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医学延续教导培训打算
为加快医学人材的培育，成立联贯性医学教导的完整体系，增强延续医学教导使命规范操持，根据下级有关文件精力，连系我院现实环境，现拟定本打算。
一、方针
延续医学教导因此学习新现实、新常识、新手艺和新体例为主的一种毕生性医学教导，是医学教导的最高条理。首要方针是使退职的卫生手艺职员专业常识不时取得补充、更新、拓宽、加深，从而前进现实水安然平静营业才能，并使延续教导和提升、聘请、职业注册慎密连系起来，作为职称评审、执业资历再注册等报告必备材料。构成培训、查核、提升一条龙的操持情势，慢慢使卫生手艺职员成立只要毕生教导，才能毕生执业的看法，真正把卫生手艺职员参与延续教导改变成自觉步履。把展开延续教导作为前进单元焦点合作力和可延续成长的首要行动。
规模和工具
凡处置卫生专业手艺使命，具备初、中、高等卫生专业手艺职称的职员均为延续医学教导工具。对参与延续医学教导勾当所取得的学分实行学分审验轨制。
二、内容和情势
医学延续教导内容丰硕，专业条理复杂，为做到体系性、延续性、适用性，延续教导的内容要凸起“三性”、“四新”，即针对性、适用性、前进前辈性、新现实、新常识、新手艺、新体例，且根据初、中、高三个条理停止。
1、低级卫生手艺职员延续教导的内容为两局部，一是医学院校大学毕业生或具备师级职称的卫生手艺职员，参照卫生部对于规范化培训等有关划定，以提升中级专业手艺职称规范为方针，停止以根基现实、根基常识和根基手艺为主的延续教导内容，首要为三基手艺培训和福建省延续医学教导培训。
2、中级卫生手艺职员的延续教导应以副高职专业手艺规范为方针，以学习本专业和相干专业的“四新”常识为内容，正视针对性、前进前辈性的适用性，主动学习旨直和操纵新手艺、新体例。
3、高等卫生手艺职员以本专业、本学科前进前辈程度为方针，展开以更新常识为首要内容的延续教导，内容有：本专业的综述，以“四新”为内容的学术专题讲座、报告、迷信钻研、出书著述等。
4、延续教导可采用以下几种情势：
专题讲座、专题会商会、专题讲学班、学术集会、学术讲座、疑问病例会商、临床病理会商、手艺操纵示教、持久或短时候专业培训班、钻研班，引进操纵新手艺、新体例；颁发论文，出书著述或译著，为医学延续教导供给讲授，科技功效推行，获科技功效及科技前进奖，专业学习等。主动展开长途延续医学教导，充实操纵古代化手腕，丰硕延续教导资本，前进延续教导的可及性、扩展笼盖面。
三、学分授与和请求
根据卫生部、市卫生厅《卫生手艺职员延续教导学分授与体例》，把延续教导名目分为I类和II类学分。
I类学分是由国度、省市医学会延续教导委员会审批承认的延续教导名目；II类学分是由卫生局、市医学会延续教导委员会审批承认的延续教导名目，有打算的自学和其余情势的延续教导勾当。
卫生手艺职员每一年都应参与延续医学教导勾当。中级职称以上每人每一年最低必须取得25学分，此中I类学分5-10学分，II类学人分15-20学分，I 类、II类学分不可相互替换。
四、构造操持、经费操持
由院长、医务科、人事科和各科主任构成。院长担任周全使命。平常使命由医务科担任。
多渠道筹集经费，成立健全延续教导经费投入机制，实在把延续教导使命参与卫生奇迹经费估算，做到专款公用，保证延续教导勾当的展开，卫生手艺职员承当局部用度。
五、查核
成立学分挂号轨制。授与学分须严酷查核，每一年第四时度为学分挂号时候。由医务科根据名目主理单元出具证实或本单元构造卫生手艺职员延续教导勾当环境，按划定授与的学分载退学分挂号册，一个周期竣事，由市卫生局同一验印，验印后的证书方能失效。《卫生手艺职员延续教导学分挂号册》归入专业手艺干部营业档案，《延续教导证书》作为专业手艺职员的年度查核、聘用、手艺职务提升和执业再注册的必备前提之一。
