- 相干保举
中班音乐勾当打算
为了确保任务或任务有序无力展开，经常须要事后筹办打算，打算是书面打算，具备内容层次清晰、步骤清晰的特色。那末咱们该若何去写打算呢？上面是小编为大师清算的中班音乐勾当打算，仅供参考，大师一路来看看吧。
中班音乐勾当打算1
中班音乐勾当：冲击乐—小小乐队
执教教员：黄艳玲
执教班级：中一班
设想企图：
爱音乐是每个孩子的本性，他们听到音乐便能随着音乐的节拍做出响应的身材反映。是以，从音乐动手培育幼儿进修音乐的乐趣是很是主要的。《纲领》指出艺术勾当是幼儿取得自我知足感的最好舞台，是“抒发自身的熟习和豪情的主要体例”，使幼儿“斗胆地抒发自身的豪情、晓得和设想”。本次勾当，支配身材举措赞助孩子熟习节拍，正视音乐对幼儿的全部影响，正视让幼儿在切身材验的进程中应用多种感官感触传染音乐、表现音乐，正视从节拍动手，让幼儿感触传染彼此协作的乐趣，大白音乐欢喜的空气。
勾当方针：
1、休会师幼协作和火伴协作的乐趣。
2、仿照乐器的声响，能小我吹奏，能看批示调和分歧地吹奏。
3、在学会身材举措的根本上，进修用沙锤、响板、鼓、锣等乐器为乐曲伴奏。
勾当筹办：
（1）乐器：沙锤（6对）、响板（6对）、鼓（3个）、锣（3个）。
（2）音乐图谱一张、约请函一封。
（3）摄影叔叔、奖状、灌音机、磁带、轻松兴奋的颁奖音乐。
勾当进程：
一、起头局部：导入勾当
明天我的表情真好，由于早上，我收到了一封约请函，（出示约请函）我来看看外面写了些甚么？哦…. 本来是丛林里的小植物寄来的，它们要在丛林里进行一场“音乐会”，想约请咱们中班的小伴侣去表演节目；你们想去吗？（想）那咱们要好好的筹办。
二、根基局部：
1、出示乐器
师：咱们能够或许构成一个小小乐队去到场表演。瞧，这里有我筹办的四种乐器，谁能举手告知我它叫甚么名字？（最初两个乐器一路说）
师：它们还会唱歌呢，一路来听听。请小伴侣仿照乐器的声响，可悄悄鼓掌。（注重强弱）
小结：适才小伴侣们手拍得很不错，仿照小乐器的声响也很是悦耳。此刻咱们来听一首之前学过的音乐，并请小伴侣用小手为乐曲伴奏。
2、听音乐，幼儿跟从歌曲节拍鼓掌
（1）、幼儿小我鼓掌，有节拍拍打完A段的'音乐。
师：谁能告知我，这是一首几拍子的音乐？（2/4拍乐曲的特色便是前一拍重，后一拍轻。）
（2）、播放音乐B段音乐，幼儿分组在X X | X—处鼓掌三下。（强、弱、强 - ）
师：此刻我把小伴侣分为四组，第一组的小伴侣在沙沙沙的时辰站起来拍三动手，拍完后坐下。接着第二组站起来在卡卡卡的时辰拍三动手，拍完后坐下；就如许，一组接一组。当第四组小伴侣拍完，一切的小伴侣一路坐着伴奏，好吗？（注重别的组在鼓掌的时辰自身组要坚持宁静；注重强弱拍、一重一轻；小眼睛必然要看着教员）
——播放音乐，教员批示，幼儿分组鼓掌操练。
3、操练沙铃、响板、鼓、锣的吹奏体例
（1）、出示音乐图谱，先容图谱。
师：你们看，我这里有一张<小小乐队>的图谱，上面有甚么？（歌曲的名字、调子、节拍、旋律、另有乐器）乐器宝宝正在干甚么?（为歌曲伴奏）
（2）、幼儿取乐器。
师：明天这些无能的小乐器分开了这里，它们正藏在每个小伴侣的椅子上面呢！此刻小伴侣悄悄地把小乐器拿在手上筹办好。注重不能让乐器唱歌，看谁的小乐器最宁静。
（3）、小我与分组操练。
——教员唱节拍，幼儿小我操练两个八拍的强弱；接着小我操练X X |X—。
——此刻咱们要分组操练，可是操练前教员提一个小小的请求：当有一种乐器在唱歌的时辰其余三种乐器都不能收回声响。
（4）、按照图谱冲击乐器。
——播放音乐，幼儿听着音乐、看着图谱，在X X |X—冲击乐器，完全地冲击一遍。
4、幼儿表吹奏
师：音乐会起头拉！看！摄影叔叔过去了，咱们摄影叔叔打个号召吧！小伴侣们，一路高声地告知观众咱们的节目是甚么？（音乐《小小乐队》）
——再次播放音乐，教员批示，幼儿完全吹奏一遍。
六、竣事局部：
师：此刻请把乐器悄悄地放回原处。丛林国王说适才小伴侣们表演地很是好，音乐《小小乐队》取得最好表现奖，一切小伴侣起立鼓掌。请朱锦彧小伴侣下台领奖。
中班音乐勾当打算2
勾当方针：
1、经由进程故任务节，赞助幼儿感触传染晓得音乐三段的变更进程，开端进修合拍地做胖鸭走、瘦鸭走和做勾当。
2、能按照音乐的节拍及乐句变更创编健身举措及图谱。
3、感触传染音乐勾当带来的欢愉，晓得瘦削会给人的勾当带来方便利，咱们应倡导公道饮食，勾当健身。勾当筹办：
音乐《瑞典狂想曲》片断（前段）、图片（胖鸭、瘦鸭）、小图谱纸人手一份，绘画笔人手一支。勾当进程：
一、起头局部
出示胖鸭图，幼儿察看报告。师：嘎嘎噶，谁来了？他长得若何样？（胖胖的）你是从那里看出来的？（用举措表现大肚子）
二、根基局部
故事激趣，引入课题。
1、摸索A段举措
故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐土后，它就起头怠惰了。他天天就晓得吃，又不做勾当，成果就愈来愈胖，肚子也愈来愈大，你们听，它来了！小我听音乐摸索表现胖唐老鸭的举措：垂垂走，垂垂走。（请求表现出唐老鸭摇扭捏摆，轻巧的模样。）节拍：X X|X X|（请配班教员装成胖唐老鸭的模样走出来，直至音乐停）
2、摸索B段举措
聆听B段音乐
a、师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它内心可焦急了，若何办呢？（勾当）那它会做哪些勾当呢？
b、幼儿创意绘绘图谱，摸索多种勾当的举措。请求幼儿能将唐老鸭能够或许产取的勾当体例用图谱的情势记实上去，同时赏识音乐，连系音乐的节拍，把这类勾当停止了几回也用简略的.图谱停止记实表现。
