黉舍主干教员帮扶打算

相干保举

黉舍主干教员帮扶打算

一、指点思惟

黉舍主干教员帮扶打算

为了标准黉舍办理，加强教员营业扶植，前进教员步队的全体实质，周全前进教诲讲授品质。充实阐扬黉舍主干教员的辐射动员感化，在备课、上课、课后教诲等关键对新教员停止全方位培训，赞助特岗教员熟习教诲讲授环境和讲授惯例，掌握讲堂办理的根基体例，尽快胜任本身的教诲讲授使命，落实主干教员与年青教员结对帮扶打算，以老带新，使年青教员在营业现实，教诲讲授水同等方面获得敏捷前进，特拟定本打算。

二、方针使命

在结对帮扶进程中，起首停止营业现实进修，强化专业现实操练，前进专业讲授常识技术程度；其次停止听评课，说课、演课等各项讲授勾当，在现实中总结与考证教诲讲授体例、技术的应用环境，不时前进教诲讲授现实操纵才能。第三，自动缔造前提，多到场一些校内外听评课、培训、进修及互换勾当，开阔视线，自动进修别人的胜利经历和迷信前进前辈的教诲讲授体例。

三、详细体例体例。

1、学期初停止思惟熟习的互换，明白方针使命，互换思惟熟习观点，拟定预期方针。

2、强化营业现实常识的进修认识，前进自发自动性。

3、展开各类范例的听评课、说课、公然课、演课等教诲勾当，在勾当中培育前进教员自力操纵的才能。

4、自动到场各级各类培训进修、不时吸收别人的胜利经历可迷信前进前辈的讲授体例。

5、多向黉舍率领报告请示使命，请求率领的赞助与指点，争夺更多的进修机缘。四、指点教员的职责：

（一）拟定有针对性的培育打算，对新教员提出明白详细的请求，指点新教员拟定为期一年的生长前进打算。

（二）言传言教，指点并培育青年教员具备虔诚党的教诲奇迹的思惟，松散严洁的治学立场，当真吃苦的敬业精力。

（三）每周最少指点青年教员备课一次，查抄青年教员教案，并提出点窜定见，赞助青年教员前进阐发课本处置课本的才能。

（四）每周最少听结对教员一节课，并给出详实的导评，赞助其前进讲堂讲授才能。

（五）每学期指点结对教员上校内报告请示课一节，在大型讲授勾当中赞助其设想打算，指点其完成上课使命。

（六）赞助青年教员选定一项教改测验考试课题，并赐与指点。

（七）注重保管打算，听课记实，导评记实，供验收用。

（八）气度开阔，撑持青年教员阐扬特性长处并博采众家之长。

五、对青年教员的请求：

（一）拟定出为期一年的生长前进打算。

（二）自动与指点教员交心,进修指点教员虔诚党的教诲奇迹的思惟,松散的治学立场和当真吃苦的敬业精力,不时前进本身的职业品德水准和营业才能。

（三）每周按时向指点教员供给教案,并请指点教员指点备课体例,前进备课才能。

（四）勤听、勤看、勤问、谦虚进修，自动摸索、自动到场各类讲授勾当，增进小我实质的不时前进。

（五）每个月最少听指点教员二节课，每学期上校内报告请示课一节。

（六）选定一项教改测验考试课题,在指点教员指点下展开教改测验考试。

（七）注重保管完整的听课及教诲讲授勾当记实，验收操纵。

（八）注重博采众家之长。

教员结对帮扶名单：

前进讲授品质教员结对帮扶勾当记实办国民对劲教诲

指点教员：

署名：

特岗教员：

“四比三优两对劲”

教员结对帮扶勾当记实

（2015-2015）学年度第一学期

指导教师：吴天贵

被指点教员：马世明吴楠

崇岗投止制小学

“四比三优两对劲”

（2012-2015）学年度

崇岗投止制小学

前进讲授品质教员结对帮扶勾当打算办国民对劲教诲

前进讲授品质教员结对帮扶勾当总结办国民对劲教诲

黉舍主干教员帮扶打算 [篇2]

作为一位市级的主干教员，我与本组青年教员孙艳梅结成帮带小组，现实是互帮互带，争夺配合前进，尽快生长！

一、本年度的使命方针

1、本着“资本同享，上风互补，协作互换，配合生长”的准绳，经由进程加强黉舍办理，构成主干教员帮扶年青教员的特点。

2、自动自动、缔造性地展开帮扶使命，经由进程作公然课、讲座、互换交心等情势，处置年青教员在新课程鼎新、讲授办理、讲堂讲授、课题钻研等方面的猜疑及存在的题目，开端打造一种稠密的教科研空气。

