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校本研修勾当总结通用15篇
总结便是把一个时辰段获得的成就、存在的题目及获得的履历和履历停止一次周全部系的总结的书面材料，它能使咱们实时找出毛病并更正，让咱们一路当真地写一份总结吧。总结你想好若何写了吗？以下是小编为大师清算的校本研修勾当总结，接待浏览，但愿大师可以也许也许也许也许喜好。
校本研修勾当总结1
一、增强现实进修，进步思惟熟习
开学初，经由历程进修有关校本研修的文件精神，体味了校本研修的重要性，到场了黉舍校本研修知识培训，进一步体味到校本培训的意思，体例，路子，感化等使本身改变看法，进步了对研修使命的熟习。为了使本身的研修使命做的有打算，有实效性，拟定了小我研修打算。
二、自动到场校本培训勾当和教研组勾当，晋升本身的专业知识。
每周三是我校的校本培训时辰，我一向对峙定时到场，并在勾当中做好条记。在校本培训勾当中经由历程进修《对备课的新熟习》《若何写好教后深思》《语文新课标》等专题进一步晋升了本身对讲授新理念，新体例的熟习和晓得。经由历程电脑手艺的培训，进步了对操纵电脑手艺上课的才能。在教研组勾当中，我自动到场各类专题进修和钻研勾当，斗胆颁发本身的看法，当真填写小我研修使命手册，力图在研修中有收成。自动到场黉舍构造的听课评课勾当，能经由历程听课评课多进修别人的利益和利益，进步本身的讲授程度。
三、到场多种研修情势，周全晋升自我本质
1、自动到场汇集研修，多看看同业们对讲堂讲授鼎新的熟习和思虑，并对本身感乐趣的话题颁发批评，实时与列位博友相同互换，增添本身的见地，开辟本身的视线，使本身可以也许也许也许也许更实时的体味里面的天下。
2、自立进修情势。进修讲授现实、每一个月撰写4篇讲授深思，找出本身在某一方面的贫乏，而后拟定自培打算，并实行打算，以填补本身贫乏，进步本身才能的.体例。
四、自动到场黉舍支配的各类培训进修，进步本身的教研才能。
按照黉舍支配，我到场了省上构造的《“名师之路”之“新理念、新课程”》，自动报名到场某年度网上国培进修《新课标教诲讲授才能》，同时还自动定阅了一份与讲授有关的册本，经由历程这些勾当，进修此中进步前辈的教诲讲授履历，晋升本身的专业知识。
五、研修内容丰硕多彩
1、增强师德师风的进修，使本身成为一位及格的国民教员。教书育人，师德为本，在师德师风清算进修勾当中，当真进修《中小学教员职业品德标准》和中间划定的“八项禁令”“六项划定”，把师德教诲和黉舍的各项勾当连系起来，做到遵纪遵法，爱岗敬业，为人师表，自负自律，自动朝上进步，敢于创新，成为教书育人的楷模，先生、家长、社会对劲的好教员。
2、新课程理念研修。本学期延续把进修、现实、考证新课程理念，作为师资研修的重点使命来重点进修。增强通识研修，做到新课改的理念若何渗入、三维方针若何落实、操纵若何的讲授战略等等。课中按照讲授现实，深思若何调剂讲授战略。课后深思本身的这节课到达了甚么方针，用了甚么讲授战略，有哪些胜利的处所等，赞助教员寻觅讲堂讲授的利益与创新的处所，寻觅题目与贫乏，捉拿埋没在讲授步履面前的教诲看法。
3、增强根基功操练，尽力进步营业本质。操纵专业时辰苦练教员根基功，每一个月向黉舍上交10页讲授条记，4张篇教诲讲授深思。
总之，校本培训对我的生长起到了很大的鞭策增进感化，帮我更新了教诲、讲授理念，学会了进修，学会了深思，学会了生长，学会了丰硕本身。我将在此后的使命中，尽力进修，克意创新，寻求创新，实在以新看法、新思绪投入讲授，讲授使命能更上一层楼。
校本研修勾当总结2
经由历程本次培训，我获得了很大的收成，我从中获得了良多体味和开导。起首，培训使我对教员这一职业有了加倍清楚的熟习。在培训中，教员们都不约而同地谈到了今世教员身肩重担、脚色出格这一题目，这仿佛是一个比拟陈腐的话题，但细细体味、揣摩他们的话语，感到感染很有份量。这也使我对教员这一职业有了更深的思虑和熟习：第一，教员是文化的通报者。“师者，以是传道、授业、解惑也”，这是从知识通报的角度来反应教员的重要性。第二，教员是典型。学高为师，身正为范也恰是这个意思，这里重要触及做人的题目，先生都有向师性，现实上是做人的一种认同感;同时先生受教诲的历程是品德完美的历程，教员的品德气力是有形的、不可估计的。教员要真正成为先生的带路人。第三，教员是办理者。教员要有较强的构造率领、办理调和才能，才能使讲授更有用率，更能增进先生的生长。第四，教员是怙恃。作为一位教员，要富有爱心，教员对先生的爱应是忘我的、同等的，就像怙恃看待孩子，以是咱们说教员是怙恃。并且，教员还要长于发明每一个先生的闪光点和生长须要。第五，教员是伴侣。所谓良师良朋，便是夸大教员和先生要谈心，师生之间的调和度、亲和力要到达贴心伴侣一样。最初，教员是先生的`心思教诲者。教员必须要懂教诲学、心思学、健康心思学等，应体味差别先生的心思特点、心思猜疑、心思压力等，以赐与实时的赞助和排遣，培育先生健康的心思品德。
其次，培训为我行将面临的现实使命供应了良多体例和战略。在培训中，几位处置教诲多年、讲授履历丰硕的老教员按照本身的现实履历给咱们先容了一些当好教员的要点和体例，给我留下了深切的印象。在谈到教员的生长题目上，几位教员都夸大了当令调剂和更新本身知识布局、毕生进修的做法;在谈到面临坚苦若何降服的题目上，列位教员们还提出了若何增强教员之间团连系作的体例;在讲授教法履历方面，咱们熟习到教员在上课历程中要多加思虑，当令改良讲授体例和战略，以艺术的目光去看待讲授，争夺不时改良。别的，几位培训指点教员都夸大，在新课程鼎新的背景下，咱们必然要当真地贯串新的讲授理念，以先生生长为本，以新的讲授姿势驱逐新的挑衅。若何使本身可以也许也许也许也许有品质有用率有才能地教诲好先生，使先生可以也许也许也许也许延续地从心灵深处接管我的讲授，这就须要我尽力地备课、尽力地熬炼、尽力地进修……固然这此中一个必不可少的前提便是多进修其余教员的讲授体例。在此次培训中，列位教员所讲述的一些体例，现实上就为咱们新教员起到了“扬帆导航”的感化，我感到感染包罗我在内的统统新教员该当好好地接收和接纳。
再次，培训使我对将来的使命布满了决议信念和能源。对方才步入教员使命的咱们，对新的糊口、新的义务、新的脚色几多有些勇敢，而本次培训中，教诲局率领和培训指点教员也很是正视咱们的这类心思的变更，他们的讲话，从头到尾一向贯串一个中间，那便是布满对新教员的鼓动鼓动勉励。其一是鼓动鼓动勉励咱们要从速顺应黉舍的讲授环境、糊口环境、人际干系环境等，其二是鼓动鼓动勉励咱们要加倍感性地熟习社会、熟习本身的脚色，改变以往先生时期那种趋向“感性”或说是“浪漫”的糊口立场。其三是鼓动鼓动勉励咱们要做一位毕生进修型教员，做一位可以也许也许也许也许不时顺应新知识新题目新环境的教员。其四是鼓动鼓动勉励咱们要对峙创新，在讲授中阐扬本身的伶俐和身手，争做讲授生长的弄潮儿。这些鼓动鼓动勉励，使我对将来的使命布满了决议信念和能源。高尔基曾说过：“只需满怀自傲的人，才能在任何处所都怀有自傲沉醉在糊口中，并完成本身的意志。”也许，对咱们新教员来讲，只需有降服坚苦的决议信念，才能获得好的初步，而好的初步，便是胜利的一半。
人们都用如许的字眼来描述教员：“教员是太阳底下最高贵的职业”，教员是“传道、授业、解惑的人”，“教员应是真善美的替人”……可见，“教员”二字包罗了良多高贵而高贵的内在。可是又有几多人晓得在这些光环的面前教员们支出了几多辛苦的汗水。许良多多教员都在冷静地进献着。作为一位新教员，我要向那些终年在教诲阵线上辛苦使命的老教员进修，进修他们那种享乐吃苦、甘愿宁可进献的精神，把本身的全数芳华和身手都进献给教诲奇迹。培训中，我感伤每位教员学问赅博、学养精深的同时，他们的每一个一孔之见，每一个独到的看法和体味，和他们对本身所宠爱奇迹的固执，对本身人生胡想的狂热都一次次撞击着我的心灵深处。到场此次培训，如同醍醐灌顶，使我释然开畅，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感到感染，培训不只是对本身知识的扩大、讲授理念的进步，更是对我心灵的一次洗濯、污染和升华，为我下一步的糊口和进修指明了标的方针。
一路走来，咱们凝听着，咱们进修着，咱们思虑着，咱们也在收成着。咱们收成了知识，收成了思惟，咱们还收成了欢愉，收成了成就。咱们将幸运地带着这些一无所获。培训已划上美满的句号，成就只属于曩昔，在咱们后面将是一个更大的挑衅。作为教员，咱们必然要延续尽力进修，不时晋升、完美本身;以加倍饱满的热忱，将所学到的知识操纵到现实使命中去;充分阐扬本身的上风，在教诲讲授历程中真正起到带头、引领的感化;力图做一位让社会承认、家长对劲、让先生喜好的教员，做一位让率领安心、同业欣赏的教员，做一位让孩子敬佩、敬佩的教员;以本身的现实步履无愧于教书育人的高贵使命!