c、师：你的唐老鸭在做甚么勾当？他是若何勾当的？请求幼儿按照自身绘画的图谱零丁表现（按照音乐的节拍）
d、遴选几幅有创意的图谱停止小我表演。（夸大随着音乐的节拍变更）
3、摸索C段举措
出示瘦鸭图，激起幼儿乐趣。
（1）、师：唐老鸭颠末了勾当熬炼此后，它的肚子就垂垂的小了下去。你们看，此刻的唐老鸭变得若何样了？走起路来会若何样？幼儿摸索表现减肥后唐老鸭的举措（又轻又快）快快走，快快走。节拍为：XX XX |XX XX |（配班教员变成瘦唐老鸭岁音乐走出来）
（2）、减肥后的唐老鸭到场了“植物勾当会——百米竞走”，你们猜，他得了第几名呢？（冠军）鼓动勉励幼儿能用疾速的奔驰举措和得冠后的冲动表情表现乐曲的开头。
三、竣事局部
1、完全表演。（按照幼儿设想的差别情节停止2次以上差别表演）
2、提醒：经由进程这个故事，你晓得了甚么？在平常平凡的糊口中，咱们该若何做？
进程描写：
1、起头局部：以唐老鸭图片导入，引发幼儿的乐趣。
2、根基局部：摸索A段音乐，激起幼儿们斗胆夸大地用举措表现胖唐老鸭行走方便的浑厚、愚笨的抽象。我接纳拟人化的发问，让幼儿自身边听边摸索胖胖的唐老鸭应当若何用身材举措表现。并且按照X X| X X|这类节拍随着音乐表演。
摸索B段乐曲，摸索胖唐老鸭的减肥颠末，是本次勾当的重点和难点，若何把幼儿的糊口经历经由进程肢体体例，连系音乐的节拍变更停止表现，请求教员必须能用很是冗长、清晰的措辞和详细的肢体措辞停止指导。摸索C段乐曲时，戏剧性的故任务节和以螺旋型回升式的旋律布局恰好相形见绌，知足了幼儿感情上慢慢低落的表现请求，音乐的飞腾和幼儿感情的飞腾无机整合，让幼儿在表现音乐抽象的同时，在心思上取得极大的宣泄和知足。
3、竣事局部：完全表演，出格是教导幼儿不能饕餮、不能怠惰要多熬炼身材。勾当深思：
本次勾当讲了“唐老鸭减肥记”如许一个故事。重点是让孩子们经由进程肢体举措来表现唐老鸭减肥前胖胖的模样，减肥时负责地勾当，减肥后变修长了，摆出美好的举措如许几个关键。勾当中，孩子们很是自动地到场表演，勾当中感情低落。
经由进程唐老鸭减肥这一糊口化、游戏化的情节来解释音乐三段体的布局，能够或许让幼儿从糊口经历和思惟情势上引发共识，而对唐老鸭发自内心的喜好，又能促使幼儿自动、热忱地去感触传染、设想音乐所要抒发的内容。
缺乏的处所是，能够或许讲授三年来不带过中班的小伴侣，拿到这个勾当时，不晓得若何去上，斟酌了良多，可是现实上上去，感触传染很是急，不按照自身想的标的目的下去。仍是经历的缺乏，对一些突发环境有些严重，细节的处置不够详尽。出格是让小伴侣仿照胖唐老鸭、瘦唐老鸭走路，小伴侣的节拍也不按照音乐的节拍来。
教员指导的比拟多，实在中班幼儿已有自立表现及判定的才能了，教员只需在一旁略加提醒，大局部应当罢休让幼儿自身表现。这点上做的仍是不够的。
中班音乐勾当打算3
一、设想思绪：
多通道到场准绳是现今幼儿园音乐赏识教导勾当鼎新所提出的一项主要准绳。是以，我借助音乐赏识《龟兔竞走》来测验考试完成这一准绳。在幼儿已熟习“龟兔竞走”这一故事的条件下，聆听音乐，经由进程区分、表演让幼儿更好的感触传染音乐，更好的抒发对音乐的感触传染，体味自身是勾当的到场者、支配者，从而使孩子们感触传染差别的音乐抽象所带来的.欢愉。
二、勾当方针：
1、聆听音乐，感触传染和分辩音乐表现的差别抽象，并测验考试用自身的肢体措辞和操纵资料来表现音乐。
2、感触传染差别的音乐抽象所带来的欢愉,并晓得自豪必败的事理。
三、勾当筹办：
1、龟兔竞走乐曲、动画课件、图谱、操纵资料。
2、常识筹办：熟习“龟兔竞走”故事。
四、勾当进程：
1、听“欢愉曲”进勾当室。
①、儿拍肩踏步进场，说一说对乐曲的感触传染，用一个词描写（曲子由慢到块，愈来愈快）。
②、举措来表现：愈来愈快、愈来愈慢。
2、听分段音乐。
①、听“兔子”的音乐，说有甚么感触传染？表情若何？感触传染像谁在干甚么？（欢畅、腾跃）另有谁的音乐是欢畅、腾跃的。边听边表演。
②、听“乌龟”的音乐，说有甚么感触传染？表情若何？感触传染像谁在干甚么？（迟缓、繁重）另有谁的音乐是欢畅、腾跃的。边听边表演。
3、完全赏识音乐。
①、第一遍，边听边表演。
你在音乐入耳到了谁在干甚么，就用举措表现出来。
②、第二遍，看动画课件，感触传染音乐故事。
教员把这个音乐做成了一个动画片，你们想看吗？教员有个请求：你们要当真看，而后给这段音乐取个名字。
发问：谁和谁在干甚么？成果兔子为甚么输，乌龟为甚么会赢？你要向谁进修呢？
③、幼儿看图谱，感触传染音乐故事。
④、教员与幼儿配合用色块做简略图谱。
幼儿自在遴选差别色块所代表的差别音乐抽象，听到谁的音乐，摆出响应的色块。
⑤、幼儿操纵，边听音乐边用操纵资料表现音乐。
4、幼儿表演音乐故事“龟兔竞走”。
五、勾当耽误：
让幼儿测验考试分脚色表演。
注：本次教导勾当曾到场郑州市优良课观赏互换勾当
中班音乐勾当打算4
一、勾当背景
《小老鼠打喷嚏》的音乐勾当是一次园级名优教员讲堂讲授引领既中间送教勾当的展现课。是由中间幼儿园的顾雪方教员执教的，顾教员是一名很是有经历的优异教员。《小老鼠打喷嚏》取材于中班《小鬼显技艺》主题背景。勾当借助小老鼠这一脚色，让孩子们经由进程自身的尽力，晒太阳、做勾当让伤风恶化，从而休会到自身的无能。勾当当选用与主题较为婚配的名曲《音乐的刹时》作为赏识和表现的载体，曲调风趣风趣，是一个融音乐赏识和音乐游戏于一体的勾当，该乐曲为ABA三段式布局，A段音乐比拟欢畅，B段音乐比拟舒缓，比拟合适中班幼儿赏识、游戏。按照A段音乐中有有纪律的滑音，她接纳了小老鼠打喷嚏如许一个故任务节来贯串全部勾当，赞助幼儿晓得音乐。在勾当中顾教员用肢体举措来表现，并且指导幼儿连系自身的糊口经历，测验考试肢体和表情纵情地表现小老鼠打喷嚏的风趣情节，休会音乐游戏的乐趣，对孩子来讲更具备吸收力。此次勾当不只吸收住了幼儿，同时也吸收了我，使我对这个勾当的印象很是深入。