南安市西病院
医学延续教导培训打算 [篇2]
一、延续医学教导的方针
延续医学教导因此学习新现实、新常识、新手艺、新体例为主的一种毕生教导。延续医学教导的方针是使卫生手艺职员在全部职业生活生计中，对峙高贵的职业品德，不时前进专业使命才能和营业程度，前进办事品质，以顺应医学迷信手艺和卫生奇迹的成长。
二、延续医学教导的工具
延续医学教导的工具以具备低级以上专业手艺职务处置卫生手艺使命的职员为主。参与延续医学教导是卫生手艺职员应享有的权力和应实行的责任。
三、构造操持
1、由医务科详细担任构造本院卫生手艺职员参与延续医学教导勾当，并拟定本院延续教导打算、实行打算。利用病院科教操持平台对我院延续医学教导使命停止规范化、流程化操持。
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2、我院科教操持平台MES体系由医务科操持，指定专人担任，接管相干操纵培训，成立卫生手艺职员延续医学教导档案，对卫生手艺职员参与延续医学教导的学习环境、学分停止查核和挂号，并将其作为卫生手艺职员查核、提升专业手艺职务和职业注册的必备前提之一。
3、各科室要为卫生手艺职员参与延续医学教导勾当供给须要的前提；科主任要做好延续医学教导的构造调和使命，鼓动勉励、监视和构造卫生手艺职员主动参与延续医学教导勾当。
4、卫生手艺职员要主动参与延续医学教导勾当，并根据延续医学教导的有关划定，从命支配，接管查核，在接管延续医学教导的同时，有责任更好地为本单元办事。
四、延续医学教导内容与情势
1、延续医学教导的内容，应以古代医学迷信手艺成长中的新现实、新常识、新手艺和新体例为重点，正视前进前辈性、针对性和适用性，正视卫生手艺职员立异才能的培育。
2、根据学科成长和社会需要，展开多种情势的延续医学教导勾当。根据专业和科 1
室培育打算遴派科室营业主干学习、参与短时候学习班；病院及科室按期构造营业学习或专题讲座；小我拟定自学打算、参与各类退职学历教导；重点科室展开临床科研、撰写专业论文等。病院对延续医学教导使命赐与撑持及嘉奖。
五、延续教导学分评定
1、延续医学教导实行学分制。延续医学教导学分按名目级别分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分。低级卫生手艺职员（低级师）年度学分不低于15分(II类)，中级以上(含中级)卫生手艺职员年度学分不少于25分，此中I类学分5-10分， II类学分不少于20分。两类学分不能互补。
2、延续医学教导学分的授与和挂号按《广西延续医学教导学分授与体例（试行）》的有关划定严酷履行，严禁故弄玄虚。原有学分证及学分统计使命将向无纸化操持过渡，卫生手艺职员参与区内外及院内延续医学教导勾当时，实行刷卡授与学分，一人一卡制。
3、医务科每一年底对延续医学教导学分停止审验挂号一次，参与各类延续教导勾当取得纸质Ⅰ类学分和Ⅱ类学分证书的职员，或经由进程颁发论文、科室授课、自考等取得II类学分的职员持学分证书及相干证实材料（论文期刊、课本、毕业证书等）到医务科查核录退学分，作为查核、提升和注册的必备前提之一。
附件2：
为进一步前进我院卫生手艺职员的全体本质，加快医学人材的培育，增强延续医学教导使命规范操持，周全前进医疗品质和程度，连系我院现实环境，拟定延续医学教导打算及实行打算。
一、整体请求
延续医学教导因此学习新现实、新常识、新手艺和新体例为主的一种毕生性医学教导，对峙“三基”练习与新常识、新手艺学习相连系；现实与现实相连系；送出学习、培训与院内构造学习相连系；有构造学习与自学相连系。使退职的卫生手艺职员专业常识不时取得补充、更新、拓宽、加深，前进现实水安然平静营业才能，把延续教导和提升、聘 2
用、职业注册慎密连系起来，前进病院焦点合作力和可延续成长。
二、实行打算
