优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）
不论是在黉舍仍是在社会中，要用到业绩的环境仍是蛮多的，业绩有两种用处：一是宣扬典范，二是评选前进先辈。咱们该若何拟定业绩呢？上面是小编为大师清算的优良班主任保举表首要业绩（精选16篇），但愿对大师有所赞助。
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）1
小张，女，社旗县中等职业黉舍教员，20xx年到场使命，延续10年担负班主任使命。现任学前教诲专业班主任，三年级级段长，南阳市优良班主任、南阳市优良教员。
十几年的职业教诲糊口生计中，小张教员凭着对奇迹的固执，用细雨般的爱津润着每一个师长教员的心灵。在师长教员眼里，她是导师，更是好友。她做班主任的信条是：爱是教诲的基石，是不异师生豪情的桥梁，只需爱师长教员能力博得师长教员的尊敬，能力更好的领会师长教员，获得师长教员的信赖。她按照职业黉舍师长教员的特性特色，本着每一个师长教员都可成才的准绳，从爱心脱手，接纳矫捷多样的情势停止教诲。她关爱每位师长教员，极力走进每位师长教员的心里天下，对症下药地做好思惟使命，严酷请求的同时也与师长教员如伴侣般相处，成立了一个既有严肃而又不失亲热感的班主任抽象。她正视家庭和黉舍教诲的慎密连系，深受家长恭敬。她正视班级惯例扶植，让大师在泛泛进修糊口中养成杰出的步履习气，以此构成杰出的班风和准确的小我言论。她正视学风扶植，增强与科任教员的接洽正视进修乐趣的培育，她所带的班级，师长教员进修方针`大白，进修立场端方，学风稠密。
小张教员为人朴重，诚笃待人；关爱师长教员，东风化雨；发愤耕作，不辍劳作。她说，此刻挑选当教员是但愿在面临年青的师长教员时，本身也能永久年青。她愿做他们的芳华同路人，陪同他们安康、欢愉地生长。春季她带师长教员踏青远足游，冬至她带师长教员亲身脱手包饺子过节，凌晨她和师长教员一路出操晨练，到场黉舍和县停止的各类勾当，她带的班级，连连出彩，20xx年春期为期两个月的校园文化艺术节系列勾当中，所带班级包含了跳舞、体操、报告、宿舍文化、艺术假想等五个名方针一等奖…小张教员说在陪同师长教员生长中她不时享用着做教员的欢愉！她爱她的师长教员，她爱教员这个职业！
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）2
她像妈妈，无时无刻都无所不至的赐顾帮衬咱们。她像花匠，培育着咱们这些故国的花朵。她便是咱们的班主任王教员。
咱们的王教员，已有几十年的讲授履历了，咱们都很佩服她。王教员是有着65个孩子的幸运教员。王教员很爱咱们，在咱们干事不当时，王教员实时攻讦咱们，提示咱们。在咱们做的好时，她会给咱们恰当的褒扬。在王教员的率领下，咱们的班级加倍加倍连合友爱了，同窗们配合前进，配合进修，配合生长。
王教员对咱们每一个师长教员都布满了爱，这爱甜甜的哩。记得我上一年级的时辰，方才进入这个小我，我另有点不顺应，每次走到黉舍门口我城市加快脚步，极不甘心的走进讲堂。每当见到王教员，我总会感应很是的目生，当王教员给我打号令时，我老是笑而不语，偶然辰还会把声响调到和蚊子一样。王教员给我留下了难忘的印象。垂垂的，我愈来愈感遭到进修的死板，字写得很乱很乱，每次家庭功课，我的字在卷面上总会减分。
那是一次小考，终究让我大白了字面的首要性。试卷发上去了，我敏捷写下名字，便开端做题，我简略的划上几笔，这一面就做完了。时辰过得很快，顿时要交卷了，我有草率的写上了几划，就教上去了。第二天，试卷发上去了，我瞥见94分后面写了一个大大的—5。我的心情江河日下，下课后，王教员把我叫到眼前，我仍然和泛泛一样一声不响，“张子扬，你传闻过如许一句话吗？字如其人，瞥见了字，就相称于瞥见了本身。字写的很乱，人长得很丑；字写得好，人就长的美，你情愿做一个不清洁、丑恶的小女孩吗？”我摇颔首，记着了教员的话。
从那此后，我极力更正笔迹。五年级了，我的'字有了庞大的变更。每次测验，成就后面不—5，只需+5。
爱是阳光，照耀漂泊的云朵；爱是云朵，编织灿艳的彩虹；爱是彩虹，加起朴拙的桥梁；爱是桥梁，突破心中的隔膜。王教员固然不舍弃性命救师长教员的张丽莉教员庞大，可她在咱们每小我心里都是最美的教员。
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）3
三尺讲台，一颗爱心，放飞但愿，乐此不疲。这便是我——一位通俗中学语文教员兼班主任。本身叫赵xx，于xxx年2月到场使命，20xx至2月调到三亚市崖城镇水南中学，至今已3年了。在这3年的时辰里，我酷爱中国共产党，虔诚党的教诲奇迹，对峙四项根底准绳，贯彻党的教诲方针与政策。政治立场端方，具备杰出的师德涵养，为人光亮磊落，教书育人，不厌其烦，从命构造协作，使命勤勤恳恳，怨天尤人。到处身先士卒，为人师表，爱岗敬业。把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤恳和聪明融入这小小的三尺讲台，使这块膏壤上的花儿健壮生长，竞相绽开。上面，连系本身这几年的辛勤使命，谈一谈熟悉和体味。
一、豪情满怀，忘我进献
我酷爱本身的使命，犹如酷爱本身的性命。早在孩儿时期，教员的纯洁和高尚品德就在我的心中积重难返。当时的我在心中就萌生了当一位国民教员的欲望。此刻，胡想成真，我成为一位名誉的国民教员。至使命以来，我任教语文学科，担负班主任及美术组组长使命，并且成为黉舍的学科代表之一。在使命中，固然使命杂而苦，压力大，我常化压力为能源，自动朝上前进，自始自终地对我的师长教员处心积虑，支出应有的精力。正因是对奇迹的固执与永不停歇的寻求，使得所讲授的班级年年被评为校前进先辈文化班级。在学术互换中，我所带的师长教员到场崖城镇抽测测验中获得语文单科全镇第一位，在三亚市首届中学现场字画大赛中，共指点6名师长教员到场比赛：3名师长教员获得一等奖，3名师长教员获得二等奖，成就凸起，被三亚市教诲局教研室评为“市优良指点教员”。便是凭着这类对教诲的耻辱之心和激烈的义务感。我在通俗的讲授使命中永久对峙着一种高尚的敬业精力、我奉告本身要专心肠做教诲中的每件大事、耐烦肠处置班级里的每一个题目、用全数的爱庇护着每颗幼小的.心灵。我收成阳光，收成了春季。师长教员才是我最好的声誉证书。
二、领先垂范，身教传染
之以是我能获得如许的成就，这跟有一颗对教诲奇迹的爱心是离不开的。在教诲师长教员时，我老因此本身的品德气力传染师长教员，正视本身点点滴滴言行的影响。我说的每句话，做的每件事都能严于律己、领先垂范。在讲授使命中，当真钻研讲义，自动接收前进先辈的讲授履历，不时试探讲授体例，优化讲堂讲授品德。每节课，都力图做到要让师长教员易听、易懂，吃得下，吃得饱，并且吃得好。以是，当我请求师长教员极力进修时，起首做到了忘我的使命立场和享乐钻研的精力;当我教诲师长教员酷爱歇息时和师长教员一路到场歇息的全进程;当我吩咐师长教员遵照规律时，我起首做到了遵照校纪班规……当我褒扬师长教员时，同窗们的回覆都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震动着我的心灵，我感遭到很是的欣喜与高傲。因为我从师长教员的身上看到了本身的影子，同时也考证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、博爱相济，教书育人
班主任使命是一门艺术，作为一位班主任，必须有一颗广博的襟怀胸襟，只需博爱相济，才可博得师长教员的信赖，走进孩子们的心灵。因为同等待人的品德和朴拙进献的爱心能力在教书的同时育人。我常说：“我不但是师长教员的教员，仍是他们的贴心姐姐。”在班主任使命中，出格是在转化掉队生的使命方面，爱能够或许或许或许传染打动统统，爱心的传染打动很是首要。学困生的自负心长短常懦弱的。为此，我把一颗爱心都撒在了师长教员的身上。林志、陈岸源、尹继源等几位师长教员都是我班思惟掉队，规律涣散的掉队生，自从我接收他们此后，就开端对他们实行“爱心打算”，常常操纵课余时辰自动靠近他们，跟他们谈交心，领会他们的心机特色，让他们感应教员的暖和和亲热感。与此同时，还操纵周末时辰到他们家停止家访，领会他们的`糊口环境，极力赞助他们在糊口上的坚苦。同时，我还号令全班同窗在进修和糊口上尽能够或许或许或许地关切他们，鼓动勉励他们，欣赏他们，哪怕是一点点的成就。让他们激起进修乐趣，高昂向上;勇于拼搏;勇于克服坚苦，获得胜利的决议决定决定信念。不到一个学期，这几名师长教员在进修和规律上有了较着的前进，脾气也活泼开畅起来。咱们班也因此构成了一股连合向上，助报酬乐的杰出班风。
四、寻求超卓，奋力飞翔
常言道：要给师长教员一杯水，本身要有一桶水。我深深体味到，在现今科研兴教，呼喊深思型教员、钻研型教员的新情势下，作为一位青年教员，必须是不竭之泉，不时奔涌出清爽的、闪灼着斑斓色采的溪流。在教诲讲授使命中，我谨小慎微，极力献出本身应有的才干和一份对教诲奇迹的爱心。遍及罗致养分，实时停止深思，转变教诲看法，捉拿新的讲授信息，我常向同科教员进修讲授履历，鉴戒优良的讲授体例，前进本身的讲授能力和营业程度。在黉舍率领的亲热关切和列位共事的热忱赞助下，我的讲授使命获得了较好的成就。遭到了本地教员及率领们的分歧歌颂。自到场使命以来，自动到场校表里睁开的各项教诲教研勾当，屡次撰写论文获得市级奖项，如：20xx年5月撰写的论文《写字讲授之我见》荣获市级一等奖;20xx年6月年撰写的论文《乡村中学综合现实的弊病》荣获市级二等奖;20xx年12月在《三亚市首届中学现场字画大赛中》被评为“市优良指点教员”;在20xx年4月被派往南京考查进修两个月。20xx年5月与市文化办前去临高县到场“少年宫”考查进修。