二、案例阐发
（一）、情形导入，引入主题
1．教员率领幼儿听小老鼠打喷嚏的音乐做举措进勾当室。
2．出示图片小老鼠
以故事的情势导入主题：阿嚏阿嚏小老鼠若何啦？
幼：小老鼠伤风了，不停地打喷嚏。
师：小老鼠是若何打喷嚏的？
幼：捂着嘴巴打喷嚏。
师：你是若何打喷嚏的？
（二）、全部赏识，领会布局
1．完全赏识音乐，领会乐曲的布局
幼儿听音乐一遍：
师：这段音乐一共有几段？
幼：三段
师：三段音乐那里是一样的？（出示图谱）
幼：第一段和第三段是一样的，第二段不一样。
2．幼儿再次赏识，借助图谱，进一步感触传染，晓得乐曲
师：这段音乐讲了一件甚么任务？
（三）、分段赏识，表现抒发
1．赏识A段音乐，师：小老鼠在甚么时辰打喷嚏？小老鼠是若何一边走一边打喷嚏的？
（指导幼儿用肢体表现小老鼠打喷嚏的风趣任务。）
2．借助图谱，再次赏识音乐，仿照小老鼠边走边打喷嚏的举措
教员跟幼儿一路随音乐做举措，师用措辞提醒：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。
3．赏识B段音乐
指导幼儿斗胆表现小老鼠晒太阳、熬炼身材的情节
师：孩子们你们有甚么好方式让小老鼠不打喷嚏？
幼：晒太阳。
师：除晒太阳，另有甚么好方式使伤风好起来？
指导幼儿边听音乐边做举措。
4．赏识A段音乐
指导幼儿休会小老鼠欢畅回家的表情
师：晒了太阳，熬炼身材后会感触传染若何样？
幼：很欢畅。
师：很欢畅的时辰你会若何做？
幼儿学做小老鼠欢畅的举措。
（四）、游戏情境，玩中休会
师：“适才小伴侣做得很是好，此刻请小伴侣走成一个圆，面向圆心站好，咱们再来学学小老鼠边跑边打喷嚏、晒太阳、伤风好了欢畅的举措。”
师：小老鼠一路头伤风了表情欢畅吗？厥后小老鼠晒了太阳勾当了伤风就行了，表情又是若何的呢？咱们加上差别的表情来表演，好吗？
评析：
第一关键：情形导入，引入主题。教员从一路头就让幼儿听音乐做举措进场，建立宽松空气将孩子引入音乐的空气，吸收幼儿的注重力，激起他们的乐趣。支配故事的情势导入，引发幼儿的乐趣。并且让幼儿在说一说、学一学的关键中，领会平常平凡打喷嚏的体例，为上面的关键做好了铺垫。
第二关键：全部赏识，领会布局。教员借助图谱，让幼儿完全赏识音乐，领会乐曲布局，晓得乐曲内容。借用图谱完全赏识，经由进程这一支架为幼儿领会乐曲的段落布局供给有用的撑持和赞助，从而让幼儿更直观的晓得音乐，从在晓得的进程中晓得音乐所讲诉的小老鼠打喷嚏任务。为上面的勾当作铺垫。
第三关键中，分段赏识，表现抒发。指导幼儿连系自身的糊口经历，想方式为小老鼠治病，测验考试用肢体举措斗胆设想，表现小老鼠晒太阳的各类姿式，并且让孩子设想出与别人不一样的举措，让其余的孩子学一学做一做，给孩子供给了生长自身的舞台，培育了幼儿的设想力和缔造
第四关键：教员连系幼儿的糊口经历，病好了很欢畅的特色，使孩子们在赏识音乐中边做举措边表现出了对音乐勾当的乐趣。让幼儿在故任务节和表演中来晓得乐曲的曲式布局，让幼儿在好玩的音乐游戏中进一步休会和表现音乐的差别，充实感触传染音乐带给自身的欢愉，从而把勾当慢慢推向飞腾。
三、勾当深思
《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐赏识和音乐游戏于一体的音乐勾当，该乐曲为ABA三段式布局，A段音乐比拟欢畅，B段音乐比拟舒缓，比拟合适中班幼儿赏识、游戏。顾教员讲授时插手故任务节，进一步赞助幼儿晓得音乐，且A段音乐中有纪律的`滑音，听起来象打喷嚏的声响，是以，顾教员就用了小老鼠打喷嚏如许一个故任务节来贯串全部勾当，赞助幼儿晓得音乐。全部勾当都是在顾教员饱满热忱的动员下停止的。她用自身的肢体措辞抒发了两种差别的情味，动员了幼儿表演的乐趣，全部勾当孩子们都坚持稠密的乐趣。在此次勾当中孩子们休会到了音乐勾当带来的乐趣。孩子们感情活跃自动到场的自动性很是高。在这个伤风多发季候，大都幼儿有过伤风打喷嚏的经历，并且晓得伤风打喷嚏要吃药、注射等等，是以，在勾当中，顾教员指导幼儿连系自身的糊口经历，想方式为小老鼠治病，给孩子供给了展现自身的舞台，测验考试用自身的身材和表情纵情地来表现小老鼠病前及病好后差别的神志，让幼儿在故任务节和表演进程中来晓得乐曲的曲式布局，使之休会自在抒发和立异的欢愉，并让幼儿在音乐表演中休会到乐趣。在勾当中经由进程听一听、学一学、做一做、使幼儿表现出了稠密的乐趣，也生长了幼儿的想像力、表现力、缔造力。到达了教导的最好结果。
中班音乐勾当打算5
测试方针：
1、能随音乐合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，进修创编歌词。
2、测验考试用肢体措辞抒发、表现音乐、歌曲内容，能随音乐做扭秧歌、鱼游、猫跳、龟爬等举措。
测试内容：
1、歌曲局部
《我来自中国》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，甚么花》、《王教员长教员有块地》、《小乌龟上山坡》等
（1）、《我来自中国》、《快下雨了》：有豪情的演唱。
（2）《扭秧歌》：边唱边做举措。
（3）《猜一猜，甚么花》：唱出歌曲中的附点和切分音。