1、拟定病院中持久及短时候人材培训打算，成立专业手艺人材梯队。有打算的支配各科主任、护士长参与省、市学术集会及短时候专业培训班等，鼎力培育学科带头人。
2、主动展开院内延续医学教导名目打算，院级营业学习或专题讲座每一年不少于4次；科室、病区每一个月构造营业学习不少于一次，年头应有打算报医务科，学习有公用记实本，并作为科室质控查抄、查核、评优的规范之一。
3、本年度将选送2~3名专业手艺职员到下级病院学习学习，培育科室手艺主干。
4、鼓动勉励医护职员经由进程自学、自考、函授等多种体例停止延续医学教导，取得高条理学历，不时前进专业本质和才能。
5、鼓动勉励并撑持医务职员在各类期刊上撰写、颁发学术论文，重点科室每一年在省级以上正式刊物颁发不少于2篇专业论文。由院级延续医学教导经费赐与嘉奖。不实现使命的扣除科室鼓动勉励奖每篇1500元。
6、鼓动勉励、撑持各科室及小我引进展开新手艺、新名目，对有凸起进献者赐与嘉奖。
7、主动构造报告延续医学教导名目。1~2年内争夺报告包办省市级延续教导名目，前进我院延续医学教导的品级。
8、增强临床重点专科扶植。根据《市级临床重点专科评分规范》，增强重点专科的扶植，2～3年内报告市级临床重点专科。病院对重点专科的人材培育、科研立项、举措措施装备等赐与重点搀扶。
9、插手病院科教操持平台，对延续医学教导使命停止规范化、流程化操持。医务科担任成立卫生手艺职员延续医学教导档案，做好延续医学教导学分的查核和录入。
附件3： 广西延续医学教导学分授与体例（试行）
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根据卫生部、人事部《延续医学教导划定（试行）》和天下延续医学教导委员会《延续医学教导学分授与体例》等文件精力；连系我区的现实，拟定本体例。
一、延续医学教导的寄义和工具
延续医学教导是继毕业后医学教导以后，以学习新现实、新常识、新手艺和新体例为主的一种毕生教导。延续医学教导的工具是实现毕业后医学教导培训或具备中级以上（含中级）专业手艺职务并处置卫生手艺使命的职员。
二、学分请求
延续医学教导实行学分制。请求延续医学教导工具每一年参与延续医学教导勾当，所取得的学分不低于25学分，此中I类学分5—10学分，Ⅱ类学分不低于15～20学分，两类学分不可相互替换。医`学教导网汇集清算自治区级医疗卫生单元、三级病院和一级防保机构的延续医学教导工具，五年内必须经由进程参与国度级延续医学教导名目取得10学分。
三、学分分类
延续医学教导的学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。
（一）Ⅰ类学分：国度级延续医学教导名目和自治区（省）级延续医学教导名目可授与I类学分。
1、国度级延续医学教导名目
（1）天下延续医学教导委员会评审，由卫生部核准和发布的名目
（2）国度级延续医学教导基地举行，由卫生部发布的名目。
2、自治区（省）缓延续医学教导名目
（1）广西延续医学教导委员会评审，由广西区卫生厅核准和发布的名目。
（2）自治区级延续医学教导基地举行，由广西区卫生厅发布的名目。
（3）中华医学会、中华口腔学会、中华防备医学会、中华照顾护士学会等一级学迷信会举行，并向天下延续医学教导委员会备案的名目。
（二）Ⅱ类学分：
自学、颁发论文、科研立项、科技功效和单元构造的学术勾当等别的情势的延续医学教导勾当授与Ⅱ类学分。
四、学分授与规范
（一）I类学分计较体例
1、参与国度级延续医学教导名目勾当，参与者经查核及格，按3小时授与1学分；主讲人每小时授与2学分。
2、参与自治区（省）级延续医学教导名目勾当，参与者经查核及格，按6小时授与1学分。主讲人按每小时授与1学分。
3、上述1、2中每一个名目所授学分数，最多不跨越25学分。
（二）Ⅱ类学分计较体例：