作为一位教诲使命者，我涓滴不懒惰，也不敢懒惰，我深知后面的路还很长。在此后的教诲讲授使命中，我将安身现实，当真搞好讲授，缔造性地睁开黉舍的教诲讲授，在教诲这片故乡里勤恳耕作，自动试探，进献我无悔的芳华。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只需辛勤耕作，挥洒汗水。一定能做一位优良的国民教员！
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）4
在班主任使命中，有苦又累，有笑有甜，做了这份使命你才晓得本身肩上所担负的重担。我从中体味到了教诲的欢愉，与师长教员相处的欢愉。在欢愉中我找到了自我，也从中悟出了良多。俗语说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只需爱能力教诲孩子”。这句话陪同我与师长教员们相处了一年又一年，垂垂地一样成了我处置班主任使命的座右铭。班主任是黉舍里最辛勤的人，固然班主任做的都是一些噜苏的大事，但是使每一个师长教员都能周全生长，构成杰出的特性是每位班主任的最大欲望。现就班主任使命首要业绩作以下先容：
一、爱在班级办理中
1、存眷师长教员习气培育---是条件。
我校是一乡村黉舍，这些师长教员卫生熟悉完善，宁静熟悉稀薄，养成教诲等恶习的养成，给我校的教诲带来很大的影响。但是我老是把“爱孩子，就要为孩子的平生着想；爱孩子，就要为孩子的平生奠定。”作为本身的人生信条，我坚信：步履日久成习气，习气日久成脾气，脾气日久成运气。因此，指点师长教员把握本身的运气，就必须培育师长教员杰出的习气。要培育杰出的习气就必须从师长教员的一言一行、一举一动抓起，这是培育习气的出力点，也是培育师长教员的落脚点。我也是这么做的，进修习气、卫生习气、连合敦睦习气等，该同道都是严以律己、身先士卒，再仔细指点，师长教员春秋善小，但在教员耐烦赞助下，师长教员渐渐辞别了成规，有了很大的变更，教员看在眼里，甜在心里。
2、正视班干部的培育，有能源。
火车跑得快，端赖头来带。一群好的班干部，他们能够或许或许或许以身树模，带动和传染打动全班师长教员，使班风纯洁。因此，该同道老是把提拔和培育好干部作为班小我扶植的一件大事。经由进程报告、歇息、体育、散发讲义等勾当，发明有能力、有谈锋、有享乐精力的师长教员，担负班干部职位。班委会成立后，尽快使他们大白本身的职责，斗胆罢休，把一些详细事件派下去，成立条理清晰的平面型办理系统。同时，赐与按期的指点监视。如许，岂但前进班干部的使命能力，并且能够或许或许或许培育他们的仆人翁熟悉和义务心。另外，该同道还经由进程各类体例让师长教员在自我熟悉的底子上发生朝上前进心，构造睁开一些专题性勾当，如：进修履历互换会、养成习气教诲等，这些勾当大大促进杰出学风、班风的构成，使该班在黉舍的办理评选中都获得了杰出的功效。
3、正视班级文化扶植―有空气。
该同道出格正视班级文化扶植。“环境是一种教诲气力。我能够或许或许或许叫我的师长教员不随地吐痰，这是一种教诲，但是我还该当缔造一种环境和空气，使师长教员不美意思随地吐痰。我能够或许或许或许叫师长教员勤恳进修，我还应缔造一种空气，使师长教员置身其间，不学感觉愧对教员，愧对学业。”这是一种更高条理的教诲，这类教诲便是营建杰出的班级文化。所带班级在物资文化扶植、轨制文化扶植和精力文化扶植都有着大白的划定和方针。经由进程极力，我班的师长教员在各项比赛获得了一定的成就：如播送操、报告、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项嘉奖；在规律、进修、卫生等方面成就凸起；所代班级比年被评为优良班级体
二、爱在德育中
教诲须要爱心，孩子巴望关爱。我以宽阔的襟怀胸襟，去采取每位师长教员，以一颗慈母般的爱心，津润着每一个孩子的心里。该同道常常对本身说的一句话便是“不爱心的教诲不是胜利的教诲”，对师长教员倾满爱心，不愿抛却任何一个师长教员。我校全数是乡村后代，底子没时辰去管孩子的进修和糊口，因此，良多师长教员不只肮脏，并且进修比拟涣散。因而，我就操纵课间除关切师长教员的糊口、进修外，还很是关切师长教员的心机安康，常常与师长教员和家长不异，实时把握他们的思惟静态，耐烦肠指点他们不时前进思惟憬悟。比方：她班里有个叫xx的师长教员，该生成就很是优良，便是不能接管教员对他的攻讦，也看不惯别人比他强。因而，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅近的事理耐烦肠教诲他。此刻，这师长教员不只能够或许或许或许容纳了“优生”，还乐于赞助“掉队生”了呢！爱能够或许或许或许促进师生友情，加深领会熟悉，增强彼此信赖，激起师长教员的`自负心和长进心。在爱的底子上，她对峙以正面教诲为主，睁开抱负前程教诲，做了大批的耐烦、详尽的思惟使命，收到了杰出的功效。班主任要信赖师长教员，尊敬师长教员，有一颗爱心和宽大的心，做师长教员的带路人。
三、爱在本身请求中
教员是教诲者，也必须该当是进修者。只需不时进修，能力担负起培育人材的重担。因此，除绝不懒惰地实现泛泛使命，该同道不时前进本身程度，使本身的综合素养进一步前进。同时该也正视本身的言行勾当，信赖身教重于身教，为人师表，身先士卒，教诲师长教员会做人，做大大好人，在泛泛通俗泛泛使命糊口中起到表率传染打动！一份耕作，一份收成。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具备永求朝上前进的决计。
凡人都说：当一位班主任轻易，当一位优良的班主任就很难，但也很欢愉！我的班主任糊口生计中，最多的关头词不是苦和累，而是欢愉和打动！我的性命因为孩子们而更年青！更超卓！班主任，一项通俗的使命；班主任，一个通俗的岗亭。张教员在这个通俗的岗亭上做着通俗的使命，开启了孩子们不通俗的心灵！
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）5
我毕业至今一贯担负班主任使命，做为一个年青的班主任，使命结壮当真，体例恰当，获得师长教员和校率领的分歧好评。班主任使命是艰难而又首要的，自从我担负班主任使命此后，我就一贯经心极力地为当一位优良的班主任而极力使命。使命时期我支出了辛勤的汗水，收成了可喜的成就，面临这些年充实的使命糊口，我真的无怨无悔！
一、用爱心传染师长教员
作为班主任，关切师长教员就该当像关切本身的后代一样，既要关切他们的糊口，又要关切他们的安康，还要关切他们是不是晓得进修的体例。更首要的是关切他们是不是晓得若何做人。这恰是作为班主任的职责地点。 爱心是详细的，具备稠密的豪情色采的。比方天天凌晨巡查讲堂，先看看师长教员有不到齐，碰到天冷或天热的时辰，顾问同窗们衣服穿得是不是适合，早上是不是都吃过了早饭，各类进修器具都是不是带齐了。小我勾当前要支配好同窗们应必备的用品等。总之，同窗们在黉舍的温饱冷暖，喜怒哀乐几近事事关切。师长教员抱病时，带他去看病。家长感谢打动，师长教员打动，我以为：这些看起来很泛泛，但这是作好一个班主任最根底的使命，实在这恰是一个班主任爱心的详细表现。
二、长于做师长教员的思惟使命是班级各项使命的底子。
我一贯把思惟使命臵于班级使命的首要题目来抓。常常操纵班会课对师长教员停止身心教诲，赞助师长教员廓清思惟上的恍惚熟悉，前进师长教员的思惟境地。还充实操纵课余时辰和有关师长教员促膝交心，实时对师长教员停止针对性的教诲。并在班内自动睁开“抱负教诲”、“戴德教诲”、“养成教诲”等各类行之有用的教诲勾当，让每一个师长教员找到方针成立抱负，发掘他们的潜能，激起他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一路严峻的违纪事件，这统统都要归功于思惟使命的成就。
三、长于构造和办理师长教员
班主任必须长于构造和办理师长教员，我感到传染最深的一点。作为班主任，要做的使命多而庞杂若是不能成立一个杰出的班团委，各项使命就很难顺遂的睁开下去。以是每新学期的开端，我城市花很大的心机培育班组的主干气力，让师长教员本身办理本身。如许不只班主任轻松，并且还培育了班干部的构造能力。就拿此刻的班级来讲吧，此刻班里的通俗使命都由班长担负，但各项详细使命协作到各个班委成员。早读、早操等泛泛使命都由班长担负；讲堂内的黑板报由宣扬委员担负，教员作恰当指点，进修上由进修委员和各科代表担负。固然班主任要随时随地作查抄指点。如许以来，班内的使命构成了法式化和轨制化，各项使命就更能顺遂的获得睁开。
四、长于做掉队生的转化使命
在师长教员办理方面，我以为班主任的使命大抵可分为三个方面：
1、尖子生的培育。
2、中等生的促进。
3、掉队生的转化。
比拟前两条后者更难也更首要，因每一个师长教员都是一个但愿，越是掉队生越须要教员的赞助和鼓动勉励。我起首深切查询拜访摸底，搞清他们以是成为掉队生的缘由，做到了因材施教，对他们到处朴拙相待，不时耐烦相帮，真正做他们的贴心伴侣、最可托任的伴侣。实时对掉队生增强心机疏浚不异，赞助他们消弭或减轻各类心机耽忧，让他们熟悉到本身的价格。同时，我还缔造条件和机遇让掉队生表现其好处和好处，使他们品味到胜利的欢喜和欢快，换来的是这些同窗进修成就的前进。
五、做好接洽班级和任课教员的`纽带
作为班主任必须成心肠向师长教员先容任课教员的一些好处。如脾气、喜好、拿手、教诲讲授方面的成就等，以博得师长教员对任课教员的尊敬和信赖，使他们因尊其师而重其教。同时本身要与任课教员慎密密切配合，要常常与任课教员获得接洽，以领会师长教员的拿手、喜好，讲堂规律若何，进修立场若何，豪情若何等。对这些班主任心里都要稀有，因为如许有益于更好的、恰当的抓好班级使命。有益于按照师长教员的拿手、喜好，以便在学中练、练中学，以练促学。比方操纵师长教员争强好胜的心机，常常睁开各类班会勾当。如许岂但能够或许或许或许变更师长教员的自动性，并且能够或许或许或许增强师长教员的自决议决定决定信念、声誉感、协作欲。同时师生间互换了豪情，促进了领会。
