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买办音乐勾当打算13篇
为了肯定任务或任务顺遂睁开，就须要咱们事前拟定打算，打算属于打算类文书的一种。打算应当若何拟定呢？上面是小编为大师搜集的买办音乐勾当打算，接待浏览与保藏。
买办音乐勾当打算1
买办音乐勾当《坐沙发》
设想企图：
挑选差别气概的音乐，让幼儿感知差别音乐的节拍感，《甩葱歌》节拍感强，能激起幼儿的乐趣，再配上孩子喜好的小山公举措，在游戏中进修音乐，加倍变更起幼儿对音乐进修的自动性。 勾当方针：
1、休会音乐游戏带来的欢愉
2、能自动的到场勾当并测验考试做出各类小山公的举措
3、懂得并遵照游戏法则勾当筹办：《甩葱歌》音乐一段
勾当重点：幼儿能够或许或许或许或许精确把握音乐节拍并作出响应举措
勾当难点：幼儿本身创编举措遏制扮演
勾当进程：
1、建立故任务景
明天呀主人教员将会和大三班的小伴侣来玩个好玩的游戏，你们想不想玩，想，可是在玩之前，教员要先讲一个有对于小山公的`故事，小山公明天一小我在家出格出格的无聊，想来想去都没事干，以是它决议进来转转，看看有不甚么好玩的，它出了门，左看看右看看，走了一会，俄然瞥见本身的好伴侣小白兔，它可欢畅了，便走上去热忱的和小白兔握握手，冲动地在本身身上挠来挠去，而后它约请小白兔和它做坐沙发的游戏，而后他们就欢畅的玩了起来。
2、感知音乐并作出响应举措
你们有不没事干的时辰呀？没事干的时辰是否是是特无聊，你们普通无聊的时辰会有甚么举措，孩子本身说，那末假设此刻教员便是那只小山公，你们细心来看教员是若何扮演的？
3、第一阶段扮演
教员在扮演的时辰走路的举措做了几回？握手的举措做了几回？变了几回沙发？幼儿若没回覆出来，就在演示一遍，指点晓得了这全部进程，幼儿两人一组站好，选出谁是第一次变沙发的人，谁是第二次变沙发的人，而后随着音乐一路来做。
4、第二阶段扮演
此刻你们本身想出差别的无聊举措，待会扮演的时辰你们就揭示出本身的无聊。此刻两小我中谁是第一次变沙发的人举手，而后教员说想一想变沙发你们就变出差别的沙发好不好？两人一组延续扮演。
5、第三阶段扮演
小山公见到好伴侣欢畅不欢畅，那末他打号召的时辰除握手冲动地还能够或许或许或许干嘛？拥抱、亲一亲，是否是是？它挠本身的时辰是否是是也能够或许或许或许冲动地挠别人呀？可是你们要清楚，它挠别人是为了让别人舒畅，而后能够或许或许或许或许和本身玩，以是咱们在挠别人的时辰要悄悄地尽可能让别人舒畅，。此刻咱们又要进步难度了，两小我来当沙发，一小我来坐沙发遏制扮演。
延长勾当：
明天呀咱们玩了这个坐沙发的游戏，游戏是以小山公睁开的，那咱们可不能够或许或许或许把小山公换成其他的小植物，而厥后遏制扮演呀！哦，那咱们下课今后有乐趣的小伴侣能够或许或许或许几人一组遏制创编，扮演！
勾当深思：
第一次测验考试这类情势的音乐讲授，以是露洞百出，看似简略的一节音乐游戏勾当，里面却包含着良多大学识，上课之前我只备了一个大抵流程，中心的良多细节我都疏忽了，比方提示语，预令要简练牢固，教员树模的时辰节拍要把握好，再者举措要有一个自上而下的进程，不然让孩子就感触传染很乱，不晓得本身该若何去做举措等等，这节课的经历告知我今后备课的时辰不只要备课本还要备孩子，课程的流程备好今后再细心想一想细节局部，在讲授的进程中不时改良。
买办音乐勾当打算2
讲授称号：音乐
讲授内容：打击乐——《斑斓的新疆》
讲授方针：
1、让幼儿晓得我国是个多民族的国度，开端领会新疆维吾尔族衣饰和糊口习气。教导幼儿酷爱本身的故国，只要各民族连合，另才能繁华强盛。
2、进修节拍型：
3、进修用打击乐器遏制打击乐——《斑斓的新疆》。
讲授筹办：
1、维吾尔族衣饰一套及其它大都民族衣饰几多套；
2、音乐磁带、灌音机；
3、打击乐器：碰铃、沙球、三角铁、木鱼、圆舞板。
讲授进程：
一、引入课题：身穿大都民族衣饰的幼儿和其他幼儿在歌曲《爱我中华》的音乐声中翩翩起舞，并赏识完这首歌曲。
二、构造说话：
1、教员开导性的说话导入勾当：
a、“小 伴侣适才听到的歌曲叫甚么名字？”（爱我中华）
b、“有谁会唱出这首歌的`1—2句歌词来？”请个别幼儿试着唱出1—2句歌词。
c、“从这首歌中，小伴侣能听出来中国有几多个民族吗？”指点幼儿回覆出由56个民族构成。“对，咱们中国便是一个多民族的国度，由56个民族构成，就象一个大师庭，咱们每小我都是这个家庭中的成员。”
d、“小伴侣，明天在咱们班上就有几个大都民族的幼儿，你们看一看他们都是哪些大都民族。”别离请幼儿回覆，引出新疆维吾尔族。
2、“教员明天还请来了一位来自新疆维吾尔族的小伴侣到咱们班下去做客。”请身世穿维吾尔族衣饰的幼儿。指点幼儿察看维吾尔族衣饰的特色：头戴小花帽，身穿小马夹和色彩艳丽的裙子，趁便向幼儿先容新疆的土特产：哈密瓜、葡萄干、羊肉串等，不过最首如果能歌善舞。
3、“维族幼儿”随音乐跳一段新疆舞让幼儿赏识，引发幼儿进修的乐趣。
三、完全赏识音乐《斑斓的新疆》
1、请幼儿赏识音乐《斑斓的新疆》，指点幼儿创编节拍型：并用拍手、顿脚等身材举措表现节拍型，重点操练切分音符。
2、出示节拍图谱，幼儿看谱自在操练。