新的动身点须要新的斗争，新的斗争须要旗号作为指点，此次岗前培训便是一面很好的旗号，在思惟、步履和现实使命上给了我实在的指点和鼓动鼓动勉励。统统使命都须要现实来证实，胜利=艰辛的休息+精确的体例+少谈废话。在此后的使命中，我将以本次培训精神作为指点，以本身的现实步履来为故乡的教诲奇迹做本身的进献，完成本身作为教员的人生代价。
校本研修勾当总结3
这一学期，咱们四年级组数学学科停止了一轮螺旋鞭策式的讲、评勾当，咱们组的李XX、张XX、程XX、刘XX、于XX前后停止了公然讲授，本年级组及其余年级组的教员们自觉听进修，别的，咱们黉舍的数学权势巨子滕校长、杨校长、陈主任对全部勾当停止了全程的听、评指点。教员们都停止了经心的筹办，连系新的讲授理念充分备课本、备先生，揭示出了咱们四年级组数学学科教员们的壮大气力，充分向构建新的堂讲授情势迈进。李XX教员的堂有豪情，堂空气比拟活泼。张XX教员的堂讲授很是感性，课本发掘得很是深切，同时也看出张教员泛泛平凡对本班数学讲授所下的工夫之深，先生的进修习气培育得很是好。刘XX教员的'建造得很是完美，对角的怀抱这节的进修起了很是关头的感化，冲破了难点，同时也揭示了该教员的过硬的根基功。于XX教员和程XX教员的堂讲授都接纳了前小钻研的情势停止讲授，结果不错，为咱们闪现了这类堂讲授情势的魅力。每节后，咱们都同滕校长、杨校长、陈主任一路停止评、寻觅贫乏，发明题目。在评勾当中，大师各抒己见，充分阐扬本身的看法，偶然乃至评到很晚很晚，还意犹未尽。在评历程中，咱们也学到了不少。
经由历程此次勾当，黉舍率领对咱们四年级数学学科教员的堂讲授很是对劲，咱们也经由历程勾当学到了良多，决议信念实足，对咱们此后的堂讲授赞助很大。
校本研修勾当总结4
一、在泛泛平凡授课时，精讲点拨，归结总结
（1）对先生具备遍及意思的疑点和难点，教员可接纳两种体例处置。一是点拨，让疑点差别的几个小组停止会商，教员到场此中，当令点拨。也可以也许也许也许接纳“先生讲授生”的体例，让已处置题方针小组的先生当教员，面向全班停止讲授，教员当令点拨。二是精讲，教员要捉住题方针关头，一语道破天机，遭到教与学的高效力。在教诲先生进修时要增强对疑点难点的操练。
（2）教员要一道先生本身归结出新旧知识之间的接洽，建构知识汇集，从而进步先生的才能。这些在上课时可以也许也许也许指点先生向这些方面生长。
二、当堂达标，迁徙操练
（1）达标操练要限时限量，自力完成。教员巡查，汇集先生答题信息，出示谜底，教员讲评，重点揭示解题的思惟历程。
（2）针对先生操练中闪现的题目，教员要实时停止改正，补充弥补操练，给先生针对性操练的机缘。要让先生有做题不全对就要重做的习气，要让他们有做题当真的才能。
（3）支配适当有梯度的功课。先生课下进修重要是经由历程功课来完成在，以是必然要在支配功课高低工夫。
三、背工方针，讲堂小结：
做到：重点内容，归结综合归结，梳理成线，加深先生印象
指出：易轻忽的知识软缺点，引发先生充足的.正视。
评价：先生确当堂表现，起导向感化。
教员要在“导”字上狠下工夫：
1、导乐趣
乐趣是进修的自能源和源泉，是先生最好的教员，正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。对先生进修乐趣的培育和激起，要捉住先生特性生长的标的方针和特点，激起和培育先生对知识产生乐趣，对进修本身产生乐趣，使先生在自觉自动的去晓得把握知识的根本上去体味历程中的乐趣，渐渐培育乐趣。
就讲堂扶引而言可接纳故事开引、巧设牵挂、设疑质疑、趣话解颐、游戏导入等体例，使讲堂授课伊始，便让先生对本节课产生乐趣，捉住先生的正视力，使先生在大脑中产生追根问底的设法。在讲堂授课中，可操纵课文中存在的游戏、滑稽的笑话、诙谐的谜语、播放配套的音乐，或睁开小知识比赛等风趣的勾当，促使先生思惟动起来，活泼起来，到达激起和培育乐趣的方针。经由历程教员导乐趣，真正完成变“苦学”为“乐学”的方针。
2、导学法
曩昔教员常问先生的一句话是“学会了”吗，现在教员要问的是“会学了”吗。这是教诲本身质的奔腾，“授人以鱼，仅供一餐之食。授人以渔，则毕生受害无穷”是教诲生长的主题思绪。教员要指点先生在晓得把握知识的根本上，查抄、阐发进修历程，对若何学、若何稳固等题目停止查抄，并深切的分解而加以校订，把握此中的法则和内在干系。学法指点则是最大限定的变更先生的自动性，激起思惟，指点先生把握进修体例，为先生阐扬和发掘潜能缔造前提。在讲授历程中教员不只需授与先生知识，重要的是授与进修体例，指点先生把握其纪律，充分阐扬教员主导感化，真正起到穿针引线、一语道破的感化。详细到授课而言，要把握讲堂授课中的读、思、说、议、做等关头，让先生发明多条通往方针的路子，在这个历程中去晓得把握进修体例，把握最好路子，使先生不只“学会”，还要“会学”。
3、导思惟
对先生而言，进修中的思虑是相当重要的，善思者，会常常对所学知识停止阐发、回想、想像、对照归结，如许可以也许也许也许加快对根本知识的把握和根基手艺的构成，正所谓“学起于思”。教员在传道授业时，要长于点拨疏浚相同，培育先生的思惟才能和摸索精神，出格是在讲授时，要成立丰硕的智力开辟情形，把先生的思惟指点到抵触的焦点上，促使先生开动脑子。当先生苦于“穷途末路疑无路时”，教员顺手推舟，深切讲授内容，出力指点先生拓宽思绪，丰硕先生想像力，以收到“山穷水尽又一村”的结果。与此同时，还要鼓动鼓动勉励、指点先生超凡思惟，即冲破思惟定性，改变思惟习气，变更先生潜伏的才能，产生新思绪，到达求新、求异的方针，从而熬炼和生长思惟才能，变“苦学”为“乐学”。
4、导创新
创新熟习和才能是先生应具备的素养请求，是以教员在教诲讲授中培育先生创新熟习、创新才能、创新本质”才是终究使命，经由历程导学完成这一方针：一是教员要尽力成立先生自动自动到场的讲授环境，为培育先生创新本质培育前提。二是自动指点鼓动鼓动勉励先生敢于颁发本身的定见，敢于据理力图，敢于质疑。三是给先生缔造脱手、动脑的机缘，在讲堂上许可先生到场，并提出某些差别定见，是进步先生创新自动性的有用手腕，只需质疑才能变更思惟，只需思惟活泼才能产生创新的熟习。多睁开课外勾当，指点先生发明缔造，经由历程勾当中的详细操纵，比赛中的协作去激起先生思虑，去求新创新，去创新。教员给于须要指点的同时，尽可能把空间还给先生，让先生自在阐扬，特性才能闪现，才能获得生长。
糊口不是刻舟求剑的联想，不是悲观的自我钻研，不是豪情化的虔诚神明，只需步履才能决议人生代价。我会在本身的使命中尽力测验考试，从可以也许也许也许也许改变的处所起头，不时摸索，向着更高的方针迈出果断的步调。
校本研修勾当总结5
重要勾当与办法
这个学期,咱们英语教研组的讲授使命获得了顺遂的睁开。在黉舍率领的关怀撑持下,咱们英语组的教员在这个学期不只安身现实、搞好讲授,并且在这个根本上,还为各级比赛支出了辛苦的`汗水。现将这个学期教研组使命总结以下:
一、搭团队赛课勾当台阶,增进教员程度
本学期,咱们组自动呼应校红蒲月教研节勾当,组员使命调和性杰出,很快必定参赛职员名单。一次次的磨课,一次次的进步,统统组员群策群力,最初使得咱们组的课在区里获得分歧好评,并在区里做了团队说课与上课揭示。本课也获得了市教研员的高度必定,作为市送教下乡课到平阳停止了公然课揭示。这堂佳构课不只表现了咱们全部英语组的聪明结晶,更表现了咱们英语组的团队精神与自动勤学的立场。
二、借电脑版微信,晋升实时交互效力
本学期咱们组不只针对这堂课停止了频频磨课,也睁开了其余勾当。操纵电脑版微信,咱们组实时停止评课内容交互,教员使命效力更高。
综上所述,英语组的尽力是值得必定的,组员的协作与支出精神也是值得高度赞美的。将来的日子里,若何借助互联网,进步教研勾当效力,这是值得咱们思虑的标的方针。
校本研修勾当总结6
语文教研组校本研修勾当总结 新的课程鼎新请求教员从纯真的“教书匠”改变为自觉的“钻研者”，自动的“现实者”和严厉的“深思者”，即请求教员学会进修、学会深思和学会创新。跟着根本教诲课程鼎新的渐渐鞭策，乡村黉舍教员的专业化生长与贫乏专业指点的抵触日趋凸起，教员专业本质的进步，仅靠专家的指点远远不能顺应情势的生长。是以，黉舍必须摸索出与黉舍生长，教员生长相顺应的校本研修情势。回首这一个月来的使命，语文教研组在增强校本研修上获得了明显的功效，现总结以下：
一、根基使命完成度概述
（一）率领正视，强化校本研修办理
率领很是正视校本研修使命，成立了校本研修率领小组，增强对校本研修使命的指点，把校本研修作为增强教员步队扶植的重要手腕，经由历程睁开校本研修，鼎力进步教员专业化程度。黉舍增强了对校本研修历程的办理，做到了研修时辰、内容、职员、考评“四落实”，做到了教诲教员上课有讲稿，听课教员有条记，黉舍有记实和信息反应记实。
（二）成立鼓动鼓动勉励机制，鞭策校本教研历程
为了变更教员到场讲授钻研的自动性，增进校本研修深切耐久地睁开，黉舍购买了多量的有关新课改的光盘与册本，以改变教员的教诲讲授看法，开辟教员视线，进步讲授程度。
（三）接纳多种研修情势，周全晋升教员本质
