三年级数学期末温习打算（精选12篇）

　　温习是一个复杂的体系工程，温习对进一步稳固进修成就起偏主要的感化，经由进程温习进一步稳固和前进所学常识，并能操纵所学常识处置糊口中的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。那末该当若何写温习打算呢？上面是小编汇集清算的三年级数学期末温习打算，仅供参考，接待大师浏览。

　　三年级数学期末温习打算 篇1

　　一、讲授近况阐发：本年级共有先生193人。他们根本常识较好，思惟比拟发散，有开端的立异熟习和才能，在讲堂上能自动思惟，自动到场进修勾当，他们上课当真听讲，进修成就一向对峙较好。有的根本常识较差，口算、笔算才能跟不上，他们在进修体例上，只晓得生吞活剥，不能举一反三，矫捷操纵。如许构成了两级分解的景象，因此，温习时要抓好两端，既要补差，又要正视培优。

　　二、温习内容：

　　1.熟习克、公斤、吨；

　　2.除法、乘法、加法和减法，并处置有关的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目；

　　3.长方形、正方形的熟习和周长的计较；

　　4.分数的熟习和相干的简略计较，和简略的统计和能够或许性的巨细。

　　三、温习请求：

　　使先生取得的常识加倍稳固，计较才能和预算才能加倍前进，能用所学的数学常识处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决议信念。

　　四、温习重点、难点：

　　温习重点：

　　除法、乘法、加法和减法，长方形、正方形的熟习和周长的计较，分数的熟习和相干的简略计较，统计和能够或许性。

　　温习难点：

　　操纵所学常识接洽现实处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　五、温习方式：

　　教员方面：

　　1.针对本班的进修环境，拟定好温习打算，备好、上好每节温习课。

　　2.接纳各类手腕激起先生的进修乐趣，前进讲授成果，正视常识的整合性、联贯性和体系性，指点先生对已学过的常识停止归类清算。

　　3.在抓好根本常识的同时，周全培育先生的数学素养，培育先生总结与深思的立场和习气，前进先生的进修才能。

　　4.温习功课的设想表现条理性、综合性、乐趣性和开放性，实时修改，实时发明标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，查漏补缺，做到常识天天清。

　　5.正视培优补差使命，存眷先生的进修感情和立场，与家长增强不异。

　　先生方面：

　　1.请求在立场上自动进修，正视温习，勇于发问，做到不懂就问。

　　2.请求上课用心听讲，自动思虑、讲话，学会聆听别人的讲话。

　　3.请求课后定时、当真地实现功课，实时停止自我深思。

　　六、温习进度与支配：

　　1.熟习克、公斤和吨……………2课时

　　2.除法、乘法、加法和减法，并处置有关的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目……………4课时

　　3.长方形、正方形的熟习和周长的计较……………2课时

　　4.分数的熟习和相干的简略计较，和简略的统计和能够或许性的巨细………2课时

　　七、进修坚苦先生人数及出格方式：

　　进修坚苦先生人数：30人

　　补差方式

　　1.对进修坚苦先生的差别缘由，对症下药，从立场、习气、常识、体例脱手，拟定差别的方针，方针要小、细、实。

　　2.将课内课外补差相连系，接纳“一帮一”的情势，策动先生赞助他们一路前进，同时取得家长的共同，鼓动勉励和催促其前进。

　　3.时辰存眷这些先生，做到课上多发问，功课多教导，操练多讲授，多褒扬、鼓动勉励，多供给表现的机遇。

　　三年级数学期末温习打算 篇2

　　一、先生环境阐发

　　本班现有先生52人，此中男同窗人，女同窗37人。本学期先生全部进修乐趣稠密，在讲堂上自动性高，表现欲强。大局部先生进修较为自动，具备杰出的进修习气。根本常识比拟结壮。但全部较为急躁，出格是在计较方面，大意景象遍及存在，常常呈现抄错数，写错标记，健忘进位等环境。班里另有5名先生对自力处置三步操纵题存在必然的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，首要是由于不能很好的晓得题意致使。别的另有少局部先生（有陈曦、陈志威、孙云龙、魏翔宇等）进修状态不不变，还须要教员和家长做好思惟指点使命，力图使他们在原本的根本之上成就有必然幅度的前进。此中优异率占全班总人数的45%,及格率占95%，但愿经由进程期末温习使他们有必然水平的前进。

　　二、指点思惟

　　1、大白温习课的方针。温习课是为了赞助先生体系地清算所学过的常识，使忘记的内容得以重现，软弱关头得以稳固，涵盖着全数讲授内容。

　　2、温习课进程要尊敬先生。让先生感触感染到爱、前进与胜利，会让他们更有温习的能源。卡耐基说过：“使一小我阐扬最大才能的体例是歌颂和鼓动勉励。”

　　3、温习课要内容新奇、情势多样。拓宽先生到场的渠道，变更先生温习的自动性，激起他们温习的乐趣。

　　4、温习课的自动官僚交给先生。师生协作、生生协作更要紧密亲密，探讨水平更要深邃深挚。

　　三、温习方针：

　　1、指点先生自动清算常识，回首本身的进修进程和收成，慢慢养成回首和深思的习气。

　　2、经由进程总温习使先生在本学期进修到的常识体系化。稳固所学的常识，对罅漏的常识停止增强。

　　3、经由进程情势多样化的温习充实变更先生的进修自动性，让先生在活泼风趣的温习勾当中履历、休会、感触感染数学进修的乐趣。

　　4、有针对性的教导，赞助先生成立数学进修决议信念，使每个先生都取得差别水平的进一步成长。

　　四、温习方式

　　起首要周全部会和阐发本班先生的把握各局部内容的环境。针对本班现实环境对症下药，有点有面的拟定出实在可行的温习打算。

　　1、计较局部：

　　A、口算：对峙常常练，天天都支配3、5分钟时辰练，操练的体例尽能够或许的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让先生在计较进程中操纵。