3、听音乐，看谱用身材举措打节拍，频频操练，拍准切分音的节拍。
4、用打击乐器分声部遏制齐奏、独奏。
5、教员总结发言：“新疆维吾尔族的音乐真是难听。小伴侣在遏制吹奏的时辰，彼此表现得很是连合，以是咱们学得才更好，要使咱们的国度繁华强盛，各民族之间也应若何？”（彼此连合）。
四、小我跳新疆舞，竣事。
买办音乐勾当打算3
勾当方针
在游戏时学会自我节制，不高声喊叫，休会创编歌曲的欢愉。
能凭仗影象唱准歌词，按照节拍创编说唱局部。
借助图谱懂得歌词。
勾当筹办
图片（冬瓜、茄子、四时豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花）
勾当流程
1、说话导入
你买过菜吗？跟谁一路买的？买过甚么菜？
2、出示图谱
第1、2、7、8句的图谱，教员指图谱报告歌曲中的.故事。
孙子和奶奶买了些甚么菜？
3、教员教唱歌曲
此刻教员把它、编成了一首难听的歌曲，咱们一路来听听。
（1）、教员范唱歌曲。
孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿根基说出菜名）
（2）、教员边出示图谱边总结幼儿的回覆。
师：孙子和奶奶买了……。..小伴侣，你们有不发明歌曲中那一句是不曲子的？
（3）、教员再次范唱。
歌曲中那句是不曲子的？咱们一路来念一念。（操练2遍）同时教员出示节拍谱。
4、幼儿学唱歌曲
（1）、跟琴声完全学唱2遍。（慢→快）
（2）、藏图游戏（2遍）藏图2、图3。
5、歌曲仿编
（1）、教员出示蔬菜图片。
师：教员筹办了良多蔬菜，咱们把它们唱在歌里吧。
（2）、幼儿小我选图仿编。
（3）、幼儿彼此仿编。
6、幼儿小我扮演唱儿童
买办音乐勾当打算4
勾当方针：
1、遵照游戏法则，休会既欢畅又有序的游戏感情。
2、能随音乐有节拍地分段遏制律动扮演。
3、进修测验考试将包饺子的经历应用到音乐勾当中来，并创编举措遏制扮演。
勾当筹办：
1、中班放学期音乐磁带《乐陶陶》、灌音机。
勾当进程：
1、说话导入，引出勾当主题。
指点幼儿回想过年包饺子、吃饺子的糊口经历。
教员：过年的时辰大师都爱吃甚么？大师一路吃饺子时心里欢畅吗？
2、按照幼儿的回想，指点幼儿随音乐测验考试创编律动“包饺子”。
（1）指点幼儿会商包饺子的举措和煮饺子的步骤。
教员：饺子时若何包出来的呢？若何把包好的饺子煮熟呢？
（2）将幼儿回想出包饺子的举措提炼成舞蹈举措，教员清唱音乐旋律并率领幼儿小我进修。
教员：若是把咱们的身材劈面，小手当擀面杖，能够或许或许或许在哪些处所擀呢？
3、指点幼儿随音乐测验考试有节拍地扮演。
（1）幼儿边听音乐边随教员做举措，开端熟习乐曲旋律。
教员：上面咱们一路把大师想出的包饺子的举措和煮饺子的举措连起来做一做吧。
（2）幼儿坐在本身的坐位上，在教员的率领下，随音乐有节拍地做举措。
教员：你们还记得先做甚么，而后做甚么，最初做甚么吗？
（3）播放音乐，幼儿随音乐节拍遏制扮演。
4、音乐扮演，进一步休会过新年的欢愉表情。
（1）教员指点幼儿坐在坐位上创编饺子在煮熟后的外型。
教员：火关了，申明饺子就若何啦？若是你是“饺子”，请你想一个“饺子煮熟”后的外型并做一做！
（2）幼儿站成散点状，在教员的率领下，听音乐遏制小我扮演。（音乐停就表现火关了，每小我都要愣住，做好“饺子煮熟”后的`外型）
教员：请小伴侣们找空处所站好，和中心的人坚持间隔，以防止做举措碰着别人，咱们一路来扮演。
5、幼儿边听音乐边完全地玩“包饺子”的扮演游戏。
弄法：两人一组随音乐遏制扮演。（一人做被揉、被包、被煮的“饺子”，别的一人“揉面团”、“包饺子”、做“煮饺子的火”）
勾当延长：
在美工区供给油泥，让幼儿“包饺子”，并支配包好的饺子开一个“香香饺子店”的游戏，促进幼儿与火伴的来往。
买办音乐勾当打算5
买办音乐勾当《春季在那里》
勾当预设：
这是一首比拟典范的幼童谣曲，曲式欢畅，歌词熟习，能表现幼儿酷爱春季，酷爱大天然的愉悦表情。
起首,在起头局部，按歌曲进修的惯例流程让幼儿熟习歌曲的`根基节拍；其次，在幼儿比拟熟习歌曲的旋律的情况放学会歌曲的演唱。接上去，连系歌词,进修韵律操。
勾当方针：
1、体味歌曲轻松、活跃、欢愉的感情。
2、学调演唱这首歌曲。
3、按照歌曲及歌词，跳韵律操。
4、在全部的进修进程中，让孩子们领会春季，培育儿童酷爱大天然，酷爱春季的感情。
勾当工具：买办
勾当范畴：韵律
勾当筹办：
1、《春季在那里》歌曲。
2、较大的勾当园地，能够或许或许或许是室内也能够或许或许或许是室外的草地等。
3、每小我两个手花。
勾当进程：
1、播放《春季在那里》歌曲，让孩子们领会歌曲旋律和节拍。
2、进修演唱这首典范歌曲。
3、按照歌词的提示，教会孩子跳韵律操。为差别的情形配上差别的举措。让孩子感触传染春季，体味春季的愉悦表情。
买办音乐勾当打算6
一．设想企图
按照《纲领》中艺术范畴方面的方针，请求在撑持、鼓动勉励幼儿自动到场各类艺术勾当并斗胆表现的同时，赞助他们进步表现的技术和才能。还要防止仅仅正视表现技术或艺术勾当的成果，而轻忽幼儿在勾当进程中的感情休会和立场的偏向。按照这些方针，我为买办幼儿设想的这个音乐勾当首要从让幼儿享用到场讴歌勾当的欢愉动手，成长幼儿应用嗓音遏制艺术表现的才能，进步幼儿的讴歌技术，同时让幼儿感触传染到歌曲夸姣的旋律和夸姣的意境，给幼儿美的`休会。
