于丹讲座心得体味

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于丹讲座心得体味

明天我和先生一路旁观了于丹教员的讲座，于丹教员报告气概语气安然平静，神闲气定，常常用小故事比喻一个事理。于丹教员首要讲了三个主题：一是若何培养孩子的孝心，教诲孩子晓得怙恃，尊重教员，晓得戴德：二是若何培养孩子的爱心，准确指导在人际来往中的一些技能；三是若何培养孩子自主、自强、自傲和抵当波折的才能。对第三点我感应感染颇深。此刻的孩子由于都处于宠嬖式的家庭教诲傍边，娇生惯养，在面临坚苦和波折时，常常会接纳过火乃至是极度的行动，或是自责自怨、自大自叹，或是冷酷畏缩、悲观厌恶，极个体先生乃至呈现轻生的极度行动。针对这些景象，作为教员实时接纳实在可行的体例，可渐渐培养他们的抗波折才能，以增进其身心安康生长。对乡村小先生的波折教诲有哪些路子和体例呢？我以为能够从以下几个方面动手：

于丹讲座心得体味

一、从各科讲授中渗入波折教诲，指导先生正解熟悉波折

若是能正解地熟悉和看待波折，即便是碰到严峻的波折妨碍，其反映也是微小的；反之，如对波折熟悉不正解，即便是轻度的波折妨碍，也会引发激烈的波折反映。在讲授中，

应充实发掘课本中不怕享乐、不畏波折的内容，接纳渗入陶冶的体例，教诲先生不畏艰巨，用决定信念和勇气面临坚苦，为完成本身的方针而尽力斗争。比方：在语文课上进修《鲁滨孙造船》时，就能够让先生在读书中感悟，使先生体味到鲁滨孙一小我在孤岛上，依然能面临统统坚苦，降服统统坚苦，终究造了一条很大的独木舟，向人们揭露了在坚苦眼前，要有降服坚苦的勇气和决计；在迷信课上进修《电灯亮了》时，就能够向先生讲爱迪生的故事，让先生体味到爱迪生在家道清贫，倍受迫-害、求全谴责的重重包围中，仍抖擞精力，不泄气、不畏缩，终究经多次尝试，发了然电灯，这统统的成功都归功于他面临波折有凡人所不的惊人毅力。

在各科的讲授中，都能够操纵现成的课本对先生停止波折教诲，使他们晓得，面临波折，不是自怨自艾，悲观绝望，而是把得胜的疾苦转化为斗争的能源，更加尽力，从而获得成功。

二、操纵实际糊口中碰到的各类波折事例来指导教诲先生

作为教诲任务者，能够捉住以后社会上的一些严重事务，如冬季南边特大雪灾、汶川、玉树特大地动、残奥会体育健儿的光辉成就……，还连系先生身旁呈现的题目，如比赛中的不测得胜、测验中掉队、教员同窗的误解、同窗之间的抵触等事务，使先生大白，社会是个布满坚苦和合作的社

会，不免会有不顺心的处所，不免会遭受波折遭到冤枉，但不应是以自怨自艾，而应沉着阐发缘由，从波折中总结经历经验，主动想方式降服坚苦，降服波折，争夺最初的成功。

三、操纵班会课、家访、家长会等体例对先生停止波折教诲

教员能够常常接纳黉舍与家庭相连系的体例对先生停止波折教诲。经由过程家访、家长会、校讯通平台等体例，向家长宣扬波折教诲的主要性，向家长申明波折教诲的路子和体例，让家长规矩波折概念，主动共同教员对先生停止波折教诲，罢休让先生增强熬炼。但在熬炼时必然要注重限制，以不危险他们的身心为条件。

明天有幸凝听了于丹教员的讲座，让我对先生的波折教诲有了更深入的思虑。我将决定信念倍增，将先生的波折教诲常抓不懈。

于丹讲座心得体味 [篇2]

于丹讲座论语心得范文1

国人都在进修《论语》，本年年未过完月未尽，病院就构造全院职工，从正月初八起头，小我进修于丹传授的《论语》电视录相，长达一周之久。说真话，沉浸在春节乐乎氛围中还不全醒的人，内心仍是有些牢骚，病院为了收心，为了赶时兴，把咱们从酣假中拖到病院。中学时辰进修《论语》八句，甚么“三人行，必有吾师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”，甚么“ 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不可开交?人不知而不愠，不亦正人乎” 等朗朗上口的句子，对这些说话也不甚么出格感应，自问内心对这些话的晓得倒是不经意的。

于丹在《论语心得》讲座中以口语解释典范，以典范解释聪明，以聪明解释人生，以人生解释人道，以人道安排民气。穿梭两千多年的时辰地道，体悟典范的普通聪明。《论语》讲座通报的是一种立场，是一种朴实的、暖和的糊口立场。咀嚼人生，修身养性，其方针恰是要在兴奋地糊口中度好这一循环。恬澹的肚量，奔放的气度，飘逸的脾性和安逸的心态去糊口，将本身的感情和性命融入天然状况，如许才无愧与先人，也才能如孔役夫教诲咱们欢愉地糊口的法门那样，去找到你内心的安定。

看了于丹传授的讲座后，我晓得了孔役夫的巨大，也晓得了曩昔自以为深邃的《论语》并不是高不可及的也不是孔子和先生那末不经意的说话记实，先贤们说的话，穿梭沧桑，传到明天，依然能够让我受害匪浅、暖和备至。这个天下上的真理，永久都是朴实的，就仿佛太阳每天从东边升起一样;就仿佛春季要收成，秋季要收成一样。于丹传授说：“《论语》告知巨匠的，永久是最简略的。”《论语》的真理，便是告知巨匠，若何样才能过上咱们心灵所须要的那种欢愉的糊口。”在现今以经济好处为主导的社会潮水中读于丹的论语心得，真的能给人以心灵污染，如一丝清泉沁民气脾，让人沉醉，给人以开导。与友宽大，与共事宽大，与亲人宽大，于患者宽大，与糊口中统统赐与宽大，在宽大中获得高兴和欢愉，收成悲观、宽大旷达的处世立场，我想收成的便是一种熠熠生辉、一种协调的美。宽大是人生的哲学，但更是一种境地吧。以是，当我认当真真地听完此次讲座后，内心很为于丹传授把古代社会、古代人的糊口经由过程《论语》完善连系后赐与的精炼阐释表现喝采!

