小班数学：温习多少图形

小班数学：温习多少图形1

　　【勾当方针】

　　1、温习稳固对正方形、三角形和圆形的熟悉。

　　2、培育幼儿到场勾当的主动性和思惟的矫捷性。

　　【勾当筹办】

　　1、小兔手偶一个、把戏袋一个。

　　2、差别巨细、差别色彩的圆形、三角形、正方形多少。

　　3、纸制巷子（下面镂刻差别外形、差别巨细、差别色彩的图形）。

　　【勾当进程】

　　1、建立情境，激发幼儿到场勾当的乐趣。

　　丛林里，小兔的屋子被微风吹倒了，咱们一路帮它造一座屋子吧。

　　2、帮小兔造屋子，温习多少图形。

　　指点幼儿从把戏袋里摸出差别图形，并用摸出的多少图形给小兔造屋子，温习圆形、三角形、正方形。

　　3 、赞助丛林里的小植物送建屋子的材料，进一步稳固对多少图形的熟悉。

　　“丛林里其余小植物的屋子也被微风刮倒了，让咱们也来帮他们选一些建屋子的材料吧。”

　　自在挑选差别的多少图形，并停止分类，稳固对图形的熟悉。

　　4、游戏：为植物伴侣修路。

　　操纵差别的多少图形停止对应操练，让幼儿能够或许不受图形色彩，外形、巨细的影响，准确停止辨别。

　　5、走一走林间的巷子，竣事勾当。

小班数学：温习多少图形2

　　勾当方针：

　　1、指点幼儿温习稳固对圆形、正方形、三角形的熟悉。（重点）

　　2、能用简略的话说出图形的根基特色。（难点）

　　3、休会赞助别人的休会休息胜利的欢愉。

　　勾当筹办：

　　经历筹办：勾以后已熟悉圆形、正方形、三角形，领会这几种图形的根基特色。

　　物资筹办：户外园地：地上画有三角形等图形。用硬纸板铺一条弯弯的亨衢（挖出圆形、正方形和三角形）。简略安排场景兔妈妈的家，另外一教员戴头饰扮兔妈妈，筹办差别外形的小粘贴。幼儿每人胸前都戴上图形。《小汽车》音乐。

　　勾当进程：

　　一、游戏激发勾当乐趣。

　　1、师：明天兔妈妈请咱们去做客，但是她家太远了，

　　咱们得开车去，路上小司机们要谨慎哦，别撞车。

　　2、师率领幼儿随音乐开向兔妈妈家。

　　3、路过各图形处扣问幼儿：这是甚么图形？是甚么模样的？在亨衢的处停下，师：哎呀路坏了，怎样办啊？（鼓动勉励幼儿想方法——铺路）

　　二、帮兔妈妈修路。

　　1、指点幼儿察看路面：“这些坑都是甚么外形的？请你找出和坑一样外形的图形来”。

　　2、提出铺路的请求：此刻咱们就要用这些图形来修路了，小伴侣在铺路时要看清晰坑是甚么外形的，而后再把它修补好。

　　3、幼儿起头修路，师巡回察看指点：

　　“你用哪一个图形修补路面的”

　　“你用的图形是对的，但是你看看坑有不修补好，怎样会如许的啊？”（提醒幼儿注重图形的`巨细差别）

　　“你真棒，这么快修补好了路，***还没修睦，能去赞助他吗”

　　4、配合赏识修睦的路，指点幼儿说说用甚么样的图形来修补路面的（如：我用*形来修路的或我用*形来修路的），温习这三种图形的根基特色。

　　三、去兔妈妈家做客。

　　1、师率领幼儿随音乐在修睦的路上开汽车到兔妈妈家，休会胜利的高兴。

　　2、指点幼儿有规矩地拍门：咚咚咚，我能够出去吗？兔妈妈出示圆形说：“和我一样的图形宝宝请出去！”幼儿按请求进入。顺次停止。“正方形宝宝请出去”“有三条边、三个角的图形宝宝请出去”。

　　3、向兔妈妈问好。兔妈妈出个困难：请小伴侣把散放在家里的图形分类整理好。

　　4、教员拿出小粘贴说：“兔妈妈说感谢你们帮它把家整理好了，它筹办了小礼品送给你们！”开导幼儿向兔妈妈称谢。而后去跟在坐的教员说说本身拿到的是甚么外形的粘贴，说对了中间的教员会给你贴在衣服上。

　　5、和兔妈妈作别，随音乐开车回家。

　　延长勾当：

　　回课堂拼摆添画图形。

　　勾当深思：

　　小班幼儿的思惟具备详细性、抽象性的特色，熟悉进程中，注重较易转移，若安在无限的时候里，迷信、有用地完成教导使命、完成教导方针，是小班讲授勾当构造的难点。本勾当设想测验考试以乐趣性、直观抽象的游戏情境贯串全程，使幼儿在轻松、兴奋、自立的状况下，经由过程操纵理论与四周的物资环境发生感化，脱手动脑把握数学常识。

　　之前孩子们已熟悉了圆形、正方形、三角形，是以，我决议采用游戏的情势查验幼儿把握环境，进一步稳固加深幼儿的常识点。因而，我设置了游戏情境：到兔妈妈家作客，以开车颠末的路坏掉为主线，引领幼儿察看思虑：“路面”（纸壳铺成）上坑坑洼洼的外形是圆形、三角形、正方形的，从而发生铺路的欲望，幼儿纷纭寻觅响应的图形停止补拼，我捉住机会指点幼儿察看图形的外形，开导幼儿说出：“我补上了XX图形，它是甚么模样的”等等，而后赐与褒扬，幼儿的自傲心、成绩感获得了知足。

　　接上去的关键是“到兔妈妈家作客”，幼儿离开“兔妈妈家”，面临散落在地上的图形，幼儿按照请求，敏捷按标记将图形准确分类……

　　最初，为了让幼儿休会到胜利的高兴，我设置了“嘉奖小粘贴”的关键，幼儿的乐趣稠密，将勾当氛围推向了**。他们拿到粘贴纷纭着中间的主人教员报告手中“小奖品”的特色。“我的小粘贴是三角形的，它有三条边、三个角……”风雅的表现，流畅的抒发，令观赏的教员赞不绝口。

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