二．阐发课本
课本的两个特色：
（1）这首歌曲固然有两段歌词，但主题凸起，内容浅近易懂，歌词中句式屡次频频，描画了一幅幅活跃斑斓的画面。且买办幼儿把握歌词的才能有了进一步地进步，他们能够或许或许或许较完全、精确、疾速地把握歌曲的歌词。
（2）整首歌曲旋律夸姣、舒缓，相连的各个末节之间不大的跨度，是以幼儿在音准的把握上应当不甚么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起末节和遏制符的把握。在节拍表现才能方面，买办幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节拍已把握得较好，乃至能够或许或许或许或许较好地把握附点音符和切分节拍。别的，歌曲中有良多连音标记，这就请求声响要坚持联贯、延续，就必须要用较长的气味有节制地平均延续打击声带，这对幼儿来讲也是有必然难度的。
三．拟定方针
从买办幼儿讴歌才能成长的特色和纪律来看，这期间的幼儿对歌词的听辩、懂得、影象的才能已有了较大的进步；大大都幼儿都能比拟自若地把握罕见的幼童谣曲的节拍；在合适的音域规模内，普通幼儿都能根基唱准曲调。是以，从幼儿才能和歌曲特色两方面斟酌，我肯定本次音乐勾当的方针有个：
（1）感触传染歌曲的夸姣与舒缓，进修用较联贯的声响演唱歌曲。
（2）在演唱时当令换气，注重唱准遏制符，并在教员指点下把握弱起末节的唱法。
（3）能感知歌词所表现的夸姣意境，懂得歌曲中的感情和意思，从中取得兴奋的感情休会。
附：歌曲
画太阳
1=F2/4张春明词
王梦灵曲
（3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |
1山里的 孩子 画太阳，总爱把山鹰
2城里的 孩子 画太阳，总爱把鸽子
3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6- | 5 61 2 | 35 |
画
上，海边的孩子 画太阳，老是把海燕
画上，草原的孩子 画太阳，老是把骏马
2 30 2 | 12 3 | 5- | 52 3 | 5- | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |
画上。 画太 阳画太 阳啊画太阳啊
画上。
3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5- | 5- | 5 61 2|
画太阳画出了 心 中的 神驰，画出了
35 5 | 2 30 2 | 1- | 10 ||
心中的神驰。
买办音乐勾当打算7
勾当方针：
1.对邮递员叔叔发生尊重之情
2.幼儿能按照歌词内容，创编举措表现歌曲
3.懂得歌词内容，晓得邮递员任务的辛劳，进修演唱歌曲
重点：懂得歌词内容，进修演唱歌曲
难点：幼儿能按照歌词，创编举措，表现歌曲
勾当筹办：
邮递员图片，歌曲图谱
勾当进程：
一、起头局部
以说话的体例导入勾当
出示图片
“这是谁？他是做甚么的？”
“邮递员叔叔对咱们的.糊口有哪些赞助？”
（指点幼儿领会邮递员与人们糊口的干系）
二、根基局部：
1：教员演唱歌曲，指点幼儿开端懂得歌词内容
“歌曲的名字是甚么？”
“为甚么要感激邮递员叔叔？？”“歌曲中的“我”是若何感激的？”
2：再次赏识歌曲，指点幼儿熟习旋律，进一步懂得歌词内容
“邮递员叔叔在干嘛？”（请幼儿用歌声回覆）
3：出示图谱，指点幼儿说白节拍
（1）教员先按节拍念歌词，指点幼儿感知节拍变更
（2）幼儿随教员一路说白节拍
（重点把握×××节拍）
4：幼儿学唱歌曲
（1）小我学唱
（2）分段学唱，重点操练难点局部
（3）分脚色演唱，请幼儿当邮递员叔叔
5：指点幼儿按照歌词，创编举措扮演歌曲
“邮递员叔叔这么辛劳，咱们在唱歌时，能够或许或许或许用甚么举措扮演？”
（请幼儿先自在表现，再个别扮演）
三、竣事局部：
指点幼儿体味其他休息任务者的辛劳
“咱们的身旁另有哪些人也在这么辛劳任务？”
“我么应当若何撑持他们的任务？”
买办音乐勾当打算8
勾当方针：
1、让孩子们在欢愉的空气中感触传染歌曲节拍和旋律，并学会唱歌曲。
2、成长孩子设想力，指点孩子创编舞蹈举措，并开端学舞蹈蹈。
3、激起孩子对音乐的酷爱，熏陶幼儿情操勾当筹办：音乐碟片，节拍谱。
勾当进程：
一路头局部：支配雷雨声导入课题。
（播放音乐“春季在那里”）教员率领孩子进入园地，“孩子们，春季已到了，欢畅吗？”（欢畅）（雷雨声起）“不好，下雨了，孩子们快来躲躲雨吧。”（教员手持雨伞，孩子们围在教员身旁），“嘘，咱们细心听听。”（雨声停），“雨停了，孩子们快找个垫子坐下吧。”（孩子们坐在垫子上）“适才你们听到了甚么声响？”（请两名孩子回覆）“对了，咱们听到了霹雷隆的雷声和沙沙的雨声。”
二根基局部：
1、赏识歌曲《雨点沙沙》，感触传染歌曲节拍和旋律。