三、本年度重点使命。

1、学年头拟定帮扶使命打算，召开帮扶使命会，肯定师徒对子，拟定出实在可行的帮扶体例。

2、本年度我将构造的几项严重勾当：如：念书互换、讲堂大赛、小我备课、深思互换、报告比赛等勾当。

3、充实阐扬本身的带头、辐射和导向感化，构造他们上钻研课、公然课和树模课；年青教员上报告请示课。

4、连系我校国度级及区级课题的钻研,师徒对子连系各自的现实环境展开教诲讲授的钻研，实时互换各自的钻研心得，实时推行钻研功效。我要赐与青年教员现实与现实经历等方面的赞助，使年青教员自动地停止课题钻研。

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四、详细体例

1．以讲堂为主阵地

讲堂讲授鼎新一直是黉舍深切推动实质教诲的焦点。师资的培育就要把教员使命的高兴点堆积到讲堂讲授中来，首要展开以下一些勾当：

（1）青年教员根基功操练。

本学期中，每周校本教研时候和孙教员讲本身的教诲故事。

（2）做好平常的师徒互听、评课，本身写好帮扶条记，帮扶工具写难听课深思。

（3）讲堂揭示。

本学期，我将每周停止一节讲堂讲授揭示课勾当。听评孙教员两节课，并操纵教研组勾当时候，由执教教员向其余教员谈上课设想企图，讲堂讲授实行环境。

2、狠抓教科研课题钻研。

请求青年教员每个月对峙写一篇教诲叙事，每期最少写一至二篇讲授论文，每个月上传一篇与门徒配合完成的教案，并上传至黉舍主页的教员频道，供教员钻研切磋。

3、我将尽力赞助帮扶工具前进讲授品质，要出点子、教体例、想体例，使孙教员的讲授程度与讲授品质获得疾速的前进。

黉舍主干教员帮扶打算 [篇3]

新的的学期，新的动身点、新的方针、新的但愿. 新的行动、新的结果.本学期我校将对峙黉舍的办学理念，连合协作、互帮互学，以新课程理念为先导，以讲堂鼎新为重点，以摸索课、钻研课、带路课、树模课为平台，构造本组内教员进一步进修新课程理念，当真踏实地展开好本学期的讲授、教研使命。本学期针对我校教员的现实环境结成帮扶对子，有决议信念做好本学期的各项使命。详细打算体例以下：

一、本年度的使命方针

1、本着“资本同享，上风互补，协作互换，配合生长”的准绳，经由进程加强黉舍办理，构成我校主干教员帮扶年青教员的特点。

2、自动自动、缔造性地展开帮扶使命，经由进程主干教员作公然课、讲座、互换交心等情势，处置年青教员在新课程鼎新、讲授办理、讲堂讲授、课题钻研等方面的猜疑及存在的题目，开端打造一种稠密的教科研空气。

二、本年度重点使命

1、学年头拟定结对帮扶使命打算，召开结对帮扶使命会，肯定师徒对子，拟定出实在可行的帮扶体例。

2、本年度黉舍将构造的几项严重勾当：如：念书互换、讲堂大赛、小我备课、深思互换、报告比赛等勾当。

3、充实阐扬我校主干教员的带头、辐射和导向感化，构造他们为帮扶教员上钻研课、公然课和树模课；年青教员上报告请示课。

4、连系我校各学科课题的钻研,师徒对子连系各自的现实环境展开教诲讲授的钻研，实时互换各自的钻研心得，实时推行钻研功效。主干教员要赐与青年教员现实与现实经历等方面的赞助，使年青教员自动地停止课题钻研。

三、详细体例

(一)成立帮扶率领小组

组长：徐振祥(副校长)

副组长：苗桂雨(教诲主任)

