幼儿园防践踏宁静操练练习的打算

　　为无力保障使命或使命睁开的程度品德，凡是须要提早筹办好一份打算，打算的内容多是下级对下级或触及面比拟大的使命，普通都用带“文件头”情势下发。那末打算应当如何拟定才适合呢？以下是小编搜集清算的幼儿园防践踏宁静操练练习的打算，接待浏览，但愿大师能够或许或许喜好。

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算1

　　一、勾当方针：

　　1、使全数师生熟习退却线路及分离体例，在告急状态下能火速、有序、宁静的经由进程讲授楼的分离通道退却到指定地址。

　　2、使全数师生在人多拥堵道窄的地段，文化靠右行走，步队快、齐、静，领会碰到告急环境若何逃生的相干常识，加强宁静熟习和自我掩护能力。

　　二、勾当支配：

　　1、勾当内容：

　　(1)防践踏常识宣扬教导

　　(2)告急分离操练练习

　　2、勾当工具：茅垭小学全数师生

　　3、勾当情势：防践踏逃生操练练习。

　　4、险情旌旗灯号：鸣警报

　　5、勾当时辰：3月30日上午大课间时辰

　　6、宁静园地：黉舍操场

　　三、勾当筹办：

　　1、操练练习前召开带动大会，让师生熟习到防践踏应急操练练习的首要意思，批注操练练习的法式、内容、时辰和规律请求，和各个班级分离的线路和达到的'地区，同时夸大操练练习是防备性、摹拟性操练，并非真实的践踏应急和分离，以避免产生曲解而激发践踏讹传。

　　2、操练练习前对分离线路必经的处所和达到的“宁静地带”遏制实地细心查抄，对存在题目实时遏制整改，消弭妨碍和隐患，确保线路通顺和宁静。

　　四、勾当请求：

　　1、对峙平静，从命批示，从命支配，确保宁静。

　　2、对峙宁静，举措火速、标准，严禁推拉、抵触触犯、拥堵。

　　3、按划定线路分离，不得串线。

　　4、在退却途中，如呈现拥堵颠仆，楼梯口担负教员、班主任应当即高声喊“停”，各班教员号召本班先生停下，等险情消除后，再号召按挨次撤出。

　　5、各楼层楼梯口支配专人值班，要高度担负，谨防践踏事务产生。如产生报酬题目将究查有关职员的义务。

　　五、构造机构：

　　1、率领小组

　　总批示：

　　副总批示：

　　成员：

　　旌旗灯号员：

　　2、课堂室内指点员（大课间前一节课教员、另外一位正或副班主任教员辅佐）

　　3、分离线路沿线使命组

　　讲授楼拐角处职员：各包班率领（在所包班级路子的楼梯拐角处）

　　首要职责：

　　公道调理先生分离的速率与进度，严禁挨次紊乱、过分拥堵构成践踏变乱。措置先生分离进程中的偶发事务。

　　1、铃声警报、拍照小组：

　　铃声和报警：

　　拍照：

　　2、医护救济小组：

　　3、操场挨次对峙小组：未支配到的其余教员在操场对峙先生挨次。

　　六、勾当法式：

　　(一)启动法式防践踏常识宣扬教导。

　　班主任事前向先生讲清此次操练练习的意思、操练练习体例及操练练习注重事变，。

　　(二)告急分离操练练习

　　1、先生在班主任、或副班主任教员率领下有挨次从楼梯向下退却，并按照预约的分离线路（大课间的进场挨次），火速退却到事前指定的地址（操场），不按大课间挨次站队，按班级站队，并且一行一行站，先生不调头往回站。各班主任当即整队盘点人数（全到不报），报至王昌乾。

　　2、行政值日盘点教员人数，报至刘廷友总批示处。

　　3、操练练习勾当竣事。

　　七、操练练习总结：

　　1、王昌乾对操练练习遏制点评。

　　2、请指刘廷友校长总结发言。并颁布发表操练练习竣事，各班顺次登场，前去课堂

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算2

　　勾当方针：

　　1、领会践踏变乱构成的缘由。

　　2、赞助幼儿把握避免践踏及产生践踏变乱后的自我掩护体例。

　　3、培育幼儿与别人分享协作的社会品德及关怀别人的感情。

　　4、培育幼儿思虑题目、措置题方针能力及疾速应答能力。

　　活活筹办：

　　有关践踏事务的短片、图片。

　　勾当进程：

　　一、旁观践踏事务的录相短片，领会践踏变乱构成的缘由。

　　（一）经由进程短片让孩子们晓得践踏变乱是因为人流量过大，过于拥堵产生的不测变乱。

　　（二）教员发问：适才你们看到了甚么？践踏变乱会对咱们的身材构成甚么样的风险呢？幼儿自在报告教员指导：因为他受的伤过分严峻了，若是不能实时被送到病院救治，有能够或许会致使残疾乃至灭亡哦。

　　二、赞助幼儿把握一些火警产生时自我掩护和自救的体例？

　　（一）小伴侣，若是不谨慎产生了践踏变乱，咱们该如何做呢？教员对精确的做法遏制小结：

　　（1）觉察拥堵的人群向着本身行走的标的方针拥来时，应当顿时避到一旁，可是不要奔驰，以避免颠仆。

　　（2）若身不禁己堕入人群当中，必然要先稳住双脚。牢记阔别店肆的玻璃窗，以避免因玻璃破裂而被扎伤。

　　（3）遭受拥堵的人流时，必然不要接纳体位前倾或低重心的姿式，即便鞋子被踩掉，也不要冒然哈腰提鞋或系鞋带。

　　（4）若有能够或许，捉住一样坚忍坚忍的工具，比方路灯柱之类，待人群曩昔后，火速而平静地分隔现场。

　　三、呈现紊乱场合排场后如何办？

　　（1）在拥堵的人群中，要时辰对峙警戒，当发明有人情感错误，某人群起头纷扰时，就要做好筹办掩护本身和别人。

　　（2）此时脚下要敏感些，万万不能被绊倒，避免本身成为拥堵践踏事务的`引发身分。

　　（3）当发明本身前面有人俄然颠仆了，顿时要停下脚步，同时高声呼救，奉告前面的人不要向前接近。

　　（4）当带着孩子遭受拥堵的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在紊乱中被踩伤。

　　（5）若被推倒，要想法接近墙壁。面向墙壁，身材蜷成球状，双手在颈后紧扣，以掩护身材最懦弱的部位。

　　四、求助告急时辰若何对峙心思平静。

　　（1）在拥堵的人群中，必然要不时对峙警戒，不要老是被猎奇心思所差遣。劈面临惶恐失措的人群时，更要对峙本身情感不变，不要被别人传染，惶恐只会使环境更糟。

　　（2）已被裹挟至人群中时，要牢记和大大都人的进步方面临峙分歧，不要试图跨越别人，更不能逆行，要从命批示职员口令。发挥团队精力，因为构造规律性在灾难眼前很是首要，五、变乱已产生该如何办？