（4）《王教员长教员有块地》：唱出歌曲欢畅的情味，创编歌词停止演唱。
（5）《小乌龟上山坡》：测验考试用身材举措表现差别的节拍。
2、音乐游戏和韵律勾当
（1）《小飞机上蓝天》：幼儿熟习游戏法则，按照音乐旋律和内容兴奋地边唱边做开飞机游戏。
（2）《小老鼠上楼梯》：能用差别速率的声响、肢体举措停止游戏。
3、舞蹈——小猫咪
在音乐伴奏下边唱歌边舞蹈。重点做出猫跳步、扭尾巴、摸髯毛等举措表现小猫咪的神情。
测试体例与办法：
1、随音乐演唱
2、听音乐做举措
3、歌表演
测试评析：
1、中班幼儿颠末两年的.幼儿园音乐方面的体系进修，在节拍、韵律方面已开端有了必然的根本，对音乐的抒发、表现也变得加倍自动、自动，很多孩子都能高声地演唱，自在自在地做举措。
在音乐勾当中表现了无邪、心爱与稚气，出格是舞蹈《小猫咪》，经由进程孩子们做猫步、扭尾巴、摸髯毛等举措的稚气表演，小猫咪的神情表现得活跃、心爱而又风趣。
2、在本次测试勾当中，幼儿歌曲的创编勾当表现比拟好。《王教员长教员有块地》孩子能唱出养小鸭、养小狗、养小猪等比拟多的创编内容，糊口经历仍是比拟丰硕的。
3、在对歌曲的节拍把握方面，幼儿对经常使用的节拍型把握比拟好，对附点和切分音的把握有多数还需在此后的进修中予以增强，如歌曲《扭秧歌》。
4、孩子对音乐是很是敏感的，他们会不禁自立地用歌声来抒发自身的豪情，以是音乐根本教导出格主要。经由进程本次测试勾当，我发明孩子对下行音阶把握很是好，但对下行音阶就没那末顺遂了。如在《小老鼠上楼梯》音乐游戏中孩子表现欲很是强，但下行音阶却有好些孩子唱错，他们会发生跳过一个音、漏音或频频音。这里，我提一个小小的倡议：能够或许在此后的平常糊口中以游戏的情势停止操练、停止强化，孩子们会霸占这一难关的。
中班音乐勾当打算6
一、勾当方针：
1.进修用联贯、温和、美好的豪情和声响演唱歌曲。
2.感触传染天然风景的美，并进修用歌声抒发酷爱之情。
二、勾当重点：
在情形中感知，使幼儿脑筋中成心境。开导幼儿用柔柔的声响，对话的口吻来演唱。
三、勾当难点：
唱足二拍子的耽误音
四、勾当筹办：
幼儿晓得冬季，察看过下雪的情形。
冬季图片一幅冲击乐器（沙罐、铃鼓）
五、勾当进程：
1.听《拍球》的音乐进勾当室：“小伴侣们，冬季到了，你们怕不怕冷？”“一路拍球去喽。”幼儿在音乐的伴奏下，变更着差别的拍球姿式。“下雪啦，”小伴侣在歌曲音乐的伴奏下，表演小雪花，做雪花飘动的举措。
2.练声
“小雪花唱起了刺耳的歌曲。”
1 2 3 4︱5 —︱5 4 3 2︱1 —︱
（教员）小雪花儿飘（幼儿）沙沙沙沙沙。
3．新授
（1）出示图片，教员边和小雪花（配班教员）对诵《雪花和雨滴》的歌词。“听，是谁敲着窗户沙沙沙……”
（2）幼儿看图片赏识歌曲。“多美的诗呀，它仍是一首刺耳的歌呢，名字叫《雪花和雨滴》（幼儿赏识一遍）
（3）清唱：“教员也想唱这首刺耳的歌曲了。”
发问：歌里都唱了哪些刺耳的歌词？
（4）赞助幼儿晓得歌词，边发问边局部树模。
①“小雪花敲在那里收回沙沙沙沙沙的声响？”（窗户）
“是呀，小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙，（教员翻开图片上的.窗户，显露小mm）屋里的小mm闻声了就问：（教员唱出）是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”“小mm闻声了，问甚么？”（带幼儿咬准字音：是谁……）
②小雪花若何回覆？（教员唱出）
③小mm还问了甚么？细雨滴若何回覆？
（5）幼儿随着教员学唱两遍。（坐着鼓掌唱、站着鼓掌唱）
（6）教员领唱第一句，幼儿接唱；男、女幼儿对唱。
勾当耽误：
1、用沙罐和铃鼓测验考试吹奏雪花“沙沙沙沙沙”和雨滴“滴滴滴滴答”的声响。
2、边唱边用乐器伴奏。
勾当深思：在勾当起头局部我用了“拍球”的音乐进入勾当室，让幼儿休会到强无力的节拍带来的欢愉。幼儿在兴奋的感情中不时变更动手和身材的举措，设想着球的勾当变更进程。《雪花和雨滴》是一首抒怀美好的歌曲，告知人们雪花悄悄从天空中飘上去，是冬季分开了。雨滴从天空中落上去，是春季分开了。经由进程多种情势让幼儿感触传染作品，幼儿在多样感触传染的勾当进程中，人不知鬼不觉地感触传染了音乐，勾当中幼儿一向在专心听、看，并不由自主地随着学唱。在进修歌曲的进程中，亲热、天然的教态和与幼儿眼光的互换出格主要。教员在勾当中以活跃的表情、美好的举措将自身对音乐的感触传染表显露来，会动员并传染幼儿，使其发生激烈的内驱力，引发幼儿的豪情共识，从而使幼儿更好地把握歌曲所表现的意境。
中班音乐勾当打算7
勾当方针：
1.开端熟习乐曲旋律，经由进程熊行走、喝蜜、潜藏等游戏情节领会乐曲布局。
2.按照游戏情形，借助脚色的表现，晓得“蜜蜂”追捉时，小熊应遁藏不动。
3.乐于到场游戏，情愿在小我眼前斗胆表现自身，休会游戏的欢愉。
4.在勾当中幼儿聆听音乐，斗胆的游戏表演。
5.使小伴侣们感应欢愉、好玩，在人不知鬼不觉中应经进修了常识。
勾当筹办：
1.音乐《海琼斯小夜曲》
2.课件、图谱
3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰
勾当进程：
一、温习歌曲。
二、演示课件，领会游戏的故任务节。
1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂)
小熊和蜜蜂之间发生了一件风趣的事，咱们一路来看一看。
2.课件演示。
师：熊和蜜蜂发生了一件甚么事?