这几年，我确切获得了一些成就。但我深深的晓得，这些成就的获得离不开黉舍率领对我的鼎力撑持和赞助，离不开我县鼎力生长教诲的大环境，我一定会延续极力把使命做的更好！
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）6
xx，女，36岁，本迷信历，中学一级教员。20xx年8月到场使命，十四年来一贯处置班主任使命，在这十几年里她一共带过五个班级的孩子。
她以为一个班主任的首要使命是培育孩子的好习气，起首是好的卫生习气，以是她所带过的班级从一年级开端就培育师长教员讲卫生的习气，她天天会抽出时辰带他们清算书包，清算书桌，教他们若何按照班级里的地砖线整洁的摆放桌椅，若何清算班级里的物品，每样工具若何摆放一丝一毫都不能差，天天下学前都要把本身的工具清算好能力够或许或许或许出讲堂，以是不论你甚么时辰进到她的讲堂都是整整洁齐、干清洁净。
其次是培育师长教员好的进修习气，定时完胜利课，誊写工致清洁，她会一本一本给他们查抄，圈出错的处所和脏的处所，让他们更正，再写再练，她所教过的师长教员到场了普兰店区的抽考，获得了全普兰店区第五名的好成就。
她还以为班主任有一项更首要的使命便是教诲孩子若何做人，她常常和师长教员说，一定要做一个有品德的人，她教诲他们要尊敬教员、家长，要连合同窗、酷爱小我，见到教员要自动问好，她会让他们自动干一些力不胜任的使命，每到放寒假返来她就会带他们去把通往茅厕的甬道上的草拔清洁，以便利教员同窗上茅厕，她会带他们帮校长清算图书室，清算储物室，直到师长教员毕业的前一天她还率领他们把黉舍的走廊、镜子、大门都擦得干清洁净，也算是毕业前为黉舍做的一些进献。
除这些，她还教诲师长教员要有长进心，记得有一次，黉舍停止勾当会，她的班级一共才14个师长教员，此中7个是小胖子，但是他们一个名目也不空，能上场的都上了，有的`孩子还到场了好几项比赛，她奉告师长教员：“咱们固然有能够或许或许或许不会获得名次，但是咱们重在到场”。她鼓动勉励师长教员力图精力文化奖，勾当会那天，她的师长教员做得很是好，从开端到竣事都是规端方矩的，最初他们班级如愿荣获精力文化奖。
便是如许一位经心极力的教员和一群自动向上的孩子使他们的班级被评为普兰店区三好班级。
十几年的班主任使命有苦有甜，让庞教员如斯竭尽所能、无怨无悔地斗争在这个通俗岗亭上的能源，便是班主任使命的庞大魅力，辛勤支出后的精力享用。为此，她将延续在进补缀论中前进本身，在使命中熬炼本身，在斗争中充实本身。
她要像一滴晶莹的水珠汇入浩大的大海，像一株芬芳的花朵蜂拥在万紫千红的花圃，用忘我的爱心和教诲的艺术来解释新时期班主任的内涵。
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）7
岑XX教员于20xx年9月踏上"三尺讲台"以来，一贯在番禺区石壁小学处置语文讲授使命和班主任使命。岑教员虔诚于党的教诲奇迹，对使命当真担负、甘于进献、勇于立异，能当实在行教员职责，践行《中小学教员职责品德标准》和《中小学班主任使命划定》。岑教员热中讲授，关爱师长教员，教诲讲授成就较着，深受黉舍率领、共事、师长教员和家长的好评。
一、为人师表，身先士卒
古语云："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"作为一位教诲者及班主任，岑教员以"外树抽象，内强实质"为原则，时辰严酷请求本身正视言行、穿戴服装并不时增强本身的品德、常识涵养。以本身的品德魅力影响师长教员，传染师长教员，教诲师长教员。
一次，岑教员在大巷上碰到本班的一位师长教员，视而不见地与岑教员擦肩而过。当时岑教员感应很疑惑，也很羞愧。岑教员深思本身，本身的师长教员若何面临教员连一句问候都不呢?从那天起，岑教员天天对峙给师长教员一句问候。值日的时辰站在黉舍门口驱逐孩子们，岑教员老是给孩子一个颔首鞠躬并加上一句"早上好！"温馨的问候。孩子们回馈给岑教员的是甜甜的浅笑和暖和问候"教员早上好！"固然是刻毒无情的孩子，在一次次的关切和问候声中他们的心都被熔化。本班的那名师长教员在岑教员的指点下，她终究熔化了。每次碰见岑教员或其余教员她都自动打号令，不再像之前那样一声不吭。
一句简略的问候，一个纤细的举措能够或许或许或许转变一小我的人生。作为教诲者，要赐与他们成立杰出的抽象，以言行传染师长教员，转变师长教员。
二、爱岗敬业，甘于进献
在共事眼里的岑教员是一个"爱校如家"的人；在师长教员心中的岑教员是一个"爱生如子" 的教员。岑教员在教诲岗亭上谨小慎微，勤勤恳恳，冷静使命了十一个年初。使命使命沉重，但是岑教员历来不抱怨过，抛却过。岑教员捧着尽本身最大的能力做完每件使命的立场，克服一次又一次的坚苦。天天分开黉舍前岑教员总要到班上巡查一遍，确保统统师长教员分开黉舍后，岑教员才安心分开黉舍；使命尽能够在黉舍实现，不留在家里做，使命量过量时，岑教员会就义周末的时辰回校实现。
20xx学年本校报告"广州市绿色黉舍",岑教员与共事们并肩作战，延续几个周末回校加班加点做资料、点窜资料、打印、装订等。乃至延续几天早晨使命到11:00点多才回家。固然使命的进程是艰辛的`，但是功效是甜蜜的，在大师的配合极力下本校胜利被评为"广州市绿色黉舍"。
三、润心传染打动，爱心架桥
苏联教诲家苏霍姆林斯说过："怜悯心对人的由衷的关切，这便是教诲能力的血和肉，教诲又能是一个乏淡无情的人。"这段话道出了"爱心"在班主任使命中的首要性。岑教员以为爱师长教员是全方位的，包含师长教员的进修、糊口、寒暄等；也包含劣等生、中等生、掉队生。"不爱就不教诲"师长教员的身心生长出格首要。出格是岑教员教的上一届师长教员，本班师长教员的家庭背景都比拟庞杂，家庭办理不到位从而致使师长教员特性多样性。打斗的、盗窃的、离家出奔的、混"黑网吧"的，面临如许的师长教员确切使人头痛。但是岑教员并不抛却不悲观，岑教员坚信越是坚苦的就越能够或许或许或许挑衅本身，越能够或许或许或许表现本身的价格。而对一位新教员来讲面临各类的坚苦不免力有未逮，因而岑教员谦虚肠向列位先辈就教。在她们的指点下，岑教员开端与孩子们筑起"爱心"的桥梁。
本班的师长教员细雨同窗是一位外埠生。曾的他是万千溺爱在平生的孩子，自从弟弟的诞生分薄了怙恃对他的爱。由此他开端变得孤介，爱离家出奔，爱盗窃，持续开端缺课、早退，成就江河日下。厥后颠末几回的访问发明，这个孩子在家庭中所蒙受的并非一个一般孩子所受的苦痛。一次突击的访问，竟让岑教员发明细雨爸爸居然用铁链把本身的孩子锁起来，孩子的脖子上被勒出了深深的陈迹。他爸爸奉告岑教员，这孩子太不懂事了常常跟他顶嘴，回家又不赞助做家务，气得狠狠地打了他，功效他玩起了离家出奔，一走便是十天八天，没法之下只能锁起他，让他深思本身。再一次到访他家，岑教员又发明细雨同窗的手掌黑黑的，仿佛被烧焦一样，扣问下才晓得他被爸爸捉到煤气炉上烧，方针是正告孩子记着此次的痛，不要重蹈复辙。
当岑教员看到孩子身上创痕累累时，心像被万根针扎一样痛。岑教员跟他家长不时地不异阐发，其步履做所带来的反功效。并让其家长埋头深思本身的步履，再换位思虑。在岑教员的循循引诱下，孩子他爸才开端大白，打、骂、锁不是赏罚，不是教诲孩子的独一体例。"爱"也是一个无声的教诲，也是不异孩子桥梁。多抽时辰关切孩子，存眷孩子多跟孩子谈天走进孩子的天下，能力让孩子走上正轨的。厥后在跟孩子零丁的谈天中得悉他为争宠才那末背叛的，他但愿怙恃都像之前一样爱他关切他。曾有一段时辰，岑教员亲身送孩子回家并把他的心里感到传染奉告他爸爸，听了此后他爸爸感应很羞愧。他还向岑教员许诺此后不再用粗鲁的体例看待孩子，一定会好好善待孩子。
"爱"既能转变一个的运气也能转变一小我的脾气；"爱"既能转变一个玩皮的孩子也能转变一位火暴的父亲。"诚恳能让石头落泪，实意能叫枯木抽芽"润心教诲能够或许或许或许传染打动每一个师长教员，爱心关切能够或许或许或许大开每一个孩子的心窗，走进孩子的天下。
在"爱心教诲"的引领下岑教员获得一些功效。20xx年被评为番禺区钟村镇优良班主任；20xx学年被评为番禺区石壁街优良班主任；20xx学年被评为番禺区石壁街优良班主任；20xx年获番禺区优良教员(教诲使命者)称呼。
四、以点带面，班干培育
多年的教诲讲授履历给岑教员堆集了良多班级办理体例。班级办理起首从班干培育脱手，因为班干在班级中起着典范和定向的传染打动。一个好的班小我须要一个顽强无力的率领焦点，大师佩服领头人。因此岑教员尊敬孩子的志愿以保举，民主票选的体例选出率领班子。让他们率领全班同窗极力进修，结壮使命。
上一届(20xx年毕业的师长教员)正班长小江同窗是一个"硬男人"不论哪一个师长教员狡猾捣鬼总能把他顺服得心折口服的。最无能的是他能够或许或许或许率领同窗读好、学好每篇课文，即便教员外出他都能够或许或许或许把班级把握得条理清晰。
小红同窗是本班的宣扬委员也是黉舍的掌管人。她岂但人长得清癯标致，另有一副好嗓子。她常常操纵班会课构造同窗们搞主题勾当，让同窗们在勾当中生长。
本届师长教员小聪同窗知书达理是本班的进修委员，他念书豪情丰硕、进修当真、结壮进修成就首屈一指。常常到场各类大型的朗诵比赛，获奖累累。他常常身先士卒教诲、传染班上的同窗，让班上构成一种杰出的进修风尚。
培育得力的班干有益于班级的生长和办理，同时培育孩子的办事能力。对不称职的干部接纳先教诲再重选的人道化体例，确保班干步队全部安康向前生长。在得力班干的办理下，岑教员所任教的班级在20xx学年被评为番禺区优良班小我；20xx年被评为番禺区少先队"红旗中队"；20xx年被评为番禺区少年队"雏鹰中队".