　　（1）若是产生拥堵践踏变乱，应实时报警、接洽外助，追求赞助。从速拨打110、999或120等。

　　（2）在医务职员达到现场前，要放松时辰用迷信的体例睁开自救和互救。

　　讲授深思：

　　宁静教导是一个持久的进程，咱们将持续切磋和尽力，将宁静教导渗入到幼儿的一日糊口中，不时加强孩子们的宁静熟习和自我掩护能力，为每位幼儿撑起一把宁静的掩护伞！

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算3

　　一、根基环境

　　我园主体修建是三幢讲授楼加办公楼，讲授楼是跳空楼中楼三层，楼层高达20米摆布、今朝我园500多名幼儿，都是3—6岁的无任何进攻能力的幼儿，若是碰到火警、地动等突发事务，幼儿惶恐失措簇拥而至，很轻易产生拥堵、践踏、坍塌等变乱，存在必然的宁静隐患。

　　二、操练练习方针：

　　为了进一步强化师幼宁静熟习，进步提防自救能力，我园摹拟情形，培育幼儿贪生怕死、沉着沉着、从命批示、遵照挨次的'杰出品德、实地操纵，查验全园教员应答突发事务的构造调和能力，旨在培育教员处变不惊、临危不乱、沉着应答、精确批示的能力。

　　三、构造率领

　　总批示：方幼红

　　副批示：葛亚荇、蓝燕燕

　　成员：各段年级组长、保育组长、各部分担负人

　　通讯联系人

　　组长：柳辉娜（拨打119报警）

　　分离指导组

　　组长：葛亚荇（担负一楼通道）蓝燕燕（担负二楼通道）张奕琴（担负三楼通道）

　　组员：各班班主任、配班教员和后勤使命职员

　　宁静防护组

　　组长：唐杰

　　组员：李存汉（担负开门）、骆旭波、汪静云、戴亚齐

　　医疗救护组

　　组长：黄泽亚杨雅敏（同时担负拍照）

　　四、操练练习时辰、地址

　　时辰：20xx年1月31日（礼拜四）上午9：00

　　地址：讲授楼各勾当室（出发点）、幼儿园操场（分离调集点，）

　　五、操练练习名目与进程

　　（一）地动逃生分离操练练习

　　1、告急避震

　　2、旌旗灯号员（唐杰）收回“地动警报”旌旗灯号（拉响警报声）、播送喇叭告诉班级逃生。

　　3、上课教员（操练练习时为班主任）当即遏制讲课，转而成为课堂操练练习担负人，当即奉告幼儿“地动来了，不要慌”，教导幼儿要对峙平静，切莫惶恐失措、尽快遁藏到宁静地址，万万不要慌忙逃离教勾当室、并批示幼儿火速捧头、闭眼，躲在各自的三角处或课桌下，尽能够或许蜷曲身材，下降身材重心，并尽能够或许用他物掩护头部，但不要接近窗口。

　　（二）地动后告急分离操练练习

　　3分钟后，旌旗灯号员收回消除“地动警报”旌旗灯号，播送告诉起头分离。

　　幼儿复位，教员奉告幼儿，地动已过，此刻退却勾当室，筹办进入告急分离、各班主任担负本班职员分离，按照指定的分离挨次和分离线路，火速到操场调集、注重：分离指导组在地动产生时，要先分离须要告抢救护的职员如儿童及步履能力差的职员。

　　六、预约线路退却（如遇出格环境，由总批示另行支配）

　　1、一幢楼大二班、中二班统统职员从东边楼梯按挨次下楼到幼儿园操场转移；

　　2、一幢楼大一班、中一班统统职员从中心楼梯下到幼儿园操场转移；二幢楼中四班、大四班从中心楼梯下到幼儿园操场。

　　3、二幢楼小三班从大型玩具二的大门出口去幼儿园操场调集；小四、小五从通往保管室的通道大门绕大型玩具三去幼儿园操场；

　　4、二幢楼大五班、、中五班从东边楼梯下去幼儿园操场调集；

　　5、二幢楼大三班、中三班从西边楼梯下去幼儿园操场调集；

　　会聚地址：幼儿园操场，大师按做操的挨次摆列，小班同一在西边路道。

　　6、严酷按照划定挨次高低楼，不抢不拖，各班幼儿下楼（或进步）时，都不得拥堵、推攘，不得超前，发明前面的人颠仆时（能够或许在练习时指定一位本班的教职工颠仆），班主任当即吹哨表示遏制进步，前面的幼儿应当即扶起前面颠仆的幼儿，以避免构成变乱，确保宁静。

　　7、各班操场调集后实时盘点人数，将人数统计环境报告副批示。

　　8、总批示方园长总结本次操练练习。

　　9、班主任教员事前向幼儿讲清此次勾当的意思、勾当体例及勾当注重事变，以避免操练练习时引发幼儿发急、过后应做好心思教导，注重阐发事务中呈现的隐患，以便在今后的练习中改良。

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算4

　　幼儿园防火、防震、防践踏逃生操练练习打算为了使泛博师生更深上天领会逃生常识，加强宁静提防熟习，具有自救互救能力，在碰到爆炸、火警、地动等突发事务时能自在敷衍，有构造、有挨次遏制分离，最大限制地掩护泛博教职工和先生的人生宁静。幼儿园构造睁开本次应急分离逃生操练练习。

　　一、操练练习主题：防灾分离

　　二、时辰：20xx年1月15

　　三、工具：文家中心幼儿园大、中班

　　四、批示中心

　　批示长：xxx

　　成员：各楼层担负人、各班级教员、各出口担负人

　　五、岗亭支配及详细职责：

　　1、一楼总担负人：xxx

　　大厅东、西宁静出口担负人——xxx

　　一楼走廊东门口担负人：卞xx

　　伙房后门口担负人：顾x

　　2、二楼总担负人：姜xx

　　西楼梯担负人——田xx

　　东楼梯担负人——王xx

　　3、三楼总担负人：吕xx

　　西楼梯担负人——穆x

　　东楼梯担负人——贾xx

　　岗亭职责：

　　总担负人：实时措置产生的统统宁静等变乱，告急环境下担负分离退却批示，并向幼儿园担负人报告分离环境和人数。

　　楼梯及各出口担负人：告急环境下听到报警后，第姑且辰前去指定岗亭批示退却。同时向孩子反复提示：“不要拥堵，听教员批示，注重宁静，”孩子全数退却后，按就近准绳一人担负查抄勾当室，一人担负查抄茅厕等能够或许有孩子滞留的场合，随即跟从步队退却风险地区，辅佐班级带队教员遏制第一次职员盘点。并实时向担负人报告请示。