“明天，我给你们带来了一首对于下雨的'歌曲，这首歌曲的歌名叫《雨点沙沙》，这首歌曲的歌名叫甚么？（雨点沙沙）咱们一路来听听吧，不过听之前我有个请求：请你们闭上眼睛，用耳朵细心听，专心感触传染这是一首甚么样的歌曲，听听吧。”（播放音乐）“孩子们，听了这首歌，你们此刻有甚么样的感触传染呢？”（请孩子回覆）“很好，教员也和你们一样，心里感触传染很舒畅，由于这是一首轻松，活跃，节拍欢畅的歌曲。”
2、按照节拍谱打节拍。（播放课件）“瞧，这便是歌曲的节拍谱，这是甚么？（节拍谱）你们看得懂吗？（不懂）咱们一路来熟习一下吧。（简略先容节拍型）孩子们，咱们一路尝尝拍打节拍吧。（教员率领孩子按照节拍谱拍打节拍）孩子们真棒，咱们再用小脚打打节拍吧。（教员率领孩子按照节拍谱拍打节拍）孩子们真棒，咱们把掌声送给本身吧。“（孩子们站起来讲：嗨嗨嗨，加油。）
3、按照图谱学唱歌曲。
1）、按照图谱念歌词。
“适才咱们听这首歌时，听到歌里唱了哪些内容，有些甚么歌词？（请孩子们举手回覆，按照孩子回覆逐一出示图谱。）孩子们，这首歌有几段（两段）咱们按照图谱来念念歌词吧。（教员率领孩子按照图谱念歌词）孩子们真棒，咱们把掌声送给本身吧。”（孩子们站起来讲：嗨嗨嗨，加油。）
2）按照节拍谱和图谱，边打节拍边念歌词。
“孩子们，此刻请你们边打节拍边念歌词，有点点难，能够或许或许或许做到吗，咱们来尝尝吧。（教员率领孩子按照节拍谱和图谱，边打节拍边念歌词。）很好，再来一遍吧。“
3）按照图谱学唱歌曲。A全体跟唱
“孩子们，你们真是太伶俐了，教员要亲亲你们，咱们一边随着音乐一边看着图谱学唱歌曲吧。（播放歌曲）B女孩按照图谱演唱歌曲
“很好，此刻请女孩来唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）女孩唱得真好咱们把掌声送给她们吧。”（孩子们站起来讲：嗨嗨嗨，加油。）C男孩按照图谱演唱歌曲
“很好，此刻请男孩来唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）男孩唱得真好咱们把掌声送给他们吧。”（孩子们站起来讲：嗨嗨嗨，加油。）D扮演小独唱《雨点沙沙》
“孩子们，此刻教员来当批示，你们来扮演小独唱《雨点沙沙》，记着眼睛要看者批示的手。（扮演小独唱《雨点沙沙》）（播放歌曲伴奏）
4、开辟孩子设想力，指点孩子创编舞蹈举措。
“孩子们，你们欢畅吗？（欢畅）你们用甚么体例表现你很欢畅？（能够或许或许或许欢畅地跳起舞来）想一想你会用甚么举措表现这个舞蹈呢？孩子们到中心来，你们筹议筹议用甚么举措跳这个舞。（孩子们自在讨轮，教员一边哼唱歌曲）“好了，孩子们，一路跳起来吧。”（播放歌曲）
5、学舞蹈蹈《雨点沙沙》，丰硕孩子肢体说话。
“孩子们，你们想不想看我是若何挑这个舞的？（想）（播放歌曲，教员扮演）孩子们，你喜好这个舞吗，你最喜好哪一个举措，为甚么？（孩子举手回覆）孩子们，快来，咱们一路跳起来把。（播放歌曲，教员率领孩子站队舞蹈）
三竣事局部
“孩子们，你们欢愉吗？（欢愉）咱们去把欢愉带给更多的小火伴吧。”（播放歌曲《欢愉颂》，教员率领孩子分开园地。）
买办音乐勾当打算9
勾当方针
1．学唱歌曲，唱准附点和遏制符的节拍，能边唱边与火伴睁开“搭高楼"的游戏。(重点)
2．能判定胜负，并斗胆创编举措有节拍地表现“搭高楼”及“哩哩哩，恰好恰”的说唱节拍。(难点)
3．休会与火伴协作创编举措玩躲闪和仿照游戏的欢愉。
勾当筹办
幼儿有玩仿照举措游戏的经历。
勾当进程
发音操练，学唱并用举措表现“哩哩哩、恰好恰”的乐句
1．教员与幼儿应用分句模唱的体例，学唱“哩哩哩、恰好恰”的乐句，把握附点及空拍节拍。
2．教员完全树模，幼儿学唱此乐句，指点幼儿聆听并唱出附点及空拍节拍。
3．鼓动勉励幼儿创编哩哩哩、恰好恰的举措，指点幼儿边唱边扮演。
教员范唱歌曲，幼儿进修完全演唱并表现搭高楼的体例
1．教员完全范唱歌曲。
发问：歌曲中除唱到哩哩哩、恰好恰，还唱了甚么?是若何数高楼的?
甚么是层层叠叠?咱们若何用小手来表现层层叠叠的高楼?
2．教员挑选幼儿有代表性的搭高楼的体例，率领幼儿边学说念白局部边用举措表现，把握歌词及节拍。
3．幼儿与教员一路边完全演唱歌曲边有节拍地做举措。
按照幼儿演唱进程中的题目，重点指点幼儿唱出附点及空拍节拍，及边说念白边有节拍地表现搭高楼。
把握火伴协作搭高楼的体例，并边唱歌曲边睁开游戏
1．两名教员树模搭高楼的体例。
发问：咱们是若何搭高楼的?甚么时辰拍火伴的手?
2．教员与一位幼儿互动测验考试搭高楼的体例。
夸大法则：用最上面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪胜利的小伴侣就赢了。
3．请两名幼儿树模游戏，火伴评估，再次明白游戏法则。
4．幼儿两人一组，边说边有节拍地操练搭高楼的体例。
5．幼儿完全演唱歌曲，协作玩搭高楼的游戏。
(1)幼儿坐在坐位上玩游戏，教员重点评估演唱是否是清楚及随音乐旋律有节拍地做举措、配合游戏的情况。
(2)幼儿围成里外圈睁开游戏，重点指点幼儿进修互换游戏火伴的体例：里圈的小伴侣听到前奏时，边走边拍手按逆时针走到下一个火伴眼前延续游戏。
丰硕游戏弄法，火伴协作边唱边玩游戏
1．教员树模游戏，幼儿察看并伴唱。
发问：咱们的游戏有甚么变更?
