三年级教员期末使命总结(精选15篇)
总结是指对某一阶段的使命、进修或思惟中的履历或情况加以总结和归结综合的书面资料，它可以或许或许或许或许或许给人极力使命的能源，让咱们抽出时辰写写总结吧。咱们该若何去写总结呢？以下是小编经心清算的三年级教员期末使命总结，接待大师分享。
三年级教员期末使命总结1
隆冬已来，顿时就迎来我所教小学三年级的暑假了，而我作为他们的语文教员，我在这学期的使命也将近竣事了。颠末这一学期的语文讲授，我从中获得了一些收成，也支出了我良多的精力，为了把这群先生的语文成就拉下去，我从中做了良多的使命。以下便是我这学期的使命总结：
一、配合黉舍使命，做好本职使命
我这学期接办三年级先生的语文，我就充实的配合黉舍的使命。黉舍要做相干语文的勾当，我城市自动到场，极力打配合，把黉舍要做的勾当都支配好并且在最初都获得不小的成就，这是我一个教员要做到的。另有便是我自身的使命，我身为语文教员，对我的先生就要付全数的义务。平常平凡天天都备好课，天天也都恰当的支配一局部的功课给他们回家做。再一个便是讲堂功课的修改，我也都定时批完下发到他们的手上，实时讲授功课中他们不会做或做错的标题标题标题题目，实时的让他们更正自身做错的标题标题标题题目，并且把常识点都学会。
二、培育先生们的语文素养
在这一学期，我公费买一些合适他们读的书，平常平凡就催促他们念书，培育他们爱念书的习气。书看的多了，语文的素养渐渐就培育出来了，像如许在平常平凡在黉舍不使命做的时辰，让他们看一些书，支配他们天天读的篇章，同时也让他们写读后感和摘抄书中夸姣的句子，一达到他们自身晓得书中包含的事理，从自身的角度先去看标题标题题目。本学期接纳的`这个体例，获得了很好的功效，他们在做试卷上的一些须要看法的标题标题标题题目时，已可以或许或许或许或许或许自身找到标题标题题目地点，是很好的开端，放学期再接再砺把先生的语文的素养再晋升一些。
三、早自习要他们高声朗诵，培育语感
在早自习的时辰，我也会陪他们一路念书，我会先率领他们把要读的课文读一遍，把课文重点要读出豪情的句子或段落分出来，在他们读到这些的时辰，就让他们把豪情也表现出来，如斯便可以或许或许或许或许培育他们读课文的语感，在此后自身念书的时辰，便可以或许或许或许或许或许自身分辩出哪些须要用豪情，哪些须要泛泛读。在学期末的测验中，这方面就显现出来了，我在帮他们改试卷的时辰，他们可以或许或许或许或许或许精确捉拿到笔墨中的豪情局部，分数也就拿良多了。
这学期，我做好自身的份内职务，接纳一些体例赞助先生们进修语文，达到了我想要的功效，我对此很是对劲。那对放学期三年级的语文，我对我的使命就更加有决议信念了，必然会更好的。
三年级教员期末使命总结2
光阴似箭，光阴飞逝，一学期的教诲讲授使命已竣事，静下心来寻思这一学期的讲授情况，有苦、也有甜。我勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地展开;在与先生们一路相处、讲授相长历程中，也有不少的收成。方针是使先生体味数学与大天然及人类社会的慎密密切接洽。
体味数学的代价，增强晓得数学和操纵数学的决议信念;开端学会操纵数学的思惟体例去察看，阐发，处理平常糊口中的标题标题题目;构成勇于摸索，勇于立异的迷信精力;获得顺应将来社会糊口和进一步生长所必需的首要数学现实和须要的操纵技术。为使此后的使命更顺遂地展开，现对本学期的使命情况作出总结，但愿能阐扬利益，降服缺少，总结履历履历，增进讲授使命更上一层楼。
一、根基情况
我所任教的两个班，一班49人，二班48人，总的来讲，大局部先生上课能专心听讲，二班大局部先生上课的自动性更强些，但有4个先生根柢教差，进修费劲，上课也很少自动思虑，须要教员手把手的教诲。一班先生优生更当真和自动，很差的'先生有个体，我感觉首要是因为家长持久在外，无人把守，家长即便在家也几近从不干预干与孩子的情况，先生上课几近不听，有几个先生行动习气很差，家庭情况出格，爷爷奶奶年事大，也无力把守、
是以构成孩子进修习气差，进修自动性自动性不好，因为三年级子的春秋小，很轻易遭到外界情况的搅扰，几个先生的出格状况使得班上的男孩子行动习气不好，进修的自动性不强。基于这些情况，在平常平凡的讲授中，我花了更多心机在一班，构成前期对二班先生的个体指点不够。
二、首要成就和履历
1.当真研讨讲义、经心备课，充实操纵直观、电化讲授，提炼重点，想体例冲破难点，把难点分到各个条理中去，变更先生进修的自动性。
2.针对先生的差别和春秋特色，对先生停止了各方面的教诲，使先生的常识、才能有了较大前进。
3.本学期我对先生正视增强了思惟教诲，培育了杰出的进修习气，正视了培育自我查抄的才能。
4.增强了对掉队生的教诲，使本学期大局部先生把握了常识、技术，他们的进修有了差别程度的前进和前进。
5.使先生学好数学常识，在讲授中重点做到精讲多练，正视操纵教具、学具和电化讲授手腕。当真备好每节课当真构造好操练和温习，极力前进教诲、讲授品德。
6.正视了与家庭教诲相配合，经由历程家访、家长会等差别体例，与家长慎密密切接洽，对个体先生的教诲偏重放在先生非智力身分的发掘上，使他们有了较着的前进和前进。
7.当真修改功课，针对功课中先生显现的标题标题题目，做好记实，想体例让先生冲破这些难点。
8.经由历程一些勾当，统计、数据等对先生停止了爱国教诲，是先生有了为故国为中华民族极力进修的精力。
三、存在的缺少的处所
1.一局部先生对进修的方针不够大白，进修立场不够规矩。上课听讲不当真，家庭功课常常完不成。
2.有些家长对孩子的进修不够正视，首要表此刻：先生家庭的不配合，构成了进修差。还须要增强与家长的接洽。
3.另有一局部是，反应标题标题题目慢，根柢太差，是构成了不合格景象。
4.本学期我正视了前进一局部掉队生，却削减了对优生的存眷，使得二班有几个优生在期末测试中不抱负，另有几个中等生不出格指点，致使显现一些细节标题标题题目。