　　六、分离准绳：

　　1、分离时，师生必须用毛巾或手帕等手捂口鼻，哈腰阔别楼体，退却到宁静空阔地带。

　　2、教导孩子严禁推搡、拥堵、争先，有序宁静退却。

　　3、楼梯分离退却步队产生抵触时，按先到优先准绳，一概从命楼梯担负人批示。

　　4、教员分离退却时，出格赐顾帮衬出格先生（特异体质或得病幼儿）。

　　七、分离线路：

　　大一班沿大厅西侧两路纵队疾速有序地退却，从大厅西门进来到南甬路。

　　大二、大三班沿大厅东侧两路纵队疾速有序地退却，从大厅东门至东甬路

　　大四沿一楼走廊东门疾速有序地退却进来。

　　中一班沿二楼大厅向南成两路纵队疾速有序地从伙房南楼梯退却到楼外。

　　中二班从主楼梯下到一楼，而后从大厅西门宁静出口疾速有序地退却。

　　中三班从主楼梯下到一楼，而后从大厅东门宁静出口疾速有序地退却。

　　中四班从东楼梯下到一楼，而后从楼道（东）宁静出口疾速有序地退却到小学操场。

　　八、详细步骤：

　　1、一旦产生灾难，听到警报后或产生危情后批示中心成员顿时调集起头批示应急分离。

　　2、全数师生当即主动启动正在上课的教员听到报警旌旗灯号（哨音：一长一短持续两遍），第姑且辰向孩子收回：不要忙乱，从命批示，按预约火速退却！”的指令，并构造孩子当即分隔坐位，按坐位前后挨次退却课堂，退却进程从命各楼梯担负教员批示。

　　3、楼层担负人听到报警后，第姑且辰吹响哨声并前去指定岗亭批示退却。楼梯担负人向孩子反复提示：“不要拥堵，从命批示，注重宁静！”孩子全数退却后，按就近准绳一人担负查抄课堂，一人担负查抄茅厕等能够或许有孩子滞留的场合，随即跟从步队退却风险地区，辅佐带队教员遏制第一次职员盘点，并实时上报。

　　4、批示中心按照报告环境，批示救护队遏制实时救济，按照现实环境遏制措置并实时向下级报告请示。

　　5、全园师生宁静有序退却至宁静地区后，班主任当即遏制第二次职员盘点，并向担负人报告。

　　九、保障办法：

　　1、宣扬防灾常识，构造相干职员对操练练习打算遏制培训，明白岗亭职责，熟习分离线路、体例。

　　2、班主任担负课堂内课桌椅的公道排放，消除应急分离进程中能够或许呈现的`妨碍。

　　3、组建救护队，随时待命，实行告抢救济。

　　4、加强对孩子心思教导，下降灾难发急心思。

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算5

　　一、根基环境

　　二、操练练习方针：

　　为了进一步强化师幼宁静熟习，进步提防自救能力，我园摹拟情形，培育幼儿贪生怕死、沉着沉着、从命批示、遵照挨次的杰出品德、实地操纵，查验全园教员应答突发事务的构造调和能力，旨在培育教员处变不惊、临危不乱、沉着应答、精确批示的能力。

　　三、构造率领

　　总批示：

　　副批示：

　　成员：

　　通讯联系人

　　组长：

　　分离指导组

　　组长：

　　组员：

　　宁静防护组

　　组长：

　　组员：

　　医疗救护组

　　组长：

　　四、操练练习时辰、地址

　　时辰：20xx年1月31日（礼拜四）上午9：00

　　地址：讲授楼各勾当室（出发点）、幼儿园操场（分离调集点）

　　五、操练练习名目与进程

　　（一）地动逃生分离操练练习

　　1、告急避震

　　2、旌旗灯号员（唐杰）收回“地动警报”旌旗灯号（拉响警报声）、播送喇叭告诉班级逃生。

　　（二）地动后告急分离操练练习

　　3分钟后，旌旗灯号员收回消除“地动警报”旌旗灯号，播送告诉起头分离。

　　六、预约线路退却（如遇出格环境，由总批示另行支配）

　　1、一幢楼大二班、中二班统统职员从东边楼梯按挨次下楼到幼儿园操场转移；

　　2、一幢楼大一班、中一班统统职员从中心楼梯下到幼儿园操场转移；二幢楼中四班、大四班从中心楼梯下到幼儿园操场。

　　3、二幢楼小三班从大型玩具二的大门出口去幼儿园操场调集；小四、小五从通往保管室的通道大门绕大型玩具三去幼儿园操场；

　　4、二幢楼大五班、、中五班从东边楼梯下去幼儿园操场调集；

　　5、二幢楼大三班、中三班从西边楼梯下去幼儿园操场调集；

　　会聚地址：幼儿园操场，大师按做操的挨次摆列，小班同一在西边路道。

　　6、严酷按照划定挨次高低楼，不抢不拖，各班幼儿下楼（或进步）时，都不得拥堵、推攘，不得超前，发明前面的人颠仆时（能够或许在练习时指定一位本班的`教职工颠仆），班主任当即吹哨表示遏制进步，前面的幼儿应当即扶起前面颠仆的幼儿，以避免构成变乱，确保宁静。

　　7、各班操场调集后实时盘点人数，将人数统计环境报告副批示。

　　8、总批示方园长总结本次操练练习。

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算6

　　一、勾当方针

　　为了加强全园师幼的宁静熟习，把握有关宁静常识，进步应急逃生的身手，打造安然校园，连系我园现实，决议睁开“幼儿园师生防备践踏事务应急操练练习勾当”。本勾当旨在防备校园践踏事务的产生，培育幼儿把握精确的逃生体例，自在应答突发事务，首要达到以下方针.：

　　1、使全数师生熟习退却线路及分离体例，在告急状态下能火速、有序、宁静地经由进程分离通道，退却到指定地址。

　　2、使全数师生在人多拥堵道窄的地段，文化靠右行走，步队快、静、齐，领会碰到告急环境若何逃生的相干常识，加强宁静熟习和自我掩护能力。

　　二、勾当时辰：

　　20xx年1月9日下战书15:30分

　　三、构造率领：

　　（一）应急使命小组

　　组长：彭丽

　　副组长：谢敏、周成勇

　　组员：唐成芳、赵玉娇、陈莉娟、陈亚男、吴晓蓉、王娟、薛晨、杨凡、郑娇、黄琴丽及各班级教员

　　（二）应急批示机构构成

　　幼儿园应急批示设立应急总批示和现场应急批示，应急总批示由园长（彭丽）担负，在原定总批示或现场批示没法达到现场时，由（谢敏）来担负批示职员。

　　1、应急总批示：（彭丽）担负构造应急预案的实行使命；担负颁布发表启动或消除应急步履的信息；开设现场批示机构；向本地当局和下级主管部分传递应抢救济步履打算，并提出请求增援的详细事务。

　　2、现场批示的职责：（谢敏）担负实时向总批示（彭丽）报告现场使命环境，保障现场步履与总批示部的批示使命调和；（周成勇）当在分离进程中突发告急事务，如踩压等，当即构造救济使命睁开，并传递总批示部。

