小班交通宁静小常识教案（精选10篇）

　　在讲授任务者现实的讲授勾当中，常常要按照讲授须要编写教案，经由进程教案筹办可以或许或许或许更好地按照详细情况对讲授历程做恰当的须要的调剂。咱们该若何去写教案呢？以下是小编搜集清算的小班交通宁静小常识教案，但愿可以或许或许或许赞助到大师。

　　小班交通宁静小常识教案 篇1

　　勾当方针：

　　1. 幼儿领会一些根基的途径交通宁静常识，熟习一些罕见的交通标记。

　　2. 幼儿能主动到场到勾当中来，在游戏勾当中休会交通法则的主要性，晓得若安在现实情形中操纵所晓得的交通宁静常识。

　　3. 幼儿养成自发地遵照交通法则的好习气。

　　勾当重点：幼儿领会一些根基的途径交通宁静常识，熟习一些罕见的交通标记。

　　勾当难点：幼儿在游戏勾当中休会交通法则的主要性，晓得若安在现实情形中操纵所晓得的交通宁静常识。

　　勾当筹办：

　　物资筹办：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿旌旗灯号灯标记，汽车标的目的盘4个，一顶警帽，交通宁静小卫士的贴纸。

　　经历筹办：幼儿晓得一些简略的途径交通宁静常识。

　　园地筹办：安排好勾当场景（摹拟十字路口），画好灵活车道、非灵活车道、人行横道。

　　勾当进程：

　　一、 幼儿旁观课件，教员指点幼儿会商：

　　1.幼儿旁观课件1――《上学路上》，教员发问：

　　适才的动画片告知咱们上学路上应当注重些甚么？哪些行动是违背交通法则的？准确的应当若何做？对回覆题目的小伴侣停止鼓动勉励，把交通宁静小卫士的贴片贴在小伴侣的胸前。

　　2.幼儿旁观课件2――熟习一些罕见的交通标记，教员发问：

　　你熟习这些标记吗？你晓得它们是甚么意义吗？（制止非灵活车行驶，行人走道，制止行人经由进程，加速慢行、注重行人）

　　二、设置情境，幼儿摹拟过十字路口：

　　1. 构造幼儿按十字型分组坐在画好的园地上。幼儿熟习斑马线、非灵活车道，灵活车道。

　　2. 幼儿游戏，摹拟看旌旗灯号灯过马路：

　　两个小伴侣开扭扭车当司机，两个小伴侣骑单车和四个行人摹拟过十字路口。幼儿在不批示的情况下过十字路口，车辆和行人肆意穿行。

　　指点幼儿会商：小伴侣，适才你们看到了甚么？他们做得对吗？他们应当若何做？教员小结幼儿报告，出示红绿旌旗灯号灯，请出一位幼儿来当批示，幼儿再次有序地过马路。

　　3．幼儿摹拟看现场批示过十字路口

　　适才咱们熟习的红绿灯和交通标记对掩护交通宁静起着主要的感化。但不是每一个路口都有红绿灯，不红绿灯的路口由谁来批示交通呢？（交通差人）交通差人若何批示交通呢？你们想学交通批示手势吗？幼儿进修几种简略的交通批示手势。

　　请一位幼儿戴上警帽当交警，幼儿摹拟看现场批示过十字路口。

　　三、 建立游戏情境：去远足

　　此刻，咱们开车去远足吧！请一位幼儿戴上警帽当交警，其余幼儿分为四组，前面的小伴侣当司机（每人一个标的目的盘），前面的小伴侣顺次抱着前一位小伴侣的腰，做成开大众汽车的模样。教员提示：在不任何交通标记的马路上，大师应当靠右侧行走，过马路时，应看看双方不车辆时再过马路。