五、专心教研，表里统筹
美国的一位教诲家指出："讲堂的内涵与课外的内涵相称。以讲堂进修为焦点，能动地向师长教员的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂练习与课外步履练习构成有序、风趣、无力、有用的连系，获得语文讲授的全部效益。"岑教员在教诲教研方面，正视孩子的协作能力和抒发能力的培育。小组协作能最大限制培育师长教员的连合协作的品德。番禺区"研学后教"讲授情势给了孩子团连系作进修的平台，让孩子获得展现的机遇。20xx学年本班师长教员成为石壁小学"四元三环三讲"研学后教的树模班级。在讲授的进程中正视培育师长教员协作、互换能力。在练习的进程中局部小组显现内讧乃至"单刀赴会"的进修状况。此中一个小组"欢愉小组"表现出格凸起，他们6人小组配合很默契协作大白各司其职，各尽其责，每次在公然课中语出惊人，博得在场的统统教员的赞成。20xx年获番禺区"研学后教"优良进修小组评选三等奖；20xx年当选番禺区100个"研学后教"优良小组。
岑教员以"欢愉小组"为正面讲义，对其余小组停止培训。颠末一年的频频练习孩子们的协作能力和班级的凝集力很是强。在20xx学年岑教员承当番禺区西片"研学后教"课例《搭石》；20xx学年岑教员承当番禺区综合现实展现课《走进中秋》；20xx学年别离承当番禺区"研学后教"视导课《圆明园的扑灭》；番禺区下品教养评选课《"超卓极了"和"糟透了"》孩子们都表现超卓，遭到教员们的必定。
六、因材施教，培优辅差
岑教员一贯对峙因材施教准绳，充实应用典范教诲、抱负教诲、规律教诲、前程教诲等教诲体例路子来促进师长教员勤恳进修，鼓动勉励师长教员协作，前进师长教员的虚席自动性，构成杰出学风。培育先活泼脑子、动口、脱手阐发处置题方针能力，培育师长教员进修乐趣，变"厌学"为"乐学".做好家访使命，多访谈思惟频频的师长教员，师长教员显现不良步履偏向时则第临时辰与家长获得接洽，配合更正师长教员的弊端。
岑教员还正视师长教员的欣赏教诲与心机不异教导使命，使师长教员的身心都获得生长。能够或许或许或许按照不同师长教员的脾气特色、乐趣喜好、气质特色，针对不共使命准确地接纳硬处置或软处置体例，恰本地把热处置与冷处置相连系，公允公道地处置师长教员的使命，获得师长教员的分歧尊敬。
"工夫似箭，工夫似箭"处置教诲讲授十一年，岑教员在班主任这块教诲国土上辛勤地耕作，冷静地进献着。在将来的教诲讲授路子上，岑教员将披荆棘、一往无前让教诲奇迹发光发烧，岑教员愿"赤忱化作春雨洒，换来桃李满园香。"
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）8
班主任头衔很小，但义务很严峻，是班级办理的魂灵，是孩子们糊口的构造者、指点者，是班级成员品德的导师，品德的典范。
作为一位班主任，起首要有爱。让爱渗入在我糊口、使命的每一个细节中。爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，不说有损幼儿园抽象的话语，不做粉碎幼儿园好处的使命，争做幼儿园典范带头兵，不时用自动向上的步履传染班级成员；爱共事如姐妹，和共事孤芳自赏，糊口中咱们彼此赞助，使命中咱们彼此撑持。
从孩子的进修勾当到大的.勾当：宁静教诲、六一儿童乐节等等我城市真情换真情，起首本身做好，本身支出歇息时辰，加班加点再带动大师无怨无悔。做到了每项勾当率领对劲、家长安心、孩子欢快。
幼儿园里无大事，孩子的事无大事。对孩子的一个眼神、一个举措，我就晓得孩子要想甚么做甚么；即便在家，外出，也悬念孩子们，我会搜集不同废旧物品，揣摩若何操纵起来给孩子做个玩具，看过的好故事会想若何改编成童话、童谣说给孩子们听。
心系孩子，才有至心、爱心、耐烦、仔细，才把通俗噜苏的使命自始自终的对峙20年。以是孩子爱我，喜好我，离园良多年也会返来看看教员。
故里接洽，班主任是纽带。 获得家长的懂得、撑持、配合，咱们的教诲使命会获得事半功倍的功效。也只需把统统的孩子当作本身的孩子，把家长当作贴心伴侣，能力以心换心，以情换情 。
时期在变，孩子在变，教诲理念在变，稳定的惟有爱，心胸戴德地使命，能力让我在班主任这一通俗而又不可贫乏的岗亭不时前进！
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）9
从1990年以来，我一贯担负九年级班主任使命。在这时候期，我一向对峙德育首位的准绳，正视师长教员的思惟教诲使命，常常操纵班会、漫谈会、报刊、杂志、多媒体等多种路子和丰硕多彩的各类勾当，对师长教员停止思惟政治教诲，赞助师长教员成立起准确的天下观、人生观、价格观，培育师长教员的寻求内涵真善美的欲望，极力使全部同窗在初中的最初一个学年内学有所成，学有所获，力图到达“不求大师升学，只求大师成才”的育人方针。
一、爱心进献，师长教员肄业路上不孤傲
师长教员是我的心，师长教员是我的肝，师长教员便是我性命的四分之三。作为班主任，要让师长教员感遭到教员的爱，爱是信赖的底子和条件。师生间有了爱，班级的统统使命都能有序停止。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只需爱孩子的人，他能力够或许或许或许教诲孩子。”爱心是详细的，具备稠密的豪情色采的。我天天坐在讲堂，常常是最早到到讲堂，先看看清洁卫生落到实处不，问问同窗的用饭、穿衣、进修用品等等，看起来很泛泛，实在这是作为一个班主任最根底的使命，也是一个班主任爱心的详细表现。只需心中装有师长教员，就会事事到处为师长教员着想：“甲流”时期，为了防控疾病发生，我公费到药店买药、烧凉茶分给师长教员喝。还买了几个热水瓶，放在讲堂，供师长教员品茗用。关切师长教员从大事做起。师长教员凳子坏了，我就拿到路边补缀。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。客岁11月份，气候渐变，怙恃在广州打工的李跃飞“衣正单”，因而我带他到街上买了保温的衣服和棉鞋。宁静重于泰山，我从不让师长教员零丁出校。师长教员抱病，不论时辰气候，第临时辰带师长教员去看病。
二、迷信办理，争创优良班小我。
九年级是师长教员的天下观生长、变更的首要阶段，同时，面临着毕业、升学等现实题目，跟着课时和常识庞杂程度的减轻，轻易发生南北极分解，有的师长教员乃至会感应怅惘，对前程落空决议决定决定信念。因此，在师长教员邻近毕业班前夜的思惟使命显得加倍庞杂和首要。在这个学期里，我的班级办理使命从三方面实行：一方面，我首要加大了对师长教员自治自理能力培育的力度，经由进程各类体例，既正视指点师长教员停止自我教诲，让师长教员在自我熟悉的底子上发生朝上前进心，渐渐构成杰出的思惟步履品德；又正视指点师长教员若何停止自我办理，培育他们多方面的能力，罢休让他们自我假想、自我构造各类教诲勾当，在勾当中把教诲和文娱融入一体；还正视培育师长教员的自我办事的能力，让师长教员学会打算、摒挡、调控本身，使本身在小我中成为班小我的扶植者，而不是"累赘"。在这点上，出格要提一提的是班干部的选用，这是让师长教员自治的首要路子。
班主任的办理代表的是黉舍的办理，不论班主任若何平易近人都带有不容质疑的权势巨子性，也不免有不被懂得和接管的时辰，经由进程班干部的调和，常常能够或许或许或许获得意想不到的功效。班干部起的是辅佐班主任办理班级的传染打动，他们接管班主任的指点，又实时向班主任反应班级环境和同窗们的思惟静态；他们协作办理班级的各项事件，同时又是一个团连系作的全部，选好班干部，岂但有益于班级办理，并且有益于全部师长教员配合生长。培育师长教员担负班干部，是培育师长教员能力、前进师长教员实质的一种很有用的体例，如培育其构造能力、办理能力、交际能力、措辞抒发能力等，还可培育其关切小我、关切别人、乐于进献、自动朝上前进等杰出的思惟品德。多培育班干部有益于大都师长教员周全生长。经由进程班干部办理班级，让师长教员自治自理，却不即是班主任能够或许或许或许完整不理，这牵涉到班主任的指点、指点和调控题目。当师长教员对使命的懂得长短不清晰，对班级事件的处置欠安妥，不能构成准确的言论导向、告竣共鸣的时辰，班主任就该当实时的赐与指点和指点。现实上，班级的严峻决议打算都该当由班主任来决议。要晓得，班干部的履历和能力在今朝仍是无穷的，有些义务也是作为师长教员的他们所承当不了的'。只需班主任做好微观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好标的目的关，才有率领师长教员不时前进不时生长，促进他们周全生长，安康生长。
三、班级文化，传染陶冶师长教员。
班级文化是班风扶植的主阵地，阐扬好班级文化的传染打动，对班级办理有着首要的意思，因此，我拟定了班级标语、班训、师长教员誓词，芳华商定拟定了班级办理细则、经心假想班级文化站点，明星花圃栏目，同时展现师长教员的字画作品等。成立班级作文乐趣小组，组建了班级篮球对、乒乓球同等。操纵各类情势和手腕丰硕班级文化，构成稠密的文化空气。
讲堂后边的墙壁上是师长教员的手刺，手刺内容是师长教员本身写的近期方针，中考方针，座右铭各具特色，独具匠心，假想奇妙，张贴计划富有特性。讲堂双方张贴的是师长教员本身写的名言，学科专家名单，一个优良生的标准，优良生多对一题，多拿一份的技能等。
四“黄金同伴”，阐扬各科教员纽带传染打动。