1、自学是延续医学教导的一种首要情势。凡自学与本学科专业有关的常识者，应拟定出自学打算，经本科室带领赞成后履行。写出综述，经查核，每2000字可授与1学分，但每一年最多不跨越5学分。
2、由天下延续医学教导委员会或省（自治区）、直辖市延续医学教导委负会拟定或指定的杂志、音像、光盘等情势的有关四新的自学材料，学习后经查核，接委员会划定该材料的学分规范授与学分，每一年最多不跨越5学分。
3、在刊物上颁发论文和综述，按以下种别计较学分：
刊物种别 第一作者-第三作者（余类推）
（1）外洋刊物 10-8学分
（2）具备国际规范刊号（ISSN）国际同一刊号（CN）的刊物 6-4学分
（3）省级刊物 5-3学分
（4）地（市）级刊物 4-2学分
（5）外部刊物 2-1学分
4、科研名目：已核准立项的科研名目，在立项昔时按以下规范授与学分： 课题种别课题构成员排序（余类推） 12345
（1）国度级课题109876学分
（2）省、部级课题87654学分
（3）市、厅级课题65432学分
5、科研功效：
（1）国度级功效奖第1-第7实现人（余类推）
一等奖25-18（最低10分）
二等奖20-15（最低8分）
三等奖18-10（最低6分）
（2）省（部）级功效奖第1-第5实现人（余类推）
一等奖15-10（最低6分）
二等奖10-6（最低5分）
三等奖8-4（最低3分）
（3）厅级功效奖第1-第5实现人（余类推）
一等奖10-6（最低5分）
二等奖8-5（最低4分）
三等奖6-3（最低2分）
6、出书医学著述，每编写1000字授与1学分。
7、出国考查报告、国际专题调研报告，每3000字授与1学分。
8、颁发医学译文每1500汉字授与1学分。
9、由单元构造的学术报告、专题讲座、手艺操纵示教、手术树模、新手艺推行等，每次主讲人可授与2学分，参与者授与0.5学分。参与者整年所取得的该类学分，最多不跨越10学分。
10、临床病理会商会、多科室构造的案例会商会、大查房，每次主讲人可授与1学分，参与者授与0.2学分。参与者整年所取得的该类学分，最多不跨越10学分。
11、学术集会以下种别计较学分：
集会种别 第一作者-第三作者（余类推）
国际集会 8-6
天下集会 6-4
行政区级集会 5-3
省级集会 4-2
在会上宣读论文者，按上述规范给分，书面展出和择要等的作者，记总分2学分，仅列标题者记总分1学分。
Ⅱ类学分由单元主管延续教导部分担任查核。
（三）古代长途延续医学教导学分的授与按该名目所属品级及划定的学分数操持；体例长途教导课件的剧本，按该延续医学教导名目所属级别授与规范记分。
未肯定学分的古代长途延续医学教导的Ⅱ类学分按每15个学时1学分计较，每一年最多
不跨越15个学分，由地点单元的主管部分担任查核。
五、经单元核准，凡到外单元学习（含出国培训、援外）6个月及其以上，经查核及格者，视为实现每一年划定的25学分（I类学分算5分，Ⅱ类学分算20分）。
六、学分挂号和查核
（一）名目主理单元授与响应名目种别的学分，学生地点单元担任挂号。古代长途教导仍按此准绳履行，在实行进程中讲授单元和讲授站点需紧密亲密共同。
（二）广西延续医学教导委员会根据同一款式印制和发放延续医学教导挂号证，内容包含：名目称号、日期、情势、承认部分、学分数、查核成果、签章等。由自己保存，医`学教导网汇集清算作为参与延续医学教导勾当的凭据。
（三）各单元主管本能机能部分每一年应将延续医学教导工具接管延续医学教导的根基环境和所获学分数挂号，并作为年度查核的首要内容。延续医学教导及格作为卫生手艺职员聘用、手艺职务提升和执业再注册的必备前提之一。
七、本体例自觉布之日起实施，1996年颁发的《广西壮族自治区延续医学教导学分授与试行体例》（桂卫继字［1996］2号）同时废除。
八、本体例由广西延续医学教导委员会担任诠释。
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