黉舍充分操纵主干教员资本，以“学科主题式系列教研勾当为抓手，以泛泛讲堂讲授钻研”为载体，组建了语文学科的联动小组，由学科组长详细引领承当本学科的泛泛钻研，将钻研重心下移到了教研组，使教研和科研获得无机的整合。经由历程学科主干教员与其余教员“多元联动”的校本研修来晋升每位教员教诲鼎新顺应才能。
（四）校本研修内容丰硕多彩
1、增强师德扶植，夯实立教之基
教书育人，师德为本，贫乏杰出师德的教员步队，无从谈好的讲授品质。咱们以《中小学教员职业品德标准》和《新时期教员职业品德涵养》等规章为按照，以县教诲局师德扶植勾当为契机，把师德教诲和黉舍的各项勾当连系起来，增强教员思惟品德扶植，强化教诲指点，正视内化，结壮有用的睁开师德扶植勾当，增进黉舍的进一步生长。
2、新课程理念研修。课程鼎新成败的关头在于教员，教员对新课程理念的`熟习程度间接影响课改测验考试的结果。为此，本年度延续把进修、现实、考证新课程理念，作为师资研修的重点使命来抓。重点进修《各学科课程标准》、《走进新课程》一书，增强通识研修，彼此进修，配合进步。
3、教研组小我备课研修。教研组按期勾当与分离勾当相连系，以分组教研的内容为主，鼓动鼓动勉励教研创新。教研组每一个月一次教研公然课，停止讲授深思、案例阐发。教员按期撰写讲授深思。
二、特点与结果
强化教研组的扶植和办理，出格夸大要阐扬团队精神，群策群力，充分阐扬每一个教员的乐趣喜好和特性拿手，冲破了以往教员备课各自为战的场合排场，每堂揭示课都是教研组小我的结晶，教员在互动、互补、协作中不时进步了本身实行新课程的才能，已构成的教诲看法顺遂地转化了能动的教诲讲授步履，使教员不时走向成熟。
三、题目与思虑
为了使校本研修使命真正能增进教员专业化生长，增进黉舍教诲讲授使命的睁开，咱们必须延续以周全进步我校教员的全部本质为焦点，着眼于教员顺应古代教诲的综合本质的进步，不时开辟校本研修内容、成立校本研修的新情势，把校本研修真正落到实处，促教员的专业化生长。
校本研修勾当总结7
六合间，最惹人的秋色乃桃李；日月下，极刺眼的处所数黉舍。最近几年来，永吉三十五中凭仗进步前辈的办学理念、优美的育人环境、过硬的教员步队和自立创新的校本研修勾当，为上一级黉舍和社会保送了多量优异人材。在寻求领跑、永不言弃中，勤奋的永吉三十五中人欣喜地发明，原来一向处于上风位置的英语学科讲授跟着小课题校本研修勾当的睁开，渐渐闪现朝气：先生英语毕业程度呈逐年爬升趋向！小课题校本研修为英语讲授插上起飞的同党，也为永吉三十五中性命涌动的校园文化糊口注入了新的活气！
有用的机制 无痕的鞭策
20xx年，校本研修勾当启动了。校率领班子鼠目寸光，把校本培训看成黉舍惯例使命来抓，与泛泛平凡的教研勾当、营业进修相连系；与青年教员的培育相连系；每周各备课组操纵科组进修时辰，构造睁开讲授专题钻研勾当，进修新课程理念，阐发讲授近况，钻研讲授体例，观赏讲堂讲授，深思讲授步履，使校本培训使命轨制化、泛泛化。
适合黉舍现实须要的校本研修机制初步成立起来了，它既保证了黉舍教研使命可以也许也许也许也许安稳、有序、顺畅的睁开，也为各学科停止小课题校本研修指明了标的方针，供应了能源。英语组全部教员在教研组长的率领下，连合协作，自动到场校本培训。他们当真总结以往的履历履历，为使英语学科讲授可以也许也许也许也许走出成就的低谷，决议从小课题校本研修寻求冲破口。小我备课、听课评课、新老教员导师制勾当、念书勾当等依然停止得有条有理，“聚焦讲堂、落实新课改、晋升教诲品质”又成了每位英语教员肩头的重担。乘着校本研修的东风，英语组全部教员也满怀决议信念地走进了斑斓新六合！
1、咱们牢牢环抱进修新课程，构建新课程，测验考试新教法的方针，不时更新讲授看法。正视把进修新课程标准与构件新理念无机的连系起来。经由历程进修新的《课程标准》，熟习到新课程鼎新既是挑衅，又是机缘。一学年来，有十多位教员在报刊杂志上颁发教诲讲授论文或在校级以上教诲主管局部构造的论文评选中获奖。
2、经由历程进修新的《课程标准》，教员们渐渐体味到讲授的终究方针不是让受教诲者顺应现实，而是革新、成立新的现实，培育出有缔造才能的人。从而构成了“实行新课程的成败在教员，教员的使命在于更新讲授看法”的共识。成立了“统统为了人的生长”的讲授理念。成立“以报酬本，育报酬本”的思惟。
3、增强了教诲的开放性，增强了讲授与先生糊口、古代社会、古代科技的接洽。教员讲授中安身讲堂而不受讲堂范围，安身学科课本而又不受其限定，长于捉拿古代社会，古代科技及别的学科的知识信息和最新功效，丰硕讲授内容，坦荡先生视线，使讲授勾当一向布满活气。同时在讲授中连系讲授内容睁开钻研性进修等综合现实勾当，为先生修建了进修、休会的现实情境，成立了脱手现实、缔造的现实环境，将传统的讲堂讲授拓展到讲堂外、校外，增强了黉舍教诲与社会糊口的慎密亲密接洽。
务虚的团队 斗胆的现实
火伴协作，增强互换。教研组长常常会同黉舍主管率领和英语组任课教员睁开排闼听课、评课勾当，与教员面临面停止讲堂讲授钻研，实时反应有关信息，增强互换与相同。在互换中，他们缔造性地总结并归结了本身学科的详细战略：到场研修法、协作研修法、互动研修法、分层研修法、主题研修法、 假造研修法、深思研修法、商讨研修法、念书研修法、案例式研修法等等。
1、不会进修的人将是21世纪的新文盲。咱们在讲授历程中存眷先生进修历程和体例，凸现发明、商讨、钻研等熟习勾当，使进修历程更多地成为先生发明题目、提出题目、阐发题目、处置题目、把握体例的历程。
2、新课程向传统的讲授体例提出了挑衅。教员走下高屋建瓴的神坛，由高高在上的权势巨子者变成先生进修的火伴、先生生长的增进者。咱们尽力修建民主、同等、互动、协作的师生干系，在与先生来往互动、协作互换中与先生心灵碰撞、豪情融合中健全先生品德，完美先生特性，增进师生配合生长。
安身岗亭、以赛促研。在校本研修阶段性“报告请示课”勾当中，英语组中老年教员阐扬余热，经心指点青年教员，使其在各个方面都有差别程度的进步。青年教员正视教诲现实进修，尽快熟习中学课程标准、课本教法，初步把握教诲讲授纪律，并正视构成本身的讲授气概。，率领和教员、老教员和青年经由历程互换、相同，增强了彼此之间的体味，使命中配合得加倍默契，激起了每名教员的潜能，到达了最优化的组合。
1、 讲授中正视充分变更先生的自动性，活泼思惟。在讲堂上，教员决心成立题方针情形，自动指点先生对事物停止阐发比拟，培育归结综合、判定推理和综合的才能及操纵知识的才能。教员以先生为主体，当真钻研教法。按照英语学科的性子和课本的特点、先生的春秋及班级的现实环境，挑选得当的.讲授体例，培育先生的逻辑思惟才能、措辞抒发才能，脱手操纵才能及自学才能。在尽力改良教法的同时，也正视对先生停止学法的指点，以学法的优化鞭策教法的优化。
2、深切钻研课本。把握课本系统、根基内容及其内在接洽，捉住主线、大白重、难点，搞清疑点，把握关头。经心设想教案。每课教案做到“五有”：有大白的讲授方针、有详细的讲授内容、 有联贯而清楚的讲授步骤、有开导先生自动思惟的教法、有适合精选的随堂操练。实行超周备课。
3、写教跋文。授课后实时记实本课讲授的胜利和失误；以便不时总结履历，吸收履历，改良教法，不时进步。
4、正视小我备课。备课做到三定（定时辰、定内容、定中间讲话人）；四同一（同一讲授进度、同一讲授方针、同一重难点、同一功课内容、）。按学期初拟定的教研勾当打算普通睁开讲授钻研勾当 。让教员.将备课的重要精神放在大白讲授方针，理清课本思绪，打算讲授流程，成立题目情境，化解讲授疑难，增进先生心智生长上。防止纯真依靠教参，备课贫乏泉源死水的景象闪现。使备课多方扩大信息，强化二次备课，不时充分、完美备课材料，做到与时相和，与时俱进。
指挥若定，矻矻以求。英语组的教员们对小课题校本研修投入百倍的热忱，使命起来常常没日没夜，用陈文春教员的一句话说：泪水汗水都是甜美的。学期初，他们约请县进修黉舍英语教研员王文工教员到校指点教员的讲授，专家的引领，增进了英语教员的专业化生长，为顺遂小课题校本研修供应了保证。并使咱们越发深切地感到，教研是完美教诲、完美人的重要载体与路子，是黉舍得以延续生长的壮大驱能源，是闪现古代教诲魅力之地点。我校英语教员将不负众望，再接再砺，求真务虚，自动创新，尽力谱写校本教研勾当的新篇章。咱们信任，只需咱们不懈尽力，校本教研将向进鲜花残暴的春季。
xxxx年11月22日
校本研修勾当总结8
一、不时磨课，配合钻研。
开学初，拟定了校本研训使命筹谋书，并在现实使命中有打算、有步骤地贯彻和落实。本着“互帮协作，配合进步”的准绳，咱们常常从课本到先生，从课前预设到讲堂天生睁开会商，进步熟习。教研勾当有大白主题，以优异教员带新教员为方针，每次勾当后会商互换讲授中碰着的猜疑、获得的履历、获得的胜利、履历过的失利，构成稠密的教研空气。本学期咱们组环抱“校级四课联推”睁开勾当，并在此勾当中获得了生长。“尺有所短，寸有所长。”只需多进修多互换才能取人之长，补己之短。
二、全策尽力，鞭策低段名目测评。