　　3、通讯联系组：

　　担负人：谢敏、周成勇

　　职责：（谢敏）按照环境实时拨打告急德律风“110”，如遇火警时，（周成勇）担负拨打“119”，保障通讯联系通顺，保障各类指令信息能够或许或许火速、实时、精确地转达。

　　4、宁静分离组：

　　担负人：陈莉娟、赵玉娇

　　成员：薛晨、黄琴丽、郑娇、杨凡及各班级教员

　　职责：首要担负分离现场的师生员工。

　　火警产生时分离标的方针：（郑娇）辅佐赵玉娇对小二班、小四班幼儿下庭院楼梯沿后门遏制分离，（杨凡）辅佐赵玉娇对小一班、中三班、小三班沿后门遏制分离；黄琴丽辅佐陈莉娟担负大一班、大二班、大三班幼儿从玄厅楼梯沿前门遏制分离，薛晨辅佐陈莉娟担负率领中一、中二幼儿从楼高低楼梯沿前门遏制分离，将幼儿分离到前操场空阔高山上，做好宁静防护办法。

　　5、防护救护组

　　担负人：王娟（保健大夫）

　　组员：吴晓蓉

　　（王娟）担负对受伤职员的实行救治和措置。（吴晓蓉）按照伤员环境拨打“120”辅佐王娟做好告抢救济使命，当即送往就近病院遏制救治。

　　6、人数盘点组：

　　担负人：唐成芳、陈亚男、谢敏、王娟

　　根基职责：待幼儿宁静调集后，唐成芳、陈亚男、谢敏、王娟实时盘点了班级幼儿人数。并对全园操练练习环境做了简略小结。

　　四、详细勾当进程

　　（一）宁静教导阶段

　　各班按照班级现实环境对幼儿遏制避免践踏宁静教导，连系户外勾当课遏制实地屡次练习到位，使幼儿领会勾当概略，严酷遵照退却请求，避免在练习中产生不测，确保幼儿的宁静与勾当的顺遂遏制。

　　（二）应急操练练习

　　1、操练练习起头

　　（1）拉响警铃后，全数教职工按照批示组支配火速到岗，批示全数幼儿从分离打算的宁静出口宁静撤出讲授楼，到指定地址调集。

　　（2）退却线路：

　　（郑娇）辅佐赵玉娇对小二班、小四班幼儿下庭院楼梯沿后门遏制分离，（杨凡）辅佐赵玉娇对小一班、中三班、小三班沿后门遏制分离；黄琴丽辅佐陈莉娟担负大一班、大二班、大三班幼儿从玄厅楼梯沿前门遏制分离，薛晨辅佐陈莉娟担负率领中一、中二幼儿从楼高低楼梯沿前门遏制分离，将幼儿分离到前操场空阔高山上，做好宁静防护办法。

　　（3）退却体例：

　　严酷按照划定挨次高低楼，不抢不拖，各班幼儿下楼（或进步）时，都不得拥堵、推攘，不得超前，发明前面的人颠仆时，班主任当即吹哨表示遏制进步，前面的幼儿应当即扶起前面颠仆的幼儿，以避免构成践踏变乱，确保宁静。

　　2、王娟、吴晓蓉、谢敏担负查抄幼儿环境，发明受伤幼儿火速带出风险现场，王娟当即对担负对受伤职员的实行救治和措置。（吴晓蓉）按照伤员环境拨打“120”辅佐王娟做好告抢救济使命，当即送往就近病院遏制救治。

　　3、各班幼儿全数宁静退却后到指定地址调集，各班班主任>火速盘点人数，并当即上报总批示。

　　4、防践踏操练练习勾当竣事。

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算7

　　一、勾当方针

　　为了加强全园师生的宁静熟习，把握有关宁静常识，进步应急逃生的身手，打造安然校园，连系我园现实，决议睁开“幼儿园师生防备践踏事务应急操练练习勾当”。本勾当旨在防备校园践踏事务的产生，培育幼儿把握精确的逃生体例，自在应答突发事务，首要达到以下方针：

　　1、使全数师生熟习退却线路及分离体例，在告急状态下能火速、有序、宁静地经由进程分离通道，退却到指定地址。

　　2、使全数师生在人多拥堵道窄的地段，文化靠右行走，步队静、齐、快；领会碰到告急环境若何逃生的相干常识，加强宁静熟习和自我掩护能力。

　　二、勾当时辰：

　　20xx年4月14日上午9:30

　　三、勾当构造

　　（一）率领小组

　　组长：姚粉宁

　　组员：各班主任

　　（二）职责协作

　　1、总批示：高韩县

　　2、各班主任、课任教员：率领各班幼儿按指定线路、挨次退却（班主任在幼儿步队的前面，保育员在步队的最初面，保障孩子有挨次、火速、宁静）。

　　3、各门口教员：构造该班级按指定挨次疾速、宁静的.退却

　　4、郭鑫：拍照、摄像

　　5、各班主任：班级职员上报统计（起头、竣事）

　　四、详细勾当进程

　　本次勾当分两个阶段：

　　（一）教导练习阶段

　　各班教员按照本班现实环境，春秋特色对幼儿遏制地动、火警的突发事务时，大师若何宁静退却常识及退却进程中的请求和注重事变的教导。请求步队做到静、齐、快。从操练练习起头（警铃吹响）到宁静退却，请求幼儿听到警报要沉着沉着，不张皇，不嬉闹，从命教员批示、不争先，彼此赞助不拥堵。步队整洁靠右走，快走但不追跑，不准推推搡搡，全数进程要严厉当真，让幼儿领会操练练习勾当时，要严酷遵照退却请求，避免在操练练习进程中产生不测，确保幼儿的宁静与操练练习勾当的顺遂遏制。

　　（二）应急操练练习

　　1、退却线路：

　　各班从班级前门退却到园操场，整洁地站立在本来做操的地位。

　　2、班级退却挨次及职员支配：先起头

　　（1）前院：刘杏杏（大甲班.中1班.中2班）

　　（2）内院：韩红娟（大乙班.小班）

　　请求教员实时的构造本班级一个班随着一个班疾速宁静退却，本身跟从最初一个班退却。

　　3、退却请求：（警报拉响）全数师生听到警报声：

　　⑴、2分钟内全数教职员工到岗，批示幼儿退却。

　　⑵、4分钟内各班幼儿在班主任的率领下列队退却。

　　⑶、10分钟内全数师生宁静转移到大操场。

　　（4）、幼儿退却到操场后，班主任当即清算步队，盘点人数，向高教员报告人数及环境。

　　（5）、总批示肯定人数后颁布发表：“全园师生已宁静退却，分离胜利”，并作扼要发言。

　　（6）、分离操练练习竣过后，各班有挨次的回课堂，各班对操练练习环境遏制小结。

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算8

　　一、勾当方针：

　　为了加强全园师幼的宁静熟习，把握有关宁静常识，进步应急逃生的身手，打造安然校园，连系我园现实环境，睁开防践踏应急操练练习勾当。旨在防备校园践踏事务的产生，培育幼儿把握精确的逃生体例，自在对突发事务。

