教导漫笔-恒恒手流血了

　　在平淡淡淡的平常中，提及漫笔，大师应当都有印象吧？漫笔是一种散文文体，篇幅短小，表现情势矫捷自在。为了让大师在写漫笔的时辰加倍简略便利，上面是小编为大师清算的教导漫笔-恒恒手流血了，接待浏览，但愿大师能够或许喜好。

　　恒恒是一位很忸怩的小男孩，可是也是一位喜好问：“为甚么”的小男孩，仿佛对甚么都布满了猎奇心，爸爸、妈妈和班上的教员也为他有如许的猎奇心而感应欢快，由于，如许也代表他有一种求知的.愿望，但当上面这件事产生后，大师就……

　　一天，地区游戏时，班上孩子都沉醉在欢喜的游戏中，突然，听到一个迫切的声响：“啊！流血了！”我赶快听见望去，只见：“恒恒惶恐失措的模样，我走近一看，本来是手指流血。”我看了一伤口环境，当即带他到幼儿园的保健室停止伤口除理，保健教员对伤口停止了消毒、包扎后回到班上，我问他怎样回事时，他都被血吓着了，甚么也说不出来了，厥后经领会才晓得，本来，恒恒由于猎奇别人的别致外形的卷笔刀，将本身的小手指，伸进小洞洞里刨，刨破了手指，流血了。怎样会产生了如许的任务呢？开学家长会时，教员就向家长提出请求，请家长共同，不要让孩子将风险物品（铰剪、小刀、卷笔刀、小小的橡皮等）带入园，可是，就有小伴侣将卷笔刀、铰剪、小小的橡皮带入园。过后我停止了深思：能够阐发为：

　　1.教员不在任务产生之前，发明并消弭风险物品；

　　2.孩子的无邪、猎奇害得本身受伤了；

　　3.家长的不共同教员的任务，也害得孩子在园受伤了；各种缘由致使了孩子的受伤。受伤事务产生以后，咱们实时的对孩子们停止了宁静教导，按照“授人鱼不如授人以渔的事理”，咱们教员在事前或事发后，与其赞助孩子消弭风险品，（充公孩子带入园的风险物品）过后交于家长并奉告不能带入园，这类行动不只不可取，并且也不治标，不如咱们教导孩子，有猎奇心是好的，可是，当猎奇心碰到风险事物时，猎奇应在谨慎以后，不能让猎奇变成冒险！俗语说：“猎奇害死猫”，但愿，这件事能给咱们班的孩子一次很好的警示！更但愿风险离咱们孩子远一些，孩子学会离风险远一些！

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