在与任课教员的来往中，我尊敬他们的定见，同时又把他们当作班级的仆人，视为本身的良俦、良知。每隔一段时辰，我把本班的任课教员请的我的住室，同任课教员协商，聆听、采取他们的定见，随意吃顿便饭，黉舍率领常常称我班的任课教员为“黄金同伴”。我老是稳重地处置师长教员和任课教员的干系，在处置师生抵牾时，尽能够防止了激化抵牾，在这方面，我泛泛通俗正视到多教诲师长教员，让师长教员懂规矩，尊敬教员的歇息，成立教员的声望，促进师生交谊。
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）10
杰出的班小我是培育师长教员特性的膏壤，有了这块膏壤，师长教员的特性能力百花斗丽。但是，这花的奇迹，确是要用爱灌溉而成的。这学期我把做一位用满身亲爱师长教员、让师长教员也爱我的班主任作为我不时极力的方针，而培育师长教员具备健全品德、安康的身心、勤恳勤学、勇于试探作为我使命的主旨。现将本学期的点滴感到传染与大师分享以下：
一、进修优良班主任使命履历，抓好班级办理。
要做好班主任使命，并不是件轻易事，因为班主任使命庞杂、噜苏的事较多，若是把握不好体例，会做良多反复性使命。魏墨客教员曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在使命之余，当真钻研魏墨客教员的班级办理履历，自动停止现实，同时谦虚就教履历丰硕的教员，力图把每件事处置好。开学初，我与师长教员一路进修《中师长教员守则》、《中师长教员泛泛步履标准》，强化了班干部小我，并拟定了轮番协作机制，让班里每一个孩子都无机遇为大师办事，增强了师长教员的义务感。还操纵《若何当好班干部》主题班会，教给师长教员大白使命的体例，并拟定了赏罚体例。充实变更师长教员的自动性，培育师长教员的各方面能力。颠末四年的培训，此刻班里根底的使命都由班干部来办理，岂但熬炼了师长教员的构造办理能力，同时也增强了师长教员的自我束缚力。一学期以来，班里显现出条理清晰的进修糊口空气。
二、培育师长教员仆人翁熟悉。
此刻的师长教员养尊处优，在家里怙恃底子舍不得让孩子干活，因此在黉舍、在讲堂瞥见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时辰，我就先本身树模把地上的纸捡起来，放入渣滓桶。孩子们瞥见教员都脱手捡了，他们也都不美意思了，赶快动起手来捡起，如许延续了一段时辰，垂垂地全班同窗都养成了这类杰出的习气。
三、保护师长教员，靠近师长教员
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只需用爱能力教诲孩子。”班主任要长于靠近孩子，关怀和关切师长教员，和他们停止密切的思惟互换，让他们真正感遭到教员对他的靠近和"爱"。这是班主任顺遂睁开统统使命的底子。钻研师长教员是教诲获得胜利的须要条件，最好的路子是经由进程勾当察看。领会全班首要的优弊端谬误并阐发其缘由地点，领会家长遍及的文化条理，找到亟待更正的毛病谬误；二要钻研师长教员的特性特色，领会小我的糊口环境，把握哪些是自动份子，哪些是出格须要正视的师长教员等等。在靠近与钻研师长教员的进程中，使师长教员对你"既靠近又崇敬"，既认定你是值得信赖的`教员，又把你当作好伴侣，成立起班主任高尚的声望。 最较着的例子便是咱们班的王少峰同窗，颠末四年的相处，这个男孩子除不进修以外，我居然发明他出格爱跳绳，在三跳勾当时，我就不时褒扬他，这下课后，大师都发明他不再像之前一样老偷别人的工具，也不再乱跑了，他老是拿一根小绳，跑到我跟前，用不太清晰的话想让我看他跳绳。这让我感觉教员对孩子的影响真的是太大了，只需你心里爱师长教员，他才敢靠近你，把你当作伴侣。
四、以强化惯例练习带动教诲讲授使命。
杰出的惯例是停止一般的进修和糊口的保证，一个师长教员狡猾捣鬼、分歧惯例的步履常常会使一堂好课留下遗憾，使全部小我勾当宣布失利，乃至使全班极力图取的声誉付诸东流，间接影响到班小我的好处。因此，要结壮有用地增强一个师长教员的`惯例练习。 练习的内容包含《中师长教员守则》和《中师长教员泛泛步履标准》请求的惯例、讲堂惯例、集会和出操惯例、卫生惯例、歇息惯例、观赏惯例和路队惯例等等诸多方面。练习能够或许或许或许经由进程小我或小我、单项强化或周全优化相连系的体例停止（按照详细环境挑选），务必使每一个师长教员具备“从命小我，从命号令”的思惟，具备自我束缚力，构成习气。
五、关切保护每一个师长教员 用爱心转化掉队生
做一位欢愉胜利、受师长教员接待的班主任是我不时极力的方针，我感觉做班主任起首要有一颗爱师长教员之心，不爱就不教诲。出格是要善待班级中的掉队生，规复他们的自傲、激起他们的热忱。班级掉队生不过包含三类：1、进修坚苦的师长教员；2、步履习气便宜力较差的师长教员；3、既进修坚苦又步履习气便宜力较差的师长教员。但是，她们表现出来的根底上都是自大、孤傲、缺少做人的自傲、分歧群，或决计的拆台。 凡是我会多跟他们打仗、扳谈，有空的时辰常跟他们交心，如谈谈他们的乐趣喜好；谈谈他们假期若何过；谈谈他们怙恃、家庭的环境，固然也谈一些进修体例，这些成心有意的交心，常常会促进师生的豪情，使师长教员感觉教员很在意他们、很垂青他们，从而有一种心灵的归属感，出格是他们点滴前进，我都要在班内大举宣扬，使他们成为班级焦点，让他们有高傲感，从而兴起他们与人来往的勇气，成立起他们的自决议决定决定信念。在班内，我还常睁开“火眼金睛”勾当看谁发明别人好处最多，并相互说一说，使我班师长教员一向能处于发明别人的一种状况。我一向坚信，以情动听、以理服人是最有用地班级办理体例。本学期，我一向爱字当头、以情动听。现实证实，我班师长教员， 无不放在眼里别人景象，班风杰出。
六、主理班级周报手抄报
按照班级师长教员特色，各小组主理班级周报，周五集合展现评估。班级周报有多少划定，如间接反应本班同窗进修糊口的内容要占60%以上的版面；首要设有班级消息、学前进先辈专栏、本班同窗的进修体例先容、大大好人功德、警钟专栏；对班级规律、卫生、课间操得分环境，必须实时报道；为上周的值夜班长斥地一小块使命失误及弥补阐发的场地，实时阐发班级使命失误的缘由并提出弥补体例；每期报纸必须有图画装点，黑色的更好。此举能够或许或许或许培育师长教员的综合能力，如写作能力、书法绘画能力、版面假想能力。此后按照师长教员的生长环境，恰当改成班级日报的情势，版面能够或许或许或许恰当减少。
七、做好宁静提防
我把宁静使命归纳综合为“五字法例”：即防、查、讲、快、实。提防重于办理，一向对峙“以防为主”的准绳。不论睁开甚么勾当，把使命想在后面，做到实处。有了提防体例，并不可安枕无忧。班主任要正视监视查抄。查隐患的实时保护、查思惟，不抓紧对师长教员法制、宁静的教诲和办理。周一集会上讲宁静、班级晨午检讲宁静、播送站播报、黑板报宣扬。有了题目实时与家长不异处置，当日事，当日毕。
八、正视与家长的接洽
班主任只凭本身的声望和气力是不能够或许或许或许获得教诲胜利的，必须力图本班科任教员和家长对师长教员有分歧的请求和立场，并常常同他们互换定见。家长会是黉舍与家长接洽的首要路子，应高度正视，确保集会品德，尽能够与家长获得共鸣。会上能够或许或许或许请个别优良家长先容胜利教诲孩子的履历，能够或许或许或许谈教改的标的目的，谈本期讲授内容及请求，谈本期全部环境，停止功课展览或谈黉舍对家庭教诲的倡议都可。充实变更家长的自动性，配合黉舍教诲好孩子，如许班主任使命能力加倍顺遂轻松。除家长会，我泛泛通俗更正视用班级QQ群和微信群，把天天孩子在校的泛泛进修和糊口状况显现给家长们，让他们也能详细实在地看到本身的孩子在校的表现，更周全地熟悉本身的孩子。咱们班的QQ群颠末四年的极力已有了不少的超卓相册，更是有了一群撑持和懂得我使命的好家长。不论碰到班里的任何题目，家长们老是能自动配合、自动到场，在各项勾当中，良多的使命都是家长们出运营策、更有良多家长在我外出进修时自行构造来黉舍给孩子们扮演节目供给化装办事。我心里出格打动。这或许便是教诲的协力。
以爱育爱，须要用义务和精力作依靠；以爱育爱，须要用汗水与泪水来灌溉；以爱育爱，须要用现实与现实作撑持。我想，只需极力一些、多学一些、勤恳一些、耐烦一些，班主任使命才会越做越随手。
魏墨客教员曾如许说过：“天下或许很小很小，心的范畴却很大很大。愿咱们以崇高的立场，在这崇高的岗亭上，把属于咱们师长教员的那片场地办理得天清日朗，以使咱们无愧于本身的师长教员，以使咱们的师长教员无愧于性命长河中的这段汗青。”
天道酬勤，路漫漫其修远，我将在这份崇高朴直的岗亭上，延续极力，实现本身的人生价格！
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）11
工夫荏苒，时辰转眼即逝，我从毕业至今已有十多个年初了。从我到场使命开端就一贯在中学担负班主任，班主任使命忙碌又首要，使命固然噜苏，但为了使每一个师长教员都能周全生长，构成杰出特性，既学到迷信常识又具备好的品德品德，我感应班主任的肩上担子很重，但我从不畏缩。因为我从与师长教员的相处中，体味到了教诲的欢愉；在与孩子的来往中，逼真地感遭到他们的热忱与心爱。我在履历坚苦与波折的同时，也在敏捷地生长。我支出本身辛勤的汗水，收成的是师长教员们可喜的成就；我掀去的是一张张日历，收成的是师长教员们丰硕的豪情、生长的记实。回忆曩昔，无怨无悔，感到颇多：
一、靠近师长教员，关爱师长教员。