　　二、勾当时辰：

　　20xx年3月16日上午9：00

　　三、构造率领：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　幼儿园应急批示设立应急总批示和现场应急批示，应急总批示由XXX平园长担负，在原定总批示或现场批示学法达到现场时，由XXX园长来担负批示职员。

　　四、勾当进程

　　（一）宁静教导

　　各班级按照现实环境对幼儿遏制避免践踏宁静教导，也能够或许连系户外勾当课遏制实地屡次操练练习，使幼儿领会勾当概略，严酷遵照退却请求，避免在练习中产生不测，确保幼儿的.宁静与勾当的顺遂遏制。

　　（二）应急操练练习

　　1、操练练习起头

　　一、拉响警铃后，全数教职工按照批示组支配火速到岗，批示全数幼儿从分离的宁静出口撤出讲授楼，到指定地址调集。

　　2、退却线路：

　　乐乐班，苹果班，草莓班，苗苗班的宝贝们从一楼遏制分离、海螺班，海豚班海星班的幼儿从二楼东边楼梯遏制分离、樱桃班，海马班的幼儿从二楼西边楼梯遏制分离、买办幼儿从买办最东边楼梯遏制分离。

　　3、退却体例：

　　严酷按照划定挨次高低楼，不抢不拖，各班幼儿下楼时，都不得拥堵、推拉、不得超前、发明前面有人颠仆时，班主任当即号令遏制进步，前面的幼儿应当即扶起前面颠仆的幼儿，以避免构成践踏变乱，确保宁静。

　　（三）各班幼儿全数宁静退却后到指定地址调集，各班班主任火速盘点人数，并当即上报总批示。

　　（四）防践踏操练练习勾当竣事。

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算9

　　为了进步全园师生的应急熟习和能力，让幼儿把握根基的应急分离技术，加强师生的应急分离能力和宁静熟习，最大限制地加重灾难构成的丧失。按照幼儿园的现实环境，在园内同一率领下，但愿各班教员当真构造幼儿，全数教员主动参与，明白协作，协同协作，美满实现应急分离操练练习。特制打算以下：

　　一、操练练习方针

　　为了加强全员师生的宁静熟习，把握有关宁静自救常识，进步应急逃生的身手，打造安然校园，连系下级的有关文件精力和本园的现实，决议睁开“幼儿园师生防备践踏事务应急操练练习勾当”，本勾当宜在防备校园践踏事务的产生，培育幼儿把握精确的逃生身手，自在应答突发事务，首要达到以下方针：

　　1、是全数师生熟习退却线路及分离体例，在告急状态下能火速、有序、宁静的经由进程分离通道，退却到指定地址。

　　2、使全数师生在人多拥堵道窄的'地段，文化靠右行走，步队静、齐、快：领会碰到告急环境若何逃生的相干常识，加强宁静熟习和自我掩护能力。

　　二、操练练习时辰

　　20xx年9月17日—20日随机遏制操练练习(如遇出格气候，时辰顺延)

　　三、参与职员：

　　全园教职工及幼儿

　　四、操练练习批示率领小组及协作

　　（一）率领小组组长：XXX副组长：XXX成员：各班班主任

　　(二)职责协作总批示：XXX批示全数教职员工到岗：XXX率领各班幼儿按指定线路退却：各班班主任和配班教员各班分离成员：由各班教员及保育员赞助遏制

　　（三）楼道小构成员：

　　（1）北楼（东侧）一楼至二楼：一楼通道口由中二班xxx教员担负，二楼平台处由大三班xxx教员担负，三楼楼平台处由大二班xxx教员担负。

　　（2）北楼（西侧）一楼至二楼：一楼通道口由中一班xxx教员担负，二楼平台处由大四班xxx教员担负，三平台处由大一班xx教员担负。

　　（3）南楼（东侧）一楼至二楼：一楼通道口由小三班xxx教员担负，二楼平台处由小二班xxx教员担负，三楼平台处由中三班xxx教员担负。

　　（4）南楼（西侧）一楼至二楼：一楼通道口由小四班xxx教员担负，二楼平台处由小一班xxx教员担负，三楼平台处由中四班xxx教员担负。

　　6、各班分离线路及宁静地址：都往楼下宁静出口分离，到操场调集。

　　五、操练练习内容及法式

　　（一）各班练习各班教导练习，周一至周四：各班班主任按照本班现实环境对幼儿遏制宁静退却常识及退却进程中的请求、注重事变的教导与练习。请求步队做到静、齐、快：从操练练习起头（警报拉响）到回课堂从头至尾不发言，步队整洁靠右行，快走但不追跑，不推推搡搡，全数进程严厉当真。并连系户外勾当遏制实地屡次练习到位，使幼儿领会勾当概略，严酷遵照退却请求，避免在操练练习中产生不测，确保幼儿的宁静与勾当的顺遂遏制。

　　（二）操练练习阶段

　　1、总批示收回旌旗灯号后，在教员的批示下，幼儿告急、有序地到楼梯口向园内宁静地区退却。主班教员为该班的第一批示，各分离职员和保育员在第姑且辰赶到楼梯口，辅佐批示幼儿，一路退却。必须在肯定本身担负的楼层与班级课堂里无任何职员时方可退却。

　　2、幼儿达到指定地址后由齐主任批示各班教员对峙好各班幼儿规律，盘点人数，并报告总批示。

　　3、各班参与后，班主任当即盘点人数，向总批示报告请示，总批示肯定人数后颁布发表：“全园师生已宁静退却，分离胜利”，并作扼要发言。

　　4、全数操练练习竣过后，各班幼儿在本班教员的率领下按原路前去课堂，持续遏制一般讲授勾当。

　　六、操练练习注重事变

　　1、对不能参与操练练习的幼儿，要提早想总批示报告。并提早将该幼儿护送到园内的宁静地区。

　　2、操练练习前各班教员要有方针地将分离的常识渗入给幼儿，为正式操练练习打下根本。

　　3、操练练习前5分钟，操练练习批示小组统统成员，各班教员必须各就列位，若有幼儿颠仆可当即遏制操练练习，确保操练练习进程中不产生风险变乱、践踏变乱。

　　4、操练练习退却是不分班级前后，幼儿下楼梯时能够或许不列队，做到火速有序，不张皇。

　　5、分离小构成员，各班教员就进楼梯口中心批示幼儿退却，根绝拥堵践踏变乱，直到最初一位幼儿分隔后能力分隔，分隔前各个楼梯口担负人查抄所担负楼梯是不是有人。

　　6、如产生操练练习不测变乱，当即报告总批示，第姑且辰启动《幼儿园突发变乱应急措置预案》，第姑且辰救护伤员。

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算10

　　XXX幼儿园讲授楼一幢，楼高三层。一楼2个讲授班，二楼4个讲授班，三楼2个讲授班。在园幼儿209名，教职工40名。每层讲授楼内都装备了三组灭兵器。讲授楼内有分离通道2处。为更好地做好幼儿园弱势群体的防践踏使命，进步泛博师生防践踏自救常识与技术，特支配此次防践踏操练练习勾当。为使操练练习顺遂、宁静遏制，拟定以下实行打算：

