坚苦教员帮扶打算（通用18篇）

　　人生六合之间，若光阴似箭，突然罢了，信赖大师对行将到来的使命糊口满心等候吧！此刻就让咱们制定一份打算，好好地打算一下吧。甚么样的打算才是有用的呢？上面是小编为大师汇集的坚苦教员帮扶打算，但愿对大师有所赞助。

　　坚苦教员帮扶打算 篇1

　　一、指点思惟

　　本质教诲是面向全部先生的教诲,是让先生得以周全生长的教诲，以是本质教诲下的全员帮扶，不只要保全差别层面的先生，还要以差别层面先生的周全生长为极力标的方针。咱们应当根据差别的先生的现实环境,接纳响应的体例,力图在先生中构成“赶、帮、超” 稠密的进修空气和安康向上的糊口立场，使每个先生学有所长、学有所用、身心周全生长、周全前进。

　　二、帮扶方针

　　1、指点落后生育成杰出的进修习气和步履习气；

　　2、指点落后生能与优生合作互换的精力；

　　3、让落后生在班级中有作为，使他们感觉本身的表现、进修能取得教员与同窗们的必定与赞成；

　　三、帮扶工具

　　我校各班级进修不够极力，成就比拟靠后，不好的`进修体例，决议信念缺少，常识把握不安稳的“学困生”、“落后生”、“边缘生”。

　　四、帮扶体例

　　为了使他们自立进修、周全生长、齐头并进，特制定以下帮扶体例。

　　1、用爱心去暖和，用耐烦去庇护那些持久被萧瑟，被攻讦、被分数名次压得抬不开端来的先生。他们已习气本身牢牢封锁起来，若是教员不求体例，只一味地说教是打不开他们的心锁的。是以，教员要不按时对他们停止家访，领会他们在家的进修打算、时候支配、进修环境，与其怙恃停止不异，用恳切、耐烦、仔细、决议信念去传染感动指点他们。

　　2、尊敬他们特性的生长。

　　朴拙的捧出一颗忘我的爱心，走进他们的心灵，平常平凡尽能够或许多的到场到先生的各类勾傍边，让本身融入先生傍边，让他们对教员不目生感，间隔感，感觉教员便是一位贴心的伴侣。把咱们的至心交与先生，究竟结果会传染感动他们的。

　　3、发明闪光点,缔造胜利机缘。

　　对进修有坚苦的同窗，要自动指点他们到场讲授勾当，多鼓动勉励他们，尽统统能够或许地发明他们的闪光点。就算是一句简略的话语：“你的字很标致”、“你的体育成就很好”，“你很机警”,“你的手很巧”等，也能让先生休会到教员的正视和必定，无益于师生间的感情不异。多问他们简略的标题题目，让他们无机缘体味胜利的高兴，建立他们的自决议信念。帮教员做做大事、抄缮写写，即从正面申明教员正视他们，看得起他们，不抛弃他们。他们的内心总会有小小感谢感动。让落后生充实生长本身的才能，充实揭示本身的好处。在遴选班干部时应加以斟酌，让他们也能担当必然职务，在小我中阐扬感化。

　　4、“授之于渔”，“形形色色育人才”。 落后生遍及存在底子不结壮的环境。从简略的、他们有才能接管的体例去做，实时在班里褒扬鼓动勉励。在进修的进程中前进他们的进修乐趣。正所谓“亲其师，而信其道也”,在交心、来往的进程中，要把先生进修的乐趣接收曩昔，可停止有关进修的扳谈，用步履去证实你作为教员是从内心面但愿他们学好。

　　5、肯定优生对口帮扶。如许更能使先生之间会商标题题目不间隔感，教员每周可得当抽查、查抄帮扶的结果，同时也对优生产生必然的责任感，“大师好才是真的好”。

　　6、锲而不舍，齐抓共管。

　　“十年树木，百年树人”教诲是一个持久的进程，不一挥而就的使命，鼓动勉励先生面临坚苦要有决议信念、恒心、毅力、挑衅坚苦的勇气，有“不到长城非豪杰”的派头。同时还要与各科教员及家长接洽，与孩子们多多不异，自动缔造前提让落后生们在一个良性轮回的环境中安康地糊口进修。如许，咱们有理由信赖：咱们会做得更好。

　　坚苦教员帮扶打算 篇2

　　我校以“我与先生结对子”为载体，展开“教员帮扶先生”的主题现实勾当，周全实行黉舍每个同窗都能享用同等教诲，取得最大胜利的理念。

　　一、先生阐发

　　从这2名先生成就来看，他们大致上能够或许分为以下几类环境：

　　㈠进修立场存在标题题目：有两位同窗，进修成就一向上不去，老是在班级的后边，并且在教员的讲堂上，侵扰讲堂规律，影响四周的同窗，本身也是不求长进。

　　㈡智力程度较低：有三位同窗讲堂上看似当真听课，且当真实现功课，可是底子较差，课上所学

　　㈢根基常识都把握的不安稳，碰到略微须要动脑子的标题题目，更是卡壳。

　　㈣严峻的偏科景象：有一位同窗语文、数学成就较好，英语却很差，上课有事出神，进修英语的乐趣提不上去。

　　㈤进修成就不不变：有两个同窗进修立场较好，上课也当真听课，功课实现的较当真。可是，成就不不变，常识把握的`不够安稳。

　　二、教诲体例

　　落后生教诲打算 所谓落后生，照今朝的环境来阐发，首要缘由是一些先生进修习气不好，不必然是进修不好的先生。信赖增强惯例教诲使命，会收到比拟较着的结果。

　　1、对峙以讲堂教诲为主，在讲堂上多发问多赞助。每个讲授关头都要统筹进修有坚苦的先生，赐与实时的指点与赞助。

　　2、讲堂操练时针对先生的差别环境，捉住重点、难点，接纳小组指点或个体指点连系的体例停止教诲。

　　3、对进修暂困生要赐与厚爱、尊敬、酷爱、信赖他们，建立调和的师生干系，鼓动勉励他们长进。

　　4、对进修暂困生要实行“一帮一”体例，让好先生在课余余暇时候赐与教诲赞助。

　　5、教员在课余时候也要对落后生停止教诲，以避免一拖再拖，迟误最好教诲机缘。

　　（二）边缘生教诲打算

　　在十名先生中，边缘生占大大都先生，他们的智力较好，可是不好的进修习气。针对他们的智力特色，得当的停止教诲，使他们周全地把握常识，教诲打算以下：

　　1、建立方针，严酷请求，指出他们的缺少的地方，接纳有用体例，促使其更快的前进。

　　2、充实变更他们的自动性，上课自动讲话，开辟智力。

　　3、设鼓动勉励奖，使其能真正感应胜利的高兴。

　　4、操纵课余时候赞助他们，尽能够或许使他们的成就有所前进。

　　5、让他们自动到场各项勾当。

　　6、充实操纵课外时候，让他们停止接洽，到达谙练。 领会操练环境，尽能够或许少攻讦多褒扬，使每个先生感应小我的暖和，激起他们求知欲，使每位先生在德智体美等方面取得全生长。