　　B、乘除法计较：先要温习计较法例和应正视的处所，重点讲授一个因数中心有0的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　2、处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目局部：偏重指点先生阐发题里的数目干系，并接洽、对照布局类似的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，让先生看到题方针前提。标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目变更时，解题的步骤是若何跟着变更的。

　　3、正视学困生的转化使命，在讲堂上要增强存眷水平，多停止思惟交换，并和家长停止不异，最大限制地转化他们的进修立场，争夺借助期末测验的压力，让这局部先生有所前进。

　　4、正视针对先生温习进程现实中呈现的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目实时调剂温习打算，力图优异率到达70％及格率到达100％

　　六、温习时辰和内容支配 ：

　　1、数与代数：6月17日万以上数的熟习温习及操练

　　6月18——19日三位数乘两位数的温习及操练

　　6月21——22日除数是两位数的除法的温习及操练

　　6月23日小数的开端熟习和小数加减法的温习

　　请求：

　　连系糊口中的现实操纵温习万以上数的熟习、三位数乘两位数、除数是两位数的除法和小数加减法，比拟小数的巨细和加、减、乘、、除等竖式计较，经由进程预算进一步培育先生的数感。

　　重点：万以上数的熟习、三位数乘两位数、除数是两位数的除法的计较、小数的开端熟习

　　2、空间与图形：

　　6月24日察看物体的温习

　　6月25日平行与订交的温习

　　请求：

　　清算回首“空间与图形”范畴的相干常识，进一步成长先生的空间看法，培育先生的察看力和空间设想力，促使先生在该范畴构建体系的认知体系。

　　重点：

　　（1）能从差别地位察看一组组合物体，区分外形。

　　（2）能按照看到的外形摆出物体。

　　（3）熟习线段、直线、射线，体味平行与订交、会画垂线与平行线，并晓得两点之间的间隔与点到直线的间隔。

　　3、温习年代日：

　　6月28日24时计时法的温习

　　6月28日年代的温习（包含：判定闰年、闰年；月份的天数；判定几多天后是礼拜几）

　　请求：

　　会用所学过的时辰单元，会用进修的体例判定闰年和闰年，会用24小时计时法停止简略的时辰转换。

　　4、统计与均匀数标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目：

　　时辰6月29日条形统计图

　　请求：

　　能看懂简略的条形统计图，对数据停止简略的阐发揣度，能按照所汇集的数据提出简略的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，并按照现实环境挑选适合的1格代表几。

　　5、分类做操练、温习：

　　计较（口算、预算、笔算、脱式计较）5课时

　　处置糊口中的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目2课时

　　以上温习设想的矫捷一些，随时须要随时用，交叉于以上温习中，以培育先生的矫捷操纵才能。

　　在以上温习进程中，每温习完一个单元，品质检测一次。

　　6、6月30日摹拟测验并讲授

　　6月31日至测验综合温习，提示易错的

　　七、补充申明;

　　温习阶段是实施本质教导的根基路子，要力图“成长为本、自动到场、重在思惟、协作胜利、摸索立异”的五大方针，针对本班环境，对症下药，有点有面的调剂温习打算，力图使每位先生都有较大前进。

　　三年级数学期末温习打算 篇3

　　一、先生根基环境阐发

　　我所教的2个班一共有先生136人，大局部的孩子们对数学进修的乐趣比拟稠密，课上能当真听讲，自动思惟，根基实现了本学期的进修使命。有12%的先生由于根本差，进修习气差，在进修时存在很多坚苦。另有4个先生由于家庭缘由平常平凡家庭功课不实时，进修立场不好，单元测试也是盘桓在及格线上。在进修上也存在一些标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目：1、有大都先生惰性强，进修立场不规矩，急躁，不结壮。2、计较才能退步，出格是乘除法笔算和夹杂运算，先生对之前所学的表内乘除法和百之内加减法有所忘记，不养成用底稿纸的习气。针对以上景象，在温习时代，教员不只需率领先生对本学期常识停止体系的清算和温习，在坚苦、难把握的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目上加以专项操练；同时，还要尽能够或许帮他们改掉坏习气，并交给先生开端的数学温习体例，还要进一步前进先生操纵常识的才能与水平。

　　二、温习内容

　　1、数与代数：万以上数的熟习、年代日、小数的开端熟习、三位数乘两位数、除数是两位数的除法

　　2、空间与图形：察看物体、平行与订交

　　3、统计与几率：统计

　　三、温习方针

　　1.在回首清算常识的进程中，进一步晓得并谙练把握本学期所学的常识，前进计较及处置题方针才能。

　　2.履历常识清算与温习的全进程，开端构成归结、清算常识的才能。加深晓得常识间的内在接洽，能综合操纵所学常识处置糊口中的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　3.经由进程对常识的清算与温习，慢慢养成回首和深思的习气，感触感染数学进修的欢愉，增强进修数学的自决议信念和胜利感。

　　三年级数学期末温习打算 篇4

　　12月18日我组全部数学教员在教导室4共同钻研了期末温习打算，肯定了温习方针，温习内容，温习重点难点，按照先生环境拟定了详细的温习支配。

　　本册讲义的重点讲授内容是万之内的加法和减法笔算、多位数乘一名数和四边形。

　　本册讲授易错点：

　　1、《时、分、秒》对时辰的计较处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　2、《万之内的加法和减法》 持续进逊位的计较和用预算处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　3、《丈量》 长度及分量看法的成立，精确操纵差别的计量单元。