组员：王秀华赵春丽王永平

(二)结对支配

黉舍遴派局部讲授经历丰硕的主干教员与本学期我校因使命须要改学科教员及在新的讲授理念下教法需改良的教员结成“一对一”的帮扶对子，结对支配以下：

王秀华—谢佩君杨秀敏—张爽王永平—朴明娜

王艳双— 张桂芳闫晓辉—王庆楠孙海滨—姚雄伟代丽—韩开国

(三)实行打算

1、以讲堂为主阵地

讲堂讲授鼎新一直是黉舍深切推动实质教诲的焦点。师资的培育就要把教员使命的高兴点堆积到讲堂讲授中来，首要展开以下一些勾当：

(1)青年教员根基功操练。

本学期中，但凡参工三年内的青年教员，每礼拜要操练粉笔字和通俗话，每周校本教研时候停止粉笔字展评。主干教员、青年教员操纵教员例会时候讲本身的教诲故事。

(2)做好平常的师徒互听、评课，主干教员写好帮扶条记，年青教员写难听课深思。

(3)主干教员讲堂揭示。

本学期，主干教员要停止讲堂讲授揭示课勾当。并操纵教研组勾当时候，由执教教员向其余教员谈上课设想企图，讲堂讲授实行环境。

(4) 师徒结对报告请示课。

为了前进帮扶使命的实效性，将停止师徒结对勾当，由门徒上一节报告请示课，约请门徒听课、评课，而后由门徒上一节树模课(统一内容)，经由进程同课异构的讲堂揭示让门徒听课、评课、深思。

2、狠抓教科研课题钻研。

请求青年教员每个月对峙写一篇教诲叙事，每期最少写一至二篇讲授论文，每个月上交一篇与门徒配合完成的教案。

3、与校内团支部连系构造青年教员展开“爱岗敬业”勾当，鼓动勉励教员在处置教诲奇迹中，成立杰出的师德涵养。

4、主干教员要尽力赞助帮扶工具前进讲授品质，要出点子、教体例、想体例，使年青教员的讲授程度与讲授品质获得疾速的前进。

总之，本期我校教研组在讲授钻研勾当中，对峙一手抓讲授惯例的落实，一手抓课程鼎新的不时深入，从而到达前进讲授品质，加重先生承担，完成讲授使命的方针，让先生高兴，让家长安心，让黉舍对劲。

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(二)

新学期起头了，连系黉舍认当真真抓品质，同心专心一意谋生长” 的教诲讲授指点思惟，我教员结成了帮扶对子。为了更好地互帮互学、扬长避短、配合前进，我将从以下几个方面临他停止指点。

一、思惟方面。

经由进程交心，使他成立加倍安稳的专业思惟，勤恳使命，爱岗敬业，为人师表。在扳谈中钻研处置在讲授和糊口中碰到的一些坚苦和题目，使他成为黉舍讲授的主干气力。

二、讲授方面。

1、讲授现实。新课标不管在课程设置、课程内容、进修请求和对先生的评估等方面与曩昔的课本比拟都产生了很大的变更。作为一位教员，应有踏实的现实-功底，用古代教诲讲授现实武装本身的脑筋，做到不时进修，不时“充电”，才能顺应教诲讲授鼎新生长的须要，才能一直站在讲授鼎新的前沿。是以，我将常常和王教员一路钻研教诲讲授现实。经由进程进修教诲学、心思学、班主任使命现实、教诲讲授杂志，一路互换进修体味，泛论进修心得，不时前进现实程度。同时我还会把本身讲授现实经历、外出培训进修，对新课标的内涵懂得和王教员分享。就若何进一步领会新课标的理念，若何摸索出顺应我校先生的讲授体例，若何调剂讲授中呈现的缺乏的题目停止钻研切磋。

2、备课上课。咱们将在配合钻研课本内容的根本上配合当真备课，经心设想教案，力图每个教案都到达黉舍划定的优异教案。在每周二第七节定为互换钻研时候。在教法上要注重指点王教员讲授进程的条理性、条理性；常识教授应由浅入深、由少最多；才能培育上应按部就班。在讲授说话上做到数学说话抒发精确精辟。板书上要尽力做到板书标准、本节课主题一目明了。师生配合上要尊敬先生，充实变更先生的先生自动性。同时还要注重讲堂讲授的应变才能的培育。

