小学语文教导练习小我总结

小学语文教员实结：

xx-xxx年10月8日至xx-xxx年11月14日，怀着期盼和欢快的表情，我来到了安顺市第六中学，起头了我为期六周的教导练习糊口 。如许的糊口严重而繁忙，但充分而欢愉，虽然天天早出晚归，时辰为讲授和带班费经心机，却初度品味到了作为一名语文教员的欢愉。不论是队友们的课仍是指点教员的课，都让我留下了深入的印象，学会良多现实的技能和方式。语文讲授指点教员杨汀教员是一名有耐烦和履历的教员，她教会我良多书籍上学不到的工具：在语文讲授中支出的尽力、傍边的感伤得失，是难以逐一道出的;只要切身履历过，才会有属于本身的深入体味，这些体味将会成为你人生中一笔可贵的财产。

此刻，六周的练习已竣事了。在本身的尽力下，在指点教员的赞助下，在队友们的辅佐下，我很顺遂地实现了一切的讲授使命，这是我过得最充分、最辛劳的也是最有成就感和挑衅性的一段欢愉光阴。在全数听课——备课——上课——反应的进程中，我休会到作为一名人类魂灵的工程师的义务感和首要性,更晓得了若何与同伴协作，若何在备课中彼此鼓动勉励、撑持和辅佐，将对我此后的使命有着首要影响和启迪。此刻，且把这一个多月的讲授感触感染与心得记实上去，但愿与同业一路分享：

一、讲授使命

安顺市第六中学给我支配的是七(2)班的语文课。在上课进程中，讲堂氛围比拟活泼，偶然乃至能够或许说是有些喧华，有些先生几近是抢着回覆标题问题的，我想这首要是先生的猎奇心和刚上月朔幼稚未泯的使然。上课的时辰，我尽可能把音量放到最大，布满豪情，多应用肢体说话，偶然还附带一些诙谐的讲堂说话和与课文有所接洽的课外常识，这就能够或许吸收先生的注重力和激起他们的进修能源。比方，《论语》是要重点讲的课文，我在给先生讲《论语》(十则)的时辰，就给先生所了如许的一个故事 ：清代时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去留宿，瞥见一名小僧人在念佛，因而就问他：“小师-父，叨教一部《法华经》共有几多个‘阿弥陀佛’?”小僧人说：“回大人，我是个笨伯，不晓得这个。大人是天上文曲星，伶俐得很，必然晓得一部《论语》有几多个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。由于“子曰”其实太多了，谁也不统计过。我用这个故事来申明孔子的谈吐之多，不想有个先生下去脱手查了查，说有201个摆布。在对“士不能够或许不弘毅”中的“士”做诠释的时辰，我就趁便对现代贵族分类和贵族和布衣的不同做了简略阐发，先生也饶有乐趣。在厥后的讲授勾当中，也证实 了这些方式是可行的。如许，在学到常识点的同时激起了先生的进修乐趣，活泼了讲堂氛围。 总得来讲，在全数讲授进程中，很好的实现了讲授使命和讲授方针。

在点窜先生周记 和作文的时辰，我也对他们的写作方式做了扼要批评。即便写得不好的作文，我也常常鼓动勉励他们，要末是书面整齐，要末是字体标致，要末是修辞得体，要末是豪情竭诚脚踏实地......总之，对写的好的作文，当然要指出幸亏那里，可是不好的作文，要强调更正毛病谬误的首要性，也得给他们寻觅亮点，以资鼓动勉励。只要如许，能力激起先生的寻求前进的认识。

讲授练习中，总的来讲，我能当真备课，所设想的教案 标准精确。讲堂讲授中，讲授结果好，讲授内容能当堂消化、稳固,讲授重点凸起,明白,能够或许顺遂地实现讲授使命.同时,课外教导耐烦详尽，点窜功课细心当真，还常常请武教员指出毛病谬误和缺乏，以不时地晋升本身。在练习进程中，我深入的感触感染到:上一堂课轻易,但要想上一堂出色的课很难!须要下很大的功夫。在讲授之前,我都当真听了指点教员的课。从中我也学到了良多讲授方式和技能! 同时我都筹备好每次课的具体教案和课件材料,并全数交给指点教员点窜。我的指点思惟是不不时给先生改正毛病，完美毛病谬误的机遇，身为教导使命者，必须要用充足的耐烦和毅力去保护每个先生。

二、班主任使命练习

在班主任使命练习这一块，我带的也是七(2)班。是个刚由小学升上初中的班级，班上有38位先生。由于人数较多，第一次碰头先容完后，我就用了3地利辰把全班同窗的名字记了上去，如许能给先生亲热感。一些先生感应很惊奇，也拉近了我与先生的间隔。接上去的时辰。我常下到班级跟同窗们停止交换，比方领会先生的进修环境，乐趣喜好等等，天天课间操时保持次序，监视到位,耐烦地做先生的思惟使命。很快，按照环境拟定了使命打算 ，交由原班主任孙教员审批。接上去，我就按打算把一件件事做好。起首是惯例使命方面，天天夙起催促先生定时早读，下第二节课后监视先生站队做播送操，下战书监视先生扫除卫生，日常平凡找值夜班长和进修委员领会功课的上交环境等等。同时，也停止一些答疑教导。教员节 时代，我在班主任孙教员的指点撑持和先生的主动共同下，筹备了以"尊师重教"为主题的`班刊展览勾当，获得了教员和先生的极大必定。

在练习中,我碰到的最大困难便是若何教导给染了社会不良风尚、不把教员---出格是练习教员不妥回事的先生。在这所学校 ，讲授成就很不抱负，规律也很有待于增强，是以体罚景象很严重。原班主任也跟我说过。对那些先生不能善良。由于他们底子就不会听你的话。但凡不听话的该罚则罚。但我不赞成这个概念，由于他们这个年数是最背叛的阶段，是他们生长中一般的景象，不能以恶制恶。以是，在日常平凡我就出格寄望那些先生，日常平凡有空我就多和他们交换，对他们停止渐渐传染感动。有一个男同窗在我最初的印象里是不好的，可是一个月以后，我居然发明他变了良多，功课也很当真，两次语文考试都考合格了，对我也很规矩，而我的内心面，由衷欢快之情天然显而易见。

一个多月的练习糊口已竣事了。此中的悲欢离合我会在此后的使命中不时品味、去回味、去的摸索，更能够或许去发明。这一个多月的时辰里，有我的良多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面临先生说了良多话、第一次有人甜甜的叫我教员，第一次……。我想这些悲欢离合、这些第一次将是我人生中的一次巨大的履历。将是我此后走上使命岗亭后的一笔财产。用我上过的第七课的一篇课文标题问题来讲，你便是---第一次真好!

在此，对带队教员林教员、指点教员武教员、原班主任孙教员和安顺六中一切撑持和帮住我的教员、带领表现衷心的感激和高尚的请安!

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