　　4、《倍的熟习》用倍数干系处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，不异倍与乘除法模子之间的干系。

　　5、《多位数乘一名数》笔算乘法时进位和加法进位夹杂。

　　6、《长方形和正方形》空间看法的成立。

　　7、《分数的开端熟习》分数意思的晓得。

　　以是培育孩子们的计较才能及空间思惟才能是关头。在讲授中增强数学数目干系的阐发，让先生学会阐发，学会审题，前进解题才能。

　　经由进程总温习，使先生取得的常识加倍稳固，计较才能加倍前进，能用所学的数学常识处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，周全到达本学期划定的讲授方针。最初在激起先生进修乐趣方面多寻觅体例，使他们乐学，愿学。

　　三年级数学期末温习打算 篇5

　　一、 温习方针

　　1、经由进程梳理常识点，发明各单元内容与之前所学内容之间的接洽（首要有长度 和品质单元、时辰的熟习、倍的熟习、分数和整数的干系），开端熟习数学常识的体系性。

　　2、温习后，使先生取得的常识加倍稳固，计较才能加倍前进，数感、空间看法、操纵熟习、逻辑思惟才能等取得成长，能用所学的数学常识处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，取得进修胜利的休会，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决议信念。

　　3、查漏补缺，让差别进修条理的先生在温习阶段取得差别的成长。

　　二、温习内容阐发（▲为先生重点，●为先生把握不够好的处所）

　　1、丈量：

　　成立1毫米、1分米、1千米的长度看法和1吨的品质看法，并能按照现实挑选得当的单元，同时能用差别的东西和体例停止丈量。

　　2、万之内的加减法：

　　▲多位数加减多位数的计较体例，包含口算、笔算和预算和笔算的验算（出格是中心或开端有0的计较）

　　3、四边形：

　　熟习平行四边形，▲管帐较长方形和正方形的周长。

　　4、多位数乘一名数的乘法：

　　▲把握多位数乘一名数的计较体例，（出格是持续进位的计较）

　　5、时辰秒：

　　成立时、分、秒的时辰看法，会进

　　行一些有关时辰的简略计较。

　　6、 分数的开端熟习：

　　开端熟习分数的意思，管帐较同分母分数的加减法，●会比拟分数的巨细。

　　三、温习方式

　　1、视学困生为“温习重心”。

　　2、温习偏重知足差别条理先生的须要。

　　正视常识间的内在接洽，便于在温习时停止清算和比拟，以增强先生对所学常识的晓得和把握。恰当供给思惟性强的情形或习题，在保证一切先生到达根基进修请求的环境下，让一局部人先“富”起来。

　　3、精讲简练，掩护先生的进修乐趣。

　　4、增强处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目才能的培育。

　　在总温习中，数与计较、空间与图形等外容的操纵本身便是处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目；别的，让先生用多位数乘一名数、分数的简略计较等处置糊口中一些简略的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　三年级数学期末温习打算 篇6

　　一、讲授方针

　　(一)常识与技术

　　在勾当中成长先生对量的熟习

　　(二)进程与体例

　　晋升先生提出标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、晓得标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、阐发标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处置题方针才能和计较才能。

　　二、方针剖析

　　第1题是一个数学勾当，在一个详细情境中支配了：计量单元的操纵，简略的时辰计较，万之内数的加减法，多位数乘一名数和倍的熟习的温习。把分离的数学常识放在详细的糊口情境中恰当合并，便于先生在温习时加倍周全、深切地晓得和把握所学的常识和技术。

　　三、讲授重难点

　　讲授重点：在勾当中成长先生对量的熟习。

　　讲授难点：晋升先生提出标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、晓得标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、阐发标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处置题方针才能和计较才能。

　　四、讲授筹办

　　课件

　　五、讲授进程

　　(一)贴近糊口，说话导入

　　同窗们，暑假顿时就到了，你们在暑假里有观光的打算吗?观光时坐过飞机吗?上面咱们就来看看观光中的数学标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　经由进程课前说话，让先生在向往暑假到来的表情中天然跟从教员进入新课的进修。

　　(二)成立情境、处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目

　　课件出示p109第1题的航班信息图。

　　1.说说情境图中的数学信息

　　2.处置第(1)个标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目

　　(1)出示飞机图，让先生说说最熟习的交通东西如小轿车、自行车、步辇儿的速率，从而比拟填写出飞机的飞翔速率单元。

　　(2)让先生说说熟习的物品如小先生的体重、一袋大米的品质、一袋盐的品质.、一头大象的体重，从而经由进程对照填写出飞机的载品质单元。并将品质单元克、公斤、吨三者之间的进率在先生的回覆中加以温习稳固。

　　(3)让先生说说熟习的物品的长度如铅笔的长度、本身的身高、家到黉舍的间隔，从而经由进程对照填写飞机长度的单元。并将长度单元厘米、分米、米、千米之间的进率在先生的回覆中加以温习稳固。

　　经由进程让先生说说现实糊口中罕见的物体的量，为填写精确的单元供给参照物，并且使先生感触感染数学的操纵代价。

　　3.处置第(2)个标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目

　　(1)出示钟面图，请先生读出钟面的时辰，在先生读时辰的同时将有关时辰的常识加以温习稳固。如钟面的布局，时针、分针、秒针走格所代表的时辰实时、分、秒之间的进率。

　　(2)持续在观光的情境中处置第(2)个标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。让先生口答9时40分再过20分后是几时几分，最初在钟面上画出时针、分针。