3、彼此听课。为了配合前进，要和其彼此听课。详细体例：

(1)配合备课我先讲，王教员听。配合会商钻研，小结。

(2)配合备课，我和王教员同时讲统一内容，对照小结。

(3)彼此随便听课，听后配合会商得与失，配合前进，配合生长。本学期力图每周互听一节。

4、教研方面。配合当真进修新课程标准的相干现实、实行打算，自动摸索新的讲授体例，以课改成契机捉住机缘，做到与课改一路生长。尽力贯彻“自立、协作、切磋”的新课程理念，缔造性的展开讲授鼎新测验考试，力图本学期在配合切磋的根本上，写出一些有较高水准的讲授教研论文，并寄送到相干报刊测验考试颁发。完成既正视讲授现实的立异测验考试，又正视讲授现实的前进总结。信赖，经由进程如许的帮扶勾当，我俩在讲授的各方面城市有前进。黉舍教诲讲授和办理使命因有咱们自动全情的投入，将生长得更快、更好。

黉舍主干教员帮扶打算 [篇4]

一、思惟方面。

二、讲授方面。

3、彼此听课。为了配合前进，要和其彼此听课。详细体例：（1）配合备课我先讲，王教员听。配合会商钻研，小结。（2）配合备课，我和王教员同时讲统一内容，对照小结。（3）彼此随便听课，听后配合会商得与失，配合前进，配合生长。本学期力图每周互听一节。

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第二篇：主干教员帮扶打算 1400字

20xx年度主干教员帮扶青年教员

使命打算为使刚走上使命岗亭的新教员尽快顺应讲授，更快更好地在互帮互学中生长。按照县教诲局主干教员帮扶青年教员使命支配，由我与二名青年教员构成师徒结对，环绕本学科讲堂讲授的讲授方针、讲授内容、讲授体例和讲授结果等方面停止配合的摸索。但愿经由进程一系列的勾当到达互学共进，进一步前进我校的数学科讲堂讲授品质的方针，特拟定以下打算。

一、帮扶工具：李超杨忠洪

二、工具阐发：

杨忠洪教员是客岁新分派到我校的数学专业的本科毕业生，担负本校七年级和九年级两个班的数学讲授使命。从上期的打仗与察看中发明：杨教员具备较好的古代教诲的根根基质，具有较强的数学专业常识,对使命布满热忱，并且是一位义务心强，自动长进，谦虚勤学的好教员。可是，因为杨教员刚走上讲授使命岗亭，不免对讲授方针、讲授重点与难点、对本课常识与前后常识之间的内涵接洽和先生操练的难易搭配等方面未能精确掌握。别的，杨教员可以或许感觉七年级的孩子是一纸空缺，想凭仗本身的才能把讲授重难点“化难为易”，未能充实信赖先生，斗胆罢休让先生到场讲堂、休会讲堂，让小伴侣们去切磋，去发明，去斗胆质疑，揭示先生身上储藏着的不可低估的缔造潜能，使之成为进修的真正仆人。李超教员是20xx年调到我校的教员，因为所学专业是语文现来上数学，对根基现实的构成须要一段时候，但李教员对使命很热忱，使命立场当真，喜好向其余教员就教，喜好进修，有了如许的前提，对李教员的生长是件功德。

三、预期方针：

1、持久方针：一年及格上岗，两年胜任讲授，三年成为讲授主干，五年成为讲授妙手。

2、近期方针：本学期竣事前，杨忠洪、李超教员对课本掌握较准，可以或许自若地按照课本内容挑选合适的教法；完成一篇品质较高的讲授论文；上一节较胜利的校级公然课。

四、帮扶体例：

1、小我备课：在每个新的章节起头时，咱们对本章节的讲授方针、讲授的重点与难点和讲授体例停止会商钻研，理清领会、懂得、掌握和应用四个条理的详细请求。经由进程小我备课，上风互补，使咱们拟定的讲授方针和讲授体例既能反应讲授纲领精力，又符合先生现实，充实突显先生在讲堂上的主体位置。

2、听课：我和杨忠洪、李超教员成立一个不按期相互听课的轨制。于教员可随时到我的讲堂听课，领会我对课本的处置和对讲堂讲授的构造；我也会随堂听于教员的课，领会其最实在的讲堂行动，挖掘其讲堂讲授的好坏地点。同时我也会率领杨忠洪、李超教员听差别年级的数学课，让他多感触感染差别年级、差别讲授内容所对应差别的讲授体例。

3、评课：每次听课，咱们必然会构造评课（偶然可以或许是随机评课）。咱们会从讲授设想、教法、讲堂构造、教态、讲授用语等多方面停止配合切磋，坦诚相待，直陈得失，各抒己见。经由进程说课评课，力图让杨忠洪、李超教员学会若何构造讲堂讲授，开导先生的思惟，若何冲破重点和难点，若何调理讲堂氛围和讲授节拍。每次听她的课，我会重点指出其讲堂中存在的一个凸起题目，让杨教员、李教员按部就班地更正讲授错误谬误，走向讲授标准。