新型的师生干系不在是曩昔的师道庄严，而是教员做师长教员的伴侣。在泛泛通俗我留意师长教员的一举一动，扣问其余师长教员，去发明每一个师长教员的脾气特色、思惟状况、家庭环境，自动靠近他们，关切保护他们，不时调剂他们的思惟状况。咱们班的王乐乐同窗因为怙恃外出常常不在家，他爷爷年龄已高，疏于办理教诲，在讲堂上他常常思惟开小差、做小举措，功课不能定时实现使命，常常和其余同窗打斗，发明这一题目后，我随即做他的思惟使命，寻觅他身上的好处：酷爱歇息，热忱，关切别人，但是因为脾气暴躁，表现体例弊端，常常构成良多弊端，我从班上找到一位进修好的师长教员，赞助他，监视他，转变他上课听课不当真，爱做小举措的弊端。颠末
一段时辰，成就前进了良多。关切保护师长教员，师长教员才会靠近教员。亲其师，能力信其道，师长教员对教员不抵牾感情，师长教员情愿与教员来往，情愿靠近教员，才会听教员的话，班级使命能力更好地睁开，讲授勾当能力有序停止。
二、同等看待师长教员，尊敬师长教员。
教诲便是给每一个师长教员前进的但愿。班上的师长教员是正在生长中的少年，有很强的自负心，出格是在这特性实足的年月，师长教员的脸面很是首要，很垂青本身，以是不论哪一个同窗获得成就，哪怕是一点点前进，都赐与不同程度的褒扬，同等看待，多鼓动勉励他们。鼓动勉励常常是前进的能源，鼓动勉励能唤起师长教员自动向上的勇气。我所教的五一班师长教员陈俊兵，进修习气不好，讲堂上正视力分离，写字草率，做功课不当真，我对他提出请求后，不时地与之前做对比，发明前进就鼓动勉励，颠末一段时辰，他的各门成就都前进很大，过后问其缘由，他说是教员的鼓动勉励让我很是爱好进修。在讲堂上，出格是在协作、探讨某一个题方针时辰，充实尊敬师长教员，能激起师长教员的进修潜能，使他们畅所欲言，乐于抒发。每一个师长教员都回覆题目，每一个题方针回覆都有所不同，我充实尊敬师长教员，极力去发明每一个题方针闪光点，不论优差生都予以恰本地必定，现实证实，颠末一段时辰，泛泛通俗不爱回覆题方针人变得乐于措辞，乐于和教员互换了。尊敬能唤起人的自决议决定决定信念，而自决议决定决定信念便是师长教员前进的又一能源，作为教员不能不尊敬师长教员，更不能不放在眼里、轻忽他们，不然他们会阔别你、冷淡你，不听你的话，你的讲授使命还若何睁开。
三、信赖师长教员，阐扬民主，做好班级办理，身先士卒，率领师长教员，睁开多种勾当，构成杰出学风。
班级是一个小我，师长教员是此中一员，他们都是仆人翁，要信赖他们，他们都有让班级在各方面都好起来的欲望，要阐扬民主，把师长教员们好的主张都集合起来，拟定班级办理体例，如许师长教员们的自动性前进了，都很是情愿到场班级办理，每一个师长教员都变得很是自动，如许不论是在班级规律上，仍是在进修上干劲更足了，学风更浓了。在这里班主任的传染打动也长短常首要的，身先士卒，成立典范，请求师长教员不做的教员起首不做，教员做表率，教诲师长教员向典范看齐，玩的人少了，学的人多了，掉队的人少了，前进的人多了。在班上睁开丰硕多彩的勾当，带动进修风尚，如“一帮一”勾当在班上找一位进修好的'师长教员赞助一位进修差的师长教员，在各方面监视、催促实在现泛泛通俗教员支配的各项使命，功效不错。 “进修场地比赛”勾当，在班上评出字写得好的，作文写得好的，英语写得好的贴在进修场地上，让同窗们进修。摘抄名言警语，让同窗们说本身最爱好的来由。每周都支配一节诗文朗诵比赛，培育师长教员们有豪情地读，深切体味作者豪情，更深懂得文本内容，休会浏览，进入情境，对师长教员进修发生了自动传染打动，现实证实师长教员的进修风尚也大有转变。
四、做好掉队生转化使命。
每一个班级每年都有差生，多年的讲授现实标明，差生的进修心机压力实在是很大的。因为多种缘由致使他们的进修很差，但临时又没法跟的上，因而很茫然，莫衷一是，乃至进修乐趣也消逝殆尽。对如许的师长教员，要领会他们的常识底子，找出软弱关键，对比题目补习旧常识，要由易到难，要让他们前进，要让他们看到但愿，如许他们才情愿进修。另有差生的弊端在小我的步履习气、意志风致上，这就请求记实他们在讲堂上的不良表现，拟定打算，同窗监视，垂垂更正，更正不良习气，做好思惟使命，调剂进修状况，顺应讲堂进修糊口，对掉队生多做一段时辰的比拟，多交心、多不异，实时发明好处，多褒扬，多鼓动勉励，现实证实掉队生能进修好，会前进。
五、做好家访使命。
我地点的黉舍在山区，师长教员分离在周边的村庄里，师长教员环境临时难以摸清，但为了周全领会师长教员的环境，以便拟定进修计划，我操纵课余时辰对峙做家访使命。在一次家长说话时得悉陈窑村的陈亚丹同窗因为身材残疾在推助走车下坡时，不慎腿部摔伤，在家歇息又很是想进修时，就派师长教员抵家赞助她补习功课，家长很是感谢打动。当得悉黉舍把讲堂挪到一楼，防止高低楼梯的坚苦时，家长又给师长教员配个双拐，延续送师长教员到校进修，不迟误此后的课程，家庭为师长教员的进修供给无力的撑持，不家庭的撑持，师长教员的进修也会遭到影响，做教员的要极力做好家访使命，为师长教员进修缔造好的生长环境。
六、以弘远抱负鼓动勉励他们。
一小我若是不抱负，就仿佛大海上一艘丢失标的目的的船，不方针，不能源。在班级的念书故事会上，操纵书上的庞大人物，励志故事，赞助他们成立弘远抱负，激起进修斗志和高昂向上的昂扬精力。连系本地现实，乡村孩子人生能够或许或许或许显现的几种环境：上学，打工，在社会浪荡，赞助他们阐发情势和人生前途，小小年数不上学，不学常识，此后到社会上只能出夫役，乃至没用被裁减。我请求他们从小成立弘远抱负，好好进修，大白本身的人生斗争方针，要学会晤对糊口，自在面临窘境、坚苦、波折，大白现实与抱负之间存在的差异，能够或许或许或许经由进程本身的极力去逾越，对抱负的寻求即为进修的能源。
总之：班主任要有一颗爱心和宽大的心，做师长教员的带路人，好大一棵树，任它暴风呼，风雨中你昂开端，冰雪压不平，教员放飞的是抱负，他给师长教员以但愿和品德的影响，班主任的使命何等崇高，何等使人神驰。因为我对班主任使命的正视，常抓班务，促进修，规律好，学风浓，多年来不时获得好成就，在积年统考中屡次首屈一指，遭到黉舍和家长的分歧好评。此后的路还很长，永无尽头，我会延续极力，不时前进，春季百花齐斗丽，抱与来年花更红。在此后的日子里，我会安身班务把教诲讲授使命做得更好，培育更多的好师长教员。
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）12
王xx，女，1975年诞生，汉措辞本科，1996年到场使命，中教高等职称，在讲授中屡次获得声誉：自治区第八届中学讲授妙手，自治区中学语文第十七届根底功大赛一等奖，乌兰察布市优良教员，乌兰察布市讲授妙手、学科带头人，她教导的师长教员在积年的征文及各项语文比赛勾当中屡次获得一、二等奖。自到场使命以来，她一贯承当班主任使命，20xx—20xx年担负20xx级二班班主任，20xx年至今担负东青中学20xx级一班班主任，王教员使命上谨小慎微、敷衍了事，用她的脚步和絮聒催促着本身的师长教员前进生长，用本身的魅力和魂灵传染着师长教员们假想并实现他们的人生价格。正因心存爱的气力，她成了孩子们的良师良朋，正因怨天尤人、身正为范，她遭到黉舍率领、共事和师长教员们的分歧好评，屡次被评为校级典范班主任，所带班级曾被评为校级前进先辈班小我。
1、抱负教诲是魂灵
转变天下的是精力而非物资。一小我的生长，最首要的便是要有壮大的精力气力。教诲，便是要赐与孩子这类气力，像宗教崇奉一样的气力，比原枪弹更壮大的精力气力。班主任，该当激活师长教员的每一个但愿奋进的细胞，让他们在但愿中奔驰，在抱负中前进，在决定决定信念中拼搏，在自我实现中感到传染愉悦并成就最终。王教员每接办一个班级，都从抱负教诲开端，让本身的每一个师长教员都有一个杰出的假想。因为王教员坚信，抱负能赐与他们气力，赐与他们对峙的来由。前人说，人无远虑，必有近忧。师长教员不抱负，就会无所作为，充实惹事。只需志存高远，糊口中有了方针，糊口和进修才有了标的目的，天天赋会超卓并富成心义。王教员身旁的师长教员来了又换，送出一届又一届，但她对本身所带的每一个班级的寄语都是分歧的，那便是“但愿放飞胡想，汗水誊写将来！”。
2、五育偏重，德育为先
班主任作为一个班级的引领者，她对班级的设定和评估间接关乎这个班级的脾气和生长气概。王教员在班级办理和评估中，对峙“五育偏重 德育为先”的理念。这个理念是早些年我国的教诲方针。但跟着市场化和功利化愈来愈严峻，教诲评估也愈来愈偏向于成就单一化。五育并举，便是德、智、体、美、劳平衡生长，德育为先，便是五育中又以德育为首。详细操纵中，王教员为每位同窗假想了一个好习气存折，由班主任教员担负记实。详细内容便是大大好人功德、讲堂表现、体育勾当、其余拿手、歇息卫生等，每次开家长会和学期末，王教员城市把师长教员的好习气存折交给师长教员的家长，让家长领会本身的孩子在黉舍的综合表现，同时，也指点师长教员不光只正视成就，更正视品德的塑造和综合保存能力的培育。
3、许可师长教员犯弊端，让师长教员在弊端中生长
人非圣贤，出错是一定的，包含咱们本身。以是对师长教员的宽大和出错后的指点就很是首要。不要惧怕师长教员出错，不要奢求师长教员不出错。生长须要价格，让师长教员在弊端中生长。若何看待弊端呢，王教员一向信赖本身的师长教员能接收履历、转变本身，哪怕一点点前进，一点点转变，她城市看在眼里，美在心上，她会小题大做，在班会课或别的时辰高度歌颂这些师长教员，同时对常常出错的师长教员，王教员也会对他们的前进布满耐烦和等候。现实证实，师长教员们很在意班主任的信赖，这些弊端变得斑斓，成了师长教员生长中的绿叶。