　　4.处置第(3)个标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目

　　(1)出示例题阐发题意，让先生测验测验列式

　　(2)指名上黑板列竖式计较

　　小结：计较万之内的加、减法要正视：不异数位对齐，从个位算起，加法要正视进位，减法要正视逊位。

　　(3)温习验算的体例

　　万之内数的加法和减法由于数据太大，计较轻易呈现毛病，因此要经由进程验算确保计较的精确性。

　　加法标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目：① 交换两个加数的地位再加一次 ② 和-加数=加数

　　减法标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目： ① 被减数-差=减数 ② 减数+差=被减数

　　加、减法题别离有两种验算体例，在验算时同窗们只需挑选一种本身喜好的体例就能够或许了。

　　先生操练验算，教员巡查发明标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。能够或许呈现横式上写验算的成果。

　　师夸大：验算是真正地再算一次，横式上应当写竖式计较的成果不能写验算的成果。

　　(4)变式操练

　　让先生本身提出一个用加法或减法计较的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目并解答。

　　5.处置第(4)个标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目

　　(1)出示标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，读题并晓得题意，测验测验列式并计较。

　　①指名列竖式计较，让先生说说每步的算理。

　　②小结：多位数乘一名数，用一名数别离乘多位数的每个数，哪一名上满几十就向前一名进几。

　　(2)转变标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，求5架如许的飞机约莫能够或许载客几多人?

　　阐发标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目中的“约莫”一词，温习预算的体例(课件演示预算进程)。

　　6.处置第(5)个标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目

　　(1)出示标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，读题并晓得题意，测验测验列式;

　　(2)出示算式2×2，让先生说出两个2所表现的差别意思，课件当令停止演示。

　　把分离的数学常识放在详细的糊口情境中恰当合并，便于先生在温习时加倍周全、深切地晓得和把握所学的常识和技术。同时也使先生在温习相干常识的同时充实感触感染到数学和糊口的'紧密亲密接洽，进一步体味数学的操纵代价。

　　(三)综合操纵，拓展延长

　　1.课件出示p111操练二十四的第3题

　　(1)让先生仔细察看情境图，说说图中的有用信息;

　　(2)鼓动勉励先生用计较的体例处置颠末的时辰标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　2.课件出示p111操练二十四的第4题

　　(1)让先生当真浏览图文操纵题的相干数据，将有用数据填写在响应处所;

　　(2)说说处置题方针体例和正视事变。

　　设想差别范例的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，让先生进一步稳固所学的常识。同时，针对先生易错的常识点加以强化，尽能够或许削减毛病的产生。

　　(四)全课小结

　　这节课你温习了哪些常识?有甚么收成呢?

　　三年级数学期末温习打算 篇7

　　为了更好、更有用地构造温习，让先生更体系的把握本学期的进修内容，特拟定本温习打算以下：

　　一、班级先生环境阐发：

　　本班共有先生46人。他们根本常识较好，思惟比拟发散，有开端的立异熟习和才能，在讲堂上能自动思惟，自动到场进修勾当。比方程文杰、韩兴宇等，他们上课当真听讲，进修成就一向对峙较好。有的根本常识较差，口算、笔算才能跟不上，比方方启奥、王家奇等他们在进修体例上，只晓得生吞活剥，不能举一反三，矫捷操纵。如许构成了两级分解的景象，因此，温习时要抓好两端，既要补差，又要正视培优。

　　二、温习方针和请求：

　　经由进程总温习，使先生取得的常识加倍稳固，计较才能加倍前进，数感、空间看法、统计看法、操纵熟习等取得成长，能用所学的数学常识处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，取得进修胜利的休会，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决议信念，周全到达本册讲义的讲授方针。

　　三、温习重难点：

　　温习共分为八局部：地位与标的方针，除数是一名数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的开端熟习，处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　温习的重点是除数是一名数的除法，两位数乘两位数，统计，面积和操纵所学的常识处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。难点是小数的开端熟习、体味调集和等量代换的思惟体例。

　　四、体例和方式：

　　1、正视培优补差使命，存眷先生的进修感情和立场。

　　2、对各差生的差别缘由，对症下药，从立场、习气、常识、体例脱手，拟定差别的方针。

　　3、将课内课外补差相连系，接纳“一帮一”的情势，策动先生赞助他们一路前进，同时取得家长的共同，鼓动勉励和催促其前进。

　　五、时辰支配：

　　地位与标的方针 一周

　　除数是一名数的除法 两位数乘两位数 一周

　　统计年、月、日 一周

　　面积处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目一周

　　小数的开端熟习 一周

　　三年级数学期末温习打算 篇8

　　一、温习方针：

　　本册讲义是第一学段的最初一册讲义，经由进程总温习，使先生取得的常识加倍安稳，前进计较才能，使其数感、空间看法、操纵熟习等取得成长，能用所学的数学常识处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，取得进修胜利的休会，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决议信念，周全到达本册讲义和第一学段的讲授方针。

　　1、经由进程总温习，使先生取得的常识加倍稳固，进一步前进根本常识与根基技术。

　　2、经由进程归结、清算和操练，使先生的计较才能、数感、空间看法、统计思惟，和操纵熟习等取得前进与成长。

　　3、使先生能用所学常识处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，取得进修胜利的休会，前进进修数学的乐趣。