　　幼儿看交通差人批示手势，教员播放课件，幼儿在交通宁静童谣的音乐中摹拟过十字路口（幼儿轮番当司机）。教员停止勾当总结，鼓动勉励幼儿养成自发地遵照交通法则的好习气：明天大师表现得都很超卓，都可以或许或许或许成为一位及格的交通宁静小卫士（给不获得贴片的幼儿贴上小贴片）。但愿小伴侣从小养成遵照交通法则的好习气，并告知咱们的爸爸妈妈及身旁一切的人，自发掩护交通宁静，让更多的孩子安宁静全抵家。

　　小班交通宁静小常识教案 篇2

　　一、勾当方针：

　　1、让幼儿在交换勾当中熟习一些罕见的交通标记。

　　2、让幼儿在游戏勾当中休会交通法则的主要性，从而自发地遵照交通法则。

　　3、让幼儿在协作进修中学得一些根基的进修方式。

　　二、勾当筹办：

　　1、经心安排勾当场景。

　　2、搜集各类交通标记（照片或图片）。

　　3、字卡：交通宁静、红灯停，绿灯行、人行道、非灵活车道、汽车道。

　　三、勾当进程：

　　（一）展开遐想，揭露勾当主题

　　1、出示交通变乱图片，请幼儿细心察看。发问：

　　孩子们，适才你们看到了甚么？想到了甚么？

　　2、何等恐怖的车祸，为了不让如许的工作再产生，咱们必然要注重交通宁静。（出示字卡“交通宁静”）

　　（二）在勾当中体味交通法则的主要性

　　1、孩子们，看看咱们坐的队形像甚么？十字路口的学识可多了，此刻咱们就在十字路口做个游戏。教员请出三个司机，三个骑车的和五个行人。

　　到场游戏勾当的孩子听到教员说完“起头”以后，当即向本身的劈面动身。其余孩子细心察看，看看会产生甚么工作？

　　（1）孩子们，适才你们看到了甚么？你们想说甚么？

　　（2）若是糊口中也是如许可不行啊！为甚么会产生这类情况呢？

　　（3）（教员拿出旌旗灯号灯标记）这是甚么？谁能编句童谣来讲说旌旗灯号灯的感化。（将标记贴在黑板上）

　　幼儿回覆后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　　2、熟习了红绿灯，咱们还要晓得本身应当走哪条路，这就要晓得每条路的称号。孩子们，看看这个十字路口，你熟习这些途径吗？（人行道、非灵活车道、汽车道）

　　（三）开端领会罕见交通标记的感化

　　（出示交通标记）在车辆穿越的马路上，除旌旗灯号灯这个交通标记外，另有良多交通标记，这些交通标记都有甚么用呢？

　　（四）现场批示

　　1、适才咱们熟习的交通标记对掩护交通宁静起着主要的感化。车辆的顺畅，人们的性命宁静，更离不开交通差人。教员向交警叔叔学了一些批示交通的身手，请小伴侣细心看，猜一猜是甚么意义。

　　2、教员来当交通差人，请小伴侣站在这个十字路口，听差人叔叔的批示，一路动一动吧！

　　（五）评估幼儿游戏情况，竣事。

　　小班交通宁静小常识教案 篇3

　　勾当方针：

　　1、 领会旌旗灯号灯、斑马线、天桥等交通举措措施的功效，能遵照根基的交通法则，在交通举措措施的赞助下宁静通行。

　　2、能在游戏中稳固根基的交通法则。

　　勾当筹办：

　　1、旌旗灯号灯、斑马线、天桥图卡。

　　2、在课堂里安排途径场景，包含多少辆小汽车、用纸画出的斑马线、旌旗灯号灯、用均衡木充任过街天桥。

　　3、讲授挂图和幼儿用书。

　　勾当进程：

　　一、出示图卡，唤起幼儿已有经历，导入勾当。

　　教员：

　　（1）小伴侣们，这是甚么？你在那里瞥见过这些东西？

　　（2）这些都是在马路上常常看到的东西，他们可以或许或许或许赞助和掩护人们宁静通行，叫做交通举措措施。

　　二、操纵道具安排途径场景，指点幼儿旁观情形扮演，领会罕见交通举措措施的功效。

　　教员：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会颠末哪些交通举措措施呢？小伴侣，一路来看一看吧。