四、此后极力标的方针和假想
针对本学期在讲授使命中存在的标题标题题目和缺少，在此后的使命中着
重抓好以下几点：
1.当真研讨发掘讲义，连系讲义的内容，教员要经心备课，面向全数先生讲授，抓牢根柢常识,搞好思惟教诲使命。经心上好每节课，谦虚向其余教员进修，不时前进自身的营业程度。正视先生各类才能的培育和常识操纵的矫捷性。出格正视进修习气的培育，以激起先生进修的乐趣，前进他们的进修成就,自身还要不时进修，不时前进自身的营业本质。
2.实时教诲掉队生，捉住他们的闪光点，鼓动勉励其前进。正视先生各类才能和习气的培育。针对班级人数多的特色，掉队生首要接纳与家长配合，在黉舍展开一帮一的勾当。
3.充实操纵数学讲义，发掘讲义的乐趣性，以数学常识自身的魅力去接收先生、传染先生。
4.数学课的展开应面向全数的情况下，实施因材施教。充实变更先生的进修的自动性和自动性。
5.实时家访，与家长配合抓好先生的进修。
6.增强对优生的指点，使优生在进修体例，思惟才能上都有所前进。
7.增强对中等生的个体教诲，使他们跨入优生的行列。
一份耕作，一份收成。讲授使命苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、
实干”的准绳，自始自终，再接再砺。
三年级教员期末使命总结3
本学期我持续担负三年级两个班的英语讲授使命，因为三年级正处于小学中低段，恰是承先启后很是首要的一年的，是以在这一学期我把正视力重点放在了培育孩子的英语进修喜好、进修习气上，三年级是英语进修的肇端阶段，讲义中还不过量的触及到语法、单词及句型的背诵，是以我把本学期的讲授方针定位为从各个方面培育和熬炼孩子的传闻才能，在学完26个字母的根柢上前进先生的拼读才能，增强语感，扩展常识面。一转瞬间四个多月的时辰就如许在慌忙中溜走，回忆一下本学期的使命以便查漏补缺。
一、周全领会先生，发明差生标题标题题目地点，防止严峻的分层景象
三年级两个班都是一个“阳盛阴衰”的班级，班里20几个孩子光男生就占了60%以上，并且这些孩子也一个个不是省油灯，都是属于那种“上课是条虫，下课是条龙”。因为孩子们来自差别的处所，出格在英语方面，良多孩子都很是差，要从字母起头学起，我从这学期才起头教三年级，以是开初对孩子们不是很领会，为了更好的领会孩子的情况，我考查了各方面的资料，按照白教员的先容综合上学期的英语成就和我平常平凡的察看，我阐发了一下先生进修英语差的缘由，首要有以下几点：
1、不英语根柢，根柢差。因为本来在乡村的`小学，三年级之前几近不学英语，以是到这里此后要重新学起是很难的 。
2、听课效力低，常常溜号、措辞。因为根柢本来就不好，以是对英语没甚么喜好，加上在讲堂上做小举措已构成习气，以是上课效力很低。
3、极力进修，但功效不佳，影象力差。这类的先生只是个体的，在进修方面很极力，可是学了此后就忘，频频夸大了多遍此后仍是记不住。
4、不决议信念，即便有了前进，也不信赖自身的才能。这类孩子占大局部。因为这些孩子已习气大师叫他们差生，以是进修上就缺少自决议信念，总感觉自身做的谜底是错的。
针对上述先生们显现的标题标题题目，我想作为一个英语教员应当按照每一个先生的差别错误谬误停止填补，而不能一律而论。经由历程共事间的会商，汇集及册本的赞助，颠末一翻寻思熟虑后，我接纳了一下体例来赞助孩子们。
针对英语根柢不好的先生，我接纳了“师徒结队”的体例，即：一个好先生帮一个差生，假设门徒有前进那末师徒都有嘉奖，为此我特地建造了一个师徒前进表，孩子们每前进一次就在上面齐截杠，最初写成“正”字，假设前进出格大的孩子，还可以或许或许或许或许实现自身一个小小的欲望。如许以来，孩子们的自动性出格的高，不论是门徒仍是门徒都有很大收成。同时操纵课间，放学后我也会给一些先生温习之前的常识，补习根柢的英语。
对爱溜号的先生，在讲堂上若何降服溜号的弊端，我感觉我的体例还不错，那便是：不时发问、频频点名、强迫前进其正视力，因为这些孩子不晓得你甚么时辰就会发问到他，以是他必须得竖起耳朵，仔细的跟着教员走。一段时辰上去，这些孩子的正视力有了很大的转变，此刻即便是讲试卷也很少溜号。三年级英语使命总结不决议信念的孩子，心思上会和教员发生一些间隔，总感觉教员看不上他。对如许的孩子，我的做法是自动靠近，不时鼓动勉励，委派使命，如许教员就会获得了孩子的信赖，他的自决议信念也增强了。***先生便是如许的孩子，语文、数学、英语没一门把握的说是可以或许或许或许或许的，并且这个孩子有一个的标题标题题目：不会还不情愿学，有点破罐子破摔的意思。教员一叫他回覆标题标题题目，上面的先生就起哄：教员，
别叫他了，他不会。如许的孩子不只教员不待见，四周的孩子也看不起他。大师都说他进修不好，他跟同窗们相处也带着自大。刚起头我也感觉他很笨，可是颠末一段时辰的察看，我发明这个孩子有个特色，那便是吃软不吃硬。偶然的一次轻声细语的教诲，亲热的抚摩，带着期盼的目光双目对视时，我会发明他的眼睛一会儿就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出高兴，当时，他还会追着你问单词或句子的读法，当你和善的告知他，并且对他报以但愿时，他的笑意的确布满的整张脸。这招真的很好，孩子有前进了，固然前进不是很大，可是我信赖水点石穿，他渐渐会有更大前进的。教员兴看到的不便是这吗?
二、 阐发讲义，把握重点，讲究体例，丰硕讲堂。
小学三年级年级的英语讲义一共有10个模块加上一个温习模块,共11个模块。这十个模块的首要内容是; 若何先容新伴侣或家人;学会扣问有几多;学会若何抒发自身的喜好的东西;食品、数字、交通东西、植物的读法，26个字母的写法等。这些内容都不内涵的接洽,若何让他们把握常识,乐于进修成为我的首要使命，在课下我当真阐发讲义,提炼重点,当真备课，一直以自动的心态上好每节课.