在区教员生长中间和黉舍校长室、教科室的牵头下，咱们低段语文教研组包办了湾龙区小学语文低段名目测评勾当。咱们的勾当获得了来自全区一二年级300多名教员的观赏和洽评。不管是前期的筹谋，中期的名目修进，还是前期的现场支配，都充分表现了咱们低段语文教员的聪明和团队的气力。咱们设置了“状状元元们”停止丛林探险的各个梦境关卡：有藏字于林间的“识字林”，有揭示誊写身手的“誊写屋”，有游走于云雾间的`朗读“走搭石”，有满富挑衅的推理阁，风乐趣昂然的“故事宫”，有奇异很是的“浏览长廊”，另有出色绝伦的“揭示台”。游考竣事后，孩子们到“收成园”兑换“状元币”，与心爱的吉利物“状状”和“元元”合影，定格这夸姣的刹时。如许的评价体例，乐趣性实足，津润着孩子们进修母语的气度。
三、操纵专业时辰进修，停止自我增值。
咱们教研组以《小学语文教员》等杂志为依靠，搀杂黉舍保举的一些册本和本身藏书楼中借阅的册本，尽力挤出一些专业时辰浏览。咱们深深地感到感染，专业刊物上的文章具备比拟好的导向性，纯洁、条理高，给人更多的开导和进修，并且偶然在浏览同业文章的时辰，也能停止必然的自我鼓动勉励。
四、存在题目与思虑。
本学期教研勾当已接近序幕，回首这一学期的使命历程，因为必定小组主题有欠斟酌，勾当构造性不强。
本学期，咱们教研组固然不大张旗鼓的事迹，但每位教员都能结壮，当真地使命，在本身的使命岗亭上勤勤奋恳使命，冷静无闻地进献，在放学期的使命支配中，我组教员将延续存眷课改，聚焦讲堂，同时成立配合的钻研主题，堆集讲堂中的实在案例，存眷教员的专业生长，增进语文讲授的全部晋升。
校本研修勾当总结9
改过课程实行以来，我校在睁开校本教研的现实历程中，自动提倡“xx”的理念，修建调和的钻研空气，以更新教研看法为前提，以创新教研轨制为焦点，以薄弱的教研气力为依靠，走步履钻研之路，充分阐扬教员小我的自我深思、教员小我的火伴协作、教研机构的专业引领这三方面感化，并正视三者之间的功效整合，对校本讲授钻研付与了新的理念、新的内容、新的体例，结壮地鞭策了地区性的校本教研使命，获得了明显结果。
一、更新教研看法，构建校本教研撑持系统
（一）成立校本教研理念
鼎新的气力来自于进修。xx年以来，我校在新课程的现实摸索中，渐渐熟习到：以校为本的教研轨制扶植是构建布满朝气与活气的根本教诲课程系统的无机构成，是鞭策黉舍自立生长、增进教员专业生长最间接、最经济和最有用的轨制保证。成立与新课程相顺应的校本教研轨制，成立多元开放的讲授钻研机制，是此后教员和黉舍生长的现实请求和紧急使命，是深切讲授钻研鼎新的标的方针和重点。
在精确现实的指引下，我校教务处对鞭策校本教研轨制扶植停止了迷信打算，拟定了《xx》和《xx》，将“xx”使命列为课改尝试使命的重点。教务处“不给情势给启迪”，在微观指点的根本上，对峙以进修求生长，以进修促创新，鼓动鼓动勉励泛博教员改变传统教研看法，成立新的教研理念。在全校提倡基于题方针进修，组建“进修配合体”，修建了撑持进修的空气，鼓动鼓动勉励教员到场步履钻研，使校本教研勾当做为教员专业生长和课程鼎新的重要使命和前提前提。
（二）增强专业撑持机构
我校教务处安身久远，尽力构建校本教研专业撑持系统，成立了以校长为组长，由各本能机能局部配合到场的校本教研专业撑持委员会，特地担任构造、指点、撑持教研轨制的扶植使命。
（三）供应教研资本撑持
我校构建的基于汇集环境下的地区性教员进修与资本中间的感化，操纵互联汇集，供应专业办事，成立教员团队共享与协作的机制，为中小学教员汇集教研搭建了进修、互换与揭示的平台。区教诲讲授信息网站设立了教员延续教诲、中小学教研、教诲科研、中小学信息手艺等30多个学科（或主题）网页。在中小学各学科教研网页中设立了课改纵贯车、课标解读、新课本教诲、网上讲堂、在线钻研视频点播等栏目，停止网上教研培训等。以上汇集信息平台在运转中，分门别类、穷年累月地建成了各类情势的教员进修资本库，如现实进修讲座库、讲授案例库、学科课件库、教诲叙事库、学科试题库等，这些都为教员的汇集校本教研供应了信息资本撑持系统。
二、重修教研轨制，构成校本教研运转机制
校本教研轨制扶植是古代教诲轨制扶植的重要内容。我区经由历程几年的摸索现实，成立了以“我校教务处办理，教员进修黉舍专业撑持，黉舍校长为第一义务人，教员为讲授钻研主体”的校本教研长效运转机制，成立并渐渐完美了以校为本的教研轨制系统。
（一）专业撑持轨制
教员进修黉舍拟定了《校本教研专业撑持轨制》，专业撑持轨制既是以校为本教研轨制的无机构成局部，也是校本教研可延续生长的关头。它重要包罗：
1、专业培训轨制：教员进修黉舍每学期举行一期中小黉舍长、主任培训班，做学术专题报告、现实专题培训，进步他们的教诲现实程度；
2、小我深切轨制：中小学各学科教研员每周一次小我深切下层黉舍，与教员一道钻研讲授，停止讲授现场指点和讲授专业征询，为下层黉舍的校本教研开放日供应专业撑持。
3、教研员接洽点校轨制：教研员跟踪接洽点校的教研组，详细指点校本教研勾当；
4、网上教研轨制：经由历程网上小我备课服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net、网上讲授实录服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net、网上讲授深思服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net等网上专业办事服装服装服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.nett.vhao.nett.vhao.net，群策群力，引领讲堂讲授鼎新向深条理生长；
（二）校长担任轨制
校本教研轨制扶植作为一种长效机制，关头是要捉住“校长的领跑感化”，要存眷校长的看法的改变。作为第一义务人的校长，要增强校本研修轨制的扶植，把有形的轨制化为有形融入血液。恰是基于这类思惟熟习，我区把校本教研轨制的扶植做为"一把手工程"来抓，成立了“校长担任制”，大白校长在校本教研中的职责，大白校长要为教员的进修办事，校长应担当起校本教研全部筹谋的义务、周全构造的义务、全权保证的义务、全程办理的义务。校长要能为教员的小我进修缔造前提，让教员休会到因为协作而进步使命效力的欢愉，熟习到团队协作的须要性。
（三）备课轨制
新课程实行以来，课程的功效、布局、内容、评价都产生了变更，出格是讲授纲领向课程标准的改变，课本的多样化，课程的三级办理，课程资本的开辟，教员在短时辰内很难把握。传统教研中的备课重要由主备教员承当，其余教员投入较少，对课本钻研不深，对一些本色性题目更贫乏深切互换与会商，这就使教研勾当做了敷衍式的泛泛而谈，不能系统、有用地处置教员的须要。是以，咱们从头成立和完美了区、片、校小我备课钻研轨制。夸大以“勾当设想”为中间停止三备，即备课程理念、备先生心思、备课程资本，使讲堂讲授尽可能表现开放性和静态天生性。在小我备课的根本上，构成一个最低的讲堂讲授标准，精确把握课本的功效、布局及课程资本的开辟等题目。在小我味商中要增进个别隐性思惟的显性化和个别显性知识向小我显性知识的转化，从而使团队知识得以创新。中学数学学科构造课改学年全部教员当真钻研新课本，找准先生与课本的连系点，以主干教员为主体，自动睁开小我备课钻研，构成了一系列的教员备课案例资本包。如我区花圃小学成立“小我备课、资本共享、小我加减、课后深思”的校本化的备课轨制；复华小学成立了“学年‘备课双轨制’”、“教案首备担任制”和“层级担任制”；继红、复华小学实行主干教员“教案免写”轨制，并对免写教案的教员在讲授上提出了更高的请求；69中学接纳主备人先上课，学科组评课后再从头设想的备课体例；萧红中学成立了“错3位备课制”等等，这些各具特点的备课轨制增强了备课的实效性、针对性。
（四）公然课轨制
公然课观赏钻研是一种有用的讲授钻研情势，它为教员们供应了一个互换平台，是大都黉舍睁开校本教研的重要战略。但良多教员把公然课当做是扮演、揭示、报告请示，乃至是作假，一遍各处停止试讲、包装，违反了公然课互换钻研的原来意思。公然课最重要的钻研功效，持久以来被淡化了。针对这类近况，我区晋升了公然课的钻研功效，从头夸大：“公然课”便是为全部教员供应一个讲授钻研的平台，为教员成立一种互动的空间，公然课重在到场、重在钻研，而不是扮演，不将公然课作为评价教员讲授程度的独一手腕。良多黉舍号令教员上“原始课”或“绿色课”，把之前由教员报课题、上课时辰、上课班级的预约性体例改成姑且性体例，在教员上课前二、三天姑且告诉上课教员，由黉舍指定课题、班级，削减了教员的“试教”，增强了实在性，还了讲堂于原来脸孔。在评课时，咱们把视角更多地投向泛博教员的常态讲堂讲授，放在了教员把握讲堂的才能和对课本的机灵处置上，看是不是表现了新课程的理念，是不是无益于先生的生长，而不再去把目光盯在教员讲授细节的处置上。如我区复华小学成立的“优良课认证轨制”，便是是一种经由历程认证教员详细讲授所到达的程度，从而赞助教员总结讲授履历，进步讲授程度，完成讲授履历共享，鼓动鼓动勉励教员投身讲授钻研的讲授评价轨制。
（五）讲授深思轨制