　　一、操练练习内容

　　批示全数师生宁静分离

　　二、操练练习时辰：

　　三、操练练习法式

　　主副班教员先带本班幼儿在勾当室候命，担负分离职员听到报警后，当即到指定的地址，对峙挨次，加强分离办理。

　　四、参与操练练习职员

　　全园教职工

　　五、操练练习批示小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　六、担负分离的办理职员：

　　颁布发表分离号令：

　　一楼东门：

　　一楼西门：

　　二楼东楼梯：

　　三楼西楼梯：

　　分离调集地担负人：

　　七、应急措置协作：

　　总批示：

　　副批示：

　　信息联系：

　　现场保卫：

　　分离安顿：

　　救济：

　　医疗救治：

　　后勤保障：

　　查询拜访措置：

　　八、分离线路：

　　1、一楼两个班：中一在勾当室南门往外跑，中二班也在勾当室南门往外跑。

　　2、二楼四个班：中三班、大四班靠东楼梯下楼往外跑，中四班、大三班靠西楼梯下楼往外跑，疾速宁静分离至幼儿园操场。

　　3、三楼两个班：大一班靠东楼梯下楼往外跑，大二班靠西楼梯下楼往外跑，疾速宁静分离至幼儿园操场。

　　在分离进程中，副班教员在步队前引领，班主任断后，其余教员在中心，担负确保全数孩子分离，请求幼儿有挨次的顺次疾速、宁静下楼，分离到幼儿园操场南头。如两班相遇，则按高年级让低年级，四班让三班，三班让二班，二班让一班的挨次经由进程，制止起哄、争先、推搡、拥堵等风险步履。

　　注重：各班孩子在操场间隔南墙三米处调集。自东向西摆列：（中一中二居中）

　　九、操练练习启动体例

　　操练练习起头以播送分离号令为号：“防践踏分离操练练习起头，各班当即构造孩子分离！”听到号令后，担负分离职员应当即到岗，现场批示，按照现实环境矫捷把握分离，分离师生要从命分离职员的.批示。班主任与配班教员一路率领本班幼儿按照分离线路疾速退却到幼儿园宁静地带。

　　十、人数盘点

　　各班班主任退却到操场后当即盘点人数，盘点无误后向杜晓璐报告宁静分离人数。杜晓璐落实各班无漏掉幼儿后向园率领报告请示。

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算11

　　一、勾当方针

　　为了加强全校师生的宁静熟习，把握有关宁静常识，进步应急逃生的身手，打造安然校园，按照下级部分的文件精力，连系我校现实，决议睁开“防备践踏事务应急操练练习勾当”。本勾当旨在防备校园践踏事务的产生，培育先生把握精确的逃生体例，自在应答突发事务，首要达到以下方针：

　　1.使全数师生熟习退却线路及分离体例，在告急状态下能火速、有序、宁静地经由进程讲授楼分离通道，退却到指定地址。

　　2.使全数师生在人多拥堵道窄的地段，文化靠右行走，步队静、齐、快；领会碰到告急环境若何逃生的相干常识，加强宁静熟习和自我掩护能力。

　　二、勾当时辰

　　xx年12月29日

　　三、构造机构

　　总批示：

　　义务批示：

　　宣扬标语支配：

　　练习总结：

　　警报和计时：

　　四、勾当进程

　　本次勾当分两个阶段：

　　（一）教导练习阶段

　　全校师生旁观《防备践踏事务》影视，各班主任按照本班现实环境对先生遏制宁静退却常识及退却进程中的请求、注重事变的教导、教导与练习。请求步队做到静、齐、快：从操练练习起头（警报拉响）到回课堂止，从头至尾不发言，步队整洁靠右行，快走但不追跑，不推推搡搡，全数进程严厉当真。（有发言、追跑、打闹的班级要扣分。）并连系勾当课、体育课（体育教员要共同）遏制实地屡次练习到位，使先生领会勾当概略，严酷遵照退却请求，避免在练习中产生不测，确保先生的宁静与勾当的顺遂遏制。

　　（二）应急操练练习阶段

　　1、全数师生退却，退却线路按集会线路退却到操场，整洁地站立在本来集会的地位。各班班主任站在本班的步队前。

　　2、退却请求，（警报拉响）全数师生听到警报声1分钟内全数教职员工到岗，批示先生退却。2分钟内各班先生在班主任的率领下列队退却。5分钟内全数师生宁静转移到大操场（各道口的教员随最初一班先生退却到大操场）。各班参与后，班主任当即盘点人数，向义务批示报告请示，义务批示再向总批示报告请示，总批示肯定人数后颁布发表：“全校师生已宁静退却，分离胜利”，并作扼要发言。

　　五、勾当请求

　　（1）勾当起头，统统先生在课堂内间接按坐位挨次并排两个（不在过道内列队、整队），火速从楼道内退却，到操场调集；请求参与操练练习的先生听到警报，沉着沉着不张皇，严厉有序不嬉闹，从命批示不争先，彼此赞助不拥堵，按照集会的线路火速退却。

　　（2）从讲授楼内退却出的.先生以班级为单元在操场按集会挨次摆列。在勾当竣事前，从讲授楼内退却出的先生不能随便再次进入讲授楼内。

　　（3）全数教员要明白本身的职责，必须时辰注重先生的环境，避免楼梯、过道拥堵构成风险。楼层办理教员要提早明白本身担负的地区有几个班级先生经由进程，待先生全数经由进程后能力退却。

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算12

　　一、操练练习勾当方针

　　为了加强全园师幼的宁静熟习，把握有关宁静常识，进步应急逃生的身手，连系我园现实，睁开“幼儿园师生防备践踏事务应急操练练习勾当”。本勾当旨在防备校园践踏事务的产生，培育幼儿把握精确的逃生体例，自在应答突发事务，首要达到以下方针：

　　1、使全数师幼熟习退却线路及分离体例，在告急状态下能火速、有序、宁静地经由进程分离通道，退却到指定地址。

　　2、使全数师幼在人多拥堵道窄的地段，文化靠右行走，步队快、静、齐，领会碰到告急环境若何逃生的相干常识，加强宁静熟习和自我掩护能力。

　　二、操练练习勾当时辰：

　　Xx年4月17日上午

　　三、操练练习率领小组：

　　组长：

　　副组长

　　成员

　　幼儿园应急批示设立应急总批示和现场应急批示，应急总批示由园长刘秀武担负，在原定总批示或现场批示没法达到现场时，由xx来担负批示职员。

　　1、应急总批示：刘秀武担负构造应急预案的实行使命；担负颁布发表启动或消除应急步履的信息；开设现场批示机构；向本地当局和下级主管部分传递应抢救济步履打算，并提出请求增援的详细事务。