小结：谁赢了谁就做带头人，创编新的哩哩哩、恰好恰的举措，别的一位小伴侣学他一路做。
2．鼓动勉励幼儿斗胆创编各类差别的身材举措，有节拍地表现唱词，并请个别幼儿分享、率领火伴操练创编的举措。
3．幼儿边演唱歌曲边与火伴协作游戏。
教员重点评估幼儿的`演唱情况及两人游戏时辰辨胜负创编举措的情况，提示幼儿按节拍换游戏火伴轮回睁开游戏。
延长勾当
1．指点幼儿在音乐区随音乐伴奏边演唱边协作游戏。
2．游戏谙练后鼓动勉励幼儿测验考试差别的搭高楼的节拍。
勾当评析
《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描写了我教小弟弟数高楼的风趣情形。歌曲本身特色光鲜，表现为歌词简略，多频频，富有举措性。按照幼儿在游戏中自动进修的理念和《纲领》中“在音乐等艺术勾当中，幼儿能用本身喜好的体例天然、逼真地表现心里的感触传染和休会”等思惟，本勾当接纳“讴歌勾当从举措起头”的设想思绪，将勾当设想为音乐游戏，指点幼儿边做举措边演唱歌曲，使幼儿既休会到游戏的欢愉，又在无痕的进修中学调演唱。
歌曲中包含的象声词“哩哩哩、恰好恰”节拍光鲜、腾跃，变更丰硕，增添了歌曲演唱的风趣感和乐趣性；“一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼”的念白节拍朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱连系极富传染力，激起了幼儿的演唱乐趣，并为幼儿创编合适的举措表现“哩哩哩、恰好恰”、两人协感化手势表现“搭高楼”和睁开疾速反映游戏供给了缔造和表现的空间。
本勾当首要应用了以下三个方面的讲授战略：
1．玩中学，在游戏中享用演唱歌曲的欢愉
游戏是幼儿的本性，在寓教于乐的游戏中取得新经历是最合适幼儿的进修体例。起首，教员接纳“难点前置法”，奇妙地将“哩哩哩，恰好恰”中的附点、遏制符等节拍与发声操练相连系，指点幼儿边演唱边做举措，休调演唱的乐趣。其次，教员将歌曲《数高楼》中的念白局部设想为火伴“拍手躲闪”游戏，并在念白“层层叠叠是高楼”今后插手一段间奏12.435l111 |，为幼儿供给了演唱和判定胜负、创编举措的时辰。由于演唱歌曲是睁开游戏的须要，是以吸收着幼儿在富风乐趣性和挑衅性的游戏中乐此不疲地演唱，使传统教唱的音乐讲授勾当变得活跃活跃和富有情味。
2．做中学，在创编举措中激起幼儿的音乐表现力
美国教员约翰·马丁·费尔拉德提出：应当存眷儿童的天然游戏中的进修体例，让幼儿发明本身的身材举措边游戏边唱歌，在举措中感知音乐的节拍，抒发对歌曲内容的懂得。
勾当中教员接纳幼儿迁徙小我经历创编举措——分享、吸纳火伴举措——自力、缔造性地表现歌曲的体例，按部就班地堆集和丰硕幼儿举措经历，使幼儿取得了更多自立摸索、自立表现的机遇。教员既要灵敏捉拿幼儿富有特性和乐趣性的举措，指点其斗胆展现分享个别经历，并当令、合适地赐与晋升，又要存眷创编、表现有坚苦的幼儿，不时晋升幼儿感触传染音乐、创编举措的节拍感和美感。
3．协作中学，在火伴来往中休会游戏的愉悦
音乐是自我抒发和人际互换的手段。勾当中按照歌曲中我和弟弟的脚色，设置两人搭高楼的游戏情境，以火伴游戏贯串勾当一直，使幼儿在来往中充实感触传染被约请、回应的欢愉和知足，在高密度的互动中增添幼儿相互察看、相互赏识、配合协作的机遇。
按照按部就班的讲授准绳，将火伴游戏设置为三个难易水平差别的条理。第一个条理为幼儿面临面玩游戏，以熟习火伴瓜代伸手搭楼、精确判定胜负等根基游戏法则；第二个条理为双圆互换火伴玩游戏，队形的变更加强了火伴来往的广度和密度，休会到与差别火伴睁开游戏的乐趣；第三个条理为火伴仿照游戏，幼儿按照游戏成果疾速肯定创编者与仿照者的脚色，赢者即兴创编举措，火伴则跟从仿照，使火伴间不时取得协作掌控游戏、立异差别举措的胜利休会。
附：游戏弄法
教员接纳幼儿创编的合适举措，指点幼儿两人一组随音乐边唱边有节拍地做出“哩哩哩、恰好恰”的举措。在念白局部“一层楼，二层楼，三层四层，五层楼”时，两人边念歌词边按节拍由下往上顺次穿插搭手，手心压手背做搭高楼的举措；当念到“层层叠叠是高楼”的“楼”时，最上面的手去拍最上面火伴的手，拍到了即为赢，若是不拍到，疾速躲闪胜利的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白今后的“哩哩哩、恰好恰”乐句的举措，输者遏制仿照，火伴延续游戏。
买办音乐勾当打算10
买办音乐主题勾当打算：虫虫环卫队
一、主题来历和勾当思绪
虫虫们都很爱洁净，他们喜好吃嫩嫩的青草，喜好喝甜甜露珠。若是草地被弄脏了可不好啊。你看，他们每人都捡了一大袋的渣滓，正筹办送到渣滓站呢！小伴侣也要爱洁净呀，请把渣滓放到渣滓桶并且别忘了渣滓分类呀！
二、主题方针
1、学唱歌曲《虫虫飞》感触传染和温习各类节拍范例。
2、养成渣滓分类的杰出习气，熟习书上的各类飞虫，懂得根基的分类知识，喜好各类身材的仿照举措。
3、赞助幼儿建立保护情况的熟习，休会音乐带来的夸姣感触传染。
三、勾当筹办
1、道具（指偶、音符卡）