讲授深思是校本教研的重要构成局部，对增进教员内化教诲理念将起到重要感化。进修黉舍各学科教研员从差别层面，构造教员睁开“一课一深思”、“一课多深思”、“一人一深思”、“多人一课多深思”等讲授深思勾当，鞭策教员睁开新课程对照性钻研。鼎力提倡教员“转头看”，写教跋文、教诲漫笔、讲授日记、课例点评、案例阐发，请求教员深思自我、深思先生、深思讲授、深思课程、深思糊口，实时地将泛泛平凡教诲讲授使命产生的一些成心思、有代价的事，将讲授感悟、讲授猜疑、休会、思虑实时记实上去，并加上本身的点滴感到。这些深思、个案、题目，很有开导意思，使得更多的教员对本身的讲授观4念、讲授步履和讲授结果停止感性地思虑，进步讲授使命的自立性和方针性，晋升了教员的现实聪明。如：和兴小学睁开的案例钻研讲授深思，他们拔取讲授中实在的讲授片断，构造教员旁观、钻研，停止阐发、剖解，从而使教员获得了可贵的对照性钻研材料；宣庆中学重点睁开了教跋文讲授深思，把教跋文深思列为讲授惯例的重要内容加以标准，每位教员构成讲授深思故事，并经由历程多种路子予以揭示、树模。
（六）对话互换轨制
教员之间睁开对话勾当是校本教研的重要情势。校本钻研夸大教员在自我深思的同时，开放本身，增强教员之间和在课程实行等讲授勾当上的专业商讨、调和和协作，配合分享履历，彼此进修，彼此撑持，配合生长。充分发掘与火伴对话的代价，对教员的专业生长有着严重的现实意思。咱们请求黉舍要成立民主、调和、松散的学术空气，经由历程教研组、备课组的小我互换，增强教员与教员、教员与办理者之间的相同、互换和对话，使教员无机缘对鼎新中碰着的题目停止对话和互换。如xx中学操纵对话深思法，睁开了三个层面的对话勾当，即先生与教员对话、本身和本身对话、教研组长与教员的对话。xx中学经心培育“对话配合体”，重要内容是培育教员的对话风致，成立对话法则，经心挑选话题，进步对话手艺等。萧红中学拟定了“主干教员与教员对话”轨制、xx中学成立了"仆从听与教"勾当、信息互换。xx小学成立了“信息宣布会轨制”大师把本身具备的信息公诸于众。xx黉舍成立了“履历共享轨制”，大师把本身的胜利事例和体味，失利的履历和感到与共事分享、互换。
三、搭建钻研平台，睁开校本教研协作勾当
（一）构造进修配合体，养成钻研习气
我区的良多黉舍都以团队进修为纽带，共享进修与钻研的资本，配合降服讲授坚苦，配合缔造了课改成就，从而就构成了不可朋分的进修配合体。如xx小学成立了“讲授专业委员会”，奉行“讲授专业委员会轨制”；xx小学组建了“青年教诲家沙龙”；xx中学成立了“青年教员钻研会”；xx中学成立了“阳光念书会”；xx中学提出“让教员成为毕生进修者”；xx中学提出“让5团队进修成为一种进修文化”；xx小学将“深思现实”作为团队进修的“长能源”；xx黉舍“构建网长进修配合体”。这些都申明进修和钻研已成了黉舍的轨制和习气，成了教员的糊口习气和保存体例，“进修使命化、使命进修化”已被教员遍及认同，愈来愈多的校长和教员们深切地体味到进修和钻研带给他们的充分与愉悦。几年来，基于题方针进修和钻研已成为黉舍鞭策校本教研使命的主线，有了如许一条主线，教研使命的思绪更清楚、方针更大白、体例更多元、体例更有用了。
（二）构造学科钻研树模勾当
讲授xx奖轨制在我区已运转了xx年，它每年都有差别的主题，如第xx届讲授百花奖睁开了嫩芽杯、摸索杯、创新杯讲堂讲授钻研勾当，为差别条理的教员搭了互换钻研的平台。xx奖成了全区范围的、涵盖各个学科的构造进修。它是反应教员、黉舍的综合本质和程度，是一种文化的反应，从中反应出教员、黉舍干事的立场，是一种轨制文化和文化文化。
为进一步落实教研员的办事功效，处置下层黉舍在课程鼎新中闪现的详细题目，为校本教研供应专业引领，教员进修黉舍将讲授钻研的重心下移到黉舍，下移到教研组，下移到讲堂，调研出校本教研须要引领的题目，供应可操纵的案例。他们自动改良惯例教研使命体例，在小我深切下层黉舍之前，停止充分的调研，将下层黉舍汇集下去的题目停止清算，并按照详细题目与黉舍的现实环境和请求，和下层黉舍配合钻研拟定小我深切的使命内容和情势，而后推出各类区级钻研课、树模课、引领课等。
教研员还接纳专题报告、新课程钻研日、学科小我备课、讲授步履钻研、讲授深思、课题牵动、面临面学术沙龙、网上学术沙龙等多种专业引领战略，引领教员钻研新课程、深思新课程、现实新课程。
（三）构造现场会，睁开基于题方针钻研
区教务处针对黉舍在教诲讲授鼎新中碰着的配合题目，按期睁开中小学讲授现场钻研。此中最值得歌颂的便是每一个月一次的“xx”黉舍现场会。
区教务处构造“xx”成员黉舍，每一个月在一所黉舍开一次现场会，先6是由决议开现场会的黉舍阐发本身讲堂讲授存在的题目，并挑选此中一个重要题目停止先期钻研，拟定打算，必定黉舍生长主题，而后由配合体构造的每一个月一次的现场会赞助黉舍对这个题目停止再梳理，完美处置打算。在团队进修中经由历程深切睁开听政、论证、考证教员改良讲授体例战略，精雕细琢教员专业手艺，进步教员专业化程度。每次勾当咱们都约请了一些专家和市、区教研员到场咱们的勾当，请他们评课、作报告，专家们的出色点评和连系课改实例所作的报告，大大晋升了协作体钻研的广度和深度，深受教员们的接待。这一“按期分组互换轨制”对峙了xx年，至今已在全校开了xx次现场会。
这些基于题方针校际互换勾当，充分表现了校本教研的针对性与实效性。如xx中针对本身生源差、先生进修能源贫乏等题目，按照先生现实状态斗胆提出师生配合备课的讲授体例，每周三由先生到场备课，促使先生每周必须带着题目去备课，而教员也在此中学会了凝听，学会了按需讲授。xx小学必定的`课题是“小学高年级先生协作进修实效战略的钻研”，在钻研会上，青年教员现实钻研班的成员经由历程课例先容了本身操纵游戏法、共学法、小组查询拜访法、切块拼接法的现实履历，参会的xx小学率抢先容了他们钻研“小组协作进修的构造情势”的课题停顿环境，并向大师先容了本身摸索出的协作进修情势，这类互换勾当，不只丰硕了两校的钻研内容，并且进步了大师对协作进修的进一步熟习。xx中学和xx中学教员配合钻研、跨校上课，对讲堂讲授若何操纵当令、恰切的点拨钻研得更详细、阐发得更周全。xx小学的“讲授课例钻研”、xx中学的“开放型命题的钻研与摸索”等课题的钻研凸起了以校为本的讲授钻研的特点，是由黉舍存在的现实题目动身的钻研勾当，它让教员在步履中钻研，在钻研中改良步履，在步履中感悟和休会本身，在钻研中找到乐趣、品味到成就感，持久对峙将构成具备实效性的校本教研情势。
（四）睁开“xx”勾当
为了改变xx教员看法掉队、体例陈腐的近况，咱们起头睁开了“xx”勾当，行将最进步前辈的教诲理念、最进步前辈的讲授体例、最进步前辈的教诲手艺送到乡村黉舍。让教研勾当安身于乡（校），充分阐扬乡（校）的客观能动7性，构成黉舍与黉舍间、教员与教员间互学、互动的空气。如我区xx小学、xx小学、xx小学等名优教员与xx等xx黉舍结对子，还成立了网上假造教研组，经由历程讲授深思、诊断、课例点评等多种体例，便利、疾速地向乡村教员传经送宝，对延长城乡教诲差别，增进教诲科协生长，起到了庞大的鞭策感化。因为“xx”勾当开辟了教员视线、稠密了中小学的教研空气、熬炼一批优异中青年教员，教员们很喜好如许的勾当体例，亲热地称这项勾当为“让新理念插上同党”。
四、创新增进生长，现实天生启迪
以校为本的教研轨制着眼于黉舍特点的成立，对黉舍内部办理和内部办理具备打击和创新，有助于教诲办理现实的生长和完美。经由历程校本教研轨制的成立与实行，让教科研真实的增进课程鼎新的实行，进步了全区率领和教员的熟习程度，理顺了黉舍讲授使命和教研勾当的干系，成立了开辟创新的进修化构造，使教研向系统、完美、迷信的标的方针生长，变更了全区教员到场教研的自动性、自动性、缔造性，使一批有思惟、有才能的各学科讲授带头人出现出来，进步了黉舍的全部办学程度。同时也对校本教研所获得的结果与题目停止了阐发与深思，从而不时的完美校本教研轨制扶植，真正到达了让教员在现实中钻研，在钻研中生长，极大的增进了教员专业化生长的历程。
20xx年来，我区课改成就一无所获。20xx年我区被评为全省课程鼎新进步前辈测验考试区。我区中小学教员在国度、省、市各级各类讲授大赛中，有xx人次获奖。全区卓有结果地睁开了第xx届讲授百花奖勾当，每届都有创新、有冲破、有特点，各学科获奖教员们屡次在xx的课改培训勾当中做观赏课、树模课，为省、市新课程测验考试使命做出了应有的进献。xx，我校又别离召开了中、小学“名xx钻研会”，会上揭示了名师风度，凸显了专业特性。这些名优、主干教员在我区新课程测验考试中起到了应有的带头感化。
在本项课题的步履钻研中，咱们边现实，边思虑，获得了以下几点启迪，敝帚自珍，很欢快在此和大师一路分享：
1、以校为本的教研轨制该当是一个自下而上的讲授钻研轨制，出格须要教员钻研配合体的到场，如许会有助于教员专业自立性的阐扬。
2、扶植以校为本的教研轨制，必须与扶植以校为本的培训轨制相配合，构成使命、进修、钻研一体化的校本研修文化，只需如许才能周全增进教员的专业生长。
3、扶植以校为本的教研轨制，不能范围于黉舍本身的狭窄六合，对专业钻研职员的引领感化应赐与充足正视，专业钻研职员则应实时完成脚色的改变。
4、扶植以校为本的教研轨制，要时辰存眷教诲信息化的生长趋向，抢先一步就会抢先一个时期，以是咱们应自动摸索睁开汇集教研的路子与体例。
感激大师。
校本研修勾当总结10
