾当。
表一现实勾当内容汇总
时辰勾当称号执教者勾当来历
20xx、10《小兔乖乖》小二班王午玲进修教参《小兔乖乖》
20xx、11《小乌龟看爷爷》（一）小四班曲楠楠进修教参《苹果和橘子》
20xx、11《小乌龟看爷爷》（二）小五班杨丹英进修教参《苹果和橘子》
20xx、12《小乌龟看爷爷》（三）小一班方艳进修教参《苹果和橘子》
3、小组察看凸现情形
本次专题是小班说话小我讲授勾当情形性的现实钻研，是以必然要凸起说话和情形。同时，勾当自身是不是有用，是条件，不然不钻研的代价。是以咱们组分成了三个小组，既设想组、说话组、情况组，每次都环绕自身小组的内容对计划、现实勾当停止钻研。设想组是为了确保勾当的有用，在勾当方针、勾当内容、勾当关头上起到监视、点窜和完美的感化。说话组是为了针对教员在勾当中的说话是不是具备情形性停止钻研，情况组是针对勾当中的情况是不是表现情形性停止钻研。
表二小组分派职员一览表
小组称号职员称号首要使命
设想组钻研勾当的有用性
说话组钻研说话的情形性
情况组钻研情况的情形性
4、一课三研打造佳构
在《小兔乖乖》的现实勾当后，咱们发明另有良多须要点窜、改良的题目，若何让大师对小班说话小我勾当情形性的特色的设法、钻研有更清楚的熟悉和应用，咱们决议接纳一课三研的体例来停止现实勾当。一课三研，能让大师的思绪更清楚，方针更明白，同时经由进程三次教研、三次现实打造出一次高品德的小我勾当计划。以是，在《小乌龟看看》的现实勾当，咱们就采用了一课三研的体例，不时地钻研、不时地现实、不时地改良，终究打造出了成熟的、有代价的小班说话小我勾当计划。
表三《小乌龟看爷爷》三次现实计划汇总
勾当称号《小乌龟看爷爷》（一）《小乌龟看爷爷》（二）《小乌龟看爷爷》（三）
勾当时辰20xx、112014、112014、12
执教者曲楠楠杨丹英方艳
勾当方针1、细心察看画面，发明苹果树的变革并用冗长的文句斗胆抒发。
2、懂得故事中小乌龟因步履迟缓而产生的趣事，体味小乌龟和爷爷间的豪情。1、细心察看画面，发明苹果树着花成果的进程并用冗长的文句斗胆抒发。
2、懂得故事中小乌龟因步履迟缓而产生的趣事，体味小乌龟爱爷爷的豪情。1、细心察看画面，发明苹果树着花成果的进程并用冗长的文句斗胆抒发。
2、懂得故事中小乌龟因步履迟缓而产生的趣事，体味小乌龟爱爷爷的豪情。
勾当进程发问：小乌龟决议给爷爷送甚么礼品？
关头发问：这是一颗怎样样的小树呢？
小结：哦~小乌龟说：我要去看爷爷，我决议给他送一棵小树去。小乌龟把这棵光溜溜的小树绑在背上动身了！
发问：小乌龟走啊走啊！谁来了？
关头发问：咦，小树产生了甚么变革？
小结：小树着花了，蜜蜂来了，胡蝶也来了。小乌龟还在持续对峙着往爷爷的家里走。
关头发问：小乌龟又走呀走，又有甚么不一样？这是一颗甚么树？
小结：哦~本来这是一棵苹果树。苹果树结出了小苹果，小鸟来了，大鸟也来了！小乌龟好累呀，可是它还对峙着，持续往前走，你们晓得这是为甚么吗？由于他太想爷爷了。咱们给他加加油好不好？
报告：小乌龟又走呀走呀，苹果成熟了，爷爷的家终究到了！咱们给小乌龟拍拍手！
关头发问：小乌龟从自身家动身的时辰苹果树仍是光溜溜的，可是到了爷爷家苹果树就长出红红的苹果了，这是为甚么呢？
小结：是呀！小乌龟由于匍匐的速率慢，履历了很长时辰才达到爷爷家，以是苹果树都渐渐地着花成果了！
三、完全浏览，懂得故事（在完全赏识故事中，进一步懂得故事内容，领会小乌龟与爷爷间的豪情。）
过分：本来这个故事的名字叫做《小乌龟看爷爷》，让咱们再来听一遍这个风趣的故事吧！
关头发问：爷爷看到小乌龟和苹果树内心会怎样想？
发问：你喜好小乌龟吗？为甚么？
小结：小乌龟关怀爷爷，给爷爷带来了欢喜，这真是一只心爱懂事的小乌龟呀！