四、完全赏识乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节拍，晓得每段音乐所表现的'差别情节
师：这件风趣的事藏在一段音乐里，咱们一路来听听，那里是熊出来了?那里是小熊喝蜂蜜，那里蜜蜂飞来了?那里小熊跑回家?
完全赏识乐曲：
师：起头的时辰是谁来了?甚么处所你听出来了?
五、分段感知乐曲，创编脚色游戏举措与图谱。
师：若是你是小熊，肚子饿的时辰是若何走路的?咱们随着音乐一路来走一走?
师：让我来看看小熊是若何走的?方才有几个熊宝宝走的很像，咱们一路来看一看。
师：他是若何走的?有如许走的，嗯，另有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?
师：咱们一路跟这个小熊学一学。
师：走烦懑，一下一下的，咱们随着音乐，看着图谱，一路来做一做。
师：熊宝宝，咱们去找一找吃的。
师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们若何喝的?还会若何喝?
师：啊!小熊喝了蜂蜜，感触传染若何样?
师：咱们回想一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些举措?
师：咱们随着音乐来做一做。
师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该若何办?
师：只能蹲在那边不动，可是蜜蜂飞来飞去，(贰内心会若何样?
师：咱们来看看这个熊宝宝若何表现惧怕的?
师：熊宝宝们~你们听……
师：熊宝宝们，咱们甚么时辰才能逃回家?听好，(蜜蜂打哈欠啦)~让咱们一路逃回家吧!
回想4个游戏关键，完全做2遍举措。
(1)师：方才教员把这个风趣的故事画了一张图谱。咱们听好音乐，看着图谱，在坐位上做一做吧!
(2)师：这一次不看图谱能不能玩?咱们一路来试一试。若是你不记得举措了，能够或许看看(图谱)。
六、分脚色表演完全地跟从音乐做游戏。
师：这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时辰，若是最初被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。大白了吗?
师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找工具吃吧!(完全游戏第一遍)。
师：哎呀~这个熊宝宝身上若何多出一个大包?(被蜜蜂蛰了)哎，我不幸的孩子。
师：其余熊宝宝要注重了啊!仿佛没吃饱，咱们再去找点吃的吧!(完全游戏第二遍)。
师：明天被蜜蜂追了那末屡次，这个小熊都气喘嘘嘘的了，让咱们一路听着音乐，歇息会吧。勾当中支配图谱赞助幼儿合拍表现熊走和创编影象几种抒发喝蜂蜜知足感的举措。
中班音乐勾当打算8
一、讲授方针：
1、指导幼儿领会声响是经由进程振动传布的，是多种多样的、差别的物品收回差别的声响。
2、指导幼儿摸索使物体收回声响的多种体例，激起幼儿的摸索愿望。
3、 辨听一些常听到的声响，区分乐音和乐音。
二、讲授筹办：
1、音乐：《小鸟飞》;声响筹办：鸟啼声;起风打雷下雨声;锯木声;电流声、一些美好的音乐等。
2、小鸟头饰多少;篮子、笑容和哭脸多少。
3、供给多种物品，如：冲击乐器、书、纸、各类不锈钢餐具等。
三、讲授进程：
(一)、音乐《小鸟飞》进场，感知大天然的声响。
"明天气候真好，鸟妈妈想带鸟宝宝去丛林玩好不好!"引出大天然的声响(鸟啼声，打雷声等)。
(二)、感知身材收回的.声响"丛林里进行音乐会，要约请鸟宝宝到场。但要磨练鸟宝宝谁最无能，看看阿谁鸟宝宝能让身材收回刺耳的声响。"让幼儿斗胆测验考试并说出身材的哪些部位能够或许收回声响。
1、感应节拍x x x x
2、请幼儿连系身材拍打出节拍
(三)、感知物体的声响
1、小鸟妈妈出示一件糊口中罕见的物品，请幼儿说说它能不能收回声响。
2、请幼儿自在遴选物品，鼓动勉励幼儿摸索并斗胆测验考试若何让手上的物品收回声响。
3、请幼儿连系物体拍打出节拍|xxx。
4、小结：声响是经由进程振动而发生的。而天然界、物体和人自身城市收回声响。
(三)、音乐游戏：《看谁的耳朵最利害》区分乐音与乐音。
请幼儿静听一组声响，若是感触感染刺耳的请举一个笑容，若是不刺耳请举一个哭脸。并请幼儿说说为甚么要举笑容哭脸。
教员小结：
1、悦耳悦耳，让人感应舒畅的声响叫乐音;刺耳刺耳，让人感应难熬难过的声响叫乐音;让幼儿晓得乐音对咱们身材的风险，在糊口中应若何削减乐音的发生。
2、让幼儿举出平常糊口中的乐音，引出"三轻"教导。(措辞轻、走路轻、搬植物品轻)
(四)、登场：约请小鸟们拿起物品随着鸟妈妈一路去到场声响的舞会竣事。
中班音乐勾当打算9
勾当方针：
1．熟习乐曲旋律和ABA布局，测验考试用小鸭赶路和看花等响应的举措别离表现A段的欢畅与B段的婉转。
2．赏识B段音乐，进修别离B段乐句，并用点数花朵为花朵摄影等举措表现B段各句的起、止和进程。
3．在自在表演时能坚持自身和火伴之间的空间间隔，不拥堵不碰撞，休会表演音乐的.欢愉。
勾当筹办：师生配合建造鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌
勾当进程：
1．赏识B段音乐，表演脚色，引出课题。