　　二、温习重难点、关头

　　（一）温习重点：

　　有关除法、乘法计较、统计常识、面积和处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　（二）温习难点：

　　能操纵所学常识精确阐发、处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，和统计看法、空间看法的培育增强。

　　（三）温习关头：

　　开导、指点先生在自力思虑和协作交换中学会阐发、思虑。前进处置题方针才能。

　　三、温习内容：

　　（一）数与代数

　　1、 万之内数的读法和写法；数位的寄义和比拟巨细。

　　2、小数、分数的开端熟习，和加减的运算。

　　3、两位数与两、三位数的乘法；一名数与两、三位数的除法及夹杂运算

　　（二）空间与图形

　　1、简略图形的的开端熟习，体味其根基特色。

　　2、图形周长的熟习，长方形、正方形周长的计较。

　　3、面积意思的熟习，能用自选图形单元估量和丈量图形的面积，体味同一面积单元的须要性，体味并熟习面积单元，会停止简略的面积换算；摸索并把握长方形、正方形的面积公式，能预算给定的长方形、正方形的面积。

　　（三）统计与几率

　　统计与能够或许性，经由进程丰硕的实例，体味均匀数的寄义，体味进修了均匀数的须要性，会求简略数据的均匀数，按照统计图表中的数据提出并回覆简略的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，能和火伴交换本身的设法；能够或许列出简略实验一切能够或许产生的成果；晓得事务产生的能够或许性是有巨细的；对一些简略事务产生的能够或许性做出描写，并和火伴交换设法。

　　（四）理论勾当

　　连系糊口中的事例操纵所学常识阐发标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，构成必然的解题战略。

　　四、温习详细方式：

　　周全、综合体味和阐发本年级先生的把握各局部内容的根基环境。再针对各班现实环境对症下药，有点有面的拟定出实在可行的温习打算。

　　1、计较局部：

　　A、口算：对峙常常练，每节课都支配3分钟时辰练，操练的体例尽能够或许的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让先生在计较进程中操纵。

　　B、乘除法计较：先要温习计较法例和应正视的处所，重点讲授两位数与三位数之间的计较战略和体例。

　　2、处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目局部：偏重指点先生阐发题里的数目干系，并接洽、对照布局类似的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，让先生看到题方针前提。标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目变更时，解题的步骤是若何跟着变更的。

　　3、图形几多局部：指点先生归结，清算，赞助先生分清这几种图形的区分和接洽。

　　4、计量单元局部：多接洽糊口现实，加深先生对它们的熟习和操纵。

　　5、正视学困生的转化使命，在讲堂上要增强存眷水平，多停止思惟交换，并和家长停止不异，最大限制地转化他们的进修立场，争夺借助期末测验的压力，让这局部先生有所前进。

　　6、正视针对先生温习进程现实中呈现的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目实时调剂温习打算。

　　五、温习课时支配

　　1、除数是一名数的除法、两位数乘两位数………………………1课时

　　2、面积与周长………………………………………………………1课时

　　3、统计与几率、小数与分数的开端熟习…………………………1课时

　　4、地位与标的方针、“年、月、日”、对称、平移和扭转…………1课时

　　5、处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目…………………………………………………………1课时

　　6、综合操练…………………………………………………………4课时

　　三年级数学期末温习打算 篇9

　　一、班级现实环境

　　本年级先生共有59人，全部上看先生进修数学的乐趣稠密，大局部先生能实现根基的进修使命。但只需局部先生思惟火速，有必然的深度和广度，根本常识较好，思惟比拟发散，有开端的立异熟习和才能，在讲堂上能自动思惟，自动到场进修勾当。另有局部先生在进修习气、思惟体例等方面都不尽人意，有一小半先生不长于进修，不情愿到场到进修勾当中来，不好的进修习气，自我节制才能不够，正视力不集合。根本常识较差，口算水平，不管速率上仍是精确率上，都有待前进；进修体例上，更要进一步增强，他们面临有难度的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，只晓得生吞活剥，不能举一反三，矫捷操纵。如许就构成了南北极分解较为严峻的景象。出格有3个先生在数学的进修上不晓得怎样进修，根本常识很差，每次测验很难取得60分，常常不及格。别的另有少少局部先生进修状态不不变，还须要教员和家长做好思惟指点使命。因此，温习时要抓补差使命，让全部先生都学到有代价的数学。

　　二、温习的首要内容

　　1、夹杂运算和乘除法计较（第1、4、6单元）。这局部内容包含整十、整百、整千数学乘（或除以）一名数的口算；两三位数乘一名数的笔算；两位数除以一名数的口算；乘除加减夹杂运算。

　　2、加和减的计较（第3单元）。这局部内容首要是三位数连加、连减和加减夹杂运算的竖式计较，并能操纵三位数连加、连减和加减夹杂运算处置糊口中的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　3、察看物体与周长的晓得、计较（第2、5单元）。这局部内容包含按照详细的事物、照片、直观图辨认从差别角度察看到的简略物体；晓得周长的寄义，能停止三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的丈量与计较，并能按照周长的寄义求多边形的周长；把握长方形、正方形和三角形周长的计较体例，并能按照现实环境矫捷处置标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　4、年代日的常识（第7单元）。把握年、月、日之间的干系，能精确判定闰年、闰年、大月和小月；晓得一年有四个季度及每个季度的天数；能操纵年、月、日的常识处置简略糊口标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目把握；24时计时法与12时计时法的区分，并能精确停止交换。

　　5、熟习小数（第8单元）。借助元角分的情境开端晓得小数的意思，能认、读、写简略的小数；把握小数巨细的比拟体例；管帐较一名小数的加减法运算，能处置一些相干的简略糊口标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目；能操纵小数表现平常糊口中的一些事物，并停止简略交换。