在讲授历程中教员是讲授的和到场者，讲究体例，丰硕讲堂是教员在全数讲授历程中首要的使命。英语作为一门外语，更须要矫捷多变，困此，除讲堂功效以外，还须要让先生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我对峙让先生自读或领读课文，乃至达到会背的程度，查询拜访先生的领会情况，发明标题标题题目实时更正。课后发明先生功课标题标题题目实时处理、实时讲授，让先生实时消化。英语讲堂只需内容丰硕，活泼，难易适中才可以或许或许或许或许或许接收住先生。别的，在讲授中我引入了册本上不的“天然拼音法”，每堂课都给先生渗入音标的常识，使先生不论在发音仍是在拼写上都有很大前进，提早处理了令家长和先生都头疼的背单词难的标题标题题目。
三 、使命讲授，游戏讲授，操纵教具，前进乐趣。
在讲授情势和体例上，重现实、重到场。请求讲授假想切近糊口，合适小先生喜好的须要;讲授内容请求能激起先生的喜好，比喻韵律诗歌、会话扮演等。先生在课上经由历程用中学、学顶用，频频现实，学用连系。经由历程视、听、说、玩、唱、等有乐趣的勾当，让先生兵戈充足量的说话资料，使先生慢慢培育开端的语感;经由历程大批说话资料的范读，出格是磁带的树模，先生摹拟，教员指点，使先生慢慢构成杰出的语音、腔调、誊写、拼读的习气。别的，为了前进孩子们喜好，按照以往的履历，在讲堂上我大批的操纵了游戏讲授法，TPR讲授法，情形讲授法等，使孩子们布满了新颖感，此刻愈来愈多孩子的喜好上的英语课。同时，我也建造了一些丰硕风趣的教具，可是才能无穷，教具建造的不够丰硕，此后在这方面还须要增强。
颠末半学期的进修，全班大局部同窗在英语方面都有很大的前进，先生们对英语进修的喜好更浓了，课文内容除最根基的请求读熟外，另有良多先生都能谙练背诵了。听力方面也比之前前进了，英语讲授的讲堂用语先生们根基都能听懂，别的，因为把握了合适的拼读体例，以是有些孩子都已能轻松背写单词，个体先生乃至可以或许或许或许或许或许把学过的单词全数记着。
作为一名年青的英语教员，除具备必然的根基功以外，还要多堆集履历，多进修讲授体例，如许才能有更大的前进，“路漫漫其修远兮”，信赖更大的挑衅还在等着我，我会持续用最初的豪情做永久的奇迹。
三年级教员期末使命总结4
一个学期的时辰很快就曩昔了，回忆这一个学期的讲授使命，有胜利的处所也有不尽人意的处所。胜利的处地点于，此刻孩子们对迷信这门课程已有了充足的熟习。不快意的处所首要是孩子的常识面还比拟窄，对迷信良多深切的标题标题题目还不够认知周全。今天做出使命总结，首要是阐发以往了会跟错，争夺鄙人个学期可以或许或许或许或许或许有更好的讲授情势。
一、指点孩子的思惟。
在讲授历程中，我首要培育孩子的立异力跟现实才能，以构建社会主义的进修观跟研讨标的方针。迷信是我国前进的首要根柢，也是社会前进的`必须研讨标的方针。培育孩子的自我进修熟习是让他们可以或许或许或许或许或许在此后的科研路子上走得愈来愈远，培育孩子的脱手才能是让他们可以或许或许或许或许或许亲身的晓得迷信这门课程的魅力。经由历程不时的现实跟研讨，让他们晓得此中艰深的事理，为此后打下坚固的根柢。
二、讲授使命。
迷信这门课程说难也难说简略也简略，我课程的培育标的方针首要是让孩子进修迷信思惟体例，极力让孩子自身处理发明的标题标题题目。让先生在平常的糊口中能更接近迷信，操纵迷信把迷信转化为对自身平常糊口的主导。培育孩子杰出的迷信行动跟习气，让他们大白迷信的意思，迷信的真理，此后鞭策迷信奇迹在中国的生长。
三、孩子的缺少的处所。
本学期固然获得了必然成就，但也有良多猜疑，先生在进修迷信的时辰有一些难点困点难以晓得。这首要取决于孩子的进修常识比拟狭小，不很清晰地熟习到周全的标题标题题目。当发明这些缺少此后，我极力培育他们的常识面，带他们出社会多走动，多看看去各大黉舍，领会别人是若何进修的。经由历程亲身的履历让他们晓得自力的思虑，进一步晋升迷信跟进修的融会。
三年级教员期末使命总结5
转瞬间，小学三年级放学期的进修糊口行将竣事，在本学期中，我一直对峙当真备课、上课、听课、评课，实时修改功课、讲评功课，做好课后教诲使命，遍及浏览各类常识，构成比拟完全的常识系统，严酷请求先生，尊敬先生，阐扬讲授民主，使先生学有所得，不时前进，从而不时前进自身的讲授水安然平静思惟憬悟，并顺遂实现教诲讲授使命。为了更好的展开此后的讲授使命，现将本学期的语文讲授使命总结以下：
一、用全新的教诲讲授理念，抖擞讲堂活气
语文是一门布满思惟、布满人文精力、布满伶俐的学科。在新课改的大背景中，先生的自立进修，培育先生的立异才能，已成为教员存眷的热门，会商、交换、切磋等进修体例已成为讲堂的支流。我在语文讲堂讲授中，力图做到让先生变得新颖，让先生学得乐趣盎然，使先生在语文进修中享用进修的乐趣，从而生长先生的语文素养。小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的'佳作，其语境描写的夸姣，说话操纵的精巧，思惟抒发的艰深，看法论述的独到，都是指点先生感悟的首要内容。
而因为讲堂讲授时辰的无穷，课文中的出色的处所不可以或许或许指点先生逐一感悟。为了使这些出色给先生留下全体印象，我在浏览中抓重点，指点先生对说话笔墨频频朗诵，以悟出说话丰硕的抽象内涵，意思内涵，感情内涵。同时，让先生在感悟的根柢上，指点先生高高在上地对课文停止攻讦，在攻讦中深切晓得，升华熟习，填补空白。指点先生挑选自身浏览感悟的精髓，停止详细表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟习。
新课标请求咱们建立以自立、合作、切磋为主的讲授情势，激活先生猎奇心，切磋欲，培育先生自动思虑、质疑、求索和长于捉拿新信息的才能，并把这类才能的培育定为讲堂讲授的最终方针。为此，咱们仔细研讨教诲心思，精确把握月朔先生的心思特色和思惟特色，自动摸索无益于激起乐趣、激活思惟、鼓动勉励切磋的讲堂讲授体例。按照差别内容经心假想标题标题题目，构造讲堂讲授。如许讲授，讲堂上感遭到的是一种亲热、调和、活泼的空气。教员已成为先生的密切伴侣，讲堂也转变成为先生的书院，先生不再是僵化机器、冷静无闻的榜样听众。
他们的特性获得充实的揭示与培育：或质疑答辩，或浮想连翩，或小组间交换，或挑衅权势巨子。师生互动，生生互动，小组间互动，情况互动，在无穷的时辰内，每位先生都获得了较为充实的熬炼和表现的机遇。讲堂中再不阴晦酷寒的“死角”，讲堂上布满着勾当的阳光，同等、调和与交换共存，发明、挑衅与寻思同在。活泼的思惟，频动的闪光点，让先生成为讲堂上实在的仆人。教员的讲课既源于讲义，又不唯讲义。师生的感情与特性融在此中，现实的糊口进入讲堂，先生在互动中求知，在勾当中摸索，既轻松地把握了常识，又耳濡目染地培育了才能。先生的全体本质有了质的前进，语文讲堂真正抖擞出它应有的活气。
二、正视课表里连系
“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则毕生受用无穷”。教员应由常识的据有者转化为常识的构造者，由常识的通报者转化为进修的增进者，超出讲堂的藩篱，将古代讲授历程演变为“培育进修者”的历程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢转变。用踏实多样的练习，多方眼前进先生的语文素养，极力培育先生的语文现实才能，使先生获得必然的毕生进修的身手。教诲的意旨并很是识的堆集，而是心智上的才能的发育。
为此，我针对差别的常识板块，接纳差别的练习体例：夯实根柢——硬笔书法逐日一页，字词听写“轮回放映”;扩展堆集——课外浏览逐日一段，念书条记(摘记)天天都写;练习才能——浏览晓得，从全体体例到解题技术，系统指点，频频熬炼;作文练习——按部就班，小作文依课文内容随堂支配，借“题”阐扬，高文文紧扣课标和中考标的方针力图既有章法，又有立异，鼓动勉励放飞思惟，斗胆阐扬，讲授有法，教无定法，从根柢脱手到前进才能直至学乃至用，活泼、活泼，踏实、系统，有序、有恒的练习，使先生在差别内容和体例的彼此穿插、渗入和整合中坦荡了视线，前进了进修效力，开端获得了一些古代社会所须要的语文现实才能。
总之，在本学期的数学讲授使命中，我都力图严酷请求自身，无任何有悖讲授纲领和新课改请求的做法，并能做到为人师表，说话安康得体，身先士卒，正视言教。在此后的讲授使命，我仍将自始自终的请求自身，极力使命，阐扬利益，更正错误谬误，开辟前进，为黉舍的扶植与生长贡献自身的气力!