　　（1）在情形扮演中领会旌旗灯号灯和斑马线的感化。

　　旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路劈面有个旌旗灯号灯，这个旌旗灯号灯是赞助咱们过马路的，他会告知咱们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　　（2）绿灯亮啦可以或许或许或许走了，等等你看地上有甚么？很多多少白线仿佛斑马身上的斑纹一样。这便是斑马线。“条条斑马线，连着路双方，过街线内走，大师才宁静。是掩护咱们宁静通行的，咱们一路走斑马线过马路吧。

　　（3）不斑马线若何过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的下面通行，避开了车辆，防止了被车撞到的风险，以是天桥也是掩护咱们宁静的交通举措措施。“空中一座大桥，高出马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔驰。

　　三、约请幼儿扮演行人在情境中游戏，到场扮演。

　　小班交通宁静小常识教案 篇4

　　勾当方针：

　　1、让幼儿领会一些根基的交通宁静常识，晓得红灯停，绿灯行的事理。

　　2、晓得过马路时要注重本身的宁静，让幼儿晓得不走斑马线的风险性。

　　3、让幼儿学会念童谣，进一步培育幼儿的幼儿的说话抒发才能。

　　勾当筹办：

　　1、图片红绿灯、斑马线

　　2、童谣《交通灯》

　　勾当进程：

　　1、手指游戏，不变幼儿情感。"小伴侣们伸出小手，跟教员一路玩个手指游戏好不好？"

　　2、说话，引入主题。 "小伴侣们晓得若何过马路吗？过马路时应当注重些甚么？"（幼儿会商）

　　3、出示图片，进步幼儿兴趣。 "咱们小班小伴侣太乖了，教员让你们看以些图片好不好？想不想看？小伴侣们把小眼睛闭上，教员把小图 片请出来，3,2,1，好了，展开小眼睛。"

　　4、指点幼儿熟习红绿灯"小班小伴侣真棒，教员来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时辰可以或许或许或许看一看，马路上的十字路口就有了。"

　　5、指点幼儿会商 "咱们小班小伴侣那末伶俐，那末，你们晓得要若何看红绿灯吗？" （幼儿会商）

　　6、讲授若何宁静过马路"小伴侣说街上车多未几？危不风险？以是小伴侣们必然要晓得若何看红绿灯是否是。那小伴侣们要伸开小嘴巴跟教员学了好不好。"

　　"红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"

　　7、耽误 "小伴侣跟爸爸妈妈上街时辰还要注重些甚么呀？"

　　小班交通宁静小常识教案 篇5

　　勾当方针：

　　1、教幼儿进修一些交通法则，熟习一些交通宁静标记。

　　2、幼儿能从小养成遵照交通法则的习气。

　　3、培育幼儿灵敏的察看才能。

　　4、遵照社会行动法则，不做“制止”的事。

　　5、增强幼儿的宁静熟习。

　　勾当筹办：

　　情形图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。

　　勾当进程：

　　一、猜谜语，导入新课。

　　红绿灯和斑马线，可连系班内墙上的斑马线图案先容斑马线的感化。

　　二、连系情形图片，进修交通法则。

　　1、幼儿自在举手回覆，本身还晓得哪些交通法则？

　　2、幼儿说出来的可连系图片讲授，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对错误，应当若何做才是遵照交通法则。

　　三、熟习交通宁静标记。

　　出示图片，请幼儿猜猜它表现甚么？

　　四、学童谣记交通法则

　　童谣：交通宁静歌

　　红灯停，绿灯行，黄灯请你筹办好。

　　天桥隧道人行道，横穿马路离不了。

　　头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

　　交通法则很主要，咱们把它记得牢。

　　五、红绿灯和小司机

　　请两名小伴侣，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其余小伴侣为小司机，看哪位小司机遵照交通法则。