　　三、温习的首要方针

　　1、指点先生自动清算常识，回首本身的进修进程和收成，慢慢养成回首和深思的习气。

　　2、经由进程总温习使先生在本学期进修到的常识体系化。稳固所学的常识，对罅漏的常识停止增强。

　　3、经由进程情势多样化的温习充实变更先生的进修自动性，让先生在活泼风趣的温习勾当中履历、休会、感触感染数学进修的乐趣。

　　4、充实依靠班班通装备，公道选用收集资本，尽力前进温习课的讲堂效力。

　　5、汇集一些题型，出4份单元温习试题，赞助先生温习稳固所学到的常识，体味罕见题型的解题体例。

　　6、有针对性的教导，赞助先生成立数学进修决议信念，使每个先生都取得差别水平的进一步成长。

　　四、温习的重点与难点

　　重点：夹杂运算、乘除法计较及糊口中的现实操纵、周长的丈量与计较。难点：察看物体、年代日的常识、周长的计较。

　　五、温习的详细方式

　　1、错例让先生本身阐发，设立错题小册子；

　　2、挑选恰当的操练题型与题量，赞助先生在操练进程中，翻开思绪。

　　3、重点抓好班级的落后生，力图期末时不让一个同窗落伍。操纵学优生的资本，成立“二帮一”进修小组。

　　4、统观全册讲义，赞助对常识点停止归结、清算，总结体例。

　　5、正视孩子仔细方面的培育，养成杰出的数学做题习气。

　　6、温习以根本为主，同时正视操练、功课经心设想，以赞助劣等生拔高，差生补根本。对重点难点增添课时量，要讲深切一些。

　　详细内容的温习方式：

　　（一）乘除法计较（第1、4、6单元）。

　　1、口算：对峙常常练，每节课都支配3、5分钟时辰练，操练的体例尽能够或许的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让先生在计较进程中操纵。

　　2、乘除法计较：先要温习计较法例和应正视的处所。重点操练一个因数中心有0的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目、持续进位的乘法竖式计较和商中心、开端有0的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　3、夹杂运算：经由进程操练，进一步把握夹杂运算的挨次，并能谙练计较。

　　4、能接洽糊口现实，解答一些简略的乘除法操纵题。

　　（三）察看物体与周长的晓得、计较。

　　1、经由进程什物演示，慢慢体味从差别地位察看物体所看到的外形能够或许是差别的，察看一个物体最多看到三个面，并按照详细的事物、照片、直观图辨认从差别角度察看到的简略物体。

　　2、晓得周长的内在，能经由进程丈量、平移等多种体例计较出不法则图形的周长，能谙练计较长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。

　　三年级数学期末温习打算 篇10

　　一、第一轮温习（2月26号——4月5号）

　　第一轮温习的方针是要“过三关”：

　　（1）过影象关。必须做到记牢记准一切的公式、定理等，不精确无误的影象，就不能够或许有好的成果。但要想先生过这一关，现实操纵很坚苦。先生自控才能差，要想他们本身去背，不几人做到。因而我操纵课下时辰挨个过关

　　（2）过根基体例关。对罕见的解题体例要熟知

　　（3）过根基技术关。在这一阶段的讲授把书中的内容停止归结清算、组块，使之构成布局。别的给先生总结一些解题技术如两点之间间隔公式，等边三角形面积公式等，这有益于先生今后解题节流时辰。温习完每个章节停止一次单元测试，正视补缺使命。每次测试后要实时反应先生呈现的毛病，实时查漏补缺。并让先生做到讲做错的题，能够或许给我

　　讲，也能够或许给组长讲。如许岂但削减了毛病的产生，也前进了先生进修数学的乐趣。

　　第一轮温习应当正视的几个标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目：

　　（1）必须扎结壮实地夯实根本客岁中测验题按难：中：易=1：2：7的比例，根本分占总分（120分）的70%，因此使每个先生对初中数学常识都能到达“晓得”和“把握”的请求，在操纵根本常识时能做到谙练、精确和敏捷。争夺让先生前100分不失分。

　　（2）中考有些根本题是讲义上的原题或革新，必须深钻讲义，毫不能离开讲义和考纲。

　　（3）不搞题海战术，精讲简练，举一反三、举一反三。“大操练量”是绝对而言的，它不是自觉自豪，也不是盲方针练。而是有针对性的、典范性、条理性、切中要害的强化操练。

　　（4）实时查抄先生实现的功课，实时反应给教员，对功课、操练、测验中的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，应接纳集合讲授和个体教导相连系，或将标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目渗入在今后的讲授进程中等方式停止反应改正和强化，有益于大面积前进讲授品质。只需一偶然候，我就把先生做的题收下去停止阅卷。在上课讲授时，重点讲先生的错题。