三年级教员期末使命总结6
本学期，我担负三年级数学讲授使命。在讲授时代我极力按照先生的现实情况，接纳有用的体例，激起先生的进修乐趣，培育先生的进修习气。不过在与先生们一路相处、讲授相长历程中，也有着不少的收成。现对本学期的使命情况作出总结以下：
一、增强营业进修，实在转变教诲讲授看法，不时完美讲授思惟，前进自身的现实水安然平静现实程度。
二、以讲堂讲授为载体，实施新课程标准精力
1、备课当真仔细，极力做到迷信、精确、周密。
备课时力图深切晓得讲义，精确把握重点和难点。当真编写教案，力图凸起新讲义、新思绪、新体例。后实时对该课作出总结，写好讲授寻思。
2、讲授使命中，我安身于讲堂，极力将新课标的精力表现于每节课中。
（1）在平常平凡的讲授历程中，对峙先生为主体，教员为主导的讲授思绪，针对差别的数学内容和孩子的春秋特色，矫捷假想教法，自动指点先生在自动切磋、合作交换数学常识的.历程中，贯通和把握数学思惟体例励志网/，正视对先生数学才能的培育，阐扬先生的首创性。
（2）建立糊口情境，激起切磋欲望。讲授中一直环绕先生的平常糊口，建立大师熟习的情境，如许消弭先生对常识的目生感，让他们感应数学就在咱们的身旁，激起他们学数学的欲望。
3、讲授办理系统化，先生每单位的测试成就及一些首要的才能方针都实时加以记实，并对先生的常识的把握和才能前进停止感性的阐发，从阐发中得出，本学期先生数学根柢常识与计较才能有较大幅度的回升，而逻辑思惟才能也有必然程度的前进。
4、功课，做到精讲多练，有针对性，同时对先生的功课实时修改。增强功课实现的办理，每组设数学小组长一名，担负查抄、指点、催促本组同窗完胜利课。在每次功课修改中，均对存在标题标题题目停止记实，针对先生的软弱关头停止教诲，对掉队生停止零丁教诲跟踪记实，发明有前进当即褒扬。
总之，颠末了这个学期的讲授使命，我小我感觉应当自动进修新课程标中新的讲授思惟和理念。发掘讲义，进一步把握常识点和考点。多听课，多进修同科目教员前进先辈的讲授体例和讲授理念。增强转劣培优力度，增强讲授寻思。此后的讲授使命中握还要不时堆集，不时摸索，使先生因乐学而学好数学。
三年级教员期末使命总结7
一学期来，我从头至尾以当真松散的治学立场，勤勤奋恳、谨小慎微地处置教诲讲授使命。按照新课标精力请求实现了本学期的教诲讲授使命。
一、当真进修讲义教法。
开学初，我就当真进修讲义，周全把握本册的讲授方针、讲授重点，就本册讲义的讲授做了通盘打算，保障讲授的顺遂停止。
二、增强上课技术，前进讲授品德。
在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋，正视精力，培育先生多动口脱手动脑的才能。
三、当真修改功课，支配功课有针对性，有条感性。
对先生的功课修改实时，当真阐发并记实先生的功课情况，将他们在功课历程显现的标题标题题目做出分类总结，停止透辟的讲评，并针对有关情况实时改良讲授体例，做到有的.放矢。
四、做好课后教诲使命，正视分层讲授。
在课后，为差别条理的先生停止响应的教诲，以知足差别条理的先生的须要，同时加大了对掉队生的教诲的力度。对掉队生的教诲，并不限于先生常识性的教诲，更首要的是先生思惟的教诲，前进掉队生的成就，起首处理他们的心结，让他们熟习到进修的首要性和须要性，使之对进修萌发乐趣。如许，掉队生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫进修转化到自发的求知下去。
五、自动鞭策本质教诲。
为此，我在讲授使命中正视了才能的培育，把教授常识、技术和生长智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思惟感情教诲的身分，阐扬先生的立异熟习和立异才能。让先生的各类本质都获得有较的生长和培育。
六、自动到场听课、评课，谦虚向同业进修，博采众长，极力前进教诲讲授程度。
七、存在的标题标题题目
1、因为本班先生进修根柢薄，成就差，两级分解相称严峻，以是成就很不抱负。固然本学期我做了大批的教诲使命，但仍没甚么转机。
2、多数先生不养成当真功课、誊写整洁的杰出习气。
八、此后使命假想及整改体例
跟着社会的前进，社会和人们对教员本质的请求愈来愈高，在此后的教诲讲授使命中，我将更加严酷请求自身，极力使命，阐扬利益，更正错误谬误，本着“勤学、善思、实干”的准绳，自始自终，再接再砺，争夺把使命做得更好。
总之，在此后的讲授使命中，要不时总结履历，力图前进自身的讲授营业，还要多下工夫增强对个体差生的教诲。信赖统统标题标题题目城市水到渠成，也信赖有耕作总会有收成。
三年级教员期末使命总结8
小学三年级数学的操纵题在全数小学阶段是承一、二年级之上，启四、五年级之下的，属于中间首要关头。是以，若何培育先生阐发处理操纵题的才能，成了三年级数学讲授中的重中之重，上面我想就这个标题标题题目谈几点深切的设法和倡议。
一、培育先生浏览讲义的才能，生长先生的缔造性思惟
在三年级的操纵题讲授中，当真培育先生浏览讲义的才能是生长先生缔造性思惟，前进讲授品德，实在打好数学根柢的首要一环。先生经由历程当真、仔细的浏览，才会动脑子、静下心来想标题标题题目。时辰久了，先生就可以或许或许慢慢养成勤于思虑、长于思虑标题题方针杰出习气。据我所知，为数不少的先生在晓得、解答操纵题时常常不正视读题。三年级先生中语文成就好的，已能精晓笔墨，差的却似通非通或根柢不通。指点三年级先生当真读懂笔墨尤显首要。如我在讲授人教版第五册“黉舍有18个排球，排球的个数是足球的3倍，有几多个足球?”这个例题时就正视指点先生当真频频读题，找准已知前提，弄清事实谁是谁的3倍，功效同窗们都找准了数目间的干系，便是足球的个数×3=排球的个数。进而精确地列出了算式18÷3=6(个)的精确谜底。在此根柢上我又给先生总结了几句话——“操纵题，不会算，捉住标题标题标题题目当真看，晓得题意再计较，算出功效细查验，仔细眼前无难关。”现实证实，狠抓先生的读题、审题，既能培育先生做题的杰出习气，生长先生的缔造性思惟，同时也能有用地培育先生解答操纵题的才能。
二、直观讲授，使先生接管常识从感性起头
种子落地才能生根，先生接管常识也必须落在实处。人们熟习事物，获得常识，老是由感性熟习到感性熟习。停止操纵题讲授也必须遵守这个规律。操纵题讲授中的直观性准绳可以或许或许或许或许归结为两大类：一类是教员向先生描写事物状况上的说话直观。这就请求教员经由历程打比喻、举例子，或借助于手势来绘形绘色地报告操纵题中所触及到的事物的状况，从而使先生有逼真的感触传染;别的一类是尽可以或许或许借助什物和图形的直观，使先生尽可以或许或许如临其境。固然不能为直观而搞情势主义，要以让先生接管常识为根柢方针。因为三年级先生春秋尚小，常识尚窘蹙，以是有须要非分出格夸大一下直观性准绳的操纵，以利于讲授使命的更好实现。