这一学期，咱们四年级组数学学科停止了一轮螺旋鞭策式的授课、评课勾当，咱们组的李XX、张XX、程XX、刘XX、于XX前后停止了公然讲授，本年级组及其余年级组的教员们自觉听课进修，别的，咱们黉舍的数学权势巨子滕校长、杨校长、陈主任对全部勾当停止了全程的听课、评课指点。教员们都停止了经心的筹办，连系新的`讲授理念充分备课本、备先生，揭示出了咱们四年级组数学学科教员们的壮大气力，充分向构建新的讲堂讲授情势迈进。李XX教员的讲堂有豪情，讲堂空气比拟活泼。张XX教员的讲堂讲授很是感性，课本发掘得很是深切，同时也看出来张教员泛泛平凡对本班数学讲授所下的工夫之深，先生的进修习气培育得很是好。刘XX教员的课件建造得很是完美，对角的怀抱这节课的进修起了很是关头的感化，冲破了难点，同时也揭示了该教员的过硬的根基功。
于XX教员和程XX教员的讲堂讲授都接纳了课前小钻研的情势停止讲授，结果不错，为咱们闪现了这类讲堂讲授情势的魅力。每节课后，咱们都同滕校长、杨校长、陈主任一路停止评课、寻觅贫乏，发明题目。在评课勾当中，大师各抒己见，充分阐扬本身的看法，偶然乃至评到很晚很晚，还意犹未尽。在评课历程中，咱们也学到了不少。
经由历程此次勾当，黉舍率领对咱们四年级数学学科教员的讲堂讲授很是对劲，咱们也经由历程勾当学到了良多，决议信念实足，对咱们此后的讲堂讲授赞助很大。
校本研修勾当总结11
校本研修小我打算
为使本身不时进步教诲现实和学术程度，增强知识更新才能和教诲讲授才能，从各方面不时完美本身，进步本身综合本质，不时顺应新时期教员培训和教研的须要。特拟定了小我研修打算，内容以下：
一、研修方针
在讲授中不时进修，当真思虑，频频现实，进步营业才能，熬炼专业精神，丰硕讲授聪明，构成讲授气概。自动睁开校本教研，真正成为乡村讲授的营业妙手。
二、研修打算
1、勤于进修，成立毕生进修的看法。
对峙不懈地学，成立毕生进修的看法。 多渠道地学。要做进修的故意人，在册本中进修，进修政治思惟现实、教诲讲授现实和各类专业知识，增强本身的现实积淀；也要在“无字处”进修，进修别人高贵的师德涵养，丰硕的讲授履历，以到达取长补短的方针。普遍地浏览各类无益的册本，进修各类范围的知识、手艺，出格要进修古代信息科技，不时构建、丰硕本身的知识布局。
2、安身讲堂，长于思虑，在现实中根究、感悟。讲授使命中停止讲授深思。深思本身讲授理念，深思讲授的现实结果。根究胜利的讲授情势，思虑教诲讲授的现实题目，现实与现实连系的题目。
3、晋升营业，乐于动笔， 扬长补短。增强根基功的操练。天天对峙动笔，君子先正己，育人先育己。不时丰硕本身的内在。转化为讲授的能源之源。
4、时辰不忘调剂心态，一向以自动悲观的心态面临使命面临先生。
三、详细办法
1、看2本教诲讲授现实书。读苏霍姆林斯基《给教员的一百条倡议》，做好念书条记。做到当真研读，读故意得。实时翻看定阅的《中国黉舍体育》杂志，进修别人的进步前辈履历，为写好本身的每篇论文做筹办。连系讲授现实、糊口点滴，撰写进修感悟笔墨。把所读典型作为反观本身的明镜，规矩教诲讲授步履体例。
2 、天天浏览教诲类网页1小时，停止网上互换和钻研。操纵汇集写讲授日记，不时在深思中进步。
3、深切睁开校本课题钻研。以现实勾当为载体，将培训心得渗入在详细的讲授当中。充分操纵团队上风，睁开小我备课，小我钻研。彼此进修进步讲授实效。自动到场讲堂会诊轨制，向黉舍里同业进修好的方面。安身黉舍现实，处置此后乡村数学讲授坚苦，以研促教。
4、当真听课评课，自动备课做课。见贤思齐，进修进步。经由历程现实深思再现实的讲授勾当，研修进步讲授才能，优化讲授情势，丰硕讲授艺术。
校本研修小我总结
时辰老是在仓促中人不知鬼不觉的渡过,一个学期转瞬之间就到了初步，本学期，本身能按照小我研修打算，以校为本，增强协作，彼此商讨，取长补短，不时养成自我进修与深思的习气。现将本学期小我的研修使命总结以下。
1、增强师德涵养，夯实立教之基
作为一位国民教员，本身的为人办事、治学立场、步履习气乃至于衣饰仪表，一言一行、一举一动都处在严酷的监视之下，城市间接对先生产生影响，起着极其重要的感化。本身要为先生和社会作楷模，必须要做到：
第一，酷爱教诲奇迹，敢于承当义务。处置教诲奇迹，当好一位及格的国民教员，是我剧烈的抱负寻求。教诲是使人沉醉的奇迹，是我最情愿处置的奇迹。为此，我深知本身任重而道远。同时，作为社会的一员，必须敢于承当本身的社会义务，可以也许也许也许也许苏醒地熟习到本身的言行代表着一个群体，一向要正视其产生的'社会影响、社会效益。
第二，谦善勤学，吃苦钻研。谦虚向别人进修、向后人进修，向老教员进修作为本身奋飞的动身点。经由历程进修老教员的使命履历和敬业精神，来丰硕本身的熟习、知识及才能。同时我常默坐独思己过，分解本身的贫乏，以加以改良。
第三，我深切的晓得教员的思惟豪情、品德情操和学术风致会耳濡目染地影响先生。师爱便是师魂。酷爱教员的职业是做好讲授使命的前提。
第四，教员与先生的相同是很是重要的，它可以也许也许也许使讲授两边彼此体味、彼此配合，更好地搞好讲授使命，并无益于赞助先生处置一些思惟熟习题目，使他们健康地生长。发明先生有不良习气或步履，能实时加以避免并精确指点，指出其毛病的处所和风险；若是先生在糊口方面有甚么因难，也该当多加以关怀和赞助。从我的切身履历来看，坦诚看待先生，至心面临先生，是教员受先生接待的重要宝贝之一。
2、尽力进修新课程相干理念
能定时到场区、校构造的新课程专题培训，在集合培训当真记实，深切深思，增强与火伴的协作互换，不时进步新课程熟习和现实才能。在存眷先生生长的同时，更存眷本身的生长，成为能顺应新情势，具备创新精神，在教诲中充分阐扬本身潜能的古代型教员。当真睁开有用备课，有用讲堂讲授、有用功课设想和点窜的钻研，小我在黉舍有用讲堂评选中获奖。
3、教诲手艺才能的进步方面
我能自动到场区、校构造的教诲手艺才能培训，不时进步本身的信息素养。自动到场汇集研修，并对本身感乐趣的话题颁发批评，实时与列位博友相同互换，增添本身的见地，开辟本身的视线，使本身可以也许也许也许也许更实时的体味里面的天下。本身建造的课件可操纵性强，适用性强，对完成教诲讲授使命，起到了杰出的感化。
4、欣赏教诲方面
进修了周弘教员的欣赏教诲现实，学会了若何关爱本身的先生，若何关爱本身的孩子。并停止了深切的深思。教诲历程第一重要的是让先生休会胜利。当先生休会较多的是胜利的时辰，他们的自我观点、自我束缚就比拟强，他的自傲力也比拟强，并由此化为一种自动、健康的品德，他们的各类潜力就可以也许获得充分阐扬，从而培育健全的本质。评选优异，成立典型，让先生休会胜利，鼓动鼓动勉励他们再上一层楼，又为其余先天生立了进修的典型。可经由历程各类“勾当”的延续睁开，到达自我鼓动鼓动勉励、自我评价、自我防备、自我矫治的方针。
5、中小学教员心思健康教诲方面
黉舍也屡次构造教员进修心思健康方面内容，坦荡气度，减缓职业压力，使本身坚持身心的健康，更好的使命，更好的糊口。本学期完成了一篇进修体味。 回首这个学期的研修，有收成天然也有贫乏但愿本身从讲授现实动身，取长补短，不时养成自我进修与自我深思的习气。研修连系，不时进步本身本质和营业程度；增强研修熟习，以钻研的目光审阅、深思、阐发和处置本身在讲授现实中碰着的现实题目。不时在讲授中自我总结、自我深思，不时朝上进步，尽力长进。
校本研修勾当总结12
鄙谚说：“活到老，学到老。”处置教诲使命多年的我须要不时地进修，以顺应社会的须要。自到场校本研修以来，我从本身的讲授现实动身，不时养成自我进修与自我深思的习气。从本身的'讲授中寻觅冲破口，为促使本身此后的使命再上一个新台阶，现总结以下：
一、指点思惟：
能扎结壮实丰硕本身的营业本质和政治涵养，以求对教诲讲授使命更上一层楼。
二、详细方针：
①丰硕了教诲专业的知识，能谙练的操纵各类讲授资本停止备课。
②丰硕了教研方面的知识，具备必然的现实程度和现实才能。
③操纵多种情势，进步了讲堂讲授结果。
④更好的指点先生停止写作、浏览、思虑，使先生的综合程度有了进一步的进步。
三、详细办法：
1、以“火伴协作，自学深思”为重要情势。
我自立进修，学乃至用，学用连系，构成进修与深思的习气，增强钻研熟习，阐发和处置本身在讲授中碰着的现实题目，降服自动性、自觉性;把泛泛使命与讲授融为一体，以新课程为导向，矫捷操纵案例阐发、步履钻研等多种勾当体例，深切体味并实时处置教诲讲授中的坚苦和题目，尽力进步教诲、讲授钻研的针对性和实效性，边进修边现实，边现实边深思，边深思边改良，边改良边进步。碰着处置不了的坚苦，和火伴协作、商讨，不时摸索、创新、调剂、充分，总结履历，进步了本身的专业程度。
2、专题讲座：连系教诲热门和讲授现实，听专家学者的专题讲座。
3、讲授观赏：随时和本校教员互听互评，停止讲授互换。
总之，在教诲讲授中品味着悲欢离合，冷静无闻地为教诲奇迹进献着无悔的人生。
校本研修勾当总结13
工夫似箭光阴似箭，仓促火花碰撞，咱们从领会到相知，回想这段长途研修的日子，感伤万千。在这见语听见不见影的日子里，作为汇集成员，我繁忙着、劳顿着，却充分着、收成着。时期，我充分操纵汇集研修勾当的平台，尽力进步本身的讲授素养和教诲讲授才能。我凝听了列位专家学者们的出色阐释和一孔之见，凝听了列位教员的亲热门评，在线钻研大白了列位同仁剧烈的会商，和出色独到的看法。凝听一线教员的有数心声，同时也让我有幸结识了许良多多的知音，大白了他们的风度。