　　2、现场批示的职责：xx担负实时向总批示刘秀武报告现场使命环境，保障现场步履与总批示部的`批示使命调和；王雪当在分离进程中突发告急事务，如踩压等，当即构造救济使命睁开，并传递总批示。

　　四、详细操练练习勾当进程

　　（一）宁静教导阶段各班按照班级现实环境对幼儿遏制避免践踏宁静教导，连系户外勾当课遏制实地屡次练习到位，使幼儿领会勾当概略，严酷遵照退却请求，避免在练习中产生不测，确保幼儿的宁静与勾当的顺遂遏制。

　　（二）应急操练练习

　　1、操练练习起头

　　（1）拉响警铃后，全数教职工按照批示组支配火速到岗，批示全数幼儿从分离的宁静通道（梯步）出口宁静撤出讲授楼，到指定地址调集。

　　（2）线路：

　　讲授糊口大楼楼梯间

　　（3）退却体例：

　　2、严海燕、李秀琴担负查抄幼儿环境，发明受伤幼儿火速带出风险现场，黄琳当即对担负对受伤职员的实行救治和措置。

　　3、各班幼儿全数宁静退却后到指定地址调集，各班班主任火速盘点人数，并当即上报总批示。

　　4、防践踏操练练习勾当竣事。

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算13

　　为查验幼儿园防践踏变乱应急预案结果，进一步做好幼儿防践踏教导，我园决议睁开防践踏应急分离操练练习，详细打算以下：

　　一、构造机构及职责

　　建立告急分离宁静率领小组。

　　总批示：

　　副总批示：

　　成员：

　　1）办公室：担负对衡宇倾圮宁静变乱应急信息接管、核实、措置、传递、报告。把握衡宇倾圮宁静变乱环境。做好现场拍照，详细记实变乱现场原貌。妥帖保管现场首要陈迹、人证。

　　2）保安：担负拉响警铃、计时。

　　3）各班教员：各班教员担负分离幼儿后应实时盘点人数，报告率领小组，排查漏掉幼儿。

　　4）保健教员：伤病救济，产生变乱后，有伤病幼儿的，应实时拨打医警：120，将伤病职员实时送往病院遏制抢救。

　　5）宁静办理人：构造有后勤职员对变乱产生地遏制抢救和增援；辅佐做好对预案实行使命，后勤保障使命，和抢险筹办保障使命。

　　6）各楼梯值班职员：构造各班幼儿分离到宁静地带。

　　旧讲授楼：西楼梯：xxx；东楼梯：xxx

　　7）应急呼应时代，全数职员退职在位，率领小构成员，及办公室成员，24小时对峙通讯通顺。

　　二、分离线路：

　　旧讲授楼：12个班

　　分离挨次：大一班、大二班、大三班、大四班间接从旧讲授楼东出口分离，大五班、大六班、中三班、中四班从东楼梯分离上去到一楼旧讲授楼东出口分离，中一班、中二班、中五班、中六班从旧讲授楼西楼梯口上去，重新讲授楼北出口出。

　　三、分离请求与注重事变：

　　xxxxx

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算14

　　为了进一步落实各级有关黉舍宁静教导使命精力，在各类变乱产生时能告急分离师生，加强全数师生宁静熟习，进步自救能力，在告急环境下构造师生有序逃离求助告急现场，采用强无力的办法，避免伤亡。对峙“宁静第一，防备为主”的方针，连系我校现有校舍前提的状态，为果断根绝因楼道拥堵而产生践踏风险变乱。经黉舍研讨决议，于20xx年3月30日下战书棋艺勾当时辰，遏制师生“防践踏”宁静应急分离操练练习。详细打算为：

　　一、操练练习方针

　　1、使全数师生熟习退却线路及分离体例，在告急状态下能火速、有序、宁静的经由进程讲授楼的分离通道退却到指定地址。

　　2、使全数师生在人多拥堵道窄的地段，文化靠右行走，步队快、齐、静，领会碰到告急环境若何逃生的相干常识，加强宁静熟习和自我掩护能力。

　　二、操练练习的预约方针

　　师生能按预约的体例和线路火速的逃离风险地带（讲授楼），转移到宁静地带（黉舍空阔操场）；本次操练练习请求火速有序；使先生开端把握碰到告急环境时自救和逃生的体例。

　　二、操练练习时辰：

　　20xx年3月30日（礼拜四）下战书，以播送告诉为旌旗灯号

　　三、操练练习地址：

　　福清市元载小学本校

　　四、构造筹办使命：

　　1、抢救筹办：药水、纱布、盐水、胶带等用品

　　2、操练练习前筹办：告诉先生分离线路、标的方针等各项请求。教导先生，退却时要有序，在走廊上不要拥堵，避免践踏事务的产生，操场上不要彼此推拉，高年级的先生要赐顾帮衬低年级的先生，男生要赐顾帮衬女生。

　　五、现场构造

　　组长：XXX、

　　构造调和组：XXX、

　　抢险救护组：XXX、

　　后勤组：XXX、

　　播送组：XXX、

　　拍照组：XXX、XXX、

　　计时组：XXX、

　　分离组：各班下战书第一节课的教员

　　六、详细分离线路和义务区协作支配

　　1、师生分离地址：黉舍操场空位。

　　2、讲授楼各班级分离线路：

　　（1）从讲授楼东边三楼梯分离到天桥的班级按路队摆列有：五（2）五（1）

　　（2）从讲授楼西边三楼梯分离到天桥的.班级按路队摆列有：六（1）六年（2）

　　（3）二（2）三（1）三（2）四（1）四（2）的师生间接从讲授楼二层分离到天桥按路队摆列。

　　（4）从讲授楼西边一楼梯分离到操场的班级按早操队摆列有：一（1）一（2）

　　（5）从讲授楼东边一楼梯分离到操场的班级按早操队摆列有：二（1）

　　（4）1——6年段先生分离摆列在黉舍大操场。按日常平凡分离操练练习的地位站好（蹲好）。

　　（5）讲授楼分离义务区协作：

　　①西边楼梯一层楼梯出口分离担负人：XXX、

　　西边楼梯二层楼梯出口分离担负人：XXX、

　　西边楼梯三层楼梯出口分离担负人：XXX、

　　②东边楼梯一层楼梯出口分离担负人：XXX、

　　东边楼梯二层楼梯出口分离担负人：XXX、

　　东边楼梯三层楼梯出口分离担负人：XXX、

　　③黉舍操场前面先生调集担负人：XXX、

　　黉舍天桥两边担负人：XXX、XXX、

　　七、各职员的详细使命职责

　　1、各班的构造教员：担负本班的先生盘点使命；构造好本班先生有序的逃离现场（即讲授楼）；最初在宁静区再一次盘点本班的职员是不是都宁静退却。

　　2、各楼梯口及楼道的教员：构造好逃离的先生有序的退却。

　　3、宁静区构造职员：构造好宁静逃离的先生的调集和规律对峙使命。

　　八、分离准绳：

　　1、分离时，先生必须有序，一一退却到宁静空阔地带；

　　2、严禁推搡、拥堵、争先，有序宁静退却；

　　3、楼梯分离退却步队产生抵触时，按先到优先准绳，一概从命指导员批示；

　　4、教员分离退却时，出格赐顾帮衬出格先生（特异体质；得病先生）。

　　九、履行分离练习时的详细操纵法式和请求

　　1、由抢险组职员（XXX、）收回警报，下达号令：“全数师生注重，此刻讲授楼产生先生颠仆变乱，元载小学防践踏应急分离操练练习此刻起头，接着教员吹告急哨。

　　2、听到练习旌旗灯号后，各班同窗火速做好筹办，投入到应急操练练习中来。各班火速有序的排成2路纵队按划定线路退却课堂，体育委员在前，班主任最初退却，下楼梯时要靠右侧走。