4、课后深思：请求杨教员、李教员养成每次课后写深思的习气。课后深思要对峙，主意以适用为准绳，不搞情势化；要从现实动身，寻求实效，不讲求表现手段和抒发情势；要对当天讲授进程停止深入思虑，当真总结，侧重针对讲授中荐在的题目和胜利的讲授体例，写成一小段笔墨，哪怕写一位话也行；要长于从讲授景象中钻研其实质，挖掘此中包含的讲授纪律，有用地钻研出处置题方针体例。

5、上报告请示课：每个学期，两位教员都要上一节最少是面向全科组的报告请示课。课前我会和杨教员、李教员配合钻研课本教法，指点其写出最合适她本身实行的讲授设想，颠末试教和批改，让其上一节讲堂方针告竣度高的优异课。经由进程讲堂讲授的揭示，让其休会胜利，加强自傲，促使其疾速生长。

宋乾培 20xx年x月x日

黉舍主干教员帮扶打算 [篇5]

帮扶工具：王林教员为优化我校教员师资步队，充实阐扬主干教员的传、帮、带感化，增进青年语文教员疾速、安康生长。完成黉舍教诲讲授使命的高效、延续、疾速生长，咱们黉舍实行教员之间帮扶的体例，肯定一对一的主干教员带青年教员、以优促新、互学共进的帮扶轨制。

一、帮扶工具：王林教员

工具阐发：王教员是刚调进本校的教员，对使命布满热忱，并且是一位义务心强，自动长进，谦虚勤学的布满豪情的教员。可是，因为王教员还不顺应高年级的上课情势，在讲授中掌握不住讲授方针，不能冲破讲授难点，是以我感觉须要赞助他敏捷生长。

二、帮扶情势： “一对一”结对帮扶情势。

三、帮扶刻日：一年。

四、使命方针

1.尽力降服教诲讲授中的低效行动。

2疾速前进本身的教诲技术和教诲综合才能。

3.在火伴协作、专业引领、自我深思的现实中配合生长。

五、一年生长方针：

在一年的帮扶中，我但愿能到达以下的整体方针：

1、让这位教员在学科专业常识有较大的晋升，上课进程中能捉住教

学方针和讲授重难点。经由进程一年的尽力，构成本身怪异的讲授气概。

2、与这位教员停止备课，尽快熟习课本的编写企图，既要备课本，

又要备先生，做到上课成竹在胸，心中稀有，实时对讲授停止深思。

3、每学期上一节校内公然课。

4、侧重前进讲堂讲授效力，培育先生杰出的进修习气和体例，能很好的把握讲堂，让讲堂“活”起来，构成小我怪异的讲授气概。

五、帮扶体例：

1.自动到场各类教研勾当，实时做好条记，写好课后深思。

2.对峙每周与教员停止互换，领会其讲授静态，实时排难解纷，处置讲授猜疑。

3.听课：我和王教员成立一个相互听课的轨制，一周听两次课。王教员可随时到我的讲堂听课，领会我对课本的处置和对讲堂讲授的构造；我也会随堂听王教员的课领会其最实在的讲堂行动，觉察其讲堂讲授的好坏地点，并给王教员所下班级上一节树模课。

4.评课：每次听课，随时可以或许是随机评课。咱们会从讲授设想、教法、讲堂构造、讲授用语等多方面停止配合切磋，坦诚相待，各抒己见。经由进程说课议课，力图让王教员学会若何构造讲堂讲授，开导先生思惟，鼓动勉励质疑，若何冲破讲堂重点和难点，若何调理讲堂氛围和节拍。

5.课后深思：请求王教员养成每次课后写深思的习气。课后深思要对峙，主意以实在内容为准绳，不搞情势化；要从现实动身，哪怕写一句话也行，要长于从讲授景象中钻研其实质，有用地钻研出处置题方针体例。

总之，但愿颠末一年两小我的配合尽力，可以或许讲授相长，配合前进！为我校的教诲奇迹做出应有的进献。经由进程此次勾当，让年青教员在讲授中总结经历，不时自评，前进讲授程度。

2015--2015年

指点教员：王芝琴

2015.9

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上海龙凤419

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