4、班主任使命，一靠嘴，二靠腿
高尔基说，把措辞变为步履要比步履变为措辞坚苦的多。班主任使命，要做好，就要做到一个字：勤。嘴要勤，腿要勤。同时还要有一双长于发明美的眼睛。王教员老是把师长教员的前进实时反应给师长教员和家长，絮聒他们的不标准，隔三差五的做总结、做带动；同时，请求师长教员做的，她本身带头做，比方早读时辰，她老是早于师长教员先到，在本身没课的时辰，常常出此刻班级、讲堂当中，察看和监视师长教员的进修环境。她教诲师长教员，要成为一个超卓的师长教员，就必须把握两项根底兵器，一是思惟，二是措辞。以是，在课下，她常常与师长教员互换，鼓动勉励师长教员充实抒发本身、践行实现本身，在心与行的两重驱动下，班级空气杰出，师生关切调和。
5、爱要朴拙
爱是教诲的动身点，也是教诲的实质。家长出于对黉舍和教员的信赖，把小孩送到黉舍，班主任就该当设身处地的把师长教员当作本身的孩子，以本身纯洁的爱滋润他们的生长。王教员对本身师长教员的爱不是博爱、泛泛虚情冒充的`爱，而是对每一个个别朴拙的爱，不是把师长教员当作招考机械，而是把他们起首当作一个孩子，布满求知与求存的赤子的爱。小到师长教员的情味和感情，大到师长教员的人生打算，她都乐于关切并为此倾慕。爱是融合的，师长教员的感到传染更是一杆秤，六年级毕业后师长教员们络绎回访王教员，便是这份出于她心里深处朴拙的爱的回馈与延长。
6、欣赏本身的师长教员
让他们成为阿谁他们该当成为的人
师长教员对王教员来讲，便是一个个布满无穷能够或许或许或许的弄潮儿。天下上不两片完整不异的树叶，他们特性不一，底子各别。王教员老是从他们的拿手动身，发明每位同窗的闪光点，并鼓动勉励他们扬长补短，声张特性，让每一个师长教员都在上风中与众不同。班干部的任用、班会课的构造、朗诵比赛的到场、讲故事大赛、书法大赛、文艺勾当、文化礼节、体育拿手、酷爱歇息、长于审美、诚笃取信等等方面，都是王教员欣赏师长教员的视角，让他们在被欣赏和自傲中欢愉而富有成就地生长，成为他们该当成为的那小我。
不最好，只需更好，王xx教员用她的亲历躬行践行着她的人生胡想，用她的朴拙和俭朴誊写着属于她本身的故事。作为一位班主任，她专心做，用爱运营，在充实中前行，在无悔中奋进。
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）13
到场使命四年来，我一贯担负班主任使命，在班级办理中我当真担负，班小我各项评选均首屈一指，遭到了师长教员、家长和黉舍率领的分歧好评。现将详细业绩总结以下：
一、增强师长教员思惟教诲
每学期开学时，我城市构造师长教员进修《中师长教员守则》和《中师长教员泛泛步履标准》，让师长教员在将来的一学期中养成杰出的进修和糊口习气。经由进程班会和读报时辰讲一些豪杰前进先辈人物业绩，让师长教员成立勇于朝上前进，不怕坚苦的熟悉。
二、培育优良班干部，成立优良班小我
正视培育班干部自力使命的能力，营建杰出的班风。让班内构成自动向上，极力进修，连合协作的空气。我所带的班级屡次被评为“优良班小我”、所带的师长教员多人被评为“优良师长教员干部”、“三好师长教员”。
三、把黉舍教诲和家庭教诲连系起来
经由进程校讯通平台，按期和家长获得接洽，领会师长教员在家表现，同时把师长教员在校表现奉告家长，以到达黉舍教诲和家庭教诲的无机连系。
四、当真构造班级到场黉舍睁开的各项勾当
当真构造师长教员进修黉舍睁开的.《门生规》大讲堂；在“典范朗诵”比赛中荣获一等奖；在校播送操比赛中荣获一等奖；“中国梦，我的梦”报告比赛中，我班三名师长教员均荣获一等奖；在校勾当会上，我班多人次获得奖项。
五、进修营业现实，前进办理程度
正视班主任使命钻研，长于进修，领会师长教员身心生长规律，当真总结使命履历，极力前进本身班级办理程度。
本身在使命岗亭上怨天尤人，谨小慎微。固然获得了一些成就，但成就已成曩昔。在此后的使命中，我会加倍极力，勤恳使命，立异使命思绪，为教诲奇迹进献本身的气力。
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）14
从踏上教诲使命岗亭以来，王xx一贯在黉舍担负班主任使命，十年的班主任使命履历，让其深深体味到使命的艰辛与首要。作为一位年青班主任，他使命结壮当真，体例恰当，十年中延续八次被评为校级优良班主任，一次典范教员，20xx年被评为府谷县教坛新秀声誉称呼，20xx年、20xx年两次获府谷县好班主任声誉称呼，20xx年获xx市xx中学论文大赛二等奖，20xx年获xx市xx中学讲堂讲授大赛一等奖，被授与校级讲授妙手称呼20xx年被榆阳区教诲局授与榆阳区讲授妙手声誉称呼，同年获榆阳区典范班主任声誉称呼。多年来，因使命极力，成就凸起，关爱师长教员生长，获得了师长教员、家长的必定及率领、同业们的分歧好评。班主任使命是艰难而又首要的，以是他不忘进修，堆集履历，总结得失，在现实中试探行之有用的使命体例，得出了一些小我的鉴戒和体味：
一、抓好师长教员的思惟使命和步履标准
在刚到场使命时，校率领就让其担负数学教员及班主任使命，而这个班级大都是都是男生，成就差，好动，背叛是他们最大的特色。接了这个班级后，他起首增强师长教员的思惟教诲使命，常常找一些同窗停止小我说话，与家长常常接洽，配合极力端方孩子的思惟。一有空就到班级里去，给师长教员讲一些寓含深切事理的小故事，让师长教员分清长短，学会做人，讲文化讲规矩，能在班小我与同窗敦睦相处。颠末两年的极力，孩子们的表现前进了良多。
此刻的班级，他充实操纵校园勾当红旗评选，对师长教员停止讲文化礼节、讲卫生、守规律等思惟方面的教诲。还动足脑子，充散阐扬讲堂内板报的教诲传染打动，接纳本日一现、逐日问答等栏目进一步标准师长教员的步履习气。正视培育师长教员挑衅熟悉，如选班干部，构造师长教员自我先容，鼓动勉励师长教员挑衅自我，超出自我，成立杰出的自决议决定决定信念，各项勾当伎痒，因此发明了不少孩子的闪光点。孩子们为了争夺优良，都悄悄较量，到处以高标准来请求本身，看到同窗们的点点前进，他的欢快显而易见。在进修成就方面，其连系班队勾当构造师长教员睁开改错别字、词语接龙、朗诵典范诗歌、数学常识比赛等比赛，良多同窗在比赛中锋芒毕露。为了鼓动勉励孩子们的.自动性，还接纳阶段嘉奖的情势，如到一个月或半个学期对表现较好，前进较大的同窗嘉奖一次，让更多的同窗有前进的能源。
二、以爱为桥，倾慕教诲
谁不爱师长教员，谁就教诲不好孩子。在黉舍里，与师长教员一路糊口来往最多的莫过于班主任。以是，作为一位班主任，在师长教员的进修糊口中教员该当给他们更遍及的爱。上面就连系王教员的讲授现实来谈一谈。
他们班的高晨泰同窗，刚开学时曾一度与同窗干系严重，语言伤人，脱手动脚，乃至还顶嘴教员。一样的景象反复了几回，因而在某一此中午，他又与其余同窗打了架后，王教员把他带到办公室，不叱骂他，只是请他帮教员倒杯水，这时候他显露了惊奇的心情，但仍是照王教员说的做了。当高晨泰把水杯交给王教员后，王教员对他说了声感谢。到厥后，高晨泰同窗变得喜好与教员靠近了，因为他的底子比拟差，王教员接纳了分条理支配功课的体例，让该生垂垂地对进修发生了乐趣，并且在语言、步履变得标准了。
每一个班主任在使命中城市碰到掉队生，掉队生固然只是大都，但他们常常集良多弊端谬误于一身，给班主任使命带来良多费事，他们不只轻易出错，并且悔改来此后极轻易再犯。针对如许的环境，王教员老是用宽大去暖和师长教员的心灵，让师长教员晓得弊端是能够或许或许或许谅解的，并指点师长教员把本身的弊端谬误找出来，而后渐渐更正。
三、营业高深，爱岗敬业
科研兴教，科研兴校已成为现今黉舍的主标的目的。校长出格正视对教员讲授品德方面的培育，常常为教员们供给外出培训的机遇和请专家来黉舍指点。教员们也晓得，抓教研的使命是艰辛而庞杂的。而此刻大大都数学教员都身兼班主任，在刚开端接办班主任时，成天忙于讲授和班级办理，本就没偶然辰停止进修。但如鲁迅师长教员所说：时辰就像是海绵里的水，挤挤总会有的。王教员自动到场黉舍每周一次的教研勾当，极力备好课，写好深思。在每学期，他老是第一个上公然课的教员。他说：我的第一次讲堂上有良多的失利的地方，但每堂课都是我前进的门路。筹办公然课的进程固然累，但筹办的每一个进程倒是难忘的。固然傍观者清，政府者迷，为尽能够防止这一环境显现，他在每次公然课时，都将本身的环境录上去，回家放在电脑上垂垂地看，如本身听别人上课一样。如许便晓得了本身的弊端谬误和若何去处置。偶然，他将公然课的上法恰本地带到了本身的讲堂上，除每节课备好详案、写好讲授深思外，加倍重了对师长教员综合能力的培育，极力将讲授钻研与讲堂讲授慎密地连系起来。
四、勇于试探班级办理新情势
在班主任使命中，王教员勇于试探新的班级办理情势，经由进程拟定班级章程、班级标语、班名、班歌等体例，在师长教员中成立起客观、公道、公允、自动的抽象；充散阐扬班干传染打动，成立完整自首要式的班级办理情势。关爱每位师长教员，自动赞助，鼓动勉励师长教员去更正弊端，极力进修。经由进程一系列的立异办理，他所代班级在规律、进修、卫生等方面成就一贯首屈一指。
王教员深深地熟悉到班主任使命的首要意思就在于班主任是师长教员德、智、体、美、劳周全生长新人的培育者，是对师长教员停止办理教诲和实质教诲的构造者和率领者，是青少年年生长进程中的带路人。在此后的教诲讲授使命中，他会以高度的奇迹心和激烈的义务感满身心肠投入教诲讲授使命当中。