　　（三）尖子生教诲打算 具备双基结壮，进修有法，智力绝对较高，成就较不变的先生能够或许成为尖子生，在尖子生的培育方面，从以下方面动手：

　　1、非智力身分的培育

　　（1）进修念头。在这方面咱们不能请求先生建立弘远的抱负，要连系先生的现实以“进修改变运气”为载体，从先生的亲身好处动身，自动指点建立杰出的进修心态。

　　（2）锤炼意志：先生在进修进程中不能够或许风平浪静，先生能够或许有一次成就优良而洋洋得意，也能够或许有一次成就的下降二情感降低。教员在讲授中常常支配过度的操练题，让他们自力处置，要从思惟上加以指点、前进他们抵当压力的意志。俗语说“不履历风雨怎能见彩虹”。

　　（3）杰出的习气：能够或许指点先生制定进修打算，若何听课，若何阐发标题题目，若何影象蹬，在讲授进程中指点先生誊写解题步骤，规范解题进程。

　　2、才能培育包含察看力，影象力，思惟力，假想力，正视力及抒发才能。 体例是分层讲授：

　　（1）讲堂讲授分层。讲授进程中教员要经心假想发问，在配合的底子大将有必然难度的标题题目留给尖子生，让他们领先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。能够或许每次课后支配一道思虑题由尖子生实现。

　　（2）功课分层 在配合前进的底子上每次的功课都要给尖子生留有必然难度的标题题目，习题傍边带有星号的标题题目能够或许让他们去做。

　　（3）第二讲堂将尖子生集合教诲。

　　坚苦教员帮扶打算 篇3

　　一、指点思惟

　　前进教员步队的全部本质，周全前进教诲讲授品质。落实主干教员与年青教员结对打算，以老带新，使年青教员在营业现实，教诲讲授水同等方面取得敏捷前进，特制定本打算。

　　二、方针使命

　　在结对进程中，起首停止营业现实进修，强化专业现实操练，前进专业讲授常识技术程度；其次停止听评课，说课、演课等各项讲授勾当，在现实中总结与考证教诲讲授体例、技术的应用环境，不时前进教诲讲授现实操纵才能。第三，自动缔造前提，多到场一些校内外听评课、培训、进修及互换勾当，坦荡视线，自动进修别人的胜利经历和迷信前进前辈的教诲讲授 体例。

　　三、详细体例体例。

　　1、学期初停止思惟熟悉的互换，明白方针使命，互换思惟熟悉观点，制定预期方针。

　　2、强化营业现实常识的进修熟悉，前进自发自动性。

　　3、展开各类范例的听评课、说课、公然课、演课等教诲勾当，在勾傍边培育前进教员自力操纵的才能。

　　4、自动到场各级各类培训进修、不时接收别人的胜利经历可迷信前进前辈的讲授体例。

　　5、多向黉舍带领报告请示使命，请求带领的赞助与指点，争夺更多的进修机缘。

　　详细使命支配

　　1．指点教员

　　（1）周全关怀青年教员的使命、进修、糊口和思惟。增强与相干年级、班主任和先生接洽，领会平常使命环境，指点青年教员实时调剂使命方针和使命体例。

　　（2）向青年教员先容讲授经历，供给讲授信息，保举进修书刊，使青年教员建立精确的教诲思惟和古代的教诲理念。

　　（3）经心指点青年教员备好课，当真查阅教案，赐与悉心指点。每学期重点指点5—10节备课教案。

　　（4）每个月听青年教员的课不少于2节并做好记实，根据一节好课的'评价规范评课，评断优错误谬误，尽能够或许显现出指点定见。

　　（5）当真查抄青年教员修改功课、检测试卷环境是不是当真，是不是到达请求，讲评是不是有针对性，提出改良定见。每学期重点查抄修改环境最少3次。

　　（6）每学期指点青年教员上一节组内公然课或报告请示课。

　　（7）每学期指点青年教员写出一篇高品质的讲授假想（或讲堂实录、讲授案例）。

　　（8）鼓动勉励、指点、赞助青年教员教员自动到场各级各类比赛勾当，让青年教员取得更多的熬炼和前进。

　　（9）每学期末对青年教员作出一次书面综合评价。

　　2．青年教员

　　（1）在指点教员的指点下，对本身的讲授环境和营业程度当真停止分解，建立前进的标的方针与生长的方针。

　　（2）每学期在指点教员的指点下，当真制定结对使命、进修打算。

　　（3）当真备课，自动就教，到场各类互换勾当每学期不少于10次，并做好记实。

　　（4）自动听指点教员的课，每学期不少于10节，听课要当真记实，并写出体味。

　　（5）每学期向同组教员开公然课或报告请示课不少于 1 次，谦虚听取定见并写好教跋文。

　　（6）在指点教员指点下，规范命制学科试题最少2—3套。

　　（7）常常找指点教员谈一谈本身的思惟、进修和使命，自动到场各级各类比赛勾当。

　　（8）每学期撰写一篇高品质的讲授假想（或讲堂实录、讲授案例）,请指点教员指点后频频修改，力图揭示高程度。

　　（9）平常平凡增强进修并正视堆集资料，写好进修条记。

　　坚苦教员帮扶打算 篇4

　　我校最近几年来因为教员地勾当，黉舍中青年主干教员呈现断层景象，同时也为了更好地前进我校教诲讲授品质，优化讲堂讲授，向45分钟要品质。连系我校现实，根据县教研室的延长讲堂讲授教员授课时候的鼎新，我校特制定“一帮一”讲堂讲授勾当，方针为了使年青的教员更好、更快地站好讲台、讲好每节课，前进他们的讲授程度。

　　一、带领正视，尽早肯定赞助人员。

　　教务处在开学初召开特地的集会，请求校带领到场，对黉舍的现有的青年教员和特岗教员中讲授方面另有待于前进的教员尽早肯定，同时能连系响应的专业学科授与指点教员。

　　二、明白各自的职责，不时前进本身讲授程度。

　　（一）指点教员的职责

　　1、担负指点好教案的真确誊写，出格是深思的誊写与指点，做到课课有深思，并且深思做到深切。

　　2、担负指点好功课的批阅与支配，起首做到功课的分类支配，其次做好功课的批阅实时精确，并能针对差别先生做出响应的鼓动勉励或鼓动勉励的说话。

　　3、指点年青教员建造多媒体课件，能比拟谙练的应用课件停止做到讲授抽象直观，先生易懂。

　　4、指点好讲堂讲授，优化讲堂讲授结果。在讲堂上请就教员做到主导感化，先生做到主体感化，同时建立同等、民主、调和的师生干系。同时正视延长授课时候，教员要充实客观地评价先生，变更先生回覆标题题方针自动性和愿望，使先生在质疑和切磋的'自立进修中取得常识，做到先生的学与教员的教无机的连系。

　　5、指点并自动到场我校教研勾当或研究课题的汇集归类使命，赞助他们能连系本教研勾当汇集相干资料和从中取得新的理念，并应用的现实讲授中去。

　　6、赞助他们能上好一节达标课，上完后能实时当真填写“教员达标课三思表”。写好这节课的胜利的地方、闪光点，还要写出此后要改良的体例体例，最初还要写出前进的体例。即：“思得、思失、思改”。