2、乐器类（沙锤）
3、童谣《虫虫飞》虫虫飞、虫虫飞，飞到南山吃露珠，露珠吃不到，返来吃青草。
四、勾当进程
1、原地上肢举措：跟从音乐，在教员的率领下，做举措。举措要点：第一句：“虫虫飞、虫虫飞”、做虫儿飞动的手势。第二句：“飞到南山吃露珠”须知探头吃露珠的姿式。第三句：“露珠吃不到”，做点头，摆手举措。第四句：“返来吃青草”须知握拳手放嘴边啃食青草的举措。
2、原地站立举措：请小伴侣两人一组，在教员的率领下频频上述举措的扮演。举措要点：第一位身材可晃悠做飘动的举措，第二句时，插手脚下小碎步，第三四句，同原地举措。
3、创意举措：问问小伴侣虫虫除飞，还能够或许或许或许须知甚么举措，比方：虫虫爬、虫虫转、虫虫扭等等。教员和小伴侣一边唱一边须知创编举措。
4、道具勾当：指偶游戏，每人一个指偶，教员演唱歌曲，小伴侣戴着指偶飞到差别的`处所吃露珠。
5、乐器勾当：在教员的率领下，请小伴侣用沙锤打出童谣的节拍型。
6、乐理熟习——十六格游戏
五、延长勾当
1、请小伴侣把书上虫虫的渣滓袋和对应的渣滓桶连线。
2、请家长问问小伴侣本身家的渣滓应当放到哪？天天是谁在收渣滓啊，还能够或许或许或许带小伴侣一路去户外看一看渣滓分类箱，讲讲渣滓为甚么要分类放？
买办音乐勾当打算11
买办勾当：
音乐赏识：《拨弦》
勾当方针：
1、开端感触传染音乐的风趣、腾跃的特色。
2、经由进程自在支配、听故事、自扮小植物、做游戏的体例，进一步表现和懂得音乐的特色与感情。
3、能兴奋的、自动的`到场感触传染、休会勾当，并能协作、缔造性的遏制游戏和扮演。
勾当筹办：
简略的场景安排，小植物的装金饰，弹簧小植物盒几多。
勾当进程：
1、在活跃风趣、风趣风趣的音乐中进入园地。
2、幼儿自在的支配弹簧玩具，休会玩具带来的欢愉。
3、教员支配弹簧玩具扮演音乐的内容，让幼儿赏识音乐。
发问：你听到了甚么？他在做甚么？
4、教员用讲故事的口气，赞助幼儿懂得乐曲的内容。并请幼儿小我表现乐曲，重点懂得音乐的腾跃与乐句中的重音搁浅。
5、请幼儿支配资料自在扮装成各类小植物。
6、遏制游戏勾当：《狐狸与小植物》。
7、在夸姣舒缓的音乐中竣事游戏。
买办音乐勾当打算12
猫和老鼠是天敌。幼儿百看不厌的动画片《猫和老鼠》中的老鼠，机灵英勇，伶俐风趣，不畏劲敌，使幼儿的乐趣和洽胜心得到了极大的知足。《老鼠画猫》这首歌曲风趣、活跃，旋律和节拍都合适买办幼儿讴歌，合适幼儿认知特色。勾当存眷欢愉的感情休会，为孩子学唱、乐唱歌曲打下了杰出的根本。
勾当方针
1．经由进程听听、说说、画画、唱唱等勾当情势，借助图谱学唱、乐唱歌曲。
2．丰硕幼儿对歌曲的感知与抒发，进一步培育幼儿的聆听和音乐表现才能。
3．感触传染音乐勾当带来的欢愉感情，休会与别人协作的乐趣。
勾当重、难点
勾当重点：应用听听、说说、画画、唱唱等多元手段，赞助幼儿进修、演唱歌曲。
勾当难点：这首歌曲的歌词不光鲜的前后干系，幼儿易将歌词倒置，借助抽象图谱，赞助幼儿影象歌词，
勾当筹办
动画PPT，纸几多张，画笔人手一支，大老鼠头饰各一个，图谱一组，音乐《老鼠画猫》等4首。
勾当进程
一、建立情形，引出新歌。
1．鼠妈妈率领鼠宝宝去找食品。(ppt粮仓定格。)
鼠妈：宝宝们，快到妈妈的身旁来!(奥秘状)告知你们一个好动静——我发明一个好大的粮仓!走，咱们去找食粮吧!(音乐1起e)
2．碰见一只凶恶的大野猫，使老鼠寻食步履遭到障碍。(ppt恶猫呈现。)
鼠妈：不好，野猫来了，赶快躲起来!(ppt野猫赶走。)
鼠妈：“哎呀呀，好痛!那只坏野猫，眼睛如果再小点就不会发明咱们了，它的爪子再少一点，该多好啊!”
二、音画一体，学唱歌曲。
1．开端感触传染歌曲旋律
(1)“老鼠们”碰见风险搬家。
鼠妈：看来这里一点儿也不宁静，仍是跟妈妈回家吧!(ppt老鼠家，回家音乐起。)
鼠妈：宝贝儿，咱们终究抵家了。练声曲：小老鼠们好!你好你好，妈妈你好!怕不怕野猫?惧怕惧怕，咱们都惧怕；让咱们睡一觉，睡觉睡觉，好好睡一觉……(ppt老鼠做梦，虫儿飞音乐起。)
(2)“鼠妈妈”引出“老鼠画猫”：
鼠妈(惊奇状)：“宝宝们，快醒醒，妈妈告知你们一个好动静：我适才做了一个很美的梦，梦见那只厌恶的大野猫它变了。你们猜猜看，它会变成甚么模样呢?”
鼠宝：眼睛变得小小的；
鼠宝：爪子变少了!
鼠宝：变得和咱们一样了……(鼓动勉励“鼠宝宝”自在群情，斗胆抒发设法。)
2．听听、说说懂得歌词
(1)熟习歌词。
鼠妈：真是妈妈的乖宝宝，你们的心机和妈妈是一样的。你们来听一听我梦到的猫究竟是甚么样的?(鼠妈清唱一遍歌词，宝宝聆听。)
(2)感触传染歌曲。
鼠妈：“这首歌曲的名字叫《老鼠画猫》。你们听了《老鼠画猫》，感触传染若何样?”
鼠宝：真好玩，很难听，很风趣……
(3)回想歌词，懂得歌词。
鼠妈：妈妈梦见的猫究竟甚么模样?
鼠宝：眼睛变得小小的。
鼠妈：变得小小的就若何样?
鼠宝：胡子往上翘。
鼠妈：猫的胡子是用来干甚么的?
鼠宝：猫的胡子是用来丈量老鼠洞的`。
鼠妈：真伶俐!猫的胡子往上翘了，就不能精确地丈量咱们老鼠洞了。
鼠妈：另有那里发生了变更?