《论语》告知巨匠，若何样才能过上咱们心灵所须要的那种欢愉的糊口，便是教给咱们若安在古代糊口中获得心灵欢愉，顺应平常次序，找到小我坐标。咱们处置的是医疗行业，面临的是社会出格须要人道关切，人道暖和的人群，更须要本身有一个宽大悲观阳光的心态，才能够把，爱和暖和通报给病人，一切对明天的《论语》进修对我来讲，恰是当当时当其人当其事。对国粹巨匠于丹传授的《论语》心得课本，我不敢不会也不想做任何批评，对我来讲，读懂、读透、悟到就能够了，以是，在这里就权且把读到的一些我以为出色的局部记实上去和巨匠一起分享吧!也许，苍茫中的你我，会不经意从中获得一些启发和赞助吧!

于丹讲座论语心得范文2

于丹教诲孩子讲座，即《中小先生品德教诲》专题讲座内容简介：1.怙恃应若何熟悉孩子，若何制定公道的`人生方针。2.孩子不听话，爱发脾性，作为家长应若何准确指导教诲。3.若何教诲孩子晓得怙恃、尊重教员、晓得戴德。4.培养孩子抵当波折才能的主要意思。

于丹教诲孩子讲座观后感：明天，我旁观了于丹教员讲的《中小先生品德教诲》短片后，使我大白了良多事理，咱们要晓得戴德，要有抵当波折的才能等。特别是于丹教员讲的几个小故事，让我很受开导。有一个小男孩，由于他的亲人很爱他，以是他就骄纵，很爱对人发脾性。为使他能改掉爱发脾性的坏弊端，他父亲让他每发一次脾性就往竹篱墙上钉个钉子，跟着每天钉钉子的数目有30多个到5个，3个，直到不，小男孩渐渐的能够很好的节制本身的情感，改掉了爱发脾性的弊端。但他父亲却让他把一切钉子拔掉，并指着竹篱墙上密密层层的钉孔对他说：“孩子，你改掉了爱发脾性的弊端，是好样的，但你看看这针孔就像你每对人发一次脾性在别民气中留下的创痕，永久留了上去。”咱们未尝不是总爱乱发脾性，乃至偶然辰受了冤枉，把气撒在家长身上。

有一个小男孩他想吃冰糕。由于气候并不热，家长怕他吃了肚子疼，以是不给他买，他就哭闹乃至说怙恃不好，连一根冰糕都不舍得买......做个让局部我想起于丹教员说的话：“有良多孩子以本身为中间，别人给他工具他感觉是应当的，不给他就不应当他们不感觉给他工具是情份，不给他工具是本分。”小孩的行动就考证了这句话，咱们应当做后者。另有一个故事，让我感应惊奇：一个先生由于三次剃头分歧格被赶出校门三次，居然他杀了。教员说此刻17岁一下儿童存在良多像她如许由于承受不了冲击而挑选他杀。这让我很奇异，为甚么要挑选他杀呢?头发分歧格还能够再剪，测验不好能够再考......但性命只要一次他们为甚么这么等闲的就竣事了性命，性命不只仅是咱们本身的，并且还属于怙恃，属于亲人，当咱们做轻言抛却性命的时辰，有不想到了他们，想到他们的痛，他们的爱，以是咱们必然要英勇的面临波折，进步抗波折才能但愿家长不要惧怕咱们承受波折，在生长的路上，有坑咱们会绕过，有山咱们会翻过，它能够不会风平浪静，但得胜，波折，惧怕对咱们的生长来讲是不可贫乏的，不是吗?看完这堂讲座，真的让我受害匪浅!

于丹讲座论语心得范文3

我一直以为，当自我掩护，自我粉饰成为一种天性的时辰，人就会变得无私而薄弱虚弱，轻易让步，如许的本身真得虚假到顶点，固然厌恶如许的本身却也不想转变，由于变色龙的功效大要已成为我的天性之一了吧!

明天看到了于丹的论语讲座，感应颇深;她对论语深入、透辟的晓得，睿智、淡定的报告气概，深挚的古典文明涵养、极富特性的讲授视角给了我太多的开导，太多的思考，太多的收成;固然言辞以外，仁者见仁，智者见智，每小我的心得延长必然有着他本身的色采，不过真的受害匪浅，然面《论语》也有了新颖别样的风韵。不想寻章摘句、旁征博引，只感觉她让灰色的孔子链接了多彩的天下，让《论语》在她独具特性的视角下，变得浅显易懂、意蕴悠久，表现出了典范的普通聪明;这才是真实的“正人不器”。

物资的工具越多，人就越轻易利诱，每天看那些《羊皮卷》、《需要条理论》《心灵鸡汤》等等;却从不曾注重过这超出了两千年时空的儒家之道，居然到处精炼;掩卷而思，做一个《论语》的信徒也不错!

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