　　7、做到一月一次阶段性小结，实时总结经历。

　　（二）、待进教员的职责

　　1、立场恳切，能清晰地熟悉到本身的讲授方面的缺少，自动到指点教员处进修。

　　2、自动填写一帮一勾当手册，并阶段性总结经历。

　　3、当真誊写新课改理念及相干校本培训课本。并实时到指点教员处互换体味及心得。

　　4、能自动让指点教员听本身的课，常叫常不时深思，寻觅本身的差异，极力前进本身讲授程度。

　　三、体例保障

　　1、教务处实时制定出一帮一勾当手册，实时发放到教员的手中。

　　2、教务处每个月实时召开此方面的使命集会，听取在此方面的缺少和碰到的坚苦，并实时总结和处置。

　　3、学期末发出一帮一勾当手册，待进教员能写出深切的心得体味和收成。教务处做好此方面的总结。

　　坚苦教员帮扶打算 篇5

　　为了尽快晋升新教员的讲授营业程度，在黉舍的全部指点下，我对马冬卿停止帮扶，咱们将在彼此进修和切磋中来配合前进教诲讲授程度。

　　一、勾当内容和体例

　　咱们将在时候上接纳彼此合作的体例，找时候在议课、备课、听课、评课、互换切磋等方面停止彼此进修，力图使新教员尽快顺应讲授环境，前进讲授才能，周全落实新课程规范的理念。

　　1、对课本研究的帮扶。

　　与年青教员配合研究课本，这一点很是的首要。这册课本的重点是甚么？全部小学段所处的地位若何？本学年度、本学期的讲授方针、操练重点是甚么？这一课的重点、难点又是甚么？这一课先生要把握哪些内容？精读课文两课时的讲授使命各是甚么？勾傍边咱们将不时的展开互换,让年青教员真正走进新课本,走进教研,让教研之花在咱们的心中怒放。

　　2、对讲堂讲授的帮扶

　　展开听课勾当，展开听课勾当是一种前进讲授的最行之有用的体例。听新教员的课，对其在讲授中呈现的标题题目实时地赐与改正。我为两位新教员供给观赏课，让她们经由进程听课、观赏并有所收成。故支配每周听课一至两节课，彼此展开听课评课，对在讲授中呈现的标题题目和缺少要实时地提出，并催促改良。

　　3、对平常平凡现实教诲讲授的帮扶

　　对新教员在讲授中碰到的.疑问，我将实时赐与赞助息争答。并常常教授本身在讲授中的一些胜利的经历。比方说若何变更先生的自动性，若何矫捷应用多种讲授体例，使全部先生都能取得存眷并能实现讲授使命等。

　　二、指点新教员实现必然的使命：

　　1、自动进修教诲讲授现实和语文专业常识，不时地充实自我。

　　2、自动到场备课，自动讲话，斗胆的提出本身的假想，前进阐发的才能。

　　3、当真听课，到场教研勾当，进修别人的前进前辈经历。

　　4、常常总结讲授的深思和漫笔。

　　总之，咱们要充实建立配合进修，配合生长的熟悉。但愿颠末配合极力在帮扶进程中能使两边都取得前进，在新课程规范理念的指点下，极力前进教诲讲授程度，促使先生的周全生长。

　　坚苦教员帮扶打算 篇6

　　为阐扬Xx省特级教员后备人选的树模引领、主干动员的感化，增强村落软弱黉舍扶植，增进城乡教诲平衡、调和生长，Xx语文使命室和Xx市Xx区村落软弱黉舍Xx小学停止结对帮扶。为确保结对帮扶使命结壮有用地展开，特制定本打算。

　　一、同一思惟，实在增强做好结对帮扶使命的责任感

　　作为特级教员后备人选，应建立“平衡生长教诲、增进教诲公允、减少城乡差异”的责任方针，加大村落软弱黉舍搀扶力度，不时增强黉舍底子行动体例和师资步队扶植，增进地域城乡教诲平衡调和生长。

　　二、明白请求，当真做好城乡黉舍结对帮扶各项使命

　　（一）建立结对帮扶系统。根据省教诲厅特级后备人选帮扶打算请求，Xx语文使命室与Xx区Xx小学及Xx小学两名语文教员陈英、彭雪梅结为帮扶对子。

　　（二）明白结对帮扶内容。帮扶要从“帮钱、帮物、帮教、帮师”四个方面动手，力不胜任地赞助村落黉舍改良办学前提，前前进队本质，晋升教诲品质。

　　1、帮钱。在帮扶进程中，Xx教员地址的Xx市第五中学，每学期赞助必然的办学经费，填补结对黉舍办学经费的缺少，为Xx小学考入本校的坚苦先生减免学杂费和供给贫苦生糊口补贴。

　　2、帮物。要无偿向结对黉舍捐献图书、教研资料、进修用品，改良村落黉舍办学前提。

　　3、帮教。要展开好“四送”勾当：一是送办理。Xx教诲团队每学期要派出具备丰硕的黉舍办理、班级办理经历的班主任到Xx小学教授办理经历，每次不少于2人。经由进程这一体例前进结对黉舍的教诲办理程度。二是送树模课。每学期要遴派最少2名讲授妙手到结对黉舍上树模课，每人不少于一节，同时展开听课、说课、评课勾当，赞助村落黉舍鼎新讲堂讲授，落实新课改理念，前进讲授品质。三是送教研。赞助结对黉舍展开一项学科教研课题，破解一项影响先生生长和教诲品质前进的'坚苦，前进结对黉舍的科研程度。四是送前进前辈理念。经由进程展开一系列讲授科研勾当，要使结对黉舍教员的教诲思惟、讲授理念产生改变，极力晋升办学档次和办学程度。

　　4、帮师。Xx语文使命室每学期要对结对黉舍教员停止一次营业培训，前进结对黉舍教员的教诲讲授才能。每个学科要支配两位教员与结对黉舍响应学科教员结为“一帮一”对子，彼此展开讲授体例、经历信息等方面的互换，前进营业本质和才能。

　　（三）做好总结前进使命。结对帮扶要做到有打算、有勾当、有记实、有结果、有档案资料。学年竣事时，要当真地停止总结，找出存在标题题目，提出体例对策。

　　三、建立机制，确保结对帮扶使命落到实处

　　1、是增强构造带领。Xx区教诲局建立名师使命室帮扶使命带领小组，担负结对帮扶使命的构造实行，鞭策结对帮扶使命的规范化、轨制化运作。

　　2、是增强查核办理。Xx区教诲局将名师使命室帮扶使命，作为对省学科带头人、省讲授妙手绩查核内容，并列入对黉舍使命年度考评内容。

　　3、是建立赏罚机制。Xx区教诲局将对Xx使命室中帮扶勾当表现凸起的优异教员赐与惩处嘉奖。

　　坚苦教员帮扶打算 篇7

　　青年教员到场使命时候短，奇迹心强，有敬业精力，有使命热忱，但大大都青年教员缺少现实使命经历，使命存在着随便性、自觉性我作为一位主干教员，担当着帮扶青年教员尽快前进本身本质，顺应教诲使命须要的职责。本学期在做好教科研帮扶使命的同时，重点帮扶青年教员若何办理班小我，把握办理班级的技术，详细帮扶打算以下：