举例来讲，人教版小学数学讲义第五册87面的操纵题例3“豢养小组养10只黑兔，养的白兔比黑兔多6只，一共养几多只兔?”在讲授这一例题时，我就挑选了用线段图这一直观的情势来开导先生思虑阐发。我一边报告题意，一边在黑板上画出线段图，指点先生看图，并问：“按照已知前提，能间接算出一共养我少只兔吗?要先算甚么?”先生回覆：“不能，要先算白兔的只数。”而白兔的只数由图便可一眼看出，因而可知，直观性讲授在操纵题讲授中的操纵很是关头。
三、步步为营，慢中求快
有的人把讲授喻为兵戈。我感觉讲授，只能打阵地战，攻坚战。切不可出没无常地打游击，更不能唱奇策。数学讲授必须步步为营，操纵题讲授更不破例。教员的讲必然要落实于先生的听，教员的'教必然要落实于先生的学。教员讲课宁肯恰当慢一拍，也不能步步为营，不然先生一步跟不上就会步步跟不上。讲到关头处，接纳多种体例，反复它一两遍、三四遍。讲了一层意思后，稍作搁浅，让常识能在先生的脑子中盘旋一下，扎下影象的根，而后再往下讲。消息适宜，止进不异，这是讲堂讲授的辩证法。教员讲课万万不能把先生带得满天下乱跑，操纵题讲授出格要正视这一点，弄明题意后，万不能让先生的思惟处于游离状况。以是，在讲授历程中，咱们要慢一点，步步为营，变讲授的自动场合排场为自动场合排场。宁停三分，也不能抢一秒，要给先生必然的消化和影象的时辰。如许以来，不只教员能痛利落索性快地教，先生也能愉兴奋快地学了，慢中求快，慢后有快，便达到了事半功倍的功效。
三年级先生的春秋特色和三年级讲义的出格性，决议了三年级操纵题讲授的出格性。作为三年级的数学教员，咱们不只需熟通本年级讲义，还要尽可以或许或许地熟通一、二年级的讲义。不只需把握先生的现有常识情况，并且要能拔取顺应先生春秋特色的讲授素材。只需如许，才能接纳实在有用的手腕，更好地实现讲授使命。
三年级教员期末使命总结9
光阴飞逝，我辛劳使命，蓦地回首，一学期的讲授又告竣事。回首一学期的语文讲授使命，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的标题标题题目还需极力处理。服膺于下，权作履历履历的总结：
一、建立同等、活泼的讲堂空气。
连系本班的特色，我在讲堂上建立丰硕的讲授情境，如画画、猜灯谜、讲故事等，激起先生的进修念头和进修乐趣，充实变更先生的进修自动性，让讲堂活泼起来。在讲授勾当中，我与先生是同等的，如许会使先生不那末严重，对提出的标题标题题目让先生开动脑子、各抒己见。
对说得好的，我会顿时褒扬;有错我的，也停止鼓动勉励，但愿他们不要因为一次失利就畏缩了。我感觉活泼活泼、自动自动的讲堂讲授空气具备很强的传染力，它易于构成一种具备传染性的催人高昂向上的讲授情境，使先生从中遭到传染打动和陶冶，从而激起出进修的无穷热忱和缔造欲望，使他们极力以赴地投入进修，前进对进修勾当的自动性。
二、狠抓根柢常识和根基技术
因为我班先生常识根柢程度整洁不齐，为了夯实先生根柢常识和根基技术，我在充实领会先生的根柢上对症下药，因材施教，不时前进先生的常识程度。
比方，在誊写方面，我鼎力夸大标准性，请求行款整洁，笔迹工致，并极力降服错别字，“规”字右侧本该“见”而非“贝”字，这近似的标题标题题目我停止了鼎力更正。又如，在进修生字方面，为了让先生更加深切和正视人轻易写错的字，我会花一节课的时辰来讲生字。为了使进修生字不暮气沉沉，我操纵“小教员教生字的体例”或领读的体例讲授，如许先生的自动性前进，并且谛视黑板的精力也集合，对他们影象生字的体例很好。
三、做好培优辅潜使命
咱们班有的先生进修根柢差、进修熟习差，不养成好的进修习气，进修方针不大白，进修上缺少自动性和自发性。
是以，我有熟习地指点先生好好进修，多学常识和技术。一是增强和任课教员接洽，领会先生上课情况，对进修自发性差的先生，配合教诲、赞助;二是支配好先生与成就差的先生结对子，担负催促、查抄进修使命实现情况，抽更多的时辰停止教诲;三是正视对他们的教诲体例。接纳鼓动勉励与褒扬相连系的体例。“鼓动勉励胜于歌颂，褒扬胜于攻讦。”
在平常使命中，我老是告知先生：“你是最棒的!”“你很伶俐!”“教员信赖你能做好。”“加油!教员为你们喝采。”让先生在鼓动勉励中阐扬利益，在浅笑中熟习缺少，在轻松兴奋的空气中遭到爱的陶冶，情的传染，晓得理的廓清。
一旦发明他们有一点点前进，就赐与褒扬，乃至停止物资嘉奖。尽可以或许或许禁止自身，以避免立场粗鲁。同时，赐与他们糊口上的关怀和进修上的赞助，常常与他们交心，讲授进修的首要性，使他们的进修自动性获得前进。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位先生的进修自动性较着增强，前进很大。
四、做好家访使命
除做好校内的教诲、办理外，还要做好校外的使命，与家长接洽，获得家长辅佐，才能把先生教诲好。平常平凡我都正视做好这个使命，出格是那些玩皮、进修习气不太好的同窗，更要与家长配合管束。之前有六、七个同窗常常不定时完胜利课，干事老是拖拖沓拉，苟且偷生。
是以，我实时接洽家长，向家长反应孩子在校表现，并于家长配合筹议处理体例，对家长提出增强对孩子的监视办理和家庭教诲的请求。厥后，颠末教员和家长的屡次教诲，这一局部先生此刻转变很大，根基能实时完胜利课了，进修成就也前进了不少。
五、改良处所
浏览和作文是咱们的大敌。在这个学期中我不加鼎力度强化浏览和作文，致使在测验中失分率很高。出格是作文，先生没法下笔，有些先生还不会写，我真的感应羞愧!我会鄙人学期增强浏览练习，前进说话抒发才能浏览，存眷先生在浏览抒发中的感情、立场、和立异熟习。在讲授中，必须将浏览接收与浏览抒发慎密连系，让先生养成“不动笔墨不念书”的好习气。
写念书条记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的`漫笔，停止差别抒发体例的练习，练就踏实的说话根基功，在自在浏览中扩展视线，增添见地，在读写互促中前进才能;增强写作根基功练习，鼓动勉励有创意的抒发。经由历程练笔或单项练习，练习先生能操纵差别的抒发体例和精确、活泼、得体的说话记述所见所闻，抒发所思所感。
糊口是写作的源泉，要指点先生不时存眷糊口，休会糊口，感悟糊口;指点先生发掘、提炼糊口中的“动情点”，化为自身对天然、社会、人生的新颖感触传染和逼真休会。一个学期的讲授使命，很快就竣事了。它使我获得了良多的启迪，也让我真正体味到作为一名教员“润物细无声”的内涵，在耳濡目染中，培育孩子们的品德，声张他们的特性，和他们一路生长。作为教员，还要再进一步走进新课程，持续休会充实的糊口，专心聆听花开的声响，享用这夸姣的人生!