⑴ 师：“鸭宝宝们，秋季到了，斑斓的菊花都开放了，妈妈带你们一路去看菊展好吗？”
“看菊展必然要带上摄影机摄影纪念，你们喜好摄影吗？摄影的时辰你们喜好摆甚么样的外型呢？”
⑵ 鼓动勉励幼儿摆出各类美好的外型举措。
⑶ 构造幼儿赏识B段音乐，感触传染B段音乐婉转的旋律美。
⑷ 和花儿摄影游戏：花儿很美，咱们小鸭子也很美，请大师听音乐和四朵花儿一路摄影，感触传染和表现B段乐句的起、止及进程。（每个乐句，前面两末节朝差别标的目的点数四下表现找到四朵花儿，后两末节摆出和花儿摄影的外型。措辞提醒：“一二三四，筹办～咔嚓”。）
⑸ 再次赏识B段音乐，频频操练表演举措。
2．赏识A段音乐，感触传染A段的欢畅感情。
⑴ 请幼儿赏识A段音乐。
师：“这段音乐听起来感触传染若何样？仿佛小鸭子们在干甚么？”
⑵教员描写情形：小鸭子起床了，伸伸懒腰，摆摆尾巴，随着妈妈吃紧忙忙去看花展，它们走过郊野游太小河，内心真欢畅啊！
3．完全赏识音乐，感触传染乐曲ABA布局并用举措表现乐曲。
⑴ 请幼儿完全赏识音乐，感触传染乐曲ABA布局。
师：“甚么时辰音乐听起来是小鸭子在赶路？甚么时辰听起来在看花摄影？”“看好花展，小鸭子们干甚么去了呢？”
⑵ 教员率领幼儿完全地跟从音乐表演。教员提醒：
前奏：小鸭睡觉、起床、清算羽毛
A段：小鸭走路、泅水
B段;：小鸭找花摆外型摄影
A段：小鸭走路、泅水、回家歇息。
4．勾当竣事，激起再赏识再表演得乐趣。
中班音乐勾当打算10
勾当称号：小田鸡学唱歌
勾当方针：
1、把握×、××、×0、××××等差别的节拍型；
2、把握2/4节拍的特色；
3、指导幼儿学会在糊口中发明音乐，感触传染音乐。
讲授工具：中班幼儿
重点难点阐发：
这是一个轻松活跃的2/4拍子的曲子。出格在歌曲的后局部经由进程摹拟了田鸡“呱呱”的啼声，使全曲加倍活跃活跃。这首曲子的重点在于让幼儿感触传染这首曲子的空气，从全部上晓得曲子；难点则是差别节拍型的把握和2/4的特色。为领会决这个难点，有以下几个体例：
1、蹦跳感触传染节拍
2、经由进程让小伴侣屡次听音乐，摹拟歌曲的节拍来把握十六分音符和八分停止符。
3、经由进程风趣的节拍游戏来把握和辨认×0、××××的节拍型。
勾当筹办：
一、教具筹办：
1、小田鸡的头饰全班小伴侣人手一个
2、事后写好的曲谱
3、灌音带（按所需的音乐次数录好）
4、带双面胶的小卡片，上面写几种差别的节拍型，一共八张，四张×0，一张××××，另有一张是××，一张×和一张四分停止符0。
二、练声：（大要在勾当正式起头的前5分钟）
练声曲：
1 23 4321
小田鸡学唱歌
勾当进程：
教员： （头戴田鸡头饰，学田鸡“呱呱”叫，按着节拍做田鸡蹦跳状进场）小伴侣，这是甚么小植物啊？
小伴侣：田鸡！
教员：对了！真伶俐！小伴侣晓得田鸡住在那里吗？它有甚么身手呢？
小伴侣：（人多口杂地将他们晓得的田鸡的一些环境讲出来）
教员 ： 恩，小伴侣们晓得的真多。那小伴侣知不晓得，田鸡还会唱歌呢。它呀，有个很刺耳的绰号叫“故乡音乐家”。小伴侣想不想学田鸡唱歌啊？
小伴侣：想！
教员：好，那末此刻咱们都来做会唱歌的小田鸡。请小伴侣每小我拿一个小田鸡的头饰戴在自身的头上。
（小伴侣做好筹办。教员起头放音乐《小田鸡学唱歌》）
教员：此刻，小伴侣和教员一路来做田鸡？（教员起头做田鸡蹦跳状，注主要按着歌曲的节拍蹦跳，停止符处必然要空得较着，并让小伴侣随着跳。）
教员：好了。那咱们此刻来听听小田鸡若何样学唱歌的。听完了歌曲，小伴侣要告知教员，这首歌曲有几段。（放音乐，让小伴侣从全部上感触传染歌曲。）
一遍音乐以后
教员：此刻请小伴侣告知教员，这首歌曲有几段啊？
小伴侣：两段！
教员：对了！那此刻请小伴侣再听一遍，而后告知教员第一段的歌曲里，小田鸡叫了几声？（持续放音乐，只放第一段）
教员：此刻请小伴侣告知教员，小田鸡一共叫了几声？
小伴侣：
（看环境，决议是不是须要再放一次音乐）
教员： 此刻，教员请小伴侣再听一次第一段的音乐，而后告知教员，小田鸡是若何叫的？
（再听一遍，而后按照小伴侣回覆的环境决议是不是多放一次音乐）
教员：此刻，咱们要来做一个风趣的节拍游戏。（拿出写有节拍型的`小卡片出示给小伴侣看。）这个是咱们刚适才学过的小田鸡唱的歌，那末此刻请小伴侣跟教员一路再来唱一次好不好？（逐一树模每个节拍型，口中念出来，在配上鼓掌举措，增强间接感触传染。）
教员：那此刻咱们就要起头正式玩游戏了。请小伴侣先遴选你们喜好的节拍型，贴在自身的田鸡头饰上。（等小伴侣筹办好）好，此刻教员会用手拍一个节拍型，请拿到阿谁节拍型的小伴侣站出来，并随着用手拍一遍。好，游戏此刻起头。
游戏法则：
教员起头随机拍出几种节拍型。几回操练以后起头按照歌曲后四节的节拍型组合拍出来，让小伴侣进一步感触传染歌曲的节拍。最初是由小伴侣按照歌曲原本的节拍型自身组合。也便是说教员不再提醒节拍型之间的毗连挨次了。（倘使时辰许可的话，能够或许让小伴侣互换节拍型停止游戏，保障每个小伴侣都能把握和辨认节拍型）
教员：恩，小田鸡们学唱歌学得可真快！此刻就请小伴侣随着教员一路来读一下歌词好不好！（教员要按照歌曲的节拍读词，可频频树模两到三遍，而后请小伴侣们自身读，查抄是不是把握了节拍特色。）
教员： 真是一群伶俐的小田鸡！此刻，请小田鸡们来随着教员的钢琴唱歌好不好？
（教员弹出整首歌曲的旋律，让小伴侣随着唱，可频频三四遍）