　　勾当深思：

　　教员在勾以后或勾当中对幼儿有用的法则束缚和须要的宁静指点也是非常须要的，宁静熟习是指对幼儿对宁静常识的把握及保障本身宁静的根基行动熟习。宁静熟习是幼儿自我掩护才能的一个主要方面。迩来，幼儿不测变乱时有产生，是以，增强宁静教导，培育幼儿的自我掩护才能就尤其主要。

　　小班交通宁静小常识教案 篇6

　　勾当方针：

　　1、注重宁静，开端培育幼儿的自我掩护熟习。

　　2、能熟习简略的交通标记并领会宁静经由进程马路应遵照的交通法则。

　　勾当筹办：

　　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频材料

　　勾当进程：

　　（一）导入：幼儿旁观视频，引发幼儿注重。

　　发问：产生了甚么事？若何产生的？

　　（二）熟习交通标记。

　　1、出示挂图熟习简略的交通标记：人行横道线、旌旗灯号灯、泊车线等。

　　2、经由进程游戏《猜猜看》，来稳固对交通标记的熟习。

　　3、发问：若何过马路？宁静过马路有甚么益处？培育幼儿的自我掩护熟习。

　　（三）学说童谣

　　《红绿灯》

　　大马路，宽又宽，

　　差人叔叔站中心。

　　红灯亮了停一停，

　　绿灯亮了往前行。

　　（四）游戏

　　小伴侣们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一路玩游戏。

　　教员扮成交警叔叔，出示红绿灯标记让幼儿进一步稳固熟习红绿灯及其感化。

　　勾当耽误：

　　绘画红绿灯。

　　小班交通宁静小常识教案 篇7

　　勾当方针：

　　1、寄望安然，开端培育幼儿的自我掩护熟习。

　　2、能熟习简练的交通标记并领会安然经由进程公路应遵照的交通规章。

　　3、增强幼儿的安然熟习。

　　4、遵照社会行动规章，不做“制止＇的事。

　　5、探讨、觉察糊口中的多样性及特点。

　　勾当豫备：

　　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频材料

　　勾当进程：

　　(一)导入：幼儿旁观视频，引发幼儿寄望。

　　发问：产生了甚么事?若何产生的?

　　(二)熟习交通标记。

　　1、出示挂图熟习简练的'交通标记：人行横道线、旌旗灯号灯、泊车线等。

　　2、经由进程游玩《猜猜看》，来稳固对交通标记的熟习。!

　　3、发问：若何过公路?安然过公路有甚么益处?培育幼儿的自我掩护熟习。

　　(三)学说童谣

　　《红绿灯》

　　至公路，宽又宽，

　　差人叔叔站中心。

　　红灯亮了停一停，

　　绿灯亮了往前行。

　　(四)游玩

　　小伴侣们想不想玩红绿灯的游玩，师幼一路玩游玩。

　　教员扮成交警叔叔，出示红绿灯标记让幼儿进一步稳固熟习红绿灯及其感化。

　　勾当耽误：

　　绘画红绿灯。

　　小班交通宁静小常识教案 篇8

　　勾当方针：

　　1、让幼儿领会一些根基的交通宁静常识，晓得红灯停，绿灯行的事理。

　　2、晓得过马路时要注重本身的宁静，让幼儿晓得不走斑马线的风险性。

　　3、增强幼儿的宁静熟习。

　　勾当筹办：

　　1、《交通宁静教导》视频

　　2、图片红绿灯、斑马线

　　3、童谣《交通灯》

　　勾当进程：

　　1、说话，引入主题。

　　师: "小伴侣们晓得若何过马路吗?过马路时应当注重些甚么?"

　　(幼儿会商)

　　3、出示图片，进步幼儿兴趣。

　　指点幼儿熟习红绿灯。

　　4、指点幼儿会商:若何宁静过马路?