三年级教员期末使命总结10
光阴荏苒，本年就这么仓促走过了。为了不让我本年在使命上的收成跟着时辰而流逝不见，接上去我会写上我作为小学教员在这一年度的小我查核总结，把自身这一年里的收成和感触传染都清清晰楚地记上去，以防自身到了来岁的时辰想不起来本年都做了些甚么。
一、实现了小学课程的教授
实在本年也是我第一年停止小学课程的教授，之前我都是教初中的，本年因为使命的变更和小我动向的转变，我来到了咱们黉舍的小学部教授小学课程。小学的课程绝对初中来讲，是要简略一些的，但小学课程外面的一些脑子急转弯的课程却并不比初中的`简略。我在备课的时辰，真的仍是花了一点工夫才完全搞清晰那些究竟应当若何去交给孩子们更轻易接管。这一年上去，我也实现了小学课程的教授，在一种孩子们不发生腻烦情感的情况下实现了小学课程的教授。
二、到场了小学教员的培训
在本年教授小学课程的同时，我也自动到场了黉舍构造的小学教员培训。经由历程这一年里的几回培训，我熟习到作为一个小学教员，我另有良多须要进修的，也在培训中学到了良多曩昔我不曾想到要去进修的东西，给自言教授小学课程带来了很大的赞助。若是来岁另有如许近似的培训，我必然还会自动去到场，不让自身掉落小学讲授的步队，让自身牢牢跟上咱们小学优良讲授的步调，为孩子们带来更加出色的课程。本年的培训中，尤以阿谁“从孩子们的表现上领会孩子的心”最使我震动，我培训了此后深受打动，我但愿自身也可以或许或许或许或许或许如斯纤细的察看到孩子们的变更，领会孩子们的心。
三、获得了我的先生的喜好
在本年的小学教员年度查核小我总结中，我最想记实下的，是我的先生对我这位新教员的喜好。一路头我刚接办这些孩子们的时辰，我真的还挺担忧他们会不喜好我这个有一点点方言的教员，没想到厥后在讲授历程中，我的方言岂但不成为孩子们不喜好的缘由，反而变成了我深受我的先生喜好我的缘由。他们在作文外面写了良多对喜好我的话，语文教员告知我的时辰，我都有点不美意思了。这算是我本年的收成吧!固然，也但愿自身在受他们喜好的同时，也能给他们带来进修上的好成就!让他们在一种寓教于乐的空气中把成就都提下去，把路越走越好，走出但愿，走出将来!
三年级教员期末使命总结11
本学期，我担负本校小学三年级的数学讲授使命。一学期来，我从头至尾以当真，松散的治学立场、勤奋、对峙不懈的精力处置讲授使命。转瞬间就到了期末，现连系本学期的教诲讲授情况，特作总结以下：
一、激起先生进修乐趣，让他们可以或许或许或许或许或许感触传染胜利、休会到进修数学的欢愉
本班先生，在肇端年级时根柢较差，跟着年级的递增，数学常识点的增添，常识面的扩展，先生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临情势多样的解题体例更是没法应答，就进修绝顶来讲是心缺乏而力缺少。
为此，我接纳的战略是先让先生感应学数学不难：上课时我有熟习的假想一些简略的标题标题题目叫进修坚苦的先生往返覆，让他们板演一些根基的计较题，鼓动勉励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提示，是他们能在教员好心的赞助下顺遂的解答，让他们从
心思上感应处理数学标题标题题目不是太难，只需把握根基的体例是可以或许或许或许或许举一反三的;第一关头实施后，我接纳得第二步是在讲课时把常识糊口化的体例，以先生罕见的典范、常常兵戈的身旁的数学标题标题题目为例，加以有条有理的描写，使先生感应学数学很有用，数学标题标题题目处理不好会出笑话，会影响自身的将来，要好勤学数学，要学好数学，因为须要而发生进修数学的乐趣。
先生的乐趣被激起后，我起首想到的是对峙，一是正视从先生的功课下去反应，将先生的标题标题题目和与利益添枝接叶的加以评估，再便是经由历程展开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，搞一些数学小比赛，小组合作、功课评比、先生评估等等，自动发掘先生的闪光点，让先生的特性得以声张，极力营建一个学数学的杰出空气，让先生休会学数学和做数学的欢愉，使先生从思惟上慢慢转变对数学的死板印象。
最初，我操纵各类机遇，常常给差别条理先生以成就感，让每位同窗都能休会到进修数学的胜利与欢愉。至本学期末，结果较着：起首是先生勇于斗胆回覆标题标题题目了，其次是能根基清晰的描写解题思绪了，再次便是功课精确率前进了，测试情况也有了较为较着的恶化。
二、当真研讨营业，极力前进讲堂40分钟的讲授效力
在营业上我自动操纵各类机遇，进修教诲讲授新理念，自动到场汇集教研勾当，经心打理博客内容(讲堂讲授中的案例、寻思、故事、漫笔等)，专心研讨讲义教法，当真备课、当真上课，对峙不懈地停止“自我充电”，之前进自身的营业现实程度。讲堂上，我把学到的新课程理念连系本班现实，极力贯彻到讲堂讲授中去，以期前进讲堂40分钟的效力。课余，我常常与共事们一路切磋讲授历程中碰到的各类标题标题题目，相互进修，配合前进;我还连系现实讲授撰写一些自身平常平凡的和履历总结点滴等等。从中，我更是感遭到了学无尽头的事理。要充实阐扬讲堂讲授这个“主阵地”的感化，前进讲堂40分钟的效力，咱们要与时俱进，对峙不懈地进修切磋讲授新现实新现实。
三、关爱先生与严酷请求相连系，尽可以或许或许使每位先生前进
亲其师，才能信其道。在平常平凡与先生兵戈的历程中，我不以“师长”自居，尽可以或许或许与先生同等来往，建立“伴侣式”的深挚友情，极力关爱每位先生的生长。与先生多交心，赞助先生处理进修上与糊口上的各类猜疑。同时，面临个体狡猾的先生，也实施严酷请求、精确导向的体例，让他们建立起精确的荣辱观。
讲堂讲授，规律是前进讲堂效力的首要保障。面临各条理的先生，我既要关爱大局部先生，又要面临个体不守规律的捣鬼份子实施严酷请求。讲堂上，我尽可以或许或许做到分层施教与个体教诲相连系;课余，我让优异先生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合前进。一年来，先生们本来软弱的根柢，慢慢得以夯实，先生的进修成就有了稳步前进。
四、总结得失，以励再战
1、获得的成就：
在我的极力动员下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根基能定时按量的实现了，先生们的.进修乐趣较之前前进了，进修的立场也转变了不少，本学期的单位检测大局部同窗都有了差别程度的前进。
2、存在的缺少：
局部先生多年来构成的一些不良和习气，另有待进一步标准和指点;学困生在肇端年级的常识空白(口算乘除法)间接影响着计较的效力与品德，跟着年级的增高表现也愈来愈较着;进修成就固然有所前进，但良多方面另有很大的晋升空间;教员的支出与先生常识把握的反应(功课、成就)使教员发生暴躁的情感。
3、极力标的方针：
此后，我将持续本着“教到老，学到老”的精力，转变暴躁的情感，不时切磋前进先生进修乐趣、增进先生周全生长的有用机制;持续对峙与先生家长的慎密接洽，配合配合，把咱们的下一代教诲好，培育好，争夺小我生长与先生生长实现双丰产。
三年级教员期末使命总结12