研修让我真正熟习到本身的细微与目光如豆，熟习到了本身的确便是坐井观天。同时，长途研修为咱们一线教员的互换搭建了一个很好的平台，在这段进修糊口中，我收成了知识，更收成了友谊。经由历程研修，我周全晋升了本身的语文根基素养和营业综合才能，对小我此后的生长起到了自动的增进感化，对教诲讲授使命也有了一种新的晓得。上面，谈谈我研修以来的感到感染和收成。
一、熟习义务，改变看法。
教员这个职业，既陈旧，又新颖。从迷茫的汗青深处走来，向残暴的将来后方走去。教员躬耕于汗青和将来之间。面向汗青，教员的身躯是深挚的传统文化秘闻的基石；面临将来教员的双肩又总闪现着绚丽的文化进步的霞光。在新时期的课程鼎新中，咱们要操纵古代教诲资本，摆正新时期的教员抽象，教员既是课程的履行者，更是课程的扶植者、开辟者、缔造者，咱们要改变传统的授业、解惑的脚色，以顺应新时期的挑衅。教员要给先生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无尽头。教员要照亮别人，就要不时的充电，做个“长明灯”。
二、享用教诲，收成欢愉
此次培训内容丰硕，情势多样，有各级教诲专家的专题报告，有教授、学者的讲话、讲授揭示。经由历程现实进修，讲授观赏，这些天的进修，对我既有看法上的浸礼，也有现实上的进步；既有知识上的积淀，也有讲授身手的增添。专家们出色的讲座一次次激起我心里的感到，更激起我的深思。在这类现实和现实的对话中，我收成着专家们思惟的精髓，现实的精髓。经由历程专家对“信息手艺与学科的整合”的答疑，我大白了多媒体帮助讲授的重要性，语文讲授中信息手艺的操纵，能使讲堂抖擞芳华，进步先生的进修乐趣，增进教诲讲授效力的进步。经由历程教授专家的讲授，我对新课程小学语文教诲有了新的熟习，对备课有了更深切的体味，对授课、说课、评课有了更周全的熟习，为本身在讲授中碰着的良多猜疑寻觅到了谜底。
三、深切深思，大白方针。
此次培训，就像冬季里一抹浓浓的绿意，带给我无穷但愿。同时让我加倍苏醒地熟习到本身的贫乏！我经由历程课程功课深思了以往和瞻望行将启动的讲授鼎新；经由历程网上商讨寻觅到了思惟的积淀和共识。新的课程理念、新的讲授体例、新的评价系统都使本身对语文讲授使命不得不从头审阅和从头思虑。我固然感遭到进修的路还很长，但我对教诲讲授布满了决议信念和但愿。在此后的使命中，我将加倍尽力使命，为本身涵养的进步而不懈尽力，自动到场各类汇集研修。在此后的使命中，我将时辰服膺本身的职责，到处以身树模，自动自动承当各类讲授使命，与黉舍别的教员配合进修，配合进步。
总之，仓促的汇集研修，很繁忙、也很劳顿，但在这里我的收成是轻飘飘的，我的心情是愉悦的。对已尝到了汇集研修长处的我来讲，我布满自傲，布满芳华活气，在此后的使命中我会加倍自动、自动地摸索、现实，不时的进步本身的'教诲讲授才能，同时还要带动其余教员自动到场进修，以增进教员、先生的生长。促使我校语文讲堂讲授的更有用和更出色。让咱们与汇集研修同业！让汇集研修因咱们而出色！我深信：我研修、我收成、我进步、我欢愉！
我读了新课标，大白了新课标中的全新的理念包罗有讲堂讲授情势、新先生观、人材观，品质代价观。这就请求咱们成立毕生进修的熟习，不时进修、自觉到场校本校级勾当，增强校本培训，尽快地改变讲授看法和育人观。
本学年，我经由历程自立进修，本学期我尽力增强营业进修，上好每节课，做好小我讲授深思和漫笔、自动到场外出培训和进修，改良本身的讲授体例和使命体例，颠末一年的不时朝上进步，我感到感染我的小我研修有点收成，情愿和同仁分享，但愿大师给提出可贵定见和倡议。
一、思惟方面
在小我校本研修时期，本身可以也许也许也许也许自动鉴戒别人的履历，谦虚进修，汇集别人的好的讲授履历，用于本身的讲授，在讲授中乐于朝上进步，自动总结和堆集，把讲授产生的使命以教诲叙事的写上去，或新的体味，进修感到感染等，多年来，自动听课、到场评课，按照本身的讲授堆集做好条记，自动安身于小我小本研修，以这个平台来晋升本身的营业程度。
二、小我收成
（一）自动到场听课、评课勾当。
经由历程校本研修培训，外出培训进修，我的教教授体例获得改变，教给先生获得知识的手艺和体例，也能环抱先生喝课本内容设想讲堂讲授，表现了《新课标》指出，先生是讲授的仆人，教员是进修的构造者、指点者与协作者。
按照校本研修的请求，听课、评课是我的小我研修中最泛泛，最频仍的一项使命。每周四节听评课记实，每一个月听一个年级语文数学一共24节，网长进修和到场校际勾当一共6次（着名师大篷车勾当在培新小学、名师大篷车勾当在连合小学、市二小的情势讲授、吕河中间小学的微型课钻研、在连合小学专家古诗讲授和报告和网上“国培”）现场共听10节课。别人有良多的利益我都记上去，连系本身也发明本身授课的贫乏，鉴戒别人的履历利益用于本身的讲授，同时和火伴互换听后感到感染，到达配合进步。
（二）自动到场公然课。
新课标讲授是给先生加倍自在的进修空间，表现了以先生为本的理念，讲授讲堂是民主、调和、自在，尊敬个别生长的一个活的讲堂，公然可也是晋升教员营业程度的一个平台，只需履历和考验讲授才能才能进步，咱们才能在讲授中生长起来。这一年中我上了2次公然课，即：汉滨区教研室率领来指点、评课的是我讲授的四年级下册《三角形内角和》、汉滨区教员进修黉舍率领来观赏指点我讲授的是四年级下册数学广角《植树题目》都获得了好评，也有贫乏的处所，我再此后的讲授中必然正视。
（三）汇集进修方面
汇集进修是最快捷的一种情势，在线研修好的一种研修进修体例，我做到网上在线找相干的课题的视频进修，找相干研修主题的材料查阅进修，也可以也许也许也许和火伴在微信和qq上、博客互换小我校本研修的历程分享其余同业的小我研修功效，吸收了他们良多有用的履历，结果好。
（四）讲授深思方面
每次听完火伴的课或听专家的课，我都要把对我开导最大的课的感到感染写上去，把我每次泛泛平凡上的感到最深也写上去，把我公然的课的评课和倡议定见也写上去，我从讲授手腕，讲授体例，讲堂调控，师生互动，先生进修结果等方面去写，作为此后的讲授履历的堆集。我还在上完课常常深思本身是不是轻忽了先生的特性生长，有不表现“以报酬本”的理念等。
（五）念书进修方面
“册本是人类进步的门路”，也是咱们教员生长的精神食粮，都会能明理、念书能坦荡视线，能充分我的糊口，能指引我的从教之路，跟着时期的进步，教员该当是自来水，如许就可以也许也许也许给先生一桶水。要想使自来水就得进修，就得充电，才能源源不时的给先生一桶水。以是在这一年的小我研修时期我读了《黄爱华与聪明讲堂》、读了几期《陕西教诲》刊物、读了《新教诲》和与研修主题有关的专家讲授论文，还撰写了心得体味，漫笔。
（六）研修论文功效方面
我一年来连系本身在校本研修现实中的履历，在讲授中不时总结和深思，连系本身外出进修和网上国培的现实知识，撰写了一篇《在小学数学讲堂讲授中若何成立讲授情境》的论文，也获得健康市中小学讲授论文评选二等奖。
（七）狠抓根基功操练
我感到感染我的现实知识还是完美，偶然候的讲授现实不能用现实来指点，以是还要向专家就教、向同业进修，才能够也许也许也许完成好小我校本研修这项使命。
三、尽力与团队协作
可以也许也许也许也许自动地定时地到场校本研修勾当，当真到场现实进修做好记实，讲话自动，并当真撰写心得体味和漫笔，在进修中不时充分本身，进步本身的现实程度。自动到场和睁开讲堂讲授钻研，向四很是要品质。
校本研修勾当总结14
对于咱们迷信组来讲,本学期是一个“角落”,是一个挑战和机遇并存的学期。挑战在于咱们职员紧缺,并且增添了创客这个咱们也不太熟习的范围;机遇在于咱们用无限的时辰和精神把握住了良多揭示团队的身手的机遇,让孩子和教员们都感遭到科技带来的打击。
1.钻研导学打算
为进步小学迷信教员的课本解读才能和助学勾当打算才能,指点教员延续践行“学本讲堂”理念,履行市“新惯例”请求,本学期,湾龙区小学迷信教员将全部总带动,履历进修-打算-实行和改良“助学三单”的历程。区里的“助学三单”重要指向迷信讲堂的商讨和钻研,普通有“勾当辅佐卡”、“组内钻研辅佐卡”、“小组报告辅佐卡”。“助学三单”和我校一向在做的“导学单”的服从导向配合,都是一种辅佐孩子完成自立进修的脚手架,“助学三单”的范式也许更具迷信味。
本学期,咱们迷信组在导学方面,按照区研修精神接洽咱们校级的三单教研停止接洽版的导学创新勾当,迷信教研组的统统成员都到场到“助学三单”的开辟、练习和点窜中。咱们本学期的6次教研勾当都环抱该主题停止,其间3次是对于根抵性课程的,另有3次是接洽拓展性课程停止的。咱们凭仗典型研读、课例钻研、汇集钻研(微信)、主题措辞等多种情势睁开勾当。在此时期,李璇、王翔翔、张建芬3位教员开出公然课;组内7人协作协作,开辟了三年级第三单位的7课助学单与全区迷信教员共享;冯幼义教员的导学事例获得市一等奖。
将校本的“导学三单”和区里的“三单导学”接洽在一路,取长补短,咱们的讲堂在渐渐地接近“学本”!