　　一、帮扶工具：

　　崔峻、男、27岁。20xx年7月1日毕业于通化师范学院并于同年同月到场教诲使命，现处置英语讲授兼七年一班班主任使命。

　　二、帮扶使命方针：

　　经由进程帮扶，使崔峻、教员把握班级办理体例，前进使命艺术，尽快顺应班主任使命岗亭，前进英语讲授才能。

　　三、帮扶体例

　　1、上岗熬炼，尽快成为及格班主任。在现实使命中，有熟悉地让崔竣教员向身旁优异班主任进修，在耳濡目染的影响中，让他在现实中考验，不时总结经历经历，尽快成为优异班主任。其余教员经由进程差别的体例停止帮扶。

　　2、肯定载体，教给他们若何构造勾当的`体例。在班级办理进程中，以严重节目，记念日为契机，筹办丰硕多彩的勾当，比方报告比赛，勾当会、小我勾当，文艺汇演等，让帮扶的教员在我的指点和指点下，构造展开各项使命，经由进程展开勾当这一载体，让他们在展开勾当进程中前进他们的构造才能，调和才能。

　　3、因材施教，前进先生进修等本质。班小我中先生进修环境整齐不齐，各方面表现不尽不异，要指点帮扶教员针对先生的现实环境，实行分类指点，面向全部先生，因材施教，周全前进先生进修成就。

　　4、教给他们若何与家长不异调和。作为班主任担当着不异调和黉舍、社会、家庭配合到场前进先生本质，在现实中指点他自动到场社会现实勾当展开家访及家长会勾当，让崔峻教员在使命现实中不时前进本身的不异调和才能。

　　坚苦教员帮扶打算 篇8

　　一、构造机构

　　黉舍建立特岗教员培训带领小组，小构成员名单以下：

　　组 长：谢方伟

　　副组长：

　　组 员：

　　二、帮扶工具

　　20xx、20xx年分派的特岗教员。

　　三、培训体例

　　1、每个月以校集合停止两次校本培训，由教研组和黉舍学科主干教员主讲；

　　2、对特岗教员实行结对帮扶。

　　教诲教员由各学科主干教员、教研组长担当，

　　详细支配是：

　　语文科：黄小琴—向继刚

　　英语课：郑 辩—魏育超 赵 敏—张丽琼

　　构成结对帮扶工具。

　　四、结对帮扶请求

　　为保障结对帮扶结果，在帮扶进程中，帮扶教员和教诲教员必须别离到达以下请求：

　　1、帮扶教员请求

　　(1)特岗教员每周最少听教诲教员讲堂讲授1节；教诲教员每两周听特岗教员1节，听后实时停止讲堂评价，找到闪光点、存在的标题题目和倡议。

　　(2)每学年实现营业进修条记1本（1万字以上），总结1篇。学期竣事时交教诲处查核。

　　(3) 在教诲教员指点下，每学期上校级公然课3次以上。由教诲处记实挂号，并保存教案与评断记实。

　　(4) 每学期体例有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出得当的评价，上交教务处留档备查。

　　(5) 送交教诲教员查核的`讲授假想每周1节课。学期竣事时上交教诲处查抄。

　　(6) 每学期向黉舍揭示所讲授科佳构课件一节。

　　2、教诲教员请求

　　（1）对帮扶教员的教诲讲授惯例使命查抄指点每个月不少于2次。

　　（2）与帮扶教员互换研究每个月不少于2次。

　　（3）每个月最少听帮扶教员课2节；

　　（4）指点帮扶教员展开课题研究。

　　以上各项勾当均须记实在册，在学期竣事前向教诲处上交培育资料。

　　五、查核与嘉奖

　　帮扶教员与教诲教员实现各项使命，学期岗亭查核时特岗教员的事迹进入学期同年级中等以上的嘉奖以下：B优1-8位别离奖教诲教员100、90、80、70、60、50、40、30元，对帮扶成就凸起的教诲教员，在评优评先时优先斟酌。

　　坚苦教员帮扶打算 篇9

　　一、指点思惟

　　进一步强化帮扶结果，实在阐扬省优良幼儿园的树模动员感化，指点优良幼儿教诲资本向村落地域辐射与拓展，以迷信生长观为指点，以改良民生、增进教诲公允为主旨，之前进村落幼儿教诲品质为方针，经由进程城乡结对帮扶使命，前进我市绝对软弱幼儿园的办园程度和保教品质，增进全市幼儿教诲安康、延续、平衡生长。

　　二、首要内容

　　接纳情势多样的帮扶勾当，如展开讲授观赏、营业培训、送教下乡、师徒结对，捐献等，增进《幼儿园教诲指点纲领(试行)》在村落州里幼儿园的`贯彻落实，前进村落幼儿教诲程度。同时，以村落幼儿教员艰辛的使命、糊口前提和朴实的气概影响城市幼儿教员，到达彼此增进，配合前进的方针。

　　三、详细方针

　　1.改良办园前提。根据市级优良园的办园规范催促并请求村落幼儿园不时前进硬件行动体例的投入，备齐备足幼儿糊口进修所需的行动体例、装备和物品，改良幼儿园硬件行动体例前提。

　　2.前进办理程度。城区幼儿园经由进程调派主干人员深切州里幼儿园指点、互换，或请村落幼儿园园长到城区幼儿园观赏进修等体例，赞助州里幼儿园周全领会省优良园的办理系统和办理体例，建立健全各项规章轨制，增进州里幼儿园各项使命的迷信化、轨制化和规范化扶植、周全前进其办理程度。

　　3.晋升教员步队本质。城区幼儿园为州里幼儿园教员供给观赏、听课、说课、仆从进修的机缘，同时，自动构造“送教下乡”勾当，经由进程优异主干教员深切州里幼儿园停止讲座、开设树模课、互换教研信息等情势前进村落幼儿园教员的步队本质。

　　4.前进幼儿综合本质。阐扬各自上风，经由进程互赠字画、观赏等情势，增强城乡幼儿彼此进修互换。

　　四、使命体例

　　1.幼儿乡结对帮扶使命，要以树模园为龙头，以各项互换合作勾当为载体，充实阐扬专业引领感化，供给专业撑持，前进帮扶使命的实效性和迷信性。

　　2.结对幼儿园要连系现实，进一步细化勾当内容、方针、体例、步骤、人员支配、体例请求，实现结对帮扶使命方针。

　　3.结对帮扶幼儿园要建立特地的帮扶档案，各类帮扶勾当要有打算、有体例、有记实、有总结，别离建档立卷，规范办理，极力前进帮扶勾当的实效性。

　　坚苦教员帮扶打算 篇10

　　一、指点思惟

　　乐安测验测验黉舍幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级树模幼儿园为一体的阳光型园所，根据时期的请求，开放地接收和采用各类信息资本，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。别的一方面，为进一步阐扬我园省级树模幼儿园、“十佳”幼儿园辐射感化，以开放的姿势面向州里，真正走进和融入州里，为幼儿园缔造更广漠的生长空间。增强城乡学前教诲的互换，增进城乡学前教诲的平衡生长，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，咱们力图把学前教诲的新理念带到村落幼儿园，增进村落幼儿园新课程鼎新的研究和深切。并依靠村落资本作为城区幼儿园的勾当基地,使幼儿领会村落幼儿的进修和糊口环境，使城乡幼儿在合作和睦、互换合作进程中身心调和生长。在县教诲、教研相干局部的带领下，务求“手拉手”勾当取得实效，由此特制定本年度(20xx、3---20xx、12)“手拉手”助教促学打算。

