初三物理期末温习深思

　　一、落实“双基”，正视利用，晋升才能

　　要狠抓根本常识和根基技术的落实，不要简略地反复所学过的常识，要接洽糊口、出产和社会现实从头整合所学的内容，把“双基”放到现实标题题目情境中加以利用，让先生在标题题目情境中连系本身休会，利用所学常识来思虑标题题目，会商和交换，经由进程现实标题题目的阐发与处理，赞助先生稳固常识、练习技术、晋升才能。

　　二、当真上好每节温习课

　　要针对本校、本班先生的现实，经心备课，温习甚么内容、接纳何种体例、到达甚么方针、挑选甚么例题和习题、若何评讲标题题目等都必须充实斟酌。讲堂上必须凸起先生的主体位置，要变更先生主动到场讲堂讲授，根绝教员“一言堂”。温习课上倡议利用讲学稿，要让先生本身动脑、脱手，指点先生本身归结和总结。讲堂布局应矫捷多样，必须做到“讲—练—评”相连系，且均要凸起一个“精”字。

　　“精讲”：要讲重点、难点、易错点，讲清常识系统，停止须要的指点和点拨等。

　　“简练”：要放弃题海战术，精选典范的、有代表性的标题题目，以根本题为主，辅以中档题，要触类旁通。

　　“精评”：不要就题评题，要回归到根本常识和根基技术。要让先生到场评估，裸露先生的思惟进程。经由进程“生—生”评估，指点先生停止解题后的深思，注重解题思绪息争题方式的指点，要停止变式拓展。

　　三、正视物理尝试

　　物理尝试能为先生精确熟悉事物及其变更纪律供给现实根据，培育先生脱手操纵、察看景象、阐发和处理标题题目的才能。物理尝试考核的特色是根本与探讨共存，操纵与抒发偏重。物理尝试根基操纵的温习，要让先生大白此中的事理。物资性子和蔼体系体例备的'尝试温习要连系详细物资的性子和制取道理来停止。探讨性尝试的温习要环绕讲义上的内容睁开，大白探讨性尝试的设想企图，若何由尝试景象得出响应的论断，晓得尝试探讨的普通进程及尝试报告的誊写格局。

　　四、注重标准答题的练习

　　先生答题不标准，轻易呈现毛病而被扣分的环境凡是有：物理专着名词写错别字、标记誊写不标准、计较题无“解—设—答”、计较成果无计量单元、简答题的说话抒发不精确等。这些标题题目颠末练习是轻易处理的。在日常平凡的讲堂讲授、先生功课及测验中都应注重改正先生的毛病，增强誊写标准练习的力度，注重说话抒发的迷信性、精确性。构成杰出的进修方式和进修习气，以尽可能削减答题的失误。

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