又是一个期末，不得不放下讲台上的功课，好好把曩昔的教诲思绪清算一下。在停止迷信课讲课的历程里，先生勤学的天禀传染了我，鼓动勉励着我功课的鞭策，也触发了我的教诲热忱，这儿我对这时候代的使命做出总结：
1、讲课理念
把对常识的根究和拓宽当做教诲的中间，讲授所学常识与现实操纵的接洽，让讲义内容慎密接洽现实，而后发明常识的现实意思，和在糊口的操纵标的方针。鼓动勉励先生停止遍及的假想和立异，增进先生的`发明思惟。
2、讲课体例
给先生建立精确的逻辑系统，让他们把握斟酌的体例，能自动去寻求发明标题题方针处理体例，而不是一味的等着教员来把现成的论断教给先生。那末先生就不再是单一的常识受体，也是发掘常识和同享常识的主体。在此之上，再由教员来辅佐把关和指点，对先生的正面影响是庞大的。
3、教诲打算
一方面操纵常识讲课法，让先生把握讲义里的常识，稳步的作课时鞭策，把教诲使命方针落实好。二是构造好教诲勾当，借由新颖风趣的勾当激起先生对常识的摸索爱，发掘进修的潜质，而后达到乐于进修，爱上进修的方针。
4、更正看法
大局部先生都感觉迷信好玩奇奥，多是以游戏的心态来看这门课，那末我则用操纵讲堂指点本行先生建立迷信研讨的使命感。依靠一些名流事迹来教诲用峻厉的目光看待常识，而后精确看待进修，使他们萌发出一份义务感。
迷信课程的讲课感化大致向好但仍是略出缺少的，在同窗的内心建立起了迷信的思惟系统，让他们亲身感遭到迷信文明内涵。将来我要偏重于抓结果，让先生都能学出成就，做一个有抱负的研讨者。
三年级教员期末使命总结13
这一学期，固然使命繁忙，但我感觉也很充实。为了在曩昔的光阴中迎来了新学期的但愿，让今天的使命更出色，收成更多，现将本学期的讲授使命做以下总结，与大师来配合分享我的欢愉、生长与懊恼。本学期，我担负三年级的语文讲授使命，回首这一学期的讲授使命，现从以下几个方面加以总结。
一、讲堂讲授中，极力表现教诲新理念，前进讲堂讲授效力。
讲堂是先生获得常识与培育才能的首要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每节课，我课前当真研讨讲义，吃透讲义，并连系本班先生的现实特色，接纳活泼活泼的讲授情势，激起先生的进修乐趣。
讲堂上极力贯彻此后一些新的教诲理念，建立轻松民主的讲授空气，鼓动勉励先生主动讲话，构成群言堂。以先生为主体，构建切磋式讲堂情势，发掘讲义与先生的测验测验身分，指点自动切磋，自立获得常识。前进先生的才能。别的，正视鼓动勉励掉队生，供给更多的机遇给他们，使他们也能获得前进，发生稠密的进修乐趣。此刻本班先生喜好上语文课，进修乐趣比拟稠密。
二、经由历程多路子培育先生各类才能与习气，激起先生进修乐趣，增进先生的周全生长。
(一)操纵多种路子，培育先生杰出的进修习气。三年级也是先生养成杰出习气的关头地点。针对本班先生好胜心强的特色，我操纵合作机制，逐日由值日干部做记实，每礼拜评比一次，赐与冠军嘉奖。一个周和一个月后都评比冠军，如许增进先生自发守纪，养成杰出的进修习气。别的，逐日构造一名
"小教员"领读，培育先生的构造才能，又培育先生的朗诵才能。颠末一段时辰的极力，本班先生上课热忱低落，自我构造带领才能都获得了熬炼。
(二)经由历程多种体例，培育先生爱浏览课外册本的杰出习气，前进先生的写作才能。三年级是先生写作的正式起头。起首为激起先生的写作乐趣，我从作文的选题脱手，以写童话、设想文为主，合适三年级先生的思惟特色，别的，堆集大批的语汇是写好作文的关头。
我充实操纵课前一分钟，借助故事，作文佳作，让先生边听边记好词好句。常日天天轮番，一名先生在黑板上摘录好词好句，请求其余先生读读记记。平常平凡还常常构造先生到藏书楼阅念册本。颠末一学期的测验测验，本班先生的辞汇量大大增添，写作才能也有了比拟较着的前进。
(三)增强写字指点，前进先生的写字才能。三年级的写字讲授常常被教员疏忽，本学期，我正视了先生的写字习气的培育，讲堂中正视提示，操纵文明餐对先生停止写字指点，课外严酷请求先生当真誊写。本班先生存在着差别，为促使每位先生能在原本的根柢上都有所生长，我"抓两端，扶中间"，正视培育优生的拿手，同时，在班中建立"合作"小组，操纵结对子情势，以优生来动员差生，课外增强教诲使命，讲堂中建立机遇，赐与鼓动勉励，建立掉队生的决议信念，培育先生的进修乐趣，促使每位先生都有前进。
“乐趣是最好的教员”。光有好的进修习气不行，还要让先生对进修布满乐趣。是以，我在语文讲堂讲授中，力图做到让先生变得新颖，让先生学得乐趣盎然，使先生在语文进修中享用进修的乐趣，从而生长先生的语文素养。
三、正视培优补差使命，使全班先生能配合调和生长。
为了促使每位先生能在原本的根柢上都有所生长，我偏重“抓两端，带中间”。正视拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文常识的同时，鼓动勉励这局部先生多浏览课外册本，增添他们的课外常识堆集。看待掉队生，正视鼓动勉励他们建立决议信念，多停止课外教诲，从根柢常识抓起，讲堂上多给他们建立讲话、表现的机遇，以此激起他们的进修乐趣，前进他们的进修成就。
四、自动到场黉舍及郊区里各级各类的教科研勾当，增进自身程度的前进。
为前进自身的营业程度，本学期我自动到场各级各类构造的教研勾当，当真撰写了讲授寻思。为前进自身的营业程度，我还常常浏览一些讲授册本，作记实，写感触传染，汇集最新的讲授信息，获得最新的讲授理念，以填补自身的缺少。
总之，本学期以来，我经心极力做好自身的讲授使命，不时严酷请求自身，极力罗致别人的利益，不时更新自身的讲授理念，并操纵到自身的讲授的现实中，使每节课都能获得杰出的讲授功效，使每位先生都能真正前进自身的语文素养。
五、正视课表里常识的连系，增进先生的周全生长。
美国的一名教诲家指出：“讲堂的内涵与课外的.内涵相称。以讲堂进修为焦点，能动地向先生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂练习与课外行动练习构成有序、风趣、无力、有用的连系，获得语文讲授的全体效益。”
是以，先生的周全生长，不能只靠把握无穷的册本常识就好了，还要在把握根柢常识的同时，对讲义常识停止延长，把课内课外常识无机的连系。从近几年的测试中可以或许或许或许或许看出，不只考查先生根柢常识、根柢才能的情况，课外常识也据有相称大的比重。为了扩展先生的视线，丰硕先生的课外堆集，在讲授中，我都按照
讲义内容，恰当拓展一些与讲授内容相干的课外常识。因为自身的才能无穷，讲授的履历的缺少，本学期在讲授中还存在着不少的标题标题题目，首要有：
1、个体先生的不良的进修习气另有待进一步指点更正。
2、写作方面程度差别太大。班中先生的写作乐趣比拟稠密，但优生与差生的差别比拟大。致使全班先生的写作程度生长不够平衡。在此后的讲授中，应当加以降服。
总之，本学期我尽了自身的义务和才能去极力实现了讲授使命使命。经由历程这一学期的使命，我班大局部孩子，在思惟体例上，在进修才能上，在进修成就上，孩子们都有或多或少的前进。并且这些孩子也更懂事更心爱了
此后我将持续更加地极力使命，不时更新自身的讲授理念，严酷请求自身，时辰正视罗致别人的利益，填补自身的缺少，谨小慎微的做好自身的讲授使命，尽可以或许或许做到更好，为周全前进先生的语文成就而极力斗争!