　　二、使命方针

　　1、在勾傍边不时晋升古代化办理理念，实行以报酬本的迷信办理，走向以报酬中间的办理路子，实现迷信化、规范化、轨制化、人本化相连系的办理体系体例。

　　2、在勾傍边测验测验建立有用的鼓动勉励机制，自动展开优异教员、幼儿园名师、讲授妙手、学科带头人等教研嘉奖勾当，充实变更城乡教员的使命自动性和自动性。连系办事处幼儿园使命特色和我园的使命现实，对教员周全实行营业查核。

　　3、制定教员培训与办事挂钩的轨制与体例：技术查核、现实构造勾当查核;家长反应查核;细节查核;教诲深思、教诲条记等查核。

　　4、彼此到场园内的一些小我故里勾当，增进幼儿园与家长的互换，使幼儿取得周全调和的生长。

　　三、建立“手拉手”勾当带领小组

　　组长：李少梅耿庆军王

　　成员：各园园长及营业园长、教研组长、主干教员

　　四、勾当情势

　　1、踏结壮实，做好惯例使命

　　惯例是一般保教次序的保障，保教人员一日使命法式化、规范化，确保幼儿糊口轨制与惯例取得实在贯彻。是以，咱们请求州里幼儿园和我园全部教人员工严酷根据幼儿一日惯例的.请求及一日使命法式请求停止规范操纵，使保教进程迷信公道，并遵照必然规范，有序运行推动。学年底幼儿园之间派教员停止保教惯例操纵比赛，在细、严、实高低工夫，当真总结经历，阐发幼儿园保教保育使命近况，寻觅存在标题题目和首要缘由，慎密连系现实，制定合适现实，操纵性强，便于查抄落实的细则体例。使各个关头划定的详细使命内容和请求当真落实到人，落实到时候与地址，并划定实现程度与使命品质。确保幼儿园保教保育使命融会与渗入在幼儿一日糊口的各个关头傍边。

　　2、送教下乡，增进安康生长

　　我园园长、教员按期到结对幼儿园互换勾当，展开服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net讲座、培训、教科研、上树模课、课间操、律动等勾当。

　　出格是我园的课间操，必然要带到办事处幼儿园内，咱们幼儿园课间操能够或许说是奇光异彩，咱们以“勾当·安康·欢愉”为主旨，借助时髦、欢畅、凝重等多种音乐元素，将游戏、熬炼、古诗扮演等多种情势融入此中，激起了幼儿“我要做”“我愿做”“我乐做”的内在驱动，给孩子全新的休会与感触感染。前进了幼儿到场勾当的乐趣，取得了勾当的欢愉休会。勾傍边每名幼儿都是欢愉的，熬炼是欢愉的、游戏是欢愉的、互动是欢愉的、合作是欢愉的，欢愉的元素流淌在课间操的每个刹时…

　　3、引教进城，流淌新的元素

　　办事处幼儿园的主干教员到我园送课、听课、看课、评课、到场小我备课和一日惯例操练。停止操纵比赛、授课比赛、报告比赛，对存在的猜疑和疑问标题题目停止互换和切磋，配合前进。

　　4、岗亭互换，休会差别环境

　　结对幼儿园的园长、幼师轮番互换到对方带班、观赏、进修、互换，停止全方位休会，前进幼儿园的办理程度和教员的营业本质。

　　5、资本同享，丰硕坦荡视线

　　充实应用搜集上风，将优异教研功效资本同享。比方将小我备课、佳构教案库、勾当打算实行资本同享;经由进程“博客服装服装论坛t.vhao.nett.vhao.net”停止“标题题目对话”，增进两边教员便利互换。

　　6、专业大赛，考验教员自傲

　　幼儿园之间搞一次“夏之潮”专业大赛，对专业好的教员停止嘉奖，鼓动勉励他们的斗志，考验他们的自傲。

　　7、故里勾当，家长对劲信赖

　　经由进程园际间的进修，各园搞一个大型的故里亲子勾当，让家长对幼儿园对劲信赖，同时带来好的社会效益和经济效益。

　　五、月勾当支配：

　　(一)四月份：

　　1、启动阶段。制定打算，召开带领小组集会，两边肯定教生长方针。

　　2、城乡“手拉手”幼儿一日惯例请求工程动员及师徒结对签约典礼。

　　3、展开一次来我园观赏幼儿小我操和亲子勾当会。

　　(二)蒲月份：

　　幼儿小我操培训和律动培训

　　(三)六月份：

　　1、送教下乡

　　2、州里教员到我园蹲点进修，到场园所磨课、园本培训及教研勾当，停止报告比赛、一日惯例操纵比赛

　　(四)七八月份：

　　1、拉手园“夏之潮”教员根基专业大赛

　　2、帮扶勾当阶段总结。

　　(五)玄月份：

　　根据上半年的结对环境，各自调剂。

　　(六)十月份

　　园长、幼师轮番互换到对方带班、观赏、进修、互换，同时停止授课比赛。

　　(七)十一月份

　　停止“冬之火”幼儿勾当会，各园之间遴派优良幼儿到场

　　(八)十二月份

　　“手拉手”城乡互换年度总结。

　　坚苦教员帮扶打算 篇11

　　新的的学期，新的动身点、新的方针、新的但愿. 新的行动、新的结果.本学期我校将对峙黉舍的办学理念，团连系作、互帮互学，以新课程理念为先导，以讲堂鼎新为重点，以摸索课、研究课、带路课、树模课为平台，构造本组内教员进一步进修新课程理念，当真结壮地展开好本学期的讲授、教研使命。本学期针对我校教员的.现实环境结成帮扶对子，有决议信念做好本学期的各项使命。详细打算体例以下：

　　一、本年度的使命方针

　　1、本着“资本同享，上风互补，合作互换，配合生长”的准绳，经由进程增强黉舍办理，构成我校主干教员帮扶年青教员的特色。

　　2、自动自动、缔造性地展开帮扶使命，经由进程主干教员作公然课、讲座、互换交心等情势，处置年青教员在新课程鼎新、讲授办理、讲堂讲授、课题研究等方面的猜疑及存在的标题题目，开端打造一种稠密的教科研空气。

　　二、本年度重点使命

　　1、学年头制定结对帮扶使命打算，召开结对帮扶使命会，肯定师徒对子，制定出实在可行的帮扶体例。

　　2、本年度黉舍将构造的几项严重勾当：如：念书互换、讲堂大赛、小我备课、深思互换、报告比赛等勾当。

　　3、充实阐扬我校主干教员的带头、辐射和导向感化，构造他们为帮扶教员上研究课、公然课和树模课；年青教员上报告请示课。

　　4、连系我校各学科课题的研究,师徒对子连系各自的现实环境展开教诲讲授的研究，实时互换各自的研究心得，实时推行研究功效。主干教员要赐与青年教员现实与现实经历等方面的赞助，使年青教员自动地停止课题研究。

