一年级数学讲授漫笔
在平常进修和任务糊口中，大师必然没少看到别人写的漫笔吧？漫笔最主要的是是抒发出作者的企图，转达心情、感悟、概念...就像与邻家交心般轻松。那末，甚么样的漫笔更有传染力呢？以下是小编为大师搜集的一年级数学讲授漫笔，仅供参考，大师一路来看看吧。
小学一年级阶段是儿童构成各类习气的最好时代。在这一阶段正视培育杰出的进修习气，不只间接影响先生的进修成就，在必然水平上还影响其才能、性情的成长。那末，应培育先生哪些杰出的进修习气呢？
本学期我是担负一年级数学的讲授任务，是以上面就连系一年级数学这三个多月的讲授任务来谈谈这个题目。
一、起首要培育先生用心聆听的习气
用心聆听是先生主动到场进修进程，主动思虑的根本，也是进步讲堂进修效力的条件。是以，教员要培育先生上课用心聆听的习气。上课用心聆听包含看、听、想、做等四个方面。
看：便是看教员演示、板书和举措；
听：便是注重聆听教员的讲授和同窗的回覆；
想：便是想所学的内容，自身学会了甚么，另有甚么与别人差别的看法；
做：便是脱手操纵学具和做操练。
为了培育先生上课用心听讲的习气，起首请求先生听课时，思惟不要开小差或做小举措，注重力要集合；其次，请求当真聆听其余同窗回覆题目，细心研讨他们回覆得是不是精确，有不须要补充的，有不更好的'倡议；再次，要细心察看教员的演示和板书，并按请求当真地操纵学具，作好操练。
为了吸收先生的注重力，使他们上课用心听讲，我以为教员授课时必然要精力饱满，并且说话要活泼风趣，层次要清楚，体例要矫捷多样，力图使讲堂讲授惹人入胜，使每一个同窗都甘愿答应听。
二、其次要建立稠密的进修空气和活泼风趣的进修情境
建立稠密的进修空气和活泼风趣的进修情境，是学好数学的保证。爱玩是孩子的本性，即便是孩子在玩儿，也能不时地接管新的常识、新颖的事物，如何才能让孩子在玩儿中取得常识呢？针对每课差别的进修内容，我编排设想了良多差别的游戏、故事。
比方，在上《熟悉钟表》一课时，我给孩子拿来钟表，以游戏的情势演示：1号起床的时候是7：00，2号将时针和分针拨到该时地位，让先生变更着来演示。如许，先生既能精确熟悉了时候，又能学会思虑，还能切身脱手。动起手的孩子们显得非分特别主动，也渐渐地培育了他们的脱手才能。
三、而后要指导先生从差别角度察看、思虑、处理题目
指导先生从差别角度去察看、思虑、处理题目是先生学好数学的主要路子。此刻的数学课本中有良多的操练题具备不独一性的特色，这就须要咱们捉住机会，鼓动勉励先生养成多动脑、勤思虑的好习气，变更先生的主动性。
比方：刚起头，当我提到另有差别的谜底，谁能回覆时，良多先生的心情都很茫然，此时课堂里阒寂无声，我渐渐提醒着，鼓动勉励大师，主动思虑的先生立即举起手，有的能答对，有的有点偏离，但较着看出大师都想主动表现自身，都在尽力去思虑。我以为褒扬大师的成果比不上褒扬小我的成果好，特别褒扬成就差的先生时，大师的主动性会更高。如许会使孩子今后勇于讲话，勇于提出差别的看法，题目对差别阐发者来讲，城市存在差别的论断，培育先生抒发自身阐发题目成果的才能，固然说错的教员也要赐与改正。从而让先生学会以差别的角度察看题目、以差别的体例去思虑题目、用差别的手腕来处理题目，充实让先生熟悉到处理统一题目体例的多样性。
四、最初要培育先生的糊口理论才能
让先生晓得学乃至用，都说“常识便是气力”，只需理论才能阐扬常识的感化。良多先生在黉舍成就优异，但是在实际操纵中却有良多先生不能自力地实现。也便是说，学了结不晓得如何操纵，数学若是不能与糊口有用地接洽起来，那就落空了它自身的意思。以是，在数学讲授中培育先生的糊口理论才能也是相当主要的。每上一节课，教员起首应给先生提出一些理论性的题目，教员教的进程便是指导的进程，而后让先生将刚学到的常识操纵上。如许，先生切身体味、操练，能进步先生操纵数学的才能。
比方，进修了“地位”这一课，让先生说出自身在课堂的地位，认清前后摆布的绝对性。熟悉钱这一方面的常识时，停止游戏扮演，让先生用自身的零用钱买“本”、或买“笔”等，让先生晓得自身花了几多钱、残剩几多，买了几多工具等理论性的题目。如许，使先生在理论中取得了熬炼，把数学真正融入到了他们实际糊口当中。
固然小先生构成杰出的进修习气非久而久之之事，但因为一年级小先生的思惟活泼，接管新事物快，是以，只需教员指导得法，练习成果好，就能够使杰出的进修习气构成的速率加速，并使杰出的进修习气在进修中扎根、成果。颠末三个月的数学讲授，我发明不少先生已渐渐养成好的进修习气了。数学来历于糊口，是人们出产理论经历的总结，教员要让先生晓得数学常识是糊口理论中必不可贫乏的，是革新天然须要的兵器之一，要教导先生学好数学是为了将来更便利的操纵，以取得更好的糊口。
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