　　（5）从现实动身，面向全部先生，因材施教，即分条理睁开讲授使命，周全前进温习效力。讲堂温习讲授实施“低出发点、多归结、快反应的体例。

　　（6）正视思惟教导，不时激起他们学好数学的自决议信念，并缔造前提，让学困生休会胜利。坚苦留给成就好的，易题留给学数学坚苦的先生。

　　（7）应正视对尖子生的培育。在他们解题进程中，请求他们尽能够或许走捷径、出奇招、有创意，正视逻辑干系，力图解题完全、完善，之前进中考优异率。

　　二、第二轮温习（4月6号——5月10号） 若是说第

　　一阶段是总温习的根本，是重点，偏重双基操练，那末第二阶段便是第一阶段温习的延长和前进，应偏重培育先生的数学才能。第二轮温习的时辰绝对集合，在一轮温习的根本上，停止拔高，恰当增添难度；第二轮温习重点凸起，首要集合在热门、难点、重点内容上，出格是重点；正视数形连系思惟的构成和数学体例的把握，这就须要充实阐扬教员的主导感化。可停止专题温习，如“方程型综合标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目”、“操纵性的函数题”、“不等式操纵题”、“统计类的操纵题”、“几多综合标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目”、“摸索性操纵题”、“开放题”、“浏览晓得题”、“打算设想”、“脱手操纵”“活动变更”等标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目以便先生熟习、顺应这类题型。

　　这轮温习应当正视的几个标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目

　　（1）第二轮温习要以专题为单元。

　　（2）专题的分别要公道。

　　（3）专题的挑选要准、支配时辰要公道。专题选的准不准，首要取决于对课程规范和中考题的研讨。专题要有代表性，切忌四平八稳；专题要由针对性，环绕热门、难点、重点出格是中考必考内容选定专题；按照专题的特色支配时辰，重点要狠下工夫，不惜“华侈”时辰，舍得投入精神。

　　（4）正视解题后的深思。请求先生天天看错题，劣等生重点看大题，中等生看前100分错题。

　　（5）以题代常识，由于第二轮温习的特别性，先生在某种水平上阔别了根本常识，会构成水平差别的常识忘记景象，处置这个题方针最好方式便因此题代常识。在讲授时发问先生触及到的常识点。

　　（6）专题温习的恰当拔高。专题温习要有必然的难度，这是第二轮温习的特色决议的，不必然的难度，先生的才能是很难前进的，前进先生的才能，这是第二轮温习的使命。

　　（7）专题温习的重点是揭露思惟进程。不能加大先生的操练量，更不能把先生推动题海。

　　三、第三轮温习（5月11号——6月10号）

　　这轮温习的情势是摹拟中考的综合拉练，查漏补缺，这比如是一个修建工程的验收阶段，考前练兵。研讨积年的中考题，操练答题技术、科场心态、临场阐扬的才能等。这轮温习应当正视的几个标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目：

　　（1）摹拟题必须要有摹拟的特色。时辰的支配，题量的几多，低、中、高级题的比例，全部难度的节制等要贴近中考题。

　　（2）摹拟题的设想要有梯度，安身中考又要高于中考。

　　（3）批阅要实时，连成一气。

　　（4）评分要狠。可得可不得的分不得，正视细节局部，严酷把关，既不打压先生，又要使先生大白啥时辰步骤详写，啥时辰略写。

　　（5）给特别的题加批语。某几个题只需个体先生犯错，如许的题不能再占用讲堂上的时辰，个体先生的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，就在试卷上以批语的情势授与讲授，或操纵课间停止讲授。

　　（6）详细统计边缘生的失分环境。这是讲堂讲评内容的首要根据。由于，边缘生的进修环境既有代表性，又是前进班级成就的关头，讲堂上应当讲的是边缘生犯错较集合的题，统计便是关头的关头。

　　（7）归结先生常识的漏掉点。为查漏补缺堆集素材。

　　（8）处置好讲评与测验的干系。每份题普通是两节课时辰测验，两节课时辰讲评，也便是说，一份题普通须要4节课的时辰。

　　（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。挑选的根据是边缘生的失分环境。普通有三分之一的边缘生犯错的题讲堂上才能讲。

　　（10）安身一个“透”字。一个题一旦决议要讲，有四个方面的使命必须做好，一是要讲透；二是要睁开；三是要跟上

　　三年级数学期末温习打算 篇11

　　一、学情阐发

　　全部环境：大都先生已构成杰出的进修习气，课上能当真听讲，自动思惟，课后当真定时实现功课，实时改错。但也有大都先生惰性强，课上不动脑子思虑标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，写功课效力低，不能自动实时改错。

　　二、首要温习内容：

　　1、除法。

　　2、年、月、日。

　　3、平移和扭转。

　　4、乘法。

　　5、察看物体。

　　6、千米和吨。

　　7、轴对称图形。

　　8、熟习分数。

　　9、长方形和正方形的面积。

　　10、统计。

　　11、熟习小数。

　　12、清算和温习。

　　三、扼要温习方针：

　　使先生取得的常识加倍稳固，计较才能和预算才能加倍前进，能用所学的数学常识处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，前进进修数学的乐趣，成立学好数学的决议信念。

　　四、首要内容进修状态

　　1、数与代数：口算乘除法，笔算乘除法和预算学得都很好，熟习一个全部的几分之一和几分之几不太谙练，年代日、千米的熟习和吨的熟习还存在着一些标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。处置题方针方式：；增强持续两次均匀分的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目操练，用小数加、减法处置一些现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，停止求全部的几分之一或几分之几的操练，从现实中体味千米与吨的常识。

　　2、空间与图形：对糊口中罕见的平移、扭转、对称景象已开端构成了观点，物体的三视图学得也较好，但面积的单元、计较却另有一些标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。处置题方针方式：多操练一些平移图形的操练，停止与计较面积有关的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目操练。

　　3、统计：统计表与条形统计图学得较好，但求均匀数的体例却存在着标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。处置题方针体例：针对先生求均匀数时只求出总数而不再去求均匀数的景象多停止操练，并让先生晓得甚么才是均匀数，从而把握求均匀数的体例。