鼠宝：小腿变短了，牙齿一个也不能要……
(指点幼儿连系本身的糊口经历、迷信知识，颁发概念，斗胆互换、表述。)
3．画画、唱唱进修歌曲
幼儿结伴，自立作画。
鼠妈：如许的猫，你们喜好吗?那咱们也来画一画。听好妈妈的请求：5只小老鼠合画一只猫。必然要听清歌词，画出歌曲中猫的模样(ppt老鼠画猫，歌词音乐起。)
慢唱歌曲，遏制绘猫。
鼠妈：你们真是无能的宝宝，一下子就将猫画出来了。咱们来看看，你们画的猫是否是是歌曲中猫的模样!(用歌声边指画边点评)嗯，你们画的猫和歌曲中的猫还真像!妈妈也想来画一画这只猫呢!好，你们来讲歌词，妈妈来画猫(指点幼儿加快速率说歌词，教员按照内容描画猫的模样，)
鼠妈：你们说得真好，妈妈画得若何?咱们相互鼓拍手吧!
按照回应，出示图谱。
鼠妈：是的，如许仁慈、心爱的猫，才是咱们老鼠家属喜好的猫。(边唱边出示图谱)“小老鼠，来画猫……”接下去，若何画?哪位小老鼠能用歌曲中的话说一说，唱一唱?(按照宝宝回覆，出示响应图谱，鼠妈妈和鼠宝宝遏制回应讴歌。)
聆听歌曲，考证图谱。
鼠妈：看，咱们经由进程回想歌词的体例将图谱逐一请出来了。那图谱摆放的挨次是否是是精确?用甚么体例来查验?
鼠宝：听音乐。
鼠妈：好，那咱们听一遍音乐，查抄一下图谱!(播放音乐，幼儿聆听，遏制图谱查验和调剂。)
鼠妈：此刻图谱摆放精确么?咱们一句一句地来唱一唱。(逐句学唱歌曲。)
鼠妈：叨教最初一句话唱了几遍?
鼠宝：两遍。
鼠妈：(出示频频暗号)这是甚么标记?(频频。)表此刻标记里面的歌词要频频唱一遍。这两遍唱得有甚么不一样?
鼠宝：(茫然)
鼠妈：那再听我来唱一遍。(清唱两遍最初一句。)
鼠宝：第一遍唱的，第二遍说的。
鼠妈：你的耳朵真灵，那声响发生变更了吗?
鼠宝：第一遍睡大觉，声响高，厥后声响低……
鼠妈：你真是太棒了!(出示老鼠睡觉图2)最初一幅“咱们能够或许或许或许睡大觉”第一遍声响要扬上去，第二遍声响要滑上去。别的，当咱们频频第二遍的时辰，要用说的体例念歌词。好，咱们来试着唱一唱最初一个长句。(指着图谱，遏制清唱。)
按照图谱，幼儿学唱。
鼠妈：好，此刻咱们要听着伴奏音乐，看着图谱，高声完全地将这首讴歌出来。(伴奏音乐起。)
鼠妈：你们感觉本身唱得若何?有不讴歌起来比拟坚苦的处所?
测验考试协作演唱歌曲。
鼠妈：你们喜好这首歌吗?为甚么?上面，咱们换一种体例来演唱：我只唱后面两幅图，这幅图由这边的小老鼠接唱，这幅图由你们来接唱，最初一个长句你们一路独唱。这么风趣、风趣的歌，你们必然要用欢愉、欢畅的表情去演唱哦。(伴奏音乐起。)
三、情境再现，游戏竣事。
1．仁慈、可亲的梦中之猫登场，指点幼儿按照歌曲内容纵情表现歌曲。
鼠妈：看，谁来了?哈哈，咱们梦里的猫真的变了，不再凶恶恐怖，变得仁慈、心爱了。咱们围着它一路唱歌、游戏吧!(ppt仁慈猫，伴奏音乐起。)
2．竣事登场。
鼠妈：宝宝们，明天欢畅吗?和妈妈一路去里面做游戏吧!(在《老鼠画猫》的音乐声中竣事。)
勾当深思
本次勾当一直以音乐游戏贯串一直，幼儿在情境中以老鼠的脚色到场，经由进程多媒体引入老鼠寻食一回家一黑甜乡一画猫一唱猫等一系列的情境，让孩子乐于游戏，乐于讴歌，习得音乐的表现才能，并应用多通道到场准绳，借助抽象图谱，赞助幼儿影象歌词，经由进程情境扮演、黑甜乡设想等战略，丰硕幼儿对歌曲的感知与抒发，进一步培育幼儿的聆听和音乐表现才能。
买办音乐勾当打算13
设想企图：
一天，有个孩子带来了皮影，舞蹈《俏落日》的光盘。大师在赏识了这个节目后，为老奶奶和小伴侣的扮演喝采，同时对皮电影发生了稠密的乐趣，因而咱们设想、构造了“欢愉皮影人”的缔造性韵律勾当，以缔造性地遏制艺术化的表现，并培育幼儿对身旁事物的敏理性。乐曲《欢愉皮影人》是按照春节联欢晚会舞蹈节目《俏落日》的音乐改编而成的，风趣、风趣，具备民族特色。由于本来的乐曲节拍较快，贫乏变更，不合适幼儿表现，是以我将乐曲改编为ABA布局，将B段乐曲的各乐句后半句处置成遏制旋律并呈现锣及木鱼的节拍型。为幼儿随乐创编表现皮影人的外型举措供给自在空间。由于幼儿对皮电影贫乏经历，勾今后我让他们旁观舞蹈《俏落日》和皮影馆的录相，让他们仿照图片上的皮影外型，支配皮影人遏制外型扮演等，这些经历筹办为幼儿创编外型供给了前提。别的，A段乐曲中皮影人入场的举措已在第一课时实现，在这个勾当中，我重点让幼儿测验考试自力外型，并借助一系列的题目，指点幼儿变更方位，创编B段乐曲中皮影人的外型举措。
方针：
1．懂得并能用举措表现作品的ABA布局。
2．能变更方位创编B段音乐中皮影人的各类外型举措。
3．在音乐旋律遏制、呈现节拍型时，能够或许或许或许或许敏捷节制本身的身材并做出有创意的外型。
4．开端领会皮电影的特色，发生爱好官方艺术的感情。
筹办：
1．《欢愉皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。
2．幼儿旁观过皮影扮演和皮影动画片，旁观过舞蹈《俏落日》VCD，领会皮电影的特色。
3．熟习A段音乐并摸索过A段乐曲中皮影人入场的各类举措。
进程：
一、随A段音乐做“皮影人”列队进入勾当室
二、自立摸索皮影人的外型举措
(一)赏识B段音乐，指点幼儿表现皮影人的外型举措。
1．赏识B段音乐。
师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干甚么了呢?细心听。你感觉在这段乐曲中皮影人在干甚么?