四、表现故事，体味豪情（在扮演中进一步体味小乌龟与爷爷的豪情。）
x扮演脚色停止故事扮演。
我要去看爷爷，趁便给爷爷送个礼品，送甚么好呢？（幼儿斗胆设想）
发问：小乌龟决议给爷爷送甚么礼品？，这是一棵怎样样的树？
小结：小乌龟说：我要去看爷爷，我趁便给他送一棵树。小乌龟把这棵光溜溜的树绑在背上动身了！
发问：小乌龟渐渐地爬呀爬呀！哇，此刻产生甚么变革了？为甚么蜜蜂飞来了，胡蝶飞来了呢？
小结：小树着花了，蜜蜂飞来了，胡蝶也飞来了。小乌龟还在持续对峙着爬向爷爷的家。
发问：小乌龟持续渐渐地爬呀爬呀，此刻你发明了甚么奥秘？
小结：哦~本来这是一棵苹果树。苹果树结出了绿绿的小苹果，小鸟飞来了，大鸟也飞来了！
小乌龟好累呀，可是它还对峙着，持续往前爬，你们晓得这是为甚么吗？由于他太想爷爷了。咱们给他加加油好不好？
发问：小乌龟仍是渐渐地爬呀爬呀，小乌龟见到爷爷了吗？你怎样晓得是爷爷的？终究见到爷爷，小乌龟的表情怎样样？
发问：那小乌龟的苹果树有甚么变革啊？
小结：小乌龟渐渐地爬呀爬呀，苹果成熟了，爷爷的家终究到了！小乌龟好欢快啊！
三、完全浏览，懂得故事（在完全赏识故事中，进一步懂得故事内容，领会小乌龟与爷爷间的豪情。）
过渡：让咱们再来听一遍这个难听的故事吧！
发问：爷爷终究见到了小乌龟和苹果树，你们猜猜爷爷的表情怎样样？
小结：小乌龟驰念爷爷，能够或许对峙不懈地、渐渐地爬到了龟爷爷的家，爷爷内心很欢快、很甜蜜。这真是一个难听的故事，故事的'名字就叫《小乌龟看爷爷》。
x出示操纵资料，测验考试排序，感知苹果树的发展变革
过渡：你们想不想和小乌龟一路看去龟爷爷呀？
发问：小乌龟最早背着的是一棵甚么样的树，而后树产生了哪些变革？
小结：你们察看的真细心，发明了小乌龟的苹果树长叶着花、成果的风趣变革。
四、表现故事，体味豪情（在扮演中进一步体味小乌龟与爷爷的豪情。）
过渡：明天咱们也学一学小乌龟，带着苹果树去看爷爷咯。
1、场景先容：爷爷的家在那里啊？（晓得爷爷家的方位，明白爬的线路）
2、提出请求：小乌龟们弯下腰，背上小树哦，不然小树要跌倒；学小乌龟渐渐地爬；随着教员一路做举措。
3、与龟爷爷互动：终究见到了爷爷，咱们能够或许说一句甚么难听的话送给爷爷呢？（鼓动勉励幼儿斗胆抒发，进一步体味小乌龟与爷爷间的爱）发问：这是谁呀？（小乌龟）
小结：小乌龟很久不看到爷爷了，它很想爷爷。
二、察看懂得，斗胆报告（经由进程察看画面内容、斗胆报告，领会小乌龟因步履迟缓而产生的趣事。）
发问：小乌龟要去看爷爷，想给爷爷送个礼品，你们说送甚么好呢？（幼儿斗胆设想）
发问：小乌龟决议给爷爷送甚么礼品？，这是一棵怎样样的树？
小结：小乌龟把这棵光溜溜的树绑在背上动身了！
发问：小乌龟渐渐地爬呀爬呀！哇，此刻小树产生甚么变革了？
小结：小树着花了，蜜蜂和胡蝶都来采花蜜了。
发问：小乌龟持续渐渐地爬呀爬呀，小乌龟很累很累，可是他仍是对峙往前爬，这是为甚么呢？
小结：由于他太想爷爷了，以是他对峙往前爬。
发问：此刻你们看看，小树产生变革了吗？
小结：哦~本来这是一棵苹果树。苹果树结出了绿绿的小苹果，小鸟飞来了，大鸟也飞来了！
发问：小乌龟仍是渐渐地爬呀爬呀，小乌龟见到爷爷了吗？你怎样晓得这是爷爷的？
小结：咱们从乌龟白白的眉毛和髯毛上看出这是乌龟爷爷。
发问：终究见到爷爷了，小乌龟的表情怎样样？
小结：小乌龟很欢快，终究见到了它驰念的爷爷。
发问：那小乌龟的苹果树有甚么变革啊？
小结：苹果树上的苹果成熟了，变成了红红的苹果！
三、完全浏览，懂得故事（在完全赏识故事中，进一步懂得故事内容，领会小乌龟与爷爷间的豪情。）
过渡：让咱们再来听一遍这个难听的故事吧！<
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