　　三、详细体例

　　(一)建立帮扶带领小组

　　组长：徐振祥(副校长)

　　副组长：苗桂雨(教诲主任)

　　组员：王秀华 赵春丽 王永平

　　(二)结对支配

　　黉舍遴派局部讲授经历丰硕的主干教员与本学期我校因使命须要改学科教员及在新的讲授理念下教法需改良的教员结成“一对一”的帮扶对子，结对支配以下：

　　王秀华—谢佩君 杨秀敏—张爽 王永平—朴明娜

　　王艳双— 张桂芳 闫晓辉—王庆楠 孙海滨—姚雄伟 代丽—韩开国

　　(三)实行打算

　　1、以讲堂为主阵地

　　讲堂讲授鼎新一直是黉舍深切推动本质教诲的焦点。师资的培育就要把教员使命的高兴点堆积到讲堂讲授中来，首要展开以下一些勾当：

　　(1)青年教员根基功操练。

　　本学期中，但凡参工三年内的青年教员，每礼拜要操练粉笔字和通俗话，每周校本教研时候停止粉笔字展评。主干教员、青年教员操纵教员例会时候讲本身的教诲故事。

　　(2)做好平常的师徒互听、评课，主干教员写好帮扶条记，年青教员写难听课深思。

　　(3)主干教员讲堂揭示。

　　本学期，主干教员要停止讲堂讲授揭示课勾当。并操纵教研组勾当时候，由执教教员向其余教员谈上课假想企图，讲堂讲授实行环境。

　　(4) 师徒结对报告请示课。

　　为了前进帮扶使命的实效性，将停止师徒结对勾当，由门徒上一节报告请示课，约请门徒听课、评课，而后由门徒上一节树模课(同一内容)，经由进程同课异构的讲堂揭示让门徒听课、评课、深思。

　　2、狠抓教科研课题研究。

　　请求青年教员每个月对峙写一篇教诲叙事，每期最少写一至二篇讲授论文，每个月上交一篇与门徒配合实现的教案。

　　3、与校内团支部连系构造青年教员展开“爱岗敬业”勾当，鼓动勉励教员在处置教诲奇迹中，建立杰出的师德涵养。

　　4、主干教员要极力赞助帮扶工具前进讲授品质，要出点子、教体例、想体例，使年青教员的讲授程度与讲授品质取得疾速的前进。

　　总之，本期我校教研组在讲授研究勾傍边，对峙一手抓讲授惯例的落实，一手抓课程鼎新的不时深切，从而到达前进讲授品质，加重先生承担，实现讲授使命的方针，让先生高兴，让家长安心，让黉舍对劲。

　　坚苦教员帮扶打算 篇12

　　新学期起头了，连系黉舍认当真真抓品质，同心专心一意谋生长” 的教诲讲授指点思惟，我教员结成了帮扶对子。为了更好地互帮互学、扬长避短、配合前进，我将从以下几个方面临他停止指点。

　　一、思惟方面。

　　经由进程交心，使他建立加倍安稳的专业思惟，勤恳使命，爱岗敬业，为人师表。在扳谈中研究处置在讲授和糊口中碰到的一些坚苦和标题题目，使他成为黉舍讲授的主干气力。

　　二、讲授方面。

　　1、讲授现实。新课标不论在课程设置、课程内容、进修请求和对先生的评价等方面与曩昔的课本比拟都产生了很大的变更。作为一位教员，应有结壮的现实功底，用古代教诲讲授现实武装本身的脑筋，做到不时进修，不时“充电”，才能顺应教诲讲授鼎新生长的须要，才能一直站在讲授鼎新的前沿。是以，我将常常和王教员一路研究教诲讲授现实。经由进程进修教诲学、心思学、班主任使命现实、教诲讲授杂志，一路互换进修体味，泛论进修心得，不时前进现实程度。同时我还会把本身讲授现实经历、外出培训进修，对新课标的内在懂得和王教员分享。就若何进一步领会新课标的理念，若何摸索出顺应我校先生的讲授体例，若何调剂讲授中呈现的缺少的标题题目停止研究切磋。

　　2、备课上课。咱们将在配合研究课本内容的底子上配合当真备课，经心假想教案，力图每个教案都到达黉舍划定的`优异教案。在每周二第七节定为互换研究时候。在教法上要正视指点王教员讲授进程的条理性、条理性；常识教授应由浅入深、由少最多；才能培育上应按部就班。在讲授说话上做到数学说话抒发精确精辟。板书上要极力做到板书规范、本节课主题一目明了。师生配合上要尊敬先生，充实变更先生的先生自动性。同时还要正视讲堂讲授的应变才能的培育。

　　3、彼此听课。为了配合前进，要和其彼此听课。详细体例：

　　(1)配合备课我先讲，王教员听。配合会商研究，小结。

　　(2)配合备课，我和王教员同时讲同一内容，对照小结。

　　(3)彼此随便听课，听后配合会商得与失，配合前进，配合生长。本学期力图每周互听一节。

　　4、教研方面。配合当真进修新课程规范的相干现实、实行打算，自动摸索新的讲授体例，以课改成契机捉住机缘，做到与课改一路生长。极力贯彻“自立、合作、切磋”的新课程理念，缔造性的展开讲授鼎新测验测验，力图本学期在配合切磋的底子上，写出一些有较高水准的讲授教研论文，并寄送到相干报刊测验测验颁发。实现既正视讲授现实的立异测验测验，又正视讲授现实的前进总结。 信赖，经由进程如许的帮扶勾当，我俩在讲授的各方面城市有前进。黉舍教诲讲授和办理使命因有咱们自动全情的投入，将生长得更快、更好。

　　坚苦教员帮扶打算 篇13

　　开学初，我校启动了主干教员帮扶新教员的勾当，我有幸到场此中，深感责任严重，是以我要在不时完美本身，充实本身的同时，自动将阐扬主干教员的带头感化，互帮互带，争夺同时前进，尽快生长。

　　在黉舍的支配下，我与刚分派的新教员代成龙同道结成对子后，我将当真实行本身的责任和责任，阐扬现实感化，从以下方面展开勾当。

　　一、工具阐发

　　1、师德方面：代成龙教员爱岗敬业，对使命孳孳不倦、敷衍了事；一直怀着统统为了先生，为了先生统统的方针停止使命，关怀关怀保护差生，以高贵的品德、宽大旷达的胸怀在社会、黉舍为人师表。

　　2、营业方面：代成龙教员常识赅博，为人和善、敦睦，讲授理念新，讲授体例矫捷、多样，学科素养深挚，并且能够或许专心研究讲授，当真堆集经历，向讲堂45分钟要品质。

　　二、明白方针

　　咱们要以国度的教诲方针政策为底子，以黉舍的各项政策为指点，以进一步前进我校教员的'营业程度，推动新课改的生长为方针，怀着配合进修，一路前进的理念，实行结帮合作，配合前进。