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）15
她，是一个通俗的女教员，在讲授使命中孳孳不倦，冷静支出；她，是一位通俗的班主任，在通俗的岗亭上收成爱驯良，引领孩子们不时生长前进。她便是东江源中学教员杜xx。
爱的教诲，爱的传承
她在共事眼里，在师长教员眼前，是一棵大树，可遮阳也可挡雨。但童年的她却——自大外向，连教员办公室都不敢进，是中学班主任世玲教员的温顺热忱、关爱鼓动勉励、关切疼爱，让自大的她垂垂自傲起来，并影响她从教的风致。每次说到这些，她老是说，本身如愿成为一位国民教员，就要像世玲教员那样，视如己出爱每一个孩子，做孩子前行路上的指明灯，驱除孩子心里的暗中，叫醒孩子的自傲，这是她为人师的决定决定信念，也是她一生的许诺。
不忘初心，润物无声
十年树木，百年树人，一个教员的胜利的地方，便是把爱驯良的种子植入师长教员的心里，把本身的师长教员培育成为有德、有才之人。具备一颗泛泛心，做师长教员的贴心人，聆听师长教员的欢愉与伤心，化解心间的一个个千千结，让讲授勾当成为师长教员幸运生长的源泉。
她是如许想也是如许做的。
作为10多年的老班主任，每一个孩子都是她心中的宝。孩子们都很喜好她，家长们也很是佩服和撑持她。不论孩子有甚么题目，她历来不会抛却，而是专心用情关切、赞助孩子。有一年，她新接了一个毕业班，此中有一个孩子叫古文杰，是个留守儿童，习气不好，上课常常开玩笑，同窗都厌弃他，不伴侣，成就差，掀开成就单，数学只考了26分。看到这孩子，她更多的是疼爱，因而暗下决计赞助他。上课他坐端方了，她就会实时褒扬他“坐姿出格好”，讲堂上文杰自动做题了，她会由衷地说“这孩子履行力真强，我喜好”。垂垂地文杰喜好上了她的数学课，讲堂上，他会自动举手讲话了，下课后，还会去教员办公室题目目。工夫不负故意人 ，这孩子小考时成就前进很大，出格数学还考了86分。
她喜好三尺讲台，只需一上课，就健忘统统的病痛和懊恼。记得两年前的冬季，因为劳顿过分，她可怜得了面瘫症，大夫说须要住院医治能力规复。住院？这若何办呢？另有一个多月就期末测验了，她想得更多的是本身班里的50个孩子和本身的课务，若是住院，家长会担忧，孩子们会焦急。但是，大夫说若是不住院，就很难病愈，还会留下后遗症。经再三请求、不异调和，大夫才委曲赞成，让她天天上完课，修改完班上孩子们的.功课就过去针灸和打吊瓶，就如许，她天天都一边上课，一边治病，黉舍病院双方跑。家长晓得后，都深受打动，周末良多家长、师长教员都来病院探望她，孩子们一个个泪如泉涌，抱着她说不出话来。一个月后，光荣的是她的病康复了，孩子们也都很争气，班里的期末测验成就位居第一。
学无尽头，开辟朝上前进
她深谙欣赏教诲理念，在讲授中以师长教员为主体，在宽松和谐的讲堂空气中，让孩子们欢愉进修，在把握常识的同时，也收成满满的成就感。
她一贯正视班风扶植，长于营建稠密的进修空气，培育得力的班干部，成立杰出的家校同盟，带的班在黉舍每年都是优良班级。
她还长于进修，勇于立异，自动到场教研教改，是县教研室中学数学使命室第三批成员，第四批导师，师徒结对带出了一批批优良青年教员。
一分耕作，一分收成
有辛勤有汗水，有支出就会有收成，她在全县中学数学讲授比赛中荣获一等奖；在全县试卷命题评选中荣获一等奖；在全县中学数学“数与代数”范畴讲授假想比赛中荣获一等奖；在禁毒名师视频课比赛中荣获县一等奖；在全县中学数学名师生长钻研会中，展现树模课《均匀数》，广受好评；在江西省中中学“互联网+教员专业生长”送教勾当中被聘为“树模课”讲课与评课教员；撰写的多篇论文在省级期刊颁发，指点师长教员到场全省“互联网+”中学数学素养测评中获二等奖。被评为县“优良教员”“优良班主任”。
甘为童子育英才，克勤极力仔细裁。三尺讲台上，她仍然如沐东风、不厌其烦。
优良班主任保举表首要业绩（精选16篇）16
我叫xx，自担负班主任以来，关爱师长教员，爱岗敬业，失职尽责，严于律己，班级教诲讲授办理成就凸起。出格是近一年来，所带文科四班班风正、学风浓，精力面孔昂仰向上，泛泛步履标准心口如一。班级成就，不论是在巩义市统考中，仍是在xx市一质测、二质测、三质测中，均获得优良成就；班级步履标准评选位居全校第二名。因班级教诲讲授办理成就凸起，所带班级屡次被评为优良班小我，本身也被评为优良班主任。我的优良班主任业绩以下：
一、为人师表、成立典范
人们常说：“教员无末节，到处是表率”。黉舍是每一个师长教员的居住与进修之地，教员步履对师长教员的影响极大。教员要成立为人师表，教书育人的思惟，把身教与身教连系起来，只需身先士卒，能力使教员的身教阐扬更大的传染打动，只需为人师表，能力使师长教员从教员的抽象中感遭到所学品德原则的可托，从而情愿自动步履，促进师长教员的言行统一。比方：请求师长教员不早退，他本身不早退。请求师长教员不乱丢果皮纸屑，本身就不要乱丢果皮纸屑。教诲师长教员讲文化规矩，他会自动向师长教员问好，说感谢你之类用语，孩子也会天然地用规矩用语往返覆他。因为使命能深切纤细处和我的优良班主任首要业绩资料的影响，本班的师长教员都养成了杰出的步履习气，几近不早退等不良习气。我所带的班级曾屡次被校评为“优良班级集”、“文化我先行前进先辈小我”。
二、关切师长教员，“爱”字当头
爱，是教诲的根底；爱是教诲的归宿。作为一位班主任，必须关爱每位师长教员。起首要在糊口上关爱师长教员。我发明师长教员陈廷擘好几回晚餐不吃，经由进程领会才知，家庭坚苦，当月糊口费不够，因而赞助其糊口费；其次进修上关切师长教员，一天师长教员邱泽一满含泪水找到我说不想上了，领会才知测验成就不抱负，想鄙人一年温习，经由进程一下战书交心兴起了他进修的勇气；在心机上存眷师长教员，进修是个艰辛的进程，毕业班师长教员蒙受很大的心机压力。作为班主任时辰存眷师长教员的心机，师长教员张铎有一段时辰，一向不在进修状况，问之，他说出了心中的忧?：不能实现父亲交给的进修使命。因而实时与其家长互换，让师长教员放下思惟累赘，此后成就直线回升；同时还要关切师长教员的体格，高考不只考师长教员的智力，还要考师长教员的身材，每当下战书自在勾当时辰，就请求不常常煅炼的同窗一路跑步。恰是因为如许关爱师长教员，每一个师长教员都因此饱满的热忱投入进修糊口当中，师生干系成为伴侣干系，师长教员干系亲如兄弟姐妹，。
三、民主理理，信赖师长教员
真实的优良班主任业绩请求，民主理理，有益于决议打算的迷信化，信赖师长教员，充实信赖师长教员是民主理理的条件。班级组建之始，民主发生强无力的班委和团委，班委团委群策群力，民主决议打算构成了以“月”为单元的定见咨询轨制，按照讲授进度，于每一个月月尾拟定出下一个月的“月勾当”主题。前后停止了“心向云天树抱负，脚结壮地搞进修”、“举国欢渡过国庆，方针分歧向前冲”、“别人履历我接收，谦虚进修我风骚”、“一元之始于除夕，一质测后尽开颜”、“斗争一百天，敢教日月换新颜”、“标准仔细与立异，泰山之顶我独尊”、“别人抓紧我不松，怙恃在家等胜利”、“七分士气三分拼，天天前进一大分”等勾当。同时睁开了“进修协作小组”、“一对一结对子“勾当；拟定了以宿舍为单元的进修优越、步履标准、卫生规律评选轨制。以民主决议打算、尊敬决议决定决定信念师长教员为教诲理念，极大变更了师长教员进修的自动性、办理的自动性，在一年中的历次测验中，我班成就均居年级前两名，师长教员的规律卫生、步履标准等综合评选位居黉舍第二名。我所带的班级四次夺得勾当红旗和优良班小我声誉称呼。
四、典范带路，梯度推动
一个优良班主任前进先辈业绩代表，不只须要很强的义务心，还要有更好的使命体例。本身所带的文科四班师长教员底子软弱、便宜力不强、不同很大，若何让师长教员大面积前进本身的`的学为成就成为我教诲讲授办理的中间和重心。颠末与课任教员与全班同窗的配合试探，构成了“典范带路，梯度推动”的指点体例。每周班会，经心挑选比方《我为甚么在三流黉舍考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给师长教员朗诵，以此来增强同窗们的自决议决定决定信念；每次测验前进最大的同窗做典范讲话，以赞助他样成立决议决定决定信念；按照学科乐趣成立起来的协作小组各自构成“三人指点小组”解答师长教员的题目；请求课任教员每次小考出难、中、易三个条理的试卷，别离给优、良、差的师长教员做，应用梯度推动、分数统一来评估师长教员。三次郑州市统考中，只需我所带的通俗班中均有进入年级前20名，此中三人次进入过年级前10名。经由进程典范带路、梯度推动的体例指点，极大地前进了师长教员的自决议决定决定信念，让每一个同窗看到了本身的上风和前进的标的目的，也让课任教员看到了师长教员的前进。我所带文科四班的统统学科，科科成就均为优良，在郑州市一、二、三质测统考中，统统任课教员个个评为优良教员。
五、增强家校接洽，以朴拙换至心
家长是孩子的第一任教员，身为教员的咱们必须学会与家长不异。不异能促进领会，不异能更好地协作。只需黉舍和家庭结合起来，结壮地睁开家校接洽，拉近了黉舍教员与家长的间隔，博得了家长对黉舍使命的撑持，使教员在泛博师长中有了教好的口碑，有用的前进了教诲的功效，能力起到事半功倍的功效。
我便是如许，凭着对奇迹的痴心，对师长教员的爱心，对使命的热情，对将来的决议决定决定信念，在教诲岗亭上谨小慎微，忘我进献，我也信赖，在本身的不时极力与试探下，本身的使命也会越做越超卓！
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