　　3、同窗们听到警报后，走到的应当即停上去。前面的同窗当即拉起已颠仆的同窗，同时叫前面的同窗不要焦急，愣住，不要走了。待措置好了，能力下楼。

　　4、各班分离线路及分离点最初一向到大操场做操处。

　　调集地址批示：XXX、

　　5、各班在楼道楼梯退却时，宁静、火速、有序、疾速到指定园地后，由体育委员按出操队形整好本班步队。

　　6、各班盘点人数（各班主任担负）

　　7、构造先生到宁静园地后（操场），由总批示总结本日操练练习。

　　8、现场总批示颁布发表：元载小学防践踏逃生操练练习竣事。

　　十、注重事变

　　1、班主任和统统担负教员要做好练习前的宁静、教导和练习中的办理使命，班主任在讲台上构造同窗有序退却课堂，支配在楼梯口的率领、教员要构造先生有序下楼，先生下楼分离时要2人一排宁静、疾速下楼，不要急跑过快。相对不要打闹，惊叫和推搡。

　　2、练习前黉舍保卫处必然要查抄和清算楼道，楼梯上的渣滓及杂物，以防产生先生滑倒、碰撞产生践踏变乱，练习前10分钟由保卫处教员再查抄一次楼道环境。

　　3、听到黉舍收回的警报后，全校师生当即疾速、宁静遏制分离。支配有使命的教员各就列位，做到满有把握。

幼儿园防践踏宁静操练练习的打算15

　　为了加强全园师幼的宁静熟习，有用防备校园践踏事务的产生，进步师幼应急避险的能力，连系我园现实，我园决议睁开防备践踏变乱应急操练练习勾当，详细打算以下：

　　一、操练练习方针：

　　1．让全数师幼能在高低楼梯等进程中做到：静、齐、快，避免践踏事务产生。

　　2．碰到践踏事务产生时能做应急措置，加强宁静熟习和自我掩护能力。

　　二、操练练习时辰：

　　20xx年3月2日

　　三、应急机构构成：

　　各分园按照本园现实职员装备遏制支配。

　　四、操练练习挨次及线路：

　　各分园连系本园现实遏制公道计划支配。

　　五、勾当进程：

　　（一）教导阶段：

　　各班教员按照本班现实环境，连系幼儿的春秋特色，针对楼梯、走廊、课堂门口等轻易产生践踏事务的处所睁开会商：为甚么会产生践踏事务?如何避免践踏事务的产生?面临践踏变乱时，咱们应当如何做能力保障本身宁静?并针对此类题目，重点宣讲公安构造消防民警提出了防备该变乱的十条倡议，设想情形加以树模。

　　1、能够或许致使践踏变乱的`缘由⑴人群较为调集时，因为拥堵或不慎前面有人颠仆，前面人未寄望，不止步致使践踏。

　　⑵人群遭到惊吓，产生发急，如听到尖叫声、爆炸声、别的难听的声响和

　　从天而降的变故，呈现惶恐失措的失控场合排场，在无构造无方针的逃生中，彼此拥堵践踏。

　　⑶人群因过于冲动(高兴、愤慨等)而呈现动乱，易产生践踏。

　　⑷因猎奇心差遣，特地找人多拥堵处去摸索事实，构成不用要的职员调集而致使践踏。

　　⑸在高低楼梯时，居心拥堵、起哄、开打趣、打闹、推搡、俄然逗留和开打趣等，出格在人多时，有上述环境产生，更轻易产生践踏变乱。

　　2、勾当前教员的宁静说话内容⑴在楼梯通道内，高低楼梯都应当勾当对峙文化，人多的时辰不拥堵、不起哄、不打闹、不尖叫、不推身旁的人、不居心怪叫制作严重或发急氛围。

　　⑵下楼时应当尽能够或许避免到拥堵的人群中，不得已时，尽能够或许走在人流的边缘。

　　⑶觉察拥堵的人群向本身行走的标的方针来时，应当即避到一旁，不要忙乱，不要奔驰，避免颠仆。

　　⑷顺着人流走，切不可逆着人流进步，不然，很轻易被人流推倒。

　　⑸假设堕入拥堵的人流时，必然要先站稳，身材不要倾斜落空重心，要用一只手紧握另外一手段，双肘撑开，平放于胸前，要轻轻向前哈腰，构成必然的空间，保障呼吸顺畅，以避免拥堵时构成梗塞晕倒。即便鞋子被踩掉，也不要哈腰捡鞋子或系鞋带，有能够或许的话，可先尽快捉住坚忍靠得住的工具渐渐走动或愣住，待人群曩昔后再火速分隔现场。

　　⑹若本身可怜被人群拥倒后，要想法接近墙角，身材蜷成球状，双手在颈后紧扣以掩护身材最懦弱的部位。

　　⑺在人群中走动，碰到台阶或楼梯时，尽能够或许捉住扶手，避免颠仆。

　　⑻在拥堵的人群中，要时辰对峙警戒，当发明有人情感错误，某人群起头纷扰时，就要做好筹办以掩护本身和别人。

　　⑼在人群忙乱时，脚下要注重些，万万不能被绊倒，避免本身成为拥堵践踏事务的引发身分。

　　⑽当发明本身前面有人俄然颠仆了，顿时要停下脚步，同时高声呼救，告

　　知前面的人不要向前接近。

　　（11）当发明人流较多，没法前行时，寻觅就近修建物，紧靠墙角掩护本身。

　　（二）操练练习阶段：

　　1．全数参与操练练习职员各就列位，做好操练练习筹办使命。

　　2．现场批示颁布发表：“列位教员、小伴侣们，滨海县幼儿园防践踏宁静操练练习勾当此刻起头”。

　　3、按以下场景逐项操练练习：

　　（1）班级宁静操练练习班级教员在说话勾当后遏制宁静操练练习，先用情形导入，而后遏制高低楼梯的宁静逃生，在勾当中让幼儿晓得碰到告急环境下楼要注重甚么，而后有序下楼，到室外空阔园地。