幼：皮影人在舞蹈。
幼：皮影人在玩。
幼：皮影人在摆外型。
幼：仿佛在敲鼓。
幼：皮影人在扮演节目。
幼：皮影人进场了。
2．边听音乐边测验考试表现皮影人的各类模样。
师：此刻咱们合着音乐把本身的设法用举措表现出来。
(幼儿随着音乐自在扮演，有的`幼儿挥舞双手表现皮影人在舞蹈：有的幼儿双手十指高低摆动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿风趣地扮演皮影人头和手向前一伸一缩的模样，并在音乐呈现“镗”时愣住，摆出一个外型……)
3．教员指点幼儿阐发一个幼儿的外型。
师：适才教员看到有个小伴侣的举措出格合拍，咱们请他下去扮演给大师看看。
(播放B段两末节音乐，请该幼儿随着音乐表现本身创编的外型举措。)
师：这位皮影人在扮演甚么?
幼：在摆外型。
师：你们感觉他扮演得若何样?
幼：外型举措出格都雅。
幼：他的外型举措和音乐很合拍。
师：咱们再来看看他是在乐曲的甚么时辰愣住摆外型的。
(教员哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再扮演一遍。)
幼：在音乐呈现锣声的时辰愣住摆外型。
幼：在音乐不旋律、呈现“镗”的时辰。
4．边听音乐边测验考试表现皮影人的举措外型。
师：此刻请大师来尝尝，在乐曲呈现“镗”的时辰愣住并摆外型。
(幼儿边听B段音乐边测验考试表现皮影人的举措外型，教员有熟习地用身形语提示幼儿在旋律遏制、呈现节拍X X X | 0 X X| 时愣住并摆外型。)
师：此刻谁来扮演给大师看看?
(播放B段两末节音乐，请几名幼儿随着音乐展现本身创编的外型举措，其他幼儿仿照他们的外型举措。)
5．变更方位创编各类皮影人的外型举措。
师：大师看这位小伴侣是站着外型的。除站着外型，皮影人还能够或许或许或许若何外型?
幼：蹲着。
师：谁来尝尝蹲的外型?
(一幼儿下去展现蹲的外型。)
师：谁再来摆个站的外型?
(一幼儿下去展现站的外型。)
师：大师看这三个皮影人，一个是站着的，一个是半蹲的，一个是蹲着的，外型有高有低。
(教员用手势请站立前倾的幼儿留下，其他两个幼儿回位。)
师：大师看，他的外型是身子向前倾的。皮影人除身材向前外型，还能够或许或许或许若何外型?
幼：向后。
幼：向上。
幼：向下。
(教员按照幼儿的回覆，让他们下去别离展现身子向后、向上、向下的外型，并用夸大的举措加以仿照。)
师：皮影人外型时身材标的目的能够或许或许或许是多种多样的。
(教员捉拿到一个幼儿的手臂是曲折向下外型的。)
师：瞧，他的手臂枢纽很矫捷，是曲折向下外型的。手臂除向下外型，还能够或许或许或许向甚么标的目的外型?
幼：向上／向前／向后。
(教员按照幼儿的回覆做出手臂曲折向上、向前、向后的外型。)
师：除手臂枢纽，咱们还能够或许或许或许支配哪些枢纽变出各类百般的外型?
幼：脚部枢纽。
师：咱们来试一试。
(教员和幼儿摆动脚尖做出向上、向下、向前、向后的外型。)
师：还能够或许或许或许支配甚么部位的枢纽?
幼：膝盖。
幼：脖子。
幼：手段。
幼：大胳膊。
幼：胯。
(教员按照幼儿的回覆，开导他们摆弄各个枢纽做出差别的外型。)
师：此刻请每个小伴侣找个空位位摆出本身喜好的外型举措，注重应用身材的各个枢纽向差别标的目的外型。
(幼儿自在摆外型，教员巡回指点，自动评估幼儿的举措。)
6．随乐创编各类皮影人外型举措。
师：此刻咱们随着音乐来试一试，注重要支配各个枢纽变出各类百般的外型。
(播放四句乐曲，幼儿随乐外型。)
7．合着音乐完全地创编B段外型举措。
师：此刻咱们要完全地合着音乐来玩一玩，注重要变出各类百般的外型。
(幼儿合着B段音乐完全地创编外型举措。)
(二)赏识A’段音乐，指点幼儿表现皮影人走回去的举措。
师：皮影人的外型扮演竣事了，真出色。此刻皮影人筹办回家了。
(放A’段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节拍做皮影人走回去的举措。)
三、游戏：欢愉的皮影人
1．师幼一路随音乐完全表现皮影人的举措。
师：此刻咱们将皮影人的游戏完全地玩一遍。请小伴侣排成两排。每位皮影人筹办一个本身最喜好的进场举措。
(幼儿完全地游戏一遍。)
2．旁观扮演。
师：明天教员筹办了一块长长的布，这块布加上灯光便是咱们皮影人的小舞台了。适才小伴侣的外型很棒，有高有低，身材有向前也有向后的，还支配了身材的每个枢纽。上面谁来试一试到小舞台上扮演皮电影?
（四个幼儿下台扮演。)
师：适才教员看到有几位小伴侣的影子出格都雅，也出格风趣。这是由于他的举措幅度大，出格夸大(教员边评估边配上夸大的举措)。上面咱们分红两组将皮影人的游戏完全地扮演一遍。
(幼儿分组下台扮演。)
延长勾当：
在平常游戏中，教员进一步指点幼儿摸索皮影人的各类举措及协作外型。
评析：
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