教员：真棒！此刻小田鸡们都已学会唱歌了。那末有哪只小田鸡能够或许为咱们表演一下呢？（鼓动勉励小伴侣应用各类情势斗胆地表现自身，但请求他们必然是要以唱歌表演为主）
教员：小田鸡们真不愧是“故乡音乐家”！唱的可真是好！
勾当竣事。
中班音乐勾当打算11
一、勾当方针：
1、按照故任务节熟习音乐，并随着音乐的变更换举措，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。
2、创编刮微风和刮小风时的举措。
3、遵照游戏法则与火伴同享游戏的'欢愉。
勾当筹办：
音乐磁带
二、勾当进程：
1、在美好抒怀的《化蝶》乐曲声中，边做胡蝶飘动边兴奋地进入课堂与火伴来往。
2、温习歌曲《柳树女人》
a、齐唱歌曲。
b、停止简略的表演。
3、学玩音乐游戏。
a、赏识故事：凌晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇扭捏摆地分开草地上逛逛，到水池里游游，逛逛，玩得真欢畅。俄然，天变了，起风了，风一会大，一下子小，鸭宝宝们吓得不知若何是好。鸭妈妈说：“孩子们!别惧怕，只需咱们牢牢地抱住大树，躲在大石头前面，微风就不会把??。
b、聆听音乐，感知乐曲ABA布局，并联想故任务节。
c、在坐位上做随乐举措。A段音乐用双手食指合拍地址双腿，表现鸭走和自在泅水举措。B段音乐节制不动。
d、在课堂内自在找空间做鸭子泅水举措，B段音乐节制不动。
e、创编括风举措。
聆听B段音乐，区分乐曲中的力度变更，并随乐举措，教员反应局部幼儿举措，供幼儿互换、进修。
f、全部幼儿随B段音乐做括风举措。
g分脚色游戏。
局部幼儿扮“风”坐在坐位上，其余幼儿表演小鸭，随乐游戏。
h、互换脚色。
中班音乐勾当打算12
勾当方针：
1．晓得六一节是全天下儿童的节日。
2．进修唱十六分音符及间奏，休会节日欢愉的表情。
勾当筹办：
走与跑灌音带、《小鸭子的舞》灌音带、小鸭头饰。
勾当进程：
1．幼儿听音乐，《走着去，跑返来》，指导幼儿感触传染音乐的变更，晓得走的音乐慢，跑的音乐快一些。
2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑返来操练走与跑的举措，音乐频频的变更，增强幼儿对快慢的感触传染与区分才能。
3．歌曲：“庆贺六一儿童节”
（1）“六月一日是全天下小伴侣的节日，咱们糊口在明天感应非常的幸运和欢愉，六一的.歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小伴侣个个都是美美的。”
（2）幼儿赏识教员范唱《六一的歌》。
（3）随教员有节拍的朗诵歌词。
（4）学唱全曲，教导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，休会节日的欢愉，用歌声抒发兴奋的豪情。
4．温习《我有玩具大师玩》、《大雨细雨》
（1）《我有玩具大师玩》吐字要清晰，声响由弱到强，表现出我有玩具大师玩，友爱的豪情，支配领唱，齐唱操练。
（2）《大雨细雨》
幼儿分组，一组唱大雨，―组唱细雨，分组唱时注重跟尾的要紧凑、天然，节拍精确合拍。
5．赏识：《小鸭的舞》
（1）幼儿宁静的赏识《小鸭的舞》
发问，这首乐曲表现的是哪一种小植物的事？对是小鸭子的故事。你们细心听听小鸭子在干甚么？
（2）分段听：（1）─（11）请求幼儿集合精神听音乐，从欢畅活跃的音乐声入耳出小鸭子在欢畅的舞蹈，速率稍快。
（12）─（20）开导幼儿从音乐的表现手段上听出小鸭子很欢畅的泅水，速率较慢。
（21）─（25）小鸭子们泅水后又持续兴奋的跳起舞来，速率稍快。
竣事局部：
幼儿戴上小鸭头饰，在教员的指导下听音乐做举措，感知音乐的快慢与抒发的内容干系。幼儿天然地分开课堂。
中班音乐勾当打算13
勾当方针：
1、培育幼儿的节拍感及分辩节拍的才能。
2、感触传染胜利的欢快。
勾当筹办：
背景图一幅、植物四个、大节拍图谱四张、节拍卡每人一套。
勾当进程：
（一）引发乐趣师：明天咱们课堂里来了四个小植物，他们是谁呢？请小伴侣们猜一猜。（师用啼声别离引出小田鸡、小猫、小鸭、小狗，并出示植物图片）（二）勾当局部1、察看小植物的屋子，发明出格的处所。
师：这些小植物想请小伴侣去家里作客，你们想去吗？我也很想去。
（出示背景图）师：你们再看看小植物的家有甚么出格的处所？
幼：有节拍标记2、提出法则。
师：这些小植物家的门铃也很出格，是一种节拍门铃。只需小伴侣做对了门上的节拍，小植物就会出来驱逐咱们。
3、感知四种节拍型（播放幻灯片配合）（1） 教员顺次“按门铃”。（如：我先去小田鸡的家，我要按门铃了x x I x x I….）师：此刻，我第一个想去小田鸡的家，田鸡家的门铃是如许的（呱 呱 /呱 呱）。让我来试一试，门开了，哦，本来“呱 呱/ 呱 呱”便是小田鸡家的门铃。 而后再去小猫家，小猫家的门铃和小田鸡家的不一样，是如许的：喵—，哇，小猫家的门也开了。 接上去我想去小鸭家，小鸭家的门铃有点难，听清晰，若是你拍得对就会开门，是如许的：嘎嘎 嘎。 最初一个便是小狗家，小狗家的门铃和小鸭家的有点差未几，但实在是不一样的，小狗家的门铃是：汪 汪汪。
（2） 请小伴侣和教员一路敲小猴、小猫、小牛、小兔家的门。
师：适才华教员去了一趟小植物们的家，你们想不想去，那咱们一路去一次吧！先是小田鸡家….