2.缔造佳构课程
咱们畴前对4-6年级孩子的做过问卷查询拜访,统计数据闪现85%以上的孩子以为玩中学、学中玩,不拘泥于册本知识,在原来课程的根抵上能具备自个喜好课程的挑选权是他们所期待的幸运。先生对动手练习类的课程期待值最高,是以,课程研制团队深切先生中间,体味孩子们的喜好点,发明孩子对变废为宝,挑战构想制作等勾当很是感喜好。而动手才能,将讲堂知识加以操纵的才能恰好是根抵课程中先生缺少熬炼的有些。按照以上环境,咱们初步酝酿课程方针,试图颠末几个墨守成规的勾当,生长孩子的动手才能,给孩子供应一个操纵知识,将自个的构想主张成为现实的机遇。总结积年教诲社团勾当的履历,咱们判定“创新练习”为拓展性课程的中间方针,开辟了“构想孵化”课程。颠末多方教诲,咱们的《构想孵化》被评为省级佳构课程。
3.深切评价变更
固然咱们迷信组只需几小我,可是在课程变更方面,出格是课程评价中咱们一向有自个的斟酌和练习。咱们迷信组从20xx年9月初步迷信币的评价,三年的时辰,咱们一向在堆集,一向在前进。咱们整理总结三年来的练习履历,撰写的课题报告《小学“迷信币”评价系统的练习钻研》获得了市级一等奖的好成就;除此之外李璇教员撰写的有关论文获得区级二等奖;在市级的课程评价现场会中揭示咱们迷信币的由来。
4.修建创客文化
因着创客基地的报告功课,咱们迷信组在校级层面鼎力修建创客文化,环抱“创新练习”做了两条线的`功课。第一条线——主题勾当线:从开学初的教员代表措辞,到学期中的科技节暨创客节揭幕式,再到后续的创客节系列勾当。第二条线——缔造构想孵化空间:咱们将讲授楼六楼的三个讲堂和两个阳台停止兼顾支配,设置了构想孵化讲堂、3D打印区、百变积木区和生物场地,为先生的创新练习供应场合,别的颠末创客基地的经费设备了10万支配的东西,为孩子的供应硬件撑持。当咱们的教员和先生履历了这一系列的勾当,他们从“不传闻过”到“渐渐地体味”乃至是“深切地到场”,咱们收成的不只是新奇,对于孩子来讲,更多的是生长在根抵性课程中缺少的创新、动手和练习的才能。
除修建校级层面的创客文化空气之外,咱们还支配对外开放的勾当也许走进社区停止公益勾当。本学期咱们迎来了往届的毕业生和区构造幼儿园的小伴侣来创客空间体味MBOT机械人和乐博士积木;咱们也将机械人和3D打印笔带到社区,让家长和孩子体味科技的魅力。上述勾当,咱们组会颠末构想孵化社的微信公共号停止推送,让更多的人插手创新练习的队伍中!
不管是咱们的教员,还是咱们的孩子,咱们联袂走在创新练习的路上。以上便是对本学期的一个简单小结,咱们在“角落”碰见了更有潜力的自个,咱们在“角落”碰见了先生更好的一面,咱们在“角落”碰见了更美的风景!
校本研修勾当总结15
一、成立了大白的研修方针
跟着二期课改的周全睁开，“操纵‘课程资本’，深切二期课改”成为鞭策新课程鼎新的新亮点，泛博教员无疑成了课程资本的开辟者，为使教员们精确熟习“课程资本”的开辟与操纵的代价与意思，使他们具备“整合有用资本，拓展讲堂讲授，进步讲授效益”的现实才能，咱们成立了本项研修专题。
按照我校提倡的“研修方针人本化、条理化”的准绳，咱们拟定的研修方针为：
1、顺应教诲对教员提出的新请求，使教员构成迷信的课程资本观，充分熟习综合现实勾当中的课程资本代价，进步我校教员整合课程资本的才能。
2、将学科讲授与综合现实勾当有用连系，真正行之有用地鞭策课程讲授鼎新，进步讲堂讲授效益。
3、出力于校本课程的开辟与钻研，环抱“小学综合现实勾当校本课程的现实钻研”这一区级重点科研课题，在“安身校本，整合伙本，拓展讲堂”方面构成黉舍特点，并终究以校本课程情势推行、操纵。
二、成立了完全的办理机制
1、完美构造架构
我校成立了“中间小黉舍本研修率领小组”，成立了以校长为第一义务人、教诲主任李素文为详细担任人，各教研组为实行者，每位教员为现实到场者的研修汇集，召开了全部教员到场的研修使命集会，落实相干的研修事件。另外，咱们连系研修内容，聘就教研室教研员为教诲员，进步了本项研修的品质。
2、供应研修保证
一是经费保证。咱们设立了专项教员研修经费，教员外出勾当有划定的报销标准，教员专业研修有必然比例的用度报销。
二是资本保证。咱们供应了研修所需的.课本、书刊、杂志等作为现实进修的材料；按照阶段研修须要，供应响应资本，如：配合学科讲堂讲授研修阶段的须要，咱们让本校学科带头人乔某某上课，聘就教研员作现实指点及点拨；争夺各类机缘，供应经费，到场市级名目研修及外区县兄弟黉舍的各类相干钻研勾当。
3、标准办理轨制
一是成立研修档案材料。与研修考评轨制相连系，为教员查核供应按照。咱们将本项研修勾当材料装订成册，便于查核和办理。
二是严酷研修名目实行。咱们当真查抄教员的研修历程，对教员的到场率、方针告竣率等作了严酷的记实及考评；当真记实每次研修内容，并实时总结，以过犹不及；当真睁开带动、阶段性总结及周全总结，之进步研修效力。
三是成立研修赏罚轨制。咱们把研修成就记入教员营业档案，作为评优和查核的必备前提，对教员研修进修的缺勤率、进修立场、进修成就等与黉舍的月考、年度查核间接挂钩。
三、拟定了充分的研修内容
针对本研修名目，咱们拟定了详实的研修内容，请求每一个学科组按照黉舍的研修打算挑选各学科研修内容，并作响应的记实，每一个教员都能当真阐发本身的现实环境，大白本身的研修方针，并能以现实步履朝着这个标的方针尽力，使方针真正起到了导向感化。按照培训打算给每位教员装备响应进修材料，一本进修条记本，请求教员每次进修作好条记，本身支配自立进修内容。
四、接纳了矫捷的研修情势
本项研修，针对差别的研修模块，咱们接纳了矫捷、有用的研修体例，结果杰出。
1、集合培训与教员自训自练相连系，集合培训由黉舍同一支配，分组停止。由黉舍构造，各教研组特地从现实等方面停止面授教诲。
自训自练则接纳教员自立进修，教研组分组钻研，黉舍构造教员停止讲授观赏、课题钻研，主题报告等情势，从而激起了教员的乐趣，有用地变更了教员到场培训的自动性和自觉性。
2、现实与现实相连系
研修中，咱们正视现实与现实的连系，用现实指点现实，用现实证完成实，环抱“课程资本开辟”，由大范围的集合培训，到小组内的会商互换，再到与共事间的配合商讨。全校教员在一次次的校本研修中，在一次次的自觉进修中，在一次次的讲堂现实中，体味并进修公道、有用地开辟课程资本，讲堂讲授结果愈来愈好。
3、课题驱动
我校的课题钻研与校本研修慎密连系，彼此增进。在黉舍课题《对乡村小先生停止黉舍与家庭教诲相连系的钻研》的牵引下，教员们边研修，边进步，边钻研，边出结果。
4、讲授钻研
教员的使命是讲授，校本研修的方针是为了增进讲授，是以，咱们成立机缘让他们停止现实。为了进步教员们操纵课程资本的才能，咱们睁开了多种情势的现实研修勾当：推出学科带头人引领课，让教员们进修；接纳教研组公然课，让教员们摸索；经由历程教员小我钻研课，让教员们现实，教员能有针对性地，按照其本身生长须要，环抱各自方针停止钻研，知足了差别生长阶段教员的生长须要。
五、收成了杰出的研修功效
有用的校本研修增进了课程与讲授鼎新向纵深生长，进步了教员的专业化生长程度，也鞭策了黉舍的可延续生长。在研修中，咱们开辟各类培训资本，尽力完成校本研修资本的优化组合。
经由历程本项方针研修，我校收成颇丰。
1、课题钻研：《对乡村小先生停止黉舍与家庭教诲相连系的钻研》稳步鞭策。
2、讲堂讲授：乔凤霞、张木樨教员到场县青年教员作课比赛获一等奖。
此后，咱们将延续根植于这块膏壤，不时地去激起和叫醒教员钻研和生长的愿望，使校本研修成为教员生长的挑选。
【校本研修勾当总结】相干文章：
校本研修勾当总结11-09
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