　　三、详细体例

　　1、师德方面：

　　⑴建立依法执教，为国民办事的精力；

　　⑵培育爱岗敬业、团连系作的精力。

　　2、教诲讲授方面：

　　⑴每周小我备课一课时，阐发查抄一次教案；

　　⑵每周最少听一节课，扬长避短，彼此指出长处和缺少；

　　⑶当真誊写指点进程中的记实与深思，总结经历经历，做好资料清算汇集；

　　⑷每个月要撰写一篇高品质的讲授深思，而后研究改良；

　　⑸学期末要写一篇讲授论文；

　　⑹每次测验竣事后要停止品质阐发，别离从教员和先生两个方面停止；

　　⑺要自动到场评课，别离从讲授用语、讲授体例、讲授假想等方面停止评价。

　　3、指点实现必然的使命。

　　⑴自动进修教诲讲授现实和专业常识，不时地充实自我；

　　⑵自动到场小我备课，教研会上自动讲话，斗胆提出本身的假想，前进阐发才能；

　　⑶当真听课，多向有经历的教员进修。

　　总之，但愿颠末咱们两人的配合极力，能够或许讲授相长，配合前进，争夺到达“一年及格，两年达标，三年校内优异”的方针，并当真做好一帮一得帮扶使命。

　　坚苦教员帮扶打算 篇14

　　黉舍为优化师资步队，充实阐扬优异（主干）教员的传、帮、带感化，增进黉舍教员疾速、安康生长，打造教员互换平台,增进教员彼此进修空气构成,赞助其余教员前进营业才能，尽快胜任讲授使命，实现黉舍教诲讲授使命的高效、延续、安康生长，实行新老教员互帮互学、彼此帮扶的体例，肯定了以老带新、以优促新、互学共进的帮扶轨制。在黉舍的轨制与打算的请求下，我被黉舍支配指点帮扶陈玉海教员根据新课程，新课本的特色和陈教员的现实环境，我制定了本学期的指点帮扶打算：

　　一、帮扶方针

　　经由进程以老带新、帮教帮学的帮教体例，使新教员建立精确的教诲看法，具备杰出的职业品德，公道的常识布局，胜任本职使命及营业请求的教诲讲授程度和科研才能，顺应新课改的须要。

　　二、帮扶工具

　　陈玉海教员

　　三、帮扶勾当进程

　　在结成帮扶组后，我将当真实行本身的责任和责任，阐扬现实感化，从以下几个方面展开勾当：

　　(一)、明白方针，提出请求，制定打算，展开结壮有用的勾当。

　　(二)、同一思惟，前进熟悉，操纵课余时候研究专业常识，前进现实程度，以敬业吃苦为动身点，以松散治学为使命立场，以对峙不懈为使命准绳，争夺教诲讲授使命的最大前进

　　(三)、详细体例：

　　1、指点陈教员的备课。备课包含备课本和备先生，充实备课与否是上好每堂课的关头和前导。指点陈教员进修《新课程》研究新教法，若何建立每节课的'重点和难点，若何寻觅冲破口；在讲堂上会呈现甚么样的环境，该若何的处置，处置的等标题题目。与陈教员互换，阐发先生的现实环境，制定响应的讲授体例。

　　2、指点陈教员上课，接纳的首要的体例是彼此听课的体例。打算每两周互听课最少一次，经由进程听课，评课指点陈教员若何更好的上好每节课，若何想方想法使先生感乐趣，乐于进修，使每节课的难点，重点更能让先生接管和懂得。

　　3、指点陈教员前进营业程度和做好课后反应。每周指点陈教员停止课后反应查抄先生对现阶段常识点把握环境，支配好课后的检测和修改功课。别的还要停止须要的面批。

　　4、每个月赞助陈教员备一次课，查抄一次教案，前进其阐发课本处置课本的才能。

　　5、每两周最少听一节陈教员的课，并给出详实的导评，赞助陈教员前进。

　　6、每个月给陈教员上一次树模课。

　　7、每学期指点陈教员作校内报告请示课一节，赞助其实现假想打算，指点其实现上课使命。

　　8、指点陈教员停止教诲讲授环境，当真誊写指点进程中的记实与深思，期末总结经历经历，做好资料的清算汇集。

　　四、指点陈教员实现必然的使命：

　　1、自动进修教诲讲授现实和专业常识，不时地充实自我。

　　2、自动到场备课，自动讲话，斗胆的提出本身的假想，前进阐发的才能。

　　3、当真听课，到场教研勾当，进修别人的前进前辈经历。

　　4、常常总结讲授的深思和漫笔。

　　以上是我对陈教员的帮扶打算，我会根据打算停止实行，但愿在我和陈教员的配合极力下，使陈教员尽快成为我校数学讲授的主干气力。

　　坚苦教员帮扶打算 篇15

　　一、结对帮扶勾当方针

　　经由进程以老带新、帮教帮学的体例使新教员能建立精确的教诲看法，懂得新课程规范下的各项请求，养成杰出的职业品德，前进本身的教诲讲授程度，能胜任本身的讲授使命，做一位让家长对劲、黉舍安心的及格教员。

　　二、结对帮扶时候支配

　　本次结对帮扶时候为一个学年度。

　　三、结对帮扶情势

　　1、指点、听课、查抄相连系。

　　2、教与学、帮与做相连系。

　　3、研究与会商、教诲与交心相连系。

　　4、勾当规模矫捷多样。

　　四、帮扶勾当的.请求。

　　(一)对指点教员的请求

　　1、自动关怀青年教员的思惟静态，时辰起着典范感化，以本身杰出的本质和精力面孔去指点、影响青年教员酷爱咱们的黉舍、酷爱本身的教诲使命。结成对子后实时制定响应的帮扶打算。

　　2、指点教员本着高度担负的精力，当真做好周全的指点和催促使命(如备课、上课、教研、功课查抄等)对新教员的讲授营业每周一催促查抄，使命中从严请求，不可懒惰对新教员的帮扶使命。

　　3、指点教员做好树模和引领，每个月上一节树模课，课前需将讲授构想、假想企图论述给新教员听，课后指点好新教员评课。指点青年教员上好现实课、报告请示课、公然课。

　　4、每两周指点教员对帮扶勾当做一次小结，实时领会青年教员讲授使命中的坚苦和请求，极力赞助他们处置。指点新教员增强进修，操纵教研机缘多加互换。学期竣事后，指点教员应做好新教员的讲授评价和总结，并以资料体例上交教科室。使命上关怀，糊口上也要多关怀青年教员。

　　(二)对新教员的请求

　　1、当真进修营业常识，谦虚向老教员就教。

　　2、每两周向指点教员上一节现实课。课前先说课给指点教员听;课后当真听取指点教员的评课，实时改良、调剂缺少的地方。每学期最少停止一次全校规模内的公然课。

　　3、新教员要自动自动地增强进修，要长于动脑，勤于动口，仔细察看，不时堆集，勤于动笔写下进修心得、深思，记实下本身在帮扶进修中的点滴收成和进修故事。

　　五、嘉奖机制

　　帮扶教员与指点教员实现各项使命，年度查核时帮扶工具的对应事迹量化计入指点教员查核分，对帮扶成就凸起的指点教员，在评优评先时优先斟酌。

　　坚苦教员帮扶打算 篇16

　　一、指点思惟

　　为优化我校师资步队，增进黉舍教员疾速、安康生长，打造教员互换平台,增进教员彼此进修空气构成,赞助其余教员前进营业才能，尽快胜任讲授使命，实现黉舍教诲讲授使命的高效、延续、安康生长，我校实行新老教员互帮互学、彼此帮扶的体例，肯定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶轨制。