4、分辩四种节拍型（播放幻灯片配合）（1） 此刻我要去一个小植物家，你们猜猜我去的谁的家？
师：如许吧，咱们来玩个游戏，此刻我去一个小植物家，你们来猜猜我去的.是谁的家？
（2） 请几个小伴侣来遴选一个小植物的家来“按门铃”。
师：请一个小伴侣遴选你最想去的小植物的家来按门铃，咱们一路来猜猜他去的是谁家。
（三）游戏局部1、游戏“举小屋”（播放幻灯片配合）师：这个游戏真好玩，钢琴也想去小植物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪一个屋？此刻小伴侣的椅子上面都有几种节拍卡，等会你听到哪一种就把阿谁举起来。
（幼儿每人一套小屋模子，分辩后举出响应的节拍卡片。）2、游戏：“找小屋”
弄法：别离由四个小伴侣举着小屋模子站在园地周围。教员用钢琴弹一个小屋的节拍型，幼儿分辩后，敏捷走到响应的小屋前面。
师：教员这另有几间屋子，是谁的家呢？（逐一出示）此刻我请四个小伴侣每人一个把小屋举起来，其余小伴侣听到教员弹的是哪一个小屋的节拍就顿时走到小屋的前面。
（四）竣事勾当小伴侣，外面来了很多小植物也想请小伴侣去家里作客，你们想去吗？咱们从速去吧！
中班音乐勾当打算14
一、勾当背景
春季是孩子们出格喜好的季候，春雨津润，万物苏醒，我捉住幼儿的乐趣点，指导他们在糊口中成心识地去察看、感触传染雨，领会花朵的生长与雨水是密不可分的。《细雨和花》这首乐曲布局开阔爽朗，旋律时而美好，时而活跃欢畅，合适中班幼儿的赏识和表现程度。勾当以春雨为背景，指导幼儿跟从音乐，用举措表现细雨的活跃欢畅和小花在春雨灌溉后欢愉生长的欢快，并经由进程分脚色表演融入春雨对花朵的关爱和花朵对春雨的感谢感动之情。
二、进程实录
（一）勾当方针：
1．开端感触传染音乐的旋律及布局，测验考试随着乐曲做下雨、喝水长大、花开等举措。
2．经由进程教员的措辞开导，幼儿两两协作表演，测验考试用眼神、身形停止缔造性的表现。
3．协作表演中，休会并情愿表现细雨和花之间彼此关爱之情。
（二）勾当筹办：
1．将幼儿坐位排成半圆形。
2．便宜白板课件《细雨和花》。
3．雨点，花朵头饰。
（三）勾当进程：
1．全部感触传染音乐，猜测音乐情节。
师：你感触感染这段音乐外面有甚么？带给咱们甚么感触传染？
2．幼儿感触传染、听辨乐曲的布局和旋律。
师：（播放课件）东风吹起，大地苏醒，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答公开，津润着小花小草。小花在细雨温顺的`呼喊下垂垂醒来，她悄悄发抖着花瓣，伸展着身姿，享用着雨露的津润。请小伴侣们细心再听一遍音乐，甚么处所是细雨鄙人，甚么处所是小花在喝水？
师小结：音乐的第一段是细雨在滴答滴答公开，第二段是小花颠末了枯燥的冬季，口渴了，想要喝水长大。
3．在教员的指导下，进修跟从音乐有节拍地做下雨、喝水长大、着花的举措。
（1）进修A段细雨举措。
师：东风女人吹来，带来了滴答滴答的细雨，看，细雨落上去了（音乐起，幼儿旁观课件中细雨下落的场景）师：细雨是若何落上去的？咱们一路来学一学。
师：另有甚么举措能够或许表现细雨鄙人？
（2）进修B段小花举措。
师：天空下起了滴答滴答的细雨，谁最欢畅？
幼：小花师：瞧，小花在欢畅地喝水长大呢！（音乐起，幼儿旁观课件中小花喝水长大的场景）师：小花是若何喝水的？甚么举措能够或许表现长大了？
师：接上去，我表演细雨，你们是小花，我飘到那里，小花就凑到那里喝水，比比看谁的小花开得最大最美。
4．分脚色表演。
（1）毗连A、B段举措，完全跟音乐表演。
（2） 分脚色表演师：一切的女孩子表演斑斓的花。请你们坐在小椅子上，期待细雨的到来。一切的男孩子表演辛苦的细雨，请你们找一朵小花，站在她眼前，筹办好播撒春雨。（表演进程中注重指导幼儿经由进程眼神、举措互换，抒发细雨和花之间的彼此关爱之情）
中班音乐勾当打算15
一、勾当方针：
1、指导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟习歌曲的旋律和节拍，并开端学会演唱。
2、让幼儿享用音乐勾当带来的欢愉，按照差别的植物抽象感触传染节拍快慢强弱的变更。
3、生长幼儿音乐的节拍表现才能。
二、勾当筹办：
1、每位幼儿穿皮鞋。
2、教具：小猪抽象一个、背景丹青一张、笔一支。
三、勾当进程：
（一）、引出课题，引发幼儿踏节拍的乐趣。
1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋收回的声响。
“你们的脚上穿的是甚么？皮鞋会收回甚么样的声响？”
2、教员树模，幼儿学踏节拍。
“你的皮鞋能唱出跟我一样的声响吗？”
（二）、感触传染歌曲的旋律、节拍。
1、教员出示小猪教具，范唱歌曲一遍。
“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出刺耳的歌。”
“我的皮鞋是若何唱歌的？”
2、教员树模第二遍。
“我的皮鞋偶然唱得长，偶然唱得短，那里唱得长？那里唱得短，请你细心听。”
3、教员出示图谱，指图谱范唱第三遍。
“小猪说我适才来的时辰在路上留下了一串串的`足迹，请你们看看这足迹是若何留上去的。”
4、师生配合谱曲。
“小猪适才来的时辰在路上留下了一串串的足迹，瞧，小猪的足迹象甚么？”
“咱们把这一串串的足迹变成欢愉的小音符吧。”
（三）、学唱歌曲。
1、学唱踏踏响局部，并插手踏脚的声响。
“你们想不想在小猪适才走过的路上留下你们的足迹呢？那咱们随着小猪一路踏踏看。”
2、跟唱歌曲一遍。
“这回咱们随着小猪来唱歌吧，看看谁的声响最刺耳。”
3、幼儿表演小乌龟、小熊、小鸭
子演唱歌曲三遍。
（四）、竣事
“小皮鞋唱得都很欢畅，咱们来进行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最悦耳，谁的举措最标致。”
【中班音乐勾当打算】相干文章：
中班音乐勾当打算15篇05-09
幼儿园中班音乐勾当打算05-08
幼儿园中班音乐乐趣勾当打算01-13
音乐勾当打算04-21
音乐主题勾当打算04-28
小学音乐勾当打算12-08
买办音乐勾当打算11-29
幼儿音乐勾当打算11-17
中班勾当打算04-25