　　幼儿自在说。

　　教员讲授。

　　7、幼儿旁观视频，进步宁静熟习。

　　8、幼儿进修《交通宁静》童谣。

　　小班交通宁静小常识教案 篇9

　　勾当方针

　　1、增强宁静熟习，禁止本身的猎奇心，不去风险的处所顽耍。

　　2、能说出不易顽耍的处所存在甚么样的宁静隐患。

　　打算：

　　1、领会食物包装标记的简略常识，开端学会辨认某些食物包装标记。

　　2、使先生学会辨认食物袋、食物盒、食物罐等保质期和出产日期勾当筹办：

　　1、领会差别的交通东西行驶的差别处所。

　　2、晓得候车时的注重事变

　　3、进修按照必然的挨次报告丹青内容

　　勾当筹办：

　　1、《候车小常识》挂图及幼儿用书

　　2、有关汽车、火车站、机场、船埠等场合的图片

　　勾当进程：

　　1、拿出各类交通东西及其停靠场合（如汽车、火车站、机场、船埠等）的图片，请幼儿说一说：

　　有不到过这些处所？

　　为甚么去这些处所？

　　在这些处一切甚么发明呢？

　　火车是在甚么处所行驶呢？

　　汽船在那里行驶呢？

　　2、指点幼儿察看挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面，请幼儿想想，说一说：

　　你有不等过车？

　　你晓得等车时要注重甚么吗？

　　在路边站台等公交车时，不要拥堵打闹，不要跑到马路上去。

　　去候车大厅等车，不要带气球或其余轻易挤爆挤碎的玩具。

　　坐主动扶梯收支候车大厅时，要靠扶梯右侧站立，出自：大；考。吧"把左侧留出来，给急着上车的人快行。

　　不要乱摸乱玩候车大厅里的装备和按钮。

　　坐在大厅里等车时，不要把脚放在论坐位上或伸在过道里，以避免给其余的搭客带来方便。

　　不要在等待的处所扔渣滓，坚持情况卫生和整齐。

　　在火车地铁站台等车时，不要站到黄色宁静线里面，以避免产生风险。

　　3、请幼儿两两一组，相互看图报告候车小常识，注重提示幼儿按照必然挨次停止报告勾当总结：经由进程这一课，幼儿熟习了几种罕见的交通东西，把握了几种交通东西的乘坐方式，进步了幼儿的宁静熟习。

　　讲授深思：

　　全部勾当进程，思绪比拟清楚，教态天然，可以或许或许或许按照教案的流程来上课。可是全部勾当进程的氛围有点沉，不可以或许或许或许表现幼儿对勾当的兴趣。

　　小班交通宁静小常识教案 篇10

　　勾当方针：

　　1、在学会歌曲的根本上，停止扮演。

　　2、领会交通差人的一些简略手势

　　3、晓得一些简略的交通法则

　　4、领会数字在平常糊口中的操纵，开端晓得数字与人们糊口的干系。

　　5、体味数学的糊口化，休会数学游戏的兴趣。

　　勾当进程：

　　一、律动《小司机》

　　1、明天咱们小伴侣都变成了小司机，此刻就请你听交通差人的批示开车吧!

　　2、幼儿随音乐停止律动扮演。

　　二、师幼说话

　　1、你瞥见谁在批示交通?

　　2、你瞥见了哪些风趣的举措?

　　3、幼儿自在地做一做本身喜好的举措。

　　三、幼儿赏识歌曲你适才听到了甚么?(教员按照幼儿的回覆停止范唱)

　　四、学唱歌曲

　　1、教员出示红绿灯，念歌词

　　2、节拍操练：按照歌词念节拍。

　　3、幼儿学唱五、游戏：歌扮演教员重点指点幼儿能学会简略的手势后停止扮演。

　　勾当深思：

　　教员在勾以后或勾当中对幼儿有用的法则束缚和须要的宁静指点也是非常须要的，宁静熟习是指对幼儿对宁静常识的把握及保障本身宁静的根基行动熟习。(本文、来历：、教案网)宁静熟习是幼儿自我掩护才能的一个主要方面。迩来，幼儿不测变乱时有产生，是以，增强宁静教导，培育幼儿的自我掩护才能就尤其主要。

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