三年级教员期末使命总结14
时辰过的缓慢，转瞬一个学期行将竣事，在这个学期中固然不很值得奖饰的大成就，但也不太多的错误。我在这个历程中收成不少，出格是体育讲授的新体例，更新手腕。这学期我按质按量的实现了，带领支配了体育讲授使命，在这个历程中我很是正视激起培育孩子的体育乐趣，也开辟了良多对孩子无益的体育教程。
一、寓教于乐中进修
体育在小学阶段应当是让孩子充实的玩，在顽耍的历程中，让孩子熟习感知各类体育勾当，感知体育东西在不时的兵戈中培育他们的乐趣喜好，改正他们的.不良习气。孩子在体育课上晓得勾当的根基常识，学会若何熬炼自身，本着寓教于乐的体例让孩子在讲堂中也能操纵常识。
二、随机应变，展开体育竞技
体育不只是要孩子能身心安康的生长，也是培育他们团队合作的现实勾当。经由历程拔河比赛跟一些其余的集体性勾当，生长孩子的竞技性跟团队合作才能。经由历程顽耍让孩子不时的练习本质跟弹跳力技术跟矫捷性等多种连系的课程。
三、正视德育课程
体育跟德育是两个范畴，体育首要的方针是熬炼孩子的身材本质跟精力意志力等方面。满意首要是挑衅孩子的精力蒙受力，经由历程让孩子降服坚苦寻求完美的精力，在体育课中我不时地鼓动勉励先生，挑衅自我，完美自我。用一些竞技性的体例让孩子晓得若何跟别人合作，把这类合作性用到进修上，能让孩子更有用地进修。
本学期中，我固然可以或许或许或许或许或许本着体育课的主旨和精力展开勾当，可是这此中我也是有错误谬误的。在此后的教诲上，我会本着这些错误谬误，不时的改良，不时的前进，争夺做一个言传言教的体育教员。
三年级教员期末使命总结15
本学年，我担负小学三年级的英语讲授使命，在使命中从各方面严酷请求自身，自动向老教员就教，连系本校的现实前提和先生的现实情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使讲授使命有打算，有构造，有步骤地展开。安身此刻，放眼将来，为使此后的使命获得更大的前进，现对本学年讲授使命做出总结，但愿能阐扬利益，降服缺少，总结查验履历，承前启后，以增进讲授使命更上一层楼。
一、做到了当真备课。岂但备先生并且备讲义备教法，三年级是在对峙乐趣的根柢上进修新常识，加大听写单词的力度。假想课的范例，制定接纳的讲授体例，并对讲授历程的法式实时辰支配都作了详细的记实，当真写好教案。对每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的筹办，并建造各类利于接收先生正视力的风趣教具，课后实时对该课做出总结，写好讲授跋文，并当真按汇集每课书的常识要点，归结成集。
二、增强上课技术，前进讲授品德。在讲堂上出格正视变更先生的自动性，增强师生交换，充实表现先生的主感化，根基做到了让先生学得轻易，学得轻松，学得兴奋;正视精讲简练，在讲堂上我讲得尽可以或许或许少，让先生有更多动口脱手动脑的机遇;同时在每堂课上都充实斟酌每一个条理的先生进修须要和进修才能，让各个条理的先生都获得前进。此刻先生遍及反应喜好上英语课，出格是三年级的先生。
三、谦虚就教其余教员。在讲授上，有疑必问。在各个单位的进修上都自动与其余教员参议，进修他们的体例，同时，多听其余教员的课，做到边听边讲，进修别人的利益，降服自身的缺少。
四、当真修改功课：支配功课做到精读简练。有针对性，有条感性。对先生的功课修改实时、当真，阐发并记实先生的功课情况，将他们在功课历程显现的`标题标题题目做出分类总结，停止透辟的评讲，并针对有关情况实时改良讲授体例，做到对症下药。对三年级先生，培育小组长赞助我查抄其余先生朗诵、背诵课文。
五、对峙用英语构造讲堂讲授，即用英语教英语(Teaching English through English)，并正视所用说话的精确性、纯粹性和流畅性。讲授鼎新在不时深切，新讲义层见叠出，愈来愈正视说话的实在性、隧道性和寒暄性。用英语构造讲堂讲授促使教员不只把说话用作讲授常识、转达信息和教授技术的东西，更把它看做所要教授的常识和技术自身。今朝，因为讲堂仍是绝大局部先生进修英语、操纵英语的体例和场合，教员更应当正视转达常识和信息的情势，为先生营建杰出的进修说话的情况。我在操纵英语停止讲授时较能正视所用英语说话的可接管性、扼要性、阶段性和适用性。详细做法是：
1、给每一个先生起英语名字。颠末一个学年的练习，每小我都能说出自身的英文名字，有的先生乃至能说出其别人的英文名字。在讲堂上用英文名字来点名，叫先生回覆标题标题题目。
2、用英语构造讲堂讲授。讲堂讲授用语固然大局部不异，我正视不时适当增添新用语，慢慢扩展用语量，使先生对峙乐趣，履历挑衅，从而穷年累月，在人不知鬼不觉中获得前进。三年级英语使命总结3、用英语讲课。不论上对话课仍是课文课，我都对峙操纵英语。尽可以或许或许接纳先生学过的辞汇，但不免有不少先生不懂的辞汇，如在用英语先容课文背景常识时，这时候辅之于什物、挂图、简笔画、心情、手势、扮演等，或借助板书情势加以申明。总之，正视所用的说话略高于先生现有程度。
4、力图自身的语音、腔调、说话标准和精确，并按照差别年级的先生我就调剂语速的快慢。
5、极力缔造和假想英语说话情形。把讲堂看成培育和熬炼先生说话操纵才能的场合，鼓动勉励先生多讲英语，在英语课上，除构造三年级先生展开课文扮演、课文复述等勾当外，还常常按照所教内容，显现与先生进修和糊口相干的用语。并常常开导和构造三年级先生用英语简略会商一些他们感乐趣的或大师都配合存眷的话题，既活泼了讲堂空气，前进了他们的传闻才能，又深切了讲义内容。
颠末一个学期的极力，期末测验便是一种磨练，不论成就凹凸，都表现了我在这学年的讲授功效。我大白到这并不是最首要的，首要的是鄙人个学年若何自我前进，是以，不论若何辛劳，我城市持续极力，多问，多想，多向先辈进修，争夺前进。
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