　　二、帮扶情势

　　接纳同科目一对一的.体例，互帮互学，扬长避短，彼此帮扶

　　三、帮扶方针

　　经由进程以老带新，帮教帮学的体例，使新教员疾速顺应教员这个脚色，领会黉舍的各项惯例和讲授惯例。使新教员建立精确的教诲看法，具备杰出的职业品德，公道的常识布局，胜任本职使命及营业请求的教诲讲授程度。

　　四、帮扶两边职责

　　(一)、指点教员职责

　　1、周全关怀新进教员的生长，带思惟，带气概，带营业，指点她们疾速进入教员脚色。

　　2、赞助新进教员公道支配讲授使命，有序展开教诲讲授勾当。

　　3、周全跟踪被指点教员讲堂，开学前两周最少听被指点教员四节课

　　4、接待被指点教员随堂听课

　　(二)被指点教员职责

　　1、明白进修方针，规矩进修立场，尊敬指点教员，谦虚听取指点教员的定见和倡议

　　2、当真进修营业常识，和本学科课程规范，研究课本

　　3、极力上好每堂课，并请指点教员听课评课，寻觅合适本身的讲授路子，尽快顺应讲授使命，并慢慢构成本身的讲授气概。

　　4、连系黉舍听课轨制，每周实现听课最少一节，课后谦虚向指点教员就教进修，并加以阐发，在讲堂中缔造性实行。

　　5、要谦虚进修其余教员的讲堂讲授，扬长避短。多与指点教员和其余教员互换，并做好记实。

　　坚苦教员帮扶打算 篇17

　　作为一位校级的主干教员，我对本身应极力尽到的职责和本身的差异感应有些不安。我应当在不时完美本身，充实本身，自动的前进本身的营业才能程度。同时自动阐扬主干教员的`真正感化。为此我与本组教员姚向辉结成帮带小组，现实是互帮互带，争夺配合前进，尽快生长！

　　在结成帮带小组后，我将当真实行本身的责任和责任，阐扬现实感化，从以下几个方面展开勾当：

　　一、明白方针，提出请求，制定打算，展开结壮有用的勾当。

　　二、同一思惟，前进熟悉。操纵课余时候研究专业常识，前进现实程度，以敬业吃苦为动身点，以松散治学为使命立场，以对峙不懈为使命准绳，争夺教诲讲授使命的最大前进

　　三、详细体例：

　　1、每个月赞助姚教员备一次课，查抄一次教案，前进其阐发课本处置课本的才能。

　　2、每个月最少听一节课，并给出详实的导评，赞助教员前进。

　　3、每个月给姚教员上一次树模课。

　　4、每学期指点姚教员作校内报告请示课一节，赞助其实现假想打算，指点其实现上课使命。

　　5、指点姚教员停止教诲讲授环境，当真誊写指点进程中的记实与深思，总结经历经历，做好资料的清算汇集。

　　四、指点姚教员实现必然的使命：

　　1、自动进修教诲讲授现实和专业常识，不时地充实自我。

　　2、自动到场备课，自动讲话，斗胆的提出本身的假想，前进阐发的才能。

　　3、当真听课，到场教研勾当，进修别人的前进前辈经历。

　　4、常常总结讲授的深思和漫笔。

　　总之，但愿颠末两人的配合极力，能够或许讲授相长，配合前进！为宽沟小学的教诲奇迹做出应有的进献。

　　坚苦教员帮扶打算 篇18

　　为了进一步增强我校师资步队，前进讲堂讲授成就，充实阐扬优异教员的传、帮、带感化，增进新教员疾速生长。我校经校委会研究决议实行新老教员互帮互学、彼此帮扶轨制，终究到达配合进修、配合前进的方针。

　　一、帮扶工具：

　　颠末教诲处经心筹谋支配，实行一对一的帮扶情势，说句真话之前我一向担当数学课，因为本年黉舍的`课程调剂我代的是五年级迷信和五年级体育，对迷信课我还得向苏香连教员就教进修，究竟结果苏教员是大学本科生，仍是化学系的，营业常识和讲授经历比拟丰硕。不论若何说既然黉舍支配了，我筹办和苏教员在此后的教诲讲授使命中彼此进修、扬长避短，配合晋升。

　　二、帮扶情势：

　　我俩做生意量筹谋，筹办接纳“磨课、听课、说课、评课、写心得”、“专题讲座、研究”、“现实进修”、“搜集培训”、“课题研究”等情势，配合进修、配合生长。

　　三、帮扶方针：

　　1、起首做到师德八条里的“关爱先生”这条，只要酷爱教诲奇迹，才能爱先生。

　　2、增强教诲现实和营业进修，增强现实和现实的进修，不时前进教诲讲授才能。

　　3、首要增强“磨课、听课、说课、评课、写心得”，从而前进讲堂讲授才能。

　　4、在“课题研究方面”，还得进一步增强进修，进修写论文、写报告等等。

　　5、专题讲座、研究、现实进修要从差别层面晋升，要应用到现实教诲 讲授中。

　　四、进修体例：

　　1、制定进修打算，明白进修方针。

　　2、当真进修营业常识，当真浏览教诲、讲授杂志和文章，并记入念书卡中写出念书心得。勤于动笔写讲授深思、记实身旁的故事，堆集本身的讲授感触感染。

　　3、极力上好每堂课，在备课上要多研究会商，当真进修本学科课程规范，研究课本，帮扶师和被帮扶教员彼此听课、评课，写出心得。

　　4、连系黉舍听课轨制，两周实现听课最少1节，课后谦虚听取帮扶教员的定见，并加以阐发，在讲堂中缔造性实行。

　　5、经由进程黉舍的观赏课，谦虚进修其余教员的讲堂讲授，扬长避短。

　　6、还能够或许经由进程搜集进修，比方到场长途培训、旁观名师讲堂、，不时晋升本身的营业程度。

　　五、进修勾当支配：

　　连系黉舍文科教研组的勾当支配，和小我的研修勾当，我做了以下支配。

　　10月份：

　　现实进修，配合读一本有关教诲现实的好书，记入念书卡中。 朱巧莲讲一节五年级迷信树模课——磨课、说课、写出心得。 互换研究——村落小班化讲授应当若何修改功课。

　　11月份：

　　中期讲授品质阐发，讲授经历互换。

　　旁观优良录相课，研究小班化有用讲堂讲授。

　　合作备课——主备人苏香连。

　　听一节四年级迷信课，写出阐发讲堂讲授进程，和倡议和定见。

　　12月份：

　　四年级迷信公然课——主讲人苏香连

　　互换研究——若何构造村落小班化的期末温习。

　　搜集培训——自在旁观名师讲堂。

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