　　五、采用方式

　　1、 操纵新讲义，教员和先生都有一个顺应的进程，正视本身在讲授中的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，在期末温习中尽最大地尽力填补。

　　2、正视先生进修习气的培育（特别审题习气），进修体例的指点。

　　3、教员要精确体味先生常识技术的把握环境，做到心中稀有，才能使温习有针对性、实效性。

　　4、课上正视常识的清算，根基观点懂取得位，比拟常识之间的区分与接洽，构成常识收集。

　　5、 正视对常识的整合，一题多用。如：一些图形中面积的计较。

　　6、存眷落后生，增强对他们的教导。

　　六、温习体例：

　　讲练连系，点线连系。（先各个常识点冲破，再常识点综合，最初处置糊口中的标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。）凸起重点，冲破难点。

　　七、课时支配（11课时＋矫捷）：

　　1、除法………………………………………………………………………1课时

　　2、年、月、日………………………………………………………………1课时

　　3、平移和扭转………………………………………………………………1课时

　　4、乘法………………………………………………………………………1课时

　　5、察看物体…………………………………………………………………1课时

　　6、千米和吨…………………………………………………………………1课时

　　7、轴对称图形………………………………………………………………1课时

　　8、熟习分数…………………………………………………………………1课时

　　9、长方形和正方形的面积…………………………………………………1课时

　　10、 统计……………………………………………………………………1课时

　　11、 熟习小数………………………………………………………………1课时

　　12、 综合操练………………………………………………………………矫捷

　　三年级数学期末温习打算 篇12

　　一、温习方针：

　　经由进程期末温习，能够或许让先生对本册讲义内容停止体系的归结清算，进一步把握所学常识，赞助先生梳理常识、理清头绪，查漏补缺，把握常识要点和纪律，稳固根本常识，构成根基技术，以便更好地将所体味的常识转化为本身才能。期末温习是教员指点先生对所进修过的常识资料停止再进修的进程，在这个进修进程中，要指点先生把所学的常识停止体系归结和总结，填补进修进程中的罅漏，使一学期来所学的数学常识条理化、体系化，从而更好地把握各局部常识。同时，正视在总温习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是非常主要的。

　　二、温习重点：

　　有关除法、乘法计较，统计常识，面积，和处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　三、温习难点：

　　能操纵所学常识精确阐发、处置简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目，和统计看法、空间看法的培育与增强。

　　四、关头：

　　要在结壮根本常识点的同时尽能够或许前进处置题方针才能。做好培优补差

　　五、温习方式：

　　1、有打算、有方针、有条理地停止温习。连系班级先生现实，当真备好每节温习课，上好每节课，实在前进讲堂温习的有用性。

　　2、以生为本，做好先生的思惟使命，充实变更和激起先生的进修乐趣。

　　3、精选每道温习题，正视题型的乐趣性和实效性，实在加重先生承担。在根基常识温习好的同时，经由进程经心设想操练，让先生在脱手动脑中获得解答题方针体例，从而培育先生的计较才能。

　　4、在面向全部的根本上正视因材施教，对劣等生可鼓动勉励他们扩展常识面；对落后生要做到多鼓动勉励，多关怀，教导他们争夺在原有进修根本上有必然的前进。做好提培优补差使命，特别存眷落后生的进修，周全前进班级及格率及良好率。

　　5、在操纵题温习中，应重点放在温习阐发数目干系的体例上，可充实借助图示，赞助先生晓得题意，阐发数目干系，培育处置题方针才能。

　　6、正视在温习中充实操纵教具、什物、表现图来赞助阐发、推理，而后加以归结综合，有益于使先生的笼统思惟慢慢向笼统思惟成长。

　　7、温习中应成立精确的教导观，周全把握数学温习的方针，连系温习内容，无机地停止思惟道德教导。

　　六、温习时辰：

　　1、第一阶段：20xx.6.17～20xx.6.30（各常识点梳理）

　　2、第二阶段：20xx.7.1～20xx.7.5（综合操练）

　　七、详细支配：

　　时辰：6.17～6.19

　　温习内容：数与代数

　　课时6

　　温习请求：

　　1、除法：把握整百数或几百几十除以一名数的口算、三位数除以一名数的笔算、商中心或开端有0的除法，除法验算、预算及用两步连除处置的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　2、乘法：两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、预算。

　　3、千米和吨：成立1千米、1吨的长度看法和品质看法，晓得1千米=1000米、1吨=1000公斤。能停止长度单元和品质单元之间的简略换算。

　　4、年代日:把握年代日的相干常识点和观点，如大月、小月、闰年、闰年、季度等，能精确计较一些简略的颠末时辰。

　　5、熟习分数：进一步熟习分数的意思，大白把一些物体当作一个全部均匀分红多少份，此中的一份或几份也能够或许用分数来表现，能用简略的分数描写一些简略的糊口景象，能经由进程现实操纵表现响应的分数，能比拟谙练地认、读、写简略的分数，会处置一些简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

　　6、熟习小数：体味小数的寄义，能认、读、写小数局部是一名的小数，晓得小数个局部的称号，把握一名小数的比拟体例和加、减计较的体例，操纵小数的有关常识处置一些简略的现实标题标题标题标题标题标题标题标题标题题目。

【三年级数学期末温习打算】相干文章：

对三年级数学期末温习打算10-04

三年级数学期末的温习打算总结04-14

九年级数学期末温习打算02-25

九年级数学期末温习打算范文03-29

五年级数学期末温习打算03-27

九年级数学期末温习打算2篇03-10

二年级数学期末温习打算02-25

六年级数学期末温习打算02